優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織，它能夠清晰地表達作者的意圖。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文，感興趣的同學(xué)可以參考一下。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇一

又是一個周一，在一個溫暖如春的周末之后，迎來了今年冬天的第一場大雪。早上醒來之前，我聽到窗外有水滴的聲音。一開始我以為下雨了。我起床后，發(fā)現(xiàn)窗外一片白茫茫的景象。哦，下雪了。記得小時候一直以為雪只會發(fā)生在十二月的冬天。隨著知識的增長，我了解到在地球的南半球，有些國家，冬天是六月。

坐在教室里，窗外雪花飛舞，一片廣闊的景象呈現(xiàn)在我面前，雪純隨著優(yōu)美的舞蹈。打轉(zhuǎn)滑行很迷人，沉迷天空，密密麻麻交織。花如羊群，織成浪漫的感覺。

生命的四季在春節(jié)的風(fēng)景中旋轉(zhuǎn)，雪落了又飄走，仿佛聚了又散。把你的心寫在每一片雪花里，融入大地，靜靜地漂流。

用耳朵聽雪，雪的落下，雪落在屋檐上，樹枝折斷的啪嗒聲，路人在路上行走的吱吱聲，孩子在屋外玩耍的爆笑聲，都會讓心靈平靜，四脈梳洗，沉浸在快感中。

用心聽雪，也能聽到風(fēng)，是雪的舞曲。還能聽到烏云的飄移，天空的黑暗，環(huán)境的灰暗；可以聽到親人圍坐在火堆旁的聲音，突如其來的火光聲，還有輕微的翻書聲；可以聽到萬物的和諧，可以聽到國泰民安的鐘鼓。

和上帝一起聽雪，其實是在融化雪。就像“圣人莊子是白日做夢，為蝴蝶所蠱惑”，天人合一。放開四脈，你就是天空，你體內(nèi)的雪，你體內(nèi)的雪。雪是我，我是雪，沒有我也沒有雪。我渾身都在下雪。一陣大雪是一個人的生命。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇二

(1)學(xué)生在上課前準備好上課的物品，我們只要求桌面上擺放一個鉛筆盒和一本書。

(2)上課鈴響以后，端正做好，由英語小組長或小助手帶讀學(xué)習(xí)過的單詞或課文。

(3)老師走進教室后，由教師組織每節(jié)課前的幾分鐘活動。低年級學(xué)生唱英語歌曲或朗讀課文,背誦chant或表演對話。高年級學(xué)生做值日生匯報天氣、星期、日期、愛好等信息;或講故事，表演對話等。這些活動宜交換進行。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇三

又一次，我去外面上英語課，當(dāng)我一聽到老師講下課兩字時，我立即像關(guān)在老鼠洞里的老鼠一樣沖出教室，我喊了馮超博、嚴一凡等人一起玩躲貓貓。我們玩老好長時間，連上課都不知道。

老師帶一些人想保衛(wèi)隊一樣向我們走來，我出來了，老師問;‘你為什么不上課去’‘。我說；’‘我躲在這里當(dāng)然不知道上課’‘。

老師無語了，只好帶我回班里上課了，她在黑板上寫了四句話，1不準跑到離教室很遠的地方玩。2不準大聲叫喊。3不準玩躲貓貓。4不準跑步。講完后，我們都對老師叫了一聲’‘嗷’‘。她說；’‘你們已經(jīng)答應(yīng)我了，如果下次然我知道了，就讓你們把今天的作業(yè)多抄5遍。我們聽了以后都沒有跑和哄嘮。

放學(xué)后好多人在一起討論如何對付老師。有人說；’‘只要再過幾天老師就會忘記，只有我和馮超博聽老師的話。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇四

