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奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:筆塵

教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)需要結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱,以達(dá)到教育教學(xué)的整體統(tǒng)一。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃文檔,供參考借鑒。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇一

1、深入理解課文,讓學(xué)生對(duì)狼的形象展開(kāi)自由、深入的說(shuō)析。從而體會(huì)狼的狡猾、羊的警惕。

2、以自學(xué)為主的方式,學(xué)會(huì)剩余的生字。

3、理解不同的語(yǔ)言,了解不同角色的動(dòng)機(jī)與內(nèi)心活動(dòng)。

4、理解寓意,懂得不管壞人多么狡猾,多么善于偽裝,只要人們善于觀察、分析,就能看透其本質(zhì)。

以小組匯報(bào)的形式,一組為中心發(fā)言,其他各組為補(bǔ)充發(fā)言,教師做最后評(píng)價(jià)。

1、討論第一次對(duì)話。

(1)一小組分角色讀,闡述自己對(duì)狼這一形象的分析。

(2)其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。

狼說(shuō)自己是忠誠(chéng)馴良的狗也表現(xiàn)了狼是多么的狡猾。

(3)教師補(bǔ)充。

狼在什么情況下說(shuō)自己是狗的,怎么說(shuō)的?要求:先讀有關(guān)句子,抓重點(diǎn)詞理解、說(shuō)明,完成表格。

次數(shù)在什么情況下說(shuō)的?怎樣說(shuō)的?

(狼見(jiàn)老山羊很厚道,聽(tīng)到招呼就停下來(lái)。老山羊問(wèn)他是誰(shuí)?為什么跑進(jìn)陷阱里去了,狼趁羊不了解情況時(shí)裝出一副老實(shí)可憐的模樣,說(shuō)自己是忠誠(chéng)馴良的狗。)。

(狼共說(shuō)四句話,先用一個(gè)反問(wèn)句,說(shuō)明它和羊早就認(rèn)識(shí),顯得彼此很親熱。再用一個(gè)感嘆句表明自己是狗,是羊的好朋友。第三句用救小雞的謊言標(biāo)榜自己的勇敢、善良以以騙取老山羊的同情。毫不猶豫更顯得自己的勇敢。第四句是懇求老山羊?qū)λl(fā)發(fā)善心。)。

指導(dǎo)學(xué)和讀好狼這四句話語(yǔ)氣的變化。

(原句好。有了怎么爬也再現(xiàn)狼掉進(jìn)陷阱后走投無(wú)路的絕境。)。

既然這國(guó)個(gè)字這么重要,我們應(yīng)該怎么讀呢?

2、討論第二次對(duì)話。

(1)一小組分角色讀,闡述自己對(duì)狼這一形象的分析。

(2)其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。

(3)教師補(bǔ)充。

半閉著眼睛以掩飾狼眼的兇光。

我是狼狗用狼狗狡辯。

跟羊特別親照應(yīng)前面的好朋友,都是為了討好。

狼生怕老山羊發(fā)現(xiàn)自己,才接二連三地辯解、討好、發(fā)誓,以求得老山羊的理解、相信、喜歡。請(qǐng)同學(xué)們想象一下,此刻老山羊與狼的心理活動(dòng)。

(4)練習(xí)分角色讀4、5自然段。

(5)填狼說(shuō)自己是狗的表格。

3、討論第三次對(duì)話。

(1)一小組分角色讀,闡訴自己對(duì)狼、老山羊形象的分析。

(2)其他小說(shuō)補(bǔ)充說(shuō)明。

(3)教師補(bǔ)充。

狼在什么樣的情況下第三次說(shuō)自己是狗?怎樣說(shuō)的?(完成表格)。

(第三次是狼見(jiàn)老山羊識(shí)破了他的花言巧語(yǔ),但不甘心失敗,使出最后一個(gè)騙術(shù)搖尾巴,希望得到一線生機(jī)。)。

可讓學(xué)生質(zhì)疑:為什么狼要用搖尾巴來(lái)證明自己的的確確是狗?

(因?yàn)闀?huì)不會(huì)搖尾巴是狗和狼的一個(gè)顯著區(qū)別。狗尾靈活,可上豎下垂,搖起來(lái)輕松,而狼尾硬,難搖動(dòng)。)。

文中使勁、撲撲撲逼真地表現(xiàn)出狼尾的特點(diǎn)和它著急的心態(tài)。

(4)練習(xí)讀第68自然段。

以能讀出狼的焦急、偽裝的真誠(chéng),讀出老山羊的勇敢、機(jī)智、警覺(jué)的同學(xué),給予表?yè)P(yáng)。

4、討論第四次對(duì)話。

(1)一小組分角色讀,闡述對(duì)狼、羊形象的分析。

(2)其它小組補(bǔ)充說(shuō)明。

(3)教師補(bǔ)充,指導(dǎo)朗讀。

(羊心里完全明白了。是說(shuō)羊清楚地了解陷阱里的狼了,完全識(shí)破了狼的真面目。狼前面說(shuō)的全是假說(shuō),只是想哄騙別人搭救他出來(lái)罷了。他再會(huì)搖尾巴也還是兇惡的狼,仍是改變不了吃人的本性。所以對(duì)這種壞東西不能相信,更不能同情。)。

齊讀羊的這段話。讀了羊毫不留情地揭露對(duì)狼切齒痛恨的感情。

最后狼和老山羊都怎么了呢?

5、討論第五次對(duì)話。

(1)一小組分角色讀,闡述對(duì)狼、羊形象的分析。

(2)其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。

(3)朗讀比賽,教師適機(jī)補(bǔ)充、指導(dǎo)。

1、生字、詞語(yǔ)方面的收獲。

(教師可示范講解學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的生字。)。

2、朗讀課文方面的收獲。

3、學(xué)習(xí)了這則寓言,對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、生活有什么幫助?

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況,把寓意補(bǔ)充完整:不管壞人多么狡猾,多么善于偽裝,只要人們善于觀察、分析,就能看透本質(zhì)。

1、聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞。

2、填空。

(1)它不是忠誠(chéng)又馴良的狗,而是又()又()的狼。

(2)你()搖尾巴,()兇惡的狼。

3、根據(jù)課文的內(nèi)容,展開(kāi)合理的想象,說(shuō)說(shuō)陷阱里的惡狼將會(huì)有怎樣的結(jié)果。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二

知道身邊有各種各樣的聲音,初步感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系,以及聲音大小與力量的大小有關(guān)。2.能分辨生活中常見(jiàn)的各種聲音,并用象聲詞描述聽(tīng)到的聲音。3.喜歡傾聽(tīng)好聽(tīng)的聲音,在做一做、試一試中體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣,愿意說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系,知道聲音大小與力量的大小有關(guān)。

多媒體課件;每人一只塑料小瓶,黃豆若干。

1.聽(tīng)辨各種有趣的聲音,知道聲音能夠傳遞信息(1)結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨常見(jiàn)動(dòng)物的聲音。提問(wèn):聽(tīng),這是誰(shuí)來(lái)了?你是怎么知道的?它是怎樣叫的?你還知道哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?小結(jié):小耳朵通過(guò)聽(tīng)聲音就能分辨出各種動(dòng)物。(2)結(jié)合多媒體課件,創(chuàng)設(shè)坐車(chē)去參加音樂(lè)會(huì)的情境,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨汽車(chē)、水流等聲音。

提問(wèn):聽(tīng),小動(dòng)物們是怎么去大森林的?我們遇到誰(shuí)了?小姐姐是怎。

么說(shuō)的?我們到哪里了?你怎么知道的'?小結(jié):聲音能讓我們知道很多事情,聲音真的很奇妙。2.探究讓身體發(fā)出聲音的辦法,初步感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系(1)創(chuàng)設(shè)自己參加音樂(lè)會(huì)的情境,引導(dǎo)幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法,初步感知聲音產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系。提問(wèn):你的身體能發(fā)出聲音嗎?小結(jié):我們拍手,跺腳,碰牙齒,動(dòng)一動(dòng)身體就會(huì)發(fā)出各種聲音!(2)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè),用自己的身體“唱歌”。3.探究讓物品發(fā)出聲音的方法,初步感知聲音的大小與力量的關(guān)系(1)探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法提問(wèn):怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音?小結(jié):敲一敲,碰一碰,小瓶子就能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。(2)引導(dǎo)幼兒在瓶中裝進(jìn)黃豆,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),感受有節(jié)奏、音量適中的聲音才好聽(tīng)。提問(wèn):把黃豆裝到小瓶子里,發(fā)出什么聲音了?你們一起搖晃發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎?為什么?怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音?小結(jié):亂搖動(dòng)發(fā)出的噪音不好聽(tīng),有節(jié)奏的像音樂(lè)一樣的聲音才好聽(tīng)。(3)引導(dǎo)幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關(guān)。提問(wèn):怎樣才能讓小樂(lè)器發(fā)出大大的聲音?怎樣發(fā)出小小的聲音?小結(jié):力氣大,使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音,力量小,輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。

