個人總結是一份對自己在某個時間段內的學習、工作、生活等方面的總結和概括。為了幫助大家更好地寫個人總結，小編整理了一些精選范文，供大家參考。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇一

“相約紅楓，愛在蘆荻”20xx年7月22日我們貴州大學生一共38人參加了由“貴州省大學生環保志愿者聯合會”發起的“貴州省大學生環保志愿者暑期社會實踐”活動。在國家級風景名勝區紅楓湖畔的沿湖村寨蘆荻村進行了為期7天的環保教育宣傳。

在此次活動中不僅認識了很多人，而且都是貴州省各高校各個社團的骨干分子，而我是來自貴州的在外地上學的一名普通的大學生，暑期剛結束世博會志愿者工作回到家鄉慶幸能夠加入他們這個團隊，與這么多的各個社團的骨干分子共事，感到萬分的榮幸，這將在我的人生中留下不可磨滅的一筆。

7天，38個人，我們從相遇，相識到相知，從完全的陌生到后來搭建了堅固的友誼，雖然那7天在一起的美好時光早已悄然流逝，但那美好的記憶始終留在我們腦海里。我們在一起燒飯，做菜，吃飯。一起去爬山，一起去工作，下雨天還一起在野外進行素質拓展，瀝淋的鄉道上同學們互相幫助，很是團結，因為我們是一個team。而且在此次活動中我負責拍照工作，以一個攝像師的角度看到了很多美好的東西，很多感動的東西，用我手中的相機隨時捕捉同學們可愛的一面，感到很是快樂，我們是一家，每個人都是這個大家庭的一員，每個人在這個家庭里所扮演的角色都很重要，一個都不能少。

環境始終是我們這個時代發展的重大問題，生活在這樣一個環境越來越差的時代，我們需要的是一個舒適的環境，一個安靜的環境，一個快樂的環境，一個自然的環境。為了這個共同的目的，我們在蘆荻村開創了環保的新樂章，通過此次活動不僅沿湖的村寨村民們提高了環保意識，也使得我們更進一步的認識到了環保對于我們這個時代乃至將來的重要性，因為環境自始自終都與人類的棲息有關，關呼人類的生存，發展等等，所以這次活動讓我認識到了環保的重要性，因此作為一名當代大學生，應該隨時隨地提高環保意識，隨時隨地抓住機會做點力所能及的事，一個人的力量雖小，但每個人都做一點的話，千萬人的加起來那是不可估量的，因此為了我們能有一個更加美好的家園，更加美好的環境讓我們攜起手來共同開創新的樂章，此次活動只是一個開始，我相信以后還會有更多的組織，更多的人士加入環保這項行動，目的只有一個，保護我們家園，我們賴以生存的環境。

有緣人在一起做有共識的事，高心,快樂，期待下次的再聚。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇二

我在中心寄校開展一個多月的實踐活動。覺拉中心寄校位于藏區，六個班，三百多個學生。因玉樹地震教學樓塌了，新教學樓在建設當中，目前均在帳篷內進行教學。學校需要語文老師為孩子們提供更好的語言環境，文化節排練演出也需要志愿者老師帶來新鮮的東西開拓孩子們的視野。在35天的支教活動中，我代了一年級語文課，一天兩到三節課，還上副課比如美術課，音樂課。為文化藝術節編排兩個節目，六年級全體同學的詩朗誦，校舞蹈隊的踢踏舞，訓練主持人。在校運動會負責相關事宜。負責文字方面的編寫工作。充實有意義。

暑期支教活動讓我收獲很多，一直到現在，我還有點恍惚，仿佛還在支教學校，和孩子們，和隊友在一起，從未離開。第一次真正愛上這些很調皮卻實在淳樸的孩子，第一次和我們六個隊友度過那些快樂難忘的時光，雖然這次中心寄校的支教有些不完美的地方，但大家一起承受一些東西，一起變得成熟和堅強，一起學會放下和堅守自己的理想，一起面對并不完美的世界，也不失一種人生經歷。

首先，支教讓我提高了自理能力。在支教期間，需要自己挑水，用牛糞燒熱水，部分站點的學校還需要自己做飯。這需要很強的動手能力，我發現隊友們即使是男孩子，也比我能干，我發現自己欠缺之處，決心要改變自己，提升自己。隊友之間相互照顧，但更多的是照顧好，保護好自己。男孩子在團隊里做到照顧女生沒有錯，但女孩子更應做到自立自強，不要麻煩男同學。支教期間很多事還要自己面對和承擔，比如我上課的時候，前排男孩子頭上有一只長的深色蜈蚣在頭發里鉆進爬出的，孩子們都害怕的看著我，沒辦法，我硬是用手把它捏下來放在地上，當地是不準殺生的，包括一只螞蟻。這種情況下，你不得不面對并且冷靜處理。支教回家，我盡可能幫家長做事，不僅想證明我的成長，當然也要鍛煉自理能力，提高自我。

第二點，就是提高了教學能力和把握課堂的水平。在去支教之前，我自己從沒有完整的上完一節課，而此次支教也是給我提供了寶貴的機會。在一年級代課，因為那里的孩子第一語言是藏語，第二語言是漢語，上課真是語言不通，令人頭疼。我從單純的講解到加上圖畫說明，編兒歌，肢體動作，改變講課方式，豐富課堂內容，降低知識難度，簡化授課用語，從糟糕的第一節課到很成功的一節公開課，中間有不斷地調整和反思，回頭想想一切付出都是值得。一天中午，我碰到一年級孩子們在房前集體念書，因為他們班主任卓瑪老師回來了，我沒有再教他們，孩子們見到我就涌上來爭著和我握手，真的很感動。孩子們單純可愛，可我也沒有帶給他們更多的東西。

那些日子也讓我明白了責任心與愛心的重要性。當地孩子很調皮，但也很單純很可愛。寧校告訴我們，當一個人有責任心和愛心的時候，潛力是無限大的。我們需要帶著這兩顆心去面對那里的孩子。那里的孩子有家境稍好些的，也有的因為地震成為孤兒，有的因為挖蟲草摔斷了胳膊。有些經歷的孩子是不太好教育的，真的需要有責任心和愛心的老師幫助他們健康成長起來。在支教期間，為校文化節排練節目，音樂剪輯，節目編排，每天的訓練，服裝，化妝都要一個人擔，有時候很忙很累，但是也是培養責任心的時候。在河邊給孩子們洗澡，看到瘦小的孩子站在河里瑟瑟發抖，心里有點難受，但也是愛心慢慢培養的時候。這里的老師孩子們告訴我，從事任何行業，但特別是教育業，責任心和愛心至關重要。

最后一點呢，就是意識到溝通交流的重要性。在支教期間，也會與隊友發生些不太愉快的事情。沒有良好的溝通，會降低團隊良好的協作能力，導致團隊的內部矛盾。今年的團隊溝通不暢，也是這一個多月磕磕絆絆的原因之一。一個團隊，定期開會總結，有事大家敞開心胸溝通，并在溝通的時候注意把握好自己的情緒，注意語氣和說話的方式，相信這樣團隊的團結力會大大提升。

本次支教自己做的比較好的地方是任務完成的還不錯，上課基本完成教學任務，排的節目在會演時挺成功的，基本得到了學校老師和前來觀看到領導的認可。不足之處是沒有與當地孩子有更深入的溝通，支教后期早起方面做的不好。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇三

