幼兒園中班的教師要注重培養孩子們的思維能力和創造力，引導他們主動參與學習。請看以下的幼兒園中班總結示例，希望能為您的寫作提供一些靈感。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇一

目標：

1.學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

準備：教具：數字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)學具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

過程：

一、集體活動。

1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：(出示數字卡片)你們看幼：(看數字)x點開教師帶領幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

2、看圖形做標記。

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區門口了。可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他的家。啟發幼兒根據標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。師生共同驗證結果。

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生共同檢查操作結果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

二、幼兒操作活動。

看圖形記錄特征。

小區里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂的名稱和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導。

三、活動評價展示展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。

四、活動延伸：

游戲《找房子》小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據鑰匙上的標記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數一數你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇二

重點領域：語言;涉及領域：社會。

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。(認知)。

2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。(技能)。

3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。(情感)。

活動準備：

1、幼兒園大門照片。

2、自制圖書相關ppt2個。

重點難點：

重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。

難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動過程：

一、開始部分：

(觀察法討論法導入)。

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

教師：這是什么地方?

教師：喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

二、基本部分：

(完整欣賞—部分—完整欣賞，結構清晰)。

1.完整欣賞，教師配樂朗誦。

教師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。

教師：這首詩歌的名字是什么?

教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

2.重點畫頁討論，理解詩歌內容。

(ppt1)(以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)。

圖1教師：這是哪?你看到了什么?

圖2教師：這么多人，他們都是誰?你認識嗎?

教師：在幼兒園你還會認識哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?

教師：你們在幼兒園都會做些什么事情?

圖4教師：這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?

教師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5教師：這個女孩子怎么哭了?發生什么事情了?

教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?

圖6教師：看出什么來了?

圖7教師：她在做什么?在想些什么?

小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放ppt2。

教師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》。

4.幼兒嘗試仿編詩歌。(分組創編)。

教師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣。

教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢?

三、結束部分。

教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享。

活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇三

一、活動的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創設自由發揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

二、活動目標：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統計表。

四、活動過程：

1、導入話題，激發幼兒的活動愿望。

(1)引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。

(2)擴散幼兒的思維，啟發幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作，老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

(2)引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關統計表。

延伸區角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇四

1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

4、幼兒用書。

1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，了解米粉的特點。

(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細細的、長長的)。

(2)教師：米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協調撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協調撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示范撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇五

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇六

1、分辨各種立體形狀，說出各種立體形狀的名稱。

2、嘗試運用單雙數的知識正確計數形狀的數量，按要求寫出相應數字。

3、積極參與數學操作活動，體驗數積木的快樂。

各種形狀的積木。

一、搭積木，分辨立體圖形，并說出它們的名稱。

1、進行搭積木活動，感受各種不同立體形狀積木的特征。

2、交流討論活動，在分辨立體圖形的基礎上，說出各種積木的名稱。

你們在搭積木的時候用了一些什么形狀的積木(引導幼兒說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據幼兒的講述，出示相應的積木并有重點的追問是什么積木。

二、數積木，計數各種形狀積木的數量。

1、計算自己所搭建的物體所需要的積木數量。

教師：小朋友，你們數數自己的積木，看看用了幾塊長方形的積木，用了幾塊三角形積木?

2、找好朋友，計算兩人所搭物品的各種積木的數量。

三、嘗試用單雙數記錄各積木數量。

1、了解圖意和圖示的關系。

教師：你們看圖上有什么?(引導幼兒說出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機等。)小花，蝴蝶，飛機旁邊有什么?(引導幼兒說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。)每個立體圖形符號旁邊有什么?這些括號表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的`關系。)2、數一數，單數就用紅筆填寫在格子里，雙數就用藍筆填寫在格子里。

小朋友，我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天，我們學學他們是怎樣搭的，并仔細數數，這四樣物品一共用了幾塊積木，如果是單數，就在相應的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數量，如果是雙數，就在積木符號旁邊的括號用藍筆寫出數量。

3、交流練習結果，進行自檢，他檢。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇七

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的'形態，讓孩子們突破以往的傳統思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動分為三個環節。第一個環節，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環節，通過示范與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環節，通過幼兒的自我想象，創作出其他不同形態的樹。

1.嘗試運用圖形組合表現不同的樹。

2.大膽分享對樹的認識。

秋天樹的ppt、范例、幼兒作畫用具。

一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念。

1.秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)。

2.那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢?(根據幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……)。

3.小結：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示范與演示——重點掌握三角形樹冠。

1.長長的樹干往下伸到泥土里。

2.長長的樹干往上分出小樹枝。

3.我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結：瞧，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三、創作與表現——嘗試表現不同形態的樹。

1.表現出不同形狀的樹冠。

2.注意樹冠與樹干的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)。

5.總結：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇八

1、學說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源的意識。

2、了解污水對環境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。

《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶，水資源被污染的圖片。

（一）談話引導，引起幼兒興趣，引出正題。

直接出示一盆水供幼兒仔細觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗。

(通過生動有趣的談話激發幼兒的興趣，興趣是幼兒主動參與活動的關鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細觀察，并且通過親身體驗水的特征進入了課題，并請幼兒自己討論并大膽發言)。

