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以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)

時間:2025-07-14 作者:ZS文王

優(yōu)秀作文是對作品質量的一種評判,它需要具備獨特的觀點和創(chuàng)造性的思維。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硇碌膶懽魉悸泛挽`感。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇一

人們都說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。一聽這話我心里就高興的喜滋滋的,不用說你們也知道我就是一本書,在剛出印刷廠是我可是帥的不得了,再被搬進卡車里的時候,我心里想:“像我這樣的書一定會被熱賣的。”可是事情卻和我想象的恰好相反,而且我開始了自己的噩夢的第一站——書店。

上了柜臺之后我被擺放在兒童文學一類,還沒過一會,一個小男孩就急忙奔跑過來,把我放在手里翻閱,我高興極了想“我的運氣真好,還沒有一會就遇到了知音。”不一會他就把書翻到了彩色畫頁,正但我認為他是在欣賞時,突然一陣刺痛傳遍全身,只聽小男孩興奮的說:“我的書就缺這一頁,現在好了我有了這一頁了。”

小男孩剛走不久,之后又有了一個男孩過來買下了我,回到家他興沖沖地把我翻開,不知過了多少分鐘他突然翻到了我被撕毀的一頁,他氣沖沖的把我摔的地上回房間玩電腦了。

待在地上的我不禁細細回想兒童文學的書賣的有多么艱難,首先我們一上柜就受到漫畫書的排擠,使我們的地位一降再降,而熱銷的通常是《阿衰》,《豌豆》這種沒有一點文化知識的小人書,我們早就與漫畫書發(fā)生過爭執(zhí),可無奈對方人多示眾,又有小朋友撐腰,我們只能慘敗。

正當我回憶時,主人把我從地上撿了起來,帶著我走出了房門,突然他來到了一個地方,和小伙伴們玩了起來,一會把我變成盾幫他擋住飛來的石子,一會把我變成劍向別人發(fā)起進攻,最后他贏了,我卻快散架了。

作為一本書我多么希望能有人愛護我,但我更希望把那些漫畫書和暴力書讓他們統統下柜,為未成年人減少一分侵害。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇二

交迫的人感到人間的溫暖;書是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人看到生活的希望;書是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的'慰藉。

在你孤苦無依的時候,只有書才會永遠的陪伴著你;在你犯了錯誤,眾叛親離的時候,只有書才不會離開你,嫌棄你;在你遇到人生的坎坷之時,只有書才會無聲的開導你,陪著你渡過這一段坎坷之路;在你的人生一片混亂時,只有書才會讓你重新找到生活的希望和勇氣;在你取得一點小成績時,只有書才會讓你懂得什么叫做虛心;在你失敗之時,只有書才會讓你懂得“失敗是成功之母。”

從小到大,我就在書的熏陶之下成長。

在我很小的時候,就從《格林童話》、《安徒生童話》當中認識了白雪公主,灰姑娘,當時我對她們可不是一般的癡迷啊!整天幻想著自己也是公主。在知道了《賣火柴的小女孩》之后,整天又為小女孩感到傷心,想給她送去衣服和食物。

在我稍微大一點之后,又迷上了漫畫,其中最喜歡的就是了。那個時候,看到漂亮的盒子就纏著媽媽買給我。整天圍在一堆盒子邊,希望從里面蹦出一個神奇的魔仙小藍來陪我玩。

在我四年級的時候又迷上了著名作家楊紅櫻的作品,尤其是里面的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》。《笑貓日記》是笑貓的自述,描述了一只聽得懂人話的貓從寵物變成一個有妻有子的名貓。總共十九本書,都寫得形象生動,讓人仿佛身臨其境。而《淘氣包馬小跳》的主人公是一個頑皮、可愛、淘氣的小男孩,性格開朗,剛生下來就會“跳”,而成為眾人的焦點。我很想認識他,和他成為好朋友。

現在,我還喜歡看許多武俠小說,它們的主人公帶給了我正能量,給了我勇氣。最重要的當然還是我國的四大名著了。吳承恩筆下的孫悟空,目標堅定,勇敢執(zhí)著,活潑可愛,讓人喜愛不已。還有其余的三大名著:《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》也很令人喜愛呢!

這就是我與書之間的故事,書給予了我們快樂和很多終生受益的道理,我們要珍惜它。

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以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇三

莎士比亞曾經說過:“沒有書籍,就像生活中缺少了陽光,鳥兒失去了翅膀。”從中可以看出,書籍對我們來說是多么的重要。多少名人為了勸誡人們要多讀書而灑下筆墨,成為流傳千古的錦緞佳話。對我來說,書在我的生活中猶如點睛之筆,給我的生活帶來新意和色彩。

我開始迷茫不知所措,整天無所事事。這時候,書籍像一位天使圣者來到我身邊,開啟了我的另一個新世界,引領我走進了那個濃墨重彩、充滿人文情懷的書籍世界。

翻開我的第一本書——《古詩詞精選》。剛開始我實在不明白這些短小精煉的白紙黑字能有多么的豐富美麗。真如媽媽所說,比那些色彩豐富的畫報還精彩嗎?我不由得懷疑。可是當我讀了洋洋灑灑數首詩后,我立刻打消了疑慮:

我愛上了書籍。可我已經不滿足于古詩詞中的詩書畫卷。我如餓狼一般饑渴,渴求攝入更多的知識書籍。我翻開一本本書:小說、散文、詩歌……一本本、一卷卷,都在充實著我自己。

書籍,是我的良師益友。在我迷惑不解的時候,書籍給我?guī)碇R、答案,這時書籍是我的良師;而當我喜悅、悲傷時,書籍能默默地聽我傾訴,這時書籍是一位不會說話的益友。書啊,你已經成為了我生活的一部分!你,讓我足不出戶就能感受到熱帶雨林的奇異熱情;北國飄雪時的壯麗豪情;南方深秋時的蕭瑟精致;歐洲國家的新奇趣味。你帶領我走向全新世界!

所謂“腹有詩書氣自華”。書充實我的靈魂,提高我的氣質,是我的“精神食物”。趕快放下手中的電子產品吧,拿起書本,相信我,你會愛上它,而它會帶領你走進一個新的大千世界!

