英語是一門與科學技術密切相關的語言，掌握英語可以更好地跟上科技發展的腳步。以下是一些英語學習的經驗分享，希望能給大家提供一些建議和思路。

職場規劃英語（實用16篇）篇一

3、每一月要給家里打一次電話，不要讓媽媽太擔心自己了。

4、無論風吹還是雨打，自己都要堅定不移執行這一計劃。為了決心做好這份計劃，必須經常長時間的思考以下的問題：

(1)了解自己個方面的情況。能夠了解自己深在的人只有自己，人只有戰勝了自己才能打贏外物。

(2)明白自己的身份及該身份下的任務。正常的人都至少有一個身份，他的行動就應該受到這社身份的限制。而學生的責任就是學習，不僅是學習而且還是有效的學習。制定的主要計劃及其目標也應該以身份為主。目標可以分為終極目標與子目標之分，當前的奮斗方向是子目標，而大腦也不能忘記終極目標并且要時刻記住它。只有實現了子目標才有可能實現終極目標。

(3)必須知道要實現終極目標是漫長而艱難的。這就是說不能急于求成，遇到阻礙要正確的面對而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長時間的失落卻是可恥的。

(4)朋友是最重要的，不能用任何借口忘記朋友。知識是隨時都可能遇見的而朋友這是難的，朋友是一輩子的事情，不可以馬虎半點。

(5)這些“話”是不完善的，是要在實踐過程中不斷補充的。學習是人一生的事的，很明顯隨著時間及實踐的推進，我們的學習方面會出現許多的問題，其對策也就要補充。補充不是目的，而是為了完善自己求知狀態的一種手段。

大學生個人計劃篇三。

我步入大學已近一年，明年即將進入大二的學習，這是新的起點，也是新的挑戰，一切將要從零開始。為此我應該結合自己的實際情況?制訂一個合理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成我的學業。

一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。

據學校要求，大概需要7個學期未完成學業。但還要考慮到找工作的原因，應該盡可能在第7學期前把能修的學分都學滿。

二、合理安排時間，按時完成學習任務。

在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進時過程完成學習任務。應該完成復習預習的學習計劃，養成1小時學習的習慣。

三、養成做筆記的習慣。

在課前，做好預習，有針對性的劃出重點和難點井加深對學習內容的理解和記憶，以便于以后查閱和復習。課上做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。

四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。

跟據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。

五、多向老師和同學請教。

遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。

職場規劃英語（實用16篇）篇二

在職場圈中，總會有人贊揚和批評的，然而并非每個人都能接受來自其他人的指教，有時甚至容易惱羞成怒。心平氣和的接納來自外界的批評，是情商邁向更高境界的修煉。

茱莉接到了一封來自同事的郵件，言辭非常憤慨，對茱莉在一項剛剛完成的項目中的表現提出了嚴厲的批評。茱莉的第一反應是生氣，然后是立刻還擊，最后又遷怒在別人身上――不管人家究竟有沒有參與這個項目。

作為一個完美主義者，茱莉很難接受別人的批評――無論這個人是誰，或是出于一片好意。茱莉覺得，自己本身就對自己的表現夠挑剔的了，別人憑什么還要來指手畫腳?可是，當心里最初想要還擊的念頭慢慢消失之后，茱莉終于盡其所能控制了整個局面。

她意識到了一件非常重要的事情：當她試著不帶個人感情去重新審視整個局勢的時候，會很容易看到同事在電子郵件中所傳達的那些非常中立的信息，她甚至承認自己對其中的幾點非常認同。

其實，在我們的職場中，有過茱莉這樣遭遇的人一定不計其數，那么究竟要如何面對來自職場的批評和指責呢?不妨來聽一聽職場達人們的建議吧。

建議一：別把批評當成個人恩怨。

很多時候，當我們受到批評，自尊心會第一反應立刻跳出來質問自己――到底自己做錯了什么要經受這樣的指責和傷害!接著，只要我們開始把別人的批評當成了個人恩怨，被憤怒的情緒蒙蔽了理智的結果就是讓事情進一步惡化。

在面對批評的時候，你得學會堅持自己的立場，而且不要因為不能接受批評的方式便關上自己的耳朵。

建議二：聽完批評，然后再回應。

有時即便別人提出的批評相當有建設性，但因為一聽到批評我們就會立刻做出錯誤的反應――關掉耳朵――所以這些有建設性的建議往往就被忽略了。

從茱莉的案例我們可以看到，在整個事件中，處處都有可以接收的信息――比如下次當茱莉完成類似項目時可以幫助她，還有幫助她理解公司對她的工作期望等等。

打開耳朵聽一聽，你不會因此失去任何東西，而且你也并不是要放棄自己回應批評的權利。你是在接受各種信息，以便可以采取更為有效的方式來回應批評。

建議三：注意批評意見的來源。

如果某個同事或是上司走到你面前，發表了一番過于嚴厲的批評，那么他們的行為很有可能根源于其自身面對的一些事情，而跟你在工作中的表現關系不大。當然，也許他們處理事情的方式就是如此。

職場規劃英語（實用16篇）篇三

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（20xx-2020）中指出：“優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。”并要求：“職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。”在認真分析專業目標崗位工作領域及其任職技能要求的基礎上，參照職業資格標準，構建課程體系，確定各門課程的教學內容，實現課堂教學與職場活動“零距離”對接是高職教育辦出水平、辦出特色的關鍵。

