教學工作計劃是教師在備課和授課過程中對教學內容、教學步驟和教學方法等進行細致而全面的規劃，它能夠提高教學的系統性和科學性，我們應該盡快完成教學計劃。接下來是幾個教學工作計劃的要點和重點，希望對教師們有所啟示。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇一

1、通過文明禮儀相關知識問答環節設計，讓學生了解禮儀，傳承良好的文明禮儀之風，從而朝著更加好的方向發展，成為一個講文明，懂禮貌的好學生。

2、通過表演小品、打快板、、相聲表演、拍手歌、詩歌朗誦等多種形式，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，讓學生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會與同學友好交往，快樂地與人相處，將班級管理工作和文明行為習慣落實到實處。

3、通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園的良好的人文環境做出貢獻。

通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發揚優良傳統，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。

1、課前學習《小學生日常行為規范》

2、收集講文明，懂禮儀的名言警句。

3、課前拍下學生平時在校園中的講文明禮儀的照片，制作課件

4、明確主持人

5、準備文明禮儀紅綬帶獎狀和獎品

（一）整隊、報告人數

（二）出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

（三）唱隊歌（配樂）

（四）中隊長講話，宣布活動開始

主持人a （中隊長）: 敬愛的老師

主持人b:親愛的同學們

合：大家好！

主持人c:自古華夏兒女，講文明懂禮儀，

主持人d ：好習慣要牢記。

主持人e:我們生活在一起，形成了一個可愛的班集體。

主持人a ：今天，迎著和煦的陽光，伴著歡聲笑語。

主持人b ：大家相聚在這里。

合：讓我們從學會小講文明，懂禮貌！

主持人a ：我宣布三零六班《文明禮儀伴我成長》主題中隊會現在開始！

1、第一樂章：文明禮儀知識問答

主持人a ：春風吹，陽光照

主持人b:語言美，行為美

主持人c ：尊師長，愛同學

主持人d ：講文明懂禮儀，讓我們從說話做起。

主持人a ：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌用語，一直是我國人民的日常生活的`習慣用語。

（1）文明用語我知道！

主持人a ：日常禮貌用語有哪些？（請學生回答，并及時評價。） 主持人b ：讓我們從小講文明，懂禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。 主持人c:文明禮儀進校園。使學生養成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規范的習慣，努力做一個講文明懂禮貌的小學生。

（2）行為規范我最孰！

主持人b ：小學生日常行為規范你知道嗎？（指名回答并及時評價。） 主持人a:大家答得好！是啊！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度。

（3）名言積累知多少！

主持人c ：關于文明禮儀的名言你積累了嗎？（指名回答并及時評價） 主持人b:俗話說得好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人！

第二樂章：文明禮儀節目表演！

（1）快板表演：《新三字經》

主持人d:播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，

就能獲得命運的收獲。”

主持人e :請欣賞快板表演《新三字經》，表演者：徐陳鋮、高瑞等。 附《新三字經》內容：

男剛健 女端莊 坐有相 站有樣 正衣冠 面帶笑 舉止端 行大方 上下梯 莫推搡 人行路 應禮讓 見老師 致敬禮 助同學 手余香 課鈴響 進課堂 學不厭 聽師講 善思考 多提問 勤溫習 自難忘 愛勞動 講衛生 守秩序 懂謙讓 講團結 多合作 人友善 常相幫 嚴律己 慎言行 不欺小 不恃強 護環境 熱公益 重環保 尚低碳 知感恩 敬師長 孝雙親 宜體諒 言有信 行有義 人有志 寸有長 如薪火 禮不絕 我中華 禮儀邦 好兒女 同攜手 讀此經 當自強 為人子 方少時 尊長輩 習禮儀 能溫席 小黃香 愛父母 意深長 能讓梨 小孔融 手足誼 記心中 孝于悌 須繼承 長與幼 骨肉親 親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心 親有教 兒恭聽 做錯事 繼改正 家務事 樂承擔 洗碗筷 掃門庭 家愛我 我愛家 推此心 愛中華 主持人a ：好的習慣能讓我們終身受益。剛才的三字經讓我們懂得了生活中的許多好的行為習慣，大家一定要牢記哦！

（2）歌曲欣賞：《小學生文明禮儀之歌》 表演者：李悅、許美麗 主持人e :文明是一首歌，一首悅耳動聽的歌，讓我們一起盡情唱吧！請欣賞李悅、許美麗為大家帶來的歌曲《小學生文明禮儀之歌》。

（3）相聲表演：《講文明懂禮儀》表演者：陳嘉祺、丁一鳴

主持人d ：歡樂的歌曲讓我們學會做一名講文明懂禮儀的優秀小學

生，但是這兩位卻因為什么事情拌起嘴呢？請看陳嘉祺、丁一鳴同學帶來的精彩的相聲節目：《講文明懂禮儀》。

主持人b ：文明是思想，是意識，是自覺的行為?？窗?！文明之風舞起來了！

主持人a ：請欣賞舞蹈表演：《濱湖小學文明禮儀操》（學生在音樂聲中表演）

（5）小品表演：《爭當文明監督員》表演者：王文靜、周健陽等 主持人c ：當文明之花遍地開放后，d ：你！c:我！d ：他！ 合：都要來當文明人!

主持人c ：瞧，《爭當文明監督員》的同學們來了，讓我們把舞臺讓給他們吧！

（6）詩歌朗誦：《文明禮儀伴我行》（配樂）

表演者：謝玉祺 王文靜 周文倩 時文濤

主持人e ：文明還是一首動聽的詩，一朵盛開的花，請欣賞詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》

（表演結束）主持人e ：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。這是一首多么令人激情澎湃的詩啊！他敲響了我們心中文明禮儀的樂聲，讓我們一起快樂地唱起來吧！

（7）集體拍手唱童謠：

附：文明禮儀歌謠：一起拍手唱童謠（大屏幕逐行出示童謠：） 你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

你拍二我拍二，同學互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。

你拍六我拍六，行為規范要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。

你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

你拍九我怕九，文明用語不離口。

你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

第三樂章：校園文明禮儀風景欣賞：

主持人c ：相互監督，共同促進，

主持人d ：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

主持人e:我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化非常大，每一個同學都能主動地學禮儀，用禮儀，涌現了一批講文明懂禮儀的小標兵。

主持人a ：現在請老師為這些優秀的小標兵們發獎。大家掌聲歡迎?。ㄉ恼?，課件配樂《頒獎音樂》教師為學生帶上文明禮儀的紅綬帶并頒發獎狀和獎品。）

1、教師總結：

鼓勵獲獎者： 祝賀你們，也感謝你們在本次活動中所起的模范帶頭作用，希望你們繼續努力，爭取更優秀。（歡送小標兵回位。）

提出希望：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。親愛的同學們，看到現在的你們個個講文明，懂禮貌，老師由衷地高興，作為一名學生，作為炎黃子孫，你們有義務和責任弘揚中華民族的傳統文明禮儀，樹立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發芽，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、學校、社會的每一個角落！

2、主持人總結：

主持人a ：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放.

