優秀作文能夠打動人心，引起共鳴，啟發讀者思考和行動。以下這些優秀作文充滿著新穎的觀點和獨特的感悟，讓人忍不住為之贊嘆。

我們班的初一（優秀16篇）篇一

盡管悶熱的天氣一再提醒我們——夏季可沒那么快過去，愉快的暑假卻絲毫不顧及我們的心情，揮一揮手，即將告別。

無論如何，幾天后，我們又將重聚，比一比個頭兒，捏一捏肌肉（或小肥肉），迫不及待地嘰里呱啦分享各自的生活。

再見面時，我們的教室換了，同學也有增減。但是，最重要的變化，就是——我們將成為名正言順的中學生了！

去年一年的預備班生涯，總讓我們覺得自己的中學生身份缺一點底氣。我們是學校里最小的一群人，偶爾幼稚的行為和對老師的依賴心理也會因為“中預”的稱呼而被寬容——“畢竟他們還小。”

如今，我們也即將成為學長學姐，迎接新一屆的中預弟弟妹妹。身份和稱謂的轉變，加上一整年在上外附中的學習與鍛煉，現在，是時候真正展現出我們“中學生”的風貌了！

圖書館有書，運動場有球，食堂有美食，除了必修的課程，我們游走于各自的社團與拓展課。一年前，我們對這一切如此陌生與生澀；一年后，這已經成為我們游刃有余的日常。

我們將正式走進一段嶄新的人生，我們要用更豐厚的內涵去鑄就自信，也仍舊應該保有純真與熱情的赤子之心。從此，我們要開始逐漸規劃自己的生活與學習，外驅力終須轉化為內驅力，因為，我們已經是有責任感的中-學-生！對自己負責，對家人負責，對社會負責。

我們班的初一（優秀16篇）篇二

有人針對網絡上90后的一些言行指出：90后是叛逆、反文化、狂妄的一代。絕大多數中老年人也這么認為。震驚世界文壇的《紅樓夢》曾一度被禁止閱讀，因為它打破了封建傳統的束縛，宣揚自由戀愛。然而，在漫漫的歷史長河中，它的光耀是不能被掩蓋的，那種打破常規的創新精神啟迪了不知多少個奇思妙想的腦袋。

“吃飯之前，先發微博的請舉手；睡醒以后，依然賴床的請舉手；沒日沒夜，沉迷游戲的請舉手；失戀之后，不吃不喝的請舉手；離開手機就活不了的請舉手；深更半夜，還在狂歡的請舉手……”這是被譽為“電音之王”的音樂才子王繹龍對青春簡要的概括，一首《goodbye青春》共鳴了多少90后的想法和生活。或許現在處于初中階段青澀的我們不會有那么“重口味”的體會，可誰也不能保證以后的我們不會是那個樣子。

90后的我們最喜歡網絡，但不只是娛樂、發表不羈的言論而已，我們也會在網絡的海洋中尋求寶藏，開拓思維的空間。用時代的信息，勾勒未來的輪廓，畢竟誰也不會挖坑給自己跳。可能有時確實存在不聽從長輩的教導的情況，但這也會讓自己的人生旅途出現更多的體驗，留給自己更多的改進機會，糾正錯誤。因為切身體驗才是我們成長最好的肥料。

不同時代的青年不同的時代烙印。70后的精神不能替代80后的精神，同樣，90后的精神將會有新的光彩照耀這個時代。

我堅信，90后的青春，我們一定hold得住！

我們班的初一（優秀16篇）篇三

轉眼間已經到初一了，想起小時候幼稚的樣子，當真可笑。我回望小學時光，滿滿的不舍，而新學期的壓力便已經壓得我喘不過氣來。

初一的第一天，那天是返校，倒是下起了大雨，我家離學校很近，便漫步走來，雨水在鞋子上開了個party，雨傘很小，所以有的地方淋濕了，我在學校茫然的站著，因為不知道是哪個班級，所以只得去找我的小學同學。待知道了分班的結果，便走進了班級，我一看名單，靠！我們小學的好學生在這個班級，但是我們小學的比較愛搗亂的學生也在這個班級，當真是“武林大會”的陣容。

在分座位的時候，我以為我能和我的小學同學分在一座，結果我的小學同學和我們現在的體育委員分在了一起，而我，便是那單著的一個人，被孤立在教室的邊緣——墻角。我當時真的是欲哭無淚啊。我心中溢出的不滿，老師似乎并沒有看見，還在和其他同學有說有笑。