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)會對已有材料的分析、整理，明確寫作中心。

2、能精心選點突出中心。

二、教學(xué)重點：

在尋常材料中，確定合適的、有意義的中心。

三、教學(xué)難點：

如何對已有材料分析整理，并精心設(shè)點突出中心。

四、教學(xué)關(guān)鍵：

1、教師要善于示范、引導(dǎo)，明確寫作中心。

2、要善于從大量的范文中獲取有價值的“中心”，來回應(yīng)你已有的材料。

五、教學(xué)時間：一課時。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題。

1、學(xué)生中考作文中在“中心明確”方面存在的問題：

（1）、中心不明。（2）、中心搖擺不定。（3）、中心膚淺。

2、“中心明確”的要求：

（1）有一個合適的、有意義的中心。（2）要有緊緊圍繞中心的幾個基本點。

（3）表述上要言簡意賅。并貫徹寫作始終。

3、揭示課題：分析材料，明確中心。

（二）示例引導(dǎo)，方法總結(jié)。

材料一：某學(xué)生考試時作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，感到很后悔。

分析：問1、后悔什么？是被老師發(fā)現(xiàn)后悔，還是不被老師發(fā)現(xiàn)后悔？——前者中心是：做事要謹慎，不可莽撞。而后者中心是：內(nèi)心后悔、自責(zé)是自我道德完善的重要步驟。

問2、怎么樣后悔的？即后悔的過程是怎樣的？

——中心是：后悔是進步的起點，知恥而后勇。

方法總結(jié)：設(shè)疑探究，使中心明確、深刻。

材料二、透明茶杯冬天喝茶可取暖，賞景，知茶水冷熱。不銹綱茶杯則冰涼，深不見底，不知茶水冷熱。

分析：兩種茶杯的特點和功效，聯(lián)想到的中心是：做人應(yīng)要表里如一。方法總結(jié)：抓住事物特點，展開聯(lián)想，明確中心。

材料三、某學(xué)生第一次化學(xué)實驗失敗了，以后就有一種“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理，每每看到別人做實驗時心里直羨慕，又不敢“越雷池一步”。后來在老師和同學(xué)的鼓勵下，終于第二次拿起了化學(xué)試管，取得了成功。

分析：中心1、在困難面前，別人的幫助是非常重要的。中心2、人生最美好的時刻就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的那一刻。

（三）分析下列材料，明確寫作中心。（并講一下你的分析過程）。

1、小時候，隨奶奶拜佛，感覺可笑，上學(xué)后，認為是迷信，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)那是奶奶的一種精神寄托。

參考中心：一個人的認識能力是隨著年歲增多而不斷提高的過程。

2、一個小孩四、五歲時，跟著一只鳥跑，想抓它，奶奶說，“哎，回來！那是鳥，你抓不到的”，但孩子依然追鳥，并學(xué)鳥叫，看鳥飛。參考中心：孩子的世界是童話般的，長大后越來越現(xiàn)實，所以，長大要依然保持童年的天真，少一點憂慮，多一分快樂。

3、學(xué)美術(shù)時，講到色彩，而色彩是由許多不同顏料組成的，不同的顏料將調(diào)和出不同的色彩。

參考中心：人心就是一塊調(diào)色板，看到明明是黑色，也就是別人的錯，也可以加上寬容的白色，使心寧靜。

4、緊張的考試之后，那種放松、愉悅是沒法比的，尤其是考得特好時，而幾天之后，一切歸于平淡。

參考中心：幸福是來自于巨大的痛苦之后的巨大滿足。

5、去鄉(xiāng)下的時候，和奶奶一起揉面團，面團本來是粘的，越揉越有勁道，做出來的面食也越好吃。

參考中心：生活就像揉面團，投入力氣、精力越大，生活就越精彩。

6、家中陽臺上種了一盆花，想不到?jīng)]多久，花開到隔壁人家的陽臺上，我趕忙說對不起，對方微笑著說沒關(guān)系。沒想到，平常不來往的兩家，從此和睦、融洽了。

參考中心：本著自然、率真與人交往，那么我們的人生將非常美好。

（四）名家名篇、佳作美文中的“中心”搜集整理。

1、愛心是可以傳遞的。

2、只有旭日東升，烈日當(dāng)空，才煥來夕陽的無限美好。

3、春日的和煦，夏日的煎熬，秋日的深邃，冬日的溫暖，成長要不同的陽光。

4、暫時放棄并不意為著失敗。

5、關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己（關(guān)心他人，他人幸福，自己得到別人的尊重）。

