優秀作文是指在語言、內容和結構等方面都具有出色表現的文章。在這里，我為大家整理了一些值得學習的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些靈感。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇一

春天是放風箏的好季節。我一直盼著有一個屬于自己的風箏，可是由于各種原因總是沒能如愿以償。機會終于來了。一天，老師留了一項家庭作業，就是第二天的體育課上組織同學放風箏。當我們聽到這個消息后樂壞了，歡呼聲好像要把房頂給震塌了！放學后，我急忙跑到媽媽那里告訴她這個好消息。媽媽說：好，我支持你。買一個好點兒的。我說：好呀!放學后媽媽果然給我買了一個大風箏。這個風箏叫七彩風箏，它有七種顏色，是三角形的，大概有二十多條小尾巴，樣子非常漂亮。

這天的天氣格外晴朗，風不大不小正適合放風箏。下午第六節課，老師果然帶我們到操場上放風箏。我們邊走邊議論誰的風箏會飛得最高。我的心里別提多高興了，因為這是我第一次自己放風箏。我們自由組合，我和付雅寧一組，開始放風箏了，我拿著線軸放了一段線，她舉著風箏，我們一起迎著風快跑。我說：放，風箏放到了半空，我一會兒放線，一會兒收線，忙得我腳打后腦勺。眼看風箏就要飛上天了，就在這時也不知怎的線軸一下子纏上了，放不了線了，我一著急，線越拽越亂。當時我感到焦急萬分，沒辦法只好讓一位老師拿石頭給線弄斷，重新再放。這時我抬頭仰望天空，別的同學的風箏早已飛上了藍天：有鼓眼睛的金魚快活地在空中游來游去，有老鷹在空中展翅翱翔，還有一條長蛇也在慢慢爬行。

同學們爭先恐后地回答：我看到了：金魚、老虎、蛇、美人魚、飛機、奧特曼我的心情非常興奮。我很羨慕放起風箏的同學。我想：羨慕我吧，我現在可是第一，來追我吧。當然，我不甘心，我想：我也一定把我的七彩風箏放飛。過了一會兒，放學了，我們又來到了操場上放風箏，我的風箏這回終于放起來了，我很開心。我閉上眼睛，心里想:我的心已經跟著飛起來了，我的風箏飛得多高，我的夢想就有多高！我要大聲的說：我心飛翔！同學們,無論做什么事情相信自己：我能行，我最棒！

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇二

星期一的時候，媽媽跟我說：“兒子啊，這個星期天去放風箏?”我急忙的說著：“好呀，好呀。”可是我覺得從星期一到星期天的時間非常長，讓我睡不著覺。

時間很快過去了，終于熬到了星期天。下午媽媽下班之后先在街上買了一個超大的老鷹風箏。到田里面我們把風箏線拉長，那時風是從南面吹來，而我是從北面放風箏的，所以一來就先失敗了一次。聽了媽媽的指導我恍然大悟。雖然失敗了，但失敗是成功之母，我繼續努力的放風箏。過了一會兒，我終于成功了，高興極了。看見我的老鷹風箏在天空中翱翔，我又看見別人的風箏，看，我的老鷹就要把別人的“小白兔”給吃掉了，將成為飛得最高的王者，無人可敵!

我覺得放風箏非常好玩，真希望下次可以早點玩!

公眾號：沙河金筆作文。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇三

陽春三月，春光明媚，周末清晨，我和朋友來到小公園兒。我跑向我最喜歡的小山坡，一看人還不少哩！原來他們和我一樣，都是來放風箏哩。

天空碧空如洗，朵朵白云慢悠悠地在空中飄蕩。陽光舒服地照在身上，感覺像洗了個熱水澡，一下子疲乏頓消。三月，溫暖的春風托著一個個風箏，它們在空中漫舞。春風還輕輕地拂在我的臉上，他調皮地撓著我的癢癢，就像在跟我做游戲。小山坡上，小草剛剛長出嫩芽，顯得大地一派生機。

一陣孩子的歡笑聲吸引了我，只見小山坡上有三個小小的身影，原來是小明，小麗和小文。只見小文手中舉著一個燕子風箏。這風箏就像一位身穿燕尾服的紳士，白白的肚皮，小小的爪子。翅膀上還印著兩朵紅紅大大的花。只見，小明手舉線軸兒，他大喊：“二、一，開始！”接著，他一邊放線，一邊飛快跑起來。瞅準時機，小文立刻松手，燕子風箏猛地竄上了天。他在碧空如洗的天空中自由翱翔著，與金魚姐姐、蜈蚣哥哥、老鷹伯伯一起做游戲。一旁的小麗拿著艷麗的蝴蝶風箏，羨慕地看著。

