優秀作文不僅給人以美的享受，更能夠啟迪智慧，引發思考，傳遞正能量。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發和借鑒。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇一

今天巴西龜顯得非常活躍，可能是因為天氣的緣故吧。它用爪子把住缸沿兒，想出去曬太陽。那動作就像在做俯臥撐，脖子使勁伸出來，感覺渾身都在用力?？刹恢涝趺戳耍_一滑，摔了個四腳朝天?？伤⒉换倚?，用脖子在缸底這么一撐，兩個后腿一用勁就翻了過來，然后又繼續爬。爬了再摔，摔了再爬，第四次終于爬出來了。它趴在地上把四肢伸展開，盡量伸得長一些，頭也伸得長長的，盡力想多吸收些陽光。仿佛只有這樣，才能對得起自己剛才的努力。瞧它瞇著眼睛，曬太陽的樣子里透著一點點的洋洋得意，我不禁笑了。

天氣：陰轉小雨星期六。

今天巴西龜很少運動，吃的食物也很少，一副悶悶不樂的樣子，也許它有什么煩心事吧。它把四肢和頭緊緊地縮進殼里，一動不動。我輕輕地敲了一下它的殼，它才把頭慢慢的伸出來，又慢慢地睜開小眼睛，看見我后又閃電般的縮了進去，難怪有“縮頭烏龜”的“美稱”呢。巴西龜什么都害怕，看見什么都想躲起來；可它又是那么好奇，躲了不一會兒又悄悄睜眼張望，眼珠還不停地轉動，好像在思考，讓人猜不透。

天氣：晴星期日。

我帶著疑惑的心情去查了查資料，發現巴西龜發生的這種現象叫褪皮。這說明巴西龜在長大，就像蛇褪皮一樣。我不禁想起了我前幾天給巴西龜換水時，發現缸底和水面上有些像絨絮一樣軟的皮兒，這是巴西龜四肢和頭上褪下來的表皮。一個小小的巴西龜身上就有這么多的知識，看來大自然真有數不清的奧秘！

天氣：晴星期一。

晚上我準備睡覺，關上燈忽然想看看巴西龜在干嗎。于是我又把燈打開，發現這淘氣鬼呼呼大睡。只見它四肢半伸，眼睛緊閉，頭稍微貼在缸底。過了一會兒，它似乎發覺有人在看它，慢慢地睜開朦朧的睡眼，我這才發現巴西龜的眼睛是雙層的。最外層是厚厚的眼皮，眼皮慢慢張開，漏出的是像透明玻璃一樣的眼外蒙，在這之下才是圓圓的眼珠。與眾不同的是，巴西龜的眼珠也是綠色的，中間還有一條黃色條紋，像小時候玩得玻璃球一樣好看。巴西龜看見我后也沒什么反應，又閉上厚厚的外眼皮睡著了。這個小懶蟲！

天氣：晴星期二。

巴西龜到我家已經六年了，它全身綠色，表面還有黃色的條紋，背上有一個“小房子”，那是它的堅硬外殼！巴西龜有四只腳，腳上的指甲又細又尖，對它來說是專門用來撕肉的。尾巴由粗到細，最細的地方像針一樣。腦袋是三角形的，鼻子在三角形的角尖上，眼睛跟青蛙一樣是鼓起來的，分別長在三角形的兩側。腦袋后面的脖子縮起來時像一條圍巾，大概是害怕冬天著涼才戴上的吧！

巴西龜對周圍的環境和我的家人都已經很熟悉了，我希望巴西龜在我家自由自在地生活！

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇二

我家陽臺上種著許多吊蘭。

吊蘭有許多品種。有金邊吊蘭、有綠邊吊蘭、還有全綠的。家養的有全綠和綠邊的。吊蘭的葉子很獨特，像一把非常長的勺柄，中間寬，尾端有點細，頂端最細，還有頂端枯黃了。陽臺護欄上的吊蘭葉子就卷起來了，窗臺上的吊蘭葉子實屬展開的，這是為呢？原來吊蘭喜歡濕潤通風的地方，不喜歡太陽直射，窗臺的濕潤通風，不受陽光直射，長得好，護欄上的每天受陽光直射，就長得不太好。

吊蘭長到程度就從中心抽出一根花莖。春天，吊蘭從花莖上開出幾多小白花，花蕊是黃色的，花謝了以后，花莖上結出了個有氣根的小吊蘭，它不需要土，能在空氣中生長。把它拔下來種進土里，過一段，它還能發一盆吊蘭。家本來一盆，現在爸爸用方法發展了八九盆呢！

吊蘭生命力強、美麗，而且還能進化空氣，人人都愛種它。

我家的院子里有一只可愛的小狗。

我家的院子里有一只小狗，小狗的毛是白白的和黑黑的相間，毛摸起來很舒服很舒服。小狗只要熱就會吐出他的舌頭，一點熱就會吐出他的舌頭。

小狗的尾巴是短短的，它總是翹起來的，見到了主人就對主人搖尾巴，好像在打招呼，好像和我們一樣見了叔叔，阿姨打一聲招呼。有時候我會帶小狗一起去公園散步。小狗跑在我旁邊，然后又跑到我前面。

我有一只寵物，晚上寫完作業，就不會這么孤單了。

六年級五班潘一炘。

春節期間，我在家里種了一盆大蒜，是因為我從百科全書中看到，大蒜的生長是植物中生長比較快的一種，而且，長大后會“變異”的，里面會長出新鮮可口的蒜苗。我覺得不可思議，決定自己親自嘗試一下，來證明這個不可思議的說法對不對。

