優秀作文是在文學藝術創作中表現突出、思想深刻、語言精煉的一種文學體裁。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文的片段，希望能給大家一些創作啟發。

折紙一年級（通用21篇）篇一

折紙是一種用彩紙折疊而成的手工藝術品，小學時期兒童們都會在美術課上接觸到并嘗試。作為一直喜歡手工的我來說，折紙設計是我最喜歡的手工之一，以下是我在一年級學習折紙設計的心得體會。

第一段：初識折紙，對手指的訓練。

小時候，我第一次接觸到折紙，不禁喜歡上了這個讓我眼前一亮的手藝。美術課上，老師給了我們一張白紙，告訴我們如何折出一個小鷹的模型。手頭上的白紙使我興奮，按老師的教法，我仔細地按圖示上的步驟折疊，我卷了、擰了、折了，最后成功地折出了模型。雖然折紙的過程中，我的手指經常會不知所措，但折紙的樂趣讓我欣喜若狂。

第二段：折紙的學習，對我的耐心和集中力的鍛煉。

在學習折紙的過程中，我意識到自己確實有點沒有耐性。折紙需要耐心、細致的態度，逐步按照步驟折疊。有時候，我折錯了，又得重新來過，這是我接受挑戰，耐心堅持的時候了。此外，折紙訓練也提高了我的注意力和集中力。在學習中，我逐漸掌握了技巧，盯著紙，心無雜念，只思考篤定地完成手工作品。

第三段：折紙的設計，對我的想象力創造能力的刺激。

從一開始折那個小鷹到后來的一些模型，我逐漸從老師出示的模型上帶入了自己的創意。用不同顏色的紙，或不同的折法，我創作了自己的折紙模型。這讓我更深入理解了折紙這項技術，并進一步拓展了我的想象力和藝術創造能力，培養了我從事非常規手工的能力。

第四段：折紙的樂趣，對我的心情調節的幫助。

在習得了一些折紙的基本技能之后，我也開始感到折紙的快樂。只需要一張紙，在一陣摺皺間，就能創造出屬于自己的小玩意兒了。在折紙的過程中，我能夠忘卻一切，沉浸其中，都會覺得特別輕松和愉快，緩解了自己內心的壓力和煩悶，這是我對折紙所熱愛的另一個原因。

第五段：結語。

折紙設計是一門非常有趣的手工藝術，這門課真正的培養了我的想象力和創造力，訓練了我的耐心和集中力。在折紙的過程中，我從中體會到了許多樂趣。這讓我對手工藝術產生了更深刻的理解，也讓我得到了更多價值成長的收獲。我相信，折紙不僅讓孩子們獲得了手工的訓練，更是為他們的未來生活積累了寬廣的思維和創造力基礎。

折紙一年級（通用21篇）篇二

我是一名小學一年級的學生，曾經在手工課上學習過折紙技巧。其中，我最喜歡的就是折小老虎了。每次在折紙課上，我總是會全神貫注地在老師的指導下，認真折紙，將一個小紙片折成可愛的小老虎。今天，我來分享一下我折紙的心得體會。

第二段：折疊技巧。

折小老虎一共分為四個步驟，首先是折疊成一個小正方形；然后，將小正方形對折，折出兩個長方形；接著，再次將長方形對折，并在其中間留出一個小三角形；最后，用手指插入三角形，輕輕一按，就可以折出小老虎的頭和身體了。如果想要讓小老虎更加逼真，可以再添加一些細節，如折一個小耳朵、畫上兩個眼睛和一個鼻子等。

第三段：技巧難點。

雖然小老虎的折紙技巧不算特別難，但也需要注意幾個要點。首先，要注意折紙的方向和角度，否則容易折出歪歪扭扭的小老虎。其次，折好三角形時，要掌握好力度，否則易導致弄斷紙張。最后，要注意制作中的細節，如細小的耳朵和鼻子需要仔細處理，否則會影響到小老虎的可愛程度。

第四段：體會收獲。

通過一年級的折紙學習，我不僅可以將最簡單的小老虎折得又快又好，還學會了更多的手工技藝。在學習過程中，我發現，手工制作需要的不僅僅是耐心和技巧，還需要發揮想象和創造力。只有將自己的獨特想法加入到手工制作中，在經過不斷嘗試和調整之后，才能把作品做得更加出色。

第五段：結尾。

折小老虎的過程雖然簡單，但是它對我有著很大的意義。它既鍛煉了我的手工能力，又增強了我的動手能力和對美的感知力。同時，也讓我明白了，手工不僅是一種技藝，也是一種生活態度。用自己的雙手去制作一件作品，不僅可以增加生活趣味，還能給自己帶來無窮的快樂和成就感。我相信，未來我還會繼續學習和體驗手工技術，讓生活變得更加有意義。

折紙一年級（通用21篇）篇三

教學目標：

1.培養學生的動手與動腦能力，激發學生的創造性思維;。

2.讓學生在觀看國產飛機圖片的同時，增強民族自豪感與愛國激情;。

3.讓學生學會紙飛機的一些兒常用折法;。

教學內容：

2.向同學們展示一些兒著名的飛機的圖片，并對中國的飛機予以重點介紹。

3.小學一年級科學教案《學習折紙飛機》：在生活中，我們通過網絡、電視等多種途徑見過飛機，但是大家可能沒有親手沒過飛機。今天，我們來學習一下紙飛機的折法，滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機的方法，讓大家觀摩)。