歲月匆匆、時光飛逝，轉眼間基層服務已經半年了，感謝西部計劃給了我一個自我磨煉的舞臺。這半年來我踏實工作、迎難而上、受益匪淺，現從政治思想、業務工作、學習生活等方面進行個人總結，具體如下：

一、政治思想方面：

作為一名黨員就得嚴格按照優秀黨員的標準要求自我，深知為服務是一個合格黨員的最基本的遵旨，2013年剛從大學畢業就用心參加西部志愿團隊，和一群有理想、有夢想、有奉獻精神的來自全國各地的大學生西部志愿者不期而遇?！暗轿鞑咳?、到基層去、到祖國最需要的地方去”——這是我們所有志愿者發自內心的共識，我們也因此而驕傲。我始終以一名共產黨員的職責感來嚴格要求、鞭策自我。在生活工作上嚴要求，在思想政治上高標準，堅持認真負責，腳踏實地的工作作風。工作中，注意團結、用心上進，經常參加黨組織的有關活動，用心向黨組織靠攏，吃苦在先，享樂在后，時刻以共產黨員的先鋒模范標準來要求自我。政治上，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自我，認真學習黨的十八大報告及十八屆三中全會精神，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇四

xx年暑假，注定是充滿傷感與離別的暑假，這個我永遠也忘不了的暑假，夏天，廈門，廈大，我永遠也抹不掉的美好回憶，這個夏天我收獲了很多也將失去很多，這個暑假也許是我人生中放假最長的一次，因為也許再也沒有開學了，正是這一年的夏天，我畢業了，帶著無限的思念，無限的感慨和說不出的離別與惆悵離開了我的母校，這個四年來生活過的地方，這個當初讓我既熟悉又陌生的廈大漳校，如今即將踏上社會工作的我又將拾起對它那熟悉又陌生的感覺。畢業注定是傷感的，也注定是收獲的，天下沒有不散的宴席，正如林志炫的那首《鳳凰花開的路口》時光的河入海流，終于我們分頭走，沒有哪個港口，是永遠的停留。然而在這別離的季節我卻以畢業生的身份參加了一個令我永生難忘的活動，這就是廈門大學鷺萌芽志愿隊舉辦的內蒙古大草原“三下鄉”社會實踐活動，活動的目的地是在內蒙古呼倫貝爾市額爾古納市的蘇沁回民鄉，這里是個美麗的地方，尤其是草原和彎曲的河水，令人不禁感慨仿佛到了人間天堂，最難忘的莫過于熱情的蘇沁人民，他們善良淳樸，大方，成為了蘇沁最靚麗的風采。

xx年7月21號我們途經沈陽，海拉爾最終到達了目的地蘇沁，歷盡三天我們終于到達了心中所向往的大草原。夏季，在草原最美的季節我們來到這里，置身在美麗的呼倫貝爾大草原之中，令我心胸頓時開朗，讓我真正感受到什么是“藍天綠地”，什么是“綠色凈土”。之前我就一直想去三個地方，大海，草原和大漠，如今前兩者已經實現了，只剩下大漠沒去，這三個地方給人的感覺是不一樣的，就如大草原，我被大美所撼，總有種忍不住想夸張地大叫，睜大眼睛觀望著，恨不得張開每一個毛孔，以便更充分地去感受和體味它。現在終于完全可以體會到藝術家騰格爾的那首《天堂》中的草原美了，這就是呼倫貝爾！呼倫貝爾大草原！

在祖國的最北方，有世界著名的三大草原之一，中國最大的草原——美麗的呼倫貝爾大草原。這里地域遼闊，風光旖旎，水草豐美，這里夏季氣候宜人，空氣凈透，是避暑度假的勝地；因為沒有受到任何污染，所以又有“最純凈的草原”之說。而額爾古納市位于內蒙古自治區東北部，呼倫貝爾市的北部，大興安嶺西北麓，隔著額爾古納河與俄羅斯相望，是中國雄雞版圖上的最靚麗、耀眼明珠。額爾古納市區總面積2。84萬平方公里，邊境線長673。11公里，下轄兩鎮兩鄉和兩個街道辦事處，總人口8。5萬人，有15個少數民族，俄羅斯族是我國10萬人口以下的少數民族之一，境內有黑山頭和室韋兩個國家一類口岸。由于特殊的地理位置和豐富的物產資源使得額爾古納有著“呼倫貝爾”縮影的美譽，同時額爾古納擁有“亞洲第一濕地”和“地質公園”美稱，同樣在人文上額爾古納擁有著“蒙兀圣地”的人文歷史財富，它也是世界蒙古民族心靈中最神圣的殿堂，額爾古納擁有的還遠遠不止這些，例如華俄后裔的俄羅斯民族，三河馬，額爾古納河等。

在內蒙古的這次社會實踐使我認識到，農民要更好的脫貧致富奔小康，就必須擺脫科學文化落后的現狀，物質生活豐富了，我們更重要的是要讓農民的精神生活也要一起富起來，只有精神和物質一同富裕才是真正的小康，光有硬件條件不行，軟件也要得到提升，蘇沁就是個典型的例子，全鄉幾乎可以說沒有小康水平但至少衣食無憂，社會救濟政府關照使得這里的人民生活水平相對較好，只是這里的人們長期居住在邊區，遠離城市，甚至有些人沒有走出過額爾古納市，更不用說呼倫貝爾和內蒙古了。社會的建設與發展，迫切需要掌握現代科學文化的人來關注與支持。大學生是我國科學技術發展的后備軍，應該發揮知識技能的優勢，為社會建設服務，為農民群眾服務，在祖國現代化建設的進程中作出力所能及的貢獻。廣大的社會需要大學生去發揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地；大學生也需要到人民群眾中去，在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走正確的成長成才道路。大學生多到偏遠邊區和山區走走，多去了解體驗當地生活的同時，也架起了黨和政府與農民群眾之間的一座橋梁。

在內蒙古的實踐活動還引起了我對城市化建設的反思，存在問題并不可怕，可怕的是視而不見，農村山區沒有什么可怕的，只要把它建設好了基礎設施慢慢完善，遲早會成為那些背井離鄉的人們最后的歸宿，蘇沁這個地方雖然位處邊區但是這里的環境確使人難以拒絕，城市有城市的好，鄉村有鄉村的美。此次內蒙古之行，在蘇沁的所見所感所觸讓我開始更加關注這個社會，或許真正的人生意義就是這樣，熱愛我所生活的土地，熱愛土地上的人民。

相對于去年我們在湖南三下鄉時的耒陽市亮源鄉的兒童相對集中，數量較多，大部分留守兒童的家庭生活環境呈單親監護、隔代監護、委托監護和自我監護等情況，蘇沁卻很少出現這個問題，這里的孩子和父母大都生活在一起，這里也很少人外出務工，因為這里大部分的中年人和老年人以前都在這邊的農場上班，除了現在的年青人少許在外打拼外，“613899”現象并不多見。去年在湖南的三下鄉給我們深刻的啟示就是：農村留守兒童，是一個脆弱而龐大的群體，給他們一個幸福、美好的童年，幫他們奠定好人生的基石是全社會的責任。如今在內蒙古卻幾乎不存在這個問題，但是孩子和老人的關愛也同樣不能因此和減少。