我把奶奶剛從超市買來的大蒜拿出來，從花園中里盛了一些土，按照書上說的方法澆了一小瓶水，外面陰雨綿綿，讓我這緊張的心情更加緊張，我小心的大蒜的皮一個個的剝掉，唯恐把大蒜的肉傷著，如果那樣的話，我就種不出新鮮可口的大蒜了。前面的一道道工序被我克服了。接下來就開始種蒜了。我又在松軟的土里加了一些水，結果，土太濕了，成了名副其實的泥巴，我懊悔不已，只能硬著頭皮把剝好皮的大蒜按照一定的規律栽了下去。

等待的日子真難熬啊！第一天，第二天，大蒜始終沒有冒出我所期盼的蒜苗來，我心想：都兩天了，連尖尖都沒有冒出來，這編書的作者太沒有水品了吧！這也算長的快嗎？可誰曾想到，到第三天早晨，我起床后，急不可耐得沖過去看我的大蒜，我心想，今天可能還是老樣子了，結果，到那里一看，我的嘴巴都張成o字形了，天啦！我的大蒜好像吃了神奇素一般，好多蒜的尖尖上都冒出了一點點綠綠的芽，我心里樂開了花，就像吃了蜂蜜一般！第四天，綠芽又長高了一些，第五天，第六天，我的蒜苗飛速生長的著，從最初的1cm長到了3cm，結果，第七天，我驚奇的發現，蒜苗上面又生出了一片綠葉，我高興的蹦了起來，心想，真是天助我也，別人的蒜苗只長一根，而我的蒜苗竟然長出了倆，我連蹦帶跳的拉媽媽來看，媽媽告訴我說，“你的勞動今天是有成果了，這才是真正的蒜苗長出來了，再長幾天，我們就可以品嘗到美味而新鮮的蒜苗了，祝賀你！”。又過了一個禮拜，蒜苗就如一位疲倦的姑娘一樣好似要垂下了腰的時候，媽媽說，快，該收獲了！晚餐中，美味的蒜苗成了我家的主打菜。吃著自己辛勤勞動換來的成果，甭提我心理那個樂啊。

實驗證明：蒜苗的生長期的確很短，而且，它會“變異”。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇三

在我們小區經?？吹奖翘橄x。它完完全全和蝸牛一樣的身體，但是沒有頭而以。它們的身體上的肉都是軟軟的都有一對觸角。吃東西，我就沒有仔細觀察過。

你們知道鼻涕蟲是爬行動物嗎?它們卻實是爬行動物!我在告訴你們個秘密，垃圾堆里面經常會出現許多鼻涕蟲。有的鼻涕蟲喜歡在垃圾桶邊或木地板上爬行。鼻涕蟲還很會講衛生的呢!它們特別保護自己的尾部。我們小區里有個池塘，它們的動做很靈敏，把自己的尾巴伸到池塘里去泡一會兒，然后還要把尾部抖一下，把水抖干。鼻涕蟲有過敏性，我不小心碰到了它的皮膚，我身上就長了一些像那種像蚊子咬的那種疙瘩。

總而言之，言而總之我非常喜歡這些可愛又淘氣的鼻涕蟲。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇四

（四年級上冊語文第二單元習作投稿）。

清明節掃墓后，爸爸在草叢中發現了一只落了單，受了傷的小兔子。我不忍心讓它再這么可憐巴巴地在草地中流浪，所以，我下定決心：開始飼養它。

4月5日星期二晴。

原來，兔子一族也有不愛吃胡蘿卜的異類呢！我家的小兔不愛吃蘿卜，把蘿卜當成了磨牙棒。

上次旅游前，忘記給它放足夠的食物了。沒想到，那根被拋棄在籠子角落的蘿卜，上棉只有幾道深深地，磨牙印。這讓我吃一驚：好一只傲嬌屬性的兔子?。?/p>

4月7日星期四雨。

吃貨小兔果然不出我的意料之外，又有一個新麻煩新鮮出爐：每次回來，都會發現小兔站在一片"孤島"上，用它那水汪汪的大眼睛無辜地望著我。

我頓時無語了：小兔，你到底有多愛吃??！下次難道要切你最不喜歡的蘿卜片當地毯？我無奈地搖了搖頭，又給它鋪上了新地墊。

4月10日星期日晴。

中午，我發現小兔子不在撞籠子，啃地墊了。我想：可能是它慢慢適應新環境了吧。外面的陽光變得溫和了。我把小兔的籠子放到陽臺上，讓它享受一會"日光浴"。小兔子見我走遠了，就躡手躡腳地把籠子門打開了。

我聽到奇怪的聲音，立馬奔向陽臺。發覺籠子空了！我費了好大的勁才把小兔救上來，真是九死一生！小兔可真淘氣，為了玩，差點就命喪九泉了！

和小兔才相處了不久，就已經覺得它是我生命里不可分離的一部分了。也許，哪天小兔不見了，我會很傷心吧！

我這時，才注意到人與寵物的深厚感情。動物是我們共同的朋友，不要傷害小動物，它們也是生命。

學校：浙江省溫州市鹿城區實驗小學。

姓名：王偲璇。

指導老師：包素素。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇五

2019年3月13日，爺爺從鄰居家拿回兩棵葫蘆小苗，種在陽臺的花盆里，于是我天天去看葫蘆的成長。大概過了十多天，小苗變長了，爺爺趕緊給它搭了一個棚架。小葫蘆苗就順著這個棚架到處爬。