主持人b ：我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。

主持人c 、d 、e ：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好未來， 合：做文明的我！ 請同學們一起來宣誓：

（ 第五樂章：集體宣誓！課件逐行顯示）

1、自尊自愛，注重儀表；2、真誠友善，禮貌待人；

3、遵規守紀，勤奮學習；4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴于律己。

合：我們宣布：“《文明禮儀伴我成長！》主題中隊會到此結束！謝謝大家！”

主持人a 宣布：全體起立：退旗！

伴我成長指導教案（專業21篇）篇二

1、初步體驗一年中四季顯著的特點，知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化（歡快與抒情），有跟唱歌曲的愿望。

幼兒小時候的照片、磁帶等。

一、復習歌曲：我怎樣才能長大。

1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學習輪唱歌曲后半段。

（一）熟悉旋律。

1、介紹音樂的.名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節，小朋友在干些什么？

2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什么季節？

你怎么知道是這個季節？

——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收獲的季節、冬天是冰冷的季節。

你喜歡哪個季節？為什么？

簡單討論：在每個季節可以做些什么？

3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現。

4、小結音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

（二）了解歌曲內容。

1、有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（范唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什么）。

3、師生對對碰——教師說季節的特征，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：后16分、小附點）（第二遍時相反）。

4、跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇三

活動目的：

1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。

2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備。

1、培養一位能干的學生當主持人。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備錄像小短片。

5、提前練歌和準備節目。

活動過程：

一、班長講話：

老師們，同學們，一年級《好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

二、活動：

主持人：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人：講得真好！

生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

主持人：講得真棒！

生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對極了！

生：我做完作業就幫家長做家務。

主持人：這是愛勞動的好習慣。

生：我一有空就看課外書。

主持人：這是愛讀書的好習慣。

生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人：這是愛運動的好習慣。

生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。主持人：這是勤儉節約的好習慣。

主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

主持人：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的習慣好，誰的不好，為什么？短劇內容:上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，老師提問，同學e舉手規范，其他人說：“我、我、我”。

主持人：養成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?/p>

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

出示兒歌：

下課后，做準備。

不打鬧，不亂跑。

樓道里，要安靜，

輕聲慢步靠右行。

教室里，要干凈，

大家愛護才能行。

師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。

隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講！

我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！

自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。

自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

三、班主任講話：

同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。

四、宣布結束：

齊說：一年級《好習慣，大作為》主題班會到此結束。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇四

教學設計：

1、師生一起觀看情景模擬表演。

2、學生談談自己的感受。

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學會識別周圍環境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當的自我保護措施。

3、培養學生的社會責任感。

1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。

2、師生討論：

（1）出門在外財物如何保管？

（2）人多擁擠應注意什么？

（3）公共場合如何保管好自己的財物？

（4）家庭信息如何保護？

（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5、評比“最佳妙招獎”。

1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法，并記錄下來。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇五

教學目標：

1.通過簡單活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛生、講究環境衛生、養成良好學習習慣的重要意義。

2.培養學生從小養成講衛生和學習的好習慣。

教學重難點：

了解講究個人衛生、講究環境衛生和養成良好學習習慣的重要意義。

教學準備：

掛圖、多媒體。

教學過程：

一、活動引入“習慣”

同學們猜謎語。

猜猜看：

1.養成良好衛生習慣。

同學們匯報。

同學們共同觀看九個衛生好習慣。

小結：我們的同學都是愛清潔、講衛生的好孩子，但是在我們學校，還是有一些不好的習慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛生習慣，并說說自己應如何改正這些不良的衛生習慣。

同學們分析這樣做對嗎？

同學們看看幾個講衛生的例子。

教給同學們正確的洗手方法。

讀一讀：

你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學校衛生靠大家。你拍九，我拍九，衛生習慣人人有。你拍十，我拍十，學習衛生小知識。

2、養成良好學習習慣。

故事引入：

（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。

乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?/p>

學生分析事例領悟其中的道理。

同學們審視自己看看有沒有壞習慣。

1）學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；

2）課堂上思想開小差，精神不集中；

3）自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；

4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習。

5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；

6）作業本、作文本、考試卷發到手，看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；

7）遇到好電視，就忘記做作業；

8）邊做作業，邊聽音樂；

9）學習時常說閑話；

10）學習完把書本胡亂一扔，在學習時現用現找，浪費時間；

11）喜歡哪科學哪科，偏科；

12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；同學們審視自己看看有自己有哪些習慣。

1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

3.善于集中精神，排除干擾。

4.學習有計劃。

5.有一套適合自己的學習方法。

6.經常使用工具書，參考書。

7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。

8.今日事，今日畢。

9.經常與同學討論問題。

說明學習的五大禁忌：

課前沒有準備好書和筆記本。

不交、晚交作業，不及時訂正作業。

抄襲作業。

考試作弊。

如何安排時間：

學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。

如：把作業分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。

如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

小結：

良好學習習慣的培養從制定具體、明確、可行的計劃開始。

制定不良學習習慣糾正卡。

我打算這樣改：______________________________。

我將這樣克服困難：______________________________。

我邀請__________做我的監督人，提醒我和不良習慣絕交。

一個星期后，我的表現是：____________________。

二、全課小結。

同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學習進步！

伴我成長指導教案（專業21篇）篇六

伴我成長指導教案（專業21篇）篇七

起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3、布置教室。

英文歌《hellosong》導入。

主持人出場

男：好孩子,志氣高

女：講文明,懂禮貌

男：歡歡喜喜進學校，見到老師行個禮，

女：見到同學問聲好，大家夸我有禮貌，

合：我們是新世紀的小學生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始！（鼓掌）

男：自古以來，我們中國就是一個禮儀之幫。請聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。

女：從我們踏入校門那一刻開始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學回答）

1、我知道“您好”是禮貌用語。

2、我知道“請”是禮貌用語。

3、老師“謝謝”也是禮貌用語。

4、“沒關系”也是禮貌用語。

5、我知道“對不起”是禮貌用語。

6、“打擾”也是禮貌用語。

7、我知道“再見”是禮貌用語。

男：說得太好了，那我們來看看在水族學校里的學生們是怎樣講文明懂禮貌

的呢？（播放：水族學校之文明禮儀）

女：水族學校的同學們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學，也都是講

文明，懂禮貌的好孩子。那我們來做一個你來說，我來猜的“禮貌用語猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。

男：準備好了嗎？（開始游戲）

女：同學們他倆棒不棒？

男：我也很棒的！

女：怎么說？

男：這些禮貌用語，我還能用英文說呢！請大家跟我說：please。

女：你也不錯，但是我們班上有位同學更厲害了，下面請聽兒歌《講禮貌》：

伴我成長指導教案（專業21篇）篇八

活動過程：

一、班長講話.