4.創(chuàng)設(shè)參加音樂(lè)會(huì)為“小貓”伴奏的情境,體驗(yàn)聲音帶來(lái)的快樂(lè)。

結(jié)合多媒體課件,師幼一起晃動(dòng)小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。

探究瓶子里裝上不同的物品會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇三

1.通過(guò)不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

2.在幼兒實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

兩杯紅色的水,一杯透明的'水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)。

1.看一看,想一想。

談話導(dǎo)題:“小朋友看看,老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見(jiàn)紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)。

2.試一試:

3.說(shuō)一說(shuō):

(教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)。

4.做一做:

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇四

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性,用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音,感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)聲音的興趣。

感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

2、錄制生活中各種各樣的聲音。

(鳥(niǎo)叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車(chē)?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車(chē)聲、加油聲、火車(chē)汽笛聲)。

3、沙錘、盤(pán)子、木碗、鍋蓋若干,人手一份,聽(tīng)課教師各一份。

一、開(kāi)始部分。

(猜猜他是誰(shuí):請(qǐng)四名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對(duì)大家說(shuō)一句話,大家根據(jù)說(shuō)話的聲音,猜一猜都是誰(shuí)在說(shuō)話?)。

小朋友,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)在說(shuō)話?(請(qǐng)一幼兒說(shuō)一句話)這是誰(shuí)的聲音?(幼兒猜)小朋友真棒!再聽(tīng)聽(tīng)這又是誰(shuí)的聲音?(四名幼兒一一說(shuō)一句話讓幼兒才出是誰(shuí))。

二、基本部分。

1、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音。

教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說(shuō)話的小朋友是誰(shuí)。小朋友這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師輕敲)老師用什么方法使它發(fā)出聲音了?現(xiàn)在怎么沒(méi)了聲音?(老師停止了動(dòng)作,它就發(fā)不出聲音了)。

小結(jié):原來(lái)物品要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)起來(lái),它才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它,就沒(méi)有聲音了。

2、感受聲音的不同。

(1)老師準(zhǔn)備了很多物品,小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的,你如果不愛(ài)惜、保護(hù)好他,不和他做好朋友,他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽(tīng)了,想不想讓他們發(fā)出好聽(tīng)的聲音?(一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等,請(qǐng)幼兒敲敲、聽(tīng)聽(tīng),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清脆的、低沉的聲音,高音、低音)。

(2)老師改變敲物品的快慢,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么變化。(節(jié)奏快、慢的聲音)。

(3)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),除了剛剛聽(tīng)到的這些有趣的聲音,生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作)。

(4)出示口哨:小朋友,這是什么?在哪里會(huì)用到它?(做操的操場(chǎng)上、比賽場(chǎng)上、戶外活動(dòng)時(shí)……)在這些場(chǎng)合,它都能幫助我們。如果老師在上課,它突然冒出聲音來(lái)會(huì)怎樣?(讓幼兒討論)。

小結(jié):原來(lái)不同的物品發(fā)出的聲音各有不同,物品敲動(dòng)的快慢也使聲音的節(jié)奏不同,如果我們使用不當(dāng),就會(huì)成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫,上課用適量的嗓音讀書(shū),為什么?(要保護(hù)好自己的嗓子)。

3、聽(tīng)錄音,想象感受聲音的多樣性。

(1)鳥(niǎo)叫聲:這是什么聲音?想一想,鳥(niǎo)兒會(huì)在哪里快樂(lè)的歌唱?我們也來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)叫的聲音,做出鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)。

(2)馬蹄聲。

(3)風(fēng)聲。

(4)笑聲。

(5)掌聲。

(6)打雷、下雨聲。

(7)牛叫聲。

(8)公雞報(bào)曉聲音。

(9)汽車(chē):聽(tīng)到汽車(chē)的聲音,你能想象是什么場(chǎng)景?在什么地方?

(10)母雞帶小雞聲音:去捉蟲(chóng)子。

(11)警車(chē)聲:警車(chē)出動(dòng),去抓壞蛋了。

(12)加油聲:運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)比賽。

(13)火車(chē)汽笛聲:火車(chē)在鐵軌上飛馳。

小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的'事情,我們可以根據(jù)聽(tīng)到的聲音想一想,猜測(cè)發(fā)生了什么事情。

三、結(jié)束部分。

小朋友,老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個(gè)小小的樂(lè)隊(duì),我們一起來(lái)演奏吧!(一一出示道具,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音,說(shuō)出相應(yīng)的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)。

小小樂(lè)隊(duì)。

我的沙錘沙沙沙,我的盤(pán)子叮叮叮,我的小碗砰砰砰,我的鍋蓋鐺鐺鐺,有趣的聲音一起來(lái),沙沙砰砰叮叮鐺,真呀真熱鬧!

小結(jié):小朋友,生活中有各種各樣有趣的聲音,小朋友們以后仔細(xì)觀察,試著模仿,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣。

本次活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活,適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),設(shè)計(jì)了猜一猜的游戲引出課題,然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡(jiǎn)單直觀的教具,讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生興趣,分別感受各種聲音的不同,將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié),還抓住了一個(gè)教育契機(jī),通過(guò)口哨出現(xiàn)的不同場(chǎng)合,讓幼兒自己分辨什么是噪音,聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應(yīng)該出現(xiàn)的場(chǎng)合,引申到讓幼兒知道怎么保護(hù)好自己的嗓子。接著通過(guò)分辨生活中各種不同的聲音,鳥(niǎo)叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車(chē)?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車(chē)聲、加油聲、火車(chē)汽笛聲,讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過(guò)探索--發(fā)現(xiàn)—操作,讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力,從而達(dá)到目標(biāo)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,環(huán)環(huán)相扣,重難點(diǎn)把握得當(dāng),幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),參與的積極性高。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇五

1、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)各種有趣的聲音,嘗試去分辨聲音。

2、使幼兒熟悉身邊的各種聲音,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、小狗、公雞、小貓等動(dòng)物圖片。

2、收集生活中的常見(jiàn)的聲音錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程:

教師拿出小狗圖片:“小朋友,你認(rèn)識(shí)這個(gè)小動(dòng)物嗎?”

“你知道小狗是怎么叫的嗎?你能模仿一下小狗的叫聲嗎?”

“你在哪里聽(tīng)到過(guò)小狗的叫聲,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”

教師依次拿出公雞、小貓的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師播放一個(gè)自行車(chē)打鈴聲音,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),猜一猜這是什么聲音。對(duì)于猜對(duì)的的孩子予以肯定。

2、教師再播放鳥(niǎo)叫,蛙鳴還有槍聲等等的'聲音,請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

師:“我們生活中還有些聲音是非常有趣的,老師也把這些有趣的聲音錄下來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。”

小百科:聲音(sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇六

1.喜歡接觸大自然,對(duì)大自然中的事物和現(xiàn)象感興趣。

2.培養(yǎng)觀察能力,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

3.在老師的引導(dǎo)下,能與小朋友交流發(fā)出聲音的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)出聲音的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:寬敞、平整的野外場(chǎng)地。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有自然日出游的經(jīng)驗(yàn)。

(一)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行自然日出游,并交代任務(wù),引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

今天的小任務(wù)就是去找一找哪里有聲音。請(qǐng)小朋友仔細(xì)去聽(tīng)去尋找。

(二)到大然中去尋找聲音。激發(fā)幼兒的探究欲望。

1.教師帶幼兒邊走邊聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音。

提問(wèn):你聽(tīng)到了什么聲音?

2.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,猜一猜你聽(tīng)到的是什么聲音。

提問(wèn):你聽(tīng)到的是什么聲音?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里找到的聲音。

小結(jié):大自然中有許多的聲音,它們的聲音都是不同的。

(三)請(qǐng)幼兒自由探索制造聲音的方法,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究。

1.請(qǐng)幼兒想一想,怎樣能發(fā)出聲音。

提問(wèn):這么多奇妙的聲音,你有沒(méi)有什么好的辦法也能發(fā)出聲音?

