優(yōu)秀作文應(yīng)該有個性和創(chuàng)造力，能夠展現(xiàn)作者獨特的思維方式和表達(dá)風(fēng)格。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。

我最喜歡看書范文（17篇）篇一

書，對于大家來說并不陌生吧！書可是個好東西。它不僅可以使人們增長知識，還可以給人們帶來快樂。

看歷史書、動物知識、未解之謎、作文書……只要是可以增長課外知識，提高我作文水平的書我都愛看。

因為看書可以增長知識，所以古人日：“讀萬卷書，行萬里路”

只要一有時間，我就會看書而且還會把好詞、好句劃出來，可謂是手不釋卷。

記得有一次，我認(rèn)真地做完作業(yè)，接著津津有味地看起書來。過了大約兩個多小時晚飯做好了，媽媽叫我：“超超，吃飯了”。我在認(rèn)真地看書根本沒有聽到。媽媽看我沒有動靜又叫了一聲；“超超，吃飯了”。可我仍然沒聽到。媽媽看我沒動靜，就走進(jìn)房間，拍了我一下說：“吃飯了”。這時，我才知道要吃飯了。于是，我放下手中的書去吃飯。

是啊，書的魅力多大啊！我們要從現(xiàn)在做起好好學(xué)習(xí)，長大后要用書里學(xué)來的知識運用到生活實踐中。

我最喜歡看書范文（17篇）篇二

特別是一些童話小說、科學(xué)幻想、人物傳記、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等都是我的最愛。特別是上學(xué)后通過看書我從書本中懂得了很多知識和道理。

我看過《格林童話》、《安徒生童話》、《愛的教育》……在這些書里有很多非常有趣的內(nèi)容，里面講到：美人魚、花仙子、小蝴蝶等等，它們可以帶你去一個五彩繽紛的童話世界里去游玩一圈，讓你感受美麗樂園的開心。

我的家里還收藏了許許多多的書。如：《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默與笑話》、《游藝大全》等等。特別是看了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》后，感覺這本書可以幫助我們啟發(fā)頭腦多思考。《幽默與笑話》里的好多笑話可搞笑了，我看過后有時會講給爸爸媽媽和同學(xué)們聽。《游藝大全》里有很多迷語和迷宮，在書里我經(jīng)常會找不到方向。

還有一本書也是我最喜歡看的，就是《新語文小學(xué)生日記訓(xùn)練步步高》，這本書對我的幫助可大了，上學(xué)到現(xiàn)在我已經(jīng)寫完了三本日記本了，第四本也快寫完了，我決心一定要堅持寫日記，堅持好好學(xué)習(xí)的同時，認(rèn)真讀好每一本課外書，增加自己的語文寫作知識，豐富自己的日記內(nèi)容。做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

我最喜歡看書范文（17篇）篇三

我平常最喜歡的一件事，就是看書。不僅看課內(nèi)書，也愛看課外書。最喜歡看動物系列小說。

看書的時候，我一般都是在午后安靜的時間，找一本書，端一把椅子到陽臺上，倒一杯牛奶，靜靜地看書。一開始，我其實并不是那么喜歡看動物小說，只不過，我偶爾翻到了一本《貓武士*呼喚野性》之后，就深深地迷上了它們，并漸漸對動物們有了更深一層的了解。

很快，我就不滿足于只看貓武士系列的書籍，還看了沈石溪寫的動物小說，看《森林報》，看《伊索寓言》（它里面有動物故事），看《都市貓俠》，看《鯨歌悠揚》，看《螞蟻飛翔》，看《非洲獅傳奇》系列……幾乎所有與動物有關(guān)的書籍，我都看過。所以，我寫關(guān)于動物的作文，往往能夠得到優(yōu)秀這個等級。

書是我的好朋友，它能給我許多妙詞佳句。不過，我都是在午后的、安靜的`時光看書，邊上總是放著一杯牛奶，這更能使我體會到書中一些隱藏的意境。但我往往是把一本書看完后，在心里狂吼：不夠，不夠！作者怎么就寫這么少一點點呀？我還不知道最后的結(jié)局怎么樣了呢？真是一本有頭無尾的書，希望快點出續(xù)集！

有時候，當(dāng)書里的人物高興時，我也跟著高興；當(dāng)書里的人物傷心時，我也跟著傷心……我的感情也是跟著書里的人物而變化的。

也許，在午后安靜的時間，找一本書，端一把椅子，倒一杯牛奶，靜靜地看書，是我最大的享受吧！

我最喜歡看書范文（17篇）篇四

記得莎士比亞說過：“書是全人類的營養(yǎng)品。”的確，書是人生中的不可缺少的一個必需品。

我家的`書柜上已經(jīng)被書塞滿了。什么《八十天環(huán)游地球》呀……滿滿一書柜，每天晚上,我都要雷打不動地在書架前挑選我喜歡的書，直到瞌睡蟲來找我為止。