高職英語口語教學作為幫助學生就業的技能教育就顯得尤為重要。我國高等職業教育的教學目標是培養高級應用性人才，其英語教學貫徹的是“實用為主，夠用為度”的方針，學校既要培養學生具備必要的英語語言基礎知識，也應強調培養學生運用英語進行有關涉外業務工作的能力。在英語口語教學中應以英語應用能力培養為核心，探索出能盡快提高學生口語能力的教學新體系和訓練口語的新方法，因此，高職英語口語課程不僅應打好語言基礎，更要注重培養學生的職場語言技能，使用英語處理日常和涉外業務活動的能力。

筆者對江西財經職業學院20xx級學生英語口語教學現狀進行調研，涉及的專業有：會計、國貿、商英、金融、財稅、酒店管理等全院30多個財經類專業，調研方式主要為問卷調查和訪談，對回收的有效問卷進行匯總分析，從各選項的百分比上觀察分析其結果，判斷當前高職英語口語教學在師生中的影響，存在的問題有哪些等。同時，通過校際交流了解到，目前我省高職院校英語口語教學的研究和教學改革主要集中在教學方法和教學手段上，缺乏從職業崗位能力要求的角度對口語教學整體改革的研究與實踐。在教學中主要存在如下問題：

（一）學生羞澀心理嚴重

在問卷調查中，我們發現，高職學生口語交談能力的個體差異很大。大約有72%的學生害怕與人交談，他們對口語有恐懼感，缺乏信心；23%的學生雖然能夠與人交談，但言之無物，不諳技巧；只有5%的學生善于交談，能夠用英語表達思想。

（二）教學模式和教學方法落后

調查發現，高職英語口語教學模式通常是教師將學生置于一個共同的教室，以黑板和多媒體傳輸為基本教學模式的固有格局，大部分學生認為教師只是按部就班采用課本進行教學，根據教材內容給定一個討論話題，間或向學生提問，然后就材料中某些問題或延伸問題組織學生進行小組討論，再派代表在全班發言，最后進行總結，課堂教學重點放在語言練習上，整個教學過程只是學習語言體系到背熟材料進行情景對話的過程，課堂氣氛壓抑。

（三）教學內容脫離職場環境

大多數學生反映教學內容選取上與學生今后的工作崗位脫離，只注重訓練學生的日常英語交際能力，例如談論天氣、興趣愛好、自我介紹等，沒有對學生進行專業的實際場景口語訓練，沒有創造真實工作環境培養學生職場語言交際能力；還有學生反映現今使用的教材只偏重學生聽力的訓練，口語練習嚴重不足。

（四）評價方式單一

教師對學生評價的主要內容局限于對語言基本知識的掌握，教師在教學活動中忽視對學生學習狀態及學習過程的評價，教師簡單的評價方式嚴重影響了學生個體的全面與持續發展，不能充分調動學生學習英語的積極性，難以促進學生英語應用能力的提高。

（五）教師缺乏專業素質

承擔高職口語教學的老師都是英語專業畢業的，缺乏專業背景教育，他們對各專業的.培養目標、工作領域、崗位技能要求不了解，因此難以從職業崗位能力的角度構建口語教學內容。

建構主義學習理論倡導知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的經濟社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得的。它強調的是以學生為中心、教師為指導的學習過程，重視課堂情境的創設、學習者的相互協作、會話和意義建構。根據建構主義學習理論，高職英語口語教學就要有效利用情境、協作和會話等學習要素，充分發揮學生的主動性和積極性，提高學生的英語口語表達能力。

建構主義學習理論切合了我們高職英語教學一直提倡并推行的“實用為主，夠用為度”的靈魂思想，能夠滿足高職教育培養高素質、復合型、應用型人才的要求。在建構主義理論指導下的高職英語口語教學能充分調動學習者的主觀能動性、積極性和創造性，不僅能較好地改善口語課堂的教學效果，而且能有效地提高高職學生的英語口頭表達能力，為我們的高職口語教改工作提供了夯實的理論指導與支持。

江西財經職業學院是一所以財經類專業為主和以培養現代服務業高端技能型專門人才為主的高職院校，學生畢業后絕大部分將在金融、會計、旅游、酒店、商務、營銷、文秘等行業的第一線工作，高職英語口語教學作為幫助學生就業的技能教育就顯得尤為重要。本課題組從20xx級會計專業和金融專業選擇兩個班進行試點教學，結合專業特點和專業實際，通過實踐教學循序漸進，英語口語教學取得了一定的成果。

（一）創新教學內容，服務就業崗位

院課題組成員與行業企業專家共同分析各業務崗位口語交際技能要求，聯合開發基于業務崗位工作過程的口語教材，教材以“培養職場語言能力為導向，突出財經類專業特色”為原則，以財經類各個特色專業為情景基礎，精選了各崗位典型的口語情景，把各業務員經典業務案例融入到口語教學中，有助于培養不同專業背景學生的口語表達能力，達到課堂教學與職場活動對接。

（二）改革教學方法，激發學生興趣

創設情境在口語教學中尤為重要，首先，情境設計要貼近未來的職場環境，讓學生學得實用，激發學生參與交談訓練的積極性，使學生在身臨其境的情境中學好，說好英語，實現“學中用，用中學”，迅速提高職場口語表達水平。其次，充分利用音頻、視頻、圖像等生動豐富的多媒體手段，提升課堂教學內容的深度和廣度，使學生處在一種類似真實的情境氛圍之中，將原本晦澀乏味的口語輸入包裝成絢麗多姿的生動對話，這既有益于教師的授課，也有益于學生的主動“習得”。最后，教學場地不要局限在教室，把口語對話搬到真實的工作場景中去，可以帶學生到英語角、商務談判室和會展中心等場所進行實地教學，提高學生的職業能力。

