通過學習優秀作文的寫作技巧和方法，我們可以不斷提高自己的作文水平。希望大家能夠從這些優秀作文范文中汲取靈感，不斷提高自己的寫作水平和表達能力。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇一

佛陀在旅途中，碰到一個不喜歡他的`人，連續好幾天，好長的一段路，那人用盡各種方法誣蔑他。

最后，佛陀轉身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰的”

那人答：“屬于原本送禮的那個人，

資料。

”

佛陀笑著說：“沒錯。若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自已”

那人摸摸鼻子走了。

重點就在于，只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。若我們一味地在乎別人的想法或說法，就會失去自主權。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇二

從前有個老秀才，自命不凡，常說自我知天地，通鬼神，誰生個什么病，只要他寫篇文章跟鬼神通融一下就會好的。他兒子是個貨擔郎，常年在外，這老混蛋就在家里爬灰。

一日，他媳婦舂米用力過猛，把她的尷尬地方撞了一下，頓時紅腫，疼痛難忍，她便要老秀才寫篇文章通融通融，老秀才欣然領命。但是怎樣寫呀，直接寫是對菩薩的大不敬，他搜索枯腸，捻斷幾莖須，正為難之際，聽見隔壁有人說話，他靈機一動，一揮而就，寫成妙文一篇：媳婦舂米用力，撞壞屁股隔壁。懇請菩薩保佑，好了大家得益！

我和語文故事合輯（專業20篇）篇三

語文，它教會我識字讀書；語文，它教會我人生的道理；語文，它還陪養一個人睿智的思考和提高理解能力。

學好語文終身受益，而我卻對它產生一次又一次不同的看法。

小學畢業后，放假太舒服了，沒有任何功課。直到初一開學那天，我和“你”，語文，再次重逢了，只要一看見你身上的內容，我的頭腦開始膨脹，看著你，我就感覺郁悶，你的知識量不斷的增多，越來越復雜。

想當年，我的語文測試糟透了，讓我難以接受的是閱讀，只要每每做這一部分的題目時，你不但不會伸出手來援助我，還害得我陷入題海中，只能令我開始憎恨你，對你反感。

因為這樣，我的語文成績不但沒有提高，反而變得越來越差。直至有一天，很隨隨便便地考了60分，因為你，令我的心情低落，但也是你，使我有了拼搏的精神。從那時，我就在心里暗暗的發誓：我一定要打敗你，爭取做一個優秀的自己。

只有勤奮的復習，背誦和理解當天老師所教的重點內容。在不斷的努力下，在一次期末考中，取得了一個滿意的成績。

此后，我再一次對語文產生了濃厚的興趣。

你——帶給了我拼搏的精神；

你——帶給了我生活的點滴；

你——帶給了我學習的方法。

不論學習任何科目，我們都要對它產生一定的興趣才有把握和它交一個永遠的朋友！

語文，受益匪淺的你，我——愛——你！

我和語文故事合輯（專業20篇）篇四

我要講的這個故事，源自我生活中的一個失誤。它很平凡，對我來說卻有著非凡的意義。

9月4日的早上，我造成了一個不小的失誤：把鑰匙鎖在儲物柜里了。我的梳子、花露水、換洗衣服、沒來得及洗的.臟衣服等等都在柜里。意識到這一點后，我就向周圍的人借鑰匙，試圖打開它，但是沒有用。我突然覺得前方一片黑暗，自己仿佛置身于一座荒涼的孤島，四圍是一望無際的海洋，一陣又一陣嗖嗖的冷風吹過，寒氣逼人，刺入肌骨。島上什么也沒有，只是一片沙石，鳥都不從這飛過，何談“鳥不生蛋”?沒有任何撬鎖的工具，也沒有一把“萬能鑰匙”，我該如何是好?我不能沖著別人發牢騷，發脾氣。我不是一個自私的人，我怎么能因為自己的過錯而讓別人與我一同受罪呢?只能心里面懊悔、著急。我一直在想：柜子里還有好幾套臟衣服，放在里面時間長了會有味兒的，我鼻子比較靈，所以最受不了自己身上或者別人身邊有什么味兒了。這可如何是好?早知如此，我就不應該上鎖，我就不應該把鑰匙從學生證上卸下來，我就不應該把什么東西都放在柜子里，我就不應該因一時的懶惰而不洗衣服……總之，一切都是我自己的錯。