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇四

書是我的好伙伴,我只要一有空,就會如饑似渴地讀起來,它點綴了我的生活,教會了我許多道理,既增長了豐富多彩的知識,也給我?guī)砹藷o限快樂。

我愛看各種各樣的書,有《十萬個為什么》、《追夢的水晶鞋》、《天方夜譚》、《糖果屋》……我可以隨著書中的人物去感受人間百態(tài),也可以放任自己天馬行空的想象,還可以去領略大自然的秀美神奇……我對每一本都是愛不釋手。

在我讀過的書中,我最愛看的書是《綠野仙蹤》。它的主人公——美麗善良的小姑娘多羅茜,被一場突如其來的龍卷風刮到了一個叫“芒奇金”的地方,好心的北方女巫指點她到翡翠城去找奧芝大王幫忙送她回家。一路上,她陸續(xù)認識了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子,他們?yōu)榱藢崿F各自的愿望互相幫助、攜手合作,歷經艱險遇到很多稀奇古怪的事,最終,他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力,實現了各自的愿望。

這本書以智慧、愛心和勇氣為道德追求,體現了善惡分明的價值觀。故事情節(jié)曲折離奇,引人入勝,它不僅大大滿足了我的好奇心,還激發(fā)了我追求完美、挑戰(zhàn)自我的進取精神。每當我做作業(yè)遇到困難時,都會想起勇敢的多羅茜,以她的精神鼓勵我不要知難而退;每當我看到別人有困難時,也會想起善良的多羅茜,就會主動去幫助別人。有一次,我坐在公交車上,見一位老太太帶著一個四五歲的小男孩上了車,車上沒有空座位,我二話沒說就主動把座位讓給了他們。大家見到我的舉動,都向我點贊。可以說,這本書是我成長道路上不可多得的良師益友。

書是全世界精神的營養(yǎng)品,也是打開我心靈的一把金鑰匙,它深深的影響著我的成長。現在我一天也離不開它,我喜歡在書中遨游,去享受更多的樂趣和幸福!

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以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇五

不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。

——題記。

書,是我的良師益友,他可以使增長見識,可以提高閱讀能力,可以陶冶情操,可以使我們在競爭激烈的社會中立于不敗之地。但是,讀書也要有方法,只有將書中的知識熟讀、精思、篤行,書,才能發(fā)揮他真正的作用。

“活到老,學到老。”這句。

名言。

出自雅典有名的政治家梭倫之口。由此可見,想要從書中領會精髓,理解要旨,是一個長期的慢慢積累的過程,需要不竭的的毅力與超常的堅持。車胤是東晉時期著名的學者。他幼時十分貧窮,買不起燈油,夜晚無法讀書,一個盛夏的晚上,他看見許多螢火蟲在空中徘徊,發(fā)出晶瑩的亮光。于是,車胤他捉了幾十只螢火蟲裝在一個網袋里,做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上,他就借著螢火蟲的光讀書。可見,讀書不難,貴在堅持,唯有堅持不懈,持之以恒,才能受益終生。

讀書,亦是讀人生,讀前輩之見,讀名家之聞,讀作者之悟,讀生活之感。讀書亦要全神貫注,若是心神不寧,躁動不安,必然不能領會書中的用意。陳毅因為讀書十分專注,拿著饅頭去蘸墨水,吃的滿嘴烏黑仍未發(fā)覺。如果我們讀書時可以把思維都集中在書中的一句話,甚至一個字上,讀的書越多,那么領會的也就越多了。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”讀書也要將書中的知識融會貫通,應用到生活實踐中來。實踐是另一種獲得知識的重要途徑,并且是對書本知識的轉化。如果一味的“紙上談兵”,那就把書學“死”了。書本上的知識終究是前人的經驗,我們如果只是站在前人的肩膀上,那么也就只有前人的高度;只有通過自己的實踐,才能實現知識的突破,達到一種更高、更遠、更深的境界。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇六

從小到大,伴隨著我健康成長的除了父母的愛,還有那就是書。我像缺水的海綿那樣汲取著書中的知識,書中的道理。

書,對于我而言,它是我的良師。每當我遇到疑惑時,是書為我解決問題。有一次我在家寫作業(yè),做到一道數學題時,把我難住了,我絞盡腦汁也沒有把它解答出來。于是我隨手從書桌上拿起一本書看了起來。因為我有一個習慣,遇到不會的題就會拿本書看,呆會兒再去思考問題。看著看著,書上的一句話吸引了我的`目光:創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。是呀,換一種思維方式,問題可能就會迎刃而解了。于是我趕緊把書放下,換一種角度重新思考題目,結果不一會兒便把這道題給解出來了。書啊書,你真是我的良師啊。

書,對我而言,它不僅是我的良師,它還是我的益友。每當我遇到困難時,是書為我加油鼓勁。我記得在一次足球比賽中,我們班與對手旗鼓相當,0比0的比分一直保持到了下半場。但下半場由于我們班的一時不慎,讓對方進了一球,對手暫時領先。我們班同學奮起直追,想趕快把比分追上去,可不幸得是我們一直都沒有進球,時間卻在一分一秒地過去。比賽快要結束了,大家都漸漸失去了信心,失去了斗志。這時我的腦海中出現了這樣一句話:不管你做什么事,重要的是過程,而不是結果,只要自己努力過就問心無愧了。我利用老師叫暫停的時間把這句話傳達給了大家,再上場時大家恢復了信心,后來越踢越順,連續(xù)進了兩球,最后以2比1贏得了比賽。賽后同學們都感謝我,說沒有我的鼓勵,我們就不可能贏得比賽,我一笑而過。但我心里明白,我得感謝那本書,是那本書在不斷地鼓勵著我,讓我不輕言放棄。書啊書,你真是我的益友啊。

書,它幫助了我的學習,它更新了我的觀念,它影響了我的思維,而且我相信,它也必將會改變我的人生。以后,我的良師益友——書,它必會像我的影子一樣,伴隨我終生。

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以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇七