（三）轉變評價方式，增強學生自信

傳統的終結性評價體系以考試成績來評價學生的學習能力和教學質量，這種評價方式不易激發學生學習的積極性，也不利于保持其學習興趣的持久性。我院在高職英語口語教學改革中探索出了一種以過程性評價為主導的評價體系。

在過程性評價中，教師要從“考官”的角色逐漸轉變到與學生合作，共同完成評價的角色，實現評價主體多元化。在英語口語教學過程中，教師通過對學生在課堂活動中的表情、態度的觀察，利用提問法或模仿、復述、游戲、表演、競賽等活動對學生做出及時評價，并結合學生相互評價和學生自我評價等方式，評價學生在整個口語課堂教學活動中英語口語的實際運用能力及語言的流利程度等。教師對學生英語口語能力的評定要公正、客觀，在給學生評分時，盡量根據學生能講多少，能完成多少任務為準，而不是專挑學生的錯誤。

過程性評價的內容是全方位的，方法是多樣化的，注重過程，注重學生的全面和個性發展，因而對學生的評價也是準確和客觀的。

（四）提升專業素質，培養“三雙”師資

要較好地完成以培養職場語言能力為導向的高職英語口語課程的教學任務，達到培養學生崗位技能的目的，必須要有一支“雙師、雙證、雙語”的“三雙”型教師隊伍。我院口語教師利用寒暑假期間到企業進行頂崗鍛煉，學習財經類專業知識，熟知該專業對英語口語水平的要求，提高自身專業素質。同時教師利用業余時間參加各類職業培訓，取得了“國際商務師”、“單證員”、“理財規劃師”和“翻譯（筆譯或口譯）”等職業資格證書。

以培養職場語言能力為導向的高職口語教學改革能夠服務專業、服務就業市場、服務學生職業生涯之發展，勢必將為我們高職口語教學課程內容的篩選、教學模式的轉變以及師資隊伍的建設提供夯實的理論依據和寶貴的第一手實踐經驗。通過本次教改的研究實踐，讓學生在“真實工作”的環境中，直接學習知識和運用技能，能夠實現教學內容與專業崗位的結合，激發學生參與交談訓練的積極性，為今后走上工作崗位有效地與他人交流奠定了良好基礎。

職場規劃英語（實用16篇）篇四

無論你是誰，來到博國際英語你都會找到適合自己的課程，得到同樣的尊享。你將有自己的學習顧問、自己的學習檔案、自己的學習計劃、自己的學習時間表。開課以后，你完全可以自己控制你的學習進程，即不用擔心自己進展太快，以至不得不浪費許多寶貴時間，聽老師重復課程要點，或學得太慢，遭到其他同學的白眼。對起點較低的學員，韋博還配備了經驗豐富的中方教師以中外教結合的方式進行輔導。更重要的是，韋博完全采用小班化的授課方式，一個班上的學生不能超過4名，使你擁有自己的外籍私人英語教練，真正和充滿活力又富于經驗的資深外教與您面對面，分享學習經驗又碰撞思想觀念。您也可以進入教室，天天跟老師討論生鮮火爆的主題。

韋博英語職場英語口語課程 是現今最熱門的白領進修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務知識”方面充電的職場人士。

韋博針對中國學員的特點，特別強化了外教交流和練習環節，嚴格采用小班制授課，以保證每個人與外教有充足的練習時間。

課程內容針對職場情景特別開發，學以致用讓您隨時將知識轉化為技能!

韋博職場英語特色英語口語輔助課程是韋博英語精英教師團隊自主開發的一系列多元化輔助課程，以活潑多樣的形式對學生的聽、說、讀、寫進行培養與鍛煉，在韋博英語中心滾動開放，提供給每一位韋博英語的學員學習體驗!

韋博職場英語的課程內容覆蓋多個商務主題。預約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會、拜訪客戶、商務接待、商務會餐、會議籌備、發表意見、新聞發布會、記者招待會、申請簽證、安全檢查、通過海關、預約客房、入住登記、參觀游覽、網上購物、網上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實用的英語技能和知識要點，可快速提高學員的職場英語技能。

擺脫“啞巴口語”，讓英語成為您的“第二母語”

實用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學生及職場人士，您將會擁有大量口語練習機會，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動活動，使您在充滿樂趣的學習過程中真正掌握實用英語。

在學習的時間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規班，外教小班實景集訓，學習顧問貼身輔導，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學習場景，英文電影、電視課堂真實再現國外生活場景，讓你過足“英語癮”。

職場規劃英語（實用16篇）篇五

韋博英語課程是現今最熱門的白領進修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務知識”方面充電的職場人士。

韋博針對中國學員的特點，特別強化了外教交流和練習環節，嚴格采用小班制授課，以保證每個人與外教有充足的練習時間。

課程內容針對職場情景特別開發，學以致用讓您隨時將知識轉化為技能!

韋博職場英語特色英語口語輔助課程是韋博英語精英教師團隊自主開發的一系列多元化輔助課程，以活潑多樣的形式對學生的聽、說、讀、寫進行培養與鍛煉，在韋博英語中心滾動開放，提供給每一位韋博英語的學員學習體驗!

