優秀作文揭示了作者的獨特觀點和深入思考，讓人深感作者的才情和能力。探索優秀作文的奧秘，我們可以從這些范文中找到一些啟發和技巧。

陽光下的少年（專業12篇）篇一

連著幾天，心情一直不很好。

我不明白，為什么世間的事情總是那么無奈。可我還是那個一無所知的人，渾渾噩噩在世間行走。內心的悲哀卻是沒有知道，也沒人去理解，但我何必要人去理解呢？走自己的路何嘗不是一種悲哀，那已不是英雄的落寞了——人性卻已悲落到這點。

我是需要人去理解去支持的，我的內心也渴望有人這樣。但有誰呢，尋找多時的我，早就失望多于希望了。是呀，海艷嗎——一個好象在世間消失的，我知道這樣對她很不公平。許盈呢，我知道這個女孩占據我的心，她讓我著迷。但就是這樣，整個帶給我的還是那樣的'無奈。

我的精神進入的一種危險的境地，已再經比起打擊了。我快要崩潰了，要不是內心那若隱若現的希望，恐怕我早已放棄了吧。但就在這個時候，上天帶給我的不但沒有祝福，一連串的打擊差點讓我墜落，心吃在是空虛得很呀！

學業我也不知道自己支持得下去嗎？一切的原因讓我根本提不起學習的信心，只是那么的走走停停。我也明白我帶給家庭的那種重擔，我是不會因為我的前程而去讓我的家人受到更大的傷害。我并不是一個自私的人，就算會成功又怎樣，那代價值得嗎？一輩輩下去，那這個世界變得怎樣，原來是我們放出“自私”，人自己給自己下了一個套。可笑呀可笑！

陽光下的少年（專業12篇）篇二

在xx外國語學校，有一位大名鼎鼎的小工程師費維瀚，他在師長的引導下愛科學、學科學、用科學，用自己的小小發明創造美好生活。他設計的“逃生通道防盜兩用窗”“創意藥盒分藥器”“醒目指甲剪”和“便攜式共享單車轉向指示傘托架”，均已獲國家專利授權。

火災發生時，面對防盜窗的阻隔，被困在屋內的人群如何逃生?費維瀚將防盜窗想像成變形金剛，通過改變結構達到既防盜又逃生的目的。如今這個創新項目“逃生通道防盜兩用窗”獲得了第十五屆中國少年科學院“小院士”課題研究成果展示交流活動一等獎，江蘇省青少年科技創新大賽一等獎及“創新樂享”專項獎，xx市第30屆科技創新大賽創新成果類一等獎，并獲專利授權。

為了解決奶奶的“吃藥難”問題，尤其防止奶奶切割藥片時傷到手，費維瀚設計了“創意藥盒分藥器”，后又改進升級“醒目分藥器藥盒”，參加“全國第四屆未來科學家創新大賽”獲一等獎，“第7屆全國校園發明創意大賽”獲金獎并獲專利授權。

雨雪天，共享單車大量閑置，他著手設計了一款“便攜式共享單車轉向指示傘托架”——騎行時兼具傘柄支撐與轉向指示功能，方便人們在不良天氣狀況下依然能夠享受共享單車的便捷，提高單車的使用頻度。

看到哥哥剪腳趾甲費勁，費維瀚就和哥哥一起研究完成了“醒目指甲剪”——將led燈、放大鏡和斜口指甲剪組合在一起，結構合理緊湊，實用性極強，讓剪指甲終于有了趁手的`“兵器”。

費維瀚從自己愛好出發，還在班級組織成立科技創新互助小組，和同學們一起學習和探討科學知識。在20xx年“環球自然日”——青少年自然科學知識挑戰賽全球總決賽中，費維瀚和同伴共同完成的項目“芯由能動——汽車吃什么”，從國內15個賽區和美國、南非、柬埔寨等多個國際賽區500余隊中脫穎而出，獲得一等獎。

“設計過程中的苦思冥想、絞盡腦汁是痛苦的，但每次靈光乍現問題迎刃而解時的成就感和喜悅感無以倫比。轉而成為激勵我繼續挑戰下一個難題的動力。”