書,聽到這個字,大多數同學一定會嘆氣:“那是上課用的,沒事提這個干嗎?”不過,我卻把書當成我的良師益友。

記得那還是四年級時的一天,語文老師讓我們做一道難題,當時,教室里只能聽到翻書和動筆的沙沙聲。這道題太難了,所以許久都沒有人做好。我也在苦苦思考著答案:“這樣,不行;這樣呢,也不行;那這樣呢,還是不行……”就這樣,二十分鐘過去了,隨之打來一陣下課鈴,老師說了聲“大家抽空再想想,下課!”同學們都飛快地跑了出去,我沒有出去,因為我還在思考。過了一會兒,我也耐不住寂寞,正欲出去,卻無意中看見王老師在翻閱什么書,我忽然眼睛一亮,便立刻找了一本《百科全書》,一遍又一遍地翻查。終于,我在一頁關于語文知識的地方看到了類似的題型。我順著上面說的方法去套,果然有了結果。在我為做出這道題而歡呼的時候,我也真正體會到了書得最大用處。就這樣,書成了我的一位無言的良師,同時它也成了我的好朋友。

又一次,我們在多媒體教室上公開課,老師現場給我們出了一道題,題看上去并不難,但我就是不開竅。看著越來越多的同學舉起了手,我開始著急、開始發(fā)慌,突然間,我靈感一來,急忙打開書,“哈哈,就是這兒”。方法找到了,答案也就出來了。公開課之后,我心想,今天可是書幫了我的大忙。就這樣,書成了我不可缺少的工具,也成了我永遠也不可缺少的朋友,成了我的良師益友。

如果有人問我“同學和書都是你的朋友,你認為哪個更親切?”我會毫不猶豫地回答:“書!”我們每天都把它帶在身邊,每天都能看見他,只要你用心去發(fā)現它的好處,你就會覺得你越來越用得著它、越來越離不開它。它也就會成為你的良師益友。

大家看,我就這樣和書交上了朋友,希望你們也能愛上書。

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以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇八

書使我充實,書伴我成長,書滋潤心扉。。

——題記。

一盞孤燈,一杯清茶,幾本書往往是一個人最好的伴侶,每每這個時候,書香在我身邊蔓延開來。是良師,是益友,似雨露,似盎然生機,似春意。

雨露(使我充實)。

打開《李白詩詞》,便被那奔放的氣概所震撼。李白,在你揮灑下的《將近酒》中,我看到了你波濤洶涌的一生,如露亦如電。你日日悠游山水之間,在野草蔓蔓間縱情詩意,在鳥鳴危峰下以劍抒懷,你寫下“生不用封萬戶侯,但愿一識韓荊州”。你的生性不羈主宰你的形體,但你的倔強清高卻指引你的一生.!詩情付諸繁華盛世。君王的夜夜笙歌擾亂了你的豪情,你登高抒懷,酣飲歡暢,于是下筆成詩“古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”。流放,放逐不了你的期望,你垂垂老矣,寫下“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”,你夢想著姜太公之遇的來臨,卻醉逝堂叔府,發(fā)如雪,凄美了你的一生!這本書使我充實。

盎然生機(伴我成長)。

打開《假如給我三天光明》,便被海倫·凱勒的精神所震撼。你悲傷,卻從不沉淪;你失望,卻從不絕望。你的精神已定格在我記憶深處,成為我人生的垂注,生命的葉簽。使我深深的意識到每個人都應堅強!這本書伴我成長。

春意(滋潤心扉)。

打開《李清照詩詞》,一處人影漸漸踏來,伊人站在香凋露冷的`山徑,青花素衫,五簪斜插,在習習的寒風中,她顯得落寞孤寂。冷風里婆娑的桃花,是她曾經含笑的容顏;梅林間低唱的鳥鳴,是她曾經哽咽的悲調。回憶當初,她也有無數次的笑靨如花,而如今的她卻再也沒有了“卻把青梅嗅”的嬌羞,有的只是“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”的凄苦。聲聲催,憶當初輝,新月幾流星。秋天,梧桐葉落的季節(jié),她站在雨中,不知何去何從,于是“梧桐更兼細雨”。金軍南侵的煙火迅速蔓延,她對西湖投下了最后一瞥,等來的卻是親友戰(zhàn)死的噩耗。曲闌處,同斜陽外,一宵冷雨葬名花。這本書滋潤心扉。

夜深了,夜半了,我合上書,低頭,輕嗅那醉人的墨香,茶著已漸漸朦朧,淡了……書香四溢。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇九

高爾基說:書籍是人類進步的階梯;教育家說:書是智慧的鑰匙;政治家說:書是時代的生命;迷惘者說:書是心中的啟明星;探索者說:書是通向彼岸的船;奮斗者說:書是人生的向導;求知者說:書是饑餓時的面包;而我說:書是我的良師益友。不是嗎?每當我們打開彌漫著油墨香的書卷時,它似乎是有魔力的,在不知不覺中將我們的思想吸入了它的身體里,讓我們無法自拔,而這恰恰是書的魅力所在。

小時候,書認識我,可我不認識它。面對密密麻麻排列整齊的符號,我只有頭暈。自從上了幼兒園,認識了字,我試著去讀它,當時只是對著拼音磕磕絆絆地讀下來,至于什么意思,自然不知,只有讀完之后的沾沾自喜。再大些,我愛上了語文,因為語文老師大力倡導多讀書,我便與書有了正面接觸,我第一次被它的魅力所打動。就像那些歷史記錄性的書籍,在我的心中,它們似乎是枯燥無味的,而我真正讀了那些書,那一句句生動的語言,似小溪流水般徐徐流入我的心田。我內心塵封地對書籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了,于是我瘋狂地閱讀著,雖未達到如癡如醉,卻也有點半瘋境界,通過書籍,我知道了神農是怎么冒著生命危險嘗百草,秦始皇如何誅滅六國,統一天下。還有李白的浪漫,蘇軾的豪邁,李清照的婉約。甚至是林肯如何在多次競爭后,成為了美國總統,愛迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng)造出來100多種奇跡……這一切一切,都是通過書所知曉,雖然我們沒有機會親身體驗那一個個故事中的場面,但是由書通過想象,也別有一番情趣啊!