韋博職場英語的課程內容覆蓋多個商務主題。預約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會、拜訪客戶、商務接待、商務會餐、會議籌備、發表意見、新聞發布會、記者招待會、申請簽證、安全檢查、通過海關、預約客房、入住登記、參觀游覽、網上購物、網上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實用的英語技能和知識要點，可快速提高學員的職場英語技能。

擺脫“啞巴口語”，讓英語成為您的.“第二母語”.實用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學生及職場人士，您將會擁有大量口語練習機會，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動活動，使您在充滿樂趣的學習過程中真正掌握實用英語。

在學習的時間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規班，外教小班實景集訓，學習顧問貼身輔導，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學習場景，英文電影、電視課堂真實再現國外生活場景，讓你過足“英語癮”。

周一至周日08:00至21:00。

(注：本電話只接待課程咨詢，恕不接待商務合作、求職、投訴等事宜!)。

職場規劃英語（實用16篇）篇六

自己想學什么就買什么教材。比較有針對性，而且也不需要很大的開支。但缺點比較明顯，自己獨自鉆研，先不說效果怎么樣，正不正確也無從辨別。最最主要的是，你真的有足夠的自制力和精力在上下班的空余時間拿出教材來學習嗎？這種方式比較適用于有毅力和自制力以及英語基礎較好的人吧。

很大一部分職場人士學習英語，都會選擇報英語口語培訓班。這個是最直接最有效的辦法，畢竟自學是一個很漫長的過程。很多上班族表示，平常上班時間很緊湊，成了如何學好英語口語最大的障礙，唯獨周末有時間，或者業余時間報一個英語培訓班是一個很不錯的辦法。不用說，零基礎的“愛國者們”和基礎不好的人首選了！金山詞霸在線教育品牌好外教，切入最新的1+1（外教+課程顧問）對一口語教學模式，全外教授課，通過專業英語水平測試針對國內職場人士的英語水平進行精確的級別劃分，采用創新e-learning教材全英文授課，量身定制專屬的英語提升方案。

很多上班族學習英語的目的就是為了與他人交流。對于職場人士來說，學英語不是為了考試，所以應該盡量創造英語學習環境，然后用英語互動。大多數人除了下載英語聽力聽以外，更多的人會選擇看美劇電影學習英語。優點是：能學到一些英語方言和日常比較慣用的句子；缺點就是，必須有中文字幕，不然根本不知道說的什么意思。

如今一些公園或者社區學校還是有英語角的;還有就是英語同城活動，經常會不定期地發起英語角活動。這些都是不可多得的學習環境和資源，對于職場人士來說，缺的就是英語環境。通過英語角能提高自己對英語的興趣愛好，還能夠提升英語口語程度，最重要的是還能交到一些志同道合的朋友。但缺點還是有的，參加英語角的人水平參差不齊，英語好的人自然會說得比較多，英語不好的人都是閉著嘴巴聽別人說！

現在很多網站經常會更新一些英語材料，沒有長篇大論，而是挑選精華發布。隨時登錄，隨時更新，選擇關注一些英語相關的微博、微信，通過學習他們發表的詞組&句子，一方面提升你的英語程度、另一方面能在評論下互動。所以應用社交工具學習英語也是職場人士的一大時髦熱潮。不過，使用這種方式學習很有可能會讓你看完就忘，所以，下次學習的時候記得保存下來，經常溫習直至能夠活學會用為止。

上班族們，英語學習方法千千萬萬，都不如你堅持，堅持，再堅持。每天學一點點，長期堅持下去，英語也是可以學好的哦！

職場規劃英語（實用16篇）篇七

英語的課程內容覆蓋多個商務主題。預約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會、拜訪客戶、商務接待、商務會餐、會議籌備、發表意見、新聞發布會、記者招待會、申請簽證、安全檢查、通過海關、預約客房、入住登記、參觀游覽、網上購物、網上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實用的英語技能和知識要點，可快速提高學員的職場英語技能。

實用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學生及職場人士，您將會擁有大量口語練習機會，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動活動，使您在充滿樂趣的學習過程中真正掌握實用英語。

在學習的時間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規班，外教小班實景集訓，學習顧問貼身輔導，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學習場景，英文電影、電視課堂真實再現國外生活場景，讓你過足“英語癮”。

職場規劃英語（實用16篇）篇八

大學生不可只通一業，更不可通萬業而無一專長。如果沒把握住大二專業知識的學習，它將直接影響著大三實習時我們更多的理解和把握，也影響我們以后在工作崗位上的種種事情。沒有扎實的專業基礎，就沒法深入地進入專業領域里去探究。因此在大二的學習中專業知識學習放在首位是毋庸置疑的。

專業知識學習是絕對不能用以前那個浮躁的心態，要秉承認真追求科學深入探究的心態，用堅持和努力攻克難題，掌握基礎知識，多思考多記憶，多聯想，將整個知識體系構建起來。課前認真預習課本知識，課上高效認真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課后多去仔細，及時獨立完成老師交待的學習任務，并選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實基礎。在專業知識學習中主動將自己不懂的問題向同學請教，并多向老師問問題，問那些自己經過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點和思路，及時進總結和回顧。

大學生個人計劃篇三。

1、我要把專業知識學好，知識是以后道路的基礎，如果你連最基本的東西都不知道，以后就無法找到一份好工作，如果在面試的時候問你與專業有關的知識，你都不知道，他肯定懷疑你是不是這個專業畢業的，你做事是否認真，等。。。。

2、我要多參加一些活動，多學點交際能力，我的專業，以后肯定要經常與別人溝通的，現在多學習點為以后的道路做鋪墊。

3、在空余做一些兼職，把學到的東西用在實踐上，知識是基礎，我們學了知識就要知道怎么去利用，所我們要做一些實踐的東西，社會與學校是完全不一樣的地方，所以我們要試著去認識社會，積累經驗為以后做好鋪墊。

5、好好利用時間，把大學生活變得充實點，不要在以后畢業后有什么遺憾的，不要讓睡覺來充實大學生活。

6、把英語學好，英語現在是世界語言，為了以后更好工作，如果有幸跟外企做事，那就正好。現在的機會是為那些有準備的人而準備的。所以我要成為那些有準備的人。

職場規劃英語（實用16篇）篇九

韋博英語職場英語口語課程是現今最熱門的白領進修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務知識”方面充電的職場人士。

韋博針對中國學員的特點，特別強化了外教交流和練習環節，嚴格采用小班制授課，以保證每個人與外教有充足的練習時間。

課程內容針對職場情景特別開發，學以致用讓您隨時將知識轉化為技能!

