一份好的教學(xué)工作計劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方法等要素。請大家結(jié)合自己的實際情況，靈活運用這些范文中的經(jīng)驗和方法，為自己的教學(xué)工作提供參考和借鑒。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇一

1、有興趣的傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。

1、故事畫冊。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

1、欣賞故事《大象雜技團》。

(2)再聽一遍故事。

2、邊看木偶表演邊欣賞故事。

(1)師：“大象雜技團里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”

(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑游飩冊诒硌菔裁矗鼈優(yōu)槭裁催@么快樂?

3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。

建議：提供幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。

附故事：大象雜技團。

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團來了!雜技團來了!”

小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團啊!”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開始了。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇二

在“我三歲”的主題活動中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開禮物的包裝時，大多會出現(xiàn)問題。于是，我們就設(shè)定了一個特定的情境，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，大膽嘗試去打開各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。

活動目標(biāo)。

1．嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子，并能用簡單的語言講述。

2．對活動感興趣，能積極參與活動。

活動準(zhǔn)備。

1．大盒子一個(內(nèi)有罐子、袋子各一個；袋子里裝有糖果等禮物)。

2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個，里面裝有各色禮物。

活動過程。

一、猜禮物。

今天，老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種方法：看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦，里面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。

二、找禮物。

(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。

(音樂響起，幼兒找禮物；教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)。

(二)你找到什么禮物啊?(個別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)。

(四)讓我們打開禮物來看一看，波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?

(教師引導(dǎo)幼兒自己動手打開包裝；重點觀察幼兒打開包裝的方法。)。

(五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?

小結(jié)：用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。

三、好吃的禮物。

(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來嘗嘗吧。

(幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗食物，教師給予個別幫助。)。

(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?

(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了，等等。)。

(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)。

活動反思。

雖然托班幼兒的年齡特點決定了托班教學(xué)主要以個別化為主，但像“波波熊的禮物”這樣的集體教學(xué)活動還是很有必要的'。

首先，“波波熊的禮物”為幼兒提供了共同體驗的機會。在集體活動中，他們可以關(guān)注同伴，模仿他人動作，學(xué)習(xí)特定情境中的對話等。活動中教師并不在意幼兒是否學(xué)會什么，更在意幼兒的動手探索和表達感受的能力，教師對幼兒提出統(tǒng)一要求的目的是為了讓幼兒有機會與同伴一起去經(jīng)歷同樣的事，而不是為了對幼兒強化只能這么做。其次，活動形式本身具有鮮明的游戲性。教師十分注重調(diào)動幼兒的活動積極性和創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒感到輕松和愉快。再次，活動中整合了多方元素，如猜禮物時看、聽、掂等多種感官的參與；找禮物時自然地讓幼兒點數(shù)，增強幼兒對數(shù)的認識；選擇悅耳音樂作為活動背景等。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇三

活動目標(biāo)：1、通過活動發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干。

活動過程：

1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去。”寶寶們自由說說。

2、律動——開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。

3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。

1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講。

講各種動物。

2、木偶表演。

a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）。

b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提問：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快幫小兔揉揉）。”啟發(fā)寶寶們對小兔講。

講安慰的話。“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔哪里？”

老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不亂扔垃圾了。

3．分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。

老師：“不早了，我們開汽車回家了。”

音游——汽車開來了。

親親小腳丫。

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。

知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。

3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子。

材料準(zhǔn)備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機。

活動過程：

引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。

是小腳丫。

誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣啊？幼兒自由回答。

它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀察。

它有幾個腳趾頭啊？（認識自己的小腳丫）。

請小朋友說說自己小腳丫的用處，并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋。

請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？

讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對。

如果有發(fā)現(xiàn)不正確的`找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊）看誰能幫助他穿正確。

再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子。

我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞。

或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇四

1、“寶寶們，這是什么呀？”

2、“猜猜看，里面裝了什么？”“有香蕉嗎？”“有巧克力嗎？”……。

3、“誰會幫我打開來的？”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀？”

請幾名幼兒逐一打開盒子，（哦，原來里面還有個盒子。）直到找到里面勝利的果實。

二、請小朋友找寶貝。

能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好嗎？”

2、幼兒在活動室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。

3、說說找到了什么。

“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”

小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。

三、學(xué)習(xí)撕。

1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎？”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢？誰會打開呢？”

“告訴你一個秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝。”

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

教案設(shè)計頻道小編推薦：托班教案|托班教學(xué)計劃

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇五

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇六

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣。

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)。

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)。

(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作。

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)。

(三)幼兒聽節(jié)奏快的.音樂做動作。

提問：

(1)千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))。

(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)。

(四)幼兒撕雪花。

提問：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)。

(五)和小雪花做的游戲。

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?