6、純真的愛可以使人變得堅強，使周圍的人變得善良。

7、人靠互相支持才能站立于世，才能成功。

8、任何事物都是一分為二的，要善于從挫折中汲取有益的成分。

（五）精心設(shè)點，突出中心。

要求：1、可以用對比、遞進的方法；可以用排比的方法精心設(shè)點。

2、“點”要精練。中心要明確。

3、“中心”和“點”要寫在草稿上，邊寫邊看，緊緊圍繞中心。

（六）總結(jié)本課，作業(yè)布置。

分析已有的材料，明確中心，并精心設(shè)點。

中心明確是指，作者在寫作之前就明確“為什么寫”和“寫什么”，寫作過程中清楚“怎么寫”的問題。從近幾年的考卷來看，作文思路散漫，筆墨不集中，基本觀點不明朗，有頭無尾，若隱若現(xiàn)的現(xiàn)象還是存在。一些同學(xué)一味地追求內(nèi)容的充實而不顧是否對中心有利，則會出現(xiàn)多個中心或主次不清等中心不明確的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)把握以下幾點要求：

一是要避免選材方面的誤區(qū)：“禁區(qū)”“盲區(qū)”與“老區(qū)”。所謂“禁區(qū)”，即違背現(xiàn)行法律和人倫道德及其相關(guān)的材料。所謂“盲區(qū)”，即自己從來都不熟悉的材料，只是一知半解或零星聽聞。“老區(qū)”，即指乃爾老生常談的材料，如愛迪生，張海迪等，人人會說，沒有新鮮感，也很乏味。

二是要學(xué)會運用辯正的眼光看待問題。要看問題的主流，要善于在曲折的道路上發(fā)現(xiàn)光明的前途。即使是選材與別人雷同，也要注意選取巧妙的角度。這在一定的程度上反映考生思維的獨創(chuàng)性與靈活性。

三是積極思考，厚積薄發(fā)。廣泛搜集課外的'優(yōu)秀事例，作到占有材料。再思索這些材料歸屬于哪一類，各反映了什么樣的觀點，我們能從中吸取哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)。如看到觀察的對象，要善于憑借自己的經(jīng)驗和熟悉的形象來創(chuàng)造新的形象，以至展開合理的想象。經(jīng)常由痛苦想到高興，由失敗想到成功，由損失想到收獲，由真善美想到假丑惡，由花草蟲魚想到人，由滄海桑田想到人生，由風(fēng)云變幻想到人類社會……就能逐步增強感受能力。

統(tǒng)的思維模式，想別人所不能想，以達到一鳴驚人的效果。“深刻”是指文章立意的高級形式，它能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，給人們豁然開朗的感覺。

我的“傻”同學(xué)。

我們的班長喬亞鵬，有個“傻”班長的外號。下面我就講講他的故事。

今年春季的一天，我們學(xué)校舉行了田徑運動會。發(fā)獎時，校長宣布我班以總分第一的優(yōu)異成績?nèi)〉昧送昙壍牡谝幻Ｌ飶竭\動會結(jié)束以后，我班運動員王剛悄悄地對班長說：“我的100米是李剛代跑的，你千萬不要說出去。”誰知，班長卻說：“這怎么行呢，這樣做，不是虧了真正的第一名嗎？咱們還是把這第一的獎狀還給校長吧！”王剛一聽：“什么？這不是兔子逗老鷹——沒事找事嗎？”說完，頭也不回地走了。班長首先向班主任匯報了這事，又在班里說服了同學(xué)，最后通過校長換回了第二名的獎狀，于是就有人說他是“傻”班長。