韋博職場英語特色英語口語輔助課程是韋博英語精英教師團隊自主開發的一系列多元化輔助課程，以活潑多樣的形式對學生的聽、說、讀、寫進行培養與鍛煉，在韋博英語中心滾動開放，提供給每一位韋博英語的學員學習體驗!

韋博職場英語的課程內容覆蓋多個商務主題。預約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請休假、年終考核、安排約會、拜訪客戶、商務接待、商務會餐、會議籌備、發表意見、新聞發布會、記者招待會、申請簽證、安全檢查、通過海關、預約客房、入住登記、參觀游覽、網上購物、網上銀行等等。該課程精粹了職場工作中最實用的英語技能和知識要點，可快速提高學員的職場英語技能。

擺脫“啞巴口語”，讓英語成為您的“第二母語”.實用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學生及職場人士，您將會擁有大量口語練習機會，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動活動，使您在充滿樂趣的學習過程中真正掌握實用英語。

在學習的時間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領的'青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規班，外教小班實景集訓，學習顧問貼身輔導，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學習場景，英文電影、電視課堂真實再現國外生活場景，讓你過足“英語癮”。

周一至周日08:00至21:00。

(注：本電話只接待課程咨詢，恕不接待商務合作、求職、投訴等事宜!)。

職場規劃英語（實用16篇）篇十

都說英語和計算機是進入二十一世紀的通行證。所以，很多人在高考時選擇了英語專業，希望以后能成為大家羨慕的外企白領。但大學生就業難已經成為一個不爭的事實，不說進外企的難度，就是進了外企也不代表真正邁向了成功。特別是杭州這個城市，外資企業并沒有像上海、北京、深圳那樣普遍，所以英語專業學生畢業時容易感受到沉重的就業壓力和困惑，很可能隨便找份工作，在職場摸爬滾打幾年后，發展的并不順利。

而大多數選擇英語專業的都是女孩子，在學校里，也許性別問題并不突出。但是踏入職場后，就會發現，女孩子的就業和發展都可能受到性別和年齡的限制。所以當她們職業出現問題時，如果不趁早解決，很容易埋下隱患。

英語作為一門語言，只能成為交流的工具，不能作為單一的技能。所以，近年來英語專業畢業生就業完全呈現了多元化態勢，除了傳統的翻譯職能、外貿領域，越來越多的畢業生到金融、通信、傳媒、咨詢、房產、物流等領域各個職位上就業發展。但是，“機會只垂青于有準備的人”，有人發展的好，有人發展的并不順利，而任何認為掌握了一門外語便可職業成功的觀點都是不可取的。獨之秀職業顧問認為：因為社會的發展進步，全民外語水平的提高，如果不掌握其他的技能，單單只憑語言功底將會失去競爭力。社會對復合型人才的需求要求英語類人才必須清醒地為職業能順利發展而作好準備，努力成為一專多能的人才。

這里指的成為復合型人才，并不是指的像alina這樣，沒有確定的職業方向，頻繁跳槽，什么都會一點但是什么都不精通或是像sherry工作內容瑣碎，沒含金量，容易遭遇發展瓶頸的“打雜型”人才。如此下去，alina和sherry不僅僅將會丟失原本的語言競爭力，還會遭遇因為年齡限制?失去發展機會甚至難以生存的職業危機。

要成為一專多能、復合型人才，必須要有自己準確的定位，有科學系統的職業規劃，在適合自己發展的方向上堅持以恒，有不斷的成長和進步。而由于行業背景、單位性質及崗位設置的不同，用人單位對英語類人才的“所專”和“所能”要求都不相同。這里就要求職業人要對自己和職場有清晰的了解，根據自己的所長、職業興趣、價值觀結合市場的需求進行“人職匹配”，選擇自己擅長合適的。當然，不同年齡，不同階段，每個人需要考慮的和面對的現實問題也會不同。alina工作時間不久，確實有十分適合的方向選擇，即使從零開始也未嘗不可，轉換成本不過高，市場也容易接受。而像sherry這樣已經有七年的積累，因為年齡、家庭經濟、甚至市場需求的限制，完全從零開始并不現實，要突破這個瓶頸必須要做到能把自己的優勢擴大化到職業延續點，利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉到“有競爭力的”崗位上，進行專業的積累，否則轉換成本太高，而且就算自己不介意，招聘單位可能也不愿意要一個和應屆生一樣沒有相關經驗的大齡求職者。

復合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。所以，對于英語類人才，有了確定的職業方向后，應該加強基礎學習，滲透行業背景，發揮專業優勢，累積職業所需相關技能和綜合素質，共同作用，才會有好的發展，否則局限在語言領域，做一些雜事，很容易失去競爭力，前途黯淡。

職場規劃英語（實用16篇）篇十一

職業生涯規劃，可以說是一份最遙遠的計劃書，最難實施的規劃書。規劃是個老概念，從小就一直被問過：長大之后，想做什么?你的理想是什么?這就是職業生涯規劃的雛形，就這樣有了目標，在一步一個腳印去實現它。

我們家有兩個鄰居，以前總在一起玩，都有孩子。后來一個搬家去上海，再搬家去北京，他換的工作，都在地產行業。另外一個鄰居，做過木地板的銷售，做過小老板開店，現在學了股票知識，當了股票經紀人，不斷地折騰。30而立，就是找到方向，很多人找不到，不斷的沒目標地換工作。