(3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇七

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道正確的進餐方法。

2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯，不要別人喂。

1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚，蝦。

2、教師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

1、觀看情景表演，引出主題。

教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

教師：剛才你看見了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的？

2、請幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约簳燥垎幔吭诩依铮闶窃鯓映燥埖模吭谟變簣@，你又是怎樣吃飯的.？鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的好孩子。

3、組織小朋友討論：

如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦？啟發(fā)幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯。

我們小朋友吃飯時，應(yīng)該怎么做？了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。

4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

在餐前，可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。

小花貓，吃飯了。

扶好碗，拿好勺，

吃青菜，吃魚蝦。

吃的香，吃的飽。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇八

1、認識幾種常見的小動物，并模仿動物叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動物的情感。

活動準(zhǔn)備ppt課件：動物聲音。

一、導(dǎo)入。

教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎?

誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢?

二、展開。

ppt課件演示。

1、圖片——鴨子。

(1)小朋友看看是誰來了?

給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎?

(2)點擊聲音：嘎嘎嘎。

教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好?

引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞。

(1)看看還有誰來了?

你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時候唱歌嗎?

(2)點擊聲音：公雞叫聲。

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?

大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧!

小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動作。

3、圖片——豬。

(1)好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢?

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

(2)點擊聲音：豬。

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了?

奧!小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。

4、圖片——牛。

(1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎?

(2)點擊聲音：牛。

你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀!

我們幫幫老黃牛吧!

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

5、提問：小朋友，你最喜歡那個小動物?為什么喜歡它?

三、結(jié)束。

小朋友，我們和小動物一起去玩吧!

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇九

1.培養(yǎng)幼兒對紙漿的興趣。

2.學(xué)習(xí)紙漿作畫手點、按壓的方法。

氣球、各種顏色的紙漿，剪好的圓形紙張。

一、導(dǎo)入活動。

教師：“六一”兒童節(jié)就要到了，看老師這里有些皮球，好看嗎，有什么顏色的。可老師這里只有這么幾個氣球，該怎么辦呢?(讓幼兒討論)看老師想的辦法。

二、示范制作氣球過程。

先拿一點紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個氣球填滿為止。

三、幼兒操作重點提示以下幾點。

1.提醒選一個自己喜歡的顏色，拿一點紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個氣球填滿為止。

2.提醒幼兒不要把手弄到別人身上，用抹布擦干凈。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

四、把所有的幼兒作品都貼到墻上，大家一起欣賞。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十

1、知道天冷要保護皮膚，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜。

2、知道寶寶霜的顏色和特征。

3、學(xué)習(xí)在臉上不同部位點和揉搓香香的簡單方法。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點：讓孩子喜歡擦香香，學(xué)會擦香香的簡單方法。

活動難點：讓孩子學(xué)會把香香抹到臉上的每個地方，這樣做能夠很好的保護我們的皮膚。

1、一個包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜（放在桌上）、小熊頭飾。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）。

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣。

導(dǎo)入：今天我給大家請來小熊，我們歡迎小熊。（小熊哭著出來）老師：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的臉好疼，紅紅的。”老師：“沒關(guān)系，我送你一樣禮物，用了它你的臉就不會疼了。”

老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動作“哇，好香！是寶寶霜。寶寶霜也叫香香，是白色的，冬天的時候，皮膚很干燥，它可以很好的保護我們的皮膚。”

二、抹香香：學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法。

（一）小熊操作。

老師：“小熊，你趕緊試一下？”（小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂）。

小熊：“我的臉還是很疼啊?”（帶著哭腔）。

“哈哈哈，你們快看小熊成了一只大花貓了！”（小熊繼續(xù)哭）。

老師：“小熊別哭，抹香香的時候，少取一點，臉上每一個部位都要先點一些香香，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”。

（二）老師示范。

1、老師：“小朋友們，伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法。”（老師上前帶動每一個小朋友都參與進來）。