蘇沁學校，條件還算不錯，整個校園內回蕩著朗朗的讀書聲，在看到每一個天真的臉龐認真的讀書寫字真的很讓我們感動，無論在艱苦還是好的條件下都不能阻擋孩子們求知的熱情。在最后一天臨走時，孩子們緊緊跟著我們到車前，不愿離開，淚水模糊了他們的臉頰，十分留戀的表情更使得我們無比的心疼孩子們，我們更希望每一個孩子都能克服困難，好好學習改變現狀。

此次“三下鄉”活動收獲很大，除此以外，我還認識到了自己不少的缺點和不足。例如，在處理一些事情的時候顯得不夠成熟，考慮問題有時欠缺周全?？粗渌爢T如此多才多藝，自己也有了學習更多東西的動力。在這半個月的時間里，每個人都有自己的脾氣和秉性，沖突在所難免，但是面對沖突我們多一些理解，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，的確這些使我們一路上更好的走到一起更好的走完全程，抱怨，牢騷，不滿等等每個人都很多，只是換位思考會使我們更加理性，每個人身上不可能沒有缺點，我們在接受包容他人缺點的同時其實也是在為自己的缺點埋單，人與人之間就應該多一份理解多一份關愛，金無足赤人無完人，一個團隊只有下級理解上級，上級體諒下級，這樣的團隊才能走的更遠，反之互相猜忌的團隊遲早是要潰于內部，瓦解于自身，因此包容對一個團隊來說相當重要，鷺萌芽志愿隊就是一個非常不錯的團隊，一路走來大家各種包容關愛使得這個團隊得以不斷進取不斷進步，使得這次活動才能如此成功，這是一個有愛有靈魂的團隊。

這次的下鄉，我并沒有覺得吃了什么苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的，現在想起在蘇沁學校的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的渴望。

如果有機會再次參加類似的下鄉活動，我一定會積極參與，投入其中享受每一個瞬間。幸運的是如今已經生為全國20萬中之一的大學生村官的我，已經響應了中央和組織部的號召，投身基層，服務基層的號召，扎根基層，發展基層，為新農村建設奉獻自己的一份力量。

在蘇沁的這段時間，還有個體會就是覺得呼倫貝爾的旅游業發展的不錯，但是其文化產業卻缺乏開發或者成績不顯著，呼倫貝爾是蒙古文化的搖籃這里孕育了許多游牧民族的文化，可以說這是個非常具有文化產業前景的地方，這里的文化產業發展卻顯得慢了些。

文化產業具有“朝陽產業”之稱，在世界產業發展中已占據一席之地。積極發展文化產業對于提高國家的國際影響力，凝聚民族創造力，保護和發揚國家和民族的傳統文化都有其他產業所無法比擬的作用。面對西方國家強勢的文化產業發展力度，中國必須審時度勢，把現實的挑戰變成潛在的機遇，不遺余力的發展航母級文化產業。我國是一個擁有56個民族的多民族國家，在少數民族地區發展獨具特色的、適合本地區具體情況的文化產業也是必然的趨勢和內在的要求。蒙古族作為中國的一個少數民族，在歷史上與現代化建設中都起到了重要的作用。蒙古族出身的一代天驕成吉思汗更為世界人民所周知。借助這樣一個堅實基礎，把成吉思汗陵所承載的蒙古文化和草原文化打造成文化產業的航母，對我國的文化產業發展是具有積極作用的。額爾古納的蒙兀文化，弘吉剌部落，黑山頭的歷史古城，室韋和恩和的俄羅斯民族鄉，以及額爾古納濕地這些人文與地理相融匯的文化是長生天賜予勤勞淳樸的呼倫貝爾甚至蒙古人民的，我們應該好好利用上天給予的恩賜，好好發展文化產業，發揚傳承民族優良文化傳統。

展望當今世界經濟形勢和產業狀態，二十一世紀的旅游必將以文化旅游為主導模式。民俗旅游是一種新型的、高層次的文化旅游類型，是文化旅游主要的外在表現形式之一。民俗旅游與自然風光旅游、歷史文化旅游并列成為我國旅游的三大支柱，必將成為未來旅游發展的主流。民俗旅游資源是旅游資源中極具活力的重要組成部分。民俗旅游資源開發是民俗旅游開發最主要的內容，是民俗旅游成功開展的關鍵所在，因此個人覺得內蒙古政府應該好好抓住新時代下的產業升級時機，全力打造生態內蒙，文化內蒙，旅游內蒙，將呼倫貝爾這顆璀璨的明珠推向世界，讓它成為內蒙古文化產業的先頭羊，只有發展新型產業，內蒙古才能避免重蹈南方諸多省份環境污染的后路，才能更好的走出一條新型工業化，產業化道路，也只有這樣才能留住一片藍天，守住一片綠土，對得起老祖宗留下的遺產。

對于如何開發新時代下的文化旅游產業這個是個常年被學長探討的問題，我們不是這方面的專家因而沒法給出答案，但是我們深知文化是旅游產品的靈魂，旅游產品的開發必須立足于人文旅游資源的深開發，挖掘其文化精髓，將文化的社會價值轉化為旅游產品的經濟價值。蒙兀文化，成吉思汗文化旅游資源是呼倫貝爾以及內蒙古乃至中國的重要文化旅游資源之一，應進行系統開發，實現其資源優勢向經濟優勢的轉變，充分發揮其經濟價值。蒙兀及成吉思汗文化旅游資源的系統開發有助于內蒙占乃至中國進一步拓展旅游市場、豐富中國文化旅游產品的種類、優化旅游產品結構，也有助于實現內蒙古構建文化大區的目標。

轉眼間為期半個月的草原行—廈門大學鷺萌芽志愿隊暑期大學生“三下鄉”活動已經結束，在內蒙古的這個夏天是最讓我懷念的時光，它給了我一個夢一樣的夏天，藍天，白云，草原，還有成群的牛羊猶如美麗的畫卷一般深深印在了我的腦海里。我慶幸自己是廈門大學鷺萌芽團隊的一員，更慶幸擁有這么一群來自大江南北的好朋友，在內蒙古呼倫貝爾大草原我們如同大家庭一般度過了一段永生難忘的生活?？梢哉f，“三下鄉”是我人生課堂中重要的一課，也是我人生中的一筆寶貴財富，更是我畢業后踏上社會的第一課，這次內蒙古之行正值我的大學畢業季，這給我的大學生涯里留下了激情的一筆，也為我四年的大學生活完美的畫上了一個句號，絢麗而精彩。

回想去年這個時候我們也是從湖南耒陽剛做完愛心活動不久，現在轉眼間就一年過去了，去年的愛灑湘江變成了今年的鷺萌芽，不同的人，不同的地點，不同的形式，但我們卻擁有相同的一個目的——公益！讓愛傳遍祖國大地！