我向班主任求助，可他沒有辦法;也找過了舅爺，他也幫不到我;打爸爸的手機，又是關機。所以，我能做的就只是等，等爸爸送我上學時替我把鎖撬開。

9月5日回到家，母親嘲諷我，爸爸同情我，和預料的一點都不差。

周日下午，爸爸來撬鎖了。我以為他是要把柜子上的搭扣掰斷，不由得擔心地說：“搭扣壞了要賠錢的。”“沒事兒，不會壞的。”聽了這話，我的心才稍稍放下一點，但仍是有些擔心。我盯著爸爸的動作，只見他將兩把螺絲刀放在鎖的開合眼處，刀頭相抵，兩手握住刀柄往外拉。“嘭”，隨著一聲悶響，鎖被撬開了。

柜子開了，千萬斤的大石頭終于從我的心頭搬走了。我終于徹底解脫了。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇五

據《左傳·哀公六年》記載：“鮑子曰：汝忘君之為孺子牛而折其齒乎？而背之也。”那里所說的孺子，是指春秋時期齊景公的幼子——荼。齊景公個性寵愛他的孺子，有一次，齊景公趴到地上，嘴銜繩子，裝作牛，讓荼當牛騎。荼正玩得高興，不留意從“牛”背上躍了下來，繩子把齊景公的牙齒折斷了。顯然，當年的“孺子牛”是指齊景公對他幼兒的寵愛。魯迅《自嘲》詩里：“俯首甘為孺子牛”，是用這個典故，注入了全新的資料，表示了他甘為人民大眾的牛的高貴品質，表達自我對人民大眾的無限忠誠。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇六

《我學習語文的故事》我的語文學習故事俗話說：“讀一書，長一智。”學習語文就是如此，因為知識就是智慧的火焰！我學習語文快六年了，在學習語文的過程中我經歷了許多事，下面就讓我給大家說一下我學習語文的故事吧！就在我二年級放暑假的時候，我曾跟五年級的表哥進行過一次成語比賽。我們先從“一”開始說起：“一瀉千里”、“一毛不拔”、“一馬當先”、“一鳴驚人我們一路走一路說，“一……”終于，山窮水盡的表哥敗下陣來了。“我贏了！”我開心的叫到，外公他們都很驚訝？一個二年級孩子的成語竟然比五年級的學生還厲害？于是外公問我：“愛晶，你是怎么知道這么多成語的？”“在書上啊、電視上啊，還有你們大人講話時知道的！”我自豪的說道，“其實，在生活當中隨時隨地都可以學習到語文的！”大家都紛紛向我點頭。學習語文，平時在學校的語文課上當然也要非常認真。有一次老師在課堂上給我們講解了各種修辭手法，教會了我們該如何運用，并叫我們寫一篇作文。我想起了在假期去拉斯維加斯觀看音樂噴泉，于是我就寫了一篇描寫音樂噴泉的文章，文中大量的運用了各種修辭手法：比如說把水滴比喻成“跳動的音符”，把隨著音樂起伏的水柱比喻成“一位穿著紗裙婀娜多姿的女人”……還運用了很多排比手法……果然，這篇佳作還登上了《現代小學生報》！這也告訴我們，學到的東西要活學活用，這樣你的語文水平才能進一步的提高！還有我在暑假的期間去了九寨溝旅游，見識到了許多在大都市見不到的自然景象，于是就完成了自創作業——一本攝影集。我放了許多旅游時拍的照片還配上了幾段精彩的文字，運用上了許多描寫大自然的語句，讓讀者讀著讀著仿佛身臨其境，接著通過現代電腦技術我將文章和照片合成，又反復的修改了好幾遍再拿去印刷。當這本精彩漂亮的攝影集出來時，大家都吃了一驚：真的好美啊！其實，在大自然這本無字句的“書”中也可以學到很多的語文知識！學習語文就是如此，隨時隨地的去發現它，因為我們的生活就是一本全面的“語文書”！在你學好的同時，收獲的不僅是知識，還有快樂！