2.請(qǐng)幼兒到大自然中去尋找工具,自己探索制造聲音的方法。

3.將幼兒制造的聲音對(duì)比,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

小結(jié):發(fā)出聲音的方法有許多,利用不同物體發(fā)出的聲音不同,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

(四)游戲《聲音變變變》,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究,發(fā)現(xiàn)聲音變化的方法。

1.請(qǐng)幼兒用小朋友介紹的方法再一次去制造聲音。

2.試一試如何讓聲音變大、變小。

3.分享交流自己的好辦法。

(五)延伸:我們找到了這么多的聲音,回去在表演區(qū)表演童話劇的時(shí)候就可以用到今天我們發(fā)現(xiàn)的好辦法了,還可以制作樂(lè)器。

活動(dòng)的時(shí)候,孩子都有許多的發(fā)現(xiàn)個(gè)問(wèn)題。所以我從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)幼兒在大自然中的探索與發(fā)現(xiàn),幼兒的興趣很濃。使幼兒通過(guò)自己的主動(dòng)探索,更加的親近大自然,喜歡探究活動(dòng)。

2.活動(dòng)形式和教育手段選擇在大自然中學(xué)習(xí),使幼兒更加的放松,有利于幼兒更加親近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動(dòng)。

3.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出:教師要為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇同伴,共同探究和交流。有利于更好的完成教育目標(biāo)。

4.內(nèi)容的選擇來(lái)源于生活,回歸到生活中去。通過(guò)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)的聲音,并探究出發(fā)出聲音的方法,更好的利用到游戲中,發(fā)揮活動(dòng)真正的價(jià)值。

4篇作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小班科......

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇七

一、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì):

(1)教學(xué)理念。

(2)教學(xué)目標(biāo):

1.尋找、感受周?chē)睢⑺囆g(shù)作品中各種各樣的聲音,了解聲音的多樣性,激發(fā)對(duì)聲音的興趣。

2.探尋用多種方法利用與制造聲音,嘗試制造好聽(tīng)的聲音。

3.能區(qū)分與感受樂(lè)音與噪音,并初步了解噪音對(duì)身體的傷害。

(3)教學(xué)重難點(diǎn):了解聲音的多樣性,激發(fā)對(duì)聲音的興趣。

(4)教學(xué)流程預(yù)設(shè)。

(5)教師互動(dòng)。

二、商討家園窗、主題墻的.內(nèi)容,及時(shí)增加區(qū)角活動(dòng)材料。

三、共同制定科學(xué)合理的周計(jì)劃表。

四、需要家長(zhǎng)配合的地方:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒開(kāi)展聲音調(diào)查活動(dòng),根據(jù)“聽(tīng)到了什么聲音?”“在什么地方聽(tīng)得的?”“是什么東西發(fā)出來(lái)的?”三個(gè)問(wèn)題,把調(diào)查到的聲音記錄下來(lái),一張紙記錄一種聲音。

五、組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。

好奇好問(wèn)、求知欲旺盛、喜歡探究……似乎成了中班幼兒最典型的特點(diǎn)。幼兒總有問(wèn)不完的“為什么”,對(duì)生活中見(jiàn)到的很多事情總是喜歡問(wèn)“為什么”。正是基于此,我們特意從幼兒日常生活中眾多常見(jiàn)食物中選取一些容易引發(fā)幼兒探索興趣,便于幼兒探索的事物——聲音。我們將首先帶領(lǐng)幼兒在“找聲音”的主題中,尋找生活、自然界、藝術(shù)中美妙的聲音,走進(jìn)一個(gè)聲音的“奇妙世界”,在“玩聲音”過(guò)程中激發(fā)對(duì)聲音的探索興趣,感知聲音的多樣性,感受樂(lè)音與噪音對(duì)人們生活的不同影響,并嘗試用收集的材料制造聲音,利用制作的“音樂(lè)瓶”彈奏美妙的聲音。生活是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的寶貴源泉與堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇八

1、知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。

2、能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音并嘗試模仿。

1、各種樂(lè)器(碰鈴、沙球、木魚(yú)、小鼓等)。

2、課件(附帶各種各樣的聲音及保護(hù)耳朵的圖片)。

3、教師資源光盤(pán)。

1、通過(guò)辨別小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

(出示小白兔圖片)師:今天,小白兔過(guò)生日,它請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日,聽(tīng),他們來(lái)了。

放課件:狗、羊、鳥(niǎo)的叫聲。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)并猜出動(dòng)物的名字,師隨之操作課件一一展示圖片。

2、出示樂(lè)器,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

(1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦?lái)了許多禮物,我們看看都有什么?(出示各種樂(lè)器)聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂(lè)器的玩法并敲打樂(lè)器,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)樂(lè)器發(fā)出的聲音。

小結(jié):每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的,而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動(dòng)時(shí),才能有了聲音。

(2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中,你們還聽(tīng)到哪些聲音?請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。

小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽(tīng)到聲音大時(shí),要張大嘴巴或捂住耳朵。

(2)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)音和噪音。

(放課件)提醒幼兒當(dāng)聽(tīng)到噪音捂耳朵,好聽(tīng)的聲音拍手。

4、活動(dòng)結(jié)束:感受好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)小朋友在好聽(tīng)的歌聲中一起舞蹈。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇九

1、傾聽(tīng)自然圖各種聲音,學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。

2、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

1、制作自然圖美妙聲音的錄音磁帶。

2、樂(lè)器:鈴鼓、沙球;圖片等。

一、游戲引入:讓幼兒玩“聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜”的游戲,說(shuō)說(shuō)是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音。

二、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)。

2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。

(1)小河流水的聲音。

1、提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小河流水的聲音。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞,模仿流水的聲音。

3、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,完整描述:“小河流水的聲音是怎么們的?你好象看到了什么?”

(2)刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

1、提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞,模仿刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

3、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,說(shuō)說(shuō)“這是什么聲音?這一聲音好象在告訴我們什么?”

(3)貓、青蛙、公雞、小鳥(niǎo)的聲音。

1、提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小動(dòng)物的聲音。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞,模仿貓、青蛙、公雞、小鳥(niǎo)的叫聲。

3、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,完整描述:“聽(tīng)到貓、青蛙、公雞、小鳥(niǎo)的.叫聲,覺(jué)得它好象在做什么?好象在說(shuō)什么話?”

三、自由講述、交流。

1、請(qǐng)幼兒選擇一兩種自己喜歡的聲音,結(jié)合圖片自由講述,師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,用完整的句子講述。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

3、幼兒和老師一起完整講述。

四、結(jié)束部分:

1、討論:大自然有這么多好聽(tīng)的美妙的聲音,我們應(yīng)該怎么保護(hù)大自然?

2、拓展延伸:帶幼兒到戶外尋找傾聽(tīng)更多美妙的聲音。

1、準(zhǔn)備比較充分。

2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò),完整性也較好。

3、教材能充分的解讀,同一種東西叫出來(lái)的聲音,聯(lián)想到的東西可以很多,老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)大膽、多種的想象,否則幼兒的表達(dá)就較為單一。

4、說(shuō)話要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整,如“我聽(tīng)到青蛙呱呱呱地叫,好象……”。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,有鳥(niǎo)叫聲,雷鳴聲,樹(shù)葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

1、使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

2、通過(guò)探索,操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤(pán)。

3、錄音機(jī),有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片。

3、聽(tīng)一聽(tīng):老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗。

2、玩一玩:請(qǐng)幼兒自選玩具。

3、說(shuō)一說(shuō):玩具發(fā)出的聲音。

4、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。

5、唱一唱:《模仿聲音》的歌表演。

6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》。

播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車(chē)跑的聲音"。

小結(jié):今天我們玩得真開(kāi)心,聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧!

請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

[評(píng)析]小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣,教師抓住幼兒特點(diǎn),將生活中有聲的.現(xiàn)象集中在一起,采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣,在聽(tīng)、玩、說(shuō)、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。

活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,加強(qiáng)游戲的趣味性,首先出示多種物品,讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的,以游戲?yàn)橹骶€讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō),玩一玩中主動(dòng)地參與活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),聽(tīng)辨和模仿不同的聲音,體會(huì)與同伴一起游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十一

1、讓幼兒通過(guò)自身的探索來(lái)了解電池的特性和用途。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確安裝、使用電池。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣以及相互合作的能力。

各種電池、電動(dòng)物品、圖片若干、有關(guān)電池用途的錄象,幼兒操作材料:電池、電珠、電線各若干、小賽車(chē)人手一部,正確安裝電池的操作板一塊。

1、幼兒玩賽車(chē),并引導(dǎo)幼兒觀察、討論:為什么有的賽車(chē)沒(méi)有動(dòng)?

2、出示電池,請(qǐng)幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀察、討論:為什么有些賽車(chē)裝上了電池還是不能開(kāi)動(dòng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,教師不作結(jié)論,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作活動(dòng)環(huán)節(jié)。)

1、出示操作材料,讓幼兒仔細(xì)觀察。

提問(wèn):電池的兩頭一樣嗎?(有“ ”“—”級(jí))

2、幼兒兩人一組,相互合作,共同探索。

要求:用電珠、電線和電池使電珠亮起來(lái)。

3、記錄操作過(guò)程,討論、交流:怎樣使電珠亮起來(lái)?

