小班教案是指專門為小班幼兒設計和編寫的教學計劃和指導材料。小編為大家準備了一些小班教案的案例分析，希望能夠為您的教學工作提供一些借鑒和思路。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇一

1、能認識并區分圓形、正方形和三角形。

2、在游戲情景中感知不同的圖形。

【教案準備】。

地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

【教案流程】。

一、游戲：小兔跳，引起興趣。

1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

二、認識圖形，了解圖形特征。

1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

2、引導幼兒圍著圖形，數一數圖形的角，數數圖形的邊，說說像什么？

小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的.邊。

3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什么？

4、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞里跳進跳出。

三、游戲：什么山洞最安全？

教師帶幼兒念兒歌，引導幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”

（游戲情景：一教師扮大灰狼，發出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復進行。）。

活動目的：

練習鉆和跑的動作。

活動準備：

游戲前先學會兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學好本領去探險，多為祖國做貢獻”。

活動過程：

將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。

游戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最后一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉，只要有一個幼兒被追上，游戲就結束。至此各組調換一名幼兒做小探險家在進行游戲。

活動規則：

1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。

2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。

注意事項：

洞與洞的距離要適當遠些，約1.5米左右。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇二

1、復習2以內的點數，在游戲中嘗試區分紅黃綠色。

2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

重點：復習2以內的點數。

難點：按物體的一種特征進行分類。

1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同；紅黃綠色圈各一個；

標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。

1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、說一說自己開的是什么車？

3、說一說自己開的是什么顏色的車？

4、按喇叭：

（1）聽老師說數字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、馬路上有許多和走路的人，是什么來指揮交通的？

2、我們現在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎？

3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

4、師生共同游戲。

三、停車場：

1、引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。

2、引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標志上的點數。

3、引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的停車場上。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇三

1、通過聽一聽，比一比，引導幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂游戲的快樂。

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

（一）mi、sol、la、do來做客

聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。

（二）re來做客

t：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應位置，特別注意將re和do、mi比較，引導幼兒探索音的高低）

（三）音符朋友來唱歌

t：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律）

t：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）

t：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導幼兒唱歌曲）

操作提示

老師引導幼兒聽清唱準re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學唱。這樣便于幼兒根據唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導過程中，從傾聽區分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。

附：歌曲：《開汽車》

汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇四

1、正確感知數量3，了解數字3的實際意義。

2、體驗尋找和發現的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備。

1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。

2、玩具車每人一輛。

活動過程。

1、通過游戲，感知3以內的數量。

2、游戲：朋友抱一抱。

教師發出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。

觀察、點數，進一步理解3的實際意義。

（1）游戲：汽車開回家。

（2）每個幼兒一輛玩具汽車。

師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。

帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？

師：請將小汽車送回停車場。

請將停在3個停車位的汽車開出來。

小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的`停車場只能停3輛汽車。

3、認識數字3的字形特點。

師：這個數字寶寶3像什么？

教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯想。

活動反思：

此活動《汽車開回家》是小班的數學活動，最主要的目標是正確感知數量3，了解數字3的實際意義和體驗尋找和發現的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環節相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標。

安排的任務，還發現有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結評價，對正確停車的幼兒給予表揚。

過后我會在益智區中投放圖卡和操作材料、數字和操作材料相對應的區域材料，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續感知3的實際意義。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇五

1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外*特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。

3、通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。

1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經知道常見車的叫聲。

7、交*帽子，紅綠燈牌一個。

（一）聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊游，好嗎？

咱們一起出發吧！（聽音樂進教室）。

（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

請幼兒用完整的話說出：

a.小貓開著大客車來的'；

b.小兔開著摩托車來的；

c.小松鼠開著大卡車來的；

d.山羊開著小汽車來的；

e.小*騎著自行車來的。

五位小動物齊說："小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！"師："真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）師：我們出發吧！

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

（三）幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

35566535665摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

（四）觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

（五）通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造，用途。

（六）開拓眼界，擴展思維。

師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）。

小結：科學家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。現在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

（七）結束游戲--開汽車師：

好，一起上車。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇六

1.感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

音樂《開始和停止》《小汽車》

一、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

小結：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領價值分析：引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示范）3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去里面玩游戲咯。

四、活動延伸價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇七

音樂、ppt。

一、導入

師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）

師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉過來看看，還有什么車呢？

二、創編歌曲

1、警車

教師播放警車的聲音

師：是什么車發出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。

師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。

師生共唱我的小警車

2、消防車

師：我們完成任務了，真開心，我們再來看看有什么車呀？

出現一半消防車

師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）

師：寶寶們，看看這是怎么了啊？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）

師：那我們準備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。

創編我的消防車

3、大卡車

師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）

師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩一點哦。

師生共同創編我的大卡車

師：寶寶們，剛才開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。

三、游戲：一起來開車

1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發揮）

2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。

3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇八

活動目標：

1、在感知“1和許多”的關系中，嘗試4以內的點數。

2、積累區別上下方位的經驗，樂意表達。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

活動過程：

一、感知數量1。

師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數一數有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）。