在當時，我的個子還算是高的，可是很無語，現在我的個子已經降到了比我們班最高的矮上20公分的可怕境界。這點我媽倒是不認同，因為她的個子不高，所以她認為已經很高了，但我總是不滿意于我自己的身高，我很想說，如果能讓我長高十公分，我愿意減掉十公斤。

開學的第一天，我慢悠悠的走來，讓同學們正式領教了一下我的遲到功夫，他們都很無語，除了我的小學同學——佳欣和亞楠，因為小學的時候我幾乎天天遲到，就連我生病沒有來老師都以為我去外面掃除了。這些也是我上初中后才知道的，也是因此，課代表的工作我就沒有辦法全做，老師就再選了一個。

如今嘛，我依然在遲到著。但是因為同學們都已經習慣了，也就見怪不怪了，我現在的同桌經常和她的朋友說：“我們組長都來了，你怎么還不來呢？”我很汗顏，但是我估計我這遲到的毛病到初三也好不了。

我們的小學時光已經一去不復反了，當初不懂得珍惜，現在才知道，小學才是玩樂的最好時光，所以，請珍惜你所擁有的一切，因為時光會帶走他們，而你又不知道時間都去哪了。

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我們班的初一（優秀16篇）篇四

人類在自然界的生態競爭中，原本是一種非常弱勢的動物。沒有鳥會費的翅膀，沒有馬善跑的四肢，沒有獅子牙齒的鋒利......但是，自然公平的賜予了人一雙靈巧的手和聰明的頭腦。同時，給予我們無窮無盡的啟示......

原始的人類開始向身邊的一切自然事物學習。很快，善于發現并富有好奇心的人類謙虛地從自然那里學到了許多知識，我們所索取的知識，也使原始人類脫離了茹毛飲血的生活。“工具”也幫助人類成為最強勢的動物。

十年，百年，千年后的今天，人們的“工具”早已不是幾塊石頭打磨成的石器，而是從交通到餐飲，從通訊到戰爭，無所不能，無所不有的工具了。人類卻依然邁著向自然學習的腳步，依然向大自然“巧取豪奪”著人類所需的知識。

人類用飛機征服了天空，用輪船征服了海洋。而天空遼遠而深邃，海洋廣袤而遼闊。飛機在天空飛行，輪船在海洋航行，方向的確定成了十分重要的問題。

怎樣才能讓飛行不偏離航向呢？于是，在億萬個生命中，一只小蜜蜂教會了我們。蜜蜂的腦袋上有一對復眼，每只復眼都由6300個小晶體組成，光線進入小晶體以后，會通過感光束對光線進行識別，特別是偏振光。就算在烏云密布的情況下，蜜蜂也能根據太陽的方位對時間和防線進行校正。科學家根據蜜蜂的超強方向感研究出一種偏振定向器，廣泛地用于飛機、輪船、車輛......

有了偏振定向器，人們的出行方便了許多。可是，人不是夜行動物，又沒有貓可聚光的眼睛，黑夜又成為人們恐怖的惡夢。

夜黑風高的夜晚，伸手不見五指，在那枝枝丫丫的樹叢間，有一個掠食者，正悄然無聲的靠近他的獵物。這個頂級的掠食者，就是一種蛇。可是，他的近視程度不亞于一個盲人，拿他究竟是怎樣捕捉獵物的呢？蛇，原來還擁有一直“眼睛”，這只“眼睛”，就在雙目和鼻子中間，一個叫做頰窩的器官，它能感覺動物身上發出的紅外輻射。即使只有0.001°c的溫差變化。根據這一原理，科學家又發明了夜視儀和紅外探測器。

大自然真像人類循循善誘的導師，它告訴牛頓，地球是位有吸引力的女郎。它告訴達爾文，這個世界上沒有神。它告訴我們......