曾經有人問過我們為什么你們在廈門卻非要選個這么遠的地方呢？也許每個人的想法和世界觀，價值觀不一樣，看待問題的思維也不一樣，但是這個問題在我看來，我的答案是公益不在于距離，而在于人心，也許這么長的路途花費不少，但是這一路上我們傳播的理念卻永遠要高于我們的物質花費。說到這個疑問，令我想起來著名影視明星陳坤，他的西藏之行，最終他寫了一本書《突然就走到了西藏》，這本書里他闡述了他這個背包行走在西藏的行為是在傳遞一種正能量，一種精神的啟發和傳遞一種尋找純凈的內心世界的旅途，現在我們的鷺萌芽在內蒙古的“三下鄉”活動其實也是一樣的道理，我們不遠千里一路過來為的就是在這個行走的過程中傳遞一種正能量，一種讓世人能夠切實切身感受到的正能量，一種公益就在身邊的感觸。因而我們毅然選擇了遠在祖國的北疆的呼倫貝爾草原，希望把我們公益的理念灑遍這片大草原，把正能量的精神像額爾古納河一般貫穿于美麗的呼倫貝爾大草原！

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇五

在這個驕陽似火的七月，xx大學xx志愿服務團20名志愿支教老師帶著團省委對小朋友假期的關注、帶著學校、學院領導老師的隱隱期盼、帶著同學們的聲聲叮嚀，懷揣著激動的心情，踏上了xx完小十三天的三下鄉支教之旅。

我是小班的語文老師，兼任班主任一職。小班的成員較多，流動性大，成分也很復雜，有二年級、一年級、不會說普通話的學前班、甚至不怎么會說苗話的3歲小孩。因此，在語文教學方面，我遇到了重大的困難。

計劃教授《弟子規》的精華內容，但大部分孩子連字都不熟。只得調整方案，對于識字的孩子，帶著誦讀并讓他們了解大意；對于不識字的孩子，在輔教老師的幫助下，教他們練習學會寫黑板上簡單的字。上了兩節《弟子規》，孩子們的興致也過了。語文課又安排了造句課，培養他們基本的語文知識；加上了唐詩課，讓他們了解唐詩這一門璀璨的文化明珠的魅力，并適當的講解了幾篇容易的唐詩。

課堂上有像吳文斌一樣調皮搗蛋的學生，但更多的是像吳俊斌一樣聰明活躍的二年級學生，還有如龍婉容般聽話好學的一年級及學前班學生。還好孩子們對于語文課的愛好還比較濃烈，加之我是班主任，與孩子們接觸的時間也多，語文課還算進展的蠻順利的。遺憾的是沒有達到培養興趣的目標，沒有教予孩子們更多的知識。

除了語文課，還會組織開展游戲課。此外大部分時間都會在小班教室當助教，維持紀律，在底下教一些孩子寫字認字。

雖然基本上上完一節課，嗓子就冒煙般得疼。但看到孩子們那渴望知識的眼神、看到他們學到知識時的快樂、聽到他們一聲聲叫著“老師”，我覺得這些努力和辛苦都是值得的。

下課了，小班的小調皮蟲們大部分一窩蜂的跑出了教室。爬樹的，操場打球的，地上打滾的，小賣店買東西吃的到處都是我們的小班人馬。我是小班的班主任，需要了解每一個學生的資料，便于關注他們的成長和管理班級。

下完課，我就呆在教室里。拉著孩子們的手，問他們家庭的基本情況，孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么，絕大部分不知道父母的名字。當問到對爸爸媽媽的印象時，大部分人都是不知道。每次看著孩子們聽到“爸爸媽媽”這個詞眼時迷茫的眼神和搖的那么干脆的小腦袋，心里都會酸酸的想流淚。

下課的時間很短暫，我的力量很微弱，只能盡自己最大的努力去關心小部分孩子，給他們一些小小的溫暖。

放學羅。“老師，你今天去哪送人??？去我們家吧。”“老師，你昨天答應我要去我家的?！薄袄蠋?，去我家?！薄叭ノ壹摇！痹诤⒆觽兊某吵臭[鬧中，老師們分好組，大手牽小手，頂著熱辣辣的太陽走上了回家的路。

回家的路很長，可孩子們的激情很高，緊緊的黏著我們，有點甚至是背著回家的。一路上，我會問孩子們今天學到了什么知識，帶他們唱歌，孩子們開心的講自己發生的開心的事。于是那些長長的路，總是很快很快就“被征服”，“被”我們走完了。

送孩子們平安到家，會與家中長輩了解一些家庭情況和小孩子的情況。接著，在孩子們的依依不舍中、踏著快落山的陽光，走上了回學校的路。

開始我們開玩笑的說，下鄉讓我們長的最多的是體力??！不過后來發現，我們收獲到了更多的是故事與感動、開心與笑容。每一個孩子都有一個心酸的故事，當我們踏進他們家，當他們解開心扉為我們講訴自己的故事時，真的感受到的是心與心的聯通。

我們在這里是自給自足的生活，后勤組，羅老師和炊事班的吳班長是每天的主力軍。我們女生9人分3組輪流打下手。做飯時，我們一般6：00起床，洗菜切菜；不做飯時，6:45左右起床，等著每天7:00的升旗儀式。有時候眼睛都睜不開的開著冉冉升起的國旗，有時候睡眼朦朧的切著菜。不過，這樣有規律的生活也讓我們養成了良好的習慣。

每天的飯菜不算豐盛，菜式也很單一，但一群人圍坐在桌旁，大聲高歌《團結就是力量》后，開始那有序的搶菜。這種家的感覺讓我覺得好溫馨。

在這十三天的支教時光里，在與xx小朋友的交流學習中，師生之間建立了深厚的感情。我們鍛煉了的能力，磨礪了意志，我們學會了耐心和傾聽，我們學會了感恩和珍惜，我們學到了許多書本之外的知識。這次支教之行將成為我們人生中一筆豐富的寶藏。

支教隊暑期三下鄉社會實踐報告。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇六

感悟大山里的秘密。

關內志愿者張福生。

有些東西只有真正親身實踐過才會深刻理解其意義。偉人改變環境，能人利用環境，凡人適應環境，而庸人抱怨環境。經歷過這次支教，讓我懂得，其實自己是多么地幸運，我們沒有權利一味抱怨，而是要承擔義務去嘗試改變--改變自己、改變他人、改變環境。

曾經參加過很多次支教活動，但這次是時間最長、距離最遠的一次。7月17號從家里出發，心情比較復雜，心中還有很多的憂慮，因為剛從學?；丶也坏綆滋?，上一趟旅行留下的疲憊的影子還沒完全消失，而現在又要啟程。一個人的時候，常會問起自己，同樣身為農村的孩子，同樣生活在偏僻的山村，為什么還要跑這么遠去大山深處參加義務支教，沒有任何報酬、完全自費！類似的問題，身邊的朋友和父母都有問起，他們說，如果是為了想在暑期增加社會經驗和閱歷，提前體驗一下作為準教師的角色，那么我可以在家附近找一所學校實習；如果是想要去體驗一下艱苦的生活，那么我可以留在家里幫父母分擔一下家務；再如果是想的的確確做一些公益事宜，我也可以留在村里，幫助村里的鄉親父老一起修馬路；如果……這一串串的假設也不是毫無道理。