5月6日，我今天再去看葫蘆苗，發現小苗的很多地方都打著花骨朵了，有的甚至已經開花了，小小的黃花，有點像南瓜花，好漂亮！

5月28日，今天我看到葫蘆藤上長出了幾十個毛絨絨的像李子核大小的東西。爺爺告訴我那就是葫蘆結的果。

6月5日，今天我看到那個像李子核大小的東西變綠了。

6月12日，今天我看到小綠葫蘆慢慢變大了。

6月20日，小葫蘆已經變成小桃子那么大了。

6月30日，小桃子分成了上下兩部分，上面小下面大。都是橢圓形，就跟濟公手里的酒壺一個樣。

7月18日，葫蘆終于成形變成熟了，跟我的玩具葫蘆一樣，毛也掉光了。爺爺把它摘下來送給我當玩具玩。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇六

我家里有一盆仙人掌，它渾身長著尖尖的刺，就像一只“小刺猬”。中間有點圓，像一個小皮球。

原來，不澆水是不能^v^它的。所以我還是澆水吧。過了幾個月，哇！仙人掌竟然開出了一朵金黃色的小花，它芳香撲鼻，香極了！它的花蕊是金黃色的，花瓣也是金黃色的，像是純金雕制的，美麗極了!該上課了，所以我只能依依不舍地和它告別。中午，我又繼續來觀察了一下午。

第三天，它枯萎了。原來它的花期非常地短暫，只有一天的開花時間。

仙人掌的花期雖然短，但我依然喜歡它。

老師點評：習作語言活潑，富有童趣，層次清晰，內容豐富，字里行間洋溢著對仙人掌的喜愛之情，好！

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇七

蝸?？偸潜持辆傻摹靶欠俊保诔睗竦牡胤脚佬袑な?。說起它的小樓房，作用還真不小呢！遇到危險時，它就將身體縮進“小樓”里；危險過去了，身體又伸出“小樓”外。每當高溫干旱季節，它便躲進自由舒適的“小樓”里避暑——夏眠。每當晚秋季節，它又開始搬家，常爬到石縫或鉆到地下隱居起來，躲進小樓御寒——冬眠。

蝸牛爬得慢是有名的，我想大該是它背著這么重的殼的緣故吧！它爬行時，會分泌出一條條白色的粘液。蝸牛的粘液用處可大了！在粗糙的樹桿上或凹凸不平的地面爬行時，可變得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到膠水一樣的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏長眠時，躲進小樓，分泌粘液，封住殼口，以抵御三九寒氣和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。

蝸牛的身體分頭、胸、腹三部分。頭部長有兩對觸角，一對短，一對長。一對較長的觸角頂端，長著一對小眼睛。這對眼睛如同“探測器”，試探著周圍的情況，一有危險就報告“總部”，隨即縮進殼內。只要你輕輕碰一下，就會作出反映。蝸牛的腹部肌肉發達，它爬行時就是靠腹足作運動的，一伸一縮，真有趣！

蝸牛喜歡吃一些瓜果和嫩葉，它爬得太慢又想吃到，總得廢一些周折。會不會在覓食途中因此而成為其它動物的美餐呢，我真為它擔心。

指導教師：何秀鳳。

王暢。

金風送爽,景色迷人,秋天的田野是什么樣的?星期天,張明、李麗和吳蘭三位小學生,來到田野里觀察秋天。

李麗拿著放大鏡,在田野里轉來轉去,她忽然發現了一種自己叫不上名的花,于是立刻跑過去觀察。她拿著放大鏡,踮起腳尖,悄悄地觀察起來。這種花身穿黃袍,看起來和菊花差不多。李麗本想伸手摘一朵,卻把手縮了回來。小蜜蜂心里夸著李麗:真是個愛護花草的好孩子呀!張明來到大樹下,一只蜘蛛正在織網,它的行動被張明發現了,他拿出紙和筆,開始做筆記.蜘蛛的樣子,蜘蛛怎樣織網、捕蟲全都記在他的記錄本上面。

小鳥們向南方飛去,展翅翱翔;蜜蜂撲閃翅膀,“嗡嗡”,被他們的觀察行動迷住了。地上的一群螞蟻,正忙著搬運糧食呢!它們有的搬，有的運，發出“嘿喲嘿喲”的聲音，真夠吃力的。七星瓢蟲在枯黃的草葉上爬呀爬，尋找食物。牽牛花吹起了紫色的小喇叭，“滴嗒”，真好聽呀！其它花兒都靜靜地待在旁邊，聽著這優美的歌聲，隨著節奏，扭動自己的身軀，跟著它跳舞。

秋天的田野多么迷人啊！

很多人都從地理位置的角度找答案，結果都落選了，只有一個答案獲獎：一個好朋友。

獲獎人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另辟新徑。”

我們回想一下，其他答案錯了嗎？沒有。這個獲獎答案同樣正確。只不過一個是從地理角度，一個是從人性角度。同一個問題可以得出不同的正確答案。

考慮一下下面這個問題：一個圓，一個三角形，一個半圓，哪個圖形與其他兩個不同？按通常的思維，這道題一定只有一個答案，可再想一想呢？選三角形是因為它是唯一一個用直線構成的圖形。選圓是因為它是唯一一個用曲線圍成的封閉體系。選半圓是因為它是唯一一個用曲線和直線共同圍成的圖形。瞧，這道題有三個答案，可這三個答案都是挑不出毛病的。