我愛讀書,書可以帶我遨游世界各地;我愛讀書,書可以帶我穿越古今;嘆赤壁懷古之豪邁,吟李清照之委婉秋詞。我愛讀書,我愛讀它的真實、它的爛漫、它的韻味。

正所謂:讀書好,讀好書,好讀書,讀書更重要的是讀好書;

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十

他,是一個文靜、聰明、帥氣的男孩,又是一個不折不扣的圍棋愛好者!

他有一頭黑色的亂發(fā),跑起來的時候,那頭發(fā)如一股黑色的激流向上拋濺,又像瀑布似的懸停在半空中;眉毛平行著向兩邊伸展,就如兩把鋒利的長劍;那修長的劍眉下,有著一雙明亮的眼睛,如同兩口沒有一絲漣漪的井水;鼻梁卻很塌,小鼻孔,我真擔心他透不過氣來哩;還有一張棱角分明的嘴巴,里面有著一副潔白的牙齒;尤其是他的耳朵,像餛飩片一般又薄又大,大得有些夸張,大得有些不真實。

因此,僅憑這耳朵,即使是在茫茫人海中,我也能一眼就抽出他!

乍見到他時,我就驚為天人!他不僅肩膀很寬,而且手臂修長,他的雙手垂下時,能超過膝蓋。天生就是打籃球的料,腿又粗又壯,真是人也高馬也大啊!這樣的身材,想不威風不凜凜都不行!我只能瞪著雙眼干巴巴地使勁羨慕忌妒恨哪!

他是個讀書狂,每當別人在外面玩耍時,他卻一副“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的樣子,魔術般拿出一本厚書,坐在椅子上靜靜地看著,好像這個世界里唯有他一個人似的,這時的他是那么充滿魅力,充滿神秘的樣子。他成績也好得不得了!年年期末考試都在九十五分以上呢!年年都被評選為“三好學生”。讓我佩服得五體投地的同時,恨自己這塊鐵怎么老是成不了鋼!

就是玩,我們也玩不過他。他有時也很調皮。要是他跟我們玩,那他也是樣樣拿第一。玩空竹,我們還沒轉起來,他就已經把空竹在天上轉了三個圈,讓我們看得目瞪口呆。瞧,他又在玩一輪車呢,只見空竹一會在桿上轉圈,一會又在空中三百六十度旋轉,現在還在線上如大卡車一般前進后退,前進后退……把這套動作做完后,回頭望著我們這些呆樣,不由一笑說道:沒什么,多練。呵呵,多練!!我想:那要練多長時間啊?比賽跑步,開跑時,我們還沒反應過來,他就已搶先一步,在跑的途中,我們都在大口喘氣,汗珠直冒,他雖然也冒汗,可跟我們比起來,好了十萬八千倍!在我看來,那較真勁與看書時一模一樣。

他的圍棋也下得了得!他曾取得過楚天杯第七名的成就。每當遇見高手跟他對決時,他都越戰(zhàn)越勇,我覺得很奇怪,就問他,他說:“困難在天才面前是一塊墊腳石,在堅強者面前是一個進步的階梯,在弱者面前是一道萬丈深淵!我呢,雖說算不上天才,但肯定是個堅強者,在我看來,高手就是困難,對我而言,是個進步的階梯!

我恍然大悟,覺得很有道理,牢牢記在了心里!啊,我為有這樣的朋友而驕傲,自豪,他是我的良師益友,是我朋友圈子中的驕傲,他叫:陳一豪!

世界上有許多職業(yè)值得人們敬佩。但我最敬佩的人卻是我的爺爺,一位普普通通的農民------我的爺爺。爺爺今年70歲了,但他性格豪放,一年四季臉色紅潤,看上去很健康,神采飛揚。

我的爺爺是一位普普通通的農民,他為人樸實,對待每一個人都非常的友善,他也非常的疼愛我們,爺爺還是我們村有名的和事佬,每當哪戶人家發(fā)生矛盾時,爺爺的幾句話就會讓他們和解,爺爺還是遠近聞名的老好人,因為他非常尊敬別人,,每當村子里發(fā)生什么事時,村子里的人都會跑來征詢爺爺的意見。。。。。。但爺爺對我的教育使我永遠難以忘懷.

還有一次,老師布置了幾道難題,回到家后,我拿著本子想了半天也沒想出解題的思路,這時我想到了爺爺,便像得到了救兵似的,可誰曾想到,爺爺一看完這幾道題,就原封不動的把本還給了我,甚至還用一種奇怪的眼神看了我一眼,我的臉剎時紅的像傍晚的彩霞一樣,我非常的生氣甚至有些討厭爺爺:為什么我向爺爺問題他也不教我呢?于是,我只好懷著賭氣的心情再思考一番,終于,經過我不懈的努力我解出了那道題,我非常的高興,因為我終于嘗到了克服困難取得勝利的甜頭.此時,我的氣也消了,回頭看看爺爺,爺爺投給我與往常不一樣的贊賞的目光,這一刻,我終于明白爺爺之所以這樣做是因為他認為我有能力獨自完成這幾道題,原來他當時的目光是為了鼓勵我勇于戰(zhàn)勝困難的另一種信念.爺爺的教育真是無聲勝有聲.

還有一次,我和妹妹在玩搭房子的游戲,不知為什么我竟和妹妹發(fā)生了矛盾,這時爺爺便提出了一個建議:"我和你們比賽搭房子,你們倆合搭,我自己來,看誰搭的快."我們倆都爽快的答應了爺爺的意見,但出乎意料的是爺爺輸了,我和妹妹都非常的高興,事后,我才知道爺爺這樣做是為了讓我們倆懂得合作的重要性,這使得我很敬佩我的爺爺.

