讀后感是一個人情感與思維的結晶，可以使讀者更加深入地理解和感悟文學作品。小編整理了一些讀后感范文的寫作思路和方法，希望能夠對大家的寫作有所啟發和指導。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇一

《海底兩萬里》第一部的前半部分主要講述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海安全的思考，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環球旅行，并發現這是一艘名為鸚鵡螺號的潛艇。

尼摩船長是“鸚鵡螺號”的船長，駕駛著這艘潛水艇，是一個不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德蘭，這個人會多種語言，他不喜歡登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下方，并且也不和大陸上的人們來往。

這一部分介紹了整本書內所有的主要人物，比如尼摩船長，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德蘭等等。

在小說的這一部分，就已經介紹了一部分海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇二

今日我自我在家里看書，我自我選了一本《海底兩萬里》，我就看了起來。我先被書中的插圖迷住了，看完插圖，我就入神的看了起來。故事簡直太迷人了。

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納寫的，媽媽告訴我他還有兩部作品也很好看，一部是《格蘭特船長的兒女》、另一部是《神秘島》。這兩部我還沒有看過。

《海底兩萬里》講的是自然科學史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號潛水艇去海底探險的故事。他們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動植物，讓我明白了許多的科學文化知識。

我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最終大章魚把潛水艇上頭的一位水手給扔進了大海。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團黑乎乎的墨，船長幾乎什么都看不見。船長又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。

看完這本書，我覺的作者凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：僅有想不到的，沒有做不到的。他們的精神值得我學習。

暑假里，我看了《海底兩萬里》，這本書講的是這樣一個故事：以前人們經常在海上發現一個“怪物”，于是，由阿羅納克斯教授、孔塞伊和內德·蘭德還有其他人登上了一艘船，去驅逐這個“怪物”。但是他們反而被“怪物”所俘獲。原來那“怪物”是一艘潛水艇，潛水艇里的尼摩艇長為了保密，不讓他們離開潛水艇。因此他們一起隨潛水艇游歷各個海洋。后來，他們終于逃脫，把這一海底秘密公諸于世。

這本書是法國作家凡爾納寫的，他是一個著名的科幻小說家，他寫這本書的時候，世上還沒有潛水艇，這完全是他根據科學推理想象出來的。他在書中描寫了許多志趣高尚的人。尼摩艇長是鸚鵡螺號潛艇艇長，他是一個身份神秘、知識淵博、富有智慧的人;而阿羅納克斯教授為人正直、仁慈、學識豐富、熱愛科學考察事業。他們全身心地獻身科學，從不計較個人利益，他們都是那個時代的優秀代表人物。

看完這本書，我對海洋的了解增進了不少，我以后會看更多的關于海洋的書，繼續去認識海洋，獲取知識。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇三

今年寒假里，我讀了一本名叫《海底兩萬里》的書，人們往往對以游歷和冒險位置提的文學作品特別情有獨鐘，究其原因是人類發自內心地希望自己走的更遠的地方，力量也想變的強大。所以，我非常喜歡這本以科幻和冒險為主題的故事書。

讀完這本故事書后，我不由感慨：“諾弟留斯號”實在是太強大了，居然能把一艘堅硬無比的游艇給鉆出一個直徑約2米的大洞，而且形狀正好是一個規則的等腰三角形，即使用精密器械的打孔技術恐怕也做不到如此精確。尼摩船長也真是夠冷靜的，即使“諾弟留斯號”駛進了冰山出不來，他還是鎮定自如。這樣一位冷靜的船長駕駛“諾弟留斯號”這樣功能強大的潛水艇，簡直是無機能比。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇四

今天，我再次拿起《海底兩萬里》這本書，對我而言，這本書是即熟悉又陌生。所以，這次我的閱讀不能僅僅是閱讀而是理解其中的故事情節和作者所寄托的感情。

儒勒·凡爾納，是本書的作者，他從小就想成為一名冒險家，卻遭到了他父親的極力反對。11歲時，他瞞著家人登上了去印度的郵輪，但在途中被父親截了回來，挨了一頓揍，并在床上保證：“以后只能躺在床上幻想旅行。”致使他對蔚藍色的大海和美好的童年等等所有的一切只能變為凡爾納的幻想。