陽光下的少年（專業12篇）篇三

黨的.陽光照耀著。

星星火炬指引著。

習爺爺的話兒記心窩。

努力去做最好的我。

記住要求永不忘。

心有榜樣學品格。

從小做起多積極。

接受幫助得收獲。

四句話要求要牢牢記。

最美少年就是我。

美德達人就是我。

小小夢想憧憬著。

中國夢里追求著。

我們是圓夢第一代。

一定會成為最好的我。

大家都來想一想。

手拉手來做一做。

踐行我們的價值觀。

紅領巾時刻準備著。

向上向善嚴和實。

美德達人就是我。

陽光下的少年（專業12篇）篇四

抬頭仰望，那是天。澄凈的藍盈滿在雙眼中。偶爾，幾只飛鳥闖入我的視線中，它們悄悄地落于樹梢亦或是電線桿上。我開始凝視著它們。它們自在愜意地停歇著，懶散著，享受著陽光。它們相互親切交談，低聲鳴啼。

我望著，便笑了。

我羨慕的并不是它們的雙翼，而是它們能敢于飛翔。它們的遠方，它們的志向都在天邊。它們不懼風雪，不畏烈日，依舊永遠且努力地向上飛，飛向九萬里的高空。它們的前途是自由的，明亮的。最終，它們都會飛向天際，藏于云角，我就很難再捕捉它們躍動的身影了。

當然，我更害怕父母失望。他們對我抱有著期望，他們希望我變好，變得優秀。可這樣的期待讓我壓抑。所以，我常常抽出閑暇，做個小夢。

倘若，我能像鳥兒一樣，能選擇那溫暖舒適的南冥就好了。南冥乃天池也。我想，在狂風中，我也能奔跑；在烈日下，我也能奔跑……無論何時，我都會笑著奔跑，朝著遠方。

那樣的堅定的目標，或許比起所謂舒適的南冥好得多。有了目標，不論飛向何處，跑向哪里，他所抵達的地方都可稱為南冥。

那一切的不幸也終將成為最后的萬幸。年少有為，是最美的結果。含笑奔跑的一路，也是少年心中最纏綿的回憶。

我欲化而為鳥，飛向遠方。

陽光下的少年（專業12篇）篇五

在常州外國語學校，有一位大名鼎鼎的小工程師費維瀚，他在師長的引導下愛科學、學科學、用科學，用自己的小小發明創造美好生活。他設計的“逃生通道防盜兩用窗”“創意藥盒分藥器”“醒目指甲剪”和“便攜式共享單車轉向指示傘托架”，均已獲國家專利授權。

火災發生時，面對防盜窗的阻隔，被困在屋內的人群如何逃生?費維瀚將防盜窗想像成變形金剛，通過改變結構達到既防盜又逃生的目的。如今這個創新項目“逃生通道防盜兩用窗”獲得了第十五屆中國少年科學院“小院士”課題研究成果展示交流活動一等獎，江蘇省青少年科技創新大賽一等獎及“創新樂享”專項獎，常州市第30屆科技創新大賽創新成果類一等獎，并獲專利授權。

為了解決奶奶的“吃藥難”問題，尤其防止奶奶切割藥片時傷到手，費維瀚設計了“創意藥盒分藥器”，后又改進升級“醒目分藥器藥盒”，參加“全國第四屆未來科學家創新大賽”獲一等獎，“第7屆全國校園發明創意大賽”獲金獎并獲專利授權。

雨雪天，共享單車大量閑置，他著手設計了一款“便攜式共享單車轉向指示傘托架”——騎行時兼具傘柄支撐與轉向指示功能，方便人們在不良天氣狀況下依然能夠享受共享單車的便捷，提高單車的使用頻度。

看到哥哥剪腳趾甲費勁，費維瀚就和哥哥一起研究完成了“醒目指甲剪”——將led燈、放大鏡和斜口指甲剪組合在一起，結構合理緊湊，實用性極強，讓剪指甲終于有了趁手的“兵器”。