二、活動。

主持人1：班會之前，我們先猜一個謎語。支持人。

主持人2：這個謎語你只道嗎？

主持人1：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進振興東街小學的大門，就成了一名小學生。

主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律?；丶液煤脤懽鳂I。養成好習慣，做個好學生！

主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

支持人2：習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這是一種學習習慣。

主持人1：習慣是在長期的生活中逐漸養成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

主持人2：習慣是一種經常的被重復的行為。如，在家幫父母做力所能及的家務事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人1：講得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

主持人1：說得對極了！

生4：我做完作業就幫家長做家務。

主持人2：這是愛勞動的好習慣。

生5：我一有空就看課外書。

主持人1：這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人2：這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

主持人1：這是勤儉節約的好習慣。

主持人2：習慣不是一天、兩天養成的。

主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。壞習慣也可以通過力量發生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

（短劇內容：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，老師提問，同學e舉手規范，其他人說：“我、我、我”。）。

主持人2：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）。

學生發言：

1、xx上課時玩文具，沒有聽老師講課。

2、xx上課時只聽別人發言，自己不參與，這樣做不對。

3、xx上課時舉手不規范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、xx上課時只想自己發言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發言。這樣做，才能學到知識和本領。

主持人1：聽了大家的意見，我們二（3）班同學一定會積極改正的。

主持人2：養成上課好習慣，能使我們學習更好。

主持人1：那下課后這些同學這樣做對嗎？

看短片：

一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?/p>

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

學生發言：

1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛生。

3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對，這正是我們學校倡導的“一日常規”的文明行為。

主持2：我們二年級小同學最文明，最守紀律。

主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。

主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持。

1、早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！請聽兒歌《我們從小講禮貌》。

主持2：現在我們要養好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

支持人1：下面由請我們班主任劉老師講話`。

三、班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長，做習慣的主人！因為好的習慣能成就好的人生。

四、宣布結束：

主持人齊說：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會到此結束。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇九

認知——無論是消費者，還是經營者，都要用“誠信”來指導自己的言行。

情感、態度、價值觀——樹立依法維權意識，樹立共鑄誠信的意識。

能力——培養學生用法律來維護作為消費者權益的能力。

知識——知道法律保護消費者的合法權益。

重點：理解消費者的主要權利，培養依法維權意識。

難點：正確認識維護消費者權利與共鑄誠信的關系。

教學準備：邀請部分家長參加。

以“一個古老的傳說”——“狼來了”的故事，導入新課。

我們的衣食住行離不開消費，消費拉近了我們與經營者的距離，在消費過程我們需要直面誠信。

1、讓學生分組說說我們作為消費者有哪些消費？

學生交流（略）。

課件展示生活中我們享有的消費。

（正面材料）。

某商場堅持質量誠信、服務誠信、價格誠信和合同誠信，向社會做出了“賣真品、標真價、送真情”的“三真”承諾，實施“無理由退貨”的`舉措，結果公司銷售額連年上升，受到顧客好評，贏得了市場。

（反面材料）。

超市的店堂張貼著各種各樣的店堂告示，某些店堂告示就是“霸王條款”，嚴重侵犯了消費者的合法權益。如：“特價商品，概不退換”、“本商場擁有本次活動的最終解釋權”、“貴重物品請妥善保管，如有遺失本店概不負責”、“本商場安裝有攝像機，請顧客自重”、“偷一罰十”等。

教師提問：議一議哪種消費你更愿意去消費呢？為什么你會有這種選擇呢？

課件展示：

材料一：某中學教師在外地出差期間，到書店買了一本書?；氐铰灭^時，發現書中有缺頁，于是乘車到該書店要求調換。換書后，他還要求該書店支付因換書而產生的一元公共汽車費用。為此，該教師找書店負責人協商解決，遭到拒絕。他又找消費者協會調解，也未成功。最后，只好到法院起訴。在此期間，新聞媒體非常關注并及時給予報道，市民也積極地參與了討論。法院最終判決該教師勝訴，書店賠償了他因此而產生的損失。

1、該教師在維護自身合法權益的過程中，先后采用的方法有哪些？

2、你認為為一元錢打官司值得嗎？說說你的理由。

材料二：某市制假，售假現象十分猖獗，地方財政收入因此一度大幅增加，導納好景不長，全國許多省市先后發文嚴禁該市產品進入本地市場，最終導致該市經濟嚴重倒退。痛定思痛，該市政府決定，以“誠信”立市，把政府信用、個人信用、企業信用納入制度建設的軌道，建立誠信體系。

1、對一個城市來說，誠信是寶貴的公共資源。你對此怎么看？

2、假如你是市長，你打算怎樣實現“誠信立市”？

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十

1、通過活動讓學生了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德，是做人的基本要求。

2、培養學生正確的道德觀念，激發學生做一個誠實守信的人的愿望。

3、聯系學生的學習、生活，通過誠信教育，培養學生從小事做起，自覺遵守學校各項規章制度，在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民，建立誠信意識。

教學重點：什么是誠信？怎樣做一個誠信的人？

教學難點：對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

1、講故事，從中了解“誠信”。

2、學習有關誠信的名言警句與兒歌。

3、列舉身邊誠信與失信的事例。

故事分析法、事例引入法、講授討論法。

1、學生準備：收集有關誠信的名言警句和兒歌。

2、教師準備：制作多媒體課件，準備相關視頻資料。

（一）引用故事導入主題班會。

1、談話。

師：同學們都知道我是一位語文老師，可是今天我想出道數學題考考大家，請看屏幕：“7－1=？（n）”