4.讓學生6人一組，運用創造性思維，集思廣益地去學習和創新紙飛機的折法。(可以點名讓每個小組到講臺上展示成果，由大家進行評選。然后，讓大家相互贈送紙飛機，并寫上祝福語)。

5.可以向學生簡單講述一下紙飛機的飛行原理，但不要求學生掌握。(紙飛機的飛行原理與實際真飛機的飛行原理是一樣的。即飛機在飛行時，機翼上下的空氣運動速度不一樣，機翼上快，機翼下慢，根據伯努利流體力學方程(流體速度越快，其壓力越小)，機翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機上舉而飛行了)。

6.結束：時間過得真快，這節課就要和大家說再見了。今天我學習了紙飛機的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機的圖片。希望大家課后積極思考，創新幾種紙飛機的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦!好了，下課!

折紙一年級（通用21篇）篇四

小老虎折紙是我在一年級學習的手工制作之一。我只需要一張紙，就可以通過一系列的折疊和拼接，把它變成一個可愛的小老虎。在學習中，我不僅獲得了一些手工制作的技巧，還有了一些體會和感悟。

小老虎折法十分簡單，一張正方形的紙就可以變成一個可愛的小老虎。首先，將紙折成三等分，然后再對折成半，把頂部的紙角向下折兩次。接著，將左右兩側的紙折出一只手臂，再將下方的紙向上折成小老虎的腳，最后畫上眼睛和嘴巴，一個小老虎就完成了。

第二段：手工制作的樂趣。

在制作小老虎的過程中，我享受著手工制作帶給我的樂趣。通過將紙折疊成一個個小部件，這些部件最后拼接在一起，形成了一個可愛的小老虎。在這個過程中，我感受到了手工制作的樂趣，也明白了創造的快樂。

第三段：學會耐心和堅持。

手工制作需要耐心和堅持，因為完成一個制作任務需要花費很多時間和精力。而在小老虎折紙的過程中，我學會了耐心和堅持。在最初的嘗試失敗后，我并沒有放棄，相反，我總是不斷地嘗試和實踐，直到成功為止。

第四段：手工制作與環保的關系。

手工制作有利于環保，因為它可以減少對環境的污染。通過手工制作，我們可以使用自然材料，例如紙張、木材等，這些是非常環保的材料。與此同時，我們可以回收再利用廢棄物，例如廢舊紙張，折紙制作就是一個很好的例子。

第五段：手工制作對個人發展的貢獻。

手工制作對個人的發展有著重要的貢獻。他們不僅可以提高我們的動手能力，還可以培養我們的創造力和想象力。而小老虎折紙可以讓我們了解手工制作的快樂和價值，對我們的成長和發展有一定的幫助。

總之，小老虎折紙是一項簡單而有趣的手工制作。在學習這項技能的過程中，我學會了耐心和堅持，體會到了手工制作的樂趣，也理解了手工制作對環保和我們的發展的重要意義。

折紙一年級（通用21篇）篇五

一年級的時候，我們上過一堂有趣的折紙手工課。在這堂課上，我們學會了如何用簡單的紙張折成各種有趣的形狀和物品。通過這堂課，我不僅學到了新的手工技巧，還培養了耐心、觀察力和創造力。以下是我在折紙手工課上的心得體會。

首先，折紙手工課讓我體會到了耐心的重要性。在折紙的過程中，有時候會遇到難以掌握的步驟和細節。舉個例子，當我們嘗試折紙鶴的時候，折疊紙的方向、角度和幅度都需要精確把握，稍有不慎就會導致整個紙船模型的失敗。因此，在折紙的過程中，我逐漸意識到耐心的重要性。只有靜下心來，耐心地折疊每一個步驟，才能夠完成一件精美的折紙作品。

其次，折紙手工課還培養了我的觀察力。在折紙之前，我們需要仔細觀察圖紙上的每個折疊線和形狀。只有觀察清楚了，我們才能夠準確無誤地將觀察到的折疊線與紙張上的線條對應起來。通過這個過程，我發現自己的觀察力得到了鍛煉和提高。無論是在折紙手工課上，還是在日常生活中，觀察力都是非常重要的一項能力，它可以幫助我們發現生活中的美好和細節。

同時，折紙手工課還激發了我的創造力。在折紙的過程中，老師鼓勵我們不拘泥于傳統的折紙作品，可以根據自己的創意來進行改變和創造。這讓我覺得折紙不僅僅是按照一些固定的步驟來完成，而是可以根據自己的喜好和創造力來進行創作。于是，我開始嘗試著將折紙鶴變成折紙天鵝、將折紙飛機變成折紙火箭。這種創造的過程讓我感到非常快樂和滿足，也讓我明白到創造力是多么的重要和有趣。

