優秀作文的特點之一是內容充實，觀點明確，能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家參考欣賞。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇一

瞧啊，又是一場綿綿細雨,我敞開窗戶，掀開簾子,任憑這小巧玲瓏的細雨穿梭在我的十手指間。微微閉上雙眼，剎那間我感覺到的已不再是那令人煩惱的酷熱了，而是絲絲無憂無慮的冰爽清涼。仿佛夏日的炎熱已離我漸漸遠去，迎來的是愜意的涼爽。回頭望望那些散亂在書桌上的作業，心中的煩惱似乎也變成了臉上那微微的一笑了。

再望著窗外，雨兒點點，他們自由自在，仿佛誰也攔不住!放眼望望世界，青草正在快樂地搖擺，他的快樂是與伙伴們跳舞，唱歌，聊天;柵欄正在享受雨兒帶來的趣味，他的快樂是與鄰居手牽手共同保護瓜秧;蚯蚓正在路邊打滾，他的快樂不僅是找到生命中的需要(氧氣)，還是沉浸在快樂之中......

此時的我在干什么?我的快樂是什么?小小的雨兒帶給我了一個滿意的答案......

我，在享受生活中的一點一滴，探索生活的種種樂趣，追求生活的夢想。而我的快樂就是給自己一個自由的時間去享受世界。

雨兒，晶瑩剔透，透的是自己潔白無暇的心;雨兒，自由自在，由的是自己快樂童稚的心......別看他個子小，心卻滿載著整個世界。

漸漸地，雨兒停了，天更亮了，更白了。太陽也露出了美滿的笑臉，因為他變得快樂了;草兒也自豪的長高了，因為他快樂了......

太陽出來了。還有點刺眼。好巧，學習有點累了，剛準備出門放松一下心情的時候雨開始下了，品味“生活”一會，再一出門就停了。。

望著那一束束的陽光灑遍大地的時候有一種幸福感。

文檔為doc格式。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇二

周二。上午第四節課。因為去上生物課的時候，路隊太吵，所以惹了領導，挨了頓罵。到了中午，全班被班主任痛罵了一頓，那感覺，就像是一坨鳥糞掉到頭上似的，心情特遭。這是經過：

因為這是一次活動課，所以不在教室里上。也許是因為寒假的余興未盡罷，也許是因為還未進學習狀態罷，所以在路上的時候，隊伍很吵，簡直是蟋蟀對鳴——唧唧復唧唧。到了樓梯口，聲音快趕上施工工地的噪音了。我邊上樓梯邊看看后面，想知道是哪些人講話的，可我回頭一看，有個人跳起來用手去碰天花板，我想：他怎么可以這樣，也太危險了吧，如果在平地上還行，可是在樓梯邊跳起來去碰天花板，他不怕摔倒啊？而且，踩到別人怎么辦？即使對方沒事，他基本上也會摔倒的。我小學時班里有個同學來個灌籃，結果一腳踩到呆在籃筐下的我的鞋子邊上，于是摔跤了，于是“退役”休養了2天，才重新來陪伴籃球場。

結果——由于太吵，讓領導一邊喊“安靜”一邊追到六樓，然后追進實驗室，大發雷霆，中午又被老師痛罵。

按理來說，吃一塹長一智，雨停了，太陽就該出來了，可是有些沒罵找罵的人不死心，偏偏喜歡下雨。這不，才三天，又來了。

周五。下午第三節課。老師正上著課，突然一生氣，把書本往我這邊一摔，罵了幾句，撿起來，氣憤地走出教室。我不是道咋回事，只知道我沒干啥事，也許是因為一直有細細碎碎的聲音罷，也許是因為有人在做別的作業罷，也許是因為有人在座位上大笑罷，都無從知道。總而言之，一定是有原因才使老師生氣的。

“陽光總在風雨后”，可是，風雨過后就一定是陽光嗎？也可能，還是風雨。可是，一定會有陽光嗎？誰也說不清。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇三