我和語文故事合輯（專業20篇）篇七

我為什么驚呆了?因為我的語文得了優。

老師開始分析考卷了，我看著考卷，看見考卷上有一個鮮紅的“優”字，我以為我看錯了，于是，我揉了揉眼睛，還是一個“優”字。我高興極了，我又跳了起來。

回到家，爸爸媽媽問我要考卷，媽媽說：“這次肯定還是良。”爸爸說：不可能的事，一定錯了非常多。

我把考卷拿出來給爸爸媽媽看，爸爸媽媽對我刮目相看，贊嘆不絕地說：“你可真棒，以后也要的優!”

我為什么驚呆了?因為我的語文的了優。

本文作者：盧翀(微信公眾號：程老師教作文)。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇八

語文的身影無處不在。從古代到現代，從繁瑣小事到軒然大波……能夠說，語文已經成為我們生活的一部分。而我，也被它身上的獨特風采所折服。

捧起古書，感受那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的朦朧迷離；“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大膽真摯；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的玩味情趣與“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的浪漫感人。當然，歷史的長河中也不僅僅有這些風花雪月。還能夠感受到“對酒當歌，人生幾何”的慷慨樂觀；“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁壯志，更有“所向無空闊，真堪托死生”的活力和勇敢……這些都是語文帶給我的不一樣的體驗。

周末，我會坐在陽臺上，認真汲取書中的營養。讀幾首扎西拉姆·多多的感情詩，背一背徐志摩的《再別康橋》，或是穿越到曹雪芹的《紅樓夢》中，親身感受金陵十二釵的生死離別。語文修身養性，的確不錯。

語文不一樣于數學的精確復雜，它是自由的，不受束縛的，她像一位智慧機靈的仙子，飄忽于世界的各個角落。而我，人生路上有幸與她相伴，應倍加珍惜。她讓我的生活變得充實，心態變得樂觀進取，甚至改變了我對人生的一些偏執看法。

我以往在書店看到了一本書，但當時我沒帶夠錢去買，第二天再去買時，那本書卻不見了。我很著急，找遍了書店，甚至問了圖書管理員。但我終究錯過了它。那本書是孫睿的《草樣年華》。當時，只看了十幾頁，就被作者自由不羈的寫作風格深深地吸引了。真實的大學學校生活讓我無比期待。可惜了，我沒有買下它，沒有了慢慢品味它的機會。這是我唯一一次與語文擦肩而過。

記得初一第一學期，語文教師就要求我們把書報上一些好的段落摘抄下來，起初我心里還不情愿，認為那是一種負擔。可是慢慢地，我喜歡上了那種在文海中找尋的感覺。此刻無論是一首小詩，還是一段文字，我都有了自己獨特的看法和理解。有時甚至還想搞清楚它們的寫作背景和作者身世。我已經愛上了語文。

語文就是這樣充滿了魅力。我想，它會一向影響著我，直到人生的終點。因為語文，我的生活豐富多彩；因為語文，我要在有限的時間里加速奔跑！

語文，我與你的故事，我會銘記在腦海中。我想那并不僅僅是一種記憶，更是一筆寶貴的精神財富。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇九

從前，有個小女孩，坐在陽臺上，仰望天邊掠過的一只只自由自在的小鳥，羨慕得咿咿呀呀地叫著。女孩想呀，什么時候我也可以像鳥兒一樣的自由飛翔，那該多好。

女孩就這樣慢慢長大，也明白了自己永遠不能成為天空中自由翱翔的鳥，踏入幼兒園的校門讓她忘記了這個曾經的幻想自己也有雙翅膀的夢，這里可以盡情的玩耍，無憂無慮的玩過家家各種游戲;和其他小朋友一起吃飯和午睡。有一次，女孩得了一只小紅花，卻看見姐姐身上的大紅花，便開始大鬧，最后弄的老師不得不拿一只大班才有的大紅花給她。