最后，折紙手工課給我帶來了成就感。在課堂上，老師讓我們將自己的折紙作品展示給大家，并且給予鼓勵和贊賞。每當我成功完成一個漂亮的折紙作品時，我都感受到了無比的自豪和成就感。這讓我明白到，只要努力和耐心，我們就能夠創造出令自己和他人都感到滿意的作品。這種成就感是無法用言語來表達的，它激發了我在以后的學習和生活中追求更高目標的激情。

總之，折紙手工課給我留下了深刻的印象。它教會了我耐心、觀察力和創造力，讓我能夠在折紙的過程中享受到成就感。這些體會不僅僅局限于折紙手工課，而是可以應用到我們的整個學習和生活中。我相信通過不斷地練習和努力，我可以在折紙這個小小的手工活動中體現出我的天賦和潛力。希望以后還能有更多的機會學習和體驗折紙手工，用我的雙手創造更多美麗的折紙作品。

折紙一年級（通用21篇）篇六

折紙是一種古老的手工技藝，它可以讓人們通過手工創作來放松身心、提高動手能力和想象力。在我們一年級的學習生活中，老師不僅讓我們學習折紙這一技藝，更重要的是要我們從中領悟到很多的啟示和體會。在接下來的文章中，我將分享一些我的心得感悟。

一、良好的耐心和細心是成功的關鍵。

在折紙的過程中，良好的耐心和細心是非常重要的。因為折紙中需要反復的將紙張對齊、卷折、切割和粘貼，一旦出現偏差，整個作品就會毀于一旦。我們通常需要幾次甚至幾十次嘗試和重來，直到成功。這個過程要求我們要具備堅強的毅力和不屈不撓的精神，通過堅持不懈的努力去追求成功。

二、思維的開拓和創新是創作的源泉。

折紙創作是一項充滿創意和想象力的藝術，也需要我們擁有思維的開拓和創新來進行創作。在折紙的過程中，我們能夠發揮自己的想象力，根據自己對紙張的感覺來創意、設計。通過把多種圖案的組合、創新、再次設計，我們可以變出千變萬化的折紙作品來。

三、感受和享受單純的樂趣。

在辛勤的折紙創作完成之后，我們不僅能夠看到自己的成果，還能夠感受到折紙中單純的樂趣。通過看到自己手中的小紙片逐漸變成一件完整的作品，我們能夠得到一份特別的成就感，也會覺得在這個快節奏的世界中靜靜地享受這份單純的樂趣，帶給人們無盡的歡樂和滿足感。

四、促進親子關系和團隊合作精神的形成。

折紙也可以成為一種促進父母和孩子之間的親密關系的工具。通過親子折紙活動，父母和孩子可以在一起共同感受手工創作的樂趣，增強互相的體驗，拉近親子關系，也為孩子們的成長帶來更豐富的體驗和金色的回憶。另外，折紙也能促進團隊合作精神的形成，因為在折紙創作中，合作是必不可少的一環，彼此之間的幫助和鼓勵往往會達到意想不到的效果。

五、堅持練習和創作實踐不斷提升自己。

熟能生巧，在折紙的世界中也是一樣的。通過長時間的練習和創作實踐，我們可以逐漸掌握折紙的技巧和方法，從而創建更優秀的作品。此外，良好的創作實踐也可以讓我們從不斷的嘗試和實踐之中不斷提高，增長更加豐富的創作經驗，提高我們的創造力和想象力。

總之，通過折紙創作，我們可以學到很多的東西，不僅可以提高自己的創造力、動手能力和想象力，也可以享受到單純的樂趣和體驗。當我們沉迷于折紙的世界中時，不經意間，我們也培養了自己的堅韌不拔的品質和團隊合作精神。在未來的學習和生活中，我們也能夠不斷地通過這些經驗和技能來提高自己的實力和能力，創造更加美好的未來。

折紙一年級（通用21篇）篇七

現在啊!媽媽規定我不能玩電腦了，連周末都不許玩，悲劇啊!因為再過二十多天就要期末了，媽媽怕玩電腦會影響我的學習，怕我學習時集中不了精神，哎!這還讓人咋活啊?可憐的我只好把玩游戲改為折紙了。

今天下午，我作業寫完了，于是，我就找來教折紙的書，開始做起了手工。我選了一個動物海豹來折，因為我感覺它既好看又好折，可才開始折一會兒，我就覺得不耐煩了，于是，我又換了一個浣熊，可剛折，就看不懂是什么意思了，就這樣換來換去，什么也沒折成，而且我們家的紙還不知道被我浪費了多少張。

啊!折紙可真難!書上怎么會折得那么好呢?沒關系，失敗乃成功之母，明天繼續!