想我當年大學畢業時，我就想好了，在同學的留言本上寫，我要做個企業家，其實就是今天所說的職業經理人。然后我去海信電器賣彩電，正好趕上90年代中期，家電市場大爆炸時代，我坐在了上升的火箭上，公司在用人之際，也對我大力培養。后來我到了深圳，加入天音通訊，開始賣手機，代理的是摩托羅拉的手機，也接受了摩托羅拉和公司的大力培養，讓我真正完成了職業化的轉型。那時大約是20xx年，正好是手機行業，大爆炸的時代，手機銷量迅猛上升，我也水漲船高。

再后來在20xx年開始，我成為了職業講師，全國各地到處講課，我又趕上了培訓行業快速成長的黃金時期，被稱為郝老師，浪跡江湖，到處講課。既然是職業講師，上課就要不斷地給學員，貢獻我的知識和技能。因此我在不斷地學習，不斷地在寫文章，不斷地在出書，只有比學員學得快，我才能生存。

某一天當我不愿意做職業講師時，我要進行轉型，那下一個挑戰是什么?雖然目前沒有想好，但一定是和培訓密切相關的。以前我是做銷售的，后來做職業講師時，營銷課程就是我的擅長。今后下一個職業，要把營銷和我熟悉的職業講師工作銜接上，這樣一層一層地疊加，我才能上到更高層面。

回顧我的職業生涯，雖然說不上精彩，但也有些波折，起碼比我一畢業就到電力系統工作的同學精彩。后來我不斷地想，什么才是好的職業呢?某天我想明白了，好的職業要符合三個要素：首先是你感興趣的，你做這件事情樂此不疲，這樣你才能堅持下去，你才是為自己工作，而不是打工;其次是你擅長的，你做這件事情，事半功倍，充分發揮出你的能力，你的成就感強，更能堅持下去;第三這個工作還是掙錢的，你做好了后，收入能養家糊口，甚至致富，那你的動力是不是就更大了。

一個好的職業，最好是這三個的結合，它是你感興趣的、你擅長的、還是干好了能掙錢的。實在不行，這三個要素里，總要有兩個吧，或者起碼能占一個。最怕你干的工作，是你不感興趣的，你不擅長的，干好了還不掙錢的，那你就是純粹在打工，趕緊換吧。

請對照評估一下你的工作吧?換還是堅持，這是你的選擇，人生就是不斷地選擇。

職場規劃英語（實用16篇）篇十二

“商務英語”的概念從提出到今天，起始時間已經不短了，但在國際化大趨勢下，英語學習市場風起云涌的今天，很多培訓機構又把商務英語作為了其主要的培訓項目，究竟什么是商務英語？它又適合什么人讀呢？我們僅僅從我們的角度來進行一些闡述，供大家參考。

從目前英語培訓的目的來看，既有考試培訓，又有能力培訓，商務英語界乎兩者之間。

學生需要和得到的是一個分數，證明其有能力承擔相關的工作。而事實上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對應的能力。而商務英語，作為一種特定的教程，強調的不僅僅是語言的水平，而是一種實際綜合素質的提高。bec會幫助學員學會如何利用英語語言達到更高的職業目標。例如西方的`管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等，實際的在工作中給學員以幫助。

我們不得不承認商務英語只是職業英語的一種。職業英語可以說是具有很強專業性的行業英語，比如旅游英語、法律英語、醫用英語。但他們共同點在于都有英語的基本語言基礎。商務英語的特點主要在于其教學的專業化、口語化和較強的針對性。歸根到底，實用性是商務英語最大的特點。這是其他英語培訓課程中沒有的。相應的，對于開設相應課程的培訓機構有著相當高的要求。

相關內容請訪問應屆畢業生職場英語。

職場規劃英語（實用16篇）篇十三

多高的墻多深的基，職業發展的關鍵在前五年。針對成功經理人的調查發現，他們中近87.1%的職業生涯呈現這樣的軌跡：前2-4年處在基層職位，第5-6年初任主管，第7-9年出任經理或高級經理，第10-任總監或副總，第13-間坐上總經理的位置。根據職業生涯發展的客觀規律，筆者為你指出前五年工作的主要任務。

工作第一年：初入職場，褪盡青澀。

告別校園，如何由學生轉型為獨立的職業人，這是工作第一年的首要任務。作為職場新人，需要克服個人想像與社會、公司實際情況的落差所帶來的不安全感，以適應企業軟硬環境，掌握工作的規則和程序;在聽從上司、同事指導與管理的同時，獲得公司及他人的認同。這好比蛹蛻變為蝶的歷練，工作第一年的心路發展過程是艱辛的，但結果卻是美好的!

工作第三年：明確定位，術業有專攻。

工作若干年后，你便成為獨立的職業人，應該在公司內部找到成為某一方面專才的定位。如果說，大學畢業選擇的第一份工作有其偶然性與盲目性;工作兩、三年后，你應該能夠根據自我認識、發展潛能重新評估自己的職業目標與方向。如果在這一階段，你發現自己不適合當前的職業或對現有的工作沒有興趣，及早轉換職業是上上策。

工作第五年：專家vs管理，孰輕孰重?

