優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)復(fù)雜的思想，做到既深入又易懂。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的評(píng)點(diǎn)，希望對(duì)大家的寫作有所指導(dǎo)。

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇一

生長(zhǎng)在這個(gè)無比豐富的世界上，如果沒有足夠多的知識(shí)，將寸步難行。因?yàn)槟銦o論做什么事情都需要文化。古今許多圣賢就是因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)才能呼風(fēng)喚雨，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想干一番偉業(yè)，必須刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才可以增長(zhǎng)本領(lǐng)，施展特長(zhǎng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

英國(guó)哲學(xué)家培根曾說過“知識(shí)就是力量”，現(xiàn)在這句話已被無數(shù)個(gè)事實(shí)證明。正是由于人類對(duì)知識(shí)的探索，才激發(fā)人們發(fā)現(xiàn)大自然無窮的奧秘。為了實(shí)現(xiàn)一次又一次的夢(mèng)想，人類付出了艱辛的努力，研究地質(zhì)學(xué)讓人們知道中國(guó)960萬平方公里土地下的秘密;研究信息科學(xué)讓現(xiàn)代人懂得科技發(fā)達(dá)帶來的奇跡;研究基因科學(xué)，人們學(xué)會(huì)克服遺傳障礙，掌握好了基因工程的信息。無論是物理化學(xué)還是生物數(shù)學(xué)都等待著人類的進(jìn)一步探索。

知識(shí)就是力量，建設(shè)我們的祖國(guó)需要知識(shí)，管理龐大的國(guó)家需要知識(shí)，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境需要知識(shí)。沒有科學(xué)文化知識(shí)的人難以在現(xiàn)代社會(huì)立足，不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家就會(huì)落后挨打。

要想擁有廣博豐富的知識(shí)需要付出刻苦的學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)的意志完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思為寫《資本論》付出了巨大的心智，經(jīng)過辛勤地工作，通過無數(shù)個(gè)日夜的艱苦奮斗，才終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正因?yàn)樗燎诘呐ΓR克思主義才得以發(fā)揚(yáng)光大。馬克思常去的圖書館有個(gè)座位下面留下了他兩個(gè)深深的腳印。由此可見要獲得知識(shí)就必須付出一定的代價(jià)。古今中外概莫如此，宋朝詩人陸游非常喜愛讀書，相傳他的房中處處都放置著書。因?yàn)槿绱藞?zhí)著他為后人留下了九千多首詩，被譽(yù)為中國(guó)的愛國(guó)詩人。無論是普通的知識(shí)分子還是學(xué)校精英都是熱愛學(xué)習(xí)的，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上，提高自身的修養(yǎng)，增長(zhǎng)自己的才干。

明白了知識(shí)就是力量，更應(yīng)該勤奮的學(xué)習(xí)，掌握大量的科學(xué)知識(shí)，從而為人類做貢獻(xiàn)。少壯不努力，老大徒傷悲，做為新世紀(jì)的接班人，必須珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)有用知識(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作與生活中。

轉(zhuǎn)眼間，我已在黃興學(xué)校待了1多了，隨著時(shí)間的飛逝，我已步入了8年級(jí)。學(xué)習(xí)對(duì)我們很重要，在這個(gè)時(shí)代里，沒有知識(shí)是沒有立足之地的;老師常和我們說：“你們每天背著書包到學(xué)校里來，學(xué)的是兩件事：1是要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，2是要學(xué)做人。

回想起以前在民工子弟學(xué)校讀書時(shí)，上課很少有人發(fā)言，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽不懂老師講的題目，有時(shí)，還會(huì)被老師批評(píng)。但是，自從來到黃興學(xué)校，我們的命運(yùn)就改變了，學(xué)校給我們提供了良好的教學(xué)環(huán)境，坐在明亮的教室里，有多媒體的教學(xué)手段，有那么多的老師為了我們的學(xué)習(xí)而忘我的操勞;當(dāng)老師們了解到我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差時(shí)，便開始幫我們補(bǔ)習(xí)沒有學(xué)過的內(nèi)容，語文老師幫我們補(bǔ)習(xí)古詩，古文。從中幫助我們分析其中的含義，并提高我們的分析能力。數(shù)學(xué)老師幫助我們補(bǔ)習(xí)些基本運(yùn)算知識(shí)，從四則運(yùn)算，到現(xiàn)在的一元二次方程。即使有一個(gè)同學(xué)不會(huì)，她也會(huì)再講一遍。還有英語老師，知道我們基礎(chǔ)差，就從音標(biāo)開始教我們，學(xué)發(fā)音是。她看著同學(xué)們的口形，有一個(gè)不會(huì)，她也會(huì)耐心的教導(dǎo);由于學(xué)習(xí)英語對(duì)我們太難，于是，她又利用自己的休息時(shí)間為我們編寫適合我們的教材，把我們沒有學(xué)過的內(nèi)容穿插進(jìn)去，為了使我們的課堂有一個(gè)活躍的氣氛，她還會(huì)想一些新奇的小游戲，使教學(xué)的過程中充滿歡聲笑語。