小結(jié):電池供電,使電珠亮起來(lái)。

4、按正負(fù)級(jí)標(biāo)志正確安裝電池。

(1)正確安裝,線路通,電池才能供電,使彩燈亮起來(lái),小喇叭響起來(lái),風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

(2)想一想,現(xiàn)在你知道為什么有些賽車(chē)裝了電池還是沒(méi)動(dòng)呢?(小結(jié))

5、讓幼兒給賽車(chē)正確安裝電池。

1、你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些東西用到電池的?它們是怎樣的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,了解生活中的電池及其廣泛用途。

1、你想設(shè)計(jì)出和這些不一樣的電池嗎?

2、你想把它們用在哪里?

3、教育幼兒不玩電池,不隨便亂扔,因?yàn)殡姵乩锏奈镔|(zhì)有毒,會(huì)污染環(huán)境。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、過(guò)自身的探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解電池的'特性和使用方法。

2、學(xué)習(xí)看線路圖正確安裝電池。

3、喜歡參與探索活動(dòng),在活動(dòng)中保持愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種型號(hào)電池、正確安裝電池的操作板一塊,幼兒操作材料:電池、電珠、電線各若干、小賽車(chē)人手一部,電池用途錄象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩中探索。

1、提出要求,請(qǐng)幼兒玩玩各種電動(dòng)玩具。

2、介紹自己玩的是什么玩具,是怎么玩的。

3、討論:為什么有的賽車(chē)沒(méi)有動(dòng)?

4、出示電池,請(qǐng)幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀察、討論:為什么有些賽車(chē)裝上了電池還是不能開(kāi)動(dòng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,教師不作結(jié)論,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作活動(dòng)環(huán)節(jié)。)。

二、了解,探索、操作。

1、認(rèn)識(shí)電池的型號(hào)。

請(qǐng)每一組小朋友把你們的籮筐放在桌子當(dāng)中,大家互相看一看、比一比,說(shuō)說(shuō)這些電池除了包裝的顏色和圖案不一樣外,還有什么是不一樣的?(大小)。

2、認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極及標(biāo)記。

接下來(lái)請(qǐng)你再找找,這些大小不同的電池在外形上有什么一樣的地方?

3、幼兒兩人一組,相互合作,共同探索。

要求:用電珠、電線和電池使電珠亮起來(lái)。

4、記錄操作過(guò)程,討論、交流:怎樣使電珠亮起來(lái)?

小結(jié):電池供電,使電珠亮起來(lái)。育&嬰……會(huì)。

6、讓幼兒給賽車(chē)正確安裝電池。

三、延伸,繼續(xù)探究。

1、簡(jiǎn)單介紹平時(shí)使用電池應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、請(qǐng)幼兒回家之后去找找生活當(dāng)中還有哪些東西需要用到電池,還有哪些不一樣的電池。

3、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,了解生活中的電池及其廣泛用途。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十三

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的七色光》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒在日常生活中,發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光照射在水面或一些金屬器皿上,會(huì)映射出一片耀眼的光,而且隨著水面的`波動(dòng)及器皿的移動(dòng),光也隨之閃動(dòng),對(duì)此現(xiàn)象幼兒十分感興趣。因此我設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),讓幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),從而了解光的現(xiàn)象產(chǎn)生以及光的利用。

1、在實(shí)驗(yàn)、觀察中認(rèn)識(shí)光的七種顏色,從而對(duì)光的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、培養(yǎng)獨(dú)立操作的能力。

3、學(xué)習(xí)用多種方法、從不同的角度去了解一種事物的學(xué)習(xí)方法與思維方式。

1、一張大的彩虹圖。

2、三棱鏡、平面鏡、大碗(裝上水);剪刀、七色盤(pán)、小棍、透明膠;吹泡泡的工具每人一套。

3、相關(guān)電腦課件。

一、教師提問(wèn),引起幼兒興趣:

1、你看見(jiàn)過(guò)什么顏色?

2、你知道光是什么顏色?

3、猜猜用什么方法可以幫助我們看到光的顏色?

二、實(shí)驗(yàn):七色光。

實(shí)驗(yàn)一:美麗的光。

1、用三棱鏡的平面對(duì)著太陽(yáng),可看見(jiàn)光透過(guò)三棱鏡后折射在白紙上的各種色彩,從而了解光的顏色。

2、大碗里裝上水,將鏡子斜放在碗里,讓陽(yáng)光透過(guò)水照在鏡子上并反射到白墻上,能看到七色的彩虹。

教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊討論光的顏色。

實(shí)驗(yàn)二:吹泡泡。

1、引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察泡泡在太陽(yáng)光下呈現(xiàn)出哪幾種顏色?

2、人造彩虹:艷陽(yáng)下,捏住水管口,使水呈霧狀噴向天空出現(xiàn)彩虹,觀察其顏色。

實(shí)驗(yàn)三:七色轉(zhuǎn)盤(pán)。

1、師:你們看,這個(gè)圓盤(pán)靜止時(shí)有哪幾種顏色?他們的顏色有什么區(qū)別?

如果讓這些圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢?看看不同圖案的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)有沒(méi)有不同的色彩。

2、幼兒邊玩轉(zhuǎn)盤(pán)邊思考:當(dāng)七色轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)我們的眼睛看見(jiàn)什么顏色?為什么?

3、教師小結(jié):光有七種顏色,當(dāng)它們一起飛快轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)我們會(huì)看到白色的光。

三、演示課件為幼兒介紹光在生活中的各種用途。

1、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病。

2、紫外線可以消毒、殺菌。

3、在醫(yī)院里,人們可以用激光進(jìn)行光治療。

小結(jié):光的作用真不少。希望你們從小要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),多動(dòng)腦筋去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,長(zhǎng)大后利用光為人類(lèi)做更多更有益的事。

1、觀察泡泡畫(huà)出彩虹或泡泡。

2、手工制作:七色轉(zhuǎn)盤(pán)。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的。

2、通過(guò)觀察,知道自然界的聲音是多種多樣的,有樂(lè)音,有噪音。

3、樂(lè)意去探索自然界的奧秘,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種聲音能發(fā)出聲音的物體如:飲料瓶豆子尺子樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)課。

師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、生活中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生。

(1)聲音是怎樣形成的?

師:小朋友,剛才兒歌中的各種聲音好聽(tīng)嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?

(2)幼兒討論聲音的產(chǎn)生。

(3)幼兒自主玩耍為他們提供的器材,感知聲音的產(chǎn)生。

小結(jié):聲音是由物體的震動(dòng)發(fā)出的,不同的物體發(fā)出的聲音不同。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有聲音。

3、師幼一起聽(tīng)聲音,感知聲音的多種多樣。

(1)他們是什么聲音呢?好聽(tīng)嗎?

(2)小朋友喜歡哪種聲音?

小結(jié):自然界的聲音各種各樣,有些聲音聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng),也很美妙,它會(huì)使我們心情舒暢精神好。但有些聲音聽(tīng)起來(lái)不好聽(tīng),會(huì)使人煩躁,那就是噪音,我們小朋友應(yīng)少聽(tīng)噪音,更不要去制造噪音。

4、幼兒用能發(fā)音的器材為歌曲打節(jié)奏。

師:好聽(tīng)的聲音能為我們的歌曲伴奏,我們來(lái)試試吧。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十五

1.能用比較觀察的方法探索并發(fā)現(xiàn)水果的內(nèi)部特征。

2.能用簡(jiǎn)單的圖示做記錄。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果的外部特征有了一定的了解,也對(duì)不同水果的味道有初步的體驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果實(shí)物,塑料刀、記錄表。

教育掛圖:"領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·切開(kāi)的梨子"。

1.師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了,我們一起來(lái)看一看。(逐一出示水果圖片)

2.引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。

(1)師:你們看看這些水果的外形是什么樣的?像什么?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師:說(shuō)的真棒,蘋(píng)果的形狀像愛(ài)心,香蕉像彎彎的月亮。

1.猜想。

(1)師:那這些水果的內(nèi)部和外面會(huì)是一樣的嗎?它們的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友猜猜。(幼兒回答)

(2)師:老師這有一個(gè)梨,那我們可以用什么辦法才知道梨里面的樣子呢?(幼兒回答)

(3)師:對(duì)了,可以用刀切,那我們可以怎么切?