“爸爸，我松手了。”這一聲清脆的叫聲驚醒了我，我這才發現遠處的一家三口也在放風箏。“當！”風箏墜地了，這時媽媽說：“我們應該逆風跑。”他們又放了起來，一陣暖風托著這個紅三角風箏一點兒一點兒升高。風箏似乎在說：“哇，我要飛啦！”這時風突然減小，三角風箏隨之向下墜去。爸爸趕緊收線奔跑，風箏又慢悠悠地飄上了天，最后穩穩地飄在了天空。這時爸爸將線軸交給寶寶，爸爸媽媽依偎在一起，站在旁邊欣賞，那表情比他們親手放還幸福呢。我定睛看，那小三角風箏真調皮，一會兒圍著蜈蚣哥哥亂轉，結果蜈蚣哥哥一急，它的腳都纏在了一起；一會兒，它又跑向金魚姐姐，一不小心撞到金魚姐姐的白肚皮。一陣風吹過，爸爸成趁機收收緊了線，再用力一拽，終于把小三角風箏和他們分開。“小三角”在藍天與白云之間穿梭，靈巧得像個風箏精靈，看起來真是快活。

一個個風箏在空中飄浮著，舞蹈著。一條鯉魚風箏竄上了天，它舞動著寬大的胸鰭和尾鰭在空中游來游去。還有一條大蜈蚣風箏，它邁開那無數條長腿，一會兒圍著金魚繞圈，一會兒又調皮地鉆入云層。那只威風凜凜的雄鷹風箏在天空中展開寬大的翅膀。它時而向下俯沖，時而又向天上高飛，時而再來一個漂亮的翻轉，好像風箏中的王者。天空中，春風神奇般的賦予每個風箏生命，各有各的姿態，各有各的美麗。他們在天空中都自由、都快樂，就像此時放飛他們的主人，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。

我很羨慕他們，我一路追隨他們，風箏在哪兒我就追到那兒，真是“同在藍天下，人鳶共歡笑”啊！

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇四

我是一個愛畫畫的女孩，從幼兒園開始我就跟老師學習畫畫，現在已經好多年了。媽媽說，繪畫讓我增長知識，明白道理，也讓我愛笑了。現在就說說我的繪畫之路吧。

手抄報。

學會了這么多我開心的笑了。現在我正在學習素描畫。你別小看素描畫象是很簡單其實它學起來可難了從點到面、從淺到深有時讓你頭都大了。不過你認為畫畫是件苦差事那你就錯了其實它是一件很有趣的事。畫畫讓我體會到了很大樂趣有一次我很傷心就自己想著畫了一幅傷心的漫畫給爸爸看爸爸不但明白了我的心事還夸獎我瞧畫畫又讓我笑了。

現在我的畫畫水平可高了，是我們班里的“小畫家”，美術老師不但讓我做課代表，還多次讓我代表班里參加比賽，獲得過少兒比賽三等獎，給班級爭取了榮譽，我自己心里也美滋滋的，我又開心的笑了。

瞧，這就是我繪畫之路，在這條路上，我付出了努力，收獲了繪畫的本領，收獲了很多的笑聲。你想畫畫嗎？歡迎你加入我們的畫室，讓我們一起體驗畫畫的樂趣。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇五

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，一轉眼，春天來了，清明節也悄悄地來了。春雨似乎知道了什么，不再歡快，不再浠淅瀝瀝，變得纏纏綿綿，變得斷斷續續。她的聲音成為了一種連綿悲傷的奠歌，成為人們心中的點點思念，成為一種安撫人心的心靈之聲。

人們伴著雨聲來到了公墓，來到著安放靈魂的天堂。人們緩緩地走進公墓，腳步不再輕快，變得沉重。車輛也慢慢地行駛，不時發出輕輕的喇叭聲，那聲音不再響亮，變得柔和。這些聲音交錯在一起，成為一種沉重又柔和的嘆息，成為一種沖擊人們心靈的呼聲，成為一種對死者的安慰之聲。

人們手中的鮮花，被雨水滋潤著，變得更加嬌嫩，也變得羞答答的，如同一位來祭奠的少女。每朵鮮花都在流淚，那晶瑩的淚珠，一滴又一滴地從臉頰上淌下來，滴在人們手上，滴在公墓的地上。每個公墓旁都躺著一捧鮮花，到處都是白的黃的，星星點點，仿佛星星也來到公墓，為靈魂帶來祝福，也給公墓帶來生機。淡淡的色彩伴著淚水成為一種香氣迷人的哀歌，成為一種永久的記憶之聲。