教師小結：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）。

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

（小區）師：大汽車繼續往前開著，又開到了哪里？小區門口是誰？數數小區門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

師：現在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？

師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。

（商店）師：大汽車又繼續往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。

二、嘗試4以內的點數。

1、情境一：車上多少人？

師：車上有幾個司機，幾個客人？

師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。

2、情境二：書店門口多少人？

師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）。

三、感知“1和許多”的關系。

1、情境一：許多乘客要上車。

師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：許多乘客要下車。

師：原來許多乘客要到超市去買東西啊！

四、積累區別上下方位的經驗。

1、情境一：顧客買什么？

師：他們準備買哪些東西，一共有幾樣東西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）。

2、情境二：東西在哪里？

師：這些東西在哪里呢，我們去找一找，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）。

餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

師：客人們四樣東西買齊了嗎？我們一起來數一數。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。

3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇九

1．了解汽車的典型特征，喜歡汽車。

2．敢于當眾表達自己的看法。

3．懂得簡單的交通規則，有初步的安全意識。

活動準備。

1．經驗準備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。

2．物質準備：汽車局部放大的圖片、電腦。

重點：了解汽車的共同特征。

難點：了解汽車里外的典型特征。

活動過程。

1．玩“我是小小發現者”的.游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

師：你從汽車上發現了什么?

2．請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發現的秘密，找出汽車的主要外形特征。

3．玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規則意識。

要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。

4．小結。

今天我們發現了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發現。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇十

l嘗試為音樂配上自己創編的節奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規則。

2．通過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。

1．已經積累了一些節奏類型。

2．鋼琴。

3．錄音機、磁帶。

(一)不一樣的車開來了(節奏創編)。

t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)。

t：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)。

t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。

t：還有誰來開一輛新的車?(再次創編，鼓勵創編不同節奏)。

t：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!

(二)邀請朋友坐上車(討論規則)。

t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發現游戲規則)。

t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?

t：朋友坐上車后怎么辦?

t總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊游。

(三)開汽車(增強難度進行游戲)。

t：朋友太多，車還是不夠，現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時游戲)。

t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。

t：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!

操作提示。

活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。

老師要善于用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)。

在解釋游戲規則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的`小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規則。

太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。

請上我的好朋友們快快出發，我們開著小車一起去郊游。

請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇十一

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、開始部分。

1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、進行導入。

1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?

笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談論自己上幼兒園的`方式。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學習兒歌。

帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲：開汽車。

教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。

活動反思。

引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢?引發幼兒原有的生活經驗，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語，引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結合圖式，幼兒通過直觀、再結合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

第三次請幼兒學會跟唱。

動靜結合是幼兒學習的基礎方式，在學唱的動靜中，在結合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學唱。

游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結束活動。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇十二

1．能平穩地走過15―20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

3．了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

材料準備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

相關經驗準備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

一．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：

1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。

2．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

3．教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

三．教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

四．活動的延伸與擴展

1．根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

2．增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇十三

1.課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的'注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇十四

1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

電腦制作

（電腦上出現老虎的汽車公司）

一、引發

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

3、（單擊鼠標）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）

小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家――）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇十五

1．理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

2．運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

4．促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內容一致的'場景。

2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。

4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。

2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導。

1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。

2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

小班教案汽車開來了（精選16篇）篇十六

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律、理解歌詞內容。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參加歌唱活動。

小汽車玩具一個。

一、律動、練聲。

1、《日常生活模仿動作》。

2、《這是小兵》。

3、《我們家做得好》。

4、《我愛我的小動物》。

5、《蘋果歌》。

二、導入新歌。

1、出示玩具汽車：小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引導幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮)。

2、按按小汽車的喇叭會發出什么聲音?(教師拍打節奏帶領幼兒練習：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。

3、折磨漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?

4、開這輛漂亮小汽車的人是一個小朋友，他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的'歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。

三、欣賞歌曲。

2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?

誰還聽到了歌曲里還唱了些什么?誰聽出了長長的一句話。

3、游戲我問你答(引導幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎么樣?

四、學唱歌曲。

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律分句念歌詞：我們來跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。

2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《小汽車》的歌唱出來。

3、請小朋友們聲地唱唱歌曲《小汽車》。

五、復習歌曲《扮家家》。