我的爺爺很普通,但爺爺是一個有寬容之心的老人。他身上那種默默無聞的優(yōu)秀品質值得我敬佩,也是我今后成長道路上一塊難得的“品德鏡子”。

我喜歡我的爺爺,他有許多好的品質值得我學習。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十一

王老師的目光真厲害!那簡直就是一雙“火眼睛星”,記得在一次數學課上,有許多同學乘她在板書時在下面竊竊私語,那聲音可輕了,還有的同學甚至是打著手勢,結果還是沒逃過王老師的眼睛。只見她用那敏銳的眼睛平靜而細致地“掃描”過每個人的小臉蛋,怪了,那偷偷講話的小調皮個個漲得臉紅脖子粗,在她嚴厲目光的注視下乖乖地“舉手投降”,小嘴巴以后再也不敢隨便說話了。

王老師的目光真溫暖!有一次我生病了,到辦公室找她請假,她的眼里頓時充滿憐愛,摸摸我的頭說:“小東西,看似胖乎乎的身體缺少鍛煉啊,哎,真難過,趕緊回家休息吧,落下的課擔心,老師會幫你補的,病好了快來上課啊,老師、同學一定會想你的!”看著她關切的目光,聽了老師的話,我的病似乎好了許多,晚上我收到了老師的信息,把作業(yè)內容發(fā)給我并要我好好休息,看著信息上的字,我很感動,這要耽誤老師多少寶貴的時間啊!我仿佛又看見她關愛的目光,心里暖暖的!

王老師的目光還有寓意!記得賽前指導時,王老師握著拳,用鼓勵的目光看著我們意味深長地說:“我們在形式上可以被打敗,但我們的精神卻不能被打敗!孩兒們,明白嗎?”這話語我聽到了,也留在了心底。

在校園生活中,王老師的一個眼神、一個動作、一個神態(tài)都深深印在我的心里,她真是我們的良師益友!

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十二

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

目前網絡用詞遍布世界,“花癡”一詞常表示一個人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實就是說一個人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個人,我在讀書中成長,書是我的良師益友。

讀書,造就了我作文課上的“輝煌”。

記得那是三年級的一節(jié)語文課,老師把作文本發(fā)下來,我迫不及待地翻開,那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅,看著老師在“蘋果像一個個小孩,爭著搶著涂上了粉紅色的胭脂”這句話中,又圈又點,并在旁邊寫上“比喻得很形象”時,我笑了,那句話是從書中看來的,是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子,厚積薄發(fā)的感覺真好!

不久前,我又讀了世界上第一位考上大學的.盲人,海倫·凱勒的著作——《假如給我三天光明》。

從書中,我了解到海倫·凱勒原本天資聰穎,但后來卻感染了“猩紅熱”,變成了一個又聾又啞又盲的殘疾人,不過在莎莉文老師的幫助下,通過她堅持不懈的努力學習,最終變成了一個比常人還要優(yōu)秀的人。

海倫·凱勒堅強的意志值得我學習,同時,書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫·凱勒,例如:吐溫先生,梅西先生等,讓我感慨萬千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫·凱勒,愿意用自己的時間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那么的可親、可敬。同時,也讓我深深地感受到:要幫助那些行動不便、需要幫助的人。

書香伴我成長,書,是一位良師益友,它讓我癡迷,讓我陶醉,讓我受益匪淺。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十三

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

老師是人類知識的傳播者,老師是學生除父母以外的最好的陪伴者。我是從四年級認識朱老師的那時候,我們一起進入小學,朱老師成了我的班主任。朱老師雖說第一次帶語文,但她的語文課卻也是十分的有意思,讓我從怕語文到喜歡上了語文。有一次自由活動時,有幾個同學在那里玩跳繩,玩著玩著覺得太無聊就離開了。和我一起的幾個同學看著朱老師也在玩跳繩,于是便跑去跟朱老師玩了,不管我了,我當時很生氣,便在一次作文中將這件事情寫出來了。一個自習課上,朱老師將我叫到教室外,跟我說,我寫的作文她都看了,還對我說,他們還小,只是想在老師面前表現自己,讓老師多注意下她們,還說了許多安慰我的話,我這才慢慢原諒了那些朋友。我很感謝朱老師,因為她,我才能重新跟她們和好。那是一次六一。那時朱老師已經是我兩年的班主任了,也許是朱老師喜歡我,想讓我鍛煉一下自己,所以我很幸運地當上了主持人,一開始,我十分害怕,因為我太膽小了,比較害羞,但是朱老師一直給我鼓勵。那段時間,我們每天早上去背臺詞,下午訓練。終于到六一了,那天早上一大早就到后臺化妝,朱老師和其她幾個女老師幫我們化妝,我們主持人有特別多的優(yōu)待,不用排隊的上場前,朱老師幫我們扎頭發(fā),鼓勵我們不用緊張,我頓時放松了不少,想著不要辜負老師的期望。過了不久,開始上場了,第一次當著這么多人的面講話,我的心一直呯呯呯的跳個不停,但是想到老師的親切的`話語,我立刻就不緊張了,但是中間的時候,我突然忘詞了,就是怎么也想不起來,幸好有旁邊的人提醒我,我才能很好的下場。下來之后,我很不開心,感覺自己做的不好,辜負了老師和同學的期望,朱老師看出了我的不開心,跟我說沒有關系,誰沒有第一次,慢慢放松點,就會很好的,我已經做的很棒了,聽了她的話我心情好多了,直到表演結束,我都表現很好,也非常期待下一次朱老師和我們一起過六一。

然而,沒想到這竟是我跟朱老師一起度過的最后一個六一,六年級我們要轉到中學讀,我心里很失落,為什么連最后一個六一都不能讓我跟朱老師過了。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十四

我家是書香門第,最多的.就是書了。天生小書迷的我,常常被一本書吸進去,差點被老媽罵死。

那是一個陽光明媚的周日早晨,我待在小書房。那是個幾平方米的小屋子,室內簡潔且溫馨。北邊靠墻一大排書櫥上整整齊齊地排滿了各式各樣的書,那里是知識的海洋。南邊臨窗是我的書桌。坐在心愛的書桌前在知識的海洋里遨游是我最快樂的時光。