1866年，一個巨大的“怪物”出現在人們的視線當中，人們對它議論紛紛。有人認為這是海蛇，也有人認為這是海麒麟，但這所有的猜測都不能肯定，而每當人們的爭論告一段落，便有一只船被吞噬。最后大家得到結論，懷疑這是一條獨角鯨。為此，美國專門派出了一支追蹤船隊。船隊為了尋找這只獨角鯨漫無目的地在大海里航行了三個月，獨角鯨就是沒有消息，當所有人放棄尋找時，獨角鯨出現了。原來，這只“獨角鯨”是一艘潛艇。

這艘潛艇叫諾第留斯號，船長是尼摩船長。他是一位決心于陸地絕緣，終身從事航海生活的古怪人物。諾第留斯號的動力是電，而電源就是海洋中取之不盡用之不竭的鈉。它是當前世界上第一艘能夠潛入海底萬米的潛艇。

我最喜歡的就是尼摩船長，他是一位不明國籍的神秘人物。他在荒島上秘密建造諾第留斯號潛艇，這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，利用海洋中的能源發電。他是一位崇高而偉大的人，一位終生探究海洋的人。它能夠在困難時，思考、計劃、執行一支保持著冷靜，不焦躁。他勇敢剛毅，有著驚人的毅力和智慧。他樂觀自信，富有同情心。他自由獨立，富有正義感。這就是我為什么喜歡這個人物的原因了。

《海底兩萬里》賜予我一顆勇敢的心，富有探索的精神，它是我的一本精神教科書。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇五

地球上百分之七十的部分都被海洋給覆蓋，而人類生活的地方卻只能是占地球百分之三十的陸地。

眾所周知，人類的肺不能夠適應沒有氧氣的環境，在海洋中，一個正常的人不超過三分鐘便可窒息而死。但當我讀了《海底兩萬里》這本書，真真切切地感覺到海底城市的建立已不屬于空談。《海底兩萬里》敘述了一艘堅固的潛水艇“鸚鵡螺”號暢游海底世界的奇遇。阿羅納克斯教授出于偶然的機遇，與忠實的仆人孔塞依和出色的捕鯨手內德被艇上的內莫艇長收留。窺視了這個與陸地隔絕的潛艇的奧秘。就這樣，海上旅行拉開了序幕。

海洋是溫和的，它會推波助瀾，吹起徐徐微風，帶著船只駛進安全的港灣；它同時也是狂野的，怒吼著卷起數丈高的浪濤，將生命無情的吞噬于巨腹之中。而內莫艇長的“鸚鵡螺”號卻像一座無敵的堅固壁壘，傲然屹立在驚濤駭浪之中。無論是颶風驟雨，還是堅實的冰層，都未能使它屈服。

海洋中的生物也千奇百態，既有小巧可愛的貝類動物，又有兇猛殘暴的鯊魚襲擊。“鸚鵡螺號”一次又一次化解海洋的狂暴，并在它溫柔的懷抱中安詳行駛。潛艇上的船員們無一不勇敢堅強，他們在災難面前臨危不懼，又有著為同伴犧牲灑下熱淚的人性一面，令人動容。

當“鸚鵡螺號”隨波而逝時，我們的心弦不禁被輕輕的觸動。這艘勇敢的潛艇將繼續行駛，劈風斬浪。不再被仇恨所籠罩，只有堅忍的毅力化為前進的動力。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇六

這個寒假，我讀了《海底兩萬里》這本書。

《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內容很夸張，動人又富有科學意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現在的時代已是不足為奇，但在他那個時代里，還沒有潛水艇呢！

但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊在《海底兩萬里》這本書中成功地塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是，在他的作品中，情節驚險曲折，人物描繪得栩栩如生，結局出人意料，使他的作品閃現著永恒的魅力。所以凡爾納被譽為“科幻小說之父”是當之無愧的。

書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪，性情憂郁，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發現的遺址。

出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富。

同學們！我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的本站寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們去領略。來吧！我們一起去探索！

高中讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇七

書籍是人類進步的階梯，書籍可以讓我們見到很多生活中見不到的東西，書籍可以讓我們到達我們無法在現實中到達的地方。下面是小編為大家整理的“海底兩萬里。

讀后感。

800字高一”，僅供參考，希望對大家有所幫助。

這個假期，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠;還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著作，也算三生有幸。

皮埃爾被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。

后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物潛水船(鸚鵡螺號)，他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。

其中有幾處引人入勝，使我難以忘懷，上部第二十章托“里斯海峽”，“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被強大的電流壓了回去。他們獲救了!