女孩大多時間都是乖乖的，進入小學，她開始有了書包，有了書本，但是總是剪著很短的頭發，像個假小子，一次在浴室檢票口被檢票的阿姨攔下：“小朋友，這是女浴室。”女孩聽了笑的前仰后合，差點喘不過氣來。

女孩跨入了初中的校門，肩上的書包也變的越來越沉重，這時的女孩有了一頭長發，整天扎著馬尾辮。每天兩點一線的緊張學習生活使他無暇顧及自己的個人形象，常常是亂糟糟的，女孩再也不像小學那樣乖乖的，青春期使她有點叛逆，同時也有了升學的壓力，女孩在業余時間總喜歡一個人安安靜靜的坐在陽臺，憧憬著自己美麗的未來，回憶悠悠往事，從幼兒園問這問那的小無賴，到小學的假小子，再到中學有點叛逆的小女孩，過往的故事在腦海中一遍又一遍的閃過。

也許有一天，你看見一個女孩坐在那兒仰望藍天，請別打擾她，因為她正在憧憬自己的未來。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十

語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”。

語文怎么學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，

詩詞。

呀……數也數不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以后，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。

在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優美，很抒情。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

學了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發我向他學習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態度。

你是詩，感嘆天上人間;你是歌，譜寫喜怒哀樂;你是舞臺，上演悲歡離合。——題記。

我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。

在“二月春風似剪刀”的春天里，我們相識。揣著對小學的憧憬，對老師的向往，我上了小學。第一天就認識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心里暗暗地想：我一定要學好你!不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調皮的你終于被我抓住了。

在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點“憎惡”你了，認為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了。可是一次偶然之間我仿佛把你認識透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因為我把你解出來了，知道你是無形之中在幫我呢!

在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時間爺爺把我帶到初一，我正在為。

初中生活。

煩惱時，你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們……從他們的熏陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因為我有你!

從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財富!

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十一

剛入小學，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱響大江南北；你是調色板，調處赤橙藍綠；你是鑰匙，通向智慧的大門。

我喜歡與你徘徊在花叢中，認識了古代文明創造的文字，喜歡與你漂泊在風空中一齊翱翔。你如星辰一般神秘，如宇宙般寬廣，我是那么的喜歡你的神秘，你的寬廣。

在春天，夏天，秋天，冬天直到現在，你仍然不離不棄地陪伴我。你用優美的文字感化我，每一個文字都從一個音符敲進我心，使我感憾許久。

你是物質文化的精華更是非物質文化遺產的詮釋。

我知道，你會一直陪著我，一直當我人生的一盞明燈照耀著我。

我們的故事還有很長，讓你、我共同勉勵，一起走完這段旅程。雖然沒有長征那么刻骨銘心，但你仍舊是我璀璨無比的瑰寶！

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十二

這個問題的答案，不同的人有不同的見解吧。

語文，僅僅是攜著音韻美的古詩嗎？是乏味的古文嗎？是記事的散文嗎？

是，亦或不是。

語文是語言，是文字，上下五千年流傳下來的，可不只是經典。

一開始的語文叫國文，教書育人唯有先生，夫子。

學生多半身著中山裝，與先生對答詩詞。

我開始學人生中第一個拼音，第一個字時，還不明白為什么要讀書？為什么要學語文？后來才懂得：

學習語文不僅是對知識，對文化的理解與運用，還有對傳統文化的傳承。

語文還是我成長最好的老師，教會我如何表達，如何寫字，甚至寫流利通順的文章來。

小時候的我，從不懂怎樣寫出一篇好文。

多讀書，多積累，爭分奪秒的與時間賽跑；從開始學會運用好詞好句；到最后可以流利的寫出一篇記敘文；到現在甚至可以參加競賽。我知道我有時比賈島還鉆研，為了一個詞甚至是一個字反復推敲，別人都說我瘋了，只有我知道，寫好每一個詞是多難，多難。

現在，很多外國友人都來中國學習中文，這是為什么？

中文早已經在全世界普及，我們更要抓緊學好語文，善用語文，尊重語文啊！

前幾個月還在貼吧里看到一篇帖子，講我們學語文是為了什么？那發帖人也是幽默：“難道上街買菜也要對首詩？”這篇帖子遭到我們班很多人的轉載，都說以后早已不需要學語文。再想想：我們學習古詩，古文，并不是為了上街買菜。