2、體驗接唱這一演唱情勢。

活動籌備：太陽、小鳥、風、樹葉、海浪圖片各一張。

活動過程：

一、看圖理解歌詞。

1、教師依次出示太陽、小鳥、風、樹葉、海浪圖片問幼兒是什么，他們在干什么？

二、學唱歌曲。

1、教師清唱歌曲《太陽出來了》，幼兒隨老師看圖理解歌詞。

2、幼兒隨教師一段一段地演唱，每一幅圖都是一段歌詞，請幼兒根據老師指的圖學唱歌曲。

3、練唱歌曲。

（1）、學習歌曲每一句的句末歌詞時用跳躍地演唱。

（2）、學習用接唱的方法演唱歌曲（老師和幼兒接唱、男生和女生接唱、分組接唱）。

4、幼兒邊看圖，邊完全地演唱《太陽出來了》。

五、組織下課。

《森林與小鳥》。

教學內容：

欣賞《森林與小鳥》。

教學目的：

通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境人人有責,從我做起,從現在做起。教學準備：

錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、

響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。教學重難點:。

通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的.情緒，摸唱樂曲的主題并能區分樂曲的段落。

教學過程：

一、組織教學（這一部分我通過語言引導）。

1.師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----。

“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜）。

（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。

播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。

3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。

（再播放第一部分樂曲）---------這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設計。

們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚我的家變了一個垃圾場。

（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片。）。

這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類自己。

2．師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）。

3．師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？

4．師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇四

一直在下雨，幾周過去了，太陽像是在跟大家捉迷藏。今天，太陽終于出來了，也許是因為它躲了太久，有點悶，想出來透透氣吧！

這么好的天氣，怎么能錯過呢？我和爸爸來到家樓下散步，太陽照在身上，暖洋洋的，就像一臺巨大的取暖機正對著我，可舒服了！

天上的云散開了，太陽就像一個天空之王，很霸氣地笑在空中。很多人家都把好久沒曬的被子拿出來曬。許多老人也出來活動活動了。我真想打個大哈欠，在陽光下美美地睡一個大懶覺。

要是每天都有這么大的太陽，那該有多好呀！

太陽出來了小學生（模板20篇）篇五

“陽光總在風雨后，烏云上有睛空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右”是啊，雨過天晴，煩惱過后，會有彩虹。

記得小時候，媽媽曾告訴過我，“長大后，即使遇到傷心的事，也不要過放棄希望，因為哭過之后，一切就都好了。你看，剛剛天空還在下雨，現在就有彩虹了。”當我小小的臉轉向天空時，真的啊，一道五顏六色的彩虹引入眼簾，如煙如幻的顏色被云霧籠罩住，這道彩虹從此印到了我小小的心里。踏入初中后，作業也隨之增多了。一次，我在家的窗戶邊寫作業，可是絞盡腦汁也寫不出答案，怎么辦？正當我急的要哭時，“滴答滴答”一聲聲清脆的聲音引起了我的注意，轉身站在窗戶邊，呀，又是一場雨。

將手伸出窗外，綿綿的細雨染過指尖，透過指縫，落在地上。抬頭向上看，連綿不絕的雨滴從天上掉下來，望著望著，就是望不出這些雨到底從何而來，它們的源頭又是哪兒？望著望著，竟忘了我還有一大堆作業，此時此刻，我把作業拋到了十萬八千里。

小雨點好像是天空的使者，又像是自由的舞者，它們的“生命”雖只有一瞬間，但我想，它們已經領略了屬于它們的快樂--自由。它們無拘無束，它們自由自在，沒有什么能夠阻攔到它們。我靜靜的`望著它們，突然，我感到自已仿佛就是其中的一個雨點，在短暫的“生命”中體會到最大的快樂。

文檔為doc格式。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇六

我們依舊去買上并不太可口的盒飯，帶到教室里，享受這一中午寧靜的陽光。

依舊坐在靠窗的位置，讓風依舊吹在臉上，把頭發吹亂。

久未享有的寧靜………。

是不是長大的代價就是會失去某些東西？雖然自己平時并不太珍惜，卻依然還是歡喜……。

難道就不能繼續過陽光明媚的日子？

青春是什么？這個詞是什么概念？

曾經有一個單純的`大男孩說過：青春是一道明媚的憂傷。但是，有時的我們，卻并不太如同這些所謂的青春。

天，還是那么藍。那些白云又一次將校園包圍住了。我們，還是天使么？

陽光再次透過樹葉，照射在我們身上了。我們會不會又流著口水睡著了？

再一次去買上不可口的盒飯，再去坐在靠窗的位置…………。

太陽，微笑了。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇七

放假以來天氣都非常寒冷，陰雨冷天確實讓人感到壓抑大年三十都還在下雨，從電視上看到那些回家過年被困在風雪中的人真是非常同情。

太陽給我們溫暖，太陽給我們快樂！希望春節期間天天都能享受到這可愛的陽光！我想風雨過后是晴天，我相信天氣一定會好起來，我們的心情也一定會好起來！我們的生活也一定會好起來！

