優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感，讓人賞心悅目，讀后回味無(wú)窮。通過(guò)閱讀其他人的優(yōu)秀作文，我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇一
元宵節(jié)是一定要吃湯圓的。今年元宵節(jié)我們一家一起做湯圓。
媽媽準(zhǔn)備好面團(tuán)和餡。就要開(kāi)工了！今年的湯圓餡可不一般，是巧克力餡、黑芝麻餡、桂花豬油餡。準(zhǔn)備完畢！媽媽說(shuō)“今天，我們每個(gè)人都只包一種餡，比比誰(shuí)包的多。先讓我來(lái)抽簽決定誰(shuí)包什么餡的吧”。說(shuō)著拿出三張紙條。
抽簽結(jié)果出來(lái)了：媽媽包巧克力、爸爸包桂花豬油餡、我包芝麻餡。開(kāi)始包湯圓了！全家總動(dòng)員，我們都包起了湯圓。
一開(kāi)始我像捏彩泥一樣。慢慢的`，變得熟練，動(dòng)作也快了········一大團(tuán)面團(tuán)消失了。媽媽讓我們數(shù)數(shù)自己包了多少個(gè)。我包了18個(gè)，媽媽包了40個(gè)，爸爸包了32個(gè)。媽媽贏了，獎(jiǎng)品是一包巧克力。最后的環(huán)節(jié)是煮湯圓，吃湯圓。
媽媽把三個(gè)碗里的湯圓放進(jìn)鍋里煮了10來(lái)分鐘，看著一個(gè)個(gè)湯圓在鍋里慢慢的漂浮起來(lái)，媽媽說(shuō)湯圓熟了，來(lái)把碗拿來(lái)。吃湯圓啦！吃著香噴噴的湯圓別提有多高興了。媽媽說(shuō)：“這湯圓味道好幸福！”“那是當(dāng)然！”今天真是最快樂(lè)的一天！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇二
一轉(zhuǎn)眼元宵就到了，聽(tīng)人家說(shuō)，元宵一過(guò)，新年的氣氛就有了一個(gè)圓滿的句號(hào)了。聽(tīng)到了這一句話，我真是舍不得這個(gè)新年結(jié)束，希望永遠(yuǎn)過(guò)新年。
元宵晚上的八點(diǎn)多，媽媽到廚房燒了一大碗的湯圓。我見(jiàn)媽媽拿了一大碗湯圓來(lái)，我就連忙跑過(guò)去。媽媽把湯圓放在桌子上，爸爸想出了一個(gè)主意：只要你說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ)，就可以吃一棵湯圓。爸爸就先來(lái)了一個(gè)開(kāi)頭炮：“又香又甜。”爸爸就迫不及待的把一個(gè)湯圓塞入嘴里。媽媽緊接在后：“又大又圓。”媽媽也塞了一個(gè)。我不管三七二十一，說(shuō)了兩個(gè)成語(yǔ)：“福如東海，壽比南山。”連吃了兩個(gè)。爸爸不服氣了，說(shuō)：“要和吃的有關(guān)的。”后來(lái)，媽媽想睡覺(jué)了，就不參加了。我靈機(jī)一動(dòng)：“美味……”剛想說(shuō)可口，爸爸一個(gè)津津有味搶在我前頭先吃了一個(gè)。我不服氣了，說(shuō)：“我先說(shuō)了。”爸爸連忙說(shuō)：“吃，快吃。”我趕緊吃了一個(gè)，又開(kāi)始冥思苦想起來(lái)。這時(shí)，爸爸又開(kāi)始搶答了說(shuō)：“你媽媽燒的湯圓我吃了贊不絕口。”又吃了一個(gè)。我連忙反駁：“這時(shí)一句話，不能算一個(gè)成語(yǔ)。”爸爸說(shuō)：“只要有成語(yǔ)就行，而且要對(duì)的上號(hào)。”我連忙說(shuō)：“媽媽剛把湯圓拿上來(lái)，我就狼吞虎咽地吃起來(lái)。”我趕緊吞下一個(gè)湯圓。爸爸又說(shuō)了一句：“你媽媽燒的湯圓百吃不厭。”吃了一個(gè)湯圓。我定睛一看，只剩下四個(gè)湯圓。我一拍腦門，說(shuō)了一句：“媽媽燒湯圓的技術(shù)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。”我又說(shuō)：“臨時(shí)補(bǔ)充，媽媽燒的湯圓我愛(ài)不釋手。還有，媽媽燒湯圓名揚(yáng)天下，哈哈，四個(gè)都我吃了。”后面，媽媽說(shuō)：“這個(gè)湯圓的湯也很好吃。也可以比一比。”爸爸靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“你媽媽燒的湯圓如同美味佳瑤。”就喝了兩口。我也不甘示弱，說(shuō)：“媽媽燒的湯圓千奇百怪。”然后就和爸爸一樣喝了兩口。爸爸決定把最后的一點(diǎn)給吃了，就說(shuō)：“我把這湯喝的滴水不漏。”可是，我在笑，爸爸被我搶來(lái)了。
元宵真好玩。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇三
我從小就渴望有個(gè)在家里一起玩的小伙伴，有了這個(gè)小伙伴我就不孤獨(dú)了，這樣該多好呀！一年多前我的弟弟出生了，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我好高興呀！
感謝我的爸爸媽媽送給我這么一份特殊的禮物，一份珍貴的禮物，也感謝這份禮物陪我度過(guò)很多快樂(lè)的時(shí)光。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇四
你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)地球儀有哪里特殊？對(duì)，它實(shí)際上是一個(gè)立體拼圖。為了把它拼出來(lái)，可費(fèi)了我不少功夫，整整花了我一晚上和一個(gè)上午的時(shí)間。
首先我把北極找了出來(lái)，然后參考世界地圖，按照周圍有什么大陸，什么大洋，一圈一圈往下拼，本來(lái)打算慢慢拼，結(jié)果越拼越有癮，根本不想放手，昨天晚上媽媽叫我好幾次去睡覺(jué)，都不肯，一直搞到11點(diǎn)，才只好作罷。今天早上一睜開(kāi)眼，又趕緊忙了起來(lái)，簡(jiǎn)直太有意思了。它不僅練了我的耐心和細(xì)致，更讓我了解了很多有關(guān)世界地理方面的知識(shí)，地球上有幾大洲，幾大洋，一些經(jīng)常聽(tīng)到的'國(guó)家都分布在哪里等等。
現(xiàn)在，我把它擺在了我的書(shū)桌上，有空的時(shí)候還可以經(jīng)常轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它，學(xué)習(xí)一下，謝謝媽媽，給我買了這么棒的玩具！
文檔為doc格式。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇五
1.廖永霞：活潑的你、美麗大方的你，有時(shí)候就不能很好地管住自己。字跡不太端正，愛(ài)開(kāi)小差。如果課堂上能注意力集中，做題膽大心細(xì)，相信你的成績(jī)，會(huì)更驕人、更穩(wěn)定。
2.你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問(wèn)，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。
3.你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)每次都完成得很好。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。希望能加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4.你忽閃著一顆聰穎、智慧的大眼睛。在大家心目中樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣形象。上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，老師布置的事情，你總能默默地記在心里。老是想，如果遇事你能更積極主動(dòng)一點(diǎn)，給自己的更多的機(jī)會(huì)來(lái)展示自我，你一定會(huì)熠熠奪目!
5.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽(tīng)講，老師更加喜歡你。