我們依靠大自然給我們的啟示，學會了很多知識，進行了許多發明創造，得到了石油，得到了天然氣，得到了可燃冰，得到了原子能......天空和海洋，再也不是可望而不可及的。沒有什么能抵擋我們探索的腳步，下一個啟示，大自然又會給我們什么呢？我們期待著。

我們班的初一（優秀16篇）篇五

老人說：“你們那個叫什么城市，那是半城市，半農村；這才叫農村，瞧見了沒，那寒酸樣。”這是我第一次去農村旅游時，遇見的一個老人說的。那時的我，就像所有同齡人一樣，心里載著滿滿的夢想與希翼，只想著要離開自己的家鄉，到一處更好的地方去，以為總有一個地方，比自己的故鄉好；那兒，會更加值得自己留戀，也不枉了自己的青春。

老人說這話時，回頭用手指著身后：一條經雨水沖刷后，泥土、垃圾混合的散發著惡臭的馬路寬的土地。后面，是一座小小的村莊。

歲月的雕鏤，在破舊的墻體上留下了痕跡。小小的村莊背靠著山，位于山坡以下。由于山林里的林木多被砍伐去了城里，加工成了家具，成了筷子，成了各種生活用品；山里雨水多，泥土夾著暴雨，順勢朝山坡下涌來，村莊的田地經常遭殃，村民一年的辛苦也算白費了。有的季節，雨下得大了，還會淹了房屋，大多數的人嘴上不說，心里卻早厭煩了這樣每天和泥濘打交道的生活。

越來越多的年輕人往城里工作去了，外出工作不久后，有了點成就的人，多是將家人接去了城里，畢竟城里環境好，有福可享哪有不享福的道理。往日繁華的村莊，就這么搬啊搬，只剩了幾十戶。有的老人不愿搬，有的過幾年，時候到了，自然也要搬。終究是要走的啊。

“搬，搬，搬，搬了好，搬了不再受罪了！”老人說這話時，眼里有著與語氣相悖的眷戀。這樣柔的目光，看得我的心口發堵。

我們班的初一（優秀16篇）篇六

走進初一（1）班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會覺得你喜歡這個大家庭了。每個同學也如此，我們每天生活在這個教室里那種感情是別人所不能體會到的。

這里充滿了學習的空氣，思考的味道，但有時也會嗅到飯菜的味道。

我們幾個同學：趙亮、關超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當然還有我。一到中午，這里沒有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學們肆無忌憚的游戲場所。但令人道胃口的是，趙亮是個“天才”，居然在吃飯時提到屎這一類令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而“乞討”說：“給我一點兒飯，可憐可憐我這個可憐的窮孩子吧。”如果你給夾菜，他會以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚長而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇的說不出話來。

如果說吃飯是第一個打擾者來，那么此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃飯，天知到他怎么吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經吃完了。我們經常取笑問：“少管所里做了什么菜給勞改犯吃呀，你怎么吃的這么快？”他一聲也不回話。

有一次，“不常客”嚴龍也留在次享受美餐，他吃飯是不老實。只見他筷子一揮，“飛”上講臺，拿起黑板擦，把同學抄的練習題中的一句“壯士十年歸”的“歸”字擦掉，改為了“龜”。我哈哈大笑。胡泰寧說：“這又有什么？”于是黑板上出現了這樣一行字：“撞死千年龜”。

說到學校，說到班級，除了學生，還不能缺少老師。政治、數學、勞技、地理、書法、體育、生物這些合計共有十三門，任課老師只有十二位。為何？政治和書法為同一老師。老師是對師長的尊稱。可年老的老師該怎樣稱呼呢？姑且稱其為“老老師”。這位老老師是個老爺子，很老，但格外精神，同學們都很喜歡他，于是昵稱他為“老爺子”。老爺子上書法不講別的，只講故事，在故事里炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個字“吹”。他對我們講，胡建學曾為五馬市場提名，恰好他經過這里，見“馬”字寫歪了。于是他對胡建學說：“你寫歪了‘馬’字，你騎的馬歪了，你也的栽下來。”結果，沒多長時間，胡建學就栽了。

你不說我不說，誰都不相信，初以上學期過了一半，就換了他當我們的政治老師，不會怎么怎么樣，上課他還是講誰也不會相信卻都愛聽的故事。

我們班的初一（優秀16篇）篇七

女兒一個人在外很辛苦，我總給她做各種各樣好吃的帶給她，她最愛吃蜂蜜核桃，所以我總會挑一個下午，蹲在陽臺上砸一盒核桃，然后小心翼翼地剝去皮，放進微波爐中轉兩轉，最后用蜂蜜一拌，就大功告成。

“爸，告訴人喔，我現在讀《我們仨》這本書，里面錢鐘書的女兒錢瑗患有脊椎癌，你要注意身體，你腰好些沒啊？”