折紙一年級（通用21篇）篇八

折紙，一種簡單而有趣的手工藝，已經成為了很多人的興趣愛好。尤其是在小學生中間，更是如此。在一年級的教室里，折紙就成了我們的日常。在折紙的過程中，不僅能夠完成手工作品，還能夠培養孩子們的耐心、細致和動手能力。在這一年級，我體驗到了折紙的樂趣，并且收獲了很多心得體會。下面，我將分享這些體驗和心得。

第二段：折紙的樂趣。

在這一年級，我們經歷了很多有趣的折紙活動。比如，在中秋節前，我們學習了折紙燈籠。每個人都會按照老師的指示，認真地折好底部、面部和帶子。然后，我們把一個又一個燈籠放在桌子上，感受到了美麗和祝福。此外，我們還折了小船、小手風琴、鷂子等形態各異的作品。每當完成一個作品，我們都會滿心歡喜，充滿成就感。

第三段：折紙的意義。

折紙不僅僅是一種手工技藝，還可以培養孩子們的各方面素養。首先，它能夠鍛煉孩子的專注力和耐心。折紙需要精確的操作，一旦出錯就需要重頭開始。這需要孩子們耐心、細心地完成每一個步驟。其次，折紙能夠訓練孩子的動手能力和手眼協調能力。在折紙的過程中，孩子們需要靈活地利用雙手將紙張折疊成所需造型。最后，折紙還能夠激發孩子們的想象力和創造力。在掌握了基本的折紙技巧后，孩子們可以自由設計、創作，讓他們的想象飛上天空。

第四段：折紙的技巧。

折紙大部分都是基于一些簡單的技巧。首先，熟練掌握折疊紙張的基本步驟。其次，注意每一步折疊的大小和位置，保證每個角度的適宜。最后，配合圖示或視頻等多媒體手段，以輔助更好地理解紙張的折疊方法。

第五段：結語。

在一年級學習折紙，并沒有花費太多的時間和精力，但帶給我極大的收益。我懂得了樂趣、意義和技巧。折紙使我具備了更好的思考和創造能力，并且還讓我體驗到了完成一項作品的成就感。在未來的日子里，還會繼續學習和探索折紙的魅力。

折紙一年級（通用21篇）篇九

折紙手工課是一年級學生最受歡迎的課程之一。在這門課上，我們學會了許多有趣的折紙技巧和方法，提高了我們的動手能力和創造力。通過這門課，我體會到了學習的樂趣和成就感。以下是我對折紙手工課的一些心得體會。

首先，折紙手工課培養了我們的動手能力。在課堂上，老師教會了我們許多基本的折紙技巧，如折疊、切割和粘貼等。我們需要仔細觀察并模仿老師的動作，然后自己動手去實踐。剛開始，我覺得折紙很難，總是弄亂了紙張或折錯了線條。但是，隨著時間的推移，我的動手能力慢慢提高了。現在，我可以輕松地折出各種形狀的動物、花朵和飛機等。我發現，通過不斷的練習，我的手指變得更加靈活，折紙的難度也逐漸降低了。

其次，折紙手工課培養了我們的創造力。在折紙手工課上，老師不僅教會了我們基本的折紙步驟，還鼓勵我們發揮創造力，嘗試自己設計折紙圖案。在老師的引導下，我意識到折紙可以是無限可能的。我可以用不同的顏色紙張、不同的折紙方式和不同的裝飾物來創造出獨特的作品。這使我感到非常自豪和開心。有一次，我用彩色紙折了一只漂亮的蝴蝶，還在上面粘上了一些珠子，大家都稱贊我的創意和技巧。這讓我更加堅定了自己的信心，相信自己可以創造出更多獨特和美麗的作品。

此外，折紙手工課激發了我們的耐心和毅力。折紙并不簡單，往往需要反復嘗試和糾錯。有時候我折錯了步驟，紙張彎曲不合適，但是我并沒有放棄，而是耐心地反復嘗試，直到折紙成功。在這個過程中，我學會了耐心，也體驗到了從挫折到成功的喜悅。而且，每個折紙作品都需要一定的時間和精力，這要求我們付出持之以恒的努力。正是這種不斷努力的精神，讓我堅持下來，不斷提高自己的折紙技巧。

最后，折紙手工課讓我感受到了學習的樂趣和成就感。在折紙課上，我總是滿懷期待地等待每一堂課的到來。每次完成一件折紙作品時，我都會感到巨大的成就感。看著自己親手完成的作品，我感受到了學習的樂趣和滿足感。而且，折紙作品可以成為我贈送給家人和朋友的禮物，這讓我覺得非常自豪和高興。我相信，在學習的過程中體驗到樂趣和成就感，將會激發我們更大的學習動力。

總而言之，折紙手工課是一種有趣和富有成果的學習活動。通過這門課，我不僅提高了動手能力和創造力，還培養了耐心和毅力。更重要的是，我感受到了學習的樂趣和成就感。在未來，我將繼續努力學習折紙技巧，創造出更多美麗的作品，享受學習的樂趣。

折紙一年級（通用21篇）篇十

今天早上，我教媽媽疊燈籠，首先把正方形彩紙對角折，然后打開，再把另外的兩個角對折，打開后有兩條對角線折印，順著折印向內推成北極星的形狀，然后壓平成三角形，然后分別把上面的兩個角向上折起，與與下面的.角對齊，反過來一樣對折，成方形，然后把方形左右角分別向上折小三角形，然后在頂部小口處（圖上是右邊頂角）向里吹氣，鼓起來就是一個漂亮的燈籠啦。