墓前站滿了祭奠的人們，有的臉上淌著淚水，眼角濕濕的，嘴邊傳出一種低低的抽噫聲。有的默默地站在一旁，燒著紙錢，嘴角抽動著，有的則拿出水果和酒菜祭奠，讓親人安息。人們的思念化成了一種沉默的哀調，成為一種愛的延伸之聲。

雨聲、車鳴聲、花語聲、祭奠聲交織在一起，匯成了清明之聲。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇六

聽媽媽講，她剛剛淘寶下完單，就有其他家長發起團購。周四學校畫風箏項目課，一打開包裝，我腦海里立刻響起“抖音”中魔性的“我們不一樣，不一樣……”的音樂。因為與同學們團購的風箏相比，我的風箏布料實在是太大了，而且與他們的“半成品”相比，我的風箏只是一塊布而已，八字還沒有一撇呢！

周日，又等了漫長一天，仍是晴朗無風。夜晚回家，路過三峽廣場，我仍在想寫的事，“怎一個愁字了得啊？”此時，我抬頭望天，天空十分空曠，沒有什么樹遮擋，正適合放風箏呀。

我轉身朝媽媽挑了挑眉毛，對著她手里的風箏包努努嘴，笑著說：“我們現在放風箏吧，這里挺適合的。”媽媽很不情愿地皺著眉頭對我說：“這么晚了還放風箏干嘛？”我只好失望地默默回轉身繼續往前走。“好吧好吧，”媽媽無奈地說，但是又板著臉強調：“只放三遍，十五分鐘哈。”“耶！好。”我歡快地答應了，只要可以放就行啊。

好事多磨，越著急就越慢。好不容易拼好風箏，線如一團亂麻一樣糾纏在一起，我和媽媽困難地把它解開，再繞回到線圈上。

第二圈，媽媽對我說：“要敢于放線！”于是我開始了“全程放線”模式，不知道是不是我跑慢了的緣故，風箏開始往下落，于是我停了下來，準備收線，可沒等我收完線，風箏卻已停在了三層樓高的空調外機上面，于是我趕緊往下拉，可風箏卻卡在了欄桿的縫隙之間，我只好喊媽媽幫助，媽媽也取不下來。

廣場上拿著手機的“低頭族”人來人往，我和媽媽一邊忙著收線，一邊招呼他們注意風箏線。有些低頭族直接無視，從風箏線上踏了過去，有些低頭族被線絆了一下才抬頭看了一眼，最夸張的是有個小個子女生身體被線繞了一圈也似乎毫無感覺帶著風箏線往前走。媽媽著急地對她喊：“線，小心線！”，她卻也像個聾子似的聽不見，直到我跑到她面前去提醒她才停下。

沒辦法，風箏肯定是要不成了，又沒帶小刀，媽媽只好用腳踩著風箏線，用力拽斷，才把線圈搶救回來，只留下那個高高在上、卡在縫隙中獨自面對夜空的斷線風箏。

坐在回大學城的地鐵上，回想放風箏，有三件事讓我感悟很深：一、那段濕漉漉風箏線的緣由居然不是下雨，而是一大灘黃色的狗尿！想想我都覺得惡心！看來“鏟屎官”們在公共場所遛狗時是只管屎不管尿的，但三峽廣場的狗尿也太多了吧。二、一小部分很小心地繞開風箏線的人都不是“低頭族”。“低頭族”的眼里只有手機，完全沉浸在她們的世界里，不僅“瞎”，而且“聾”。三、我確定以及肯定的一點就是，從始至終，雖然我很努力很堅持，但是我真的是與風箏無緣。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇七

清明節爸爸媽媽帶我去放風箏。他們帶我到一座偏僻的橋上放風箏。這座橋很寬，風又很大，而且幾乎沒幾輛車子通行。

爸爸放風箏很厲害。第一次爸爸就把風箏放上了天空，但是沒幾秒鐘就掉了下來;第二次，爸爸成功了，風箏越飛越遠，像是飛向太陽那里似的，原本比爸爸小一點的風箏已經變成一顆小黃豆了，卻漸漸的飛不高了。還是身旁觀看的老爺爺告訴我，是因為放的太遠，風箏線太重了。