我連聲道：“好，好些了”生怕她擔心。

“老爹，你的病會帶動神經，對吧？”聽到她輕微的呼吸聲：“如果不注意，會越來越嚴重的，所以你一定要吃的，一定要注意！”

“我的爸爸在我眼里是強壯的，是健康的，是我永遠堅固的依靠，可在看到爸爸腿痛蹣跚走路的那一刻，發現爸爸老了。突然害怕的心疼，心疼的害怕，我的爸爸不會老的這么快，不會的。他很快就會好起來。他會帶我出去玩，給我買好多好多吃的。”

說實話，人到中年了，很少會有抨擊內心深處的事物，但我的女兒卻讓我一次又一次的深受感動，熱淚盈眶。

而我這個人一直比較沉默，不怎么愛表達。可性格開朗的女兒卻告訴我愛是需要表達的。她總打電話問我是不是很想她，問我是不是不放心她，問我是不是不好意思說愛她……每當聽到她這類問題，我都會笑我有個傻得可愛的女兒。

我希望女兒能健康成長，做她自己喜歡的事情。

后記。

夜已深，皎潔的月光透過玻璃安靜地灑在地板上，我蜷在被子里伏床寫周記，不斷地浮現我們仨的面孔，我想不僅僅是我一個人想念我們仨，我們仨都在想念。正是因為如此，我們仨幸福永遠。

我們班的初一（優秀16篇）篇八

3.自律自強奮發進取共繪一中馨未來。

4.誰英雄，誰好漢比一比，看一看。

5.認真學習刻苦訓練文武兼備百煉成鋼。

6.加強國防教育提高國防意識增強國防觀念。

7.迷彩軍訓青春無悔。

8.不經歷風雨怎么見彩虹。

9.千淘萬漉雖辛苦吹盡黃沙始到金。

10.磨練堅強意志，培養優良作風。

11.歷經一番血淚苦，敢教自我換新顏。

12.認真學習刻苦訓練文武兼備百煉成鋼。

13.苦不苦想想紅軍二萬五累不累看看革命老前輩。

14.以奧運健兒為榜樣刻苦訓練銳意進取。

15.軍訓一陣子受益一輩子。

16.苦練軍事技能共抒報國情懷。

17.艱苦訓練奮勇爭先勇奪第一。

18.流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊。

我們班的初一（優秀16篇）篇九

面對生命的呼喚，我們能做些什么？我們只能這樣愛——。

要塌了！馬上就要塌了！這時，一個身影像離弦的箭，再次沖向廢墟。他瘋了！是的，他瘋了！人們攔住了他，但是他還猶如如猛獸一般，猛地向前沖。攔的人越來越多了。撲通！他跪下了！它撕聲力竭的哭喊著：“我求你們，讓我再救一個，再救一個……”

手牽手，我的朋友，愛會在你我左右。讓我們共同面對，一起與死神搏斗！朋友，在災難面前，我們心連著心！相信我們，我們絕對不會讓你們孤單！

為什么我們的眼里飽含淚水？因為我們對你們愛得深沉……。

朋友，挺住！四川，挺住！

我們班的初一（優秀16篇）篇十

初出茅廬的我們都是半路迷途的天使。在不懂什么叫愛、什么叫責任的時候卻口出狂言的許下承諾，海誓山盟……我們還太小，給不起承諾。我們沒本事也沒資格對ta負責任。

曾經，整日沉迷于網絡世界，自信的以為“車到山前必有路”。

曾經，不顧一切去追的，隨著時間的推移，慢慢、慢慢地淡了，那些所謂的朋友，漸漸、漸漸地陌生了……友誼像茶水一樣的，慢慢的不再飄香。

現在，明白了，原來家人百般阻撓的，是對的。開始去接受自己的生活，或上學，或上班，或待業中……或枯燥乏味，或生動有趣，都開始慢慢、慢慢地去適應它，現在知道了：世界不為誰而存在，“物竟則天，適者生存，優勝劣汰”只有你去適應它，所以也就沒有了太多的抱怨，開始反省自己，找主觀原因。開始有點想家，愿意多話一點時間在家待一會。沒以前那么瘋玩瘋鬧了，也鬧不起來了，因為覺得很累了，更喜歡看著小孩子們開心，笑著鬧著，自己也會很開心，開始滿足，這樣就夠了，體會到了“平平凡凡才是生活的真諦”。