6.你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛(ài)、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)刻苦，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書(shū)寫經(jīng)過(guò)你的努力有了很大的進(jìn)步。望你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
7.這一年里，最令老師欣慰的是你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)，在認(rèn)識(shí)到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，現(xiàn)在思維活躍的你，書(shū)寫和以前一樣工整，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)有了進(jìn)步。希望能戒驕戒躁，遵守紀(jì)律，做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
8.你的微笑特別的可愛(ài)，讓人心里覺(jué)得特別的溫暖。你的聰明從你每次做作業(yè)就可以看出來(lái)，你總能趕在他人之前做好，上課也喜歡思考。真棒!新的學(xué)年里，老師期待你能更加細(xì)心一點(diǎn)，這樣，不管什么“錯(cuò)誤”都會(huì)跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得。你一定要努力噢!
9.你見(jiàn)到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，喜歡看課外書(shū)，愛(ài)做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時(shí)總是有做不完的小動(dòng)作，不知你有沒(méi)有決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。如果你能改掉的話，老師會(huì)很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有很大的提高。
10.你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛(ài)表現(xiàn)自己，課外知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)上前半學(xué)期學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，后半學(xué)期任性，不完成作業(yè)。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，戒驕戒躁，那么你將是一名人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。
11.你勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評(píng)。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，征文比賽還在學(xué)校獲得了獎(jiǎng)。希望今后上課積極發(fā)言。
12.你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)每次都完成得很好。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。希望能加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
13.知道嗎，你認(rèn)真書(shū)寫的字多么的美觀大方，非常的賞心悅目。老師還喜歡你晃著頭認(rèn)真讀書(shū)的樣子，真可愛(ài)。如果在學(xué)習(xí)上你能更細(xì)心、專心一點(diǎn)，你會(huì)得到老師、同學(xué)更多的青睞呢!加油吧。
14.你是個(gè)勤奮好學(xué)、懂禮貌的孩子。這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。老師很喜歡你認(rèn)真書(shū)寫的好字。老師發(fā)現(xiàn)，只要你用心去做，你能行。下學(xué)期，期待你的又一次進(jìn)步!
15.一個(gè)人，無(wú)論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的好學(xué)生。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇六
1.你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好孩子。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。可是，你有一個(gè)馬虎、粗心的小毛病，望今后改正。
2.杜嘉樂(lè)：個(gè)子在班級(jí)里最高的你，體育方面也是佼佼者。猶記得一年級(jí)時(shí)，你一個(gè)人獨(dú)挑大梁，為班級(jí)贏得了光榮的分?jǐn)?shù)。三年級(jí)的你，由于媽媽不在身邊，顯得有些落寞，不再那么自信，周末在家因?yàn)闊o(wú)聊，所以有些無(wú)節(jié)制地玩電腦游戲。孩子，電腦游戲固然吸引人，但它會(huì)損害我們的神經(jīng)和視力，讓書(shū)本成為陪伴自己的好友吧。
3.一直以來(lái)，個(gè)子小小的你就懂得去關(guān)心老師和同學(xué)，默默地為班集體做事。有這樣的學(xué)生我感到驕傲。你思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，這學(xué)期六一被評(píng)為“十佳學(xué)生”祝賀你。如果你能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真書(shū)寫，你將成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
4.你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛(ài)、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)刻苦，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書(shū)寫經(jīng)過(guò)你的努力有了很大的進(jìn)步。望你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
6.你是一個(gè)聰明、文靜的孩子。做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期成績(jī)有進(jìn)步，寫作能力也有提高，望繼續(xù)努力。
7.知道嗎，你認(rèn)真書(shū)寫的字多么的美觀大方，非常的賞心悅目。老師還喜歡你晃著頭認(rèn)真讀書(shū)的樣子，真可愛(ài)。如果在學(xué)習(xí)上你能更細(xì)心、專心一點(diǎn)，你會(huì)得到老師、同學(xué)更多的青睞呢!加油吧。
8.你不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。勞動(dòng)表現(xiàn)得很積極。若能再活潑開(kāi)朗一些，你會(huì)有更多的朋友、更多的歡樂(lè)。
9.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良，很可愛(ài)的小孩。老師很喜歡你主動(dòng)向老師提問(wèn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在勞動(dòng)上，你總能做得有條有理。老師覺(jué)得，只要你用心努力去做，都可以像勞動(dòng)一樣完成的很好，讓大家贊賞。是的，只要你還向往常一樣細(xì)心有條理的做事情，然后做事速度方面多多練習(xí)，一定讓人佩服不已。期待你的表現(xiàn)!