師：很多同學舉手了，這位同學你說（等于6）；這位同學你也來說說（等于6）。

師：沒有別的答案了嗎？

大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來給大家講個故事，大家聽了故事自然就明白了。

2、師講故事《五元錢的代價》：（從前有一對兄弟，父母去世后留給他們七個錦囊，分別是：智慧、誠信、美麗、健康、親情、友情、金錢。兄弟倆憑著錦囊開了一家酒店，賣出的酒物美價廉，生意十分紅火。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上，哥哥回來，弟弟得意地把自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會得到哥哥的表揚。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳，說：“唉，你把我們最值錢的東西——誠信，只五元錢就賣掉了!”果然，從此他們的生意不如從前紅火，最后終于徹底破產了。當弟弟貧病交加、奄奄一息的時候，他悔恨地流著淚，說：”我明白了誠信是最值錢的?！?/p>

3、故事聽完了，哪位同學來告訴大家為什么“7－1=0”（學生：弟弟拋棄了誠信，他成了一個一無所有的人）。

師：對，弟弟拋棄了誠信，失去了一切，所以說“7－1=0”。俗話說“人欲立，必有信”。今天，我們就來說說關于誠信的話題。

4、下面我宣布《誠信伴我成長》主題班會現在開始。

（二）、講故事，悟誠信。

過渡語：那么什么是誠信呢？請聽《曾子殺豬》的故事。

1、聽了這個故事你有什么感受呢？

2、討論：什么是誠信？

3、師總結：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無不是孩子的榜樣，故事中的曾子是一個講誠信，一諾千金的人。其實我們身邊還有很多講誠信的人，下面請同學們把自己搜集到的有關誠信方面的名言警句和大家分享吧?。ㄖ该f）。

4、說誠信的名言警句并齊讀名言警句。

（三）感悟誠信的真諦。

過渡語：其實“誠信”二字在我們的人生、生活中扮著相當重要的角色。但總有些人不講誠信，下面請聽《狼來了》這個經典寓言故事。

1、生講故事。

2、聽了這個《狼來了》的故事，同學們從中都獲得什么啟示？

3、剛才我們講的都是故事中的不誠信行為。其實在我們身邊的誠信、失信行為也是很多。讓我們來說說聽到或看到的有關誠信或失信的'事情。(指名說)。

（學生：誠信）對，我們不能放棄誠信。

（四）接受誠信的考驗。

過渡語：誠信的重要性不言而喻，下面請同學們擦亮雙眼判斷：

1、出示誠信樹，判斷哪些詞語可以留在樹上？

2、出示判斷題，小組討論：情景中的人物做得對不對？為什么。

3、教師小結：在生活中，善意的謊言也是需要的。

（五）聆聽誠信的心聲。

1、接下來讓我們齊誦《誠信拍手歌》，把誠信牢記在心中。

你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要歸還。

你拍四，我拍四，做錯事情要承認。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團結又友愛。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國旗時要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠信。

(六)教師總結：

(七)布置作業：寫一份誠信承諾書。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十一

一、活動目標：

1、結合“神八”和“天宮”對接成功這一時事，讓學生了解祖國的神八飛天路，增強學生的民族自豪感，從而激發學生的愛國情懷。

2、讓學生聯系實際明白愛國從我做起，從現在做起。

二、活動形式：學生主持，全體同學參與。

三、活動過程：

1、同學談對神舟航天飛船以及天宮一號的了解。

2、通過回顧十二載的神舟飛天之路，請同學談談自己的感受。

3、觀看“神八”與“天宮”對接的視頻，小組討論，談感受。

4、看科學家們的圖片，并談感受，并思考要學習科學家們的哪些精神。

5、學生配樂朗誦《祖國，我愛你》，表達愛國之情。

6、學習古人的愛國之情，并結合自己的實際，談自己認為愛國該從哪些方面著手。

7、欣賞歌曲《愛我中華》，欣賞舞蹈。

8、一起朗誦詩歌《祖國，我愛你》。

9、班主任總結發言。

同學們，“神八“”天宮“的對接成功再次點燃了大江南北長城內外激情，神舟，再次牽動著神州。身為華夏兒女，同為炎黃子孫，我們為擁有這樣的祖國而自豪。

回望浩瀚無際的太空，還有無窮的奧秘等待著我們去探索去發現。這條路也許會有坎坷，但自強不息的腳步卻永遠向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必將引領我們去實現新的夢想，去創造新的輝煌！

真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中！讓我們用努力學習、刻苦鉆研的實際行動來詮釋“愛國”這一詞語的真正內涵吧！讓我們用智慧、汗水書寫我們人生的美好篇章，書寫我們祖國的美好未來吧！

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十二

設計理念：

本著“堅持學生的自主選擇和主動參與,發展學生的創新精神和實踐能力；面向全體學生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發展空間；注重學生的積極探究和親身體驗,促進探究、體驗、合作的學習方式”的理念,充分整合學校、家庭、社會三方面的教育力量,融入當前的熱點（信陽歹徒傷人事件）,在游戲中感受生活離不開關愛；在調查搜集中感受愛的無處不在；在自我審視中,在辨析中分清“愛”與“害”；在由“親”到“疏”的循序漸進中擴大愛的視野,培養愛的能力；在“關愛之星”的尋找和爭創中去踐行愛.

活動目標：

1.通過在活動中學生的口頭表達、動手實踐、綜合運用、自主合作、開拓創新,喚起學生的“愛之心”,了解自己在關愛他人方面的不足并加以改正.

2.學會大膽表達自己對他人關愛的謝意,學會溝通,換位思考,以實際行動回報他人的關愛.

3.活動中加強交流,實施資源共享,讓學生體驗與別人分享跟合作的快樂.

設計思路：

隊會采用活動前班干部集思廣益,討論確定班會主題及內容、形式；活動時由學生主持,師生同參與；活動后自我反思總結的總體思路進行.分“游戲導入、感受關愛——調查尋找、感受幸福——循序漸進,學會關愛——榜樣示范,拓展延伸——談話總結,歌聲升華”六步循序漸進,由淺入深地進行.

活動方法：

采用配合游戲、問卷調查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現、自我審視等形式.

活動準備：

1..加強宣傳發動,召開班干部會,集思廣益,確定本次活動的主題和具體內容、形式.

2.向學生公布了本次《愛伴我成長》主題班會的部分活動方案,進行全員發動,營造活動氛圍.