帶著這樣的一些困惑，我來到了北川，參加了一個叫做“中國心”的志愿者組織，參與到北川關內一個叫做馬槽小學項目點的支教活動。()從關外到關內，我們翻越過了一條叫做“擂禹路”的大山，這是一條越過多米大山山頂的山路，據說，它是地震時期解放軍官兵打通的一條從關內通往關外的“生命線”。翻過大山，再歷經一個小時的山路，我們到達了支教目的地。這是一所四周被高山圍繞，在地震之后新修的學校，面積不大，只有一棟教學樓、一棟住宿樓和一個操場。由于學校是新修的，基礎設施比較健全，和城里的一些學校相比，這所學校的設施并不占下風。難以想象這是坐落在一個落后山區的學校，因為自己想象中的支教地學校都顯得很破舊。這樣的狀況和心中的期望形成了一定的落差。但是，當到開營第一天迎接孩子們的時候，當看到那些穿著樸素，眼神充滿純真和渴望的孩子以及他們老實、純樸的家長的時候，在心中形成的落差立刻消失了。我為孩子們能夠在這樣一個落后偏僻的地方享受和城里邊孩子差不多的教學設施而欣慰，而高興。但是，在這里，教學硬件得到了改善，但是這里的教師資源和教學資源依然貧乏，而且，離開了學校，孩子們的學習環境又回到了原點，依然讓人擔憂。在這個時候，我之前的憂慮和困惑徹底消失，更加確定自己來這的理由，更加堅定了這次支教的信念。

懷著釋然、豁達和奉獻的心態，我漸漸地、安心地展開了工作。在這里，我的身份已不再是大學生，而是這里的一名志愿者老師，自己的一言一行都會或多或少、或重或輕的影響到學生。帶著這份責任、盡心和決心，我慢慢進入工作狀態，慢慢習慣這里的生活。在這里，我們所有的志愿者們有明確的分工，各就其職。非常榮幸我被安排到高年級任課，并且擔任高年級的生活老師，能夠有機會能與這里的孩子們有更多、更近的接觸。這十幾天下來，和孩子們的溝通和生活還算圓滿，和志愿者老師們在工作上的合作還算成功。當然，在這個過程中也發生了一些小插曲，產生過不愉快。但是，這些問題在最后的總結大會中得到了沉淀。

身為教學組的老師，能有機會參與到家訪和后勤的工作，感到非常慶幸。同時，正是因為這些不一樣的工作體驗給我留下了不一樣的感受和不一樣的收獲。作為一名師范生，作為孩子們的老師，我非常珍惜和重視與孩子們交流。在與孩子們的相處中，發現這里的學生非常懂事、真誠、勤奮，但是這種慣有的農村孩子的乖巧塑造出了他們沉默和內向的性格，他們在課堂上不太敢放開，不敢大膽發言、表演，不敢主動回答問題或者提問；他們有自己的思想和能力，但是不善于表達，不能充分發揮自身的特長和個性；這或許是因為信息和交通以及環境條件的限制，這些孩子們的視野似乎被周圍的大山所阻擋，不夠開闊，非常有限，他們都希望越過高高的大山，尋求那片寬廣的天地；他們和城里的孩子一樣，都渴望能夠快樂幸福的學習和生活，希望自己的學校有健全的、先進的設施，希望課堂上充滿知識和樂趣。面對他們的美好期待，我們志愿者們只有全力以赴。

在后勤和教學各項工作中，在和其他來自全國各地的志愿者的合作和交流中，在與自己所教班級的學生相處中，同樣得到了許多寶貴的財富。那種志愿者們之間的互幫互助，師生間的情節和友誼讓人難以忘懷。

一天的家訪，讓我再一次體會到濃濃的鄉情和責任。孩子們的家長對我們都十分熱情和感激，他們把孩子交給我們，希望我們能夠給孩子們帶去知識，幫助他們成長。這個時候，我更加明白自己來到這里的意義所在。同樣作為從農村生長的'孩子，我深刻理解家長們的心情，對于他們來說，孩子是他們的希望，而對于山里的孩子，只有讀書，只有知識才能有機會讓他們走出大山。在大山里，一個孩子的大學夢不僅僅是個人求學、求知的夢想，它更是承載著一個家庭、一個家族以及祖輩世世代代的期望和責任。但是，又是在這樣的大山里，在這個經濟和教育落后的地區，對于那些貧困家庭，他們追夢的路途是如此艱辛坎坷，甚至希望是如此渺茫。此時此刻，我更加深刻地體會到了我們微薄的幫助對他們來說意義有多大，也更加確定自己十幾天的堅守沒有白費。

“成長營”的活動已經接近尾聲，也許真的只有時間能夠改變一切，在即將離別的時候，才懂得更加珍惜和不舍。仔細回想這些天的經歷，發現的確有那么一幕幕瞬間讓人難以忘懷。在離開之際，突然各種感動、各種思索完全占據了曾經存在的遺憾。也許，換了一種環境之后，隨著時間的前行，會慢慢淡化離別時的那種復雜的情感。但是，我想，自己永遠不會忘懷這一次支教的感人經歷，曾經留在這里的記憶將會永遠封存在腦海。或許，在十年之后、二十年之后……再回想起當年那一個個感人的故事，定會有不一樣的滋味。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇七

本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質，培養孩子們良好的心理素質。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。

在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結果。

結語：

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結束時，些許已感受到了些什么――平淡?；匚哆@十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著;平淡并享受著;付出并收獲著!”

這十八天，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切;這十八天，我努力著…….驀然回首，時間已過，排達壩苗圃希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩苗圃希望小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇八

青春選擇，雄心萬里，邁出大學校園的第一步是選擇了做一名西部志愿者，在人生新的起點上，從服務開始踐行自己的青春承諾。成為了xxx災后重建的志愿者，服務于xxx社會事務辦。在服務的這段期間里，通過領導的培養和幫助，在各位同事的關心和引領下，我的工作能力、個人視野和見識、思想素質等方面都有了較大的拓展和提升。主要體現在以下幾方面：

作為一名西部計劃大學生志愿者，我時刻不忘青年志愿者服務宗旨，時刻不忘黨的教導，弘揚并發展支援精神。面對工作、生活、學習中的諸多困難，不畏懼、不退縮，通過自身的努力和毅力去克服。與此同時，主動通過報紙、期刊、廣播電視、網絡等途徑積極學習政治理論；遵紀守法，遵守單位各項規章制度及行為規范；對各項工作事務全身心投入，工作態度積極端正，并堅持學習法律法規，具有強烈的責任感和事業心。在繁忙的平時利用個人閑余時間溫故并繼續學習專業知識，讓個人的專業能力緊隨時代的發展。通過我的努力，我已于今年6月成為預備黨員。

剛來時我被分配到了財政所，對于財政一點都不懂的我，做起事來笨手笨腳，無從下手。在同事的幫助下，我慢慢的對財政上的工作有了初步的了解，做起事來也要順手的多了。剛剛才對財政上的事有了了解，又因工作的需要，我又被調到了社會事務辦從事計生工作，計生工作繁雜，剛來就遇上每年的“三金”獎扶工作，時間緊，任務重，幾乎每天晚上都加班到十點，而且自己剛來又什么都不懂，做起來特別困難，做了很多無用功和重復的事情。領導和同事也不厭其煩的教我，一個月的加班加點工作，讓我學到很多計生上的政策，對計生工作也有了一定的了解，對以后開展的計生工作有很大的幫助。另外，由于在鄉鎮工作，我們平時還得下村入戶，了解老百姓的生活情況，特別是汛期，我們的了解每個村的情況，做好災情統計，及時匯報給領導，幫助可能受災的老百姓搬到安全的地方去。除此之外，我還參加了全國第六次人口普查和三年一次的林權改制工作，從中學到不少我平時學不到的東西。