再者，1＋1在大多數人看來只有一個答案，等于二，可它在化學中就小于二。就這樣一個看似如此簡單的問題也有好多個答案。

而在我們的生活中，認為“正確答案只有一個”的人實際上是迷信權威。我們常常把對一個人的評價基于權威、專家們的觀點。但權威是有成就的人，不是正確答案。就拿畢加索的畫來說，印象派權威說這是稀世之作，唯美派權威說是垃圾，這些都是專家們的想法，可他們即便是專家，意見也同樣不一樣嘛！說他們錯誤也有理，說他們正確也對，可以說，他們都是正確的，也都是錯誤的。從不同的角度看，正確答案真的不只一個。

由此看來，事物的答案從不同的角度看是不同的。記住，事物的正確答案永遠不只一個。

君子蘭原產于南非，它的拉丁文名字有著富貴、高尚、美好、壯麗的意思。君子蘭的花瓣一般為桔紅色中帶著一些黃色；花瓣形成了許多一小簇的喇叭花，數十朵喇叭花又形成了一個更傘形花團，好似一個大繡球。它的葉子厚而修長，呈劍形，是墨綠色的，使人感覺充滿了生命力；葉鞘成鱗狀，所說的人們所說的座形就是指葉鞘在根莖上部編成的假鱗莖的形狀。座形主要有元寶形（梯形）、柱形（方形）、楔形（倒梯形）。它的葉子一片連著一片，多而密，從兩側相對迭生，先端鈍圓，挺拔而舒展。葉脈稠密而清晰，清晰而均勻，摸上去給人一種舒適感。

經過調查君子蘭22個染色體攜帶數萬個遺傳基因，決定著君子蘭的不同性狀。其排列組合千變萬化，好的性狀都顯性存在于一棵君子蘭之上極難。所以君子蘭精品的價格居高不下就是不足為怪了。君子蘭不僅價格高昂，而且生命力極強，從土中拔出一兩個月不死。抹頭了還能發芽，根全爛掉了能再發新根。

君子蘭的葉子也有各種顏色（一株只有一種），以此也可分別君子蘭的優劣。葉面顏色的優劣依次為：

單色是：黃、黃綠、綠、墨綠。

黃色。

黃綠色。

綠色。

墨綠色。

復色是：

彩練：葉脈墨綠、葉肉黃。

葉脈綠、葉肉黃。

葉脈墨綠、葉肉黃綠。

葉脈綠、葉肉黃綠。

不僅如此，看君子蘭的座形也可以分出君子蘭的優劣。座形的優劣依次為：元寶形、塔形、低柱形、高柱形、低楔形、高楔形。

君子蘭是一種寶貴的植物，我們不僅要了解它，而且要保護它，讓它在世界上永遠生長。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇八

大自然中有很多奇妙的自然現象比如：螞蟻搬家、蜘蛛結網、燕子低飛······這些自然現象都很奇妙。過我今天介紹的自然現象比較特殊，走進我的。

作文。

快看看是什么現象吧。

一天，我正在上體育課時，感覺太陽有點不對勁。剛才明亮的陽光變的溫柔了許多。就抬頭看看太陽，不由的被眼前的景象驚住了。太陽像是被一層薄薄的烏云遮住了，看起來不那么刺眼了。更重要的是太陽的周圍出現了一圈跟彩虹一樣美麗的光環?！斑@難道是彩虹？”我自言自語。不對，不對，彩虹是半圓型的，而這個是圓型的。難道我們平時只見到了彩虹的一半？不對，不對，我們見到彩虹時，天上沒有一絲烏云。再說彩虹要等到雨過天晴才能看到，最近連雨的影子都沒見。不可能是彩虹呀。我心里想著得不到答案。就跑去問體育李老師，李老師說這是“黑洞”。黑洞我想沒那么簡單。

放學回家我上網查了查資料。原來：這種在太陽的周圍形成的內紅外紫的光環叫日暈。日暈是一種大氣光學現象。是陽光透過云層中的冰晶時，經過折射而形成的光現象，呈彩色。有全暈和缺口暈。我看到的應該是全暈。民間還有“日暈三更雨。月暈午時風”的說法。看來今天要下雨了，我真期待。

在大自然中還有許多的自然現象，等著你我去解答其中的秘密。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇九

聽爺爺說，一般的雞蛋在水里是不會浮起來的。我想親自做個實驗，觀察雞蛋在怎樣的條件下才能浮起來。

我先把生雞蛋分別放在裝有冷水和熱水的容器里，但是雞蛋沉到水底了；那么用熟雞蛋來實驗，是否會浮起來呢？我又把熟雞蛋分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗兩次都失敗了，我心里很難受。就跑去請教爸爸，爸爸說：“只有改變水的密度，雞蛋才能浮起來！”

“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來了！”

我按照爸爸教我的方法，先放了20克的鹽，雞蛋還是沒有浮起來，我又加了20克，也沒有浮起來，再加10克，雞蛋就緩緩的浮了起來！

我高興的告訴爸爸：“我成功了！”這次試驗，我學到了一個道理：只有在水里加適量的鹽，雞蛋才能浮起來。

聽說，花生是一種地上開花，地下結果的植物。我覺得很好奇，于是在三月份，奶奶、媽媽和我一起去家鄉種花生。觀察花生的成長。

我們首先鋤地，然后挖溝，我和媽媽一起把花生放進溝里，奶奶蓋上土。過了八天左右，長出了兩片白色小苗，又過了八天左右，小苗變綠了，長出了六片葉子，葉子橢圓形的。奶奶、媽媽和我一起給花生澆水、施肥。花生越長越高，四月份，花生高二十厘米左右。葉子也越長越多，顏色變深綠色的了。五月份，我發現花生長出了許多黃色的小花，非常美麗！蝴蝶在花的旁邊飛來飛去。過了一段時間黃黃的花兒謝了，變成花針伸到地下。六月份，花生的葉子變成墨綠色了，高40厘米了。我問奶奶：“花生成熟了嗎？”奶奶說：“花生的葉子慢慢變黃的時候就可以拔了?！逼咴路?，我看見花生的葉子開始變黃了，媽媽奶奶和我一起拔花生。我拔了一棵，數了數一共有十五顆花生。我開心極了！我終于驗證了花生是一種地上開花，地下結果的植物。