3..全班學唱《讓世界充滿愛》.

4..讓學生從各種渠道收集有關關愛別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準備節目（朗誦、情景再現等).

5..調查父母、老師對我們的付出.將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件.

6..布置會場（在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位.)。

活動過程：

一、游戲導入,感悟關愛。

班會活動從游戲：“盲人跛子去趕集”開始.設置水坑、獨木橋的障礙,讓兩個學生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協作,一起最先通過障礙到達終點者為勝利.

【設計意圖】：第一個環節,通過“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學生在游戲的過程中互相理解、關心、幫助,進而感受到關愛是如此重要、如此美好.

二、調查尋找、感受幸福。

1..展示活動.

分組匯報展示：

（1）展示關愛他人的名言警句.課前安排學生將搜集的名言警句寫在自己設計的卡片上,現在請學生拿出來交流,讓學生讀名言談感悟.

（2）展示關愛他人的圖片.圖片可課前讓學生制成幻燈片,現在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見.

（3）展示關愛他人的經典故事.

【設計意圖】：這里主要是讓學生在參與搜集資料,展示資料過程中認識到關愛他人是傳統美德,是必需的精神品質.

2..調查問卷：

你受到過哪些人的關愛?受到關愛時心情怎樣?

你有過關愛他人的經歷嗎?關愛別人后自己感受如何?

【設計意圖】：這里主要從得到關愛和奉獻愛心兩個角度讓學生從自身經歷切實感受到得到別人的關愛是很幸福的,關愛別人也是種幸福.

三、循序漸進,學會關愛。

在學生有了一定認識的基礎上,要及時把這種認識轉化為行動,不然就只能停留在認識的階段.

1..關愛父母.

教師先講述父母肩負的責任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題：父母勞累一天回到家時,我們應該怎么做?請學生討論回答后,教師根據實際情況簡要評析后過渡到下一步.

2..關愛老師.

用多媒體顯示組圖——老師工作的畫面.請學生暢談：如何關愛老師?（對于有創意的關愛想法要及時肯定.）。

【設計意圖】：這兩個環節從正面引導,通過小記者的調查了解,使學生設身處地理解并關愛長輩.

3..關愛同學.（讓學生在辨析中明理,分清愛與害）。

學生自由辯論,然后教師小結：關愛同學,必須是對他人的學習生活有利,對社會有利的關愛,“哥們義氣”不是關愛.

【設計意圖】：針對學生中存在把“哥們義氣”看作是關愛的誤區,讓學生在觀看情景再現后參與辨析明理,糾正錯誤認識.

4..關愛不熟悉的人.

（1）針對最近發生的河南信陽一持刀歹徒砍傷22名小學生的事件,再播放一段事件發生后社會救助的視頻資料.讓學生看到實際社會中存在的論文范文關愛,感受到這種關愛確實是種美好的感情.

（2）讓學生用喜歡的方式表達自己的關愛之心.（寫作提示：可以是對傷者的慰問,可以是對施暴者的譴責,可以是對大家宣傳自我防護知識,可以組織募捐等）.

學生寫好后展示書信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據實際情況評價,再請同學們把自己的書信貼到墻報上,號召同學們將自己寫的付諸于行動.

【設計意圖】：結合當前焦點事件,讓學生看到實際社會中存在的論文范文關愛.引導學生聯系實際,升華關愛他人的感情,并付出行動.

四、榜樣示范、拓展延伸。

為孩子確定持續的奮斗目標,才能讓他們擁有長期的行為動力.班會的結尾,設計了“榜樣示范、拓展延伸”環節,用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請家長、孩子共同參與“尋找關愛之星”的活動,把本次活動引向深入.

【設計意圖】：這一環節,主要是讓學生用心去發現關愛別人的優秀事跡；為學生樹立榜樣,讓學生有可以模仿和追趕的目標.

五、談話總結,歌聲升華。

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中學生談本節課的收獲,教師對本次班會進行總結.

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十三

主持人b：告訴大家一個振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬歲》）。

主持人a：謝謝洪老師?，F在，我們該請誰來說說啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。

老師：同學們，此時，老師的心情和你們一樣激動。一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。家庭的愛，集體的愛，伙伴的愛，老師的愛。愛，讓我們充滿快樂，享受幸福。讓愛永駐我們的“家”！

主持人b：謝謝陳老師。時間過得真快呀，一節課就要結束了。

主持人a：是啊，時間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂的時光。后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

點評：

教育的深遠影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽光攀爬。“隨風潛入夜，潤物細無聲”是教育的一種化境。陳老師《愛伴我成長》主題班會在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛的旋律唱響，讓愛再現，讓真情傾溢。從身邊的愛入手，讓學生回憶“金色童年”，感受“無限關愛”。父母之愛、老師之愛、集體之愛等愛的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會頗為成功。

陳老師讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場景，遠逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個學生“知恩”、“感恩”--這容易在當下缺失的教育應有的題中之義。與教師的合影，“16年20年后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！”愛，歷久彌新！成長的檔案里都是愛，“父母的愛自然而醇厚，老師的愛博大而深遠”。詩朗誦、故事、獨唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂烘染等豐富的喜聞樂見的活動形式，貼近學生生活，易于組合。所以主題活動準備起來簡單易行，而影響卻十分深刻。

一節好的主題班會課就應該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經意中滋長。陳老師《愛伴我成長》主題班會就臻于這樣的境界。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十四

進入初中，學生逐漸由童年成長為少年；初一是一個教育教學的關鍵期和重要的發展期。這時候，學生身體飛速發展，內心世界有了新的發現，自我意識漸漸覺醒，獨立精神不斷加強；在這個特殊的發展期，學生好奇、上進又不安、煩躁，他們特別需要父母、社會、學校的關注和愛護。

學校教育以其規范性、系統性和科學性在學生的教育中起著重要的、不可替代的作用；而學校教育的主要陣地是班級。在班級教育中，集體教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。

寄宿制班級由于其特殊性決定了學生生活、學習的空間主要在學校，因此學校教育尤顯重要，班級代表學校進行教育的功能范圍相應擴大，需要對學生進行全方位的教育與關愛。

我校不斷發展，寄宿制班級不斷擴大；各個年級、各個寄宿制班級都在探索寄宿制班級規范管理和科學教育的途徑。七年級（10）班這次開展的主題班會《愛伴我成長》就是一次探索實踐。