雖然通過這一年的工作學習，不斷地增強了自身素質，但是依然存在許多不足之處。第一，溝通能力欠缺還有待提高；第二、獨立處理工作能力不足，需要進一步加強學習、鍛煉；第三、由于辦公室工作繁雜，使得學習的時間還遠遠不夠，需要加大學習力度，不斷增強自身素質；第四、公文寫作與要求還有差距，在格式、用語、主題詞等方面還不能熟練運用，文學水平不高，再加上公文理論知識的欠缺，使寫作的文章缺乏深度。

第一、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，及時掌握新知識，加強經濟理論知識學習，并注重理論與實際想結合，切實做到“多看、多聽、多寫、多想”。第二、克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，做事要細心，在點滴實踐中完善提高自己。第三、繼續提高自身政治修養，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，扎實的完成領導所交給的任務。工作中多動腦子想辦法，多和其他科室同事交流，加強聯系，共同學習，提高工作效率。第四要勇于實踐、善于學習、敢于摸索、勇于思考、善于總結，切實增強業務知識，提高服務水平。

通過這一年的服務我學到了很多知識及收獲了許多基層工作經驗，深刻的意識到了志愿者生活是幫助他人人生充滿希望的歲月，在這片土地志愿服務雖然短暫，卻讓我深刻意識到了全心全意為人民服務的真正內涵，無論在什么崗位，無論從事什么職業，奉獻的精神是必備的基本素質，在以后的工作中我將會更加努力地不斷提高自身修養，勤于學習、勤于思考、勤于總結、敢于摸索；見賢思齊，增進同事溝通，共同學習，共勉互助，培養更強的工作主動性和團隊協作力，提高工作效率，進一步樹立腳踏實地務實的工作作風；以高度的使命感與責任心去完成為民服務的使命，融入社會回報社會服務社會！20xx年---20xx年西部計劃志愿服務的這一年，是我人生轉折的一年；是我不斷學習提高、鍛煉自我的一年；也是我青春無悔的一年。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇九

隨著xx年5月22日最后一次活動的結束，我系青年志愿者協會在上邊村文化室的支教活動也暫時告一段落。在與上邊村鄉長協定后，支教活動從5月22日正式開始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開展支教活動，每次活動經過我系參與成員的充分準備和認真總結之后展開?？傮w上說，本次支教活動取得了不錯的成績。

一．前期準備。

1．我協會和上邊村鄉長取得聯系后，向鄉長提出支教策劃何方案，在開展支教活動前在上邊村做好宣傳。

2．在每次支教活動開始前，我協會會選拔一批優秀志愿者，要求他們在支教前做好的準備，確定教學內容。

1．碰撞知識，激蕩智慧。

在支教活動中，英語是我們教學的主要內容，我們志愿者針對年級差別的學生，采用不同的教學方式和內容，高年級一英語為主，低年級以畫畫、默寫字母為主。

2．鍛煉身體，增強體質。

支教活動中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時也教他們上體育課時應注意的安全問題，加強了他們的安全意識。

3．科學知識，你我共享。

我們開展了趣味腦筋急轉彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學會怎樣去思考，動腦筋想辦法。

三．不足之處。

1.活動內容安排有待完善。支教活動雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對支教活動的各個方面考慮不周全，有些各方面出現空缺；其次參與支教的成員準備得不夠充分，負責人未能及時監督和檢查任務落實情況；再者是對支教對象（學生）的'管理機制未建立起來。

2.某些教學內容缺乏創新性和趣味性，這支教的活動的展開有些阻礙。

四．反思。

1.探索更加合理的支教模式和職教內容。

2.加強參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結經驗，以增加經驗和靈活處理的能力；注意監督檢查任務落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。

3.制定出適應學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。

4.不斷發掘資源，充分利用現有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十

十四個人懷著同樣的夢想來到這里，只因為我們心中有愛。

去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發現并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經收獲了很多。

十四個人來自全國各地，有著不同的.生活習慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經?？梢猿缘讲煌目谖?，雖然經常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。

我教他們地理，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的這個小小的地方，一個人可以沒有理想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創造了一個又一個奇跡。

他們對我們大學生應該是很仰慕的，聽說他們那很多學生都是讀完初中后就輟學出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學條件不好，升學率不高，家里也很難負擔一個高中生，所以只有那些很有希望考上大學的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。

我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學生的形象來引導他們，讓他們知道大學并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實現。也讓他們知道大學并不是他們的唯一出路，只要本文選自堅持自己的夢想，總有一天會實現。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十一

剛來到湘西時我便被這里的山水震撼了――原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。

第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。

來之前以為這里會很落后，來時才發現這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數是水泥鋪成的。經過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發展這里的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這里已經發展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多?，F在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發展還得靠農業，發展大棚蔬菜，開展養殖業，養豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發現這里要發展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產資源，開展旅游也并不現實，發展農業才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發現這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實的。

來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為湘西做了點什么。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十二

來得轟轟烈烈的09年湘西支教在八月平平靜靜的結束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結束反思還是教學、走訪、生活……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結和反思。

一、支教認識渴望知識的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊伍，他們的行動時多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識……進入培訓階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓，著實讓我充實不少。

會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調皮上課很容易鬧哄哄的，教學是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當地人寧靜的生活，打亂了正常的教學秩序，影響很是消極。

去過支教的學長學姐的經驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發他們的思維，傳授學習的經驗方法。

團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。

二、教學前期準備總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業技巧，或多或少可以啟發孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應用文體，都是很有用的。

為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設計了課堂的五環節：今日名言、個性展示、學習內容、每日寓言、回顧總結。咋看挺完美的吧。

中期運行實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。

一二年級因為有機會提前了解一下他們的接受水平，選好內容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準備的東西會不會太難了？要是他們沒興趣，冷場，那多尷尬啊。自然備起課來也相當謹慎，幾乎每個細節包括時間的把握都在腦子里過了一遍。走進教室還是有點忐忑，不過還好，一節課上下來，還不錯，很是順利，有點如魚得水，感覺太棒了！最后是要給三四年級上第一節課了，也許上高年級的課有點得意忘形了，我自在而自然復制了上一節課的內容，呵呵，結果很意外：上課很安靜，因為幾乎沒人理我！整場上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節課都內容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。

后期總結反思：

支教結束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應該怎么辦啊……可是發現要做到太難了。

也許你才走，他們就忘了，《三字經》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。

整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！

現在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經濟頻道，cctv3音樂頻道，cctv4國際頻道,cctv5體育頻道，cctv6電影頻道，cctv7少兒·軍事·農業頻道,cctv8電視劇頻道,cctv9英語頻道，cctv10科教頻道，cctv11戲曲頻道,cctv12“社會與法”頻道，以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活聯系挺緊的，讓他們看的時候可以根據自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個不錯的想法！

三、走訪前期準備：

聽說湘西支教也有社會調查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關的經驗，這個負責人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調研負責人的寶座不保??！還是內心謙虛些，辦事認真些，心態放寬，順其自然別太強求啊。

之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……六個調研負責人組確定下來后，我們就開始熱火朝天緊張忙碌的準備了：定主題，請顧問，寫方案，請導師，設計問卷，那真是一個忙??！會長說他自己管的事情已經太多了，這個分工下去他就不管了，調研這塊可是很費心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導師顧問的幫助不大，那就得我跟隊友好好做好前期的準備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見，很積極，很主動，很民主……中期運行：