——八仙全圖。

今天，我觀察了我家墻壁上的八仙全圖。

畫上畫的是在深藍色的大海上，八位神仙正在度過大海。在最前面的那位神仙騎在一個金黃色的大葫蘆上，背后背著一個大帽子，手里還拿了一根長長的拐杖，這就是鐵拐李。第二位神仙他叫藍采和，他坐著一個大花籃，周圍堆滿了五顏綠色的鮮花。跟他在同一排的穿著古代的官服，他叫曹國舅，他乘著一朵像白云般的海浪。緊跟在他后面的是呂洞賓，他手里拿了一把高高揚起的拂塵，寬大的袖子隨風舞動，他乘的也是一朵浪花。隨后就是穿淺粉紅色衣服的韓湘子，他正扭頭看著他身邊的那位神仙，他叫鐘離漢，他正舒服地躺在一吧大扇子上，很自在地飄在大海上，向前行進。同排的是張果老，他騎著一頭小毛驢。最后面是一位漂亮的女神仙，她叫何仙姑，她腳下踏著一片大大的荷葉，肩上扛著一朵潔白的蓮花，八位神仙中我最喜歡她了。

這幅畫畫得真生動呀。畫中的人物個個栩栩如生，灑脫飄逸，不禁讓人想起了一句。

成語。

：“八仙過海，各顯神通”。

夸父,一個大家熟悉的神話人物,對夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說,夸父是一個志向宏大,勇于追求的人,也有人說,夸父是個自不量力的人.其實對任何一件事物不同的人也會給出不同的評價,而各類說法也有它不同的道理。

你說夸父志向宏大，勇于追求難道不對嗎？對，夸父熱愛光明勇于追求太陽，留住太陽的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現嗎？或許也有人許多人想留住太陽，想與太陽賽跑，可他們之中又有誰有夸父的勇于追求，他們不過是想想罷了，而從不去實踐。

那既然說夸父志向宏大，勇于追求是對的，那說他自不量力就錯了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽落山代表的不僅是舊的一天過去了，同時也代表新的一天即將來臨。那么夸父又何苦讓時間停止在這一天，讓光明永遠停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見，夸父的行為是多么不值得。

生活中，其實也有許多這樣的例子，比如說，我們犯了錯都很懊悔，因為他給我們帶來了損失?？纱蠹彝豢吹搅朔稿e所帶來的壞處而沒有發現犯錯為你帶來的經驗。俗話說：“吃一塹，長一智。”犯了一個錯誤，當你下次再遇到類似事件時，就會想到上次的事，犯錯的機會也下降了。

所有的東西都有他的兩面性，在有積極一面的同時，也會有隨之而來的消極的一面。

為什么小彬的座位熱鬧非凡呢？

哦，原來是小彬所發出去的話題稿被錄取了，我們大家都為小彬而高興。當我無意間聽到小彬說這篇稿是他爸爸輔助他寫的，讓我覺得有一點不足。因為雖然小彬覺得這樣很開心，但我卻不覺得很好。因為在小彬的角度來看，是一個新的突破，但正因為不是自己的真情實感，顯得有點美中不足。而從我個人角度來看，要用自己的努力，用真情實感，嘔心瀝血來寫出的。

作文。

稿件才能被自己別人認同;而且要經過自己的努力嘔心瀝血的創造才能滿足自己滿足別人，這樣才能有成就的感覺。

而攝影，也要用到不同的角度去看事物才能照出一張張好的照片。因為，當你像獵人一樣，找到“獵物”時，你就要考慮該在哪個方向去照，應該是靠近還是遠離，都要去像一像各種角度。因為在各種角度下去看事物時，走到每個角度，都有一些微略的變化，而且，有些事物是偶然的，一定要快速去考慮才行。

我希望小彬能繼續努力，讓他能漸漸擺脫要爸爸輔助來寫，讓他能發揮自己獨特的才華，寫出一些讓我們看了都心服口服的作文，小彬，我期待著這一天的到來！

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十

一個月前，我在語文課上拿到了一份特別的^v^禮物^v^——蠶寶寶。拿到這些小小的蠶寶寶后，我的心中就產生了許多的疑問：它們是怎樣吃東西的?又是怎樣拉屎的呢?于是，我帶著這些問題進行了仔細的觀察。

蠶寶寶的樣子非常可愛，它長著像大號薯條一樣長的身子，腦袋卻只有米粒那么大。它的背上有兩對像括號一樣的黑色花紋，大概是用來嚇唬天敵的，不過，褪皮之后，那對括號就沒有了，要過些天才能恢復。

它的尾部有一根小刺，當它心情不好或受傷時，小刺就會軟下去。蠶寶寶一共有三對胸足和四對腹足加一對尾足，它的腹足是用來固定自己的，尾足則是用來夾住物體的，而它的胸足才是它真正的足，用于幫助它抓住食物方便它進食。等它長大后，腹足和尾足都會脫掉，成為只有三對中的昆蟲。