人越成長越覺得孤單，越來越多的無奈，消極…。

也正是多了一個人的時間，所以有更多的時間去想一些事，開始為自己的未來打算，開始體諒父母的辛苦；開始認識這社會，開始接受現實…。。慢慢地學會自我安慰，學會思考，學會獨立，學會關心人、體諒人、尊重人，學會了換位思考；以后的日子里，更多的是把煩惱埋在心底，不想也沒有理由去責怪別人，因為現在覺得每個人都有自己的苦楚。

現在不會那么沖動，因為總覺得：有些話一旦說出口，就收不回；有些話無心的用意結果卻讓別人傷心。

在這迷茫的雨季里：

90后的我們笑過，哭過，痛過，彷徨過……我們還是走過來了。沿途風光無限，我們卻不能停，因為，我們身上背負了太多的夢想、責任、托付和希望。

90后的我們，擁有80后不曾擁有的，卻沒有70后所擁有的。我們是可愛的也是可憐的。不要說我們貪婪，不要說我們自私，不要說我們想要的太多，我們也無奈，你們的愛給了我們很多，但是也奪走了我們很多，還是要說聲：“謝謝”給所有的關心我們的人。

90后的我們，有的大名鼎鼎，有的默默無聞；有的奮進，有的墮落；之所以活的灑脫，是因為懂得取舍，之所以墮落，是因為把一切看破。

90后的.我們在夢想與理想之間掙扎。許下的是夢想，為之奮斗的是理想。很多時候，我們只顧拼命地往前跑，而來不及回頭看看來時的路，只記得自己獲得的，而不知道自己丟掉了什么。人生的路太長？太短？太艱難！別為了目的，而忽略了過程，“贏得生前身后名，可憐白發生”。那才是一種莫大的遺憾！

90后的我們，心靈如此敏感細膩，面對是是非非又怎么會麻木呢？只是在被人懷疑甚至否定的時候，已沒有反抗的力量和勇氣，連抬頭說話的自信都被毫無保留的掠奪。也便只有保持沉默，只有在夜深人靜的時候，才敢靜靜的一個人回憶，只有在這時才知道有一種感覺叫欲哭無淚”。只有這時才會想到要是要是有個朋友在身邊多好，只有在這時才會回頭看看：一路走來，自己丟掉了什么，當你抬頭看見那慘白的月光寧靜的籠罩著整個黑夜時，突然覺得自己好孤獨。

90后的我們，都是幸運的寵兒。我們勇敢，不服輸。我們知道我們要的是什么，我們都在奮斗。在孤獨踐行自己的職責，用行動充實內心世界，正所謂“只要內心充實，孤獨并不代表寂寞”。

90后的我們，為自己加油！“看風流人物，還數今朝”

我們班的初一（優秀16篇）篇十一

“學習金字塔”是上世紀四十年代由美國學者愛德加?戴爾提出來的，他通過大量的實驗證明：采用不同的學習方式，學習者兩周后對所學得的知識的平均保持率的一種變化，它為學習者提供了如何學習才能使所學知識銘記不忘的科學理論根據。

他的結論是：第一，只采用聽講的方式來學習，兩周后對所學知識的平均保持率為5%；第二，改用通過閱讀的方式來汲取知識，兩周后的知識保持率為10%；第三，通過聲音和圖像來授取知識，這種聲情并茂的學習，兩周后可使知識的平均保持率增加到20%；第四，通過演示實驗和觀察示范的形式進行學習，兩周后學習者的知識平均保持率增加至30%；第五，開展分組討論式的學習，讓學習者通過討論和爭辯來接受知識，這時兩周的平均知識保持率達到了50%；第六，讓學習者參加實際的操作，在操作的活動中獲得知識。這種活動式學習兩周后的知識保持率竟然達到了75%。第七，不但讓學習者通過實際操作的活動來學習，而且要求他學習之后馬上應用，并且主動去幫助和教會別人。良好走后學習者的知識保持率所達到峰值是90%。把這七種實驗的結果由后向前依次地羅列起來，就形成了一個金字塔的結論，人們就形象地稱之為“學習金字塔”。