我嘛，還可以。失敗了兩次后經過媽媽的指點，我終于把風箏給放了起來。可是，風箏線的另一頭忘系在線輪上了，所以風箏一下子就飛了出去。我連忙去抓線頭，可是不但沒抓到，還差點掉到河里。我想：哎新風箏飛走了，沒風箏放了。這時，我發現脫線的風箏像是沒頭沒腦的蜻蜓在空中亂飛，不一會兒就掉到了附近的油菜花田里。爸爸把已經放成黃豆的風箏給我，幫我去撿風箏，并且把風箏線頭綁好。

我又放起了風箏。這次媽媽加大了難度，要我把風箏放出去再收回來。放是好放的，可是要成功的收回風箏就難多了。我好不容易收回了一段，可風娃娃這調皮的孩子，趁我不注意，忽然加大了馬力，使我收回來的線又放出了一些，還好我反應快，否則我的辛苦就白費了。我又收回了一段。媽媽看我收的那么認真，于是又加了一個條件;風箏不能掉下來。風娃娃又和我作戰了，東吹吹西吹吹，使我東奔西跑。終于收起風箏了，媽媽看了，夸獎我是個懂得堅持到底的女孩兒。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇八

清明節這一天微風習習，我也并沒有干什么重大的事，只是去放了一次風箏。

春天的下午是溫和的，暖洋洋的氣息，就像一鍋熬得香香的米粥，讓人聞起來舒坦、愜意。我拉著爺爺，拎著風箏，蹦蹦跳跳地奔向河邊。來到河邊，微風吹來，碧綠的河水泛起層層漣漪，一點兒也沒有“清明時節雨紛紛”的感覺。

幾朵浮云像一葉葉潔白的風帆，在湛藍又悠遠的天空中逍遙自在地遨游，天際邊已經出現了一抹紫紅色的朝暉，像一朵綻開的玫瑰……清明節快樂!

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放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇九

我有開心的一天，有難過的一天，也有感動的一天，我開心的日子有很多，難過的只有一天，感動的也只有一天，我最開心的一天。

有一天，爸爸媽媽帶姐姐弟弟和我一起去放風箏，就是那時是我最快樂、最開心、最難忘的一天。過了一會兒，我們走到了那個美麗的公園，有大花園，大花園里的花非常香，美麗極了。我和姐姐弟弟在大花園的前面照了一張相，非常可愛。我就對爸爸說：“大花園里的花有白色的，有紫色的,有粉紅色的，有紅色的，還有黃色的，漂亮極了。而且前面有一座假山，假山上面有一個涼亭，人們可以在那里看風景！有的人在看風景，還有的人在放風箏！”爸爸一聽到有人放風箏，就立刻把風箏拿了出來，對我說：你會不會放風箏呀？”我驕傲地說：“我會我會！”爸爸就把風箏那給了我，我就按我以前的朋友教我的方法去放風箏，我一邊跑，一邊手拿著線。過了一會兒，風箏慢慢的飛了起來，我一看見風箏飛了起來，就停下了腳步，結果，剛剛飛起來的風箏就立刻掉了下來，爸爸看見了，立刻跑了過來說：“別灰心，爸爸告訴你，風箏飛得高高的時候，就可以不跑了。”過了一會兒，我就按照爸爸的話，來放風箏，我一邊跑，一邊手拿著線，我跑了很久，終于把風箏放得高高的，爸爸開心地對我說：“好樣的，加油，爸爸永遠支持你。”媽媽開心地對爸爸說：“你看，風箏飛到了天空去了。”爸爸說：“女兒以前去過她朋友家比賽放風箏得了第一名，我想考驗她。”

我累得想睡覺了，我就走到媽媽那去了，把風箏給了爸爸，我對爸爸媽媽說：“這是我最開心的一天，也是我最快樂的一天，我希望我以后天天到這里玩！

這是我一生中以來最快樂的，最開心的，最難忘的一天。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十

周日下午，陽光明媚，鳥語花香。湛藍的天空像被水洗過的藍寶石一樣。空中飄著朵朵白云，好像一只只小綿羊在歡快地奔跑。小東約了小華和小紅一起去公園放風箏。

公園里到處一片春意盎然的景象。小草從泥土里偷偷的探出腦袋，好奇地張望著這美麗的世界。周圍的小花也都全開了，紅的似火、白的如雪、黃的賽金......空氣里彌漫著好聞的花草香。此時，放風箏的人可真多啊!抬頭望去，天空中飛著各種各樣的風箏。你瞧，那甩著大尾巴的金魚風箏，仿佛把藍天當作了大海，正在里面自由自在地暢游;旁邊有只瞪大眼睛的蜈蚣，擺動著無數條腿，扭動著身子，在白云鋪成的小路上悠閑地散步;飛得最高的是一只老鷹風箏，它抖動著一雙大翅膀，一邊展翅高飛，一邊張著大嘴，好像在說：“我才是空中霸主。”