下部第三章“一顆價值千萬法郎的珍珠”：這一章敘述尼摩船長，阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。

這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。

看完這一本書，我想到了一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。

在這本書里，你可以知道海底森林是能漫步的;可以知道在海底是如何打獵的;可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的;還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的;這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。

我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀了《海底兩萬里》這本書，有時可以開發你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。

讓大家多讀書，走進文學的時代吧!走進文學，情感會為之溫潤;走進文學，心靈會為之舞蹈;走進文學，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。

《海底兩萬里》集中了凡爾納科幻小說的所有特點。情節曲折，懸念迭出，人物命運瞬息萬變，想象力豐富，將翔實的科學知識和逼真的細節幻想融于一爐，匠心獨運，布局巧妙，令人嘆為觀止。在慢長的海底旅行中，讀者時而被推入險象環生的惡劣境況，時而又被推入詩情畫意的美妙世界。波瀾壯闊的場面和細致入微的刻畫交替出現，不但為讀者展現了海底世界的神奇和美麗，還使讀者在閱讀的過程中學到了很多關于海洋生物。氣象和地理等方面的豐富知識。

《海底兩萬里》寫于一八七零年描寫一艘構造奇特的潛水艇艇長尼摩，邀請生物學家阿羅納科斯進行海底旅行的故事。小說將曲折緊張的故事情節。撲朔迷離的人物命運與全面詳盡的海洋知識融為一體。通過人物的觀察。講述。記錄，介紹了不同海域的地貌改造。水流形成。潮汐規律。海水成分。動植物以及人類海洋探索史，又在科學和發明的基礎上引用大量確鑿數據，說明鸚鵡螺號長期滯留在大海深處的科學設想和依據。

《海底兩萬里》主要講述“諾第六四號潛艇”的故事。1866年有人以為在海上看到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發現那是一艘名為“諾第六四號”的潛艇，并且帶著仆人康斯爾在海上進行了兩萬里的長期旅行。

如果我是那艘”鸚鵡螺“號的尼摩船長，發現他們后，我會象他那么仁慈，留下他們嗎?不，我會立刻潛到最深的海下，任由他們淹死;當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能，我會逃走回船上，另謀計策。

在這么多個如果中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。

我希望自己有一天也去海上進行兩萬里的旅行。

再次讀完這本書，心中還是存在這個愿望，就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運。

故事起于1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船只在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設法，重回陸地。

寫到這里，竟然情不自禁地想到了《哈利波特》，而此書的價值遠遠勝過前者(就我個人而言)，畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。135年千千萬萬讀者還有時光流逝的考驗并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價值，而我覺得它在文學史上這所以屹立是因為它從頭至尾貫穿的兩個字“幻想”。幻想自古以來便是推動社會發展的力量源泉。

而至今天，事實證明作者儒勒。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作為基礎的，例如：海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒的陸地(大西洋洲)，在未來世界，一切幻想皆成為了現實。在《海底兩萬里》中，尼摩般長說了一句話：“人類進步得實在是太慢了。”幻想其實便是進步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現實，探索是無止境的呀!

《海底兩萬里》贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。“諾第留斯號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。

終于說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經歷和出身。但我相信他是一個善良的人。

《海底兩萬里》委實是一本經典名著，而在現代，卻很少見到這樣的經典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很!

這個寒假，我讀了《海底兩萬里》這本書。

《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內容很夸張，動人又富有科學意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現在的時代已是不足為奇，但在他那個時代里，還沒有潛水艇呢!

但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊在《海底兩萬里》這本書中成功地塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是，在他的作品中，情節驚險曲折，人物描繪得栩栩如生，結局出人意料，使他的作品閃現著永恒的魅力。所以凡爾納被譽為“科幻小說之父”是當之無愧的。

書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪，性情憂郁，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發現的遺址。

出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富。

同學們!我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的本站寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們去領略。來吧!我們一起去探索!