蠶寶寶吃桑葉的樣子很有趣。它先用胸足抓住桑葉，然后再把頭舉起來，像挖土機一樣，有序的從上至下一次又一次的把桑葉送到自己的肚子里，不一會兒，一片桑葉就不見了。

在飼養時，我還發現另一個奇怪的事情：它拉出的大便幾乎都一樣大，像芝麻一樣，又黑又小，呈固體形狀卻又有點彈性，上面還有像玉米一樣的花紋。我把它拈開來一看，發現里面都是蠶沒有消化完的桑葉沫，而且還有一股清香。

通過這么多天的觀察，我發現蠶寶寶真的很無私。它一生這么努力吃桑葉，就是為了吐絲結繭，讓我們可以有溫暖的衣被可以享用。我終于明白了“春蠶到死絲方盡”這句話的真正含義了。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十一

殘忍地分開了，并且把他們的白夾克脫了，露出了白白胖胖的大肚皮。妹妹見了笑著說：“大胖子，大胖子！”

我回到家里，問媽媽家里有沒有豆子。媽媽說：“沒有，外婆家有?！蔽业酵馄偶乙棺?。外婆拿出了許多豆子，有紅豆、黃豆、黑豆、綠豆。我拿了兩顆紅豆、一顆黑豆、兩顆綠豆。我把這些豆子裝到保鮮袋里帶回了家。

回到家里，我拿出了一個玻璃杯，把從外婆家帶來的豆子放進了這個玻璃杯，再往玻璃杯里裝滿清水，小心翼翼地將玻璃杯放在餐桌上。

到晚上，我發現豆子長大了一丁點兒，我真開心。

2019年10月10日。

豆子長胖了。

今天，我在外婆家。只要吃完飯，完成作業，就可以回家看我昨天泡在水中的紅豆、綠豆、黑豆了。

我吃完飯，正在寫作業，媽媽來了。我看見媽媽手中拿著一個玻璃杯。原來那就是我昨天裝紅豆、綠豆、黑豆的那個玻璃杯。我迫不及待地跑過去，興奮地拿過媽媽手中的玻璃杯，急著看我的豆子變成什么樣子了。

呀！黑豆和紅豆都像吃了太多飯，肚子脹大了許多。綠豆也長胖了，而且還把肚子脹裂了，裂開的地方還長出了白色的小芽芽，小芽芽的形狀像牛角。紅豆的顏色淡了，用手一摸，感覺紅豆的外皮很光滑。黑豆的皮比紅豆的皮粗糙一點，在燈光的照耀下，閃閃發光，像一顆黑珍珠似的。

今天的豆子變化真大，不知道明天豆子還會發生什么變化。

2019年10月11日。

豆子脫皮了。

放學了，我快速地回到家。一進門，我就迫不及待地來到我放豆子的玻璃杯前，看看我的豆子今天發生了什么樣的變化。

我發現還是綠豆的變化最大，綠豆不僅小芽芽長長了，而且還脫皮了，我伸手摸了摸綠豆，它的表面好象有一層油在上面，滑滑的。黑豆的變化也不算小，黑豆的皮裂開了，而且在燈光下顯得更加燦爛了。紅豆的顏色變化最大，比原來的淡了很多。

2019年10月16日。

小芽芽長長了。

今天，我把豆子從玻璃杯里取出來，放到另一個玻璃杯里，在另一個玻璃杯里放了一點兒水，保持潮濕，再用布蓋住。

過了一段時間，我又興奮地來到那玻璃杯前，發現綠豆的小芽芽又長長了。黑豆和紅豆也露出了小芽芽。

我盼望著豆芽快點兒變成綠葉子。

第一天。

早上，我把5粒綠豆放進一個裝著水的一次性杯里，把它（這只杯子）放到陽臺上。中午吃好飯后，我來到陽臺上看綠豆怎么樣了。只見綠豆沒有什么變化，只是綠豆有“黑線”的地方冒出了一個小泡泡。

第二天。

這天下午，我拿著放大境看，發現綠豆那條“黑線”那兒冒出了一點點兒小芽。我拿來兩個透明的一次性杯，拿上小刀跑到樓下花壇邊，掘出了一些泥土裝進杯里，一溜煙就跑回家。我用小刀在杯子底上弄出幾個小洞，然后把綠豆小心翼翼地放了進去，一杯兩粒，一杯三粒，我又澆了一點兒水，就去玩兒了。

第三天。

綠豆芽還沒從土里鉆出來，我拿出一個量水度的小杯子，倒上多少不同的水，分別倒進兩個杯子里。其實我是想看看水倒多好，還是少一些好。

第四天。

綠豆芽從泥土里鉆出了一點兒芽，我拿著放大鏡看，發現這個芽白里還露出一點淡黃，樣子有點像女孩子頭發垂下來到底的那個微微卷出來的地方。

第五天。

綠豆芽已經長出一厘米多一些，形狀和昨天有一些不一樣了，好像微卷的短發。

第六天。

第七天。

綠豆的葉子已經約有1。5厘米了，綠豆直徑也已有五厘米左右，快超出杯子了。葉子有三四片了，淡青綠色，綠豆的莖也已經在杯壁的地方很明顯有幾條莖。

經過這七天的觀察，我終于親眼目睹綠豆是怎樣發芽生葉的了。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十二

二、教材簡說。

本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內容豐富，都是關于觀察大自然景物和發現大自然奧秘的。《古詩兩首》不僅寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了有特色的植物和動物，容易激發起學生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發現》，生動地講述了科學家從生活中的無意發現到不斷尋求證據直至創立學說的故事，頗具吸引力。

三、教學目標:。

1、認識本組生字,會寫要求會寫的字和詞語.