我和往常一樣拿著一本新買的書如饑似渴地啃著,忘記了時間,忘記了空間,好像進入了書中。

奇怪,那不是孫中山嗎?還有岳飛、關羽、牛頓、諸葛亮……。

古今中外人物大匯聚,原來是我借助書這個隱形的翅膀,成就了神話。

正當我和張飛準備比試武藝時,突然張飛消失得無影無蹤。原來是媽媽在催我吃飯。我無奈地捧著飯碗,心里還掛念著剛才的幻覺,就像做了個永遠也不想醒的夢。書是有魔力的,它永遠是。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十五

我小時候,媽媽天天晚上都會讀書給我聽。她說:“腹有詩書氣自華”,又說“讀書破萬卷,下筆如有神”。長大后,我能自由閱讀書本了,我發(fā)現每一本書都有一個秘密等待著你去探索。

書讓我增長知識。最近,媽媽一直被蚊子咬。我從書中知道,蚊子喜歡咬喝蜂蜜的人,我便告訴媽媽。她說:“那夏天少喝點。”我解開了媽媽一年被蚊子咬的謎!能幫助媽媽,我很自豪。

書讓我了解歷史。我喜歡《三國演義》里關羽的勇猛,他為了找到兄弟,過五關斬六將;我也喜歡諸葛亮的謀略,他多次幫劉備打勝仗。我足不出戶就可以通過書籍了解古今中外。

“書籍是人類進步的階梯”。在書的海洋里,我像一塊海綿盡情地吸取著知識。書是,它教會了我許多知識,又豐富了我的業(yè)余生活。我喜愛讀書。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十六

我看書是從很小的時候開始的。那時候一張火柴盒背面上的'小畫片的故事也能深深地吸引著我。上小學后,我逐步讀完了《上下五千年》、《十萬個為什么》、《西游記》等一系列書籍。上中學后,我讀的書更多了,像《水滸傳》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴黎圣母院》等。大量的閱讀使我過早的戴上了眼鏡。現在,我更是以書籍為伴,書籍已成為我密不可分的好朋友。書籍不僅是我的密友,更是我的良師。

書籍給我知識,書籍讓我學會了欣賞,它把四季的景色鑲進了我的腦海,讓它們凝成一幅幅永不褪色的畫面;書籍是我陶冶了情操,它把古仁人的思想品德鑄進了我的靈魂,讓我時刻汲取人類文化的精神養(yǎng)料;書籍教我明辨是非區(qū)別善惡,讓我在人生的道路上棄惡從善,更加堅強。書籍是我明理,當我與父母吵嘴時,我不由得想起了陳毅元帥孝敬父母的故事,我于是就忍下來了;當我亂花零錢時,我就想起了中國古代文學家歐陽修用竹枝練字的故事,于是我就把省下來的錢捐給“希望工程”;當我在課堂上惡作劇時,便想起了諸葛亮《誡子書》中“勿以惡小而為之,勿以山小而不為”的名言,于是我改掉了不良的習慣。

書籍催我奮進,“方仲永”的故事我銘記在心。“江郎才盡”的傳說我永遠不會忘記,“懸梁刺股”“鑿壁借光”的苦學精神時刻激勵我前行。我從流落荒島與世隔絕二十八年的魯賓遜的身上學到了堅韌;我從全身癱瘓雙目失明的保爾身上學到了堅強。我在“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的詩句中學會了“奉獻”,我在“學如逆水行舟,不進則退”的格言中領會到了“奮進”。書籍豐富了人的知識,開闊了人的視野。記得上個暑假,我花了將近三個星期才將《三國演義》讀完,此書讓我受益匪淺。誰知在一次測試中考了有關《三國演義》的知識,我高興不已,隨即天馬行空般寫下了答案,結果當然全對。

書籍是我的良師益友,是它給了我文化,教導我做人要真誠,做事應盡力,有了它的哺育,我們一定能成為一個純潔的人,一個高尚的人,一個對社會有用的人。

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十七

對于一本好書,我都將它視為無可挑剔的藝術品,看作形影不離的摯友。夜色璀璨,耀眼!迷離的星光閃爍在這帶有夢幻色彩的暗夜之中……很小很小的我,在寧靜的`院子里斜躺在外婆溫暖的懷里,傾聽著外婆講的寓言傳說,充滿稚氣的笑聲在院子里蕩漾,思緒也跟著柔風飛揚;稍稍長大了吧,使得三兩個字兒了,由于受到外婆的熏陶,我也漸漸學會了閱讀,閱讀精彩的童話:我幻想能漫步在一個花季的世界,穿上可愛的公主裙同白雪公主戲耍;我想去找尋丑小鴨,問問他變成白天鵝后的經歷;我要去富麗堂皇的海底王宮,去尋找那已化作泡沫的美人魚……童話,讓我在幻想的天空中自由翱翔,讓我的眼前浮現出一個五彩斑斕的世界,更讓我懂得了什么是真善美,什么是假丑惡,交給了我做人的第一課。

時光荏苒,隨著地球一圈一圈地轉動,讀書也便成為了一門功課。我早已脫離了拿給我無限幻想的童話,來到小說的天地來填充心中的欲望。

確人活在世上最高的價值便是無私為他人奉獻,也應此明白奉獻是一生中最美麗的……我還目睹了秦兵馬俑的氣勢磅礴,見證了萬里長城的雄偉逶迤,領略了金字塔的莊嚴神秘……這一本本好書,讓我了解了各種各樣的知識。

古人云:“開卷有益”就是如此,書籍不僅讓我樂趣無窮,而且開闊了視野,陶冶了性情,他便是通向成功之門的金鑰匙,毫無疑問,好書就是千百萬人終身的良師和益友!

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十八

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

古人曾經說過:讀書破萬卷,下筆如有神。對于這句話,我深有感觸,也受益匪淺。

閱讀讓我的生活陽光。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅動力。在我迷惑不解時,書給我?guī)碚_的指引;在我生氣惱火時,書給我送來緩解之神力;在我休息空閑時,書給我充實閑暇的時光。靜靜閱讀,生活陽光明媚,一片燦爛!