夏季，我們校門口擺小攤的越來越多，買零食吃的同學(xué)也逐漸增加。校園內(nèi)的果皮紙屑總掃不完、拾不盡。班長對我說：“這種狀況不改變可怎么行呢？”我提醒他：“你既聰明，又是班長，得想個辦法啊。”他說：“如果校門口沒有小攤，同學(xué)們不吃零食，校園就不會臟……”他停了停又說，“我大娘也在門口擺小攤啊，要是我建議撤掉攤子，大娘準會罵我。”

第二天早晨，班長跑到校長那里，一本正經(jīng)地對校長提出建議。校長聽后，說他提的建議好。第二天下午，校長召開了全校師生大會。在會上，重點講了班長的建議：一、各班建立小儲蓄箱，比比誰的存款多；二、各班長登記吃零食學(xué)生的名單，進行個別教育。幾天后，各班小儲蓄箱的存款多起來了，門口擺小攤的人越來越閑，他們只好撤掉小攤。

我喜歡我們的“傻”班長。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇五

雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇六

用僵硬的冰手抹抹結(jié)霜的玻璃，看得清楚一點。古老的小鎮(zhèn)在雪的覆蓋下沉睡。人行道上卻有一個孤單的人正在鏟雪；很用勁的，彎腰鏟起一把雪，拋在小路的兩邊，一鏟又一鏟，他的鼻子前一股白氣。

這么早就起來工作了？我想著。他的腳前是幾寸高的白雪，他的腳后卻是一段干凈的路面，窄窄的，剛好讓一個人走路。

這個鏟雪的人，用中國話來說，是個"清潔工"。沒有人要求他提早三個小時上工，但是昨晚落了一場大雪，他如果不三更半夜就開始鏟雪，第二天清晨上班的人們、上學(xué)的小孩，就必須在極深的雪中跋涉。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇七

冬天的晚上，天氣冷得很。這是周日的晚自習(xí)課，我坐在座位上，聽老師評講作業(yè)——只能是聽，因為我眼鏡忘帶了，看不清楚。

回到了學(xué)校，我把全部作業(yè)都拿了出來，正當(dāng)我準備要戴眼鏡寫作業(yè)的時候，卻發(fā)現(xiàn)書包里沒有眼鏡。我慌了，我明明把眼鏡放在書包里了，我再找了一次，結(jié)果還是沒有。

窗外，媽媽在看著我，她見我翻了這么久都還沒把作業(yè)收拾好，就問我是不是有東西忘拿了呢？我不敢跟爸爸媽媽說，怕他們罵我。

沒有了眼鏡，真不習(xí)慣，上課時，只聽到老師的聲音，看到老師手臂揮動，黑板上的字如在迷霧中朦朦朧朧。我后悔自己下午干嘛不跟媽媽說我忘帶眼鏡了！吹來的冷風(fēng)，似乎在嘲笑我的粗心大意。

第二天一大早，我忽然看見一個熟悉的身影從門口向我走來，定睛一看，原來是爸爸！他微笑著向我走來，一聲不響地將眼鏡給我遞了過來。

爸爸，謝謝您！不知不覺，冬日的冷風(fēng)吹過，我卻未覺得冷，陽光灑在我身上。暖流涌遍全身。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇八

我曾經(jīng)研究過一篇文章——《釣魚的啟示》，里面飽經(jīng)風(fēng)霜的父親曾經(jīng)說過：“道德只是一個簡單的是非問題，很難實踐。”這讓我想起了五年前的寒冬，還有那個善良的大哥。到目前為止，我還不知道他的名字。

那是一個異常寒冷的冬天，媽媽給了我二十塊錢買醬油。那時候二十塊錢對我六歲來說已經(jīng)是很大一筆錢了。我緊張又興奮，把它塞進褲子口袋里，一路唱著：“小兔子，又白又白，豎起耳朵？"跳到離家不遠的藍軍商店。