剛來黃興學(xué)校的一年里，班中的同學(xué)都不愿去學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)很累，上課也吵吵鬧鬧的，記錄很不好。同學(xué)之間也會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事打起來，老師讓我們安分點(diǎn)，我們一點(diǎn)也不聽，總是和老師作對(duì)，成為全校有名的差班，也成為讓老師們頭痛的學(xué)生，無論老師怎么講，我們都不去理踩。但是，自從上了8年級(jí)，在眾多老師的關(guān)注下，我么感覺到自己長(zhǎng)大了，老師們用一顆赤誠(chéng)的心感動(dòng)了我們，班主任并常用校訓(xùn)：'高尚做人，智慧做事。'來教育我們：讓我們學(xué)會(huì)用一顆聰明的頭腦來作好身邊的每一件事。

是啊，是啊!他的發(fā)言正是我們學(xué)習(xí)生活中的真實(shí)現(xiàn)象。面對(duì)這次期中考試，我想我們一定會(huì)考出好成績(jī)，考出我們的進(jìn)步。

20xx年的上海世博會(huì)將要在美麗的城市上海舉行了，我們作為新一代的上海人，知識(shí)對(duì)我們來說太重要了，我們只有在這里好好學(xué)習(xí)，將來才能報(bào)效祖國(guó)，為作國(guó)的文明進(jìn)步添磚加瓦，老師和同學(xué)請(qǐng)相信我們，一定會(huì)該掉身上的陋習(xí)，會(huì)以的精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。面對(duì)知識(shí)的傳授，我們回努力趕傷我們的同齡人，同時(shí)也懇請(qǐng)老師和同學(xué)給予我們的支持與鼓勵(lì)!

每個(gè)人都想出人頭地，要出人頭地就要有能力，想要有能力就要有文化，現(xiàn)在這社會(huì)，沒錢一點(diǎn)不可怕，最可怕的就是沒文化。經(jīng)常有朋友問我，說文山哥，怎么才能夠有能力去應(yīng)對(duì)自己身邊所發(fā)生的事呢?怎么才能讓自己成熟起來呢?其實(shí)說實(shí)話，這些問題大家問出來我們只能象征性的給一點(diǎn)答案給大家，但是真正的答案我們給不了，就算我告訴你，你應(yīng)該怎么去做，可能你也做不到。所以今天就和各位說說這個(gè)話題。

其實(shí)也很簡(jiǎn)單，想要讓自己不被社會(huì)所淘汰，不被別人笑話，不被別人當(dāng)個(gè)孩子，那你就要有過人之處。所以文山還是推薦大家，如果有時(shí)間的話在上網(wǎng)的時(shí)候可以多看看書或者買幾本書，要么下載到自己手機(jī)上。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，所以想獲得知識(shí)，看書，是個(gè)很好的途徑。根據(jù)自己的需要去選擇你應(yīng)該看的書。有的朋友總是說，山哥，我沒怎么上過學(xué)，也沒啥文化，看不懂。或者說我一看書就困，怎么能夠記住呢?其實(shí)這些都是借口，你怎么不說錢不是你印的，你就不花錢了呢?所以說不要為自己的懶惰找借口，你懶惰，懶惰就懶惰了你，所以請(qǐng)各位多多重視吧。

那么在這里給各位介紹幾本文山看過的書，也不知道能不能幫助到朋友們，有喜歡的可以去看一看。

三十六計(jì)，論語，史記，黃帝內(nèi)經(jīng)，水經(jīng)注，這些書籍是中國(guó)五千年璀璨文化的濃縮和結(jié)晶，大家可以去長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)，好好看看。

另外還有，福爾摩斯探案集，鬼吹燈1，2，鋼鐵是怎樣煉成的，一千零一夜，浮世繪，歐洲建筑發(fā)展史，生活的秘密，這些書籍是個(gè)人愛好，以及開闊眼界，容納東西方文化的一些書籍。

其他的還有，資本主義發(fā)展史，營(yíng)銷管理學(xué)理論，心理學(xué)，溝通與交流，對(duì)面的人，煙酒學(xué)問，這些書籍比較雜，但是包括的方面很多，所以想長(zhǎng)知識(shí)的朋友們一定要多看，雜看，多汲取知識(shí)，并且把你所看到的知識(shí)記住，用在生活上，讓你看到的書變成你生命的一部分，為你點(diǎn)燃希望之光!

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇二

知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！

努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國(guó)語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇三

放學(xué)，我來到公交站臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到楊閩朝我奔來。她一把拉住我說：鄭若瑜，他們倆欺負(fù)我。還沒問清緣由呢，楊閩就被她媽媽接走了。不料，楊閩口中的那兩位六年級(jí)男生開始針對(duì)我了。沒辦法，我只能孤軍奮戰(zhàn)了。

哎，從1加到100等于多少？他們發(fā)起攻擊了。可我腦中數(shù)學(xué)題沒存多少，還是切換成語文模式比較有利。我暗自思考了一下說：先別急，《千字文》會(huì)背嗎？你先背呀。背就背唄。天地玄黃，我已超快語數(shù)背了一段，然后說：到你們了。他倆面面相覷，竟打起了口水仗。你接著背呀。為啥你不背呀？我不會(huì)！難道我會(huì)嗎？看到這情景，我暗暗竊喜。看來背誦經(jīng)典是他們的弱項(xiàng)。