中華經典文化的傳承，為的還不是記住華夏五千年走過的風風雨雨，歷經滄桑？我們的祖國衰敗之后，又在別的國手下被統治了多久？這一切的一切，都是沒有銘記歷史的結果。

噢，這整整5000年光陰啊！豈可輕易說放棄？

如果連自己的母語，古人留下來的字都學不好，不但影響了以后對于文學的鑒賞能力，更不為一個流淌著黃河血脈的華夏兒女！

這并不簡單，也并非難如登天。

語文是我的良師益友，雖然以后不知上街買菜還用不用得到古文吧，即便不用，我也能夠驕傲地向全世界宣布：我是一個中國人，我們的文字，最美，最迷人！

我和語文的故事啊，從出生開始，便不會停止了。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十三

前夜，窗外大雨傾盆;次早，雨過天晴，風景甚美。人生，酸甜苦辣神馬皆浮云;成長，是歲月流光最好的見證。

——題記。

我一直都被一個問題困擾著，“時間都去哪兒了”。步入初二，覺得生活驟然變得緊張起來，肩上那無形的擔子也加重了。老師和家長對我的期望值很高，幾乎每天總有人在耳邊提醒我：“初二啊，很重要，初三學不學得起來就看這一年打下的基礎是否牢固。”

作為一班之長，事務已經很繁忙，卻還要在某個值日班干無能為力時拔刀相助。因此免不了與同學發生口水戰。許多時候，自己不能忍也要忍。漸漸地，我學會了安穩，學會了冷靜，學會了堅忍。或許，只有回到家，我才能尋找到以前的那個自己，才能摘下所謂的面具，回歸本色。

放中秋長假即將回家時，我挺興奮的。哈哈，零食，睡眠，電腦，手機，等著我吧。剛到家，媽媽便十分關切地問我：

“肚子餓不餓啊?飯菜我已經熱好了，趕緊趁熱吃了吧!”媽媽的話讓我感動，心里有股暖流在暗暗涌動。

“愣在這里干嘛，去吃飯那，涼了你胃又該倒騰了!”媽媽一邊整理我帶回的衣物一邊催促著我。我強忍著淚水，用力的點了點頭，然后跑到廚房默不作聲的品嘗媽媽為我準備的一道道佳肴。

用過晚餐，才恍然想起媽媽沒有陪我，于是我到處尋找著媽媽的身影。終于，發現媽媽在衛生間里。她正以嫻熟的手法替我洗著臟衣服。家里人認為手洗比機洗更干凈，所以家中衣服都是用手洗。燈光閃爍卻不灼眼，可竟又讓我留下了淚水。

我擦了擦淚水，走到她身邊，脫口而出：“媽媽，我的衣服還是讓我自己來洗吧。您不是一直教導我自己的事情自己做嗎?現在就讓我來洗吧!”媽媽一臉擔心，看樣子是不相信我的能力嘍。我急忙向她請求：“媽媽，衣服我洗得干凈。你們不能總把我當千金大小姐來養，什么都不讓我去做。我已經長大了，就讓我試試嘛!”。

我叫媽媽坐在一旁。我，一個華麗轉身，由一名小女生變為一名“家政服務從業者”。我從水中抓起一件衣服，左搓搓，右搓搓，直至污漬消失不見。別看這過程簡單，對于第一次干這活的我，動作不免笨拙了些。平常都是看別人洗衣服，現在終于有機會一試，挺過癮的呢。事情進展很順利，在一旁的媽媽神情也不那么緊張了，反倒露出會心一笑。那笑像一縷陽光射進我的心田。

那是欣慰的笑啊!從前的我被寵壞了，不僅帶著公主脾氣，而且什么事都依賴他人。現在我長大了，得努力改變自己。長大就該獨立，就該自己的事情自己做。在這里，我還想告訴我最親愛的媽媽，請不要再縱容我的年少無知，我的任性，我的叛逆。我還要悄悄告訴你，我愛你哦!