看到這一切，他們躍躍欲試，迫不及待地加入了放風箏的隊伍。小紅抱著一個漂亮的蝴蝶風箏，笑瞇瞇的對小東和小華說：“你們先放吧。”只見小東一手拿著風箏線輪，另一只手托著風箏線，一邊放線邊回頭喊：“小華，等我喊“放”的時候，你就把風箏拋起來!”小華連忙點頭，并將風箏舉過頭頂，等著小東發信號。這時，一陣風吹來，小東大喊：“放”。小華連忙將風箏用力往空中拋，小東一邊放線一邊在草地上飛快地奔跑。可是，風箏還沒飛多高，就像喝醉酒的醉漢一樣，左搖右晃，一會兒就一頭重重地摔在了地上。就這樣，一連幾次都沒成功。小東氣得直跺腳，像泄了氣的皮球一樣，說：“不放了，放風箏一點也不好玩。”小紅見了，則和顏悅色地說：“做什么事情都不是一帆風順的，要有耐心，肯定是我們沒掌握好技巧，再來放一次吧。”

這次，他們先仔細觀察了周圍人放風箏時的動作。發現放風箏并不是只是一味地快速放線，而是要根據風速、風向以及風箏的高低，適時地收放線和變換位置。于是，他們又重新拿起風箏。等小華一松手，小東以閃電般的速度沖了出去。風箏忽上忽下，忽左忽右，他一會兒收線，一會兒放線，一會兒往左跑，一會兒往右跑。漸漸地，風箏一點一點地飛向天空，越飛越高，在蔚藍的天空中翱翔。“成功啦!成功啦!”大家不禁歡呼雀躍。燕子風箏在云層中穿來穿去，在空中翩翩起舞。時而側著身子斜飛，時而又翻幾個跟斗，好像在和天空中的小鳥做迷藏。小紅在一旁看了，羨慕極了，嚷著讓小東幫她放。不一會兒，她的風箏也飛起來了，她高興得手舞足蹈。

遠處有個小男孩也正在放風箏。可別看他年紀小，技術可真高超。他一會兒松開，一會拽著，在身旁爸爸媽媽的加油聲中，不一會兒，那彩色的三角形風箏就被他放飛到了高高的藍天上了。他開心地對爸爸媽媽喊：“看，我的風箏飛得好高呀!爸爸把手搭在媽媽的肩上，說：“我家孩子可真棒!”真是幸福的一家啊!

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十一

清明節那天，我和媽媽還有姐姐在小區放風箏。在那天下起了小雨，這讓我想起了一首詩：清明時節雨紛紛，路上行人欲奪魂。

開始時我很緊張，我帶著風箏到處亂跑，可風箏就是不飛，終于老天不負有心人，我把風箏放飛了。那一刻我真的是仿佛飄到了白云上。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十二

到了暖和的春天，清明節的前后幾天是放風箏的好天氣。今天老師帶我們去華僑中學放風箏。

來到華僑中學，老師讓我們選好風箏，我精挑細選的選出來一個蝴蝶風箏，我把風箏放在地上安裝好以后，迫不及待的開始放風箏。可是我跑呀跑，無論跑多快，風箏還是飛不起來。我讓老師幫我舉一下風箏，我跑了起來，風箏飛起來了，我心想：我會放風箏了!可是還沒等我高興了一會兒，風箏就像一片葉子落地了。這時一位女老師走了過來教我放風箏，她說：“剛放風箏時要把線收短一些，也不要太短，放風箏時等風箏已經飛上天了，再把線放長一些才能飛得高。”我高興地說：“謝謝你，我明白了。”

我先把線縮短，再看了風的方向是往左邊，我就往右邊跑，我看著向前跑去，看到風箏飛起來了，我趕緊往上扯著線，輕輕的拉著，看風箏放風箏越飛越高，我心里別提有多高興了!