時光荏苒，你已成長為主管，由一個“勞力者”轉變為“勞心者”，不再拘泥于“二傳手”的角色;主要任務是培訓他人，提出建議，與企業內其他部門接觸，領導、管理項目小組工作。

但調查結果顯示，近70.4%的職業人跌倒在“職業長跑”的第五、六年中，因為這個階段需要學會為他人負責，從他人的成功中獲得滿足。在這個階段，如果你不能承擔管理角色的話，應該確立作為某個領域專業人士的角色，并從橫向發展中獲得機會。

的確，并不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧f就是這樣，他困擾于是走技術研發道路呢，還是沖刺管理職位?在筆者主持的個性類型、就業性向診斷與測試中，顧f表現出研究型與傳統型的個性特征。也就是說，顧f喜歡需要思考、分析和創造性的工作;同時，他不喜歡扮演“惡人”，希望與其合作的員工能有序、自主地完成各自的工作。

在咨詢過程中，筆者讓顧f意識到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經理需要經常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為，即使這人曾經是你很好的朋友。若按技能、經驗與職級的匹配原則看，主管人員應該“輕”專業，“重”管理(協調、溝通、激勵與監控)能力的積累。

根據顧f個性偏好、職業滿足感的特點，職涯發展顧問建議他確定和塑造被人公認的專業人士的職業定位。

綜合以上案例及發展規律，發現在選擇長期、穩定發展的職業生涯時，你不僅需要知道自己想從事什么工作、能從事什么工作，更重要的是需要知道以什么策略、手段實現職業生涯的進步。

職場規劃英語（實用16篇）篇十四

人生想要獲得成功，必須忍得住孤獨，尤其是在職場奮斗中，很多時候為了達成目標，可能別人在休息時，我們還一個人在默默無聞的付出。

這種過程是非常孤獨的，但如果能挺得過去，我們將會比別人取得更大的成功。

耐得住寂寞。

挺得住痛苦。

人生道路并非一帆風順，一路上難免會有很多坎坷、淚水、痛苦。痛苦之后往往會有兩種結果：一是委靡不振;二是更加強大。

我們在經歷了痛苦之后究竟是委靡不振還是更加強大?取決于我們是否能挺得住痛苦?

頂得住壓力。

沒壓力就會沒動力，大家都知道這個簡單的道理，但是很多人卻在遇到壓力時選擇了逃避和放棄。

只有當我們擺正心態，坦然的面對壓力時，才會給我們的成長和發展注入無限動力。

擋得住誘惑。

做人做事必須堅守自己的理想和原則。只要我們所堅守的是正確的事情，哪怕會有短暫的痛苦，也應該堅持下去。

如果我們所做的是錯誤的事情，哪怕會得到短暫的快樂，也應該堅決拒之!

生活中處處都會存在著各種各樣的誘惑，如果定力不強，這些誘惑會隨時影響并阻礙著我們前進的步伐，甚至會讓自己迷失前進的方向，陷入短暫利益的漩窩中。

在種.種誘惑面前我們要一如繼往的堅持自己正確的原則和理想。

經得起折騰。

當經歷無數次的折騰后，我們還能堅持嗎?

受得起打擊。

無論是個人還是集體不在打擊中成長，就在打擊中消亡!

丟得起面子。

面子是自己給自己的，不是別人給的。害怕丟面子會讓自己丟一輩子的面子，害怕失敗會失敗一輩子!

害怕丟面子往往帶來的結果是打腫臉充胖子，會讓自己更加痛苦，從而丟掉更大的面子，讓自己陷入一種惡性循環!

擔得起責任。

“責任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關于對“責任”的解釋：份內應做而未做或者未做好應當為此承擔的過失。

責任分為三種：家庭責任、企業責任、社會責任。

在家庭中我們扮演著兒女、父親、丈夫、妻子、等角色;。

在企業中我們扮演著員工、管理者、領導或者老板的角色;。

在社會中我們扮演著公民、律師、老師、企業家等等角色。

提得起精神。

當我們在連續多天加班或超負荷工作后，是否能提起精神為了自己目標而繼續沖刺?世界是修煉之房，塵事是修煉之境;天空是修煉之志，大地是修煉之胸!

1、理性看待得與失。

生活中，對于付出了卻沒有應有的回報這樣的待遇很多人都接受不了，以至于鉆進一個胡同里便出不來。如果不能理性看待自己的得與失，付出了就必須要得到同樣程度的回報，否則就破罐子破摔，這樣的員工是任何企業都不希望收編的。

2、工作中帶頭創新。

在招聘時，企業最看重的是新人能否給其帶來活力。尤其是現在畢業的新新人，他們很少受到傳統思想的影響，更容易提出和接受新的經營觀念，尤其是對于一些承載著企業創新和研發的部門來說，更需要新人的加入。這樣的新人也很容易實現快速晉升，走上職場發展的快車道。

3、工作中及時充電。

有調查顯示，一般行業的知識更新時間大致為5年，而it行業的知識更新甚至更短，僅為一到兩年。企業的發展都需要人才的有序發展，善于學習的職場人總是能夠順利爬上人才的高梯隊。在職場中，多學知識總沒有壞處，當然，充電要首選與自己職業發展息息相關的知識，最前沿、最尖端的知識要盡可能涉獵。

4、具備敏銳的觀察力。

人們常說當局者迷，如果你是在一個企業做了n年之久的老員工，可能就會慢慢習慣了你所面對的工作，也會慢慢適應所有的流程和制度。可是，如果你是新人，對整個行業的動態比較了解，你可能就容易發現一些問題，這種良好的觀察力有助于你在領導面前快速樹立形象，在眾多新人中脫穎而出。

5、要有強烈的責任心。

員工有沒有責任心是任何一個企業都非常看重的，因為實踐證明，選擇某個職業，只有具備強烈的責任心才能取得成功。一份工作剛做幾天就覺得沒興趣或是嫌待遇不好，然后跳槽，這樣的人在任何一個用人單位都不會待長久的。