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十四

生活里總有那么幾件事令人獲得道理或啟發，我也有。我每次路過家門前的花店時，都想買盆花，但是全都被我給打消了，以為我覺得養花既麻煩又花心思，可是，今天我思來想去，終于決定買一盆花。

我問媽媽：“媽媽，我想買盆花，可以嗎？”媽媽想了想，回答道：“這個呀，當然可以呀，養花可以鍛煉你很多東西，可是你可以堅持的下來嗎？”“可以的，媽媽，我一定可以堅持下來的！”我對媽媽保證道。媽媽笑笑，對我說：“那咱們進去吧！”最后，我買回來了一盆小型向日葵，就像玫瑰花那樣的小花。我把花種輕輕放在盆中埋好，澆了適量的水，再把它放在家中陽光最充足的地方，好讓小向日葵吸收足夠的陽光。我每天都會給它澆水，每天都會細心的觀察它。

但是，過了一段時間，我開始覺得這小向日葵麻煩了，我心想：天天給向日葵澆水，天天觀察向日葵，哎，早知道會這么麻煩我就不買花了啊，哎！我一邊想一邊嘆氣。幾天后，媽媽好像發現了我的心意，把我叫去臥室談話。媽媽首先對我笑笑，說：“你是不是已經開始覺得養花麻煩了啊？”我低下頭小聲回答媽媽：“嗯，是這樣，養花真是太困難了”“問題其實并不在于這里，養花其實并不困難，有的人會把養花看做一種樂趣，而有的人則把養花看得非常困難，養花需要耐心，你要把它堅持下去，不能半途而廢，我說到這，你懂媽媽的意思了嗎？”

我似乎突然明白了些什么，對媽媽說：“媽媽！我都明白了！我一定會堅持下去的！謝謝你，媽媽！”我走出了臥室，堅持每天觀察向日葵的成長情況，再也沒有想放棄一說，把養花看成了日常。這就是我的養花故事，我還悟出了一個道理：做事萬萬不可以半途而廢，一定要堅持下去，往往你認為困難的，麻煩的，其實都可以簡單，所以不要放棄，往往都是那些堅持下來了的人，獲得了啟發。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十五

我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文，真正學習語文這門課程則是從一年級開始。

在小學四年級以前，純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認識更多的語文是一門考試的考試的課程，所以學習語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長，在語文學習中思想意識也發生了轉變，漸漸地愛上了博大精深的語文。

記得那是初升六年級的時候，我們正在學習《鄭成功》一課，老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業。作業一布置，班里就炸開了鍋，同學們嘰嘰喳喳地議論，一些同學決定把課本上的內容稍加改動完成小傳，而我卻不想那樣干。回到家，我開始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒有電腦，該怎么辦呢？我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國歷史上的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風一樣吹散了苦惱。快去找書呀！

說干就干，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來到書柜前，輕快利落地打開書柜，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢？我定神仔細看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》......圖書一本接一本，就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉向第二列書籍，看了一本又一本還是沒有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數第二本書上，幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了！

于是拿著這本沉甸甸的書，查看目錄，還真出現了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁，全神貫注地把介紹認真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人......

看著這一行行文字，我的心里踏實了許多，滿懷求知欲的心得到了滿足，愉快地拿著書回到了書桌前，認真參考開始寫人物小傳，內心充實而愉快。

現在，我雖已告別了小學進入了初一，但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜，向著美好的未來前進！

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十六

指導教師李靖。

每一個人的生命都是與眾不同多姿多彩的，雖然我的年齡還不足以談人生，但我覺得我活的這十二年里也很有很多故事讓我細細品味。

我叫張肖，是一個扎著馬尾辮的女孩，性格有時似水一般文靜，有時又像猴子一樣頑皮。我的戶口雖然在安徽，但卻是土生土長的濟南人，因此我繼承濟南人的認真和一點淳樸，雖不是特別討人喜歡，但也擁有許多朋友。我在這個世上存在了十二年，經歷了許多事情，我為擁有這些記憶而自豪。