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇八

動蕩年代，被《海底兩萬里》這本書中我佩服尼摩船長，他勇敢、果斷、冷靜，在南極與巨大的烏賊搏斗，盡管因此他們犧牲了一個船員，卻不放棄，最譽為科學幻想和探險小說之父——凡爾納寫出了如今家喻戶曉的一本書《海底兩萬里》，狹路相逢，勇者勝—終制服了那一群大家伙；他駕駛技術高超，在紅海，他駕駛“鸚鵡號”穿過狹窄的“阿拉伯隧道”，順利駛進了地中海。在書的結尾，他擊沉了一艘軍艦，為此我也感到一絲絲的不快。尼摩船長也是一個充滿感情的人，在失去了一個兄弟之后，那痛苦的表情，和將他埋葬在海底的墓穴的舉動讓我深受感動。不過尼摩船長的性格卻有點讓人不快，他是那么專制，不讓阿龍納教授一伙人離開潛艇，并且經常會將它們鎖在門里。故事中主人公阿隆納克斯教授與他的同伴隨遠征隊去剿滅怪物，讀后感《狹路相逢，勇者勝—《海底兩萬里》讀后感》。不料卻掉入水中，被“怪物”——鸚鵡螺號潛艇所救，開始了探險之旅。他們把南極的寒風當做行進曲；把章魚的觸手當做小插曲，把鯊魚鋼鐵般的牙齒當做功勛章……總之，他們金鋼石般的心擋住了一切事物的摧殘，狠狠的'將困難踏碎，鸚鵡螺號堅固的船體在濤天巨浪中行駛著，完成了環游世界的壯舉！生活中，你遇到了困難不要退縮，只有鼓起勇氣向前走，這樣“狹路相逢勇者勝”這句古話才會應驗，幫助你走向成功。當然你也要像尼莫船長一樣，擁有一顆冷靜的心。遇到危險時不要慌亂，要冷靜的應對，這樣才能化險為夷。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇九

《海底兩萬里》是法國科幻小說家凡爾納著名三部曲中的第二部。這部小說集中了凡爾納科幻小說的所有特點，能使讀者在獲得極大精神享受的同時，感受自然的神奇和科學的力量。

這部小說很成功，成功在將曲折緊張的故事情節，撲朔迷離的人物命運與全面詳細的海洋知識融為一體。通過人物的觀察，講述，記錄，接受了不同海域的地貌構造水流形成，潮汐規律，海水成分動物植物以及人類海洋探索史，又在科學發現和發明的基礎上引用確鑿的數據，令讀者從不了解到了解海洋，大開眼界！

這部小說在人物性格上也塑造得很成功！

阿羅納科斯是一個生物學家，熱衷于科學。他為了能夠吸取更多的知識，了解更多關于海的事，不惜放棄自由，跟尼摩艇長做起了“海洋人”。

尼摩艇長是個憎恨大地與人類的人。為了遠離他們，動用了自己全部的知識，創造了這么一艘潛水艇——鸚鵡螺號。同時，他也是一個和藹，溫柔，大方，憐憫窮人的人。他曾送給一個不幸的采珠人幾袋珍珠，送給一個落水者一箱黃金。而且，他很鎮定，遇到危險，他從不慌張，而是沉著冷靜的面對危險！

這本書讓我明白了，遇事要沉著冷靜，對科學要不斷探索！

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十

最近幾周，我認真閱讀了科幻小說——《海底兩萬里》。

《海底兩萬里》的作者是法國著名科幻小說家——儒勒凡爾納，他生于1828年，去世于1905年，他的代表作品有：《八十天環游地球》、《格蘭特船長的兒女》等。

這本書里主要講的是1866年，海洋上發生了離奇的怪事：一個錐形的龐然大物襲擊了許多船只，為了保障出海安全,市長成立了消滅怪物的精英遠征隊，當他們與海怪撞擊時，才知到這是一艘絕無僅有的潛艇。讀著讀著，我的情緒也是時高時低，仿佛隨著大船一起飄蕩在大海上，身在其中，興奮不已。

讓我記憶最深的一個故事是：一天早晨，主人公和內莫艇長等人去海底打獵，意外發現了一顆巨大的珍珠。可是正在這時一條鯊魚發現了他們，于是他們和鯊魚展開了一場生死搏斗，經過不懈的努力終于打敗了鯊魚，還幫助了被鯊魚傷害了的采珠人！