閱讀讓我的世界精彩。書里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié);有意味深長、發(fā)人深省的深刻哲理;有晶瑩剔透、真誠感人的童話世界……和閱讀交朋友,讓我從一個狹小的空間走向了一個廣闊的天地,且精彩紛呈。

閱讀讓我的智慧閃光。書籍使我認識了一個又一個杰出的人物:誨人不倦的孔子、憂國憂民的屈原、才華橫溢的李白、精忠報國的岳飛、敢為天下先的孫中山、救國救民的'毛澤東……和閱讀交朋友,讓我的智慧熠熠閃光,且其樂無窮。

閱讀讓我的信心滿滿。課堂上,我一次又一次地從容應付了老師的“突然襲擊”;課后,我還能熱情地為同學們排憂解難,當同學們學習上的小老師。通過大量閱讀,我的文筆也是大放光彩,作文曾四次在《中國未來文學家》刊登發(fā)表,三次在《紹興晚報》上發(fā)表,一次獲得柯橋區(qū)第三屆“快樂寒假,新華相伴”征文比賽三等獎,更有一篇文章被《小作家》書籍錄用,編入此書中。

閱讀好像一艘小船,帶領我駛向知識的彼岸;閱讀如同一盞明燈,指引我為理想而努力;閱讀又像一位知心的朋友,在和他的“促膝交談”中我常常若有所悟。和閱讀交朋友,使我懂得了許多,閱讀,真是我的良師益友啊!

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇十九

當我第一天上小學時,看著大哥哥大姐姐們掛著鮮艷的紅領巾,我羨慕得不得了!當微風吹過時,紅領巾迎風飄揚,猶如在對你微笑。

建隊節(jié)那天,我終于掛上了夢寐以求的紅領巾,高興得樂開了花。回家路上,兩旁的樹枝隨風擺動,好象在祝賀我掛上了紅領巾。我三步并做兩步回到家,連忙跑到正在燒飯的媽媽身邊,自豪地對她說:“媽媽,我終于掛上紅領巾了,你為我高興嗎?”媽媽頓時眉開眼笑,喜滋滋地說:“當然高興!你以后可要更加努力學習,多做好事,做一個優(yōu)秀的少先隊員。”我看著胸前鮮艷的紅領巾,鄭重地點點頭,心里暗暗對紅領巾說:“我一定要為你增光添彩。”晚上,我把紅領巾整理好,恭恭敬敬地放在書桌上。第二天,我認認真真掛好紅領巾,興高采烈地上學去了。

有一天,我走在放學路上,看見一位老爺爺踏著一輛裝滿蔬菜的'三輪車,正吃力地地往坡上踏,他已經累得氣喘吁吁,滿頭大汗了。這時,胸前的紅領巾仿佛在對我說:“快去幫幫那位老爺爺吧。”我連忙跑上去,用力幫老爺爺推上了坡。老爺爺感激地對我說:“謝謝你,小朋友!”我微笑了一下,連忙說不用謝,再看看胸前的紅領巾,仿佛顯得更加鮮艷,似乎在夸獎我做得對,做得好。

紅領巾,您是用革命先烈的鮮血染成的,您是國旗的一角,您給了我一份神圣和責任。您伴隨我走過了四年,使我成為一名優(yōu)秀的少先隊員。我想對您說:“謝謝您,親愛的紅領巾,您永遠是我的良師益友!

以書為話題書我的良師益友(優(yōu)秀20篇)篇二十

高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”所以我們要多看看書,書中自有黃金屋呀!

幸運的是,我家附近就有一個書店,我經常去那里看書。那里是一個書香氣息濃郁的地方,是書的海洋。這些書五顏六色,內容五花八門,經常看得我是眼花繚亂。閑暇之時,附近的大人和小孩都喜歡來這里看看,各得其樂。當然,這個隊伍中少不了我這個名副其實的“小書迷”。每次看書,我都會在書店呆上好幾個小時,直到日落西山,才戀戀不舍地把手中的書放回原來的書架上。

我讀過不少書,如:《烏丟丟的奇遇》、《格林童話》、《蘋果樹上的外婆》、《紅貓藍兔》、《十萬個為什么》等。我最喜歡的還是那本叫《故事的由來》的書。里面的主人公叫山魯佐德,她知書達理,博覽群書,聰明勇敢,我非常敬佩她。

不去書店的時候,我就會坐在窗前的書桌前,津津有味地捧著從圖書館借來的書,津津有味的開始我的“閱讀之旅”。一邊還放著我的好詞佳句摘錄本,碰到自己喜歡的詞語句子就立刻摘錄下來。每當有書香相伴的時候,我就忘記了做其他事。每次老媽喊我吃飯都要叫上好幾遍,我才會不情愿地放下書本。所以,爸爸經常笑著說我是個“書呆子”,看書都看傻了。