你一定奇怪我的名字為什么叫做張肖吧！這是因為我的爸爸姓張，媽媽姓肖，所以我就叫張肖。我的爸爸媽媽是希望我能繼承他們所有的優點，因此給我取名叫張肖。可是你看，這個寓意這么好的`名字轉眼就被一些調皮的同學叫變了樣：“早上好，肖張（囂張）。”一些同學拿我的名字開涮，我當然氣不打一處來，轉身狠狠地瞪著他們。“張肖，你很囂張哦！”他們卻丟下這句話就溜之大吉，只剩下我在原地氣得直跺腳。

我的愛好數不勝數，其中我最喜歡的就是游泳了。有一年夏天，爸爸給我報了一個游泳班，小小的我背著大大的包穿梭在家和游泳館之間。我換上泳衣走到游泳池邊，頓時就被池水迷住了，池水在陽光的照射下發出醉人的藍色，因為游泳者的擺動，池水微微波動，發出粼粼波光。當老師宣布下水時，我第一個跳了進去，結果濺起了一大片水花，我自己也嗆了好幾口水。游了幾天，老師教我們跳水，還給我摘掉了水袖，我真可謂是“初生牛犢不怕虎”，毫不猶豫地跳了下去。我自然是沉了下去，不過我一點兒也不害怕，反而沉醉在水下的世界里。老師急忙把我拉上來，卻發現這一分來鐘我一直憋著一口氣，沒嗆一口水，卻一直在底下沉著，沒想過要上來，不禁哭笑不得。

我的故事還有很多，先說這兩件。我只想說：我感謝這些故事，它們的存在是我的生命愈加多姿多彩！

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十七

從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。”語文“是多么的奇妙，字與字的結合，字里行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。

早在我一歲的時候就對語文產生了濃厚的興趣，那時還不知道這是語文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個個精彩的故事，也許，當時我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后，我學到了一些簡單的拼音與漢字，就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書，什么精衛填海、愚公移山，許多神話故事在我小時候就耳熟能詳了。

等我上了一年級，老師就著重講語文，年幼無知的我還不懂語文是什么，便不停的問老師，問家長，問得她們不耐煩了，她們就說”：等你長大了就知道了，你還太小，不用懂這么多。“只不過她們沒有想到，她們當時的一句話，竟在我的心里生了根，發了芽，等我再大些，我就纏著媽媽給我買一些世界名著，如《簡愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了！我漸漸的長大，對語文的了解也漸漸的增加了已經不再以為語文就是一則小故事，一個個小詞語，而是知道了他是中國人民的國語，還是一種工具，是用來幫助我們學習的，這是陶行知先生說的。可是語文為什么叫語文，我還是沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學下去，總有一天，我會解開這個答案的！

在我看來，語文更像我的一位老師。每當我生氣，煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了；每當我詩失意的時候，李白會對我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！當我孤獨的時候，高適會對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君？每當我傷懷的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當我懈怠的時候，王世貞對我說：百年哪的更百年，今日還需愛今日......

然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文，數學題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富！

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十八

這是發生在暑假的一件事，至今我還印象深刻。

鐘聲敲了十二下，已經是夜里十二點，我仍在玩電腦游戲。我越來越感到疲憊，上下眼皮不停地在打架。我用手揉了揉了眼睛，又繼續進行我的“工作”。過了好一會兒，我又打起了精神，因為馬上就能過關了。忽然我覺察到情況異常。雖然那腳步很輕，但以我多年的經驗，知道過來的人是老媽。“這關就要過了，她偏偏在這關鍵的時刻出現，真是沒事找事。真討厭!”我抓狂地把游戲關了，拿起一本本子，裝作做作業的樣子，等著老媽進來。不一會了，老媽躡手躡腳地走到我的身旁。她關心的問：“燕子，累了吧，要不要先休息會兒!”我正在氣頭上，冷冰冰地說：“不要你管，你睡你的覺去!”媽媽什么也沒說，不聲不響地走出了房間。