費維瀚從自己愛好出發，還在班級組織成立科技創新互助小組，和同學們一起學習和探討科學知識。在“環球自然日”——青少年自然科學知識挑戰賽全球總決賽中，費維瀚和同伴共同完成的項目“芯由能動——汽車吃什么”，從國內15個賽區和美國、南非、柬埔寨等多個國際賽區500余隊中脫穎而出，獲得一等獎。

“設計過程中的苦思冥想、絞盡腦汁是痛苦的，但每次靈光乍現問題迎刃而解時的成就感和喜悅感無以倫比。轉而成為激勵我繼續挑戰下一個難題的動力。”

陽光下的少年（專業12篇）篇六

我獨自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中有了一種感觸……那燦爛的陽光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是一個陽光少年嗎？他不就是一個同太陽一樣使人倍受溫暖的男孩兒嗎！

他用他的行動告訴了我們為何要回報，他用他自己詮釋了什么叫堅強！

或許真的是窮人的孩子早當家，他從小便挑起了家庭重擔，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓在床的母親。4歲，一個4歲大的孩子能干什么？我們4歲時還沉浸在全家人的關愛中，可4歲的張曉已經開始了頑強自立的生活。4歲那年，他開始學習煮飯。這時我的眼前仿佛出現了一個稚嫩的身影：鍋臺高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺上做飯，時常被沸出的米湯燙傷胳膊。或許他會哭，或許他會喊疼，但我知道他絕對不會放棄！因為在一個堅強的人的詞典中不會有“放棄”這兩個字！

耳畔一直縈繞著他對母親說的這樣一句話：“媽，你不要怕，有我在，就不讓你餓著。”這樣一句簡單的話不禁使我的淚水潤濕了眼眶，我不明白這樣一句話為何使我如此感動……或許是這份真摯的母子情誼吧！

此時此刻，我沐浴著陽光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺得這世界上的愛好堅強、好溫馨！仿佛以后有再大的困難，只要有愛、只要堅持一定會走下去！

含淚奔跑的人，才是真正的強者！——后記。

陽光下的少年（專業12篇）篇七

回憶起我和一位最好的朋友在那嬉戲玩耍，回憶我與他正在玩耍的過程，真是讓我哭笑不得，我們倆爽朗的笑聲久久回蕩在樓層之間。

但是……。

還是那個我們熟悉的老地方，旁邊靠著棵留著長須，頭發稀少的老樹，風一吹，那葉子就跟脫發似的，晃晃悠悠地飄蕩下來，陽光直接照射在空地上，而樹上的葉子，這時就像從煉金爐提煉出的黃金，金光燦燦，十分耀眼。老樹下一半是泥土路，一半是青草路。這兩條道路都各自通向各個地方。泥土路上就是黃土沙石鋪在地上。一盤散沙，我和朋友不喜歡走這條路，一但踏上去，就會飛起沙粒。迎面而來，像是一群黃蜂，直往臉上刺。而草路就不一樣了，是一片綠油油的草地，還有幾朵花綴在草中，真是鶴立雞群，這條路上沒有漫天灰塵，沒有垃圾，只有留下青草的本色。

看到這，我的朋友就來，他有些微胖，手臂比我還粗，耳朵肥大，可他卻不是別人想象中的呆頭呆腦。他在我們班是鼎鼎有名的奧數大王，他還有一副眼鏡，戴上后就像是大老板一樣。有時他會做出可笑的動作，有時也會弄一些小惡作劇。

當我們玩得特別高興地時候，他的家長來了。他有些舍不，走在青草路上經常回頭望了望，可我卻覺得這沒什么，反正明天還可以繼續。我跟他說了個笑話，他就笑得合不攏嘴，可是在轉過頭的一瞬間他那惆悵的嘆息，我卻沒發現。