在天上飛的蝴蝶風箏，在藍天的映襯下就像一只翩翩起舞的蝴蝶，我今天終于感受到了，“忙趁東風放紙鳶”的樂趣了。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十三

知識與技能。

1、指導學生留心觀察玩的情景。

2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。

過程與方法。

讓學生在玩中觀察、體驗。

情感態度與價值觀。

引導學生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂。

重點、難點。

重點：按順序說清楚過程。

難點：創設情景，調動情緒。

教法與學法。

教法：引導、點撥。

學法：觀察、體驗。

教學準備。

大頭像。

一、做游戲，感受玩的快樂。

老師帶領學生玩“貼鼻子”的游戲。

二、說游戲，與人分享快樂。

1、說說游戲過程中，你覺得最有趣的地方。

（引導學生抓住游戲全過程中，同學們的動作、神態來說，既說做游戲的同學，又說圍觀的同學）。

2、說整個過程。

提醒學生：可以用“首先……然后……再……最后……”等詞語進行組織，使自己的表達有序。重點說最有趣的地方。

三、寫游戲。

1、寫一寫游戲中你感到最有趣、最快樂的地方。

2、讀一讀自己寫的片斷，學生評議。

評議要點：聽了他寫的片斷，你感到有意思嗎？

第二課時。

知識與技能。

1、指導學生留心觀察玩的'情景。

2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。

過程與方法。

讓學生在玩中觀察、體驗。

情感態度與價值觀。

引導學生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂。

重點、難點。

重點：按順序說清楚過程。

難點：創設情景，調動情緒。

教法與學法。

教法：引導、點撥。

學法：觀察、體驗。

教學準備。

大頭像。

一、說說自己最喜歡玩什么。

同學們，上節課我們玩了“貼鼻子”游戲，大家都玩得很開心，我想，你們肯定還有更開心的游戲，能說給大家聽聽嗎？讓我們也來分享你的快樂。

二、明確本次習作要求。

1、你們平時最喜歡玩什么，今天就寫什么，閱讀書的要求，看看你知道了什么。

2、老師小組：

（1）可以用上“首先……然后……再……最后……”這些表示順序的詞語。

（2）把玩的過程寫清楚。

（3）范例引路。

三、學生自主習作，教師巡視指導。

第三課時。

知識與技能。

1、指導學生留心觀察玩的情景。

2、指導學生通過語言表達出自己的快樂情感。

過程與方法。

讓學生在玩中觀察、體驗。

情感態度與價值觀。

引導學生體驗玩的樂趣，感受童年生活的快樂。

重點、難點。

重點：按順序說清楚過程。

難點：創設情景，調動情緒。

教法與學法。

教法：引導、點撥。

學法：觀察、體驗。

教學準備。

大頭像。

一、教師總評本次習作情況。

二、品讀欣賞。

課件出示本次習作中比較優秀的作品，請同學們欣賞，評出優點和不足之處，并提出自己的修改意見。

三、作文醫院。

出示本次作文中存在問題的句子、片斷，請學生修改。

四、學生修改自己的作。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十四

1．學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。

2．知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。

3．體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

學情分析。

一年級學生剛入學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學有意思嗎？老師、同學會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的大門，開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，并鼓勵他們積極參與集體活動，開始全新的小學生活。

教學重點。

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學難點。

1．教育學生有禮貌、愛惜新書。

2．動手制作課程表，熱愛學習。

教學準備。

1．教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。

2．學生準備：做好預習。

教學課時。

一課時。

教學過程。

一、新課導入。

1．老師自我介紹。

2．同學們，你們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？

3．“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）。

二、上學啦，真高興。

1．你想象中的學校是什么樣的呢？

3．回憶一下開學第一天，都發生了什么讓你印象深刻的故事呢？請同學們一起來分享一下吧！

（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）。

6．上學了，我們的生活發生了什么變化呢？

（生討論——指名回答——補充意見——師小結）。

7．參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了。

三、愛新書，愛書包。

1．新學期你都收到了哪些書本呢？

2．我們要愛惜書本嗎？該如何愛護？

3．書包里應該放些什么東西呢？

4．你是怎樣整理的書包的？

四、唱《上學歌》。

《上學歌》歌詞。

太陽當空照。

花兒對我笑。

小鳥說早早早。

你為什么背上小書包。

我去上學校。

天天不遲到。

愛學習愛勞動。

長大要為人民立功勞。

五、讀一讀。

小書包，別著急，用品文具想仔細。

大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。

我們都是好伙伴，天天一起上學去。

六、全課總結。

由老師進行總結。

七、教學反思。

整個教學過程貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受。“愛新書，愛書包”是學生入學后經歷的一件大事，讓學生看圖，回想領新書的情景，說出內心的感受，學生不約而同地表達出高興、激動的情感。其次，通過讓學生討論：書對我們學習有什么幫助？你是怎么和新書交上朋友的？怎樣保護好書？結合學生的發言，教師激發學生對學習新知識的興趣，同時引導學生了解愛護書本的重要性，知道愛護新書的方法，懂得從小應該養成愛新書，愛書包的習慣。

八、活動延伸。

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十五

俗話說：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”一年一度的清明節又來到了。

我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了.