（二）開展水是我們的朋友討論活動。

1、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水?結合圖片，引導幼兒講述與人們生活的密切關系。如：平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡，還有我們喝水，澆地，種花，種樹，打農藥等等，生活、生產，還有動物、植物都需要水。

3、教師小結：水除了地面上有江、河、湖、海的水，還有地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，有冰川，還有天上落下來的雨水和雪水等等。

(在這一環節中，我運用了開展水是我們的朋友討論活動，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關系，而且知道水是從哪里來的)。

（三）講故事，了解水資源的珍貴。

2、教師結合圖片復述故事，引導幼兒學說故事中的對話。

(此環節其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我通過聽錄音和教師結合圖片復述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內涵。同時我還運用了提問法，引導幼兒去發現本質，充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，主動地去學說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，表達自己的理解，給幼兒提供表現和說話的機會，將整個活動推向xx，最終達到實現活動目標的目的從而產生保護水資源的意識)。

（四）教師引導幼兒討論保護水資源的方法。

1、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒說說水被污染的原因，并引導幼兒積極發言，說說都知道哪些方法可以保護水資源。

3、給幼兒講解現在缺水嚴重的現象，并結合日常生活教育幼兒要從小養成節約用水的好習慣。

組織一次節約用水活動，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳，保護水資源的行動。

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節約用水活動”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水，可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水，回到家也發動家人一起節約用水，他們已經深刻感受到污染水資源的利害關系，所以從小培養孩子節約用水的好習慣。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇九

1.引導幼兒觀察，了解蘋果的形狀及顏色。

2.能運用線條畫出蘋果的外形特征。

3.通過繪畫活動，提高幼兒的'動手操作能力。

各種顏色的顏料、毛筆等。

1.談話：小朋友們，你們喜歡哪些水果?

2.引出謎語：現在老師說個謎語大家猜猜，好嗎?

1.看圖片,讓幼兒初步觀察蘋果，說一說蘋果的外形，讓幼兒對蘋果有了感性認識。

引導幼兒觀察蘋果外形：我們現在看到的蘋果是什么樣的?

1.提示并示范：今天，我要畫的蘋果要用到這樣一些線條。

2.范畫蘋果，邊畫邊講解。

提示:蘋果的方向可以有不同，你可以自己擺放。

繪畫中還要注意衛生，不要弄到自己的衣服上。

師：展示出幼兒設計不同樣子的蘋果。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇十

1.根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養幼兒合作精神。

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程：

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的.秘密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復)商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7.啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇十一

1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來。

2、培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2、蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

3、環境布置。

（1）。談話區。

（2）。操作區。

（3）。展示區。

4、兒歌《美麗的花》。

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）。

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的.中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）。

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）。

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）。

4、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛。

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）。

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1、出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的。

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

2、出示操作步驟，并簡單解釋。

（1）。先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）。用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）。蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）。提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）。線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結束部分。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇十二

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

1、涂色—裙子。

2、動畫片—這條短裙多少錢。

1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

（引導幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）。

1、出示涂色—裙子。

這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧！）。

2、討論：給白裙子上畫什么呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）。

3、教師示范。

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成漂亮的.花裙子了。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

鼓勵幼兒大膽設計。

作品展示，對優秀的作品進行評析。

鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇十三

1、學習用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。

2、感受藝術創作的快樂，并能遷移經驗。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、有一定的線描畫經驗。

2、印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

一、出示俘，引起興趣。

----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。

二、歸納特點，自由變化。

1、教師出示畫中的局部，集體討論。

----教師：你們看看，這個圖案是有許多什么小圖案組成的?

----請幼兒上前邊回答邊畫出來。

2、教師再分別出示幾個，請幼兒說說。

3、啟發幼兒創作愿望。

----教師：你還會用什么圖案來裝飾呀(讓幼兒上前試著畫一畫)

4、總結。

----教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復雜又很美的圖案。

三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。

1、出示馬的圖案，請幼兒討論線描裝飾方法。

----教師：請家用線描畫的`方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么?

----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾塊就可以了。

----教師：然后再每一塊中設計一個小花紋，要畫的很滿才好看哦。

教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。

2、幼兒操作活動。

四、講幼兒的作品展示出來，進行欣賞、評價。

五、活動延伸：

1、在區域活動中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

2、教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動時展示，拓展幼兒繪畫素材。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

創意幼兒園中班美術教學方案范文（14篇）篇十四

1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設計用對稱的方法剪窗花。

2.初步感受剪紙作品的藝術美，體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

1.《美麗的窗花》ppt

2.剪紙過程示意圖

3.彩紙、剪刀、鉛筆。

4.小兔店。

1．師：小兔子的窗花店開張了，我們去逛一逛吧！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的`窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

2.出示示意圖，讓幼兒觀察。

3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?

師：老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個別幼兒上前嘗試）

師：你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

3.師：在桌子上，老師為你們準備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

4.幼兒操作剪窗花。

師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗

花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。