10.這一年里，最令老師欣慰的是你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)，在認(rèn)識(shí)到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，現(xiàn)在思維活躍的你，書(shū)寫和以前一樣工整，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)有了進(jìn)步。希望能戒驕戒躁，遵守紀(jì)律，做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
11.一直以為你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，直到校運(yùn)會(huì)那天看見(jiàn)你在田徑場(chǎng)上的英姿，才驚覺(jué)原來(lái)你并不膽小。你尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來(lái)改正書(shū)寫馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難那么你定能成為“三好學(xué)生”。
12.你真是一個(gè)有著滿腦袋奇思異想的孩子，你讓老師非常的想要知道你在想什么呢?呵呵。聰明的你總會(huì)把一些罐子、卡紙變換出不同的樣子，真厲害啊!這學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你的書(shū)寫也有很大的提高。如果你能把這些奇思異想稍微縮小一點(diǎn)，再花點(diǎn)心思再學(xué)習(xí)上，讓學(xué)得的知識(shí)成為你開(kāi)拓浩瀚海洋的船舵，那一定更神奇!加油。
13.這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書(shū)寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛(ài)校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋大膽回答問(wèn)題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力那么你的成績(jī)將更上一層樓。
14.你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你能很快的汲取知識(shí)，也是個(gè)很懂禮貌的小學(xué)生。老師心目中，你是一個(gè)有上進(jìn)心的女孩，老師希望在學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)之路上能夠保持平穩(wěn)，亦步亦趨，一層一層邁向更高峰。
15.好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后，聽(tīng)從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正學(xué)習(xí)不認(rèn)真的壞習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
16.在新的學(xué)年里，老師看到了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)的田宇鵬。老師發(fā)現(xiàn)，你一直在努力，老師相信只要你多花時(shí)間學(xué)習(xí)，更加的嚴(yán)格要求自己，你也會(huì)很出色，很引人注目的。加油!
17.一個(gè)人，無(wú)論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的好學(xué)生。
18.一直以為你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，直到校運(yùn)會(huì)那天看見(jiàn)你在田徑場(chǎng)上的英姿，才驚覺(jué)原來(lái)你并不膽小。你尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來(lái)改正書(shū)寫馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難那么你定能成為“三好學(xué)生”。
20.你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，征文比賽還獲得了獎(jiǎng)。希望今后上課積極發(fā)言。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇七
那天一大早，奶奶就帶著我去買自行車。
我們坐著三輪車來(lái)到了天鵝樓對(duì)面的自行車商店，那里有各式各樣的自行車。賽車、兒童自行車應(yīng)有盡有。仔細(xì)觀察了一番之后，我看見(jiàn)了自己喜歡的一輛車，是藍(lán)色的，坐墊上還有小花紋，非常好看。奶奶問(wèn)了這輛車的價(jià)格：350元。這時(shí)奶奶說(shuō)：“你先騎一下，看看舒服不舒服。”我試騎了一下趕緊給奶奶匯報(bào)：“挺好。”誰(shuí)知，奶奶二話沒(méi)說(shuō)就把那輛車買了下來(lái)。
準(zhǔn)備回家時(shí)卻聽(tīng)奶奶說(shuō)：“你騎著車先走。”“那你把銅鑰匙給我呀！”我趕緊提醒奶奶。“你還能比公交車快啊？”奶奶一臉疑惑地反問(wèn)。“那可說(shuō)不準(zhǔn)，不如我們來(lái)個(gè)比賽？”我自信地反駁奶奶。誰(shuí)知奶奶卻說(shuō)：“好，你先到家我就輸給你10元錢。”