每當(dāng)節(jié)假日，我總要交款我的寶貝書拿出來看。只要我一看書，感情的流露總是那么豐富：看到感人之處，我會成為一個淚人兒;看到幽默之處，我會笑得前俯后仰;看到精彩之處，我會習(xí)慣性地默背，再做讀書筆記。即使在三十六七度的高溫下，我也穩(wěn)如泰山，連媽媽叫我也不知道。所以，媽媽總是叫我“小書蟲”。

我不僅愛看書，還愛“藏書”呢!藏書什么意思?你一定會以為是珍藏圖書吧。哈，大錯特錯。是將書藏起來，我愛看書，媽媽知道這一點。如果我犯了錯誤，媽媽就不讓我看書，將書藏了起來，還時會被我翻箱倒柜地找出來。所以我便將我的書藏在被子底下，床底下，甚至藏在衣柜里。藏書，我可絞盡腦汁了。我?guī)缀鯖]有看過一次十分舒服的書過。

當(dāng)然啦，書有時候也會給我?guī)砺闊１热纾瑡寢尳形覠垼揖筒皇菬久罪?忘了加水)就是燒浸米飯(忘了按電飯煲的按鈕)，唉，全都是這書惹的禍啊!

我愛看書，因為看書即豐富了我的課余生活，又讓我學(xué)到了知識。

我最喜歡看書范文（17篇）篇五

大家好，我叫姚琪玟，今年七歲，喜歡看童話故事。

上幼兒園時，我就很喜歡老師給我們邊講故事邊做游戲；在大班時，我參加了故事演講大賽，我講了《小紅帽》的故事，可是我第一次手握話筒很緊張，講得不是很好，希望以后努力做得更好。晚上睡覺前必須要聽媽媽讀書給我聽，一個故事讀完了我會很興奮，第二個故事讀完了我就滿足地睡著了。

現(xiàn)在我上小學(xué)一年級了，老師教我認(rèn)識了許多字。我可以通過拼音自己閱讀書了，書里面的每一個故事都很美，很感人。我喜歡讀書。

昨天媽媽又帶我去書店給我買了許多課外書，有《親子睡前故事》、《床頭小童話》、《寓言故事》、《簡筆畫》、《十萬個為什么》《格林童話》、《一千零一夜》。

——那是一個奇妙的世界。

我最喜歡看書范文（17篇）篇六

我最大的愛好就是看書。只要看見書，我可以忘了一切。每次上街，我最喜歡去的地方就是兒童書店；每次過生日，我最大的愿望就是能得到幾本新書。我的書柜里擺滿了《小學(xué)新作文》、《兒童童話故事》、《天天學(xué)百科》等許多百看不厭的'好書。好書拓開了我的眼界，使我懂得了許多道理，積累了一肚子的故事，成了班里的“故事大王”。今天我又有了兩本書，一本是《小學(xué)生新日記精粹》，還有一本是《好詞好句好段》。

一回家，我又如饑似渴的讀了起來。

200字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)/）。

我最喜歡看書范文（17篇）篇七

正因為，所以媽媽經(jīng)常使用殺手锏：“三天不讓看書”。天哪！一天不看書，我茶飯不思！兩天不看書，我全身無力！三天不看書，我還不一命嗚呼呀？為此，我發(fā)明了三條對付的辦法。第一：偷渡，就是每天拿一本書到學(xué)校讀，等晚上回來，已是大開眼界啦。第二是挑燈夜讀，當(dāng)晚上夜深人靜的時侯，拿出一本書，在燈光下讀，第三也是我的王牌辦法，想知道嗎？也就是在做功課時讀。

那天，我因為作業(yè)寫得不好，媽媽又罰我三天不許看書，我立刻用我的王牌辦法，等媽媽一走，我便裝著做作業(yè)，一會兒寫完了，我忍不住拿出一本書看，看得津津有味，這時媽媽來了，我聽到響動，趕緊把書放到一旁，裝出一幅若無其事的樣子，可我的動作不夠快，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽一把奪過書，怒氣沖沖就要把書往垃圾桶里扔，我也一把奪過書說：“你可以打我罵我，但書不能扔，因為這是我最心愛的書。”我自然被罰六天不許看書。

讀書，讓我快樂，讓我了解到了世界上的萬種風(fēng)情。讀書是一個人生命的源泉，有時也會很有用，在一次社會課上，老師叫我們說一說革命故事，我侃侃而談，同學(xué)們聽了很羨慕我。