6、永遠不要說idonotknow。

7、懂得經常向上級匯報。

不管公司規模大小，老板、上司都是非常忙碌的，他們可能根本就沒有關注到你，這時候你就應該反客為主，每天積極匯報，讓上級感覺到你的存在，這樣即使有問題也能得到上面的指點。

8、不要越俎代庖。

積極熱情，在生活上是極好的，可是在工作中切記不要泛濫運用這種熱情。每個崗位都有相關的負責人，如果是同事主動要求你幫忙的可以熱心幫助，切忌大大咧咧的指手畫腳或自做主張的就幫別人做事，這樣會招人嫌棄。

9、瘋狂學習，低調處事。

新進職場的你，即使是在校能力超群，也還是要多關注多學習，畢竟學校跟工作還是有著本質區別的，無論是實際操作還是生活環境等，切記要態度謙和不要狂妄自大。

10、做事別帶著壞情緒。

顧全大局、就事論事，是每一個職場人必備的素養。所以新入職場的你一定要時刻調整好自己的情緒，如果做不到，哪怕才華橫溢、天賦異稟，也不會得到企業重用，因為壞情緒容易做出不理智的行為。

11、用數據說話。

新人最愛說“我以為”，然而真正應該最常說的是“根據數據結果來看”。當然很多人說數據也不精準也會騙人。但是真正騙人的應該是統計而不是數字。誰也不能拍著胸脯打包票，對市場和用戶百分百準確的洞悉。我們需要依靠數據不斷地修正我們的錯覺和主觀臆斷。

一、工作責任感。

責任感決定著你的態度，而態度決定著你的成就。選擇一份你認為還不錯的工作，試著去熱愛它，把它當做戀人一樣的去了解和投入。不要從內心就開始排斥它，認為它是一份養家糊口的工作。

二、吃虧是福。

在大公司里難免會出現分工不均的問題，此時不要推卸也不要抱怨，更不要樹敵。換個角度想想，多做一點事，你就能更多的了解不同方面的事，哪怕是重復的工作，也能培養自己的熟練度。吃虧的時候是給自己飛躍的機會，小小的一步將來會累積成大大的財富。

三、好的習慣。

作為職場新人，一定要快速的上手且明白自己的不足之處，把學習當成職場上必須的一門課。養成好的習慣，不拖拉、不推卸、不抱怨……好的習慣不僅為你節約時間高效辦事，還能讓你的技能有所提升。

文檔為doc格式。

職場規劃英語（實用16篇）篇十五

國內分類信息網站趕集網和北京大學市場與媒介研究中心日前聯合發布《中基層崗位職場薪酬研究報告》，該報告運用趕集網平臺，通過在線問卷的調查方法采集一手數據，收集來自全國各地超過27萬份有效問卷，覆蓋北京、上海、廣州、深圳等36個城市，受訪人群涵蓋各個年齡段。報告數據顯示，中基層人才的平均薪金為3033元，雖然薪水依然較低，但相較于以往，新移民們開始更多地尋求城市對他們的認同，“尊重”成為更顯著的訴求。

作為城市新移民，中基層崗位群體的身份意識開始覺醒，他們開始反思自身與都市的關系，期待來自都市的接納和尊重。

對此，北京大學新聞與傳播學院副院長劉德寰表示，對中基層人才來說，增強專業技能、提升自身競爭力，也是獲得尊重、融入社會的積極方式。趕集網產品副總裁趙世勇表示，從經濟欠發達地區流動到經濟發達城市的新移民階層，“平等工作”成為他們融入城市的核心關鍵。趕集網打造的中基層就業平臺旨在打破勞動力市場的分割、打破信息區隔，從根本上幫助城市新移民完成融入過程。

職場規劃英語（實用16篇）篇十六

"雙生涯規劃"是情侶或夫妻雙方基于家庭需求而進行的職業規劃。在過去十年的咨詢經驗中，向陽生涯碰到過上百對前來咨詢的情侶和夫妻，有時一方事業發展軌跡清晰、穩定，另一方需要做相應的配合；有時雙方的職業發展上都存在不穩定因素，都需要進行調整。但不管是哪一種情況，都建議進行"雙生涯規劃"，系統地對兩人的職業發展問題進行梳理、分析，這樣才能更有效地在婚前理順兩個人的職業發展問題，減少成家的后顧之憂。

當今這個時代，竟爭已經激烈到了殘酷的程度，職場人在承受了繁重的工作壓力的同時，還要承擔家庭的壓力，倘若夫妻雙方都在職場混跡，那么家庭的壓力可以各自分擔二分之一。在當下的社會壓力下，家庭里僅僅靠一方努力是遠遠不夠的，一方居家閑適，一方幾乎“過勞死”。無論從哪個角度，"雙生涯規劃"都是非常必要的。

在家庭矛盾中，很多時候夫妻雙方都不愿犧牲自己來成全對方。家庭生活中存在"強強"碰撞，就一定會出現爭吵和摩擦，因此在婚前兩個人有必要對各自的職業發展做出調整，基于家庭生活、哺育后代等問題分內外、主次，確定各自的角色，提高兩人在生活和工作中的協調、協作，減少矛盾發生的可能。

在做職業規劃時，最好讓自己的另一半參與進來，讓對方明確你的職業性質、付出程度以及對家庭的影響，雙方協商達成某種共識，這樣比較容易得到對方的支持和諒解。

很多人為在職場奮力拼搏而忽視了家庭，時常迸發出矛盾，讓職場人更加苦不堪言。所以，在做職業規劃的時候，不妨讓另一半參與進來，也是互相尊重的表現，讓對方在你兼顧你生活的同時，見證你在職場的成長，成為你在職場拼搏的心靈支持的盟友。