2、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。

蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下。

點一點：點在額頭，下巴，臉，鼻子上。

抹一抹：兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。

照一照：照鏡子。

小臉蛋兒香又滑。

3、老師：“小熊你學(xué)會了嗎？請你再試一試？你的臉一定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

（三）一起來涂寶寶霜。

1、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下，我臉上還有白的嗎？哇，我的臉真香、真滑、真舒服！謝謝你們！”

2、老師：“你們想涂嗎？我給你們也準(zhǔn)備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的寶寶霜試試。”（引導(dǎo)幼兒選一個自己喜歡的寶寶霜）。

3、老師巡回指導(dǎo)：“涂好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎？涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱，香不香？皮膚滑不滑？（音樂）。

4、小熊小結(jié)：我好高興，你們高興嗎？我們會自己保護皮膚了，以后我們每天都和它做朋友，我們會越來越漂亮的！

寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。

1、本次活動取材來源于孩子的生活，我能關(guān)注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時操作中存在的問題，將之設(shè)計為學(xué)習(xí)活動，想法較好。在活動開展的過程中，我還注重活動氛圍寬松、活躍，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬松的氛圍。在活動中，關(guān)注個別，指導(dǎo)其正確地擦香香，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗。活動不僅幫助孩子解決了生活中實際遇到的困難，同時提高了孩子們的自信和自我服務(wù)能力。

2、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒抹好香香，并相互擁聞，使活動達到xx，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理，巧妙地將活動自然結(jié)束，更進一步地使孩子們樂意說、樂意學(xué)、樂意做，提高自我服務(wù)意識。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十一

1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。

2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。

3、體驗活動的快樂。

自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。

1、出示掛圖，引出丁丁。

師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請我們班的小朋友幫幫他。

2、讓幼兒仔細觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。

師：原來，是丁丁的牙齒上長了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！

師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）。

二、通過觀察，討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會有這么多臟東西，他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）。

3、教師示范漱口的過程，邊讀邊做動作《漱口》。

兒歌：手拿花花杯，

喝口清清水，

抬起頭，閉上嘴，

咕嚕咕嚕，吐出來。

4、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。

學(xué)會"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

4、漱完口后，請小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十二

目標(biāo)：

提高皮膚對溫度的感受性。

材料：

蛋殼內(nèi)注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結(jié)成冰蛋。

過程：

1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。

2.猜一猜，里面會藏著什么?

3.剝一剝，說說到底是什么。

4.玩一玩，為什么冰蛋沒有了?

提示：

1.為了幼兒的`健康，蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。

2.這一活動夏天玩更有趣，因為冰會融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。

3.活動中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什么顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十三

設(shè)計思路：我們的孩子都喜歡到小房間去玩，我覺得很好奇。于是，我也跟著進去，才發(fā)現(xiàn)原來小房間暗暗的。孩子們躲在里面也許他們就喜歡那黑暗的感覺吧。一次偶然張鑫維帶來一個手電筒，這下她們象發(fā)現(xiàn)了新大陸都擠到小房間去，東照照，西照照。于是，我覺得為孩子們開展亮閃閃的活動。為孩子們提供探索的機會。激發(fā)他們的'探索欲望。

亮閃閃。

1、會尋找物體，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。

2、知道手電筒在黑暗中有亮光。

3、知道小貓會捉老鼠。

1、人手一個手電筒。

2、大紙盒里面全部涂黑，貼上大大小小的老鼠，盒子開一些小洞。

3、大貓和小貓的頭像。

1、談話：小貓的本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)幼兒用手電筒去尋找暗盒子里的老鼠感受黑暗中的光亮。

3、愿意說說看到了什么？

4、一起幫小貓抓老鼠，說說老鼠的顏色。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十四

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

一、律動：《小老鼠上燈臺》。

二、吸氣呼氣練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特別強調(diào)老鼠走路的動作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”）。

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的.奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）。

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物。

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）。

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。

合攏放開(托班音樂)。

1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十五

父母的付出能得到愛的回報嗎?讓幼兒認識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。

一、環(huán)境設(shè)置。

1、布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。

2、開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

3、設(shè)置娃娃家游戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品(如皮包、錢夾、眼鏡等)，供幼兒游戲。

二、家園共育。

1、請家長填寫問卷調(diào)查表。

2、家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

3、家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關(guān)心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。

4、家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)及時肯定和鼓勵。

5、家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價家長的，適度調(diào)整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。