算了，《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》你們隨便挑一個(gè)背吧。他們見情況不妙，立刻拋出了他們的殺手锏：《春江花月夜》，背！哈！我等這句話等了好久了！別以為六年級(jí)才要求背的詩詞五年級(jí)的就不會(huì)！在我們五（4）班，這首詞人人都會(huì)！這可是我們班的參賽項(xiàng)目呀！春江潮水連海平，我又一次以驚人的速度背了出來。他們現(xiàn)在可不敢小瞧我了，嘀咕了半天，讓我背《短歌行》。《短歌行》是何方神圣？聽過，但不會(huì)背呀！無奈，我繞過這個(gè)問題，以牙還牙，放出了大招：魑魅魍魎怎么寫？！他們也不傻，手一揮：現(xiàn)在不問字。不問字，行。《水滸傳》中林沖火拼王倫后，坐第八把交椅的是誰？算了，簡(jiǎn)單點(diǎn)吧，第一把？問完這個(gè)問題，我得意地笑了。不出所料，那倆人說：幾年前看的書了從1加到10等于多少？嘿，他們又轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)上了。不過，這題我知道，55。真是要什么來什么，我正愁沒題反駁呢，一個(gè)路人外套上的11給了我靈感，隨機(jī)脫口而出：35乘11等于多少？你先說呀。說出來你們不就知道了嘛。那就是不知道，知道你就說。說就說，等于385。你肯定把所有算式都背下來了。聽了這話，我笑了：我無聊呀，這有規(guī)律的。只要是兩位數(shù)乘11，都是在這個(gè)兩位數(shù)中間加上這兩個(gè)數(shù)的.和。如果和大于10，就向前進(jìn)1，這可是三年級(jí)學(xué)的。那兩個(gè)男生被我說得啞口無言，過了好一會(huì)，其中一個(gè)才說：我們又不坐公交車，走吧。

回想剛才的舌戰(zhàn)過程，雖然不會(huì)背《短歌行》，但還是大獲全勝。這些知識(shí)，這些問題都是靠我平時(shí)的積累。君子動(dòng)口不動(dòng)手，我這口今天算是發(fā)揮大作用了。當(dāng)然，知識(shí)就是力量，沒有平時(shí)積累的知識(shí)，今天我又怎會(huì)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中勝利呢？以后，我還要繼續(xù)努力下去，讓知識(shí)就是力量成為我終身的座右銘！

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《》。

同學(xué)們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人吧！你一定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨，所向無敵的英雄吧你知道怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢讓我來告訴你，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的竅門，就是學(xué)好文化，練就本領(lǐng)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。

xx的哲學(xué)家xx曾經(jīng)說過＂＂，現(xiàn)在這句話已被無數(shù)個(gè)事實(shí)所證明。

只有擁有了知識(shí)才能幫助人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想；才能有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)的社會(huì)。假如不懂得地質(zhì)學(xué)人們就不會(huì)知道960萬平方公里土地下的寶藏；假如不懂得信息科學(xué)就會(huì)變成耳聾眼花的現(xiàn)代人；假如不懂得基因科學(xué)就不能克服遺傳障礙滿足人類生存的需要。

建設(shè)祖國(guó)需要知識(shí)管理國(guó)家需要知識(shí)建設(shè)好我們的學(xué)校同樣也需要知識(shí)。沒有科學(xué)文化知識(shí)的人難以在現(xiàn)代社會(huì)生存；不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家就會(huì)落后、挨打。

那么怎樣才能擁有知識(shí)呢？

xx為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致于在他的座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印。詩人xx一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書，所以他給后人留下了9000多首詩，成為我國(guó)的愛國(guó)詩人。xx也是視時(shí)間如生命，視知識(shí)如美肴，為了學(xué)習(xí)，工作都徹夜不眠，以致于寫出了那么多飛揚(yáng)的文章和詩詞。毫無疑問，這些人的成就與他們的好學(xué)精神是分不開的。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”同學(xué)們，趁著我們還年少，正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，讓我們行動(dòng)起來吧！新學(xué)期，新起點(diǎn)；新的一年，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，你將會(huì)擁有更加快樂的明天。

同學(xué)們，歷史告訴我們，中國(guó)的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國(guó)家離不開科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國(guó)需要有知識(shí)有文化的人.讓我們從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印地攀登吧！

我的講話完畢，謝謝大家！

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇五

知識(shí)就是力量”，這是千古不變的真理。知識(shí)是從哪里來的呢？一是從實(shí)踐中得來。二是從書籍中得來。其實(shí)每個(gè)人的實(shí)踐是有限的，大部分知識(shí)都是從書籍中得來的。這些得來的知識(shí)，可以讓我們懂得很多道理，可以成為人們改造自然、改造社會(huì)的強(qiáng)大力量。可以讓我們懂得知識(shí)共享、和諧共建的重要性。有人說，你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，你仍有一個(gè)蘋果，我也仍有一個(gè)蘋果；你有一個(gè)知識(shí)，我有一個(gè)知識(shí)，我們交流一下，我們每個(gè)人都有兩個(gè)知識(shí)了。這讓我們知道了知識(shí)共享的道理。

們可以超越時(shí)空的局限，知天文地理，察古往今來，人們從書中獲得知識(shí)，獲得力量。

在書的海洋中，我們可以為所欲為。書的種類可以不同程度地影響不同的人，有的書中附有想象力，可以使人也富有想象力；有的包羅萬象，博采眾長(zhǎng)；有的清新活潑，親切可人；有的深沉凝重，感人肺腑。

看書還可以讓人心靜。它可以戒除浮躁，使人健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在全社會(huì)都在講“共享”，講“和諧”。我認(rèn)為，作為一名中學(xué)生，“共享知識(shí)共建和諧”就是要從小處做起、從實(shí)處做起。在同學(xué)之間提倡團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如，我們班上有一位同學(xué)在外語方面有特長(zhǎng)，他并沒有固守自己的知識(shí)，而是積極與大家分享，每次有同學(xué)來請(qǐng)教，他都耐心解答，還主動(dòng)把自己的輔導(dǎo)材料推薦給其他同學(xué)。每個(gè)人的科目專長(zhǎng)不一樣，我們可以組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)互動(dòng)，就能以較高的效率幫助較多的同學(xué)全面發(fā)展。

每年的4.23是世界讀書日，為什么要設(shè)一個(gè)讀書日？高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。人類社會(huì)要不斷進(jìn)步、發(fā)展，就必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己。讓我們一起以讀書為榮，以讀書為樂，共建和諧社會(huì).