14號的招生動員走訪是日常負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現在他指路，原來三人一組，跟班主任協商讓學生放學后留下來帶路，地點就由近及遠，視學生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍攝內容及跟學生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。

到后期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。

唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。

后期反思總結：

一篇優質的報告的出土談何容易啊，引起什么關注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調查發現全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調查出來的。

四、生活：

可以用一句話來概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛生打掃比想象中的進展的要順利。

不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經的打個預算，出發前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然后到那邊，根據趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最后會剩下多少錢，留一部分做規定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心里都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心里沒什么譜。

呵呵，只是想想而已，最后管下來我們財務也還算順利嘛……大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習慣回家了后遺癥可不輕啊。

哎呀，回來以后好想念他們啊，我可愛的隊友們…。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十三

參加學校的志愿者活動，是我期盼已久的事情。雖然我也是一名教師，但我接觸的是小學生。在幼兒園，孩子們怎么學習，什么表現，師生如何相處，孩子們之間怎樣交往，自己的孩子在學校表現如何我都很好奇。接到這項任務，我告訴自己一定要好好準備。

平時，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細致，我也不能馬虎?？紤]到穿工裝太過正式，孩子們應該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實能提升自己的自信。

至于給孩子們講什么，作為一名老師，我深深地明白孩子的習慣養成對于學習效果的重要性;作為一個母親，我也了解孩子現在需要怎樣的引導。雖然講起來，還是凸顯了老師“愛訓人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎?還有一個問題是：自己的孩子在家說服教育和在學校講的效果肯定不同。我也是想借著這個機會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己，就著手準備這一方面的材料，以自己的小學生為榜樣，在上學、上課、站隊、寫作業等方面進行引導示范。

準備妥當，周六下午到幼兒園，沒想到第一個挑戰竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭發需要打理。我主動幫忙，自己沒有女兒，真是第一次給這么小的孩子梳頭發，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對他們的劉老師可是小菜一碟。做一個幼師，既要有相應的教育能力：知識、繪畫、表演;又要有足夠的耐心、細心管理孩子的日常生活。如果綜合來看，幼師是教育行業里，要求最高、管理最繁瑣、工作最累的一個環節。這一點，自己遠遠不及。

其實，孩子們的習慣在學校培養的相當不錯。在我講課的過程中，孩子們真地能夠去理解講解的內容，也能按照要求去做。對于這么小的孩子，確實是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點講。后來跟x老師的課一比，我才明白自己的語速還是太快了。

整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養成了眼觀六路的本領，而且還能做好多好多事情，每一個小朋友無論是游戲活動還是進餐、喝水、上課都被安排得滿滿當當，一項接著一項，過得相當的豐富多彩。

這次做義工還有一個感觸是：老師們不僅責任心強，而且還非常富有智慧，因為孩子們在園里變得懂事，自立了。每個家長其實都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動時，家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協屈服，或者也因為想不出合適的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養成了不少好習慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了!不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因為好習慣，還跟幼兒園的伙食好分不開的。

非常感激幼兒園給我們家長這次機會的，能讓我們更好地去了解幼兒園，了解老師，了解自己的寶貝。也感謝老師們對孩子的真誠付出，因為有你們，我們才能放心地把孩子交給幼兒園，安心地工作，舒心地看孩子成長;感謝在我和孩子的生命中邂逅了宋官屯幼兒園。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十四

20__年xx月，xx學校根據《通知》，組建了教師志愿者服務隊，制訂了教師學雷鋒志愿者服務隊工作計劃，并認真開展了教師志愿者服務隊活動。

一、組建隊伍。

學校按要求招募了不低于教師數15%的教師為志愿者，他們分別是：、等。

二、開展活動。

1.教師志愿者服務隊以關愛他人為主題，開展了支教助學活動。

(1)利用節假日走訪家庭，了解學生及家庭情況，幫扶慰問貧困生。

(2)把留守兒童作為重點對象，為留守兒童排憂解難。

2.教師志愿者服務隊以關愛社會為主題，開展了文明風尚普及活動。

隊員利用上、下學時間，走上街頭，進行了交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導活動。

3.教師志愿者服務隊以關愛自然為主題，開展了城鄉環境綜合整治活動。

(1)開展了環保志愿服務活動，經常組織學生志愿者隊清掃街道、清除雜草、鏟除小廣告、收拾垃圾雜物等，凈化、美化校園及周邊環境。

(2)結合紀念日，在學生中開展了防災減災知識宣傳。

(3)以校園環境建設為依托，積極參與了學校綠化帶植樹活動。

xx學校教師志愿者服務隊才剛剛組建，活動內容、經驗還不豐富。今后，學校將進一步加強教師志愿者服務隊伍建設，努力弘揚志愿服務精神，讓更多的教師參與到志愿服務活動中來，促進志愿服務陣地化、活動經?；⒐芾碇贫然?，讓教師志愿者服務隊伍成為學校精神文明建設的一道亮麗的風景線!

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十五

時光轉瞬即逝，回眼望去，在開封市龍亭區團委為期一年的志愿服務期即將結束，那些點點滴滴的記憶仿佛就在昨日，那么觸手可及。

從踏上龍亭區這一刻起，帶著幾分慶幸，幾份謹慎勾畫著我的志愿者工作。一方面滿懷虔誠的完成作為一個西部計劃志愿者應盡的使命，同時在實踐中不斷學習和提高，深刻懂得了成才在基層的含義。一年來，所在單位的領導始終給予了我無微文體部：青年志愿者工作總結不至的關懷和信任，同事給了我極大的幫忙和肯定，讓我無論是生活還是工作都能很快融入主角，我也得到了單位領導的肯定和好評，現總結如下：

在學習和實踐科學發展觀的同時，我認真學20xx年上半年縣志愿者工作總結習并做了近5000字的學習筆記和學習心得，虛心求教，以人之長補己之短。我在工作之余認真學習《團章》、《團干手冊》、有關共青團工作的法律知識、《龍亭區團建工作制度》等材料。

在龍亭區團委，我主要工作，扶持團建，服務青年就業創業，協助團區委處理青年志愿者協會日常事務，管理團委日常公共事務，總結如下：

按照有利于發會作用，有利于青年成長成才，有利于增強活力要求，以建立團干部基層聯系點活動為載體，以農村，企業，社區為重點，進取創新基層團組織設置方式。在農村，借助實施大學生村官計劃，村委組織換屆機遇，去年八月份，配合團區委對全區44個行政村的團支部進行了統一換屆。

并大力推行各類經濟組織合作組織建團，將團組織建在農業產業鏈上。在企業，進一步理順團組織的隸屬關系，鞏固和完善適應現代企業制度的基層組織體系。在社區，注重發揮街道團工委的核心作用，在居民區，工業區，商業街等功能社區廣泛建立團組織，構成社區團組織與屬地單位團組織聯動合作的新格局。在今年三月份，配合團區委對全區機關團組織，基層團組織，進行全面的信息采集，對全區的團員進行摸底，增強了團組織的凝聚力和戰斗力。

針對青年創業就業，主要供給相應創業項目咨詢，小額貸款扶持，政府相關政策解讀引導。去年我區柳園口鄉柳園村大學生村官李陽幫忙農民脫貧致富，種植水果玉米項目。協助李陽對該項目進行詳細的實地考察，以及該項目所需資金申請相應程序，如今該項目已經取得良好的收益。