讀完這本書我回味無窮、愛不釋手，書中的故事仿佛把我帶入深海，穿越了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋，遇見了許多從來沒見過的海洋生物、海底洞穴、隧道等。

我從內莫艇長身上學到了要熱愛生活，做個知識淵博、樂于助人的人，當別人有困難時，要挺身而出、互幫互助；從阿羅納克斯身上我感悟到，在人生的道路上，總會遇到很多困難，俗話說的好“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我們不能自暴自棄，只要堅持到底，就會看到成功的曙光！

《圣經傳道書》曾經提出一個問題：“海洋深處究竟隱藏著什么樣的秘密？”這個問題引發了人們無限的遐想：大海究竟有多深？大海深處會不會生存著巨大的生靈？會不會有海底城市？對于生活在陸地上的人們來說，大海實在有著太多的未知。而作者通過《海底兩萬里》，通過“鸚鵡螺”號，通過尼摩船長，給了我們啟示，給了我們想去海底探險的勇氣和動力，如果有機會，一定要去海底探險。

《海底兩萬年》的故事扣人心弦，情節曲折迷離，帶給我們的不僅是一次美妙的文學享受，更是一場驚心動魄的科學探險。書中將地理，文化，地質等豐富詳細的科學知識溶于細致逼真的奇異幻想中。一幕幕波瀾壯闊，險象環生的場面描繪，將我們帶到一個無比炫目的科幻世界，令人大開眼界，受益匪淺。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十一

你聽說過一個叫尼摩船長的人嗎?讀過海底兩萬里的人就知道，尼摩船長就是其中的的重要主人公。并且因為他的出現，在十九世紀中，沿海的村民們都幾乎對“海怪”十分害怕。并且家戶喻曉，無人不知;在當時的政府里，就是因為出現這個海怪，美國政府還曾經聲明要在紐約組織討伐軍清滅這個“海上毒瘤”。并且擁有二級戰艦“林肯號很快蓄勢待發。”魚叉王“尼德·蘭也來到林肯號。但是尼德·蘭卻懷疑這個是不是海怪。因為普通的獨角鯨是不會用它的尾巴和牙齒咬碎有鋼板的船的。

由于一次意外，我和尼德·蘭以及我的仆人都落入尼摩船長手里，可是，尼摩船長卻絲毫沒有放我們的想法，并且還說等幾個月，或者幾天就可以放我們出來了。在于他們相處的時間里，我發現，尼摩船長一點不喜歡陸地，并且稱我們是”野蠻人“。我想，他一定是因為有心事所以討厭陸地吧!但是，和尼摩船長相處的日子里，我卻發現，尼摩船長的心幾乎屬于海洋。但是，尼摩船長卻并不是討厭他的家鄉，只是因為某些事情而已。

《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納于1870年出版的一部經典科幻探險小說。

講述法國生物學家阿龍納斯教授1866年追蹤海上“怪物”而被一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇俘獲，后跟隨尼摩船長進行海底探險旅行。他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多稀奇罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與古希臘相當的歷史文化的文明古國。

書中包含了大量的科學知識，文化和地理、地質學，阿龍納斯教授在航行中流露出他對尼摩船長出來拔萃的才華和學識的欽佩。

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。經典文學名著是人類文明史上的一顆璀璨的明珠，因為它永恒的主題、經典的人物形象和獨特的藝術價值而世代流傳，經久不衰。閱讀經典名著是對精神的一種洗滌，更是一種修身養性的途徑。

讀完這本書，我覺得作者充分的科學依據和對未來科技發展的準確預見以及優美流暢的文筆和大膽的想象成就了這部經典科幻小說，至今經久不衰。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十二

拿到學校假期推薦的必讀書《海底兩萬里》，我就感覺頭有點疼，四百多頁的書里，一個插圖也沒有，全是密密麻麻的文字，但我還是硬著頭皮看下去了。沒有想到，這本書太讓我著迷了，里面的每一章都很精彩。

這本書主要講述了博物學家阿龍納斯和他的仆人康塞爾，還有魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。他們一行人遇到了無數美景，同時也經歷了許多驚險奇遇。