一天的時間過去了，第二天我早早地來到班級，等著朋友的出現，可是離上課的時間越來越近，班級的同學們都到了，他卻還沒來。我想再等等。但是當我們做完操后，朋友還是沒有出現。那到底出了什么事，一個念頭閃過頭腦，直到下課，我突然間聽到了別的同學小小聲地說“聽說他轉學了”什么？我頓時停住了腳步，心中正不斷地來回跳動，我把雙手撐到桌上，抬頭一看，自己的臉上早就留下了兩行淚痕。

走在放學的路上，我不再去理會那些打籃球的男生們。又經過那里，我和朋友玩耍的地方，現在，已經變得灰暗。

每當走進校園，每當看到那一道陽光，心里又會想起我和朋友玩耍的情景，

啊！……。

陽光下的少年（專業12篇）篇八

我奮力一伸，想突破頭上堅不可破的屏障——狹長的石縫，可惜，還差一點！

我，是一朵小花，我并不是富麗的牡丹，也不是嬌艷的玫瑰，我只是一朵樸素無華的無名小花，我不是生長在花盆里，也不是生長在草叢中，我悲涼的生長在石縫之中。

上天待我不公，既沒有給我容貌，也沒有給我一個溫暖的安身之地。難道我的一生就要這樣生存在陰冷黑暗的石縫之中嗎？不！我不甘心！我不能就這樣屈服了！但我要怎樣才能擺脫我的命運呢！我不知道。

正當我灰心喪氣之時，一縷淡淡的，淺淺的金色光束透過石縫，照在我的身上。啊，好溫暖啊！我用力的挺了挺身子，嗯，真舒服！這應該就是傳說中的陽光吧！我不由想到，外面的生物，每天都能生活在暖洋洋的吧。想到這里，我不覺心生一絲羨慕。我一點兒也沒注意到，當我沉浸在心里美妙的想法里，不知不覺我的一根葉須，竟然已經伸到了石縫的邊緣。

次日醒來，我發現有種異樣的感覺，就像有東西卡在我的身上一樣，我抬頭望去，原來我一小半身軀都鉆出了石縫。啊，太好了！我暗下決心，我一定要在開花之前鉆出這道屏障，感受外面美妙的陽光！

日復一日，我不斷地向上鉆，努力的拼搏著，石縫鋒利的堅硬的尖刺，一次又一次的傷害著，也磨煉著我柔軟的身軀，慢慢地，我的身體變得堅韌了，結實了，終于在我一次休息之后，感覺到了頭頂得一絲暖意。我，終于沖出了石縫！我驚奇的發現，，我純白的花瓣已經完全綻放，在顯得格外美麗！

我做到了！

太陽光終于毫不吝嗇于我，將它所有的光輝傾注在我的身上。我欣喜，花瓣綻放的更美麗了，如綻放了一抹笑。

的我，花瓣旁滑下了一滴水珠，滴在地上，碎了。不知這是淚珠還是露珠。

陽光下的少年（專業12篇）篇九

陽光，隨時隨地的照在我們的心頭;陽光，給予我們溫暖;陽光，象征著人們的關懷;陽光，象征著溫情。生活中處處有陽光。

天空灰蒙蒙的，好像風刮起的飛沙彌漫在空間，混混沌沌的;一會兒飄揚起清雪，雪花片片，銀光閃爍，大地簡直成了一張冷冰冰的鋼板。寒風嗖嗖，我從學校騎著自行車，走過那荊棘的路上，誰知，那輛車子竟然出了問題，我看了又看，像熱鍋上的螞蟻。此時，眼淚都快流下來了，心想：在這么寒冷的冬天里，怎么可能會有人經過這里呢?于是我懷著一種絕望的心里。我慢慢地徘徊在回家的路上。

遠遠望去那個地方有一盞微弱的燈光上照著“修車”兩個大字。我黯然欣喜，就加快腳步來到了修車攤。我氣喘吁吁地說：“師傅，后輪胎的起跑了，請給我修一下。”叔叔立刻放下飯碗，站起來說道：“小伙子，你先歇一下，我來給你看看!”說著，遞給我一張板凳，我連忙說謝謝。叔叔走到自行車旁，拔出后胎氣嘴，看看沒壞，便對我說：“內胎破了，你等一等，現在我就給你修。”叔叔拿出撬片，麻利地拆下內胎，又端來一盆水，把氣充后的內胎一節一節地按入水中仔細檢查，尋找破洞，接著便是挫皮，涂膠，貼疤······忙個不停，大約20分鐘后，車子終于修好了。