教完媽媽我看著彩紙里的圖又折了一個螞蚱。

首先把正方形彩紙對角折，然后把上面的一層紙斜著向上折起，大概一半多的位置，翻過來同樣折起，兩邊要折一樣多，要對齊，最后畫上眼睛，我的螞蚱就做好了。

折紙一年級（通用21篇）篇十一

一年級的孩子們在學習的過程中，經常會參加一些趣味的手工課。其中，折紙手工課是他們最喜歡的一門課程之一。在這門課上，孩子們可以通過動手的方式，鍛煉自己的動手能力和創造力，同時也提高了他們的注意力和耐心。在這一年級的折紙手工課上，我收獲了很多，下面我將從課程的設計、技巧的學習、效果的感受、收獲的體會和對未來的期望五個方面來分享我的心得體會。

首先，這門折紙手工課的設計非常巧妙。老師會根據課程的進程和孩子們的年齡特點，精心挑選不同難度的作品供孩子們選擇。課程的內容分為基礎和拓展兩部分，先從簡單的折紙動物開始，慢慢過渡到更復雜的折紙花朵和建筑物等作品。這樣的設計能夠循序漸進地引導孩子們提升他們的手眼協調能力。

其次，我在折紙手工課上學到了許多技巧。比如，預先準備好折紙紙張的邊角，將折紙紙張平整疊起，這樣可以使得折紙作品更加整齊和美觀。另外，老師還教會了我們如何根據折紙圖案來折疊紙張，并且告訴我們每一個折紙步驟的重要性。通過這些技巧的學習，我發現自己的手工能力在不斷提高。

在折紙手工課上，我不僅學到了技巧，也獲得了一些意想不到的效果。當我完成一個折紙作品時，我會感到自豪和滿足。尤其是當我的作品夸張并且引人注目時，同學們會圍過來稱贊并稱我為“小大師”。這種贊賞和認可讓我更加努力，也激發了我對手工藝術的興趣。

通過學習折紙手工課程，我也體會到了一些關于生活和學習的道理。在折紙的過程中，我要保持專注和耐心，因為每一個步驟的正確與否直接影響著成品的效果。正所謂“麻索之事，繩鋸木斷”，只有一點一滴的堅持和耐心才能創造出美麗的折紙作品。同時，在折紙過程中，我也領悟到學習是一個積累的過程。只有不斷地動手實踐，不斷地嘗試，才能夠不斷地提高自己的動手能力和創造力。

最后，對于未來的課程，我有一些期望和希望。希望能夠學到更多的折紙技巧，能夠挑戰更復雜的折紙作品。同時，我也希望能夠在折紙手工課上結識更多的朋友，互相學習和交流經驗。我相信，在接下來的學習中，我會繼續努力，發現更多有趣的折紙手工，用我的雙手創造出更多美麗的作品。

通過一年級的折紙手工課程，我不僅學到了技巧，也得到了很多的成就感。我深刻意識到，只有不斷地努力和堅持，才能成就一件美好的事物。在將來的學習中，我期待著更多的折紙手工課程，希望能夠展示我更多的創造力和學習成果。我相信，折紙手工課將一直伴隨著我，成為我生活中最美好的回憶之一。

折紙一年級（通用21篇）篇十二

折紙是一項有趣的手工藝，不僅可以促進孩子的動手能力，還可以鍛煉孩子的耐心和思維能力。在一年級的課堂上，我和我的同學們學會了折紙中的一個很有趣的動物——小老虎。今天，我將分享一下我在學習小老虎折紙過程中的體會和收獲。

第二段：制作小老虎的過程。

首先，我們需要準備好一張正方形的彩紙。接著，我們將彩紙對角線折疊成一個三角形，然后再將三角形對角線對折，形成一個小三角形。將小三角形的一個角沿中心對稱線折疊，然后把另外的兩個角向上折疊。接下來，我們將左側的角向右側折疊，再把右側兩個角向下折疊，形成兩只小耳朵。最后，我們給小老虎眼睛和鼻子、嘴巴，這樣一個可愛的小老虎便折好啦。

第三段：折紙的意義。

通過折紙，我發現自己的動手能力和耐心得到了提高。一開始，我總是會把紙折得歪歪扭扭，但是隨著我的練習，我的手越來越穩，也越來越得心應手。折紙還可以培養孩子的細心和專注，它需要仔細觀察和傳達。同時，折紙是一項非常有趣的活動，孩子可以向朋友們展示他們的手藝，也可以把自己制作的小物件作為禮物送給親人和朋友。

第四段：小老虎的意義。

折小老虎，不僅僅可以讓孩子們感受到一種手工藝的樂趣，也有益于提高他們的認知能力。孩子們可以學習有關老虎的知識，而且折小老虎時需要觀察和思考，這樣可以培養他們的認知和思考能力。此外，孩子們還可以通過折小老虎來體會動物的美麗，了解自然的奇妙之處，這也可以幫助他們加深對生命的尊重和愛護。

第五段：總結。

折紙是一個非常有意義的手工藝，除了可以鍛煉孩子們的動手能力、耐心和思考能力，還可以帶給孩子們快樂和靈感。通過學習小老虎折紙，我對這一手工藝有了更深的體會，也讓我明白，即使是一件小小的手工活，也可以為我們的生活增添無窮的樂趣。

折紙一年級（通用21篇）篇十三

康乃馨紙折方法比較多，但其實都比較類似，這里小編給大家介紹一種簡單的方法，首先準備材料，所需要的材料包括：手揉紙、剪刀、鉗子、白膠水、鐵枝干、尼龍線、綠色膠帶、手紙、圓形紙片。