他們中的每一個人都不畏艱險，不怕任何困難，讓我敬佩不已。其中我最喜歡尼摩船長。面對比自己強大的曾經吞沒了成千上萬條船只的大海的時候，尼摩船長仍然能夠保持冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學去跟無邊無際的大海拼搏，這種迎難而上的勇氣，讓我特別佩服。就如阿龍納斯對他的評價：尼摩船長超凡脫俗，高大無比，他已經不再是我的同類，而是水中人，是大海里的精靈！

這本書真的值得我們認真閱讀體會！是這本書，讓我相信，在人生的道路上，總會有遇到各種各樣的困難，但我們決不能唉聲嘆氣、怨天尤人，更不能自暴自棄、一蹶不振，而是要千方百計地去克服困難，這樣我們才能達到新的彼岸。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十三

這一本科幻小說，它寫于一八七零年，是凡樂納著名的三部曲中的第二部，第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是《神秘島》。

這部作品主要講述的是1886年，海上發生了離奇的撞擊事件，導致般只受損，大家都認為這是一只類似于獨角鯨的怪物在作怪，于是，法國生物學家阿龍納斯接受邀請，參加追捕，可是在追捕的過程中不幸落入水中，落到了怪物的脊背上，其實這怪物并不是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船，接下來，就是阿龍納斯在船上長達十個月的海上時光，他們先從太平洋出發經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋，看到許多罕見的海生物與植物，還有水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚博斗、汕山封路等等的奇遇。

《海底兩萬里》揭開了海洋神秘的面紗，看完小說后，讓人感到我仿佛正坐在潛水艇里，觀看美麗而又神秘的海洋世界；似乎漫步在奇異的海底世界；仿佛也與書中的這人物一起漫步了海底的森林世界。書中對海底森林的景色描寫得非常美麗，從光線的變化到各種海底生物的活動，從美麗的植物到清澈的海水，雖然沒能親眼看見，依然心曠神怡，有一種身臨其境的感覺。

小說主人公主要有四個：教授、尼摩船長、康塞爾、尼德蘭。尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物；尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛水船在海底進行大規模的科學研究。

可以說《海底兩萬里》是一本出色的小說，它具有曲折不俗的情節，飽滿的人物形象，巧妙的設計……這本書用它獨特的魅力吸引著許多讀者。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十四

教授雖然對失去自由感到難過，但是他還是被神秘的潛艇和海底的奧秘所吸引。在尼摩船長的邀請下，他們三人參觀了他親自設計建造的“鸚鵡螺號”。

盡管它的部件是拼湊起來的，可船體堅固，結構合理，承受得起海水的沖擊和高壓。艇內有漂亮的客廳，舒適的臥艙，圖書閱覽室和娛樂場。潛艇的電力和氧都是從海水里提取，能在海底停留很長時間。食物也是取自海洋，有些美味的魚教授從未品嘗過。布是由海洋纖織成，來自海草。船長還讓他們參觀了獵取海洋動物的槍和便于在海底行走的裝備。

“鸚鵡螺號”在太平洋里潛行。阿龍納斯透過玻璃窗，一路觀賞著光怪陸離的海底景象和五光十色的深海生物。途經克利斯波島時，船長派人送來紙條，邀請他們三人到海底森林打獵。

于是他們穿上潛水服，背上氧氣瓶，手持特別槍，穿過換壓艙，走在海底平原上。船長舉槍射中一只大海獺，然后又殺了兩條海豚似的動物，滿載而歸。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十五

你知道嗎？世界里不僅有：天上，地下這兩種人類居住的地方。而且，最奇妙的一個世界是：海洋！另外一個生命之源的母親！有的同學就要問：“海洋怎么能住人呢？那還不淹死？”

其實一開始，我也有這個問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進這奇妙的海底世界吧！海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現在人類也住進了這美滿的大家庭當中。

記得文章描述的潛艇很大，很豪華，而且有數不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光彩照人！房間里的家具都是海洋里能夠做出來的。別致萬分，顯得很與眾不同，有特點……現在我再來回答你這個問題：“海洋是可以住人的，而且，還不會淹死。因為，海洋里有各種礦物質產品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物。”你看海洋多奇妙呀！

可是，你再看看我們現在真的像她那樣生活嗎？不是的。我們現在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源。所以，我在這里倡議：“拒絕浪費，保護每一份物資，礦產資源。”讓我們未來的世界變得美好！

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十六

有一本書雖然看過許許多多遍了，可仍然百看不厭。它就是——《海底兩萬里》這篇文章描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。正因為這本書寫得好，所以我才百看不厭。