在中國個個角落都有不同的習俗。而在濮陽也有一些習俗。在大街小巷，都會有攤販出來賣金銀元寶和紙錢，據說這個錢是給死去的先輩燒的。在古色古香的古城路上，只要是清明節又會有人出來燒香。而且，許多單位都會組織去烈士陵園掃墓，緬懷先烈，祭奠英雄。很多人回老家祭祖，就是先點香給祖先磕頭，然后將準備好的元寶和紙錢燒在祖先旁邊，意思是給失去的親人送點錢，寄托對他們的思念，讓他們安息。

年年都有清明，年年都有不同的思緒，我在想：先輩啊，你們在天之靈好好安息吧！我們這些做子孫的一定把家園創造的更加美好！

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十六

今天萬里無云，爸爸說：“我們去放風箏吧。”我高興說：“好哇!”我們來到錢塘江邊，那里風與日麗，波濤洶涌，錢江四橋聳立在那里像一個高大巨人。

我拿出事先買好風箏，它顏色是紅黃相間，形狀是三角形，有一個笑臉表情，非常可愛。

開始放風箏了，我把風箏放在爸爸手中，說：“放”，風箏便向高處飛翔，我跑得滿頭大汗，爸爸說讓我玩一會兒，我就把風箏遞給了爸爸。突然爸爸不小心把風箏掛在了大樹上，我急得直跺腳，爸爸找了一位清潔工叔叔，他爬上了樹才把掛在大樹上風箏拿了下來。

我們玩得可開心了!

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十七

雪花冰鎮的夏天。

你在熔爐里涼爽。

一種揪心的迷茫。

錯亂了初始的神經。

日月還在歲月里燒燃。

仿佛褶皺在臉上雕琢。

每一次直視太陽。

流淚……流淚。

流淚。

我就這樣活著。

揣摩著導演的心思。

關于我的.角色。

你可曾恰當分析？

我就這樣活著。

在圖蘭朵的戲里。

聽著、看著。

演著……。

二

再沒有什么紅色的理由。

能渲染這透徹的悲哀。

凡塵還是那么天花亂墜。

禪者也一直宣稱。

上凈。

下空。

你的境由誰來擾亂。

這始終是個問題。

他來或者她來。

甚至它來。

誰來，都不會陪你走到終路。

于是。

你可以宣稱。

堪破。

三

葉子可以裁剪陽光。

細碎的光明和細碎的光影。

在晨昏中上演。

從不焦灼。

從不冷清。

圣經平鋪的故事。

可以晨詠。

可以夜讀。

活著。

讀著。

就這么簡單。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十八

今天是清明節。吃了中午飯我和爸爸媽媽還有哥哥一起來到了康店橋的河堤上，哇這里人好多呀！有的在放風箏有的在看風景。我們把我們的風箏拿出來開始放，我們跑呀跑。跑到了一個很大的地方我們在那兒開始放風箏，我們的風箏上的圖案是喜羊羊美羊羊。今天的風很大，我們的風箏放的很高，美羊羊和喜羊羊在高空中對我們微笑，大風把我們的風箏刮的呼呼作響，我們玩得正開心呢，突然我手一松風箏飛走了，啊！風箏被刮到了樹上，我們費了好大的力氣才把弄下來，可是風箏壞了。

今天雖然風箏壞了，但是我們玩的很開心。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇十九

第一次哭是因為你不在，第一次笑是因為遇到你，第一次笑著流淚是因為不能擁有你！

多謝你的絕情，讓我學會死心。

分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人，因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。

回家的路上我哭了，眼淚再一次崩潰孓.無能為力這樣走著，再也不敢驕傲奢求了。我還能夠說些什么，我還能夠做些什么？我好希望你會聽見，因為愛你我讓你走了。

既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！

簡單安靜的生活其實不幸福`所以我只擁抱剎那，綿延持久的感覺根本不快樂，所以我只信仰瞬間。

看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。

臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。

戀愛，在感情上，當你想征服對方的時候，實際上已經在一定程度上被對方征服了。首先是對方對你的吸引，然后才是你征服對方的欲望。

淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。

你當我是個風箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。

你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼。

你走了，帶著我全部的愛走了，只是一句分手.我忍著眼淚看著你的背影，好想最后在抱你一次，好想在對你說一次“我愛你”。

其實我一直在你身邊守候，等你靠在我肩上訴說，會不會有那么一天，你的溫柔都屬于我，我不會再讓你難過，讓你的淚再流。

人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠的主題.我和我的影子獨處，它說它有悄悄話想跟我說，它說它很想念你，原來，我和我的影子都在想你。