那么，“學習金字塔”給我們以什么樣的啟示呢？第一點：主動學習與被動學習所收到的效果相差懸殊，被動的學習其知識的平均保持率最高也不會超過30%，而主動學習的這種知識的保持率是被動學習的三倍以上。第二點：開動學生的所有參與學習的器官，通過閱讀，講解，觀察，聽講，操作等綜合的學習方式所接受的知識能記憶牢固。第三點，開展小組的合作學習，學習者之間互教互幫，互學互練，動手動腦，所達到的學習效果是最佳的。

由此一來，傳統的靠一塊黑板，一張講桌，半只粉筆的“填鴨式”教學是一種非常落后的捉襟見肘的教學方式，是一種必須拋棄的教學方法。雖然傳授知識的人竭盡了全力，在課堂講的眉飛色舞，可收到效果并不是最好的。“滿堂灌”的教學方式早已被現代的高效課堂的模式所拋棄。因此，新課程標準中所提倡的“自主，合作，探密”的學習方式就顯得十分正確和必要了。既然如此，我們每一個從事教育，教學的工作者就要潛下心來，認真思考和研究一下，怎樣才能真正地把課堂交還給學生，怎樣才能真正地在教學中轉換自己的角色，由主角變配角？這不單單是一種觀念的更新，它已是一種關系我們的學生如何更快，更好，更多，更牢固地掌握知識，在學習中不斷地健康成長的迫在眉睫，亟待解決的問題了。

教育形式的發展要求我們必須改革舊的傳統教學方式，剔除糟粕，更新觀念，要不斷地學習他人的先進經驗，并加以改進，繼承和拓展，根據本地、本校、本班的學生實際情況，以學習金字塔的理論為依據，創作出符合本地區的自主、合作的高效課堂模式。這才是一條教育教學的康莊大道，也是歷史賦予我們這個時代的教育工作者的使命。

我們班的初一（優秀16篇）篇十二

今天班里男生們和二班打了場球賽。又突然想起來64時候那場我們四班和一班的比賽。

同樣，幫他們加油，叫的很賣力。有的人還在，有的人卻已經走了。怎么能夠想象，去年還在一起打球的朋友，今年就已經跟我們是球場上的對手。老師換了、同學不在了，就連我們旁邊加油的，也都不是從前。

才僅僅一年啊。

原來時間真的可以改變好多，好多。

從朋友到陌路，不也是幾天么。就連今天你打球看都沒看一下我,那么長時間、甚至可以說深刻的感情，你就一點沒有?我不知道該怎么形容你。或許，隔了那么長時間，早就該斷了吧。

坐在不同的教室，僅僅一個走廊的距離。又開始想念從前了。但是，改變這個環境，不是我力所能及的。縱然是，又在一起了，又怎樣呢?不是從前了。

開始試著融入新的這個班級。后來才發現，總是忘不掉過去。記得有一句話，意思是說，當你已經不能夠再擁有，唯一的辦法，就是令自己不要忘記。人就是這樣，留得住什么呢.

有的時候，真的太高估自己的能力。

在我們的生命之河短暫相遇然后別離之后，因為知道人情淡薄，又奉守著那句老生常談的話——安慰捉襟見肘，唯有冷暖自知。

那是從來不曾悲傷地坐在我身邊的你。

那是從來不曾快樂地坐在你身邊的我——可悲的是，在曲終人散之后，我才恍悟，原來再也不能有你坐在身邊，才是真正的不快樂。

這些，你們能明白嗎。都舍不得啊。

現在又開始聽許巍的歌了，似乎在他的歌里，可以找到些過往。

而青春，一直都在繼續。

不能總活在記憶之中，奮斗吧。

要知道，我們從未分開。也沒有什么，能夠讓我們分開。

永遠在一起，這才是朋友。

一路向北那歌，我又聽了聽，電影又看了一遍，結果又能怎樣呢。

如果可以極速漂移，我希望，整條山路，你們都在陪著我。

但，聽到這首歌，不要像歌中一樣，離開有我的季節。

我愛你們。

我們班的初一（優秀16篇）篇十三

莓姐說，只是偶爾會想念。瓜弟說，你和我遭遇了同樣。米粉說，我會給你寫信的。

我們是同一個小城的孩子，所以我們就有同樣的命運。大人們從很小的時候就那么念叨――等你們長大了就要送到外面去念書。

“去念書，外面？一個人么？”

“是的。”