我渴望像里面的故事主人公那樣，去探索海洋的奧妙、與神奇;渴望在海面上

看一看天海之間的那一條線;渴望看一看海洋里自由的生物，哪怕幾秒鐘而已，就會讓我心滿意足、一生難忘。我羨慕那些從事-海洋探索的教授和科學家，羨慕他們每天都和海洋和無數條大大小小的魚在一起。可是偏偏有些人不愛護這些生靈。

他們每天只想著打撈一些名貴的魚來賺錢。雖然他們富有了，可他們卻像貧窮的人一樣，因為他們缺少了一樣東西——愛心。錢不是萬能的，它雖然能買來世間萬物，可它并不能買來愛心。眼看現在世間的生靈因為人們的貪心和垂涎正一天天的逐漸減少，那些貪心的人們還在繼續。我無法理喻這些人是怎么想的，他們都鉆到錢眼兒里去了。如果繼續這樣，這個世界早晚也會因為這些人而滅亡的。

世間是如此的美麗，但是它因為人們而變得如此的不美麗。我恨那些人他們只想到了自己，根本不會替別人想。我們來換位思考一下，假如你是這些可憐的魚兒，人們將你捉住將拿去賣錢之后開膛破肚燉燉吃，你會怎么想。難道你不會恨這些人?魚兒也是有生命的，它和我們人類一樣同樣需要家人的呵護。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十七

作者儒勒·加布里埃爾·凡爾納，是19世紀法國著名作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”。他一生專門從事科幻小說創作，作品有六七十部之多。他作品中他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。

《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的'夢想，體現了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

文中彼埃爾·阿龍納斯是個生物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動植物，他還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。

康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪。總是那么為人隨和。遇到什么事總是認認真真，一本正經地將它們分類。

尼德·蘭是個比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計劃逃脫，文章最終講：如果沒有他，他們最終不可能回到陸地上！

而主人公尼莫船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人物。他雖如大海一般熱情、冷酷、和善、溫和、暴躁，但他卻能根據自我的設計建造了潛水艇。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自我孤獨的生活深深感到悲痛。

在這海底兩萬里的探險中，不是順風順水的，可是他們的不畏艱險，不怕任何困難的精神，我們值得學習！同時我也相信，對待自我的夢想，只要堅持不懈就必須會成功！

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十八

《海底兩萬里》是作家19世紀的科幻小說家凡爾納寫的一本小說，他寫的書比寫的更加有趣、動人。

《海底兩萬里》這本書講述了“尼摩”船長和內德·蘭德、孔塞伊和阿羅納克斯在“鸚鵡螺”號上發生的故事。

之前，人類發現了一只“海怪”，想去捕捉它，可都失敗了，“林肯”號也去捕捉了這只“海怪，可被它給打沉了，最終只有內德·蘭德、孔塞伊和阿羅納克斯活了下來。他們無意間爬到了那個海怪身上，發現其實這是一艘艦艇，叫”鸚鵡螺“號，艦長叫”尼摩“。”尼摩“艦長允許他們留在艦艇上，讓他們見到了許多東西。中間有一次”鸚鵡螺“號擱淺了，因為有一個冰山掉了一個個兒導致”鸚鵡螺“號被冰封住了，艙內的氧氣越來越少，然后”尼摩“艦長想出了一個辦法，他拿蒸餾水澆外面的冰，水手們穿著潛水服，在外面鑿。冰終于被鑿開了，他們度過了這個難關。最后，他們在逃跑的時候正好遇上了一個漩渦，”鸚鵡螺“號和他們一起被卷了進去，最后一名漁夫發現了他們，并且迅速把他們帶到了自己的家里。

”尼摩“艦長與人類斷絕了關系，獨自駕駛著”鸚鵡螺“號在海中航行，我覺的他很偉大，能只靠自己，獨立生活在海上。我覺的內德·蘭德三個人雖然在”鸚鵡螺“號上生活著很有趣，但是還是覺的自由，想回到陸地上去。這本書讓我即學會了許多的海洋知識，又明白了許多道理。這本書非常好看。

《海底兩萬里》這本書把每一件事都寫的非常詳細有趣，讓人感覺就像真的一樣。把人類擊打”海怪“的時候寫的生動有趣。把”鸚鵡螺“號缺氧的時候寫的緊張刺激。海底兩萬里這本書我非常喜歡！