人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。人生的苦悶有二，一是欲望沒有被滿足，二是它得到了滿足。

人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執地，堅持了不該堅持的。

如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。

如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你后悔一輩子。

時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自己的成全。

世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生長，它就慢慢凋零。

歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。在這個紛繞的世俗世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。

所謂花心，就是有了愛情和面包，還想吃蛋糕的心情；所謂外遇，就是潛出圍城，跌入陷阱；所謂浪漫，就是幫老婆買包心菜時，還會順手帶回一支玫瑰花；所謂廚房，就是結婚時紅地毯通向的正前方。

我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。

我們的生活有太多無奈，我們無法改變，也無力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。

我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈，但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。

我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯！

一個人想事好想找個人來陪。一個人失去了自己。不知還有沒有要在追的可望。

一個做女人的痛苦:當她和她所愛的男人有了肉體關系以后，她就很自然地把這種關系視為一種永遠，但男人卻可以不同，他們可能只會覺得那是生存方式的又一種演繹。正如書上說的：男女之間，在沒有婚姻的承諾前，還是保持簡單的關系為好，否則，真的沒有歲月可以回頭。

有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。

有些失去是注定的，有些緣分是永遠不會有結果的，愛一個人不一定會擁有，擁有一個人就一定要好好去愛她。

魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑。

在完美的彼岸剛剛上演了一場悲劇，所有的血與淚在枯萎的荊棘蘊育出一個花蕾，它將經歷輪回的七場雷雨，然后綻放在潮濕的空氣中。

在這個紛繞的世俗世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。

這個世界就這么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

我以為小鳥飛不過滄海，是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以后我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待。

愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。

不敢說出口，因為我膽小，因為如果你拒絕，我以后就不能夠再見到你了，寧愿默默的愛著你，不能讓你知道，直到，直到你投進別人的環抱。

不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！

窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

帶著一根煙，浪跡天涯。

放風箏開心地放風箏（優秀20篇）篇二十

動物園里的松鼠“樹樹”、啄木鳥“飛飛”、烏龜“慢慢”、孔雀“彩彩”、熊貓“白白”、大象“聰聰”等各種各樣的動物們，都來到了現場，用鮮花圍出一個大舞臺。鳥兒們將五顏六色的彩帶從高高的樹枝上懸垂下來，各式各樣的氣球隨風搖擺著，地上的花兒、草兒散發著陣陣的清香......在夕陽的映照下，顯得格外迷人。

一陣熱烈的掌聲過后，動物們興高采烈的'坐下。熊貓白白拿著節目單說：“歡迎大家來參加動物聯歡會！今天，我們將看到許多有趣、好玩的節目。首先，請大家欣賞舞蹈‘雀之靈’，是由彩彩為我們帶來的。”

孔雀彩彩上場了，她展開了她那引以為榮的錦段一般的漂亮尾巴，跳起舞來。她那優美的舞姿，配上那抒情的音樂，簡直是一種美妙的享受。彩彩的舞蹈，讓很多人都陶醉了，贏得了陣陣的掌聲。

白白又走上臺，說：“剛才大家都被彩彩的舞姿迷住了。現在，我們來猜幾個‘腦筋急轉彎’，看看大家轉得過彎不？”接著，它在一張紙上寫道：“1+3＝？”馬上有人脫口而出：“這還用問，是4！”還有人說：“不是、不是，這是b！”白白卻不急著告訴大家答案，慢吞吞地說：“我們等一會兒再來看誰勝誰負。下面，我們來看一段相聲，由小猴和小松鼠表演，名字叫‘開公司。’”這段相聲把大家都逗得哈哈大笑。

后面的節目一個比一個更。

精彩，大家都很快樂。這時月亮也早已悄悄地升到空中樂彎了腰。

最激動人心的時刻到了。因為“腦筋急轉彎”的答案馬上就要揭曉了。大家的心像一塊懸著的石頭似沉甸甸的。“最后的答案是….”熊貓白白故意把聲音拖長，“兩個都對！因為‘1+3＝4’是通過計算獲得的，而‘b’卻是‘1和3’疊在一起，這可是一個新說法！”

在“動物聯歡會”的最后，大象拿著氣球跳起了歡快的舞蹈，啄木鳥和烏龜唱著歌，大家在絢麗的焰火中結束了這場令人難忘的聯歡會。