(4)師:對(duì)了,可以橫切,也可以豎切。(根據(jù)幼兒回答,教師在展示板的表格內(nèi)用"i"表示豎切,用"-"表示橫切。)

2.探究一:梨的豎切面。

(1)師:接下來(lái)我們一起來(lái)看看梨豎著切開(kāi)后里面是什么形狀的'?里面有什么?(教師示范,有觀察并回答)

(2)師:豎著切開(kāi)的梨是半圓形的,里面有種子。它們是怎么排列的?種子在梨的什么地方?(幼兒回答)

(3)師:種子是在梨的中間左右排列。

3.探究二:梨的橫切面。

(1)師:如果把梨橫著切會(huì)和豎著切的形狀會(huì)一樣嗎?(幼兒猜想)

(2)師:你們看,橫切開(kāi)后變成什么形狀了?(幼兒回答)

(3)師:對(duì)了,是圓形的,再仔細(xì)看看,里面的梨核像什么呀?(幼兒回答)

(4)師:對(duì)了像小花,每片"花瓣"里藏著是什么?(幼兒回答)

(5)師:花瓣里藏著種子,種子的數(shù)量和"花瓣"的數(shù)量是一樣多的。

4.探究三:豎切面和橫切面的不同。

(1)師:剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開(kāi)了,那豎切面和橫切面出來(lái)的切面一樣嗎?(幼兒回答)

(2)師:對(duì)了,不一樣。接下來(lái)我們一起來(lái)看看它們哪里不一樣。(出示教育掛圖"切開(kāi)的梨子",引導(dǎo)幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。)

(3)師:對(duì)了,橫切的外形輪廓是圓形的,梨豎切的是半圓形的

1.介紹材料,提出操作方法。

師:今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)獼猴桃,一把水果刀,一張泥工板,一張記錄單、筆、盤(pán)子。等一下小朋友可以用刀對(duì)蘋(píng)果和獼猴桃進(jìn)行橫切和豎切,看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的,并在記錄單上畫(huà)出來(lái)。

2.提出要求。

師:現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求,小朋友在操作時(shí)要注意用刀安全,不可以拿水果刀和別人開(kāi)玩笑;水果要在泥工板上切,切開(kāi)后的水果不能吃要放在盤(pán)子里。

3.幼兒自由探索。

4.分享交流。

(1)師:剛才小朋友都對(duì)獼猴挑和蘋(píng)果進(jìn)行的探索,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你切出來(lái)的獼猴挑和蘋(píng)果是什么形狀的?(幼兒回答)

(2)師:橫切的獼猴挑和蘋(píng)果都是圓形的,豎切的獼猴挑和蘋(píng)果都是半圓的。

師:今天你們發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密,老師就把這些水果獎(jiǎng)勵(lì)給你們,一起品嘗吧!

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十六

1、了解磁鐵的一些基本特性,產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。

2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。

3、初步了解磁鐵的廣泛作用。

1、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品

2、磁鐵記錄板、紙、筆

3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品:如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>

一、導(dǎo)入。

通過(guò)一些有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。

幼兒逐個(gè)介紹。

三、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會(huì)兒你們來(lái)試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西,你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西后,也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。

幼兒操作,教師關(guān)注他們的`表現(xiàn)表達(dá),如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的,有的孩子畫(huà)“o”表示物體能被磁鐵吸住,畫(huà)“x”表示不能被磁鐵吸住。

四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,并告訴幼兒,這些東西都是金屬物品。

五、情境表演。

讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來(lái)解決日常生活中的一些問(wèn)題。

如:幫“奶奶”找掉在地上的針;幫“媽媽?zhuān)▼寢屖称罚比∑恐械膱D釘;玩“釣魚(yú)”游戲等,進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。

延伸活動(dòng):

在生活中尋找磁鐵的朋友,進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。

幼兒回答。

教師總結(jié)談話。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十七

不同的聲音。

2、愿意用完整的語(yǔ)言講述探索的結(jié)果。

3、發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨能力,激發(fā)探索周?chē)澜绲呐d趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)辨生活中的'各種聲音,如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚(yú)、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂(lè)器以及瓶蓋等。

(2)、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

(3)、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、通過(guò)探索,感知聲音。

(1)自主玩耍桌面上的樂(lè)器,讓幼兒了解樂(lè)器發(fā)出聲音的方法。

教師:今天來(lái)了很多小樂(lè)器,你們?cè)囈辉嚕瑧?yīng)該怎樣演奏他們呢?

請(qǐng)幼兒自由玩樂(lè)器,并探索使樂(lè)器發(fā)出聲音的方法,可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。

教師小結(jié):樂(lè)器都可以發(fā)出聲音,不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音不同,發(fā)出聲音的方法也不同。

(2)通過(guò)操作,了解聲音產(chǎn)生的原因。

※、教師介紹小實(shí)驗(yàn)方法:將瓶蓋放在小鼓上,邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體。

※、幼兒自由地再次玩樂(lè)器,讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。

※、了解人發(fā)出聲音的原因。

教師:我們?nèi)苏局粍?dòng),為什么會(huì)發(fā)出聲音說(shuō)話呢?

請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊——”。然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)(引導(dǎo)幼兒感知聲帶的震動(dòng))。

師幼共同小結(jié):不論什么東西,振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。

2、自主嘗試,探索聲音。

(1)請(qǐng)幼兒嘗試讓活動(dòng)室里的物品發(fā)出聲音。

(2)引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。

教師:小朋友,你剛才使什么物品發(fā)出了聲音?用的什么方法?鼓勵(lì)幼兒大膽講述他的探索以及探索結(jié)果。

(3)教師小結(jié):生活中的物品都可以發(fā)出聲音,發(fā)出聲音的方法是各種各樣的。

3、聽(tīng)聽(tīng)玩玩,辨別聲音。

(1)教師播放兩段錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō),有什么不同的感覺(jué)?

(2)教師小結(jié):有好聽(tīng)的聲音,有不好聽(tīng)的聲音。好聽(tīng)的聲音叫音樂(lè),大家都喜歡聽(tīng)。不好聽(tīng)的聲音叫噪音,聽(tīng)多了會(huì)有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說(shuō)悄悄話,避免產(chǎn)生噪音。

4、想想做做,自制玩具。

指導(dǎo)幼兒利用收集回來(lái)的物品來(lái)自制玩具,如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂(lè)器,體會(huì)聲音的奇妙。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十八

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1.幼兒通過(guò)動(dòng)手制作,感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的快樂(lè)。

2.啟發(fā)幼兒在操作中大膽表述自己的感受,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、適用對(duì)象。

5~6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源。

蘿卜、土豆、玉米、地瓜、小西紅柿、蘑菇、卡紙、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒(涂色用)、冰淇淋盒蓋、奶瓶蓋、果凍蓋、瓶塞、舊玩具汽車(chē)車(chē)輪、木珠、牙簽、火柴棒、鉛筆頭等。

五、活動(dòng)過(guò)程。

玩陀螺。

解決的問(wèn)題:你能用紙、果蔬和日常用品做陀螺嗎?

試一試,你做的陀螺能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?

幼兒用蘿卜塊、卡紙、冰淇淋盒蓋制作陀螺。

(1)在蘿卜塊上扎上牙簽。

(2)在卡紙上扎上火柴棒。

(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽。

說(shuō)一說(shuō)我的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)牙簽沒(méi)有扎在蘿卜的中間,陀螺轉(zhuǎn)不起來(lái)。

(2)在圓形的卡紙上扎上火柴棒,陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)了。

(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽,只用牙簽的尖轉(zhuǎn),陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng)。

比一比,看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)得久?

(1)我的陀螺面很圓而且很平,能轉(zhuǎn)得久。

(2)下面尖(接觸面小)的陀螺轉(zhuǎn)得久。

(3)找好圓心,陀螺就能轉(zhuǎn)得久。

六、注意事項(xiàng)。

1.幼兒有玩過(guò)陀螺的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的效果會(huì)更好。

2.所提供的蘿卜、地瓜、玉米棒、土豆等要選圓柱體或球體形,切片時(shí)厚薄要均勻。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十九

1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征,并用語(yǔ)言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

教案準(zhǔn)備。

透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一份,各種顏色的透明紙若干。

哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

教案過(guò)程。

一、第一次嘗試:玩透鏡。

2.幼兒操作嘗試。

3.引導(dǎo)幼兒討論:剛才用三塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎?