我本以為她走了，但她不久又輕輕地走進了房間，還為我端來了一杯水。“燕子，做了好長時間的作業，你渴了吧?喝點水吧!”“太燙了，我不喝。”我硬生生的說。“我倒了有一會了，水溫剛好。”我聽了媽媽的話，突然覺得很對不起媽媽。本來是我做得不對，我居然還那樣和媽媽說話。

“媽媽，對……”我本想站起來和媽媽說聲對不起，但卻難以啟齒。“怎么了，還有什么事嗎?”“沒，沒有。”我結結巴巴的說。“那你快點睡吧，媽媽先走了。”說完，媽媽便走了。看著媽媽離去的背影，我的心情久久不能平靜。

望著那純凈透明的水，我不禁覺得自己很幸福，但也感到很慚愧。從那以后，我再也沒有熬夜玩過游戲。即使熬夜，那也是為了寫作業。

我和語文故事合輯（專業20篇）篇十九

我的故事我的故事就像雨后的彩虹一樣的五彩斑斕。大家好！我是一位僑光中學的初預新生。我今年13歲我的哥哥今年14歲。我和哥哥的只相差一歲,記得小時候，哥哥處處疼愛我，我也形影不離的.跟著哥哥。在我家的沙發上有一本很厚很厚的相冊我翻開看，瞧！第一張居然在我生日上我和哥哥吃蛋糕是的照片。回憶起小時候，我是一個小淘氣鬼、搗蛋鬼和膽小鬼。在我過生日吃蛋糕時，我把蛋糕涂在哥哥的臉上，哥哥就像一個大花臉似的小丑。這時哥哥也開始搞惡作劇了，以牙還牙把我涂了個小“魔鬼”，在我們的一片笑聲中吃著甜甜的蛋糕臉上還帶著笑意。在和哥哥比賽騎自行車時為了不讓哥哥得第一名我預先把哥哥自行車的輪胎用針軋破。當哥哥騎自行車時發現輪胎破了不但不向爺爺告狀而告訴我不能耍詭計比賽應該公開公平公正我聽完后臉發紅，真后悔極了當初不應該做出那種舉動，我就跟爺爺說了一切事情爺爺笑了笑。記的在哥哥家時，在衛生間里發生了一件讓我們膽戰心寒的事：我在洗手時，發現了有許多長長的胡須，兩個賊溜溜的小眼睛，一身灰色的外衣，一條又細又長的尾巴，兩個豎起來的耳朵和一個肥肥的身體。請大家猜一猜這是什么？對了，這就是一只肥老鼠讓我嚇的尖叫起來都跳在浴缸的邊上，哥哥聽到我的尖叫聲后馬上跑過來一看是一只老鼠真在墻角里竄來竄去。我嚇的把毛巾當成掃帚舉得高高的。到底是哥哥膽大心細連忙說：“你去拿殺蟲劑，我把門關的緊緊不讓老鼠逃掉。我拿來了就殺蟲劑哥哥對準那只肥鼠狠狠的噴灑幾下。過了一會兒，我們打開門一看剛才那只生龍活虎的老鼠直挺挺的躺在地上不動了。這就是我的故事是那么充滿童趣。

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我和語文故事合輯（專業20篇）篇二十

也許有某種原因吧!我很滿足，因為我邁上了成功的第一步--考進實驗班，在小學將畢業時，我就說過：“一定要考進實驗班。”結果真不負我所望，順利到達目標的終點。在這個新的學校里我結識了好多朋友，同學也有七、八位新老師步我的生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。他選了一位女同學當班主席，當時我不禁暗暗自嘆，一個女的能當好嗎?接著老師宣布了班干部，我竟然當了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢?我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎?也就在這時，我不禁脫口而出：“真的”!

老師看到我嚴厲的說：“你也別沾沾自喜，日后得做好份內工作。”“是!老師!”我響亮的說了三個字。這幾個星期，老師又開展了多項活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排周一文學課，周五日記課，其余每天唱一支歌，當同學們背不上名賢集時，老師便說：“你得了肺病了?呼呼喘喘的。”弄得全班同學哈哈大笑。這就是我的語文老師，上課和我們是師生關系，下課是朋友，他的`嚴厲和幽默深深的打動了我，所以我們班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么燦爛。