我先出發(fā)了，騎著自行車飛快地向前奔去，很快過(guò)了玫瑰城、百貨大樓來(lái)到了羅莊。到家門口一看，奶奶他們還真是沒(méi)有到家，我高興極了，于是就在門口等待著奶奶的獎(jiǎng)勵(lì)。幾分鐘后奶奶才回來(lái)，看到我在門口等，居然真的獎(jiǎng)勵(lì)了我10元錢。
這次經(jīng)歷，讓我明白了有時(shí)看似不可能的事情，只要有信心，通過(guò)努力都是可能成功的。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇八
那天一大早，奶奶就帶著我去買自行車。
我們坐著三輪車來(lái)到了天鵝樓對(duì)面的自行車商店，那里有各式各樣的自行車。賽車、兒童自行車應(yīng)有盡有。仔細(xì)觀察了一番之后，我看見(jiàn)了自己喜歡的一輛車，是藍(lán)色的，坐墊上還有小花紋，非常好看。奶奶問(wèn)了這輛車的價(jià)格：350元。這時(shí)奶奶說(shuō)：“你先騎一下，看看舒服不舒服。”我試騎了一下趕緊給奶奶匯報(bào)：“挺好。”誰(shuí)知，奶奶二話沒(méi)說(shuō)就把那輛車買了下來(lái)。
準(zhǔn)備回家時(shí)卻聽(tīng)奶奶說(shuō)：“你騎著車先走。”“那你把銅鑰匙給我呀！”我趕緊提醒奶奶。“你還能比公交車快啊？”奶奶一臉疑惑地反問(wèn)。“那可說(shuō)不準(zhǔn)，不如我們來(lái)個(gè)比賽？”我自信地反駁奶奶。誰(shuí)知奶奶卻說(shuō)：“好，你先到家我就輸給你10元錢。”
我先出發(fā)了，騎著自行車飛快地向前奔去，很快過(guò)了玫瑰城、百貨大樓來(lái)到了羅莊。到家門口一看，奶奶他們還真是沒(méi)有到家，我高興極了，于是就在門口等待著奶奶的獎(jiǎng)勵(lì)。幾分鐘后奶奶才回來(lái)，看到我在門口等，居然真的`獎(jiǎng)勵(lì)了我10元錢。
這次經(jīng)歷，讓我明白了有時(shí)看似不可能的事情，只要有信心，通過(guò)努力都是可能成功的。
動(dòng)會(huì)即將結(jié)束了，不過(guò)這也意味著最精彩的比賽即將開(kāi)始。走，咱們一起去瞧瞧吧！
這次比賽的主角，不是我們學(xué)生，而是我們童心未泯的老師們。平常嚴(yán)肅的老師們，今天卻都是眉開(kāi)眼笑的；平時(shí)比較幽默的老師，今天就更開(kāi)心了。比如說(shuō)我們的英語(yǔ)老師吧，今天就像我們班里的“搗蛋鬼”一樣，一會(huì)兒和男老師聊聊天，一會(huì)兒和女老師開(kāi)個(gè)玩笑……簡(jiǎn)直就不像個(gè)老師，而是活脫脫一個(gè)大玩童！
比賽分為兩個(gè)部分。一個(gè)是接力賽，還有一個(gè)是全校老師都參加的“抱球接力”。先來(lái)看看接力賽吧。參加接力賽的老師都使出渾身解數(shù)，特別是最后一棒的那些男老師。體育老師張老師真所謂是兩腳生風(fēng)，在跑時(shí)都分不清是左腳還是右腳了，他就如踏上了風(fēng)火輪一樣，一眨眼，就已經(jīng)到了終點(diǎn)。英語(yǔ)老師吳老師，他沖刺的表情可算是一流的了。只見(jiàn)他瞪著眼，斜著頭，歪著嘴，咬著牙，看他那樣兒，我肚子都笑疼了！
抱球接力也很有趣。老師們雙臂各抱著一個(gè)足球，要把它們運(yùn)到對(duì)面一個(gè)老師處，就這樣來(lái)回運(yùn)送，看哪個(gè)組運(yùn)得快。老師們有的鼓著腮幫子，有的漲紅著臉，有的頭發(fā)都豎起來(lái)了……真是千姿百態(tài)，笑態(tài)百出！
原來(lái)我們的老師在他們嚴(yán)肅的背后也都擁有童真的一面，現(xiàn)在的他們和上課時(shí)的他們已判若兩人。但愿各位辛苦的老師，每天都能擁有像現(xiàn)在一樣放飛的心情！
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇九
教學(xué)目的：
1、通過(guò)讀課文，使學(xué)生理解這節(jié)課的特殊之處，喚起學(xué)生作為子女應(yīng)用的關(guān)心與孝敬父母的意識(shí)。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
體會(huì)孩子們內(nèi)心的變化，喚起他們關(guān)愛(ài)父母的意識(shí)。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
是啊！父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私而偉大的，我們的父母也是這樣的對(duì)么？那你是否以同樣的感情愛(ài)著我們的父母呢？今天就讓我們上《一節(jié)特殊的課》（板書(shū)），感悟?yàn)槿俗优奈覀儜?yīng)該怎樣愛(ài)父母。
二、初讀課文：
1、什么是特殊？
2、看到題目你想知道什么？特殊的一節(jié)課是怎樣的`？
（1）自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。邊讀邊圈出課后生字，聯(lián)系上下文多讀幾遍。（要求標(biāo)段。）。
（2）讀后想一想，這節(jié)課為什么是特殊的？它的特殊在哪里？
（在學(xué)生讀課文的過(guò)程中，檢查學(xué)生字詞認(rèn)讀情況。）。
三、整體感知：
1、那么哪位同學(xué)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括性的說(shuō)一說(shuō)課文寫了一件什么事？
2、那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課為什么是特殊的？它的特殊在哪里？（學(xué)生答不出來(lái)也可，在整個(gè)分析完這節(jié)課后再說(shuō)也可。）。
第二課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、細(xì)讀課文，體驗(yàn)感悟。
板書(shū)：三個(gè)問(wèn)題學(xué)生表現(xiàn)。