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

同學(xué)們，你一定幻想自己長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之人吧！你知道怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？讓我來告訴你，想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，就是學(xué)好文化知識(shí)，練就本領(lǐng)掌握先代科學(xué)知識(shí)。

英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過知識(shí)就是力量，現(xiàn)在這句話已被無數(shù)個(gè)事實(shí)所證明。

偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席也是視時(shí)間如生命，視知識(shí)如美肴。為了學(xué)習(xí)，他徹夜不眠，寫出很多激情飛揚(yáng)的文章和詩詞，新中國(guó)從此誕生了。

知識(shí)就是力量，只有擁有了知識(shí)，才能幫助人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，才能有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的社會(huì)。假如沒有知識(shí)，電子業(yè)的發(fā)展就不會(huì)如此飛躍；假如沒有知識(shí)，手機(jī)應(yīng)用不會(huì)這么普及；假如沒有知識(shí)，農(nóng)民仍是臉朝黃土，背朝天，怎么會(huì)有產(chǎn)量倍增；假如沒有知識(shí)，科技發(fā)展會(huì)是空話……由此可見，知識(shí)是多么重要，知識(shí)就是一切，知識(shí)就是力量。

同學(xué)們，歷史告訴我們，中國(guó)的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)離不開科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷的提醒我們，祖國(guó)需要有知識(shí)有文化的接班人。為了祖國(guó)的明天，讓我們從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界的高峰，一步一個(gè)腳印攀登吧！

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知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇七

知識(shí)是什么？知識(shí)是智慧的海洋，生活的經(jīng)驗(yàn)，永恒的造化。人人都知道“知識(shí)改變命運(yùn)”。在歷史的長(zhǎng)河中，貧窮的過去，科技的現(xiàn)代，因?yàn)橹R(shí)而讓一個(gè)人的一生發(fā)生天翻地覆的變化的事例，那更不計(jì)其數(shù)。

你知道新西蘭的毛利族嗎？現(xiàn)代的知識(shí)分子在毛利族的每個(gè)原始部落里抓小孩去進(jìn)行教育與學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)成才。

一次，一群知識(shí)分子闖進(jìn)一個(gè)小村莊。從這個(gè)小村莊里抓出來的小孩子中有一對(duì)姐弟。他們與母親分別時(shí)，又哭又鬧。被抓走后，他們一路上膽戰(zhàn)心驚，渾身發(fā)顫，緊緊依靠著，他們正在計(jì)劃著深夜出逃。

等到夜深人靜之時(shí)，姐姐帶著弟弟偷偷逃出睡覺的地方，趁著夜色趕起路來，往村莊里跑去。

逃到半路時(shí)，姐弟倆發(fā)現(xiàn)抓他們的人又跟上來了。姐弟倆一路狂逃。但最后只有姐姐一個(gè)人狼狽回了村莊，弟弟又被知分子抓走。

后來呢？弟弟被抓進(jìn)學(xué)校里接受高等教育。成大后，成為了某公司的某管理部門的總監(jiān)，成為了社會(huì)的有用之才，而姐姐呢？逃回村落的她仍過著如原始人一般的生活，現(xiàn)在也是如此。

這是什么？這就是知識(shí)。知識(shí)就是如此。知識(shí)的力量就如此強(qiáng)大。知識(shí)是人最寶貴的財(cái)富，能改變?nèi)说囊簧Ｋ裕?qǐng)相信知識(shí)的力量。

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇八

作家的專長(zhǎng)是寫作，寫作不僅需要文學(xué)藝術(shù)的功底，更需要豐富的知識(shí)。其實(shí)任何人做任何事業(yè)都不僅僅需要深厚的專業(yè)學(xué)識(shí)，還需要與專業(yè)知領(lǐng)域有關(guān)的知識(shí)。一個(gè)人只有廣泛汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，才能開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富生活，緊跟時(shí)代，使自己立于不敗之地。