太陽出來了小學生（模板20篇）篇八

太陽，出來了。

我們依舊去買上并不太可口的盒飯，帶到教室里，享受這一中午寧靜的陽光。

依舊坐在靠窗的位置，讓風依舊吹在臉上，把頭發吹亂。

久未享有的寧靜………。

是不是長大的代價就是會失去某些東西？雖然自己平時并不太珍惜，卻依然還是歡喜……。

難道就不能繼續過陽光明媚的日子？

青春是什么？這個詞是什么概念？

曾經有一個單純的大男孩說過：青春是一道明媚的憂傷。但是，有時的我們，卻并不太如同這些所謂的青春。

天，還是那么藍。那些白云又一次將校園包圍住了。我們，還是天使么？

陽光再次透過樹葉，照射在我們身上了。我們會不會又流著口水睡著了？

再一次去買上不可口的盒飯，再去坐在靠窗的位置…………。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇九

中午，太陽又像夏天一樣高掛在正上方的天空。我坐在家門前曬太陽，真暖和。對面小屋頂上的積雪融化得更厲害了，水從屋檐下一滴一滴地落下來，像是在下雨一樣。傍晚，太陽又要回去睡覺了，西方的天空，出現了一道道漂亮的晚霞。到了晚上，天氣也不像前幾天那樣冷了。太陽給我們帶來了溫暖，也給我們帶來了歡樂，真好！

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十

“太陽終于出來了，我們又可以沐浴陽光了。”一朵臉上滿是幸福的黃色小野花說道。“是啊，太陽出來了，我們有福啦！”另一朵也說道。

“太陽終于出來了，我們不用在水中跳‘轉圈舞’了。”一株在陽光下扭了扭身子快樂地說。“是啊，太陽出來了，我終于換掉這身讓人厭煩了的黃黃的衣服了。”一株病怏怏的仿佛要蔫了的挺了挺身子說。

“太陽終于出來了，哈哈哈，我們終于可以曬陽光浴了。”一只跳上跳下高興地說。

不止老虎說了，也說了，大象也說了。

人們都走出了家門，來到了野外。院子里，馬路上，球場上，公園里，到處都是人影。一個個微胖的身子在陽光下動起來了，大家開心地做著一切。

一床床五顏六色的被子曬滿了院子，一片片五顏六色的野花野草鋪滿了大地。

太陽公公滿臉笑容地俯視著一切，滿意地看著自己的杰作。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十一

我躲在房間里，不肯出來。雨徐徐的下起來，越來越大，越來越響，猶如正在舉行一場音樂會，婉轉而嘈雜。假如我的耳邊只能聞聲那淅淅瀝瀝的雨聲，那該多好，可我滿耳都是媽媽不耐煩的催促聲：“露露，快點出來，我們要去學彈琴了！再不走就來不及了！你快點！”我其實忍無可忍了，放下筆，打開房門，對著媽媽大聲喊道：“知道，知道了！你不要在說了！我自己知道！”媽媽不在說話，眼里閃過一絲憤怒，又閃過一絲無奈，她知道，我根本就沒有練琴，譜子都唱不純熟，還可能達得到老師的尺度？她不再嘮叨，只是說：“那你快點！我先下去開車。”等到門“嘭”的一聲響過后，我松了口吻，才磨磨唧唧的去收拾東西。

一場傾盆大雨即將來臨……。

坐在車上，看著這窗外越下越大的雨，我閉上眼，耳邊仍舊久久回響著“嘩嘩”的雨聲。算了不要再去想了，只有臨時抱佛腳了。于是開始輕聲哼起曲子調，心里卻仍是十分不安。登上樓梯，一級，兩級，三級……由于樓小，腳步聲聽得十分的清楚。“叮咚”“叮咚”，跟著門鈴的聲音逐漸變小，我的心情越來越緊張，唉！待會兒怎么辦呢……緊接著一陣急促的腳步聲打中斷了我的思緒，無奈之下，只好作罷，憑命運運限了！走進屋里，我開始慢悠悠的預備彈琴的工具，以此來掩蓋我內心的恐驚和不安。

抱上琴，坐穩……。

一曲完畢，并沒有我想象中的批評聲，只是傳來了一聲嘆氣。我看著老師，老師并沒有氣憤，卻能隨時捕獲到失望，還有那一臉的`愁收留。她輕聲對我說：“多好的苗子呀！唉，卻不好好練！真是可惜了……”我想著老師對我說的話，想著，想著，眼淚卻不爭氣的從眼角滑落，開始輕聲抽泣起來。老師見我這樣，接著說道：“實在，你好好練……會練得很好，老師相信你！”我的眼淚又一次的滑落，從那時起，我下定了決心，一定要把琵琶學好！