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會背的地方。

3、理解古詩兩首的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。

4、了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。

5、學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。

6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。

7、積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。

8、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學們交流。

9、培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。

10、熟讀故事，了解故事的主要內容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。

11、學生在交流各自的發現的同時，進一步體會觀察的重要性，養成留心觀察的意識和習慣。

12、積累花名的'歌謠，了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學生仿照短文試寫歌謠，激發。

四、教學重難點：

1、幫助學生認識觀察的重要性、學會觀察的方法、形成觀察的能力和習慣。

2、學習作者的表達方法并能夠初步運用。學習觀察日記，進行語文實踐活動。

3.、養成細致有序觀察事物的方法，并能夠能把自己的所觀所感寫下來。

五、教學措施：

在進行本組教學時，既要在學習課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學習寫觀察日記，開展語文實踐活動。教師要引導學生用一雙善于發現的眼睛去認識世界，了解世界，不斷培養留心觀察的好習慣。在教學時，還要充分注意“導語”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內容的相關性，有機整合，提高教學效率。

六、課時安排：

《古詩兩首》2課時。

《爬山虎的腳》2課時。

《蟋蟀的住宅》2課時。

《世界地圖引出的發現》1課時。

《語文園地二》4課時。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十三

一、看拼音，寫詞語。

二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。(6分)。

拮據夢寐以求器重贈予困難疑惑不解。

饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉。

()--()()--()()--()()--)()-()()-()。

三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。知()知()()出()沒出()不()所()無()。

運()帷()骨瘦()()聲()擊()花()葉()()先()后。

四、句子萬花筒。(10分)。

1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)2、禮花綻放。(把句子寫具體)2、湖面很平靜。(改成比喻句)4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)。

5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。(用上恰當的關聯詞合成一句話)。

五、精彩回放。(17分)。

1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：

2、大漠孤煙直，。這是代的寫的詩句。我還能寫出他的詩句。

3、黃河是中華民族的'搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：

4、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如。

6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是，因為。(5分)。

7、早開的紅梅——;——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十四

我十歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。

那一年，我出于好奇，用泥土把一個螞蟻洞埋了起來。正在我得意時，去外邊覓食的螞蟻回來了，一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖開自己的家起來。

正在快挖開時，另一個螞蟻洞的蟻后趁“人”危機，想獨吞別人的蟻洞，便馬上拍兵蟻去占領，這個螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來的兵蟻，一點兒也不敢松懈，一直等那幾個剩下的工蟻把洞打通，等里面的兵蟻出來時，它們才肯退回洞里。還有一次，我抓住了一個毛毛蟲，放在了那個螞蟻洞旁，然后靜靜的站在一旁。

不一會兒，一只螞蟻出來時發現了這只毛毛蟲，它馬上回到洞里，不到幾分鐘，從洞里出來了一大片兵蟻，他們拼命地像毛毛蟲廝咬著.搏斗著，可是兵蟻自己也好不到哪去，不是死就是傷。

當毛毛蟲筋疲力盡的時候，兵蟻們蜂擁而上，把毛毛蟲撕成了碎片，一點一點的運回了家。

螞蟻讓我知道了團結就是力量!

天,我起了個大早,在一個干燥的地方,觀察起螞蟻來.

我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個小圓球組成.它的頭比較大,頂著兩根靈活的觸角,嘴好象兩把彎鉗,胸部有點小,六條又細又長腿就長在這兒,肚子圓鼓鼓的,拖在后面.

我用紅色的蠟筆在一只螞蟻的周圍畫了一圈.那只螞蟻頓時十分驚慌,心里肯定在想：天哪,我的前面怎么會出現這樣一道紅色的障礙物?會不會吃我呀!于是,害怕地倒退幾步,不料又遇到了那道紅色的障礙物,又嚇了一跳：沒辦法,只好咬緊牙關闖過去了.它小心翼翼地抬起腳,碰了碰那條紅線,沒有什么動靜,這才放心地邁開腳步,跌著腳尖爬了出去.

經得住“障礙物”的考驗,一定經不住水沖吧.我要制造一場“水災”.于是,我把一些水往一只螞蟻身上倒去.它一下子浮了起來,拼命地掙扎,手成了“人”字形,“汗毛”好象也豎了起來,過了二三秒,它又被風吹到了地上,神奇般地立了起來.螞蟻的生命真頑強啊!

咬住面包,使面包方便往前移動.或許因為考慮到面包太大了,有些螞蟻啃了些碎片,先運回家去.就這樣,這群螞蟻勁往一處使,一步步把面包搬進了家.我看得目瞪口呆.

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十五

湛藍的天空中，白云顯得更美。下面是小編為你帶來的四年級上冊第二單元。

作文。

：云朵。

觀察日記。

歡迎閱讀。

今天下午，我睡在陽臺里的吊床上觀察云。

我看到天空中的云，很少，所以，天空一大部分都是藍色的。我漸漸的注意到一朵云，那朵云變幻莫測，一會兒變成拿弓箭的獵人，一會兒又變成一片寬大的樹葉，就這樣那朵云每擱一二分鐘就會變成一種東西，但是，慢慢地消失了，讓我東望望，西望望。天空中的云本來就很少，這一朵云突然消失了，使這片天空更加寥寥無幾。