1、通過班會，直觀反映愛時時刻刻追隨著我們每位同學，愛伴著我們已從童年走到了少年。

2、通過班會，讓同學們了解、理解長輩們和學校、老師的殷切希望和無限關愛，讓學生感受到自己并不孤獨，并不缺少愛，啟發教育學生珍惜今天幸福美好的學習生活。

3、通過班會，使學生正確理解愛，體會、感悟愛的內容、方式和方法，使學生懂得如何去愛，懂得感恩，能以適當的方式接受他人的關愛和關愛他人；并由此延伸至愛集體，愛祖國，做一個有愛心、有理想、有責任感的人。

4、通過班會，豐富學生的情感體驗，進行適當的審美觀的教育和建構。

以歌舞、講故事、朗誦、小品表演、小提琴獨奏等生動活潑的形式表現。

1、宣傳動員。

2、策劃設計。

3、搜集資料，撰寫文稿。

4、排演節目，修改提高。

第一章。

1、《愛的奉獻》：

（引出）開場白：甲、乙：尊敬的各位領導、丙、?。河H愛的老師們：合：下午好！

甲：愛，是美好的字眼。

乙：愛，是人間的春風。

丙：愛，是默默的奉獻。

?。簮?，是鼓舞的力量。

甲：家人的愛是思念。

乙：老師的愛是包容。

丙：同學的愛是理解。

?。核械膼墼跁r間的河流里匯聚，不斷地流入我們的心底。

合：愛給我們力量。

乙：同學們，今天我們很榮幸地請來了學校領導和所有的班主任老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來，歡迎他們光臨我們的《愛伴我成長》主題班會現場，檢查指導，讓我們再一次用熱烈的掌聲表示我們最誠摯的謝意。

乙：我問你一個問題：如果有人用100萬人民幣換你健康的四肢，你答不答應？

丙：不答應。

乙：如果有人用1000萬元人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應？

丙：當然不答應！

乙：如果有人用1億元人民幣換你們的生命，你們答不答應？

全班：（全班同學回答）當然不答應！

乙：是啊，我知道你們肯定不愿意，人的生命是寶貴的。那么這個世界上給予你最多財富的，是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬間，母親就一次性饋贈給你超過一億一千一百萬元的巨額財富！

丙：你說得真有道理！母親不僅給了我們生命，還給了我們所有的愛。

丙：下面就讓我們一起來聽聽冉思影和她母親之間的故事——《母愛伴我成長》。

乙：“慈母手中線，游子身上衣?！蹦笎劭偰苌钌畹卮騽游覀?。

?。骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩更是我們老師奉獻精神的寫照。

乙：我把老師比作太陽，她給我溫暖。

?。何野牙蠋煴茸鞔蠛?，她胸懷寬廣。

乙：下面，讓我們用感恩的心去感受老師不一樣的愛！

（詩朗誦《老師的愛》）。

4、丙：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹?！毙@的早晨多么美好??！在學校上學多么幸福?。ㄐ『铣缎@的早晨》）。

5、甲：可生活總有不如意，少年用那稚嫩的雙肩過早地擔起了家庭的重擔，是同學的友誼，是老師的愛，是社會的關心，是政府的好政策，讓失學的少年重返校園。

甲：走，我們一起去上學。（小品《上學了》）。

6、乙：你看“母愛”、“師恩”、“社會情”，這么多的愛滋潤著我們。

丁：同學們，讓我們用實際行動，用我們純潔的愛去回報父母、老師、學校和社會給我們的愛！”讓我們深情地對老師說一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”

乙：同學，昨天怎么沒見你在操場上玩兒?。?/p>

?。鹤蛱焓侵苣?，我和同學們一起參加了校園的保潔工作。我們寄宿制班的同學經常作一些義務勞動呢！

唉，你們看，那邊勞動的不是我們班的同學嗎？

（啞劇《保潔》）（旁白：冉思影；同學表演）。

甲：同學們辛勤的勞動換來了校園的美麗潔凈。

乙：同學們默默的奉獻回報了老師的愛。

甲：同學們優美的畫筆繪出了成長的足跡。

乙：同學們精湛的書法寫下了青春的無悔！

甲：同學們的學習成績也得到了大家的肯定。

讓我們一起來看看他們平時的成果！

（請學校領導上臺；書畫展示、獎狀展示。）。

第二章。

7、甲：有愛伴著我們成長，我們的童年是美好的。

乙：童年是回憶里金色的畫面。

童年是照片中定格的笑臉。

甲乙：童年是我們心弦上一抹不逝的風景！

（對唱《童年》）。

8、丙：童年時光一去不復返。

?。嚎稍鹤永锏男淙院湍阋黄鸪砷L。

（英語小品《thegirlandhertree》）。

丙：這是一個關于奉獻的經典故事，一個小女孩向一棵樹索取了很多東西，樹心甘情愿地給了她自己的蘋果樹干，小女孩有了玩具、新房等。多年后樹奄奄一息了，這時的小女孩也老了，可樹還把自己給了女孩當作休息之地，其實，這棵樹就是我們的父母，他們無私地給了我們很多東西，可我們卻只知一味索取。

9、甲：有愛伴著我們成長，我們的少年是花樣的少年。

乙：花樣的少年是一段悠揚婉轉的旋律。

甲：五線譜上的音符在小提琴少年的手中跳躍。

乙：是誰在風中低吟淺唱？

（請欣賞王眾給我們帶來的小提琴獨奏《花兒與少年》。

10、丙：就讓這美妙的旋律伴著我們成長。

?。何覀兘】党砷L，是因為有了愛。

丙：因為有了愛，我們樹立了遠大的理想。

?。鹤屛覀優槔硐氩迳蠞嵃椎某岚?？讓我們訴說理想！

請聽（詩朗誦《理想》）。

11、甲：理想與現實之間的距離，我們用愛填滿。

甲：愛的睿智凝練；愛的靈氣十足。

丙：愛宛如一線罅隙中奔涌而出的清泉，悄然滲入心田……。

丙：讓我們每個人都獻出一點愛，讓我們點起蠟燭。

甲丙：讓我們唱響《讓世界充滿愛》?。ù蠛铣蹲屖澜绯錆M愛》）。

結束語：

甲乙：在生命的拐角處，愛的光芒驅散了黑暗；

丙丁：在芳香四溢的花田，愛的火焰溫暖了孤寂的靈魂。

甲：清晨，帶著一顆雀躍的心醒來，感謝又一個愛意盈盈的日子。

乙：午休，醉心于愛的溫床；

丙：黃昏，滿懷感激地回家；

?。核埃瑸槟阈闹械膿磹燮矶\，唇間吟誦著贊美詩。

甲：謝謝各位領導、各位老師光臨指導！

合：祝大家工作順利，身體健康！

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十五

（一）活動目的：

（二）活動準備：

小山羊和小白兔的頭飾；發生在班級里的兩件不團結、不謙讓的事情的錄象。

（三）要求：

主持人在整個活動中起關鍵作用，所以事先應做好充分的準備。特別要強調做好學生的組織紀律工作。

（四）活動前：

中隊長整隊，指揮隊員報數。出旗，唱隊歌。

（五）活動過程：

男主持人a：老師們！

女主持人b：同學們！

ab：大家好！

女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。

ab：“在集體中健康成長——中隊主題會會現在開始?。ㄕ坡暎┲鞒秩薬：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）。