1、第1自然段在描寫同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都用了哪些詞？
“齊刷刷”“閃爍著興奮的光芒”等詞語(yǔ)。從這些詞里可以看出來(lái)什么？
可以體會(huì)到孩子們的興奮和幸福的心情，也可以看出父母都是那么無(wú)私的愛(ài)孩子。（指導(dǎo)學(xué)生用高興歡快的語(yǔ)氣朗讀。）。
2、第3自然段在描寫同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都用了哪些詞？與前文有什么不同？
“安靜”“依然很安靜”“默默地舉起手”。與前文形成鮮明對(duì)比。這樣寫有什么好處？讓讀者印象深刻。
3、第4自然段在描寫同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都用了哪些詞？
“寂然無(wú)聲”“沉默著”“沉默著”體會(huì)到孩子們后悔，慚愧的心情。（指導(dǎo)學(xué)生用不好意思，難為情的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。）。
（二）1、畫(huà)出孩子們沉默時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)和心理變化的語(yǔ)句。分頁(yè)標(biāo)題#e#。
動(dòng)作―目光，全躲開(kāi)了。低著頭或望著窗外。都沉默不語(yǔ)。
心理變化―忍受著、不安？歉疚？懊悔？（理解這些詞的意思）。
2、說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)？（沉默正是因?yàn)樗麄冇辛诉@個(gè)意識(shí)）。
3、展開(kāi)想像，孩子們沉默了，他們?cè)谙胧裁矗?/p>
4、“最珍貴的東西”是什么？（對(duì)父母的愛(ài)）。
說(shuō)明在孩子的心中也是同樣的愛(ài)著父母，只是這種愛(ài)已經(jīng)成為習(xí)慣，沒(méi)有意識(shí)到自己應(yīng)該做一些關(guān)愛(ài)父母的事。
（指導(dǎo)用內(nèi)疚，不安的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。）。
（三）1、第6自然段里，孩子們七嘴八舌在談?wù)撌裁矗?/p>
2、教室里又熱鬧起來(lái)了，與沉默前的熱鬧有什么不一樣？
從“孩子們七嘴八舌的發(fā)言中和教室里又熱鬧起來(lái)”體會(huì)到孩子們能從身邊小事做起，從實(shí)際行動(dòng)中去關(guān)愛(ài)孝敬父母。
（指導(dǎo)朗讀這段時(shí)，前半部分用后悔、內(nèi)疚的語(yǔ)氣來(lái)讀，后半部分用熱鬧、高興、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀。體會(huì)孩子們的天真可愛(ài)。）。
（四）1、“只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物，他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的”，對(duì)這句話你是怎樣理解的？（只要有一份愛(ài)心，無(wú)需注重形式）。
2、這一段里的“稚拙”是什么意思？（讓學(xué)生分別談?wù)勛约旱睦斫猓缓笾笇?dǎo)朗讀）。
（五）1、讓我們?cè)僦販匾幌逻@節(jié)特殊的課。最后交流“這節(jié)課特殊在哪里？”它的特殊在哪里？（生交流后的匯報(bào)）。
2、這篇文章都通過(guò)對(duì)人物的哪個(gè)方面的描寫？這樣寫有什么好處？
3、我們班的同學(xué)有哪些人知道父母的生日？有哪些同學(xué)為父母祝賀過(guò)生日？
4、如果還不知道父母的生日，就按課文中老師的建議去做吧！
二、拓展延伸。
1、在日常生活中，你體會(huì)到父母的愛(ài)了嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。
2、你準(zhǔn)備做哪些力所能及的事回報(bào)父母？
三、總結(jié)全文：
在生活中，我們應(yīng)該愛(ài)父母、體諒父母的辛苦，幫助他們何等一些力所能及的事回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，除了父母我們還應(yīng)該愛(ài)身邊所有的人，懂得給予比得到更快樂(lè)。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十
你們看到這個(gè)題目，可能會(huì)想是怎樣的比賽呢？哈哈，其實(shí)就是――“吃貨”比賽了。
事情是這樣的，我和哥哥在家一直打游戲，從早打到中午，有點(diǎn)無(wú)聊。
“哥哥，我們來(lái)場(chǎng)比賽吧？”
“比游戲嗎？還是比什么？”
“我們比賽吃東西。”
我將哥哥拉到華萊士，點(diǎn)好了吃的。阿姨說(shuō)：“五十六元錢！”我聽(tīng)了眼睛都瞪大了，這么貴。不過(guò)為了這場(chǎng)比賽，我豁出去了，打開(kāi)手機(jī)咬著牙把錢付好了。看了看手機(jī)，還剩四十四元錢了！我深深地嘆了一口氣，全世界都在和我做對(duì)呢！老天也不愛(ài)護(hù)我了。
我們回到家，一切準(zhǔn)備就緒。“比賽開(kāi)始！”一聲令下，我和老哥開(kāi)吃了。我拿起一根大雞腿，大口大口地啃著，薯?xiàng)l一大把一大把的往嘴里塞……我看了一眼老哥，真是夠拼啊，他嘴里都鼓的像只松鼠一樣。“嗝”我一下子被噎到了，摸了摸肚子。每吃一口，都感到被刀割一樣，可是不快吃不行呀！如果敗了那可要滿足對(duì)方三件事，更虧啊。
最后我失敗了，實(shí)在吃不過(guò)他。我對(duì)著老哥說(shuō)：“說(shuō)吧？什么事！”我摸了摸自己的手機(jī)，哎，哥哥又要宰我了。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十一