當(dāng)我走到商店門口時，我摸了摸口袋。不，錢沒了！我不知所措，哭了起來。我沿著原路迅速返回，試圖找回丟失的20元錢。可是，一切都是徒勞，我傷心地走在回家的路上，心里忐忑不安：怎么辦？媽媽會生氣，也許她會打我，我是不是太粗心了？想著想著，然后就流淚了。這時我看到一個大哥，一手捂著耳朵，一手拿著二十塊錢。我的腳不停地上下踱步。當(dāng)我看到我臉上的淚水和焦急的表情時，他走過來問我：“你丟錢了嗎？”我點點頭，“二十塊錢，我媽讓我買醬油。”說著，眼淚又涌了出來。他牽著我凍得紅腫的小手，塞給我20塊錢。他說：“以后小心點，別再丟了！”

我太幸運了，我拿著那20塊錢，忘了說謝謝。買了一瓶醬油后，我跑著跳回家。

道德只是一個簡單的是非問題，很難實踐，但是大哥做到了。

五年前，在那個寒冷的冬天，天氣非常冷。但是我的心是溫暖的，我忘不了那份溫暖。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇九

北方的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪，鋪天蓋地而來。

大地變成了銀白色的世界，千樹萬樹好似開遍梨花，塊塊麥田猶如蓋上了銀白的棉被，一群群孩子在雪地上堆雪人，打雪仗，那歡樂的聲音都把樹上的雪震下來了，冬天真美啊！

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小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇十

寒流首先跑了起來，雪也悄悄跟了上去，不一會兒，寒流的蹤影立刻出現(xiàn)在氣象站的衛(wèi)星系統(tǒng)上，“請大家注意，明天，寒流將到達我們的城市，請大家做好防寒準備……”天氣預(yù)報員在電視機里大聲說道。“哎呀!要降溫了，我得趕緊找個窩躲起來!”麻雀們大聲嚷嚷著，藏進一個個樹洞里，“快快快，明天要冷了，快多找些吃的儲存在洞里!”田鼠、老鼠，“嗖嗖嗖”地穿梭在田野中，把把一堆一大堆的堅果藏進窩里，各自也藏了起來，就這樣，所有生靈都躲了起來，林子里突然變得靜靜的。

第二天，寒流到達了城市，它身后一路悄悄跟來的雪搶先跳下了云朵，它撒野的狂奔，把厚厚的大雪被蓋到了地上，寒流也把寒冷降下。“叮鈴鈴鈴”孩子們從學(xué)校里蜂擁而出，他們有的捏一把雪往同伴身上扔，有的三五成群，合作堆一個小雪人，還有的伸出舌頭，想嘗一嘗雪的味道。就在這時，調(diào)皮的楓葉敢到了，它一不小心，撞到了孩子臉上，把孩子的小臉都撞紅了。所有紅紅的小臉蛋上，寫滿了見到雪的興奮、快樂。

“呼呼呼”,雪伴著風(fēng)漫天飛舞，密密麻麻的小雪花把華爾茲式的舞步變成了雜亂，瘋狂的跑步，本來細小的雪現(xiàn)在像一條巨龍，四處飛騰，吞噬光明，黑夜、雪花，那樣的逍遙自在，把自然中奔放、壯觀的景象一絲不漏展現(xiàn)在我們眼前。

風(fēng)雪過后，霧也在深夜里悄悄降臨了，先是薄薄的一層，然后越來越濃，越來越濃，最后，就像牛奶一樣濃了。它四處彌漫，像一位神秘的魔法師，在一夜之間把汽車、窗玻璃、枯樹枝都披上了薄薄的結(jié)晶。早晨，孩子們可高興了，紛紛用手指在玻璃上畫畫你也可以投稿，不一會兒，每一家的玻璃上都留了一副可愛的圖畫。

冬天是頑皮的，冬天是可愛的，冬天也是美麗的，它是四季中最特殊的，因為它給大地帶來了一份不同的禮物。

上述，是一篇很好的習(xí)作。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇十一

今天晚上媽媽和我一起睡覺，我很興奮。

我很激動，就很晚睡覺。鑫鑫在床上玩，我就跟媽媽在一起，我躺在媽媽的腿上，媽媽用手輕輕地撫摸著我的頭，我感覺很幸福。

第二天我叫媽媽再跟我一起睡，媽媽不答應(yīng)，我感到十分的失落……。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇十二