在去年七月份，完善了龍亭區志愿者信息，建立了《龍亭區青年志愿者信息檔案庫》，起草了《龍亭區青年志愿者協會章程》，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、提高”的志愿者精神，使協會走上了規范化道路。

在去年十一旅游黃金周期間組織轄區志愿者到西門大街，大梁門東側等路段，開展了“愛我家鄉，美化古城”義務勞動。推動了禮貌城區建設。利用相應的節假日為載體開展志愿服務活動。在平常星期六，星期日組織志愿者去敬老院慰問孤寡老人，到開封市中等特殊學校和孩子談心，進一步體現志愿者精神。

進取做好團委辦公室的日常衛生工作，以及相應的文件送遞工作。工作無小事，認真把相應工作做好。在今年五月份區委青年工作會召開前后，協助團區委領導把相應的工作做好。

因為我對電腦知識比較熟練，在龍亭區團委服務的這一年里，經常會有其他單位同事找我解決一些電腦小問題，每次遇到這種情景，我會耐心的幫他們一一解答，教他們一些電腦小技巧，有些單位因為工作任務有時候比較重，本單位工作人員又忙可是來，每當此時，我都會盡全力幫忙。

在此我深深地體會到了作為一名基層志愿者的艱辛，更讓我充實且歡樂地學到了太多在大學學校里無法獲取的知識。有付出總會有收獲的今年五四青年節被領導推薦評為“開封市新長征突擊手”。

我始終牢記自我是一名共產黨員，按照黨員的標準嚴格要求自我，按時交納黨費，堅持批評與自我批評的作風，善于學習，勤于反思，始終如一的做好“自我否定”工作。

剛來龍亭區時，對這邊的飲食習慣不太適應，身體也日漸消瘦，針對這種情景，同事們都抱以親切的問候，遇到生活問題幫我想辦法解決。記得有一次生了病晚上在北道門社區衛生院輸液，宋書記陪我到深夜，這種無微不至、噓寒問暖的熱情令我感動不已，這也讓我很快就適應了這邊的生活，和同事之間也培養出了融洽的關系，在工作之余，和同事們打成一片，其樂融融。

一是平時抓工作不夠緊，不夠系統全面深入;。

二是工作不夠大膽，方法不夠靈活;。

三是缺乏創新精神，習慣按部就班式工作;。

四是業務知識和政策理論水平不夠強，寫作本事還有待于進一步提高，對于以上存在的問題，我將高度重視，在今后的工作中努力改善。

一年的志愿服務期即將結束，但我相信這不是一個結束，而是一個新的開始，作為另一個起點的開始，我堅信我將經過更加奮發的姿態彌補一年基層鍛煉中反映的不足，以便日后步入社會更好的為祖國的繁榮昌盛而服務，我必將“奉獻、友愛、互助、提高”的志愿精神繼續傳揚。在今后的工作中，我必將繼續努力，不斷提高，號召更多優秀的人才加入我們這個光榮的團體，永遠無愧于中國青年志愿者的稱號。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十六

十四個人懷著同樣的夢想來到這里，只因為我們心中有愛。

去支教之前就對那里充滿了遐想，也作好了吃苦的準備，但到了那里才發現并沒有我們想象的那么苦，但孩子們比我們想象的可愛多了，大家慢慢的從不熟悉到熟悉，相處得很愉快，不知道他們有沒有收獲什么，但我覺得自己已經收獲了很多。

十四個人來自全國各地，有著不同的生活的習慣，特別是飲食，因為是我們自己做飯，所以經?？梢猿缘讲煌目谖?，雖然經常覺得有些菜做得莫名其妙，但還是很開心。

我教他們地.，因為我想讓他們知道這個世界是很大的，不能只看到他們生活的的這個小小的地方，一個人可以沒有.想，但他必須有夢想。讓他們明白，跟世界萬物比起來，我們是多么的渺小，但人類又是多么的偉大，創造了一個又一個奇跡。

他們對我們大學生應該是很仰慕的，聽說他們那很多學生都是讀完初中后就輟學出去打工了，這也有很多方面的原因，這里教學條件不好，升學率不高，家里也很難負擔一個高中生，所以只有那些很有希望考上大學的人家里才會送去讀高中。其他的人也就沒機會了。

我們來這的主要目的并不是傳授知識，這么短短的二十天能教給他們的知識太有限了，主要是利用我們自身大學生的形象來引導他們，讓他們知道大學并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實現。也讓他們知道大學并不是他們的唯一出路，只要堅持自己的夢想，總有一天會實現。

支教志愿者個人總結大全（17篇）篇十七

在的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠。向記憶的遠方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現，原封不動的供我受用，使我最終徹悟。

回憶很甜，過程實難。

特別的感動獻給特別的：

記得7月13號的上午，當拖著我們滿身的疲憊，越過無數盤山石子路，來到村時，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開塵土，在風雨中佇立！我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實實在在的給予了我們幫助。當我們面對一棟空樓的無助時，村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發愁時，村長正好邀請我們去他家做客，苗家人樸實的菜肴，大碗的臘肉，填補了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉村教師對我們的關心。村里對我們的關心，使我們不止一次受感動，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽柴火的價格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經費就緊張的我們，這種價格難以負擔得起，想想先前有學生家長問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的原則，這柴是不能收的。正當我們發愁的時候，不得已，我們就去跟村長商量，村長特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當時還特警覺，走進一看，原來是村長給我們送柴火了。村長說擔心第二天支書那邊的柴不能及時送到，怕我們沒柴做飯，臨時給我們頂一頂。村長樸實低調的為人，我們很受感動。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個村的領導者，往往可以代表這個村的形象，的村民們個個熱情，以至于我甚至會懷念在井邊和他們一起洗衣服時的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動力之一。

特別的愛獻給特別的你：

剛剛開始支教的時候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個過程吧，哪怕是和小孩子。很感動后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實實的付出，才看的到孩子們的笑容，有時候自己偷懶休息啦，就會后怕孩子們會離我遠了。關系親近了，有許多細節就不會計較，開始看著他們都那么臟，是很不習慣的，會試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時可愛的標志，而且，環境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點點，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡單、快樂。好比這時路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在，我感受到的許多種細節，都被我自己稱之為“生活狀態”，有些東西，在無法改變的時候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。

作為一二年級班主任，是我的福氣，當然，這是后話，因為其過程實在令人“掙扎”、“糾結”。確實，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機會。是的，而且意義不同，更加帶有一種責任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會不去教室。可是有意無意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時間。當然，還得花點物質上的，給點小誘惑，當時我幾乎每天都有準備糖果，發給當天最聽話的小朋友，那時扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰！之后的片刻安靜總會被調皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結實而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時，你都不知道到底要發給誰的那場景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。匯演前夕，我們排節目，在副班主任的大力協助下，我們班的孩子們越來越聽話了，我看著他們站得筆直的小身體，強忍著自己好動的那種表情，我自己都會當著他們的面笑出聲來，于是全班也會跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實在是可愛得讓我招架不祝我們班有個叫的孩子，頂調皮，忘不了上課時他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動自己的，就是這些小細節。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到的媽媽帶著他在洗衣服，蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認真的樣子真是可愛，沒想到如此調皮的孩子也有專心致志的時候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應該是我對她說才是埃所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來好看，天然。