主持人b：下面我們就來看一看到底發生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）。

主持人a：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

主持人b：他們應該怎樣做？

（學生表演兩只小動物互相謙讓，順利過橋的場景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。

主持人a：大家說他們現在做的對嗎？（對）。

主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱涍^我們的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看情景1。

播放情景1：兩個同桌同學，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒有同意的情況下自己動手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。

主持人a：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

主持人b：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？

主持人a：再來看一個片斷：

兩個學生在打品旁乒乓球，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

主持人a：誰來談一談這件事情？

主持人a：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟梁。

主持人a：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

主持人b：能說說怎樣做才是守紀律？

主持人a：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

主持人a:其實啊，我們在日常生活當中要懂得謙讓。請欣賞歌曲：友誼。

主持人a：其實啊，我們班大部分的同學都是表現良好的，能做到團結一致、互助互愛。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。

主持人b：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）。

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）。

主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請欣賞舞蹈---跳跳跳。

主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊主題會帶到尾聲了。

主持人a：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。

（六）呼號，退隊旗。

中隊長：中隊長整隊，呼號。

中隊輔導員：請隊員們舉起右拳！準備著，為共產主義事業而奮斗！

全體隊員：時刻準備著！

b：退隊旗，敬禮！禮畢。請輔導員老師為我們做活動小結。

（七）中隊輔導員總結。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十六

本著“堅持學生的自主選擇和主動參與,發展學生的創新精神和實踐能力；面向全體學生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發展空間；注重學生的積極探究和親身體驗,促進探究、體驗、合作的學習方式”的理念,充分整合學校、家庭、社會三方面的教育力量,融入當前的熱點（信陽歹徒傷人事件）,在游戲中感受生活離不開關愛；在調查搜集中感受愛的無處不在；在自我審視中,在辨析中分清“愛”與“害”；在由“親”到“疏”的循序漸進中擴大愛的視野,培養愛的能力；在“關愛之星”的尋找和爭創中去踐行愛.

1.通過在活動中學生的口頭表達、動手實踐、綜合運用、自主合作、開拓創新,喚起學生的“愛之心”,了解自己在關愛他人方面的不足并加以改正.

２.學會大膽表達自己對他人關愛的謝意,學會溝通,換位思考,以實際行動回報他人的關愛.

３.活動中加強交流,實施資源共享,讓學生體驗與別人分享跟合作的快樂.

隊會采用活動前班干部集思廣益,討論確定班會主題及內容、形式；活動時由學生主持,師生同參與；活動后自我反思總結的總體思路進行.分“游戲導入、感受關愛——調查尋找、感受幸福——循序漸進,學會關愛——榜樣示范,拓展延伸——談話總結,歌聲升華”六步循序漸進,由淺入深地進行.

采用配合游戲、問卷調查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現、自我審視等形式.

1..加強宣傳發動,召開班干部會,集思廣益,確定本次活動的主題和具體內容、形式.

2.向學生公布了本次《愛伴我成長》主題班會的部分活動方案,進行全員發動,營造活動氛圍.

3..全班學唱《讓世界充滿愛》.

4..讓學生從各種渠道收集有關關愛別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準備節目（朗誦、情景再現等).

5..調查父母、老師對我們的付出.將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件.

6..布置會場（在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位.)。

一、游戲導入,感悟關愛。

班會活動從游戲：“盲人跛子去趕集”開始.設置水坑、獨木橋的障礙,讓兩個學生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協作,一起最先通過障礙到達終點者為勝利.

【設計意圖】：第一個環節,通過“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學生在游戲的過程中互相理解、關心、幫助,進而感受到關愛是如此重要、如此美好.

二、調查尋找、感受幸福。

1..展示活動.

分組匯報展示：

（1）展示關愛他人的名言警句.課前安排學生將搜集的名言警句寫在自己設計的卡片上,現在請學生拿出來交流,讓學生讀名言談感悟.

（2）展示關愛他人的圖片.圖片可課前讓學生制成幻燈片,現在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見.

（3）展示關愛他人的經典故事.

【設計意圖】：這里主要是讓學生在參與搜集資料,展示資料過程中認識到關愛他人是傳統美德,是必需的精神品質.

2..調查問卷：

你受到過哪些人的關愛?受到關愛時心情怎樣?

你有過關愛他人的經歷嗎?關愛別人后自己感受如何?

【設計意圖】：這里主要從得到關愛和奉獻愛心兩個角度讓學生從自身經歷切實感受到得到別人的關愛是很幸福的,關愛別人也是種幸福.

三、循序漸進,學會關愛。

在學生有了一定認識的`基礎上,要及時把這種認識轉化為行動,不然就只能停留在認識的階段.

1..關愛父母.

教師先講述父母肩負的責任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題：父母勞累一天回到家時,我們應該怎么做?請學生討論回答后,教師根據實際情況簡要評析后過渡到下一步.

2..關愛老師.

用多媒體顯示組圖——老師工作的畫面.請學生暢談：如何關愛老師?（對于有創意的關愛想法要及時肯定.）。

【設計意圖】：這兩個環節從正面引導,通過小記者的調查了解,使學生設身處地理解并關愛長輩.

3..關愛同學.（讓學生在辨析中明理,分清愛與害）。

學生自由辯論,然后教師小結：關愛同學,必須是對他人的學習生活有利,對社會有利的關愛,“哥們義氣”不是關愛.

【設計意圖】：針對學生中存在把“哥們義氣”看作是關愛的誤區,讓學生在觀看情景再現后參與辨析明理,糾正錯誤認識.

4..關愛不熟悉的人.