4.得出結(jié)論:

(1)不一樣,有的放大,有的縮小,有的'不變;

(2)顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色恥,教師解釋說(shuō),我們?cè)谖枧_(tái)上看到的各種顏色的射燈就是利用這個(gè)原理。

二、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、凸透鏡、平面鏡的特征。

2.幼兒嘗試操作,發(fā)現(xiàn)不同的原因。

3.引導(dǎo)幼兒討論。

(1)哪種鏡片看東西會(huì)變小?(邊上厚中間薄的鏡片看東西會(huì)變小)教師立即告訴幼兒:這種就叫?透鏡(幼兒學(xué)說(shuō))。

(2)哪種鏡片看東西會(huì)變大?(邊上薄中奪取的鏡片看東西變大)教師告訴幼兒:這種就叫凸透鏡(幼兒學(xué)說(shuō))。

(3)剩下哪種看東西不變?(剩下的邊上和中間一休養(yǎng)厚的看東西不變)教師告訴幼兒:這種叫平面鏡(幼兒學(xué)說(shuō))。

(4)得出結(jié)論:不一樣的透鏡看東西也不一樣。

三、第三次嘗試:玩哈哈鏡,說(shuō)說(shuō)透鏡的用處。

1.師:小朋友真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面廳妙的鏡子,你們看是什么?(哈哈鏡)大家試試看,哈哈鏡里的人和你一樣嗎?為什么會(huì)不一樣。

2.幼兒玩哈哈鏡。

3.引導(dǎo)幼兒討論:為什么會(huì)不一樣?(圖為哈哈鏡表面是?凸不平的)。

4.得出結(jié)論:哈哈鏡是工人叔叔們利用?透鏡、凸鏡的原理,只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀,而這就不是透鏡了,叫?面鏡、凸面鏡。

5.教師小結(jié):今天,我們看到的這些鏡子真奇妙,能把東西放大、縮小,你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這種鏡子呢?(望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等)幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示。

6.幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、哈哈鏡等(自然結(jié)束)。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二十

這兩周我們小班的教學(xué)主題是《奇妙的聲音》,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和感知聲音為脈絡(luò),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解和探索聲音的奇妙無(wú)窮。為了讓幼兒更直觀的了解聲音,我們以風(fēng)鈴為載體,組織家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展了一次制作風(fēng)鈴的活動(dòng),目的是讓幼兒在隨風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴聲中,更加真切的感受周?chē)h(huán)境中的美好聲音。

家長(zhǎng)們可真是八仙過(guò)海,各顯神通,利用了各種各樣的廢舊物品制作風(fēng)鈴:有用羽毛的、有用光盤(pán)的、有用紐扣的、有用罐子的、還有的用上了晾衣架……真是各色廢舊物品齊上陣,變廢為寶價(jià)值高。教師們把孩子和家長(zhǎng)一起做的風(fēng)鈴掛在教室門(mén)口的走廊上,在溫暖的春風(fēng)中,風(fēng)鈴隨風(fēng)舞動(dòng),發(fā)出了悠揚(yáng)的叮當(dāng)聲,孩子們歡呼雀躍,爭(zhēng)先恐后的看著風(fēng)鈴舞動(dòng)的姿態(tài),聆聽(tīng)著美妙的聲音。從中感受著聲音帶給他們的快樂(lè)和驚喜。

通過(guò)此次制作風(fēng)鈴活動(dòng),一方面增進(jìn)了親子間的感情;另一方面發(fā)揮了家園共育的最大功效;最終受益的是我們的孩子,不僅提高了孩子的動(dòng)手能力,同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二十一

活動(dòng)名稱(chēng):

活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。

3、了解聲音與人的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種聲音的錄音、各種樂(lè)器、藥盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知區(qū)分各種聲音。

幼兒:“耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。”“沒(méi)有耳朵,什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)”

教師:聽(tīng)一聽(tīng),這是些什么聲音?(唱歌、電話、下雨、雞鳴、咳嗽、拍手等聲音)。

除了這些聲音,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

如果世界上什么聲音都沒(méi)有,會(huì)怎么樣?

(幼兒“如果沒(méi)有聲音,說(shuō)話只能比劃”“汽車(chē)沒(méi)有聲音,會(huì)把人撞死的”“上課沒(méi)有聲音怎么聽(tīng)課呀?”“沒(méi)有聲音,樂(lè)器也不響了。”)。

教師小結(jié):生活中有各種各樣的.聲音,人們生活離不開(kāi)聲音,但有時(shí)候也需要安靜。

教師小結(jié):許多東西都可以發(fā)出聲音,不同的東西發(fā)出不同的聲音。

二、體驗(yàn)聲音的組成。

聲音是怎樣來(lái)的?請(qǐng)大家來(lái)試一試,請(qǐng)伸出你的手,輕輕地把手放到喉嚨上,我們一起來(lái)說(shuō)兒歌“洗手”剛剛說(shuō)兒歌的時(shí)候你的手有什么感覺(jué)。

教師小結(jié):不論什么東西,震動(dòng)了才能發(fā)出聲音,不動(dòng)是不會(huì)發(fā)出聲音的。

我們生活中有很多聲音,都是耳朵幫助我們聽(tīng)到的,那小朋友說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)耳朵?(不隨便挖耳朵,聲音大時(shí)要張開(kāi)嘴或捂上耳朵,不要把東西放進(jìn)耳朵里)。

三、小制作。

看,老師給你們帶來(lái)許多東西,請(qǐng)小朋友做一個(gè)琴和沙錘,讓我們一起用自己制作的小樂(lè)器來(lái)演奏歌曲吧!

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)小朋友在院子里、路上、家里聽(tīng)一聽(tīng)還有什么聲音。

奇妙的尾巴托班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二十二

1、運(yùn)用多種感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水會(huì)變味。

2、通過(guò)操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來(lái)。

3、愿意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有興趣。

1、水壺,透明一次性杯子若干,標(biāo)記圖。

2、白糖、橘子粉、草莓粉每組一份。

一、觀察、嘗試活動(dòng),導(dǎo)入主題。

1、讓小朋友品嘗白開(kāi)水。

師:這是小朋友們平時(shí)喝的水。有沒(méi)有什么味道?

介紹:這是白開(kāi)水,淡淡的,沒(méi)有味道。我們每天都要喝適量的白開(kāi)水,身體才會(huì)健康。(很多孩子不喜歡喝白開(kāi)水,所以有必要在生活中經(jīng)常提醒孩子多喝白井水,知道這樣有利于健康。)。

2、感知水的奇妙。

教師變魔術(shù):請(qǐng)小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合,然后讓小朋友猜猜水會(huì)變成什么味道。

教師語(yǔ)言參考:我是魔術(shù)師,我來(lái)變魔術(shù):“搖搖搖,變變變,一二三,變!”

(用變魔術(shù)的方法能激起小朋友更大的興趣,還可以不讓他們看到老師的操作過(guò)程,避免他們操作時(shí)都按老師的方法,沒(méi)有自己的探索和思考。用兒歌形式的語(yǔ)言實(shí)際上是讓糖有溶解的時(shí)間。)。

請(qǐng)個(gè)別小朋友嘗一嘗,告訴大家水變成了什么味道。

(讓小朋友嘗時(shí)一定要注意衛(wèi)生,每人一只杯子。)。

3、交流談話:淡淡的水怎么會(huì)變成甜甜的水?

4、小結(jié):糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不見(jiàn)它了,可是用嘴巴一嘗就能?chē)L到它的甜味。

二、幼兒探索:變甜甜的水。

1、交代要求,幼兒操作:請(qǐng)小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。

(提供的杯子上可以貼上不同的標(biāo)記,便于小朋友在二次操作時(shí)都認(rèn)好自己的杯子,保持衛(wèi)生。并提醒孩子:“輕輕地拿哦,太用力了杯子的肚子會(huì)癟的。”)。

2、交流:你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過(guò)程。(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。)。

(科學(xué)活動(dòng)是為了激發(fā)孩子探究的興趣,科學(xué)規(guī)范的操作是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。用標(biāo)記圖展示兩種方法,可以讓孩子們直接感受到不同的順序,同樣的結(jié)果。)。

3、小結(jié):真奇妙,淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。

三、再次探索:變不同味道的水。

1、談話:你還喝過(guò)什么味道的水?是怎么變成的?

2、出示橘子粉、草莓粉:這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。

師介紹:這是飲料粉,可以做飲料。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道呢?

(讓孩子們看看、聞聞兩種飲料粉顏色、氣味的不同,激發(fā)孩子操作的欲望。)。

3、幼兒再次操作,交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道。

(提示幼兒邊操作邊說(shuō)“搖搖搖,變變變……”的兒歌,讓飲料粉有溶解的時(shí)間并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察溶解的過(guò)程。在小朋友交流水變成了什么味道時(shí),由于每個(gè)幼兒放的飲料粉量不一樣,味道就有不同;有的說(shuō)甜甜的,有的說(shuō)橘子粉酸酸的,都是表達(dá)了個(gè)人的感受。)。

4、小結(jié):淡淡的水中加入黃色的橘子粉,水就變成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入粉紅色的草莓粉,就變成草莓味道了,甜甜的。