《一節(jié)特殊的課》一課課文講述了一群天真可愛(ài)的孩子，通過(guò)一節(jié)“特殊”的課，認(rèn)識(shí)到自己得到了父母濃濃的愛(ài)，卻忽略了對(duì)他們的回報(bào)，于歉疚、懊悔中接受了一次感恩教育，并馬上付諸行動(dòng)，向父母表達(dá)愛(ài)意的故事。
我認(rèn)為，這節(jié)課的'特殊之處在于：他不僅是文中的孩子上了一節(jié)有別于其他課文內(nèi)容的感恩教育課，同時(shí)也是學(xué)習(xí)課文的孩子在心靈深處感受到我們?cè)撛鯓酉蚋改富貓?bào)一份愛(ài)心。由此我想，從來(lái)沒(méi)有一所特別的學(xué)校開(kāi)設(shè)感恩課，可是作為自然的人和社會(huì)的人，我們受到的恩惠實(shí)在是太多了。父母給我們以生命，歷盡艱辛養(yǎng)育我們，給我們以呵護(hù)與溫暖，使我們健康成長(zhǎng)。國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策的順利實(shí)施，又有多少志士仁人付出了物力財(cái)力，才得以使面臨失學(xué)危機(jī)的貧困家庭的孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)……然而我們現(xiàn)在的孩子，大多都是家中的小皇帝、小公主，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的舒適日子，偶爾幫父母洗個(gè)碗還得向父母索要辛苦費(fèi)。好象父母給予孩子的一切都是天經(jīng)地義的。雖說(shuō)父母對(duì)孩子施恩不圖報(bào)，但是受賜者卻不該忘記。施恩者之所以不圖報(bào)，在于他們自認(rèn)為只是履行應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)做的貢獻(xiàn)。不是放債，投桃并不要報(bào)李。受到恩惠的人所以要感恩，是為了要懂得親人、社會(huì)為他們做了多少。而我們的孩子連父母之恩都不知道感激，何來(lái)回報(bào)社會(huì)之說(shuō)。看來(lái)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要滲透的這種感恩教育何等重要。因此，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，課堂情景演示實(shí)際上經(jīng)過(guò)了鬧——靜——鬧的過(guò)程，結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓孩子們從細(xì)微處說(shuō)說(shuō)，可以給爸爸媽媽的一個(gè)吻，一句溫馨的話語(yǔ)等，走進(jìn)他們的心靈，讓他們?cè)谧x中感悟，在讀中明理、知行。
我們從父母師長(zhǎng)那里學(xué)會(huì)感恩，我們還要教給孩子學(xué)會(huì)感恩。在感恩的心情中，才能成為更健康、更完整、更完美的人。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十二
設(shè)計(jì)理念：
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對(duì)話的過(guò)程。這種對(duì)話就是情感的互動(dòng)、心靈的呼應(yīng)和思維的撞擊。同時(shí)閱讀教學(xué)也是學(xué)生積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，是能力訓(xùn)練的過(guò)程。《一節(jié)特殊的課》這篇課文，是以感恩教育為主題的課文。課文的內(nèi)容貼近孩子的生活，人物描寫生動(dòng)形象。這節(jié)課教學(xué)過(guò)程以讀為本，并設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)生字，理解課文中的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解這節(jié)課的特殊之處，喚起學(xué)生關(guān)心與孝敬父母的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利有感情地朗讀課文。理解這節(jié)課的特殊之處。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)孩子內(nèi)心的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
二、讀通課文。
1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。
3、快速瀏覽課文，用筆畫(huà)出文中老師說(shuō)的話。
三、感受孩子內(nèi)心的變化。
通過(guò)老師說(shuō)的話引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，體會(huì)孩子內(nèi)心的變化。為理解主題作好鋪墊。
1、教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒。
（說(shuō)abb式的詞語(yǔ)，朗讀句子。）。
2、教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著。
（理解“寂然無(wú)聲”，朗讀句子。）。
3、在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么？萌生著什么？他們又似乎在忍受著什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。