就這樣，我不中斷的耐勞練習，只是由于當時的那個決心。沒錯，我的太陽出來了！初升的太陽毫光萬丈，錦繡耀眼，而那是由于升起前所付出的所有心血與努力！

琴之回憶，初升的太陽……。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十二

下午的大課間，我們在操場上跳繩。跳著跳著，天空飄下來一絲絲涼涼的'水。我們抬頭一看，太陽還明晃晃地掛在天上呢！真奇怪啊，居然下起了太陽雨！不一會時間，我們被淋得濕答答的，很多女生都用手蓋在額頭上，想擋雨呢。

這時，謝老師走過來了：“同學們，下太陽雨了，我們回教室了。”“老師，為什么會下太陽雨啊？”有同學問道。謝老師笑了：“我想是太陽看見小朋友們在跳繩，他也心癢癢了，結果跳繩跳得大汗淋漓，在甩汗珠呢！”

我心想：這太陽雨是淡的，不是咸的呀。太陽甩了這么久，頭不暈嗎？哈哈！真好笑！我被自己的想法逗樂了。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十三

太陽就像一個金黃的油餅高高的掛在天空中。

太陽就像慈父般在天空中將自己所有的愛撫普灑大地。

太陽仿佛一個火球燃燒在天空。

太陽仿佛一個含羞的姑娘，在空中露出粉紅的臉蛋。

訂筏斥禾儷鼓籌態船卡太陽宛若一個盤子懸掛在空中。

太陽猶如一個鮮紅的氣球掛在湛藍的`天空。

圓圓的太陽掛在天空，好似一個大火球。

太陽像大餅一樣高高的掛在空中!

1、早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。

2、太陽終于升上了天空，發出強烈的光芒，金燦燦的，像一塊塊金子掉落人間。

3、太陽終于出來了，照在江面上，紅紅的一片，象火一樣。

4、太陽終于出來了，宛如一艘巨輪駛出了地平線。

5、太陽像座個火山漂浮在蒼穹上。

6、太陽像個大噴壺把一壺的顏料毫不吝嗇的用來涂抹世界。

8、太陽像個大皮球，正慢慢向下“滾”

9、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。

10、太陽像個大火球似地懸在天上。

11、太陽如一個美麗的紅球，在每時每刻，都陪在我們身旁。

12、太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十四

早晨，天剛剛擦亮，太陽還沒起床，我迫不及待地來到陽臺，等待著日出的到來。等了許久，一點陽光終于露出來了。不一會兒，太陽到了天空斜邊，像一個紅彤彤大火球慢慢地往上爬升，它爬得那么艱難仿佛一不小心就要掉下來似的，等了一會兒，太陽終于升上了天空，發出強烈的光芒，金燦燦的，像一塊塊金子掉落人間。

在中午，吃過午飯，我來到陽臺上，這時太陽已經來到了正中間，太陽發出強烈的光煎烤著大地。天空一碧如洗，藍得像一塊巨大的玻璃。由于光線太強烈我只好帶著觀察日食的眼鏡來看它，發現它比中午要小一些，正以緩慢的速度向西邊走去。爸爸說中午的太陽不能看太久，我只好回到房間。

在傍晚的`時候，太陽漸漸落下去了，把身邊的云染成了紫色、紅色、淡粉紅色、橙色，真是美麗極了。過了幾分鐘我再看太陽，發現太陽像個害羞的小姑娘已經躲到云朵做成的家里去了，最后，一點點陽光全不見了。我自言自語的說：太陽又到地球的另一個地方，給那里的人們帶去溫暖了。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十五

雨滴飄落，我的心情也猶如被雨滴一點一點飄落弄疼了我。我走在布滿著涼風，冷氣，陣陣雨滴落在堅實的地上的胡同，鞋跟與地發出響亮的響聲，仿佛每時每刻都在質問我。

去年夏天，伴跟著不厭其煩的啼聲，我踏上了學琴之路。悶熱的天色，火辣的太陽。能把人逼得難以忍受。我一遍又一遍撫摩著黑白鍵把枯燥的訓練作曲換作鍵盤活躍，縱然汗水浸潤琴鍵，縱然手指已經疲勞不堪……炎熱的夏天充滿了汗水。