書是我最好的伙伴,它默默地伴隨著我的成長,它永遠是我的良師益友。

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規(guī)章制度的建立可以幫助組織實現有序管理,保障員工權利,促進組織發(fā)展。在制定規(guī)章制度時,可以參考這些范文,在實踐中不斷完善和優(yōu)化。1、認真貫徹執(zhí)行國家有關食品安全
社會實踐可以幫助我們提高自己的實踐動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是小編為大家整理的社會實踐反思與建議,希望對大家有所啟發(fā)。實踐形式:考察工作,熟悉
優(yōu)秀作文展現了作者的獨特觀點和深入思考,給讀者留下深刻的印象。以下是小編精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考閱讀。說到“勇敢”這個詞,大家一定不會陌生吧?當你
小班教案是指為小班學生制定的一種教學計劃和教學方案,助力他們全面發(fā)展。小編整理了一份小班教案的資料,希望對正在編寫教案的教師有所幫助。對于小班幼兒來說,小雞是孩
對于團隊而言,月工作總結是溝通和交流的機會,可以幫助團隊成員更好地了解彼此的工作進展和需求。隨著社會競爭的日益激烈,良好的月工作總結成為了職場人士必備的技能之一
作為一種文學藝術形式,優(yōu)秀作文應該能夠抓住讀者的眼球,引起他們的興趣和共鳴。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達方式。1、夏天最美是夜晚。明
通過寫培訓心得體會可以進一步加深對培訓內容的理解,提高學習效果。培訓心得體會是對自己在培訓過程中碰到的困難和問題進行總結和思考的重要方式,如何撰寫一篇簡潔明了的
讀書心得是對自己的思想和觀點進行反思和整理的一種方式,通過寫作可以幫助我們更深入地思考問題。接下來是一些讀書心得的范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。《撒哈拉的故事》
安全工作計劃的制定應該參考現有的法律法規(guī)以及企業(yè)自身的實際情況,確保計劃的可行性和有效性。下面是一些成功企業(yè)制定的安全工作計劃案例,歡迎大家一起來學習和分享。
教案中的評估和反饋環(huán)節(jié)是了解學生學習程度和對教學效果評價的重要手段。要提高教學效果,教案的設計至關重要,下面是一些六年級教案的范例,供大家參考。1.根據方向和距
在自我評價中,我們應該客觀公正地看待自己的優(yōu)點和不足,找到差距并努力彌補。以下是小編為大家準備的自我評價示范,供大家學習和借鑒。在xx項目部任職技術員以來,已經
發(fā)言稿是一種以書面形式呈現的演講稿,通過它可以清晰地表達自己的想法和立場。在閱讀這些發(fā)言稿范文時,你可以思考其中的亮點和亮點之間的聯系,以提升自己的寫作水平。
黨員思想匯報是黨組織對黨員的思想建設和教育的重要手段。以下是小編為大家搜集的黨員思想匯報范文,希望能夠讓大家更好地學習和匯報。四講四有”作為當前黨和國家事業(yè)發(fā)展
優(yōu)秀作文應當注重語法和拼寫的準確性,以提升整體的文章質量。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文示例,大家可以參考其中的寫作技巧和表達方式。在日常生活或是工作學習中,許
在班主任工作中,我們注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),促進他們的綜合發(fā)展,提高班級整體素質和學生的個人能力。班主任工作總結范文四:注重家校合作,助力學生全面發(fā)展
在寫月工作總結時,要盡量客觀真實,避免夸大和混淆事實,只有如此才能對自己的工作有真正的幫助。下面是一些經典的月工作總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
讀后感是對自己閱讀的反思和總結,有助于深化理解和提升閱讀體驗。如果大家對于撰寫讀后感還不太了解,可以參考以下幾篇范文。希望對大家的寫作有所啟示和幫助。
大班教案的編寫不僅需要教師的經驗和教學理念,還需要與家長和其他教師的交流合作,從而提高教學質量。教案的示范性和指導性要強,能夠幫助教師有效組織教學活動。
小班教案的編寫和執(zhí)行要與家長和幼兒的互動結合,形成有效的教育合力。以下是一些小班教案案例,希望能給大家提供一些教學思路和創(chuàng)意。1、復習貓,兔,狗,鳥的英語發(fā)音及
大學生入黨是一個必要的歷程,它不僅可以進一步加強大學生的黨性覺悟,還能夠提高他們的思想境界和領導能力。對于大學生來說,入黨是一種責任和擔當,以下是一篇關于大學生
月工作總結是對過去一個月內工作表現的總結和概括,可以幫助我們發(fā)現問題并改進工作方式。【團隊名稱】一月份工作總結--協作共贏,勢不可擋!堅持“以客戶為中心”,
優(yōu)秀作文要求作者能夠展現優(yōu)秀的語言駕馭能力,運用恰當的修辭手法和表達技巧。在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
教案還要注意設計適合學生的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和參與度。范文中的教案可借鑒之處包括課堂講解方式、教學活動設計、學習評價方法等。1、使學生理解有關時間單位
培訓工作總結應該具備客觀性、科學性和可操作性,能夠真實反映培訓工作的情況和成果。以下是一些精選的培訓工作總結范文,從中可以學習到一些成功的經驗和技巧。
讀后感可以是情感上的共鳴、對作者觀點的認同或反思、對故事情節(jié)的評價等等。現在我將分享一些膾炙人口的讀后感范文,希望能激發(fā)大家對閱讀的興趣和思考。早就聽聞艾青是著
通過寫培訓工作總結,可以提高培訓師的專業(yè)水平和技能。以下是一些成功的培訓工作總結案例,供大家學習和借鑒。通過以上種種措施和活動,我校xx年上半年校本培訓活動碩果
畢業(yè)典禮是一個共同慶祝的時刻,讓我們一起慶祝我們的成長和進步。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的畢業(yè)典禮總結范文,希望能為大家提供一些寫作的啟發(fā)。尊敬的各位師長,親愛的
優(yōu)秀作文是我們學習語文的目標之一,它讓我們在表達思想和情感上更加自信和準確。優(yōu)秀作文是對所學知識的巧妙運用,是對思維能力和語言表達能力的綜合考驗。一篇優(yōu)秀作文不
在每個學期開始之前,我們都應該有一個清晰的學期計劃,以指導和幫助我們取得更好的成績。現在,讓我們一起來看看一些學期計劃的實例,了解一下如何合理地設定學習目標和計
非常高興能夠站在這里,為大家擔任主持人的角色,我會用心呈現一場精彩的節(jié)目。下面是一些備受稱贊的主持人的表現,讓我們一起來欣賞一下。尊敬的各位嘉賓,各位親朋好友:
優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實的情感和深刻的體驗。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感和力量。今年五年級的我,成績
實施方案的評估和反饋是持續(xù)改進的關鍵,可以通過總結經驗教訓來提高工作效率。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)和領域的實施方案,希望能給大家?guī)硇碌乃伎肌?/div>
策劃方案不僅僅是一個計劃,它還需要我們有清晰的目標、明確的步驟以及必要的資源。下面是小編為大家整理的一些策劃方案實例,供大家參考和學習。副組長:xx。成員:xx
在幼兒園大班期間,家長也起到了重要的配合和指導作用,共同促進孩子的成長和發(fā)展。以下是一些幼兒園大班的總結范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和幫助。1、感受歌曲溫柔、
優(yōu)秀作文通常能夠合理運用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現力。奔跑的夢想:夢想是一朵鮮花,而奔跑是為了收獲它的芬芳。我的家鄉(xiāng)在渭南,這里有奔騰的渭河,
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