康乃馨的'折法圖解大全——步驟。

1、先用直徑7厘米的圓形硬紙片當紙版，剪下圓心彩色手揉紙，一枝花需要7片就夠了。

2、把剪下來的圓心紙片對折，再對折，然后3等分，再沿線折疊成側面為z型。

3、把小扇形紙片剪成鋸齒形，打開成半圓狀，沿折疊痕跡稍微剪一下，然后把剪開的部分順時針輕擰一下。

4、準備綠色鐵枝干，用鉗子把鐵絲頭夾成彎鉤，夾緊。然后串花瓣，每個花瓣中間剪個小洞，并在洞邊涂白膠水，串花瓣時，中間必須捏緊密，再用尼龍線纏緊，修飾一下花瓣即可。

5、接下來包花萼，一般的紙巾撕一節，對折4下，涂上膠水，再包上一層綠色膠帶即可。

6、綠色手揉紙剪成細長的葉片，然后在一邊葉片涂上膠水，粘在鐵枝干上，整理一下，一朵漂亮的康乃馨就做成了。

折紙一年級（通用21篇）篇十四

上課、復習、考試，上課、復習、考試，這也太枯燥了吧。雖然上課那么枯燥，但是我的課余生活可是五彩繽紛的，畫畫、跳舞、唱歌、閱讀……這些都是我的課余生活。但是我最喜歡做的事，是折紙。

這一天，吃過中飯，我閑的無聊就叫媽媽教我折紙。媽媽先仔細地解說，我豎起耳朵認真的聽著，生怕漏掉一個重要環節，然后我根據媽媽的'方法做。我先把紙鋪到桌上，然后把紙對折成三角形，一步，兩步，三步，最后拼成很多小小的花瓣，再把花瓣粘起來，一朵簡單的玫瑰花就做好了。看著我手中這多嬌艷的玫瑰，我沾沾自喜起來，忍不住一邊哼歌一邊手舞足蹈，媽媽看了看我的話卻說：“你這里折錯了。”媽媽的話像一道閃電直射我的心田，我瞬間失望了，媽媽看出了我的失望的心情，便安慰我說：“沒關系，我們再折一個不就好了嗎？而且這些還可做成花瓣貼在上面呢！”聽了媽媽的鼓勵，我不再灰心，沒過多久，終于大功告成，漂亮的花折好了。

平時，只要有空余時間，我就喜歡安靜地坐在窗前，用靈巧的手折出一個又一個生動的形象。折紙不僅鍛煉了手的靈活，更讓我明白了做任何事情都不能急躁，即使中間發生曲折也不要灰心，只要一步一步努力，就會成功，我喜歡折紙。

牛通社小記者杭州濱文小學301班。

折紙一年級（通用21篇）篇十五

萬梓豪。

為了鍛煉我們的動手能力和創新能力，星期三的下午，老師在教室里組織了一場折紙比賽，同學們激動而興奮。

上課鈴響了，老師先給我們講了折紙的一些規則后，同學們紛紛拿出折紙用具。折紙開始了，大家都摩拳擦掌，準備大顯身手。只見有的同學正從紙袋里抽出彩紙，有的一手拿著彩紙，一手拿著剪刀正小心翼翼地剪著，還有的正拿著膠棒把兩張紙粘在一起。折什么呢？我想：平時我還是很喜歡手工的，今天應該能折好。于是，我決定折一只精致的千紙鶴。首先，從紙袋里抽出一張黃色的紙，角對角折了兩次，再橫著折了兩次，接著，斜著折一半，這樣折八次，然后，折成尖角翻開后，又折成菱形再翻開，最后，把一角折成千紙鶴的頭，再把翅膀翻開，用彩筆裝飾了一下，一只美麗的千紙鶴就誕生了。這可是我親手折的，連老師也夸我折得好！

這次活動不僅讓我感到動手制作的樂趣，還體會到做事要有耐心、細心。

葛曉旭。

為了鍛煉我們的動手動腦的能力，在星期三的下午，老師帶領我們在教室里舉行了一次有意義的折紙活動。同學們興高采烈！

“叮鈴鈴”上課鈴響了起來，大家都迫不及待地拿出自己準備好的材料，有各種各樣的彩紙、有小巧玲瓏的剪刀、還有五顏六色的彩筆……真是一應俱全。折紙開始了，大家立刻行動起來，有的同學準備折彎彎的小船；有的同學準備折可愛的青蛙；還有的同學準備折美麗的花環……我左思右想，最后決定折一只可愛的千紙鶴，我首先拿出一張藍色的彩紙，對折再對折，再打開，換個方向重復這個動作。接著，把紙折成菱形，把一頭向內折，再翻轉。然后，把下面一端往上翻，再翻轉。最后拉出千紙鶴的頭和尾巴，再用棕色的筆畫上兩個眼睛。不一會我的千紙鶴就大功告成了，看著這個作品，我心里比吃了蜜還甜。