不久，我的琴技越加嫻熟，久而久之，良多人知道我的琴技高超，終于，一場比賽降臨在我的頭上。可是就在當天比賽之際，我發高燒，退出了比賽，這件事給我的影響很大，我沒有心思去學琴，更沒有了自信學琴。他人的贊賞，父母的期待，同學的鼓勵使我覺得對不住他們，對于自己學琴的道路看不到方向。

那段時間，我猶如冬天的繭，作繭自縛，封鎖了自己的內心，有一天，我無意偶爾翻開一本書，書上面寫道：人應該創造機會。并不能僅限于把我機會，成功是留給有預備的人。

一股熱流從眼中流出，我明白了，不能為了眼中的一點挫折打垮我。從那一天起，我努力練琴。但究竟已經曠廢生疏的琴鍵，就要從頭來過。首先從認識黑白鍵開始，把要訓練作曲比平時多花三倍的時間，來當真研究打磨怎樣彈琴會把味道彈出。

汗水浸透了衣襟，手指也酸痛，為了不讓手指痛苦，在上面裹一層白布，以減輕痛苦悲傷，有時，我覺得我快要撐不住了。每每此時，心中都有一股歇斯底里的吶喊，在鼓勵我，鞭策我，不能讓別人看不起我。我看到但愿和動力逐日便更勤加練琴。

又見萬物復蘇，枝頭吐出新芽。盛春時節，又一次比賽拉開帷幕。當我在舞臺時，不去多想，我的指尖在活動，耳朵在聽，徐徐進入自我忘我的境界。當最后一個音兒落下，巨大的掌聲包抄著我。放榜時，世人焦點的我。定格了毫光的笑，像春日盛開的花一樣燦爛。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十六

毒辣辣的太陽炙烤著大地，今天的太陽格外刺眼，萬物像蒸籠里的包子.

同學們個個汗如雨下，只聽小明說：“我快被曬成人干了.”

“那好，我回頭拿點調料大概就可以吃了。”小軍調皮地說.一旁的小李用手當扇子，在那兒扇個不停，希望給自己降溫。

我們盼望的風來到了，可不是我們想要的溫度，他像火蛇一樣，烤著我.同學們有的用手當扇子，有的把脖子上的紅領巾從東扯到西，從南拽到北，有的不停地挪動身體，同學們個個像剛從水里撈出來，渾身濕淋淋的。

就連樹上的小鳥也受不了這天氣，很不安定，喳喳地叫著：“秋天來了嗎?”松樹上，松鼠上躥下跳，從東跑到西，從南蹦到北，片刻不能安靜。樹上的葉子被曬蔫兒了，一片片都趴著，像在給太陽敬禮求饒。

回到教室，同學們像瘋了一樣喝水，他們恨不得杯子是個無底洞，有喝不完的水。

這溫度真能不用燒烤架直接烤肉干了!

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十七

為了能更快捷的知道答案，我毫不猶豫的選擇了使用互聯網來搜索答案。

網上的答案五花八門，為了能更方便地找出一些有利于我解決問題的資料，我整合了一些答案，以下就是我整理出來的資料：

太陽雨就是指太陽和下雨同時出現的情況，其實下太陽雨時，還是有云的。下面就是幾種可能形成太陽雨的情況。

有的太陽雨是因為遠方的烏云產生雨，被強風吹到另一陽光明媚的地帶落下的。

有的是天氣突然轉變，開始降雨，從高空降下的雨，還沒落地，云就已經消失了，所以天氣看起來雖然晴朗，卻下起雨來了。

至于怎么形成的，請看接下來的資料。太陽雨一般是陣雨，雖然短時間會出現一陣大雨，但是時間一般不會持續10分鐘左右。也就是說水蒸氣還未大量形成的時候受到一陣冷空氣的對流就會在太陽高照的時候下雨。

現在我總算是明白為什么了，原來小小的太陽雨竟然包含著這么多學問啊。太陽雨可真神奇!