a、默讀體會(huì)孩子的想法。
b、孩子會(huì)不安什么？（生答）歉疚什么？懊悔什么？我不知道后面的省略號(hào)更省略了無(wú)數(shù)種可能，他們還會(huì)怎樣想呢？（生答）。
c、填標(biāo)點(diǎn)朗讀。
4、感受沉默后的熱鬧。討論兩次熱鬧的不同。
四、體會(huì)主題。
1、出示：只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物，他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。
（理解稚拙，背句子）。
3、在卡片上為親人寫一段祝福的話！
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十三
說(shuō)到比賽，大家肯定都知道，比如：跑步比賽、乒乓球比賽、等等......那大家知道我特殊的“比賽”是什么嗎？那就是吃西瓜大賽啦，下面就讓我給大家講講詳細(xì)的情況吧。
那天的下午，爸爸媽媽把我?guī)У搅诵潞献髻?gòu)物廣場(chǎng)，我看到新合作的門口圍著很多人，我就跑過(guò)去看看，原來(lái)是在吃西瓜大賽，我去的還算及時(shí)，爸爸就把我也報(bào)了名，我是在第三輪，所以我先看第一輪、第二輪的比賽。
開(kāi)始比賽了，那些服務(wù)員把西瓜端到一個(gè)桌子上，然后裁判說(shuō)明了規(guī)則。規(guī)則是一輪比賽一分鐘，看誰(shuí)吃的多，瓜皮上不能有紅色瓜瓤，如果紅色的瓜瓤太多，視為作廢。裁判的一聲號(hào)令響后，激烈的比賽就開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)小朋友都狼吞虎咽的吃著西瓜，有的一手拿著一個(gè)，把這個(gè)吃完便快速的去吃那一個(gè)西瓜，有的則是大口的吃著，一下子半個(gè)西瓜就下肚了，每個(gè)小朋友都有自己的吃法，一分鐘很快的過(guò)去了，然后，栽判過(guò)來(lái)數(shù)瓜皮，果然不出我所料，那個(gè)一手拿著一個(gè)西瓜的`小朋友已一分鐘吃8個(gè)西瓜完勝。
第二輪比賽又在栽判的號(hào)令聲下開(kāi)始了，因?yàn)榈诙喌男∨笥盐×说谝惠喰∨笥训慕逃?xùn)，所以都用第一輪獲勝小朋友的方法來(lái)吃西瓜，但第二輪的那一個(gè)女生已一分鐘吃11個(gè)西瓜而完勝，看到前兩輪的比賽，我不禁的感到壓力山大啊，但我還是最給我自己說(shuō)，只要快樂(lè)就行，不是一定要贏取第一名的。
第三輪比賽又是很快的開(kāi)始了，我有些猶豫的跑到參賽的桌子前，裁判說(shuō)著：“3,2,1。開(kāi)始！”我就狼吞虎咽的吃起西瓜來(lái)，但在我旁邊的小朋友也不甘示弱，也狼吞虎咽的吃起了西瓜來(lái)，一分鐘過(guò)去了，裁判宣布比賽結(jié)束，但是我才只吃了6個(gè)，而我旁邊的小朋友吃的是我的兩倍，他最后得到了最終冠軍，但我想對(duì)沒(méi)有得到冠軍的小朋友說(shuō)：“友誼第一，比賽第二。不要?dú)怵H。”
這就是我特殊的比賽，也是令我暑假里難忘的一次比賽，但最后我還是要說(shuō)一句友誼第一，比賽第二。如果你們也有這樣特殊的事情話，也寫出來(lái)分享一下吧。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十四
一天中午，我和表姐做完了作業(yè)，電視上播放著跳高和跳水節(jié)目，給了我啟發(fā)，我提議：“姐，我們一起來(lái)比賽喝水。”“獎(jiǎng)品呢？”“這個(gè)行嗎？”表姐指著一罐巧克力，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立刻拿出一個(gè)大約能裝半斤水的杯子，說(shuō)：“我們分開(kāi)喝。你喝的時(shí)候，我記數(shù)，我喝的時(shí)候，你記數(shù)。”“好！我先喝！”表姐拿了一個(gè)杯子。
“三、二、一，開(kāi)始！”我說(shuō)。表姐一抬頭，咕嘟咕嘟地喝了下去，我立刻給表姐記了一筆。一杯喝完了，表姐已經(jīng)力不從心了，接著又倒了第二杯。這次她十分小心，一口一口喝了下去，“要快。”我給表姐加油。她一咬牙，又咕嘟咕嘟地喝了下去。我看她后勁勃發(fā)，急忙給她說(shuō)：“中途不準(zhǔn)去wc。”“噗”的一聲，滿口水吐了出來(lái)，像水槍一樣。
中途休息，表姐喝了三杯，終于喝不下了。
輪到我了，在班上有人叫我“水桶”，現(xiàn)在“水桶”要大顯身手了。
我拿起一個(gè)杯子，喝了下去，把它喝得干干凈凈。第二杯，又咕嘟咕嘟喝了下去，顯然有點(diǎn)吃力。第三杯……一直喝到了第七杯，我實(shí)在喝不下去了，終于把杯子放下來(lái)了。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十五
星期天上午，上初中的哥哥雙休日歇假來(lái)看望姥姥姥爺。中午時(shí)分我家的鍋碗瓢盆乒乒乓乓地演奏起來(lái)，一聽(tīng)到這個(gè)聲音我的肚子咕咕嚕嚕的叫起來(lái)，還好不一會(huì)兒就聽(tīng)到大人們喊我們吃飯。
“哇，桌上的飯菜真是豐盛！把我的‘饞蟲(chóng)’都勾出來(lái)了。”我喊到。眼尖的哥哥注意到幾碗面還沒(méi)有上餐桌，于是他提議我們倆比賽端面，看誰(shuí)能夠把碗平穩(wěn)地端上餐桌，湯不能溢到地上。我和哥哥平時(shí)學(xué)習(xí)都很緊張，正好來(lái)場(chǎng)比賽放松放松，真是一個(gè)好主意。“這幾碗面可真夠滿的，湯都快溢出來(lái)了，怎么端呀？”“不能端就認(rèn)輸，不認(rèn)輸就得想辦法。”我是肯定不會(huì)認(rèn)輸?shù)摹?/p>