就像是在完成故事中的一種祭祀，我們都上路了。在童年的尾巴上，被送到很遙遠的地方，在從不認識的親戚或者世交家里，還有陌生的學校。我不可以想像那樣無助和灰色的日子，不要相信任何身邊的人，不要指望依賴眼前的哪個身影，更不要自以為是地自由行事……在思念中一點點腐蝕，散發出絕望的腥味。天真，就在那樣的時光中被猛然踐踏成灰，無法言語的悲哀和惋惜。童年，就這樣被蒙上背負的陰影。我們有，而別人沒有的劫難。

問過莓姐，你在外面有想過回來么？她說，也不是啦，只是偶爾會想念。因為想多了也無濟于事，只會對自己不好的。我知道眷念所帶來的漫長，甚而大大改變一個人對于時間變遷的感知。曾經有過迫切的思念以及歸去的欲望，以至于那么一段時間，像掉進了黏稠的漿糊里一般度日。或許只有一兩個月而已，卻似看盡了時間滄桑般漫長。以至于，會沒有耐心，會熬不下去，迫切的逃離無法實現，或許可以不要再過下去，等下去。

作為一個孩子，被拋棄在陌生的外界，就會拼命地保護自己的一絲一毫。所以，對于寄住在堂妹家里，最開始，我試圖保護自己的一切，哪怕是很小的利益。就像一件吃食，一個先后順序，都要搶。為什么輪到我去忍讓，去包容別人的一切，只因為我不是這幢房子的主人？我不要被別人擠壓！以前連自己都會可憐自己，居然淪落到這般被動的田地。瓜弟說，你那堂妹和我那個一樣，但我一直住在學校。

如果你聽說一個孩子會把日子過得渾渾噩噩，你會怎樣的表情？一個人在外面3年的日子里，有1年，我一直銘記著米粉的那句話。曾經，我從未對外面的生活有過一丁點的希望，明明心里很討厭,卻還要掛上笑臉；明明很想反對，卻還要故作順從，活在了別人的喜怒哀樂中。這樣虛偽的日子是灰色的絕望。功課，睡覺，吃飯，周而復始地麻木進行著。這些都是一個軀殼就能完成的事，于是靈魂就可以沉眠。既然抬頭便是灰色的天空，那么就等到歸去的一天再醒來――演繹一個鮮活的生命。而那些麻木的日子里，唯一的慰藉或許就是莓姐瓜弟和米粉的信。

我們班的初一（優秀16篇）篇十四

上課時我們的小動作可謂豐富多彩、五花八門：有轉三角尺，有轉透明膠帶，還有偷看卡通書的……每每想起這些小動作，我就會發出內心的笑。

一次上語文課時，戴戴將語文書立于桌上，悄悄地把卡通書藏于語文書里。老師在前面聲情并茂地講著課文，戴戴也專心致志地看著卡通書。這些些老師是不會輕易發覺的。可是戴戴看到有趣的笑話，很想笑。他也想竭力控制著自己的笑聲，但還是笑出聲來。笑聲打破了教室的安靜，同學們將目光迅速聚焦到戴戴身上。可老師好像沒有發覺，依然聲情并茂地朗讀課文。老師一步一步地向戴戴靠近，戴戴根本沒有防備，想躲也躲不了啦！突然，老師將手伸進了戴戴的語文書里，一本紅色的卡通書便在大庭廣眾之下露餡了！老師生氣地走到講臺旁，把卡通書重重地摔在地上，“氣急敗壞”地說：“有些學生太不像話，上課竟然偷看卡通書，這樣學習會好嗎？”頓時，教室里鴉雀無聲，戴戴羞愧得無地自容。

偷看卡通書很有趣，但更精彩的還是轉三角尺。老師在前面講著課文，我的手有些癢了，慢慢地從桌下“爬”到桌上，慢慢地靠近三角尺。終于抓住三角尺了，我將三角尺立于桌上，上面用食指按住尺的另一端。我的手在動，尺也跟著手快樂地跳舞，越跳越快，就像跳著名的迪斯科舞。就在我玩得開心時，老師發覺了。我猛地將尺一推，用手完全遮住，裝作一副若無其事的樣子，專心地聽老師講課。老師不慌不忙地走過來，拉開我的手，將三角尺抽出，在手中晃上兩三圈。頓時，老師的臉色變了，陰沉沉的，一場暴風雨似乎就要來了。“砰”的一聲，三角尺斷了，老師極其嚴厲地說：“玩尺，玩尺，早晚成績都要玩光的，你給我站起來！”我慢吞吞地站起來，心在“撲通撲通”地跳著，頭深深地低下，只希望地上能有個洞鉆進去那該多好啊！我整整站了十分鐘，終于下課了，我又恢復了“自由”。