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十八

雨滴飄落，我的心情也如同被雨滴一點一點飄落弄疼了我。我走在充滿著涼風，寒氣，陣陣雨滴落在堅實的地上的胡同，鞋跟與地發出響亮的響聲，仿佛每時每刻都在質問我。

去年夏天，伴隨著不厭其煩的叫聲，我踏上了學琴之路。悶熱的天氣，火辣的太陽。能把人逼得難以忍受。我一遍又一遍撫摸著黑白鍵把枯燥的練習作曲換作鍵盤活躍，縱然汗水浸潤琴鍵，縱然手指已經疲憊不堪……炎熱的夏天布滿了汗水。

不久，我的琴技越加嫻熟，久而久之，很多人知道我的琴技高超，終于，一場比賽降臨在我的頭上。可是就在當天比賽之際，我發高燒，退出了比賽，這件事給我的影響很大，我沒有心思去學琴，更沒有了自信學琴。他人的贊賞，父母的期待，同學的鼓勵使我覺得對不住他們，對于自己學琴的道路看不到方向。

那段時間，我如同冬天的繭，作繭自縛，封閉了自己的內心，有一天，我偶然翻開一本書，書上面寫道：人應該創造機會。并不能僅限于把我機會，成功是留給有準備的人。

一股熱流從眼中流出，我明白了，不能為了眼中的一點挫折打垮我。從那一天起，我努力練琴。但畢竟已經荒廢生疏的琴鍵，就要從頭來過。首先從熟悉黑白鍵開始，把要練習作曲比平時多花三倍的時間，來認真研究打磨怎樣彈琴會把味道彈出。

汗水浸透了衣襟，手指也酸痛，為了不讓手指痛苦，在上面裹一層白布，以減輕疼痛，有時，我覺得我快要撐不住了。每每此時，心中都有一股歇斯底里的吶喊，在鼓勵我，鞭策我，不能讓別人看不起我。我看到希望和動力每日便更勤加練琴。

又見萬物復蘇，枝頭吐出新芽。盛春時節，又一次比賽拉開帷幕。當我在舞臺時，不去多想，我的指尖在流動，耳朵在聽，漸漸進入自我忘我的境界。當最后一個音兒落下，巨大的掌聲包圍著我。放榜時，眾人焦點的我。定格了光芒的笑，像春日盛開的花一樣燦爛。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇十九

翻開魯迅先生的散文集，嗅著書頁散發出的濃濃墨香味，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，真是一個愜意的周末！

許久之后，我緩緩抬起頭，將目光投向遠處的青山。透過密布著雨滴的玻璃窗，只見翠綠的山峰在對岸挺拔而起，身旁是縹緲的霧氣作伴。不時地，乳白的霧隨風飄搖，忽隱忽現，就像一條白色的絲巾輕柔的纏在青山上，如詩如畫的美景，煞是好看。

但是，美好是短暫的。霎時，天公“怒吼”一聲，緊接著，傾盆大雨從天而降，狂風也來跟著湊熱鬧，“呼呼”地鼓著嘴使勁吹動著這座城市。而小區的小樹林像是被侵犯了似的，大聲捍衛著自己的主權；大樹搖曳著自己茂密的樹冠，樹葉不時翻動著身子，洗滌自己布滿塵埃的身體；小樹可就不那么幸運了，被狂風刮得亂搖，身體都快垂到了地面，不一會兒，就被大風刮得連根拔起，一頭栽在了路邊，倒在一旁。

一棵小樹被吹走了，它撲在了一位年過半百的老嫗身上，我的心跟著揪了起來，立馬起身拿過身邊的傘，向馬路奔去。

等我趕到的時候，她的身邊已經堆滿了花花綠綠的傘，一群小朋友分成兩隊抬起小樹，在老奶奶的身旁則有一位成年人扶著她，我也毫不猶豫立刻加入了這支勇敢善良的隊伍。

不一會兒，在大家的努力之下，老奶奶被成功救了起來。她被救出來的時候，第一句話說的便是感謝大家。后來，我在那群小朋友之中稍加詢問，才知道他們要去敬老院參加公益活動，經過這里時看見老奶奶被壓倒后，連忙上去幫忙。外面的雨停了，太陽也終于從密云后露出了自己的笑臉，向大地綻放出耀眼的光芒。整個世界都被洗凈了，江面上也出現了美麗的彩虹。

我突然想起蕭紅老師記魯迅先生的文章，其中寫道：雨停了，太陽出來了。

太陽出來了小學生（模板20篇）篇二十

1、今天真熱啊,太陽就像一個大火球炙烤著大地。

2、太陽很熱,就像一個大火球掛在天上。

3、太陽像一個超級大火爐，真熱啊。

4、太陽照在大漠上像火海一樣熱。

5、太陽很熱,像是一個大烤箱。

6、太陽像一個超級大火爐，真熱啊。

7、太陽照射著大地,天熱得像著了火一樣。

8、太陽真熱，像一塊燒紅了的烙鐵。

9、太陽照的很熱，熱得像火烤一樣。

10、太陽像火一樣燃燒著，太熱了!