同學(xué)們，讓我們一起讀書，一起快樂吧！

我最喜歡看書范文（17篇）篇八

本人從小喜歡看書，只要一讀書，就像著了魔一樣，把什么事都拋到九霄云外。

稀飯變飯。

一天中午，媽媽煮著稀飯，叫我看一下電飯煲里煮著的稀飯，因為媽媽有事要出去。我隨口說道：“ok”。就看起《查理九世》來，正當(dāng)看到墨多多們遇到危險時，一陳開門聲音進(jìn)入我耳里，我這才想起媽媽給我的任務(wù)，便以百米沖刺的速度沖進(jìn)廚房，一看傻眼了，稀飯變成飯了。媽媽無可奈何地?fù)u搖頭說：“你這個小書蟲，讓我說你什么好呢？”

一次雙休日，我在寫作文時，突然發(fā)現(xiàn)放在旁邊的《賽爾號之精靈傳說》，便放下筆，津津有味地看了起來，正當(dāng)看得入迷，媽媽走進(jìn)來了，看我作文寫到哪兒了，我手忙腳亂地把書放好，寫起作文，媽媽看了，回到自己的房間。我寫這次作文，足足寫了一個小時多。

看書勿鎖媽媽。

又一次，媽媽出去，沒帶鑰匙。我在家里正在看書，媽媽回來了，叫我開門，我還在書的世界中，沒有聽見，過了許久，媽媽火了，用腳踢門了，我這才回到現(xiàn)實，陪著笑臉給媽媽開門，媽媽哭笑不得。

我喜歡看書惹出來的事不是兩三件了，但我還是這樣。

我最喜歡看書范文（17篇）篇九

你們想聽我的《看書記》嗎？你就往下看吧！

以前的我，是一個成績不怎么樣的小女孩，也不喜歡看書。媽媽總叫我看書，我只能去看。但看也是隨手翻幾下。一次偶然機(jī)會，媽媽幫我辦了張借書卡，我十分喜歡，不是因為可以看書，而是因為我有一張卡了。

星期六，奶奶帶我去了圖書館。我一進(jìn)去，哇！里面有好多好多書呀！真像書的海洋啊，我再走近一瞧有童話書、冒險小說、成語書……我借了幾本很好看的書，但在輸密碼時我遇到了一點兒小困難。我第一次來，卻不知道密碼，輸了幾次都不對，我是個急性子，見怎么也輸不好，非常著急，很想哭。這時工作人員說，密碼是自己的出生年月日。

我聽了后，照做了，就是成功了，我十分高興。回到家，我津津有味地看起了書，覺得十分好看，從此以后我就愛上了看書。

一天，我在學(xué)校里看書，正看到最精彩的時候，上課鈴打了。值日生開始領(lǐng)讀了，我只能把課外書放在語文書后。我看著看著，突然，值日生從我身邊走過。幸虧我迅速把書收到了抽屜里值日生才沒有發(fā)現(xiàn)。于是我等值日生走過去以后，又專心致志地看起了書來。

于是，我絞盡腦汁的想。忽然，我靈機(jī)一動想出了一個好辦法：這樣吧，我一邊寫作業(yè)一邊看書吧！

于是，我照做了，但我只顧看書了，作業(yè)一個字也沒有寫。媽媽回來看到以后，大罵了我一頓。

因為我非常喜歡看書，所以我的成績提高了，知識面也廣了。

我想說：小朋友，你們可以學(xué)學(xué)我喲！但不要和我一樣，為了看書三心二意喲！讓我們一起徜徉在書的海洋里吧！

我最喜歡看書范文（17篇）篇十

1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責(zé)任感。

［活動準(zhǔn)備］各個活動區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動區(qū)游戲。

［活動過程］。

1、談話導(dǎo)入。

（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達(dá)。

4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動區(qū)管理員”活動。

（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評比。

法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當(dāng)管理員。

（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒訁^(qū)。

7、幼兒對管理員進(jìn)行提問，管理員解答。

8、自然結(jié)束。

我最喜歡看書范文（17篇）篇十一

2.能積極參與制作，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學(xué)畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡看書范文（17篇）篇十二

設(shè)計說明：

在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解，主動表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。

教學(xué)重點：

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。

教具準(zhǔn)備：實物投影、圖片、文字資料。

課前準(zhǔn)備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。

教學(xué)過程：

一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。

1、學(xué)生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質(zhì)、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內(nèi)集中交流。

3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進(jìn)行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導(dǎo)：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。

喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。

你要歌頌或贊揚的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當(dāng)，重點內(nèi)容要詳細(xì)記敘。

（2）寫好人物的語言和行動。

人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。

1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學(xué)生進(jìn)行交流評議。

4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點評。

（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。

1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。

2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要刪除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習(xí)作，師生共同點評。