“好了小伙子，你的車子我修好了，如果回家有漏氣，記得要再來給我看看。聽了這句話，我覺得心里暖乎乎的，猶如一汩汩暖泉，涌上我的心頭。”我滿意的點點頭，便掏錢付款，可左掏右摸，摸遍全身所有的口袋，也摸不著錢包。我很尷尬，急得滿頭大汗，喃喃自語道：“不好了，錢包可能落在家里了。”叔叔聽后，誠懇的說：“不用掏了，你走吧，時間不早了，你還要趕路呢。”我不解的說：“我還沒有給錢呢。”大李叔說：“我修車不是為了掙錢，主要是為了行人方便。”“那怎么行?辛苦了半天，怎么能······”大李叔又鄭重其事地說：“我修車與別人不同，方便行人第一，掙錢第二。行人方便我就滿意。”我激動地說：“謝謝，錢，我明天給你送來。”“這說到哪里去了?”大李叔笑著說。

在我騎上自行車徐徐離去，大李叔擦擦手，又端起已經涼了的飯碗······此時此刻，猶如一縷暖陽注入我的心里，那是充滿親情與關懷的暖陽，在我的心中永遠地燃燒著，永不毀滅。

陽光下的少年（專業12篇）篇十

天藍如碧，萬里無云，燦爛的陽光揮灑著金色的光芒。在一片綠茵茵的草地上，一個活潑的身影在不斷地閃動著。那是琪。琪一邊向前走，一邊不時蹲下身子采集著小路邊的山菊。山菊花瓣上的露珠映著陽光，閃閃發亮。

琪用繩子精心地扎好山菊，一路小跑著來到老師辦公室的窗前，她的臉因興奮而變得紅紅的。老師不在辦公室里，辦公桌的右上角擺著一個地球儀，旁邊放在盒子里的墨水瓶沒有蓋上蓋子，大概是老師走得太匆忙，忘了蓋上吧！琪這樣想著，把目光移向辦公桌的'另一邊：是一本翻開的語文教案，上邊還放著一副老花鏡；在教案的斜上方是一本翻到9月10日的日歷，“中國教師節”那幾個字雖然不大，但卻是那樣的顯眼，使琪將目光久久地停留在上面。看著看著，她的嘴角邊漸漸露出了不經意的微笑，她在心中輕輕地說：“謝謝您，老師！”頓時，太多的感受涌上心頭。琪轉過身，懷著異常激動與喜悅的心情，小心翼翼地把一束嫩黃色的山菊插進老師的筆筒，然后悄悄地走開了。

微風吹過，的山菊輕輕擺動，散發出怡人的清香……。

陽光下的少年（專業12篇）篇十一

在時間的長河里，陽光象個任性而調皮的孩子，時而耀眼奪目，時而溫柔和煦，我一直追逐著它，在成長。

——題記。

我的世界里的陽光是怎樣的?一定有不同種答案。陽光宛如一首優美的小詩，令人陶醉;陽光宛如一部動人的電影，使人著迷;陽光宛如人世間的真情，讓人感動。而我，就在成長。

我像一棵茁壯生長的幼苗，成長在舒適的環境中，我的生活中只有一個太陽，而心靈中卻有無數個給予我力量的太陽，散發著耀眼的光芒。父母的撫育與疼愛，老師的關切與呵護，同學的關心與幫助，都使我不斷的汲取養分，不斷的享受著陽光的溫暖。歲歲年年，在溫暖陽光的滋潤下，我貪婪的吸取著營養。我在幸福和愛的包圍中成長。