四、活動(dòng)總結(jié)。

淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉,就會(huì)變成不同的味道。

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優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂(lè),能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。現(xiàn)在,我們來(lái)看一些優(yōu)秀作文的案例,希望能給大家?guī)?lái)啟示和幫助。就在這天,兒子從學(xué)校帶回成長(zhǎng)樹(shù)結(jié)出的果
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)安排和線索鋪設(shè),給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行參考。“隨風(fēng)奔跑自由是方向,追逐雷和閃
述職報(bào)告是一種對(duì)自己工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。借鑒一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,可以幫助我們提高寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié),有助于提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。小編為大家整理了一些讀者的培訓(xùn)心得體會(huì),希望可以給大家提供更多學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。
崗位職責(zé)會(huì)隨著工作任務(wù)的變化而調(diào)整,需要及時(shí)更新和溝通。以下是一些崗位職責(zé)范例,你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度的調(diào)整和修改。一、要求坐車(chē)幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送,并人員固定
優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確,還要注重表達(dá)的方式和形式,以體現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特魅力。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助
撰寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,并為以后的改進(jìn)提供參考。以下是一些成功人士分享的心得體會(huì),希望能給你帶來(lái)一些啟示和思考。有的人讓你感動(dòng)
制定活動(dòng)方案需要對(duì)活動(dòng)的目的、對(duì)象、內(nèi)容和方式等進(jìn)行全面細(xì)致的分析和評(píng)估。活動(dòng)方案范文中的成功案例可以給您一些啟發(fā)和靈感,幫助您制定更具創(chuàng)意和有效的活動(dòng)方案。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們經(jīng)常需要寫(xiě)一些優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范文,可以拓寬自己的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力。雷鋒的一生很短,但
優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟,它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。放學(xué)回家的我,看見(jiàn)
在這座熟悉而又陌生的場(chǎng)館里,我懷著深深的使命感和榮譽(yù)感,向各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的同事們發(fā)表一次隆重的致辭。如果你還對(duì)如何寫(xiě)好一篇致辭感到困惑,不如先來(lái)看看下面這些范文
優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)出色,還在課外活動(dòng)中有積極參與和領(lǐng)導(dǎo)能力。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)術(shù)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)分享,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。此次考試基本解決了上次
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和所得到的收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家收集整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板,供大家在寫(xiě)作時(shí)參考使用。
畢業(yè)生們即將告別校園,他們應(yīng)該對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)。在下面的畢業(yè)生總結(jié)范文中,可以看到畢業(yè)生在總結(jié)過(guò)程中對(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)的分析和評(píng)價(jià)。style="c
一個(gè)組織或社會(huì),如果沒(méi)有規(guī)章制度的約束和規(guī)范,就會(huì)陷入混亂和無(wú)序的狀態(tài)。規(guī)章制度不僅是組織發(fā)展的必要條件,也是保障成員權(quán)益和推動(dòng)工作的重要保障。1、凡購(gòu)入、調(diào)入
優(yōu)秀作文的主題要突出現(xiàn)實(shí)意義,讓讀者在閱讀過(guò)程中有所啟示。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高自己的寫(xiě)作水平。
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,做到既深入又易懂。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的評(píng)點(diǎn),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所指導(dǎo)。生長(zhǎng)在這個(gè)無(wú)比豐富的世界上,如果沒(méi)有足夠
優(yōu)秀作文是通過(guò)選材、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的精心設(shè)計(jì)和處理,能夠充分展示作者的思想、情感和寫(xiě)作能力的一種文體,讓人留下深刻印象,令人讀后百感交集,引發(fā)共鳴。接
畢業(yè)生應(yīng)該對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做一個(gè)總結(jié),為未來(lái)做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析,希望可以幫助大家更好地了解職場(chǎng)現(xiàn)狀。回顧學(xué)四年,我通過(guò)良師的指
優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識(shí)。想要寫(xiě)一篇較為完
讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),可以幫助讀者更好地提煉和吸收書(shū)中的精華。接下來(lái),我們將分享幾篇讀后感范文,幫助大家更好地理解和欣賞書(shū)中的故事。
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引起共鳴,啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。以下這些優(yōu)秀作文充滿著新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。盡管悶熱的天氣一再提醒我們——夏季可沒(méi)那么
優(yōu)秀作文是指在語(yǔ)言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面都具有出色表現(xiàn)的文章。在這里,我為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我一直
運(yùn)動(dòng)會(huì)是倡導(dǎo)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)文化,培養(yǎng)學(xué)生健康價(jià)值觀的重要平臺(tái)。以下是小編整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。閉幕式咋就來(lái)得這么匆忙?不留一絲一縷地又走了。檢錄時(shí)
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中充分發(fā)揮主題思維,運(yùn)用豐富的詞匯和獨(dú)特的觀點(diǎn),以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),達(dá)到思想深度和感染力的一種文體。優(yōu)秀作文能夠引起讀者的興趣
在編寫(xiě)策劃書(shū)時(shí),要充分考慮各種情況和可能發(fā)生的問(wèn)題,并提供相應(yīng)的解決方案和備選方案。策劃書(shū)范文中的成功案例和失敗案例可以給我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。巽寮灣是粵東數(shù)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提升。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。1.20xx年1—1
讀書(shū)心得是一種表達(dá)對(duì)書(shū)籍的尊重和感激的方式,也是對(duì)自己閱讀成果的一種記錄和回顧。推薦一些讀書(shū)心得的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟示和思路。這些日子突然莫名其
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀書(shū)籍和文章,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭!妒酚浌适隆肥侵袊?guó)專(zhuān)門(mén)記載中國(guó)古
寫(xiě)心得體會(huì)可以激勵(lì)我們繼續(xù)努力,保持積極向上的態(tài)度,不斷提升自己。以下是一些成功人士的心得體會(huì),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。植樹(shù)節(jié)是每年的3月12日,是中
優(yōu)秀的作文常常能夠體現(xiàn)作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考,引起讀者的思考和討論。優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對(duì)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以回顧和回想過(guò)去的經(jīng)歷,梳理思路,發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與不足之處。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,其中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解都很獨(dú)到,希望能給大家?guī)?lái)一些幫
通過(guò)比賽的經(jīng)歷,我們可以學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折,不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。為了更好地總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn),我們采訪了一些行業(yè)專(zhuān)家和資深選手,他們的觀點(diǎn)和建議將在下面呈現(xiàn)。
優(yōu)秀作文是一種對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗(yàn),它需要作者積極思考和不斷的反思修改。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀作文,它們能夠展現(xiàn)出寫(xiě)作者的才情和思想境界。
在年底來(lái)臨之際,回顧過(guò)去一年的所做所得,寫(xiě)一份年度總結(jié)是必不可少的。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的范文,看看作者是如何評(píng)價(jià)和總結(jié)自己的一年。本站發(fā)布導(dǎo)游工作總結(jié)年度報(bào)告,
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和反思。接下來(lái),我為大家?guī)?lái)了一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫(xiě)出更好的作品。在我心中,無(wú)論是
通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū),我們可以找到自己行為中的問(wèn)題根源,有針對(duì)性地進(jìn)行改善。接下來(lái)是一些成功人士撰寫(xiě)的檢討書(shū)范文,希望能為大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和指導(dǎo)。尊敬的老師:您
教案模板要求教師明確教學(xué)步驟和時(shí)間分配,以確保教學(xué)的流程性和連貫性。下面是一些針對(duì)不同學(xué)科的教案模板,讓我們一起來(lái)看看吧。各位領(lǐng)導(dǎo),專(zhuān)家,老師們:。大家好.這節(jié)
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備思想的獨(dú)立性和深度,使讀者能夠從中獲得新的思考和啟示。在這里,小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。今天,我和女?huà)z去
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)言辭精練、情感真摯的表達(dá),給讀者帶來(lái)思考和啟示。優(yōu)秀的作文是一種藝術(shù),通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,希望以下范文能
除夕晚上,人們會(huì)進(jìn)行團(tuán)圓飯,一家人坐在一起享受美食,表達(dá)親情。以下是小編為大家整理的除夕旅行推薦,讓大家在節(jié)日里盡情放松和享受。31.回首即將過(guò)去的一年,內(nèi)心不
租賃合同是為了明確雙方在租賃期間的權(quán)益和義務(wù),避免糾紛發(fā)生。這里整理的一些租賃合同樣板,可以幫助大家更好地了解租賃合同的內(nèi)容組成。合同編號(hào):甲方:_______
計(jì)劃書(shū)既要具備可行性,又要有一定的可操作性,可以指導(dǎo)我們的具體行動(dòng)。這些計(jì)劃書(shū)范文可以幫助大家更好地理解和掌握撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的要點(diǎn)和方法。超前聯(lián)系相關(guān)幼兒園,提供適
通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。就這樣,我們一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)了,一路成長(zhǎng)作文600
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門(mén)需要堅(jiān)持和積累的過(guò)程,通過(guò)不斷的練習(xí)和提升,我們可以逐漸提高自己的英語(yǔ)水平。下面是一些優(yōu)秀的英語(yǔ)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。
小班教案是為小班幼兒制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,用于引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些小班教案范文,了解優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)思路。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行