毛澤東是中國(guó)偉大的領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)我們一步步走向革命成功的道路。他從小就關(guān)心天下，立志報(bào)國(guó)。少年時(shí)博覽群書，精讀《孫子兵法》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，從書中學(xué)到許多軍事思想和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，在紅軍長(zhǎng)征中靈活運(yùn)用，取得偉大勝利。在北大做圖書管理員時(shí)閱讀過大量書籍，并有機(jī)會(huì)接觸到馬克思主義和唯物辯證法思想，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，寫出《論持久戰(zhàn)》，指出中國(guó)的抗戰(zhàn)需要經(jīng)歷“防御—相持—反攻”的過程，弱國(guó)必定戰(zhàn)勝強(qiáng)國(guó)，中國(guó)必定戰(zhàn)勝日本，對(duì)指導(dǎo)中國(guó)抗戰(zhàn)勝利起到關(guān)鍵作用。他還讀過許多文學(xué)作品，提升了他的文學(xué)素養(yǎng)，他的詩詞恢弘磅礴，從氣勢(shì)上壓倒了敵人，也展現(xiàn)出領(lǐng)袖特有的霸氣和人格魅力。作為政治家和革命領(lǐng)袖的毛澤東，因?yàn)閾碛袕V泛的知識(shí)，豐富的文化底蘊(yùn)，使他在革命的道路上得心應(yīng)手，給中國(guó)帶來了嶄新的時(shí)代。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，專業(yè)的交叉和跨行業(yè)成為時(shí)代潮流。它逼迫我們通過多方位的學(xué)習(xí)在社會(huì)上立足。比如在科技設(shè)計(jì)行業(yè)中，你不僅僅需要美術(shù)功底，你還要學(xué)好數(shù)學(xué)、人文、交往、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、生態(tài)環(huán)境以及當(dāng)今社會(huì)的科技發(fā)展，通過多方面的學(xué)習(xí)和多領(lǐng)域知識(shí)來打造出最好的設(shè)計(jì)。

這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，不論男女老少幼都在學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就會(huì)out。現(xiàn)在的智能手機(jī)擁有打車、休閑娛樂、通訊、交友、購物、手機(jī)銀行、上網(wǎng)等功能，如果你不會(huì)是用這些功能，你就會(huì)逐漸落后于時(shí)代；如果舊思想還在你腦海中根深蒂固，揮之不去，不愿去接受新思想，你就會(huì)被時(shí)代所淘汰。

現(xiàn)在是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)壓力大的社會(huì)，需要人們通過閱讀等娛樂方式來調(diào)節(jié)自己。上班族身上充斥著各種各樣壓力，你可以通過去嘗試在閑暇時(shí)多閱讀書籍，在假期去嘗試學(xué)習(xí)你不會(huì)的娛樂方式，來緩解上班帶來的壓力，否則你可能被“壓”死。

只有擁有豐富的知識(shí)，才能將專長(zhǎng)發(fā)展好，知識(shí)是學(xué)不完的，人生有限，但我們應(yīng)該在有限的時(shí)間學(xué)習(xí)無限的東西，充實(shí)生活，發(fā)展自我。擁有豐富的知識(shí)不僅能立足于社會(huì)，又能豐富人生，豈不妙哉！

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇九

濟(jì)慈曾經(jīng)說過，青春的夢(mèng)想，是未來的真實(shí)的投影。的確，夢(mèng)想在我們每個(gè)人的生命中都有著舉足輕重的地位，夢(mèng)想使我們的.人生光芒萬丈。

夢(mèng)想讓我們忘記傷痛。一個(gè)身體上有缺陷的人，必定有一個(gè)偉大的夢(mèng)想支撐著。在參加了“中國(guó)達(dá)人秀”后家喻戶曉的劉偉，十歲時(shí)因?yàn)橐淮坞姄羰鹿手惺チ穗p臂，但他從沒有放棄自己，他開始嘗試用腳彈鋼琴，難度系數(shù)不言而喻，但他想成為鋼琴家，不愿向命運(yùn)投降，最終創(chuàng)造了奇跡。劉偉之所以能夠有勇氣去與那些身體無缺陷的人同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，而不怯懦，是因?yàn)樗凶约旱膲?mèng)想，夢(mèng)想的力量給了他信心，給了他勇氣。所以說，夢(mèng)想讓我們忘記傷痛。

夢(mèng)想讓我們堅(jiān)定奮斗。“雜交水稻之父”袁隆平，他的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃全世界的糧食問題也具有重大意義。他說過他的夢(mèng)，他夢(mèng)見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像普通一樣結(jié)得一串串。他的夢(mèng)，讓他堅(jiān)定地為之奮斗，最終其發(fā)現(xiàn)了雜交水稻。袁隆平之所以幾十年如一日地在試驗(yàn)田中奮斗，是因?yàn)樗膲?mèng)想，夢(mèng)想讓他能夠不斷在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡。所以說，夢(mèng)想讓我們堅(jiān)定奮斗。

夢(mèng)想讓我們收獲碩果。“中國(guó)飛天第一人”楊利偉。他成就了一個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉憑著自己堅(jiān)如磐石的意志，經(jīng)過轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練，離心機(jī)訓(xùn)練，水上應(yīng)急訓(xùn)練，控制體重不吃肉等訓(xùn)練后，帶著中國(guó)人民的夢(mèng)想與期盼，沖上云霄，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的航天夢(mèng)。他的成功，不僅取決于他堅(jiān)強(qiáng)的意志，過人的才能和忍耐力，更重要的是他有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，他只能不斷地努力，努力地戰(zhàn)勝那些艱難的訓(xùn)練，戰(zhàn)勝那些險(xiǎn)境，戰(zhàn)勝自己，最終收獲了累累的碩果，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也實(shí)現(xiàn)了全中國(guó)的偉大夢(mèng)想。所以說，夢(mèng)想使人有堅(jiān)定的決心戰(zhàn)勝自己，做自己的勝者，使我們收獲碩果。泰戈?duì)栐f過，生當(dāng)如夏花之絢爛，要閃射理想之光。

紀(jì)伯倫曾說過，我寧可做人類有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大，無夢(mèng)想和無愿望的人。

讓夢(mèng)想在我們生命中愈加發(fā)光發(fā)熱。夢(mèng)想也使我們?nèi)松庸饷⑷f丈。

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十

培根說：“知識(shí)就是力量。”，這句充滿力量的話語，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著那些無知者的心靈，讓世人對(duì)知識(shí)有了更深刻的了解。