嘿嘿！我們的小動作就是豐富，它也凝聚著我們思維的火花喲！只要動作有創新，一定會在班上流行的！

我們班的初一（優秀16篇）篇十五

轉眼間，我們已經走過了整整一年的春、夏、秋、冬。在這一年的生活里，我們歡笑過、哭泣過、欣喜過、失望過、玩過、累過......

還記得20xx年9月1日，我們35個人坐在一個班里，從那天起，我們便成了一個大集體。我們各個面面相覷，笑聲在我們互相詢問對方叫什么名字間度過，一點一滴，我們熟悉了，時光悄然從指間滑過，后來，我們找到了自己的知心朋友，我們會毫無顧忌的在朋友面前想笑就笑，想說就說，喜歡觀察對方的特點，喜歡講我們自己的丑事，然后前仰后合的指著對方笑，我們之前沒有太過的拘束，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，就這樣，你的心，我的心，緊緊連在了一起......

當我們面對第一次月考時，完全沒有顧慮感，我們上課依舊認真聽講，下課依舊瘋瘋癲癲的玩，放學了，喜歡男生女生并排走向操場，在操場上聊天、說笑......靜校鈴響起那一刻，我們又一起背著書包走出校門......

我們在第一次運動會上，總體成績才得了第六名，我們以為我們團結，我們以為我們夠有實力，可是一個第六名卻讓我們知道了太多，好不容易迎來了我們期盼已久的第二次運動會，這次我們堅信，通過每個人的努力，我們可進前三，終于，我們成功了，我們得了第二，每個人心里，有著難以言表的喜悅......

一年了，好快......我們曾經跌倒過，但也忍著疼痛站了起來；我們曾經流淚過；但也倔強的伸手去擦；我們曾經失魂落魄過，但也勇敢的揚起臉去迎接太陽......自己越來越依賴這個集體了，清晨來到校園，心中一陣莫名的喜悅和歡樂，黃昏離開校園，心中一陣無言的不舍......

一切恍惚如昨日，同學間不再為小事而斤斤計較，雙方坦然一笑，一切釋然，我們還有我們的初三，還會揮一把淚，揮一把汗，這些，我們都將一起走過......

我們班的初一（優秀16篇）篇十六

寧愿跑起來被拌倒無數次，也不愿規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

因為青春，我們用力深呼吸，用力作夢;因為青春，我們約定制造共同的回憶，鑲在青春紀念冊;因為青春，我們不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的長河里，盡情的放歌。在求的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上暢佯，感受多彩的生命，編織人生的夢想。同時青春的長河也流淌著年少的輕狂，充滿著風雨坎坷。

所以我們應充分謹慎地利用青春時代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老……我們也應堅信，青春的步伐不會因困難而止，青春的旋律更不會因風雨而阻撓。青春也只不過是一胡春水，有時風平浪靜，閑適怡人，有時會激流澎湃，卷起千堆雪，我們不能在迷茫中消亡，不應在悲歡中自沉，也不應沉醉于鳥語花香。

青春，在我們的世界中，或許真的遙不可及。但離我們最近的，卻是我們自己的心靈。不妨在心中開拓出一片純潔無瑕的空地，虔誠的許愿，讓自己的青春的種子永遠駐扎在那里。這樣，我們就都能在心中擁有屬于自己的青春。用心呵護它，讓青春在心靈深處生根發芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在。

在青春的舞臺上，我們自由翱翔，一個人靜靜得，走在無人的小路上，聽著鳥兒歡快地歌唱，聞著花兒暗吐的芬芳，享受著勃勃生機的春天。用手撫摸蒼老的樹干，感受他們飽經的滄桑。呼吸土地特有的清新，體味著自然的純樸。或者透過明凈的玻璃，望著欣欣向榮的萬物，心中不免騰起希望，回味著洗禮的心情。

我們擁有大好的時光，我們擁有青春年少，我們擁有昂揚向上的拼搏精神。我們要在最美的年華做最努力的自己，至少在未來可以大聲對自己說一句，我無悔。