（1）針對最近發生的河南信陽一持刀歹徒砍傷22名小學生的事件,再播放一段事件發生后社會救助的視頻資料.讓學生看到實際社會中存在的論文范文關愛,感受到這種關愛確實是種美好的感情.

（2）讓學生用喜歡的方式表達自己的關愛之心.（寫作提示：可以是對傷者的慰問,可以是對施暴者的譴責,可以是對大家宣傳自我防護知識,可以組織募捐等）.

學生寫好后展示書信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據實際情況評價,再請同學們把自己的書信貼到墻報上,號召同學們將自己寫的付諸于行動.

【設計意圖】：結合當前焦點事件,讓學生看到實際社會中存在的論文范文關愛.引導學生聯系實際,升華關愛他人的感情,并付出行動.

四、榜樣示范、拓展延伸。

為孩子確定持續的奮斗目標,才能讓他們擁有長期的行為動力.班會的結尾,設計了“榜樣示范、拓展延伸”環節,用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請家長、孩子共同參與“尋找關愛之星”的活動,把本次活動引向深入.

【設計意圖】：這一環節,主要是讓學生用心去發現關愛別人的優秀事跡；為學生樹立榜樣,讓學生有可以模仿和追趕的目標.

五、談話總結,歌聲升華。

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中學生談本節課的收獲,教師對本次班會進行總結.

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十七

主持人a：為了我們班，為了我們這個家，老師，您辛苦啦！謝謝您?。ǔ鍪尽翱鞓芳彝ァ弊帜唬?。

主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長的階梯，溫馨的家中故事多。

主持人b：誰來講講家中的故事？（照片展示）。

主持人a：下面，我要請大家看一張全家福（班級師生照），誰來給大家介紹一下？

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十八

（出示“無限關愛”字幕）。

主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛。請看錄象。

主持人a：愛在我們身邊，愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的愛，老師的愛。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學過的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）。

主持人a：父母的愛自然而醇厚，b：老師的愛博大而深遠。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

主持人a：請我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇十九

一、活動時間：

二、活動地點：學校三樓電化教室。

三、參加對象：四年（1）班正、副班主任及全體同學。

四、活動形式：詩朗誦、講故事、演唱等。

五、活動目的：通過展示舊照片，講照片里的故事，讓同學們回憶童年的快樂經歷，了解長輩們的無限關愛和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。

六、活動準備：

1．收集學生照片。

2．排演節目。

七、活動過程：

伴我成長指導教案（專業21篇）篇二十

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。

3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。

1、拍攝校園短片。

2、學生排練節目。

3、準備形狀各異的小卡片。

(一)短片導入。

2、播放短片。

3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。

小結：

這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。

(二)學校里。

1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢?(指名說)。

2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊!接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧!

(三)家庭中。

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學們看一個小品《燒魚》。

2、殷樂：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢?(指名說)。

3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。

(四)社會上。

1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

相聲：《看球》。

2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢?(指名說)。

(五)聽故事。

1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，(師說故事)。

2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的'名人名言，送給大家。(出示，齊讀)。

(六)寫目標，表決心。

這節班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)。

(七)輔導員講話。

同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。

我上這節《責任伴我成長》主題班會的目的就是讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責，知道自己做事不負責任，會對他人、集體、社會帶來不好的影響。班會課前，我根據學生的年齡特點，結合身邊發生的一些實實在在的事，利用周五午休時間，用攝像機悄悄記錄下了這一時段一些學生的不文明行為，由此引出班會課主題-----責任伴我成長。

由于接近學生生活，學生觀看錄像時受到很大觸動，看時就不由自主地議論起來，其后的討論更是熱火朝天。本次班會課雖然不過40分鐘，但取得了非常好的效果，使同學們對自己應盡的責任有了深刻的了解。一回到辦公室，就有老師拉住我問：安排了這么內容豐富的主題班會，怎么沒見你忙?我聽了，真的感到很驕傲?；氐浇淌遥瑢W們都說意猶未盡，有的同學甚至說此次活動令人終身難忘。

由于今年要迎接省語委的檢查，我的工作任務較為繁重，更由于考慮到五年級學生已具備了一定的能力，為了培養學生的責任心，充分發揮他們的主觀能動性，此次主題班會的很多準備工作我沒有親自去做，而是成立了一一個以班干部為主的籌備小組，讓他們了解老師的意圖，同時也做到尊重他們的意見，發揮他們的創新能力。在短短的四天內，放手讓學生構思、籌備節目，甚至我的小故事一些臺詞，都由學生進行策劃。我則自動退居二線，只做他們的參謀，隨時抽空提醒他們，并動員全體學生積極配合他們，認真準備節目。正是由于籌備小組的積極準備，周密安排，這次主題班會才能開得這么成功。班會課上，同學們一個個精彩的節目、熱烈的發言，都緊緊圍繞“責任”這個主題，活動的氣氛既嚴肅又熱烈，充分發揮了全體學生的創造性，增強了他們的責任意識，不知不覺間對關心他人、關心集體、關心社會分層次的責任教育有了更深刻的理解。

這節班會課，我還注重給一些普通生表現自我、感知自我的機會，充分挖掘他們的潛能，使他們在特定的情境中閃光，從而增強了他們的責任心。例如表演小品《燒魚》的那個小男孩叫王超，他學習成績中下等，智力一般，有些大舌頭，這次他積極主動參加排練，雖然他沒有寧迪等同學有表演天分，但他一絲不茍的態度仍然贏得了陣陣掌聲。

同學們通過這節主題班會，實實在在得到了加強責任感的教育，但責任感的培養不是一朝一夕的事情。我將在今后的工作中繼續努力，抓好學生的責任感教育。

伴我成長指導教案（專業21篇）篇二十一

1.通過此次主題班會增進同學與家長的感情。

2.讓同學在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養育之恩。

3.在今后的生活中，對父母多一份理解與關愛，用實際行動回報父母。

(1)邀請來自不同行業的學生家長參加主題班會（如教師，警察，工廠工人，個體戶等）。

(2)會前學生搜集有關家庭成員都愛我的資料（照片、事件）。

(3)會前每個學生親手給親人制作一個卡片。

(4)會前召開班委會制訂班會方案，并印發給家長。

(5)會前準備會中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉曲》）。

主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。

一：播放音樂，引入班會。

（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）。

二：現場（或表格）調查，教師參與。

三：依據小品及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意。

四：配樂朗誦，調動情感。

五：表演片段，直觀理解。

六．配樂獻花送卡，表達情義。