知識(shí)好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(zhǎng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病，無法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界;愛迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識(shí)的力量證明自己;海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達(dá)到了最低谷，但她不放棄學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量證明自己的堅(jiān)持。他們?nèi)荚谧畛醪槐蝗丝春茫麄兌冀?jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因?yàn)樗麄冇兄R(shí)，他們憑借知識(shí)的力量，讓世人認(rèn)識(shí)了他們的智慧。

知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，激勵(lì)人的斗志，給人以無限希望。

如果你站在20xx年的深圳大街上，你或許會(huì)看見一個(gè)頭上系著頭巾，寫著full(滿的)，身上寫著nothing(一無所有)的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒有工作的落迫大學(xué)生。他開發(fā)出了一個(gè)自認(rèn)為可以盈利過十億的程序，于是他準(zhǔn)備找騰訊公司的ceo馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿腦的知識(shí)換來了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無所有，但你不能沒有知識(shí);只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無所有變得無比富有。

知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開闊我們的視野。

相反，一個(gè)沒有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無力量，只能生活在社會(huì)的最低層。

知識(shí)的力量是偉大的，有了知識(shí)，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩情到碧宵”的文學(xué)境界;有了知識(shí)，才有了藝術(shù)寶庫中的顆顆珍珠;有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷!我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)!

馬克·吐溫說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著滋養(yǎng)著一代又一代人的心靈。

海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達(dá)能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)了她讀書和說話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識(shí)字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她以頑強(qiáng)的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。

在書中，海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”是啊，知識(shí)就是力量，是知識(shí)讓海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!海倫把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰。正是這些知識(shí)，像明燈般照亮了海倫的內(nèi)心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達(dá)成功的彼岸。

知識(shí)就是力量，可是獲取知識(shí)的過程是漫長(zhǎng)而艱辛的。知識(shí)給了海倫一個(gè)無與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的。我們有著健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，如果因?yàn)槲窇掷щy而放棄對(duì)知識(shí)的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費(fèi)。

知識(shí)給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名即將中考的學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著學(xué)習(xí)辛苦的怨言，面對(duì)無形的壓力和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)呢?是放棄這次艱難的攀登還是迎著困難勇往直前?重讀海倫·凱勒的著作，她又一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我堅(jiān)信，只要我們永不放棄對(duì)知識(shí)的追求，美好光明的未來一定屬于我們。

生長(zhǎng)在這個(gè)無比豐富的世界上，如果沒有足夠多的知識(shí)，將寸步難行。因?yàn)槟銦o論做什么事情都需要文化。古今許多圣賢就是因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)才能呼風(fēng)喚雨，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想干一番偉業(yè)，必須刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才可以增長(zhǎng)本領(lǐng)，施展特長(zhǎng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

英國(guó)哲學(xué)家培根曾說過“知識(shí)就是力量”，現(xiàn)在這句話已被無數(shù)個(gè)事實(shí)證明。正是由于人類對(duì)知識(shí)的探索，才激發(fā)人們發(fā)現(xiàn)大自然無窮的奧秘。為了實(shí)現(xiàn)一次又一次的夢(mèng)想，人類付出了艱辛的努力，研究地質(zhì)學(xué)讓人們知道中國(guó)960萬平方公里土地下的秘密;研究信息科學(xué)讓現(xiàn)代人懂得科技發(fā)達(dá)帶來的奇跡;研究基因科學(xué)，人們學(xué)會(huì)克服遺傳障礙，掌握好了基因工程的信息。無論是物理化學(xué)還是生物數(shù)學(xué)都等待著人類的進(jìn)一步探索。

知識(shí)就是力量，建設(shè)我們的祖國(guó)需要知識(shí)，管理龐大的國(guó)家需要知識(shí)，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境需要知識(shí)。沒有科學(xué)文化知識(shí)的人難以在現(xiàn)代社會(huì)立足，不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家就會(huì)落后挨打。

要想擁有廣博豐富的知識(shí)需要付出刻苦的學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)的意志完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思為寫《資本論》付出了巨大的心智，經(jīng)過辛勤地工作，通過無數(shù)個(gè)日夜的艱苦奮斗，才終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正因?yàn)樗燎诘呐ΓR克思主義才得以發(fā)揚(yáng)光大。馬克思常去的圖書館有個(gè)座位下面留下了他兩個(gè)深深的腳印。由此可見要獲得知識(shí)就必須付出一定的代價(jià)。古今中外概莫如此，宋朝詩人陸游非常喜愛讀書，相傳他的房中處處都放置著書。因?yàn)槿绱藞?zhí)著他為后人留下了九千多首詩，被譽(yù)為中國(guó)的愛國(guó)詩人。無論是普通的知識(shí)分子還是學(xué)校精英都是熱愛學(xué)習(xí)的，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上，提高自身的修養(yǎng)，增長(zhǎng)自己的才干。

明白了知識(shí)就是力量，更應(yīng)該勤奮的學(xué)習(xí)，掌握大量的科學(xué)知識(shí)，從而為人類做貢獻(xiàn)。少壯不努力，老大徒傷悲，做為新世紀(jì)的接班人，必須珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)有用知識(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作與生活中。

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十一

讀完了一本關(guān)于鄭和下西洋的書，我從他的航海經(jīng)歷中體會(huì)到：。

鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢?他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊!

鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來保證船只的航行路線。如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開到目的地，不知道開到哪兒去了呢!

只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚，由于魚很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚刺拔出來了。”我趕忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來。后來，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。

的'確，。生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來!”

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十二

知識(shí)是打開幸福之門的鑰匙，知識(shí)是取之不盡，用之不歆的寶藏。

今天我在一本書上讀到了一句格言使我受用不盡。

“”。你可能會(huì)認(rèn)為這句話沒有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話里蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的含義：知識(shí)是生活中必不可少的。如果沒有知識(shí)，中國(guó)神舟七號(hào)載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國(guó)科技在迅猛發(fā)展，中國(guó)航天人從神一到神七，從無人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒有知識(shí)，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國(guó)能實(shí)現(xiàn)宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。

從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項(xiàng)獻(xiàn)出自己的畢生心血。像英國(guó)著名的發(fā)明家愛迪生，他從小對(duì)任何事物都充滿好奇心，喜愛動(dòng)手動(dòng)腦，長(zhǎng)大后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究，懂得了許多知識(shí)。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗(yàn)，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類。如果沒人電燈，我們?nèi)祟愡€生活在一片黑暗的`世界里，這些不都是靠知識(shí)，是知識(shí)改變了人類，讓社會(huì)不斷進(jìn)步。所以我相信。

有一次的科學(xué)課上，老師提問：“鯨是魚類嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都啞口無言。我忽然想到，在我的《少年科學(xué)》里有答案，我迅速在我的知識(shí)記憶庫中尋找答案，過了幾秒鐘，我急忙舉手回答：“鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物，它們的祖先早先生活在陸地上，經(jīng)過幾百萬年的演變，陸地變?yōu)楹Ｑ螅鼈兒笾嘶兂肾挘m應(yīng)了海洋生活。可是它們?nèi)匀挥梅魏粑增L不是魚。“說后，老師夸獎(jiǎng)我聰明好學(xué)，連同學(xué)們也投來了羨慕的目光。我的心里比吃了蜜還甜。

我始終相信：。從今以后，我決定好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，爭(zhēng)取做一個(gè)知識(shí)淵博的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十三

知識(shí)是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本；是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，科學(xué)發(fā)展的力量源泉；是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。因?yàn)椤?/p>

“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”是文人墨客對(duì)知識(shí)的渴望，是文人抒展才華，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻，然而他命運(yùn)多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜。可侯蒙卻與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對(duì)未來充滿了希望，也借機(jī)回?fù)袅四切┏靶λ娜恕Ｒ院笏僭紫唷Ｊ侵R(shí)給了他機(jī)會(huì)，是知識(shí)充實(shí)了自己。因?yàn)椤?/p>

“科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識(shí)就是科學(xué)發(fā)展的源泉。”是國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。曹公對(duì)賢才如饑似渴，對(duì)關(guān)羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過五關(guān)斬六將，無一不是曹公對(duì)關(guān)羽的賞識(shí)之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要人才，需要人才治國(guó)之邦。

而知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言無一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來了力量，帶來了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：。

也許有人困惑：擁有許多知識(shí)的人怎么變成書呆子？有些人讀書不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來：變成書呆子的人是因?yàn)樗麄儾恢缹⒅R(shí)得以運(yùn)用。而讀書少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。

讓你對(duì)人生充滿了希望。

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十四

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就像王充一樣，他堅(jiān)信科學(xué)，不信迷信，不相信那些不學(xué)無術(shù)的儒生說的鬼話，就相信科學(xué)。

有一次，王充聽到這樣的一個(gè)流傳，說是在一個(gè)女人家，忽然一夜里出來了五顆靈芝草，有人說是喜降祥物于人間，是當(dāng)朝皇帝的宏福感動(dòng)了上天，王充覺得很好笑，他根據(jù)自己學(xué)得知識(shí)，還有實(shí)地掌握的材料，公正明確地糾正說：“靈芝草只不過和別的植物一樣，只要土壤、氣候適應(yīng)他們的生存，他就會(huì)長(zhǎng)出來的，”他還說：“天是無知的，并不因?yàn)榛实壑问烙械溃沤奠`芝草的。”

我以后一定要像王充學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真材實(shí)學(xué)的人，不要做一個(gè)不學(xué)無術(shù)，散布謠言的人。

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知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十五

作為一個(gè)人來講，知識(shí)是人生中必須的營(yíng)養(yǎng)。一個(gè)人不學(xué)知識(shí)，就像他一天到晚不吃飯；一個(gè)人沒有知識(shí)，就好比他沒有了營(yíng)養(yǎng)，自然，力量就無從而來。換句話說，就是我們常聽到的那句話：。

一個(gè)人所知道的、所認(rèn)識(shí)的就是他的知識(shí)。知識(shí)的應(yīng)用在生活中無處不在，所以在生活中，知識(shí)帶給我們的力量是巨大的。同樣一件事，一個(gè)擁有知識(shí)的人會(huì)辦得省時(shí)省力，而一個(gè)沒有知識(shí)的人則恰恰相反。當(dāng)知識(shí)給我們帶來事半功倍的效果時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的力量是那般強(qiáng)大，他可以為我們擠出很多時(shí)間。