優(yōu)秀作文是對(duì)自己思維和表達(dá)能力的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn),只有在不斷努力和實(shí)踐中才能逐漸提升。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方
優(yōu)秀作文是作者通過(guò)文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。讓我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)秀作文,感受其中所蘊(yùn)含的思想和情感。時(shí)間老人完全無(wú)視我的心情,照常走著
檢討書(shū)的撰寫(xiě)可以使我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且為改正這些錯(cuò)誤制定出下一步的行動(dòng)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的檢討書(shū)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹易珜?xiě)檢討書(shū)有所幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得可以幫助我們整理和歸納讀過(guò)的書(shū)籍,形成自己的知識(shí)體系和思考框架。請(qǐng)大家閱讀以下這些讀書(shū)心得范文,看看作者是如何思考和總結(jié)的。《怪物大師》是一款備受歡迎
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力,能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。推薦給大家?guī)灼獋涫苜澴u(yù)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示和思考。
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)和感受,使作品更加飽滿和立體。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。
本書(shū)中的總體脈絡(luò)應(yīng)該就是獨(dú)立思考,下獨(dú)立思考成就人生的三部曲就是:走出誤區(qū)-獨(dú)立思考-超越自己,是一個(gè)優(yōu)秀的留學(xué)申請(qǐng)者必經(jīng)之路,當(dāng)然這對(duì)于找工作等關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)景
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。她,俊俏的臉上,鑲嵌著一雙芝麻大
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)增加文采和藝術(shù)性。接下來(lái)是一些來(lái)自?xún)?yōu)秀作文的句子,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。你瞧,他們?cè)谶@里啦。桑娜拉開(kāi)了帳
人生的意義在于追求內(nèi)心的平靜和滿足,而不是追逐物質(zhì)財(cái)富。以下是一些精選的人生總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。白駒過(guò)隙,彈指間,滄海桑田。一片秋葉落下
寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)某一特定主題或事件的深入思考和總結(jié),有助于我們提高專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。參考以下心得體會(huì)范文,可以幫助我們更好地了解寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。信貸審批論壇是
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢,充滿韻律感,讓人讀來(lái)如沐春風(fēng),心曠神怡。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。小白兔,白又白,兩
作文是一種對(duì)語(yǔ)言能力和思維能力的鍛煉,通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的表達(dá)和思考能力。請(qǐng)大家留意下面的一些優(yōu)秀作文范文,它們以獨(dú)特的視角和精美的語(yǔ)言展示了作者的文采和才華
優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強(qiáng)自身的寫(xiě)作能力。清晨悅耳的鳥(niǎo)鳴聲響徹天空,
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫(xiě)出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)欣賞一下。
一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴,讓他們能夠從中獲得思考和啟發(fā)。以下是一些高分作文的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的靈感和參考。元宵節(jié)晚上,我們?nèi)胰艘黄鹑タ?/div>
婚禮大全是關(guān)于婚禮的全面匯總和概括,能夠幫助新人更好地策劃一場(chǎng)完美的婚禮。想要舉辦一場(chǎng)難忘的婚禮?以下是小編為大家整理的一些婚禮策劃方案,供參考。及同事:。大家
通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以加深對(duì)書(shū)籍中內(nèi)容的理解,并鞏固自己的知識(shí)儲(chǔ)備。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的讀書(shū)心得范文,讓我們一起來(lái)領(lǐng)略不同書(shū)籍的魅力。《西游記》是中國(guó)四大
發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)備充分,不僅要有論據(jù)支撐,還要有實(shí)例和數(shù)據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)。我整理了一些網(wǎng)上流傳的優(yōu)秀發(fā)言稿,希望對(duì)大家在寫(xiě)作發(fā)言稿時(shí)有所幫助。尊敬的教師,各位同學(xué)
作文是一種表達(dá)能力的展示,通過(guò)寫(xiě)作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來(lái)欣賞一下吧。一天,陽(yáng)光明媚。小白兔在院子里種白菜。它把
施工作為建筑工程的重要環(huán)節(jié),需要經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。那么,即將展示的這些施工總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。學(xué)校非常重視校園的安全隱患
銷(xiāo)售工作計(jì)劃應(yīng)考慮到不同階段的銷(xiāo)售活動(dòng),如市場(chǎng)調(diào)研、銷(xiāo)售推廣和客戶維護(hù)等。小編為大家整理了一些銷(xiāo)售工作計(jì)劃的案例,供大家參考學(xué)習(xí)。(三)銷(xiāo)售報(bào)表的精確度,仔細(xì)審
優(yōu)秀的作文要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。為了幫助大家提高寫(xiě)作水平,小編搜集了一些優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位老師同學(xué):在我們兒
報(bào)告范文的撰寫(xiě)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性,通常包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)主要部分。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告
一個(gè)優(yōu)秀的作文往往能夠用簡(jiǎn)練而又準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出作者的思想和感情。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一下這些優(yōu)秀范文。記得寒冬的一個(gè)晚上,媽媽出差了,
優(yōu)秀作文是一面鏡子,反映出作者的思想和情感,也能夠觸動(dòng)讀者的心靈。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫(xiě)作技巧,提高自身的寫(xiě)作水平。臥梅又吻花,臥枝繪中天。魚(yú)吻臥石
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特的視角和獨(dú)特的表達(dá)方式,以吸引讀者的注意和興趣,留下深刻的印象。接下來(lái),我們將一起閱讀一些經(jīng)典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路
第一段:引言(200字)。父母讀書(shū)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一道風(fēng)景線。他們通過(guò)讀書(shū)不僅培養(yǎng)了自己的知識(shí)和修養(yǎng),也對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,父母讀書(shū)
優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語(yǔ)言準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。一天上午,一群小朋友一起在公園里踢足球
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到,立意深刻,能夠引起讀者的思考和共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來(lái)品味文字的魅力吧。尊敬的老師,各位同學(xué):大家晚上好!今天,20xx
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,提供新的思考角度和觀點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的,并不是在某一刻就能
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體等特點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開(kāi)拓眼界,提升審美和思維的廣度。秋天是個(gè)美麗的季節(jié),秋天也是豐收
優(yōu)秀作文常常能夠獨(dú)具匠心,既能展示作者的個(gè)性,又能表達(dá)出深刻的思考。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文范文,思考其中的語(yǔ)言之美和思想之深。動(dòng)耳“神功”算是,一般人可
優(yōu)秀作文需要有留白的空間,讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂(lè)趣。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。一天,天氣晴朗,小云和
優(yōu)秀作文還需要注重結(jié)尾,通過(guò)總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議或給讀者留下思考的問(wèn)題來(lái)增加作品的深度和完整性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞學(xué)習(xí)。今年的四月二日
優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出杰出才能和獨(dú)到觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式,它能夠引起人們的共鳴,激發(fā)讀者的思考。面對(duì)考試或者寫(xiě)作任務(wù),我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文,彰顯
寫(xiě)作是一種創(chuàng)造性的表達(dá)方式,可以展現(xiàn)個(gè)人的思想和情感。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。人們都說(shuō)人生有三幸,一是在家有一個(gè)好父
優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。大家好,雖然現(xiàn)在都沒(méi)有蠶賣(mài)了,可是,在4~3月份之后時(shí)
優(yōu)秀作文是用文字打造美麗的藝術(shù)品,為讀者帶來(lái)視覺(jué)和心靈的雙重享受。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)到很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧和方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們可以開(kāi)拓思維,提升寫(xiě)作水平,讓作文成為我們思考和表達(dá)的重要工具。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給我們提供一些靈感和思
學(xué)期總結(jié)是在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后對(duì)自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。希望以下的學(xué)期總結(jié)文段能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考資料。對(duì)于本次期中考試成績(jī),平均
優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),能夠感染讀者的情感,引發(fā)共鳴,展現(xiàn)獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些具有代表性的優(yōu)秀作文,從中汲取靈感和啟示。人的每個(gè)感官都是敏感的
項(xiàng)目策劃的成功與否對(duì)項(xiàng)目的整體效果和成果具有重要影響,因此需要認(rèn)真對(duì)待和精心規(guī)劃。了解一些項(xiàng)目策劃的最佳實(shí)踐可以幫助我們更好地完成工作。職責(zé):1、負(fù)責(zé)銀行存款、
優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語(yǔ)言精煉的一種文學(xué)體裁。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。太陽(yáng)敲醒了深睡的北方,光之羽
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。3.能克服困難的人,可使困難化為良
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)之一。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明,引人入勝,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。
參加培訓(xùn)后,寫(xiě)一篇培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助鞏固所學(xué)內(nèi)容。那么,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞以下的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,從中汲取一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。10月9日下午,我校三個(gè)校區(qū)分
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們明確自己的目標(biāo),為將來(lái)的發(fā)展規(guī)劃好方向。以下是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,它們以不同的視角和角度展示了對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的思考和總結(jié)。
優(yōu)秀作文觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文的范文,可以提高自己的寫(xiě)作水平和創(chuàng)作思路。首先說(shuō)說(shuō)我的媽媽?zhuān)且恢痪d羊。她的頭
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