父愛如山，母愛似水，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春。每晚放學回到家中，首先迎來爸爸一個熱情的擁抱，聽著媽媽伴隨著鍋碗瓢盆交響曲的問候聲，這時候，我感覺愛的陽光灑滿了世界，身上感覺到無限的溫暖。縱使偶爾有一些煩心事，也會將它們遠遠的拋在腦后。每當遇到困難與坎坷時，總是他們幫我排憂解難，使我從懵懵懂懂中走向成熟;在我每次生病時，又是他們貼心的守護與日夜的操勞，直到我徹底康復，他們的笑容才會重新蕩漾……愛是什么?愛就是陽光。是偉大的父母，把陽光無私的撒向了我，我沐浴在父母疼愛的陽光里，快樂的成長。

老師的關愛，像陣陣襲來的春風，輕輕的吹進我的心房。在老師親切的關懷下，我健康，我快樂。上課的時候，老師的眼睛總是那么炯炯有神，他向四周環視，多少次我在課上開小差，老師的目光提醒我要集中注意，認真聽講;每當我取得好成績時，老師的話又像一泓清泉，給我的心靈洗了個澡，洗去了驕傲與浮躁，鼓勵我繼續努力，讓我懂得虛心使人進步，驕傲使人落后的道理……陽光是什么?陽光就是關愛。是敬愛的老師，把全身心的愛無私的匯入我的心田，我沐浴在老師關愛的陽光里，快樂的成長。

同學們，認識你們，是我一生中最大的成功，無論對于彼此的羈絆如何，但是相信一起陪我渡過人生關健時期的伙伴們，一定是你們。曾記得有一次我肚子痛得厲害，動一下就疼得要命，眉頭皺成了一團。同學們見了都親切地向我問候，我的好閨蜜甚至跑去飲水間灌了兩瓶熱水，讓我一個放在肚子上，一個用來喝。感受著這兩瓶水給我帶來得溫暖，封閉的內心徹底開啟，只剩下無盡的感動，淚水險些奪眶而出，原來友情才是治療疼痛的最佳良藥……陽光灑進教室，照在我的身上，讓我體會到了它的光芒，它的溫暖。我沐浴在同學們友愛陽光里，快樂的成長。

時光像支離弦的箭，一發不收。我微微一笑，展開雙臂，瞇上眼睛，仰望太陽，感受它給予我美好的'一切。明媚的陽光給了我溫暖和力量;明媚的陽光給了我美好的生活;明媚的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。我必會在這灑滿陽光的道路上心懷感恩，尋找到自己心中那個最美的夢想。

我喜歡陽光，我在成長!

陽光下的少年（專業12篇）篇十二

不知不覺的秋天已經在身邊駐足好多天了，久違的又很熟悉的陽光，每天都準時地陪伴著我，淡淡的寧靜，淡淡的幸福。

的秋，別有一番味道。當你不出去在陽臺上望著，會看到略微刺眼的陽光均勻地灑在小路上，灑在一草一木上。就連那些被陽光照不到的地方，也似乎帶著陽光流淌的痕跡。這時候，心中只有一個念頭，跑下去，擁抱我秋天的陽光去。

走下樓梯，便被大大的暖流包圍住了。秋天的陽光澄澈，透明，是沒有一絲雜質的溫暖。無論是在陽光底下興奮地跑步，安靜地散步，還是就那樣一動不動地站著，你都可以隨意地讓空氣和陽光一齊溜到你的鼻尖，暖暖的陽光，肆意流成一天一條靜靜的小溪，安謐，如同黑夜里綻放的花朵。

坐在公交車上，車內到處投下陽光的影子。那影子隨著人們的走動搖搖晃晃，四處亂動。看著窗外，翠綠的葉子依舊，只是透過濃密的葉片，還能望得見陽光砌成的碎片。陽光射在葉片上，將它們照得透亮；陽光穿過葉子的縫隙，穿梭在人們的衣服上，一會兒又跑的不知去向。

晴朗的天空下，聽得見飛機的聲音。秋天里的飛機聲也是那么安靜，安靜地聽著，好像嗅起了一種叫時光的味道。

的秋，帶著一點不安分，卻總會讓一顆心在明媚的溫暖中淡泊下來。