另外，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，甚至是面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，更可以體會(huì)到知識(shí)帶給我們那無窮的力量。試想一下，假如你淪落到一個(gè)荒島上，夜幕降臨，天氣陰寒，你怎么辦？假如你在那島上找不到方向了，你怎么辦？假如你碰到毒蛇猛獸之類的，你怎么辦？假如你走了幾天后發(fā)現(xiàn)到了海岸線上，海上驚濤呼嘯，你怎么辦？假如你不慎受傷了，你怎么辦？以上這些問題似乎離我們很遙遠(yuǎn)，可一旦遇上了，也是無法逃避的。當(dāng)你被他們難倒時(shí)，也許你會(huì)后悔。可那又怎樣呢？你不去獲取知識(shí)，不去攝取營(yíng)養(yǎng)，力量自然不會(huì)服侍于你。

學(xué)海無涯，知識(shí)是無限的。一想到這，很多人都有些煩躁。是啊，學(xué)無止境，一天到晚埋頭苦學(xué)，誰愿意呢？可是，一分知識(shí)一分力量啊，知識(shí)無窮，力量也無盡啊！學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識(shí)，我們也可以在大庭廣眾之下侃侃而談；有了知識(shí)，我們也可以坐享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。總之一句話：“！”

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十六

大家都知道，阿基米德是一位偉大的科學(xué)家，還是一位偉大的愛國(guó)者。當(dāng)羅馬帝國(guó)的軍隊(duì)侵犯他的家鄉(xiāng)時(shí)，七十多歲高齡的阿基米德挺身而出，竭盡自己的心智，為保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn)斗。傳說阿基米德制作了一面巨大的拋物鏡，把陽光聚焦后反射到羅馬的戰(zhàn)場(chǎng)上，燃起熊熊大火，羅馬士兵無一生還。他發(fā)明了一種投石器，能迅速投出成批的石子，把逼近城墻的士兵打得頭破血流。羅馬軍隊(duì)的統(tǒng)帥馬塞爾沮喪地說:“我們是在同數(shù)學(xué)家打仗!他(阿基米德)安穩(wěn)地呆在城里，卻能焚燒我們的戰(zhàn)場(chǎng)，一下子擲出鋪天蓋地的石子，真像神話中的百手巨人。”

后來，培根在回憶上述歷史時(shí)，寫下了“”的名言。這就是這句名言的由來。

我國(guó)的導(dǎo)彈之父----錢學(xué)森于今天逝世，科學(xué)界人士這樣評(píng)價(jià)他:“由于錢學(xué)森的回國(guó)效力，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年”。看了他的親屬和學(xué)生們寫得回憶文章才更多地了解了這位大師不平凡的一生。和阿基米德一樣，他也是一位偉大的愛國(guó)者，偉大的科學(xué)家。有一篇報(bào)道上是這樣寫的:“錢學(xué)森1950年開始爭(zhēng)取回歸祖國(guó)，當(dāng)時(shí)一位美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)金布爾說:“錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力，我寧可把他擊斃在美國(guó)也不能讓他離開”。五個(gè)師的力量是個(gè)什么概念呢?能摧毀多少敵方的堡壘和工事!但是，我相信，如果從培養(yǎng)人才到研發(fā)兩彈一星等多方面的貢獻(xiàn)來看，錢學(xué)森所發(fā)揮出來的能量是無可估量的，是核裂變性的，因?yàn)榻?jīng)他手培養(yǎng)出來的大批科學(xué)家已經(jīng)使中國(guó)的軍工事業(yè)稱雄于世，我國(guó)的國(guó)防科技足以威懾任何敵國(guó)，并且給全世界帶來和平。

在這位偉大的科學(xué)巨匠身上，讓我更加深刻地感受到了“”的真諦。

知識(shí)的力量高中（優(yōu)秀17篇）篇十七

人們常說“”，可是，知識(shí)怎么能變成力量呢？我問媽媽：“我學(xué)會(huì)一篇課文，會(huì)解一道數(shù)學(xué)題，也沒覺得自己更加有力量了啊。”

媽媽說：“我先給你講個(gè)故事。上中學(xué)的時(shí)候，我的同桌考了第一名，老師獎(jiǎng)勵(lì)他一支圓珠筆。他在筆上刻下‘’這幾個(gè)字。當(dāng)時(shí)我問他，你怎么把知識(shí)變成力量呢？他說：‘我也不知道，但是我相信。’”

“后來這個(gè)同學(xué)讀了計(jì)算機(jī)博士，工作后參與了東風(fēng)系列導(dǎo)彈的設(shè)計(jì)；東風(fēng)系列是近程、中遠(yuǎn)程和洲際核導(dǎo)彈的總稱。慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式的時(shí)候，代表世界領(lǐng)先水平的東風(fēng)-17、東風(fēng)-41等驚艷亮相，再次向世界證明了我們強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力。舉國(guó)振奮，網(wǎng)友紛紛留言‘大國(guó)崛起，中華利器’‘東風(fēng)快遞，使命必達(dá)’……你看，知識(shí)是不是轉(zhuǎn)化成為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的力量？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來這個(gè)力量指的是實(shí)力。”

媽媽說：“對(duì)。通過學(xué)習(xí)掌握某種知識(shí)技能，再將它運(yùn)用到相關(guān)領(lǐng)域，它就能轉(zhuǎn)化成力量；但這個(gè)力量不是用來欺負(fù)別人、稱霸一方的，恰恰相反，它是用來維護(hù)和平、造福人類的。想想看，知識(shí)還能變成哪些力量？”

翻開五年級(jí)語文課本，重讀《少年中國(guó)說》，我感覺有一股力量注入我的內(nèi)心。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我知道自己該怎么做了。