這次折紙活動真有意義，不僅鍛煉了我們動手動腦的能力，還讓我們體驗到了折紙的樂趣！

吳霏羽。

一個炎熱的夏天，老師組織我們在教室里舉行了一次活動—折紙。

這次活動，我不僅親手做了手工，還知道了動手能力和創新能力的重要性。

陸玉炘。

為了鍛煉我們的動手能力，老師在教室組織了一次折紙活動，同學們十分開心。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們迫不及待地拿出事先準備好的工具，有五彩繽紛的剪刀，有五顏六色的彩紙，還有雙面膠……真是一應俱全啊！折紙開始了，有的同學準備折電話，有的同學準備折愛心，還有的同學準備折船……我絞盡腦汁，準備折一只孔雀。首先剪一張長方形，接著剪出頭，在頭上面畫上眼睛、嘴，然后折一把扇子，把頭貼在扇子上面，最后把扇子貼在紙上，畫上腳，我的作品就大功告成了。看著自己的作品，真是成就感十足！

這次折紙活動可真有意義呀！

折紙一年級（通用21篇）篇十六

作文課上，郭郭老師教我們折紙。我先把一張粉色的正方形的紙折成一個雙三角形，再把雙三角形的兩個角往上對折撐開，變成一個小正方形，然后把小正方形的一個角拉開折成了一個“小耳朵”。

我又把另外三個角也用同樣的`方法折成了“小耳朵”。然后我在紙上面的小孔上用力吹了一口氣，紙變胖了，最后變成了一個奇怪的東西，我覺得它像有一雙翅膀的魔力球，會幫助所有的小朋友實現心中的愿望。

折紙一年級（通用21篇）篇十七

折紙。

一、教學目標。

2、引導學生利用學生自主折紙得到的算式，經歷提出問題、自主探究、得出算法、解決問題的過程。從中滲透轉化、建模等教學思想，提高學生解決問題的能力。

3、通過折一折，畫一畫、說一說，算一算等活動激發學生學習數學的興趣，并讓學生在學習活動中獲得積極的、成功的情感體驗。

二、教學重、難點。

1、重點：通過折紙探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。

2、難點：利用折一折，畫一畫、說一說，算一算等活動理解先通分，再加減的算理。

三、教學設計。

（一）動手操作，明確目標。

1．談話導入，開門見山板書課題：

異分母分數加減法，出示學習目標，生齊讀。

（1）探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。能正確計算異分母分數的。

加減法。

（2）通過直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理。

師：聽說咱們班的同學個個都是折紙高手，這節課老師就要和大家一起來通過折。

紙研究解決解決異分母分數加減法的相關知識，有信心嗎？

2．請看要求。

3．動手操作。

師：老師已經給每位同學都準備了兩張大小一樣的正方形紙張，請你拿出其中的一張按照要求動手操作。開始。（學生明確要求后，進行折紙、涂色、交流等活動，教師巡視指導。）。

4．學生匯報展示。

師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？（學生匯報，老師將學生的折紙和涂色情況貼在黑板上并在紙旁板書相應的分數）。

5．提出問題，明確目標。

師：同學們，如果現在要把黑板上兩張紙中的涂色部分加起來你可以列出哪些加法算式？（學生口述算式，教師分別將學生提出的算式書寫在黑板上。）。

想一想你能把這些算式分成幾類？你是根據什么分的？（同分母、異分母）（教師根據學生的回答，將黑板上的算式進行整理。）。

還記得如何計算同分母分數加減法嗎？誰來說說？（齊讀同分母分數加減數的計算方法。同時將同分母分數加法讓學生進行練習，口算出每道題的結果。）。

師：從學生匯報的異分母加法算式中任意選擇一道問：異分母分數如何加減呢？下面我們就來探索分母不同的分數相加減的計算方法。

（二）自主探索，理解算理。

1、自主探索進行算理探究。

師：出示生自編算式（1／2）+（1／4），請大家猜猜看，這道題的結果會是幾呢？獨立嘗試，匯報各自的計算過程與結果。預設：可能出現的情況如下：

結論1：（1／2+1／4＝1／6）。

結論2：（二分之一加上四分之一等于四分之三）。

結論3：（二分之一加上四分之一等于六分之二）。

2、討論驗證。

師：為什么同樣的算式，會出現不同的結果呢？到底誰對誰錯呢？

生：在全班范圍內展開討論，充分發表各自的意見。

3、理解算理。

師：剛才有人說結果是（---），有人說是（---），還有人說是0.75，到底誰對誰錯呢？送給大家一句話“實踐是檢驗真理的'唯一標準”，請同學們用手中的紙折一折，一起來驗證一下到底誰對誰錯。開始。

注意通過展示學生的折紙過程，引導學生觀察算式+（）的通分過程，明確（）+（）=（）=（）是錯誤的，感受異分母分數加減法不能將分子分母直接相加減。

師：在做異分母分數加減法，為什么不能直接將分子、分母直接相加或相減呢？

出示小數加法算式“4.21+5.3”,提問:“可不可以將百分位上的1加上十分位上的3”感受為什么異分母分數加減法不能直接將分子、分母相加。

師：可不可以將百分位上的1加上十分位上的3？

生1：不可以。因為相同的數位沒有對齊。

生2：小數點沒對齊。

師：小數點沒對齊也就是什么沒對齊？——數位沒對齊。

師：數位不同也就是什么不同？（計數單位）。

師：也就是說當單位不同時不能直接相加減。我們在來看這道分數題，他們的什么不同？（分母），分母不同，也就是??（分數單位不同），可以直接相加減嗎？（生：不可以。）。