早晨醒來，感覺身體涼涼的，頭腦卻異常明確。我打開窗戶一看：呀，外面居然下起了茫茫大雪！雪下得可真大，又急又猛，卻又無聲。它不像雨點那樣，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音被人聽著煩心。它就那樣靜靜地、慢悠悠地從空中飄落，如仙女般從天而降。

遠處，小孩們在玩耍，有些堆雪人，有些扔雪球，有些手拉著手，用腳輕輕地踢起地上的雪，那雪猶如汽一般，在低處胡亂飛舞了一陣，便消失得不見蹤影了……小孩們的歡笑聲傳遍了整個小區(qū)。

中午，雪停了，太陽公公露出了久違的笑臉，我連忙穿上厚厚的外套跑到小區(qū)的池塘邊。運氣真好，池塘真的結(jié)起了厚厚的冰，晶瑩剔透的冰面猶如一大塊透明水晶。在強烈的、略帶刺眼的陽光照耀下，冰面反射出了數(shù)道金光。注意觀察，還可以發(fā)現(xiàn)金光里有非常淡非常淡的彩虹在跳動呢！像被仙女施了魔法一樣，多么神奇！

“呼——”一陣涼風(fēng)吹過，天空上又翻起了潔白的雪花。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇十三

紅葉紛紛的感傷景象，已經(jīng)被梅花的甜美所取代，甜美中帶著路人的哀嚎，冷風(fēng)颼颼，這些景象似乎悄悄的訴說著冬天來臨了。

不過冬天一到，充滿無限歡笑的圣誕節(jié)就來了，家家戶戶都忙著裝飾家中，忘記了冬天的寒冷，圣誕紅各個爭先恐后的綻放笑靨，就怕人們不知道這個好消息，許多地方也舉辦了圣誕晚會，讓人們一同狂歡慶祝，在這個寒冷的夜里有著熱鬧的氣氛。

其實冬天并不那么惹人厭，雖然它的寒冷、冷酷，總是使我們懊惱不已，但是當(dāng)中的`春節(jié)、圣誕節(jié)卻使我們笑容滿面，這說明了：一件事一定會有好的方面與壞的方面，人們常常只想到了其中的一面，而忽略另外一面，這樣會導(dǎo)致我們?nèi)找姹^，凡事都往不好的方向想，使得自己心情不好，所以凡事樂觀一點，或許生活會更精采！

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇十四

天陰沉沉的，奇冷奇冷的，不一會兒，天空中漫天飛舞著雪花。啊，下雪了。我趴到窗前一看，雪花像鵝毛般地紛紛落下，只見房頂上、樹上、地上都蓋滿了一層層的“地毯”。雪紛紛揚揚地下著，像玉一樣白，像霧一樣輕，像棉花一樣柔。它們沒有拘束，任意地游蕩著。大地慢慢地換上了潔白晶瑩的銀裝。一朵朵迷人的雪花千姿百態(tài)，有的像紙片，有的像棉花，美妙極了。有的落在樹上，像給樹披上了雪白的棉衣；有的落在房頂上，想給屋頂涂上了一層層潔白的顏料；有的像小天使在和我們一起玩游戲；有的落到地上化了，跟我們說再見，真是“山舞銀蛇，原地蠟像”，大地成了粉妝玉砌的世界。

過了一段時間，雪停了，整個大地好似被一層層輕柔白紗裹住。太陽出來了，萬道金光照射在茫茫的雪地上，讓人睜不開眼皮。我匆匆忙忙地敲開隔壁叔叔的們，把李佳叫出來打雪仗。我們二個剛出門，就看見有許多的人在堆雪人。我向幾個男生打了一聲招呼“走，打雪仗去。”男生一哄而散，沒容分撥，你追我趕，頓時打起來了，雪地上立刻一片歡聲笑語。

啊，我愛這年的冬天，我更愛這場雪。

小學(xué)五年級冬天要求（實用15篇）篇十五

一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。