6、歡迎家長積極參加親子樂園活動。

7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情。

三、語言區(qū)。

1、故事欣賞：《不愿長大的小猴》。

2、提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個幸福的家》等。

3、提供指偶供幼兒表演。

四、益智區(qū)。

1、提供操作卡(1~5個大小不等的蘋果、點心、玩具等)供幼兒練習(xí)排序。

2、提供吃、穿、用等實物卡片，供幼兒進行分類活動。

五、科學(xué)區(qū)。

提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。

六、美工區(qū)。

1、提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

2、提供廢紙，供幼兒剪面條等。

3、提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。

4、提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心。

七、生活區(qū)。

1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

2、提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。

八、建構(gòu)區(qū)。

提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。

九、角色區(qū)。

收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品(如包、錢夾、眼睛、相機等)供娃娃家游戲用。

篇二。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十六

活動準(zhǔn)備：跳跳糖各種糖果少許。

活動過程：

出示各種糖果，看看老師這里有這么多糖果！我來請小朋友來說說，你吃過什么糖果？（幼兒來說，老師給予他們的回答肯定）。

看老師這里也有一種糖果，你們看！（出示跳跳糖）有那個小朋友吃過啊？請回答的小朋友講一講吃的感受。給幼兒嘗一嘗，在次請幼兒回答是什么感覺？（老師給予補充，一跳一跳的，向上跳的......

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十七

一、主題說明：

家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。

幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。

二、主題要求：

1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關(guān)心自己，如何愛護自己，體會到成人對他們的愛。

3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。

4、學(xué)習(xí)禮貌用語，并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。

5、集體中能用好聽的聲音進行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

7、根據(jù)指令慢走和快走。

8、隨意玩泥。

9、喜歡粘貼活動，初步形成規(guī)則。

10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個。

11、認識“1”、“2”，數(shù)數(shù)“1”、“2”。

12、鞏固聽信號自然地進行個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。

2、收集爸爸的領(lǐng)帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領(lǐng)帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。

四、家園共育：

1、加強與個別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。

2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán)，并大方、友好面對客人。

4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。

6、家長與孩子共同進行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵;當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時，家長也不要過多的指責(zé)，應(yīng)鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。

五、區(qū)域活動：

美工區(qū)：

1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。2、將紙盒去蓋，內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設(shè)，創(chuàng)造一個“溫馨的家”。

閱覽室。

1、提供相關(guān)的閱讀材料，知道幼兒閱讀。

2、提供有關(guān)親子游戲的圖書，指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。

角色區(qū)。

1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵幼兒進行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動，與同伴友好游戲。

2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。

3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

建筑區(qū)。

提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十八

將廢舊蛋糕盒作為轉(zhuǎn)盤的底座和頂部,再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，準(zhǔn)備兩套動物圖片，一套粘貼在轉(zhuǎn)盤頂部的.四周，另一套打孔后用線穿在鐵夾上，放在底座內(nèi)。

孩子們可以根據(jù)穿在鐵夾上的動物圖片在轉(zhuǎn)盤頂部尋找相同的動物圖片，找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據(jù)轉(zhuǎn)盤頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的圖片。

把所有圖片配上對后轉(zhuǎn)動底座，好像游樂場里的旋轉(zhuǎn)木馬一樣有趣。

剛開始孩子們對色彩鮮艷的動物圖案十分感興趣，能看著圖案指指認認說說，于是我引導(dǎo)幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗。有趣的造型和富有情節(jié)性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期待夾上所有夾子讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來。在孩子們積累一定經(jīng)驗后，我將塑料夾換成了鐵夾。

1.關(guān)注孩子們的小肌肉動作發(fā)展情況，提供適宜的夾子。

2.引導(dǎo)孩子們與材料互動，鼓勵孩子們將操作過程用語言表達出來。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇十九