后來，天空殘留的那一小部分的云，合起來，形成一大片的云朵，然后，這么大的云朵就一分為二了。這時候，天空的云漸漸多了起來，再也不是以前那個“寥寥無己”，云朵多了之后，云的變化也多了起來，每一朵云都有不同的變化，我也可以看到更多的“畫”，我真高興啊!現在每一朵云的變化時間已經變慢了，從以前的“變化莫測”達到了“千奇百怪”這個境界了(其實，變化莫測和千奇百怪兩個意思基本都一樣，我就是覺得千奇百怪這個境界要更高升一點)。我覺得“多難興邦”說得沒錯，因為，天空中所殘留的云朵，就像一個快要被攻破的國家一樣，這些云朵聚集起來，就像軍民的力量都聚集起來復國一樣，很強大，最后，天空中的云朵又多了起來，就像那個國家把敵人都打跑了一樣，所以，團結起來就是力量。

湛藍的天空中，白云顯得更美。

遠望天空，遠處一大片一大片白云悠閑地飄來，一朵飄出的小云，好像一條活潑的小龍，一會兒便不見了;一匹烈馬在空中奔馳而過，轉眼間，便無影無蹤了;一條可怕的腹蛇從洞中出來覓食，它張開血盆大口，好像要把一切吞進肚里;一條可愛的小魚不知從哪兒冒出來，在廣闊的云海中暢游。

所有的東西都消失后，天空又像一個無邊的大蛋糕，上面點了許多奶油，讓你的口水“飛流直下三千尺”，可你又吃不到它!

云朵神奇、美麗、多變，你一會兒感到它什么都像，一會兒又覺得它什么都不像。

由水滴組成，但有時可伴有冰晶，它主要是由空氣對流上升冷卻使水汽發生凝結而形成的。因此，積云的外形特征與空氣對流運動的特點緊密相聯。一團空氣上升，在開始時它的內部水汽含量和溫度的水平分布基本上是均勻的，從而水汽產生凝結的高度是一致的，因此，一朵積云具有水平的底部。由于在形成階段，云內為上升氣流且云頂中央上升氣流最強，四周較弱，云外為下沉氣流，造成積云具有圓拱形向上凸起的頂部以及明顯的輪廓。

積云主要在白天形成，因為陽光使空氣變熱，另一方面，地面也使空氣變熱。積云也可在白天山頂上形成，因為山坡受熱比谷底受熱快。這種不穩定的受熱形成運動中的對流。積云有時伴隨或提前冷鋒而形成。因為在鋒區，空氣被迫抬升。

對流上限和凝結高度的相對位置同積云形成的關系。

積云通常在濕潤地區和熱帶地區出現，但有時也會在干燥地區出現。除非積云變成積雨云，否則不會出現陣雨，尤為正午后形成的云堆和積雨云表示陣雨很可能出現。

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十六

一、學習目標：

1 有感情地朗讀課文。

2 理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。

3 培養獨立閱讀能力。

二、學習準備：字詞卡片

三、學習時間：一課時

四、學習過程：

（一）揭示課題：

（二）初讀課文，感知內容

1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。

2 四人小組的同學輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。

3 課文寫了哪兩件將心比心的事？

（三）細讀課文，探究情感

1 自學第一節，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。

2 自由讀課文第二小節，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批注。

4有感情地朗讀課文第二小節。

5學習第三小節：你能結合生活實際談談對這一節的理解么？

6 有感情地朗讀課文。

7課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

課后反思：

語文園地二

一、學習目標

1 學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

2 學會在合作中說真話，告訴別人心里話。

3 積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。

二、學習準備：

讓幾個學生排練一個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據理勸導。

一、創設情景，引入話題

1 剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？

（在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題。）

2 想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的？

二、討論交流

1 個人準備后，在小組內交流。

先由一名學生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學生輪流發言。

2 各小組選派一位學生準備在班上交流。

3 班級交流：對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，并隨機規范其語言。

三、提建議

在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。

一、學習“我的發現”

1 讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。

2 歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對別人說的話寫下來。

二、明確本次習作要求，啟發思路

1 閱讀習作提示。讓學生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。

3 學生醞釀交流、師生個別談話：

根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發學生的習作思路。教師隨即與個別學生輕聲交談。

4 學生動筆。

5 相互交流，修改。

一、詞語盤點

1 學生自讀。

2 同桌互查。

3 學生質疑，教師釋疑。

4 記記寫寫。

二 日積月累

1 告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。

2 逐句自讀。

3 說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。

4 教師釋疑。

5 熟讀、背誦。

三、趣味語文

1 聯系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。

2 自讀。

3 師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。

選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據這個詞的意思，寫一個事例。

課后反思：

四年級語文第二單元觀察（專業17篇）篇十七

教學目標：

1.整體感知課文內容，了解江南第一樓。

2.賞析課文，體會江南第一樓的壯觀雄偉。

3.了解課文的寫作順序和結構，體會課文的寫作方法。

4.通過賞讀課文，領悟作者對岳陽樓的喜愛與贊美之情。

教學重點：

1.有感情地朗讀課文，了解人們為什么稱岳陽樓為江南第一樓。

2.從語言文字中感受岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史，受到情感的熏陶。

教學難點：了解課文內容，領悟文章表達的思想感情。

教學過程：

一.導入課題。

二.質疑了解課題。

三.預習反饋。

我能讀。

我知道。

四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。

五.引導學生賞析全文。

1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?

2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關系?

3.小組討論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩文，動人的傳說。

4.與對子交流自己喜歡的語句：

5.引導學生展示喜歡的語段，指導學生有感情地朗讀。

6.說說人們為什么把“岳陽樓”稱為“江南第一樓”?

六.當堂檢測。

1.填一填，讀一讀。

2.說一說。

七.課堂。