我首先上陣，我先把碗放到一個(gè)盤子里，慢慢地端起盤子，雖然我小心翼翼，但還是有些不聽(tīng)話的湯偏偏往外跑。我把盤子放到餐桌上，雙手把碗捧出來(lái)，然后把盤子里的湯倒回碗里。大人們都稱贊我，唯獨(dú)哥哥不以為然，“這叫什么呀！還要多洗一個(gè)盤子，你輸定了。”
哥哥上場(chǎng)了，只見(jiàn)他右手用筷子夾起一撮面提著，左手慢慢端起碗，十分順利地完成比賽。哥哥神氣地望著我，擺了一個(gè)勝利的pose.我心里對(duì)哥哥很是佩服，但是嘴上不肯認(rèn)輸，“我們?cè)俦纫淮危 备绺绶e極應(yīng)戰(zhàn)。這一次我對(duì)著碗，低下頭，“咝”的一聲喝下一大口湯，“啊，味道好極了，verygood!”逗得全家人都笑起來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我端起碗大步流星地走到桌前把碗放下，然后辦了一個(gè)鬼臉，“獻(xiàn)丑了，這一碗面歸我了！”
這場(chǎng)比賽在全家人歡快的笑聲中結(jié)束了。
河北省蠡縣師范附小朱昊。
指導(dǎo)教師柏麗。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十六
“老師和我們比賽跑步嘍！”早上第二節(jié)下課鈴聲剛響，一班的同學(xué)們就興奮地叫嚷著，跑向操場(chǎng)。
原來(lái)王老師是一位“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”，他每天一早就來(lái)到了學(xué)校，至少在總部的大操場(chǎng)上跑20圈。同學(xué)們得知這一消息后，有人竟然提出要與王老師一比高低，王老師笑了笑：“你們現(xiàn)在肯定不行，過(guò)兩年再說(shuō)吧。”可是那位在小學(xué)時(shí)參加過(guò)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)還是不依不饒。為了滿足他的好勝心，王老師答應(yīng)了他的挑戰(zhàn)：“這樣吧，你再去挑兩位同伴結(jié)成一組，我一個(gè)人跑，你們可以接力跑。這樣比較公平，否則，別人會(huì)認(rèn)為我欺負(fù)你們的。”
“行！”那位同學(xué)聽(tīng)了一溜煙就去找他的搭檔了。
王老師要與一班的三位同學(xué)舉行一場(chǎng)跑步比賽的消息不脛而走，操場(chǎng)已經(jīng)有人等著看熱鬧了。
那位挑戰(zhàn)王老師的同學(xué)神氣地帶著他的兩位同伴來(lái)到了起跑線，王老師把規(guī)則對(duì)他們又說(shuō)了一遍。“明白了！”三位同學(xué)異口同聲，迫不及待地就要比賽。王老師讓一班的`體育委員喊口令，自己也做好了準(zhǔn)備。
“預(yù)備——跑！”一聲令下，王老師和第一位同學(xué)幾乎同時(shí)像箭一樣飛出了起跑線。
“王老師加油！”“王小二加油！”頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰了，吶喊聲此起彼伏。
第三位同學(xué)接上了，王老師依然不慌不忙，緊隨其后。
“王老師加油！”“王小二加油！”操場(chǎng)上又一次沸騰了。跑在最后的是那位挑戰(zhàn)的同學(xué)，他臉漲得通紅，呼吸急促，兩腳像馬蹄一樣飛奔，王老師還是那樣緊隨其后。
離終點(diǎn)還有100米……80米……50米……10米，幾乎又是同時(shí)，一對(duì)師生在人聲鼎沸中沖過(guò)了終點(diǎn)線，幾乎不分勝負(fù)。
一場(chǎng)特殊的比賽雖然結(jié)束了，但是我覺(jué)得：人生的比賽永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，而且一定會(huì)有勝有負(fù)：也許你拔得頭籌：也許我后來(lái)居上；也許他笑到最后。
特殊聽(tīng)寫三年級(jí)（精選17篇）篇十七
“哈哈哈”同學(xué)們圍在一起像一群小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的說(shuō)笑，原來(lái)他們?cè)谡f(shuō)過(guò)生日的事情。
小粉說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)了九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕。”小藍(lán)說(shuō)：“我也是上個(gè)星期剛剛過(guò)完九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。”
李曉明聽(tīng)到他們的話，失落的回到座位上想：我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，我也想過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。
小藍(lán)知道情況后，對(duì)小粉說(shuō)：“李曉明爸媽都在外地工作，我們可以在李曉明家里準(zhǔn)備一個(gè)生日會(huì)。”小粉很贊成。然后小粉就去找老師和曉明的奶奶商量了。他們都欣然答應(yīng)了。
后來(lái)，同學(xué)們知道這件事情后，都開(kāi)心的答應(yīng)了。在李曉明過(guò)生日的前一天，大家都偷偷地準(zhǔn)者著，有的買了彩帶，氣球和一些水果，有的在準(zhǔn)備生日的小禮物，還有的.負(fù)責(zé)陪伴曉明，等待號(hào)令。
李曉明生日當(dāng)天，同學(xué)們匆匆忙忙干起活來(lái)了，有的貼彩帶，有的沖氣球，還有的擺水果，李曉明的爺爺奶奶也帶了一個(gè)超大的蛋糕。
準(zhǔn)備好一切后，李曉明也回來(lái)了。剛進(jìn)門，同學(xué)們就跳了出來(lái)說(shuō)：“生日快樂(lè)李曉明！”并把準(zhǔn)備的小禮物全部都遞到他的手上。李曉明高興地流著淚說(shuō)：“謝謝你們的用心，在這個(gè)班集體真的躺臥感覺(jué)到自豪和榮幸。”