1、在活動中感受快和慢的變化。

2、愿意參與到活動中，讓手腳動起來。

3、在活動中感到快樂。

一只鼓，一只圓舞板，錄好的磁帶。

一、動動手

1、請小朋友們一起來唱《小燕子》

2、教師引導(dǎo)：今天圓舞板要來給大家長唱一首歌。

3、教師操作圓舞板，并請小朋友來拍手。

4、請小朋友跟著圓舞板來動動手。

二、動動腳

1、請小朋友一起跟著大鼓跳一跳。

2、跟著大鼓跳個舞。

三、大家一起來跳舞

教師播放錄好的磁帶，請小朋友跟著磁帶一起來跳舞。

托班生活活動教案（優(yōu)秀20篇）篇二十

一次戶外散步時，依依和征征突然停下腳步，蹲在草叢旁邊議論著什么。沒過多久，孩子們就這樣一個個的都湊了過來。嬌嬌說：“這只小蟲喜歡在草叢里爬。”依依說：“我在我家的花盆里看見過小蟲。”朵朵說：“我還見過天上飛的小蟲子。”……幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，展開了一次關(guān)于小蟲的辯論會。《點點蟲》這首兒歌篇幅短小,兒歌中的蟲、雞、狗、鳥等四種小動物，也是幼兒日常生活中常見的。于是結(jié)合幼兒的興趣點，選取《點點蟲》這首兒歌展開活動。

1.喜歡、學(xué)唱童謠，體驗合作游戲的快樂。

2.仔細觀察句式特點，耐心傾聽并流暢表述兒歌。

3.掌握小動物的基本特征，嘗試通過替換童謠中的部分詞語(動物名稱和特征)來創(chuàng)編童謠。

1.利用蟲、雞、狗、鳥頭飾，創(chuàng)設(shè)“快樂游戲”情境。

2.利用蟲、雞、狗、鳥動物圖片及頭飾、魔法棒，創(chuàng)設(shè)“魔法體驗”情境。

3.利用兒歌幻燈、圖譜，創(chuàng)設(shè)“視聽同步”情境。

4.利用小魚、小馬、小兔等圖片，創(chuàng)設(shè)“想象仿編”情境。

學(xué)唱兒歌并表演，體驗童謠變化的樂趣。

對童謠中的動物名稱和特征進行創(chuàng)編。

一、利用“快樂游戲”情境，體驗?zāi)７赂鞣N動物的動作及叫聲的樂趣

師：小朋友，今天我們一起來玩“點點樂”的游戲。(請小朋友圍圈坐,并戴上蟲、雞、狗、鳥動物頭飾。)

游戲玩法：教師和幼兒一起說：“點一點二點張三，點來點去就點你。”被點到的小動物迅速站起來作出相應(yīng)的動作及叫聲。

二、利用“魔法體驗”情境，感受兒歌的趣味性

1.出示不同的小動物圖片，教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點詞句(如：蟲會爬、雞會啼、狗會叫、鳥會飛)。

2.教師拿魔法棒，幼兒戴頭飾,利用師幼對答的方式進行互動游戲。

三、利用“視聽同步”情境，感知兒歌中蘊含的句式結(jié)構(gòu)

1.教師播放幻燈片，請幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。

2.幼兒觀看圖譜，發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點并大膽表述兒歌。

3.用肢體動作大膽表演兒歌。

四、利用“想象仿編”情境，幼兒感受童謠變化的樂趣。

1.教師示范創(chuàng)編，如點點兔，兔會跳。

活動延伸

戶外活動“小動物回家”，請幼兒模仿各種小動物動作及叫聲“回家”。

附：

點點蟲

點點蟲，蟲會爬，

點點雞，雞會啼，

點點狗，狗會叫，

點點鳥，鳥會飛，

飛到樹林回家去。

游戲是幼兒最喜歡的活動，活動開始我利用“快樂游戲”的情境，請幼兒在“點點樂”的游戲中體驗快樂的同時，了解蟲、雞、狗、鳥動物的動作及叫聲。請幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗，來表述自己的觀點。在游戲中我點到小狗時，小釗站起來做“狗跑”的動作，小毅急得站起來說：“老師狗會汪汪叫呢!”說完把兩只手放于頭上做狗叫的動作。當(dāng)我點到“雞”時，一諾模仿發(fā)出“咯咯咯”的叫聲，這時一旁的昊楠站起來模仿發(fā)出“喔喔喔”的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對母雞和公雞的叫聲進行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的，公雞是喔喔喔啼的。教師進一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細，洪亮，所以在這里我們就用“啼”來代表雞發(fā)出的聲音)。

在“視聽同步”的情境中，通過仔細觀看、反復(fù)朗讀，感知了兒歌中蘊含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時，妘妘說：“第一句前邊有蟲的圖片，后邊也有蟲的圖片。”依依說：“下面一句有狗的圖片，后邊也有狗的圖片。”……幼兒通過仔細觀察并進行大膽講述，自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點。