（2）學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。

（3）師生評議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。

3、謄寫習(xí)作。

認(rèn)真謄寫，字跡工整。

我最喜歡看書范文（17篇）篇十三

古人曰：“書讀百遍，其義自見。”這句話給了我很大的啟發(fā)。

一天放學(xué)回到家，在要吃飯的時候，爸爸偷偷地把我?guī)У搅怂姆块g，把一本《青蛙王子》書交給了我，還告訴我別讓媽媽知道。我按照爸爸的意思去做。傍晚，我把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的。正在我看的時候，媽媽走進(jìn)了我的屋子，她說：“你是不是在偷著看書？”我極不情愿地把事情的經(jīng)過告訴了她。媽媽說：“書是知識的海洋，為什么你要背著媽媽偷著看書呢？媽媽也是支持你看書的。”聽了這句話，我的心里頓時覺得暖乎乎的。我把這本書看完后，請求媽媽再給我買一本。媽媽說：“不行，課外書看多了會影響學(xué)習(xí)的。”當(dāng)時我還是像賴皮一樣地纏著媽媽。媽媽沒有辦法，最后說：“好吧！”

我的心里可真高興啊！我，就是這樣一個耍賴皮、愛看書的小女孩。

我最喜歡看書范文（17篇）篇十四

我最喜歡的一件事就是看書，因為書像一位朋友，你孤獨寂寞時,他會陪著你;你傷心難過時，他會安慰你;你開心的時候，他會陪著你開心。今天就讓我為大家講一講我與書的故事。

第一件事：有一天，我的作業(yè)寫到了深夜九點半，媽媽讓我抓緊洗漱、換睡衣、上床睡覺，我在床上翻來覆去睡不著，就穿上拖鞋靜悄悄的走出去，拿出課外書我在馬桶上看，看著看著我的眼皮就打架了，可還是不想放下，就繼續(xù)看了。“小杰小杰，上學(xué)馬上就要遲到了。”我以為在做夢，所以就沒睜開眼睛，媽媽把廁所門打開的時候，我才知道原來不是夢，而是事實。

第二件事：有一次放學(xué)，我手里拿著一本書邊走邊看，由于故事太吸引人了，我完全沉迷于書的海洋，“嘀嘀”一陣?yán)嚷曂蝗缙鋪恚覅s沒有聽見，車子快撞到我的時候，我才意識到，我立馬魂飛魄散，車上的人說我：“走路看著點，別低著頭走路，還好我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就剎車了，要不然你的小命就沒了。”原來低頭走路有這么危險，從那以后我再也不低頭走路看書了。

這就是我與書的故事。

我最喜歡看書范文（17篇）篇十五

書中的世界五彩繽紛書是打鑄開啟智慧寶庫的鑰匙。

只要有時間，我就看書。甚至洗腳時看書，刷牙時看書，坐在車?yán)锏燃t燈時我也要看書。我家里的每個房間都有書，我隨時隨地就可以拿起一本喜歡的書看。我大約看過一千本書，大部分都是名著。其中我比較喜歡的有《三國演義》、《水滸》、《童年》、《哈利·波特》、《一千零一夜》、《魯賓遜漂流記》等。圖書館和書店是我比較喜歡去的地方，因為那里有我喜歡的精神食糧。別人要送我禮物，我會毫不猶豫地說，送我書吧，。書是我的思想樂園，讀書不僅僅獲得知識的累積，還有心靈的自由與喜悅。看書時我會忘記一切煩惱和不快。

有一次，我徜徉在書的世界中，爸爸回家了，我卻全然不知，完全被書吸引了，就好像我的耳朵放假了一樣。我看完書時，發(fā)現(xiàn)爸爸站在我的面前時，真是讓我大吃一驚呢！幾乎我每天都要看書，看書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，它已經(jīng)成了我的習(xí)慣。

我最喜歡看書范文（17篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動，喜歡自己的家。

活動過程:。

一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。

1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個房間里有些什么？

3、小結(jié)：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。

4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？

那里有些什么？你在這個房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結(jié)：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。

我最喜歡看書范文（17篇）篇十七

有一次，我去書店看書，我隨意挑了一本書，我看了好一陣子，這本書的名字叫《十萬個為什么》，這里面有很多我不知道的事，我看了一篇蜜蜂為什么一蜇人就會死，看了這本書我才明白，原來是因為蜜蜂身上的針連著它的心臟，他一蜇人蜜蜂的心臟就會被撈出來，于是我又看了看一篇曇花為什么九點開放？因為花與溫度、濕度有著密切的關(guān)系，曇花要是在早上開放，它就會燒死，因為它的花瓣又大又嬌嫩。

以后大家也要多看書哦，這樣能讓你收獲更多的知識。