4、小結算理。

誰來說究竟該怎樣計算異分母分數的加法呢？

生匯報：先要通分，(也就是統一分數單位)，把異分母的分數變成分母相同的分數，再計算，計算結果能約分的要約成最簡分數。

（三）遷移應用，鞏固提高。

1．遷移應用，解決減法問題：

1／2-1／4=。

2．完成“試一試”

出示試一試的+與－，再次為學生提供嘗試機會。

（學生練習后全班回饋交流，并規范書寫格式。）。

四、總結規律，內化提升。

師：通過剛才的學習，你發現異分母分數加減法應怎樣計算？

五、作業布置。

折紙一年級（通用21篇）篇十八

濃濃的眉毛下面一雙水汪汪的大眼睛，額前披有短發，一張國字臉，他就是我們身邊的小能手――程家輝，他可是身懷絕技呢！

他電腦玩得特別厲害，我們一有什么問題就去問他，他總能準確無誤地告訴我們解決方案，甚至有一回老師也去請教了他。每次電腦比賽，他總會取得不錯的成績，老師覺得他能力可佳，推薦他參加比賽，結果真不讓我們感到意外，得了一等獎，為我們學校爭得榮譽，也是我們班的驕傲。

他也是個“修理大師”，本領可不小。

他呀，能把小電器拆下來，又裝起來，所以我們要是有什么電動玩具和文具壞了都會找他修理。記得那次，一位同學不小心把我朋友的修正帶碰掉地上了，“哐”散架了，朋友一下子哭了起來，因為這是他最喜歡的東西，大家都不約而同的想起“修理大師”，于是，請來他，結果沒幾分鐘就ok啦。看到修好的修正帶，朋友也露出了笑容，果然不是浪得虛名啊！

他的畫畫也很厲害，活靈活現的，真好看！大家覺得的他美術很棒，字也寫的不錯，每次出黑板報的時候都力挺他。每當有人路過我們班級，看到我們的黑板報時都贊嘆不已。

真厲害，讓我佩服的很。他就是我身邊的小能手――程家輝。

折紙一年級（通用21篇）篇十九

漂亮的五瓣折紙花diy需要使用的工具和原料：

紙、剪刀、棍子。

手工花制作步驟和方法：

第一步：首先把一張紙剪成花瓣的形壯共剪三張大小不一樣的，其于的剪成一個三角形的旗。其中一片花對折如圖。

第二步：把花瓣的縫隙折成痕跡。

第三步：跟著痕跡往下折，如圖。

第四步：把三角形旗對折，當花桿，如圖。

第五步：把對折后的三角形的手把處用棍子卷成圈，當花蕊，如圖。

第六步：再把花瓣的邊緣同樣用棍子卷一下。

第七步：把卷好的花瓣用之前卷好的三角形從中間插進去，第一層花瓣便做好了，如圖。

第八步：按順序把其于兩層花瓣插入桿內，一朵漂亮的折紙花便做了了。

折紙一年級（通用21篇）篇二十

準備一張正方形折紙，中間部分對折。

百合花折紙教程圖解：第二步。

對折后，把兩個小正方形沿對角線對折，注意邊緣與中間線對齊。

百合花折紙教程圖解：第三步。

從中間張開成一個正方形，大小是原折紙的'1/4。

百合花折紙教程圖解：第四步。

一邊對中間線折起。

百合花折紙教程圖解：第五步。

四邊都按照步驟4折起來（結果如圖）為方便后面的折紙步驟，折痕要清晰點。

百合花折紙教程圖解：第六步。

將折起來的那些折進里面去。

百合花折紙教程圖解：第七步。

依舊要把四邊都折進去，然后分開。

百合花折紙教程圖解：第八步。

按圖上的步驟，把上面折進去。

百合花折紙教程圖解：第九步。

每一邊都折進去，然后成這個效果。

百合花折紙教程圖解：第十步。

換一邊，然后照著圖再折。

百合花折紙教程圖解：第十一步。

全部折好，折紙百合花快完成啦。

百合花折紙教程圖解：第十二步。

把上面的百合花“花瓣”卷開來，一朵折紙百合花就完成了。

折紙一年級（通用21篇）篇二十一

星期六上午，我拿來一本折紙書看了一會兒，看到上面有介紹折老鷹劍的方法。我想試著做一把老鷹劍。我先拿來一張白紙，把三角尖對折，再反一面對折，再大部分對折。接一睞，先把外面一拉，再按書上的方法對折一下，老鷹頭就做好好。在手拿的地方我用剪刀把它們一個一個地剪成三用形，且部剪好后，緊后一個三用形不用剪，用膠水粘起來，這樣一把老鷹劍折紙就折好了。

最后，用水彩筆畫上我最喜歡的圖畫。一把威武的老鷹劍就全部做成了。我拿著威武的劍心里很高興。爸爸也夸我老鷹劍折得很棒。