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇十九

這是一個有關于科技的一本書，這是由一個法國的冒險小說家儒勒·凡爾納寫的一本書；他自幼酷愛科學，又非常喜歡幻想與冒險；有人問這本書的名字叫什么？我告訴你，她就是——《海底兩萬里》。

這本書講了這樣的一個故事：阿龍納斯教授受邀去抓海怪，后來，進入了加拿大人的潛艇里，和加拿大人的船長一起經歷了冒險，最后又平平安安地和他的隨從回到了祖國。他們在冒險的過程中有過許多的危險。有一次，他們被困在了冰山里，在發現氧氣不足最多只能維持三天時，他們不慌不亂地聽從船長的安排，分頭行動開始將厚厚的冰山一點一點地鑿挖，他們勇敢地面對困境，最后，在大家的努力下沖出了冰山。他們的勇敢和堅持不懈，讓我無比敬佩。

可是，昨天我和哥哥抓螃蟹時，我卻無從下手啊！一開始就連碰都不敢碰，更加不用提用手去抓了呢！老問自己被鉗到怎么辦，會很疼嗎？但看到哥哥他們抓得歡，我很眼熱也很想去抓她。可是，我的手還沒有碰螃蟹就被她那耀武揚威的大鉗子嚇得立刻把手縮了回來。心想：我的媽呀，要是被她那大鉗子鉗到的話，我的手就完蛋了。這時，我想到了《海底兩萬里》中的那群船員，他們即使被困在了冰山中，都不放棄，勇敢地面對死亡的威脅，我又為何要懼怕一只小小的螃蟹呢？我戰戰兢兢地抓住了一只，正要放下去的時候，她卻用大鉗子鉗了我一下，我立馬痛得“啊”的大叫了起來……咦！我睜開眼一看，手也還好嘛，也沒被抓破呀！好像也沒我想像中的那么疼嘛！我轉而雙手叉腰趾高氣昂地對著江邊的小螃蟹說：“哼，你們這些小東西看我怎么收拾你們”。就這樣，在哥哥的幫助和鼓勵下，我勇敢地學會了怎樣抓螃蟹而不怕她的大鉗子。回家了，看著自己通過勇敢努力而收獲了的大螃蟹，感覺做一個勇敢的人真好！做一個堅持不懈的人真好！

這一次的經歷讓我明白了，遇到困難只要勇于面對，不放棄，你就能收獲生活的給予。從此，我想我要做一個勇敢的人！

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇二十

《海底兩萬里》是法國十九世紀作家凡爾納寫的名著，他是著名科幻作家，被譽為“科幻小說之父”。暑假里，我邊讀《海底兩萬里》，邊和主人公一起進入奇妙的海洋世界探險，領略種種神奇的經歷。

我最喜歡書中的尼摩船長，因為他是個做事冷靜、不慌張的人，當船被冰山困住時，尼德蘭早就驚慌地破口大罵，而船長冷靜地想辦法，最終大家砸冰、用潛艇撞冰，終于穿過了被冰山包圍的地方。

船長還是個奇怪的人，大多時間總是不露面，還經常在一對母女的照片前哭，我始終不明白他為什么要這樣做。

船長還是個慷慨的人，把金銀財寶都分給沒錢的窮人。

令我疑惑的是：船長的真名是什么?因為書上說尼摩是拉丁語，意思是沒有其人。他是哪國人呢?他戰勝北冰洋風暴了嗎?船長還活著嗎?他要繼續進行可怕的對人類報復嗎?所以我很希望阿龍納斯能弄清這些事情再逃走。

《海底兩萬里》這本書我可愛讀了，有時因為時間太晚了，我不得不和海底世界告別，但是，我在夢里還回憶著這世界，回味著神奇的生物，想像著接下來發生的事情。還沒讀過的同學，快打開書的第一頁，看看吧。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇二十一

坐著一艘潛艇，吃著美味的海洋生物，探索水下古城亞特蘭蒂斯。來到珍珠采集場觀看巨大珍珠。去南極探險，和性情古怪但博學的艇長一起在海底遨游了兩萬里。一切的一切似乎都那么不可思議。但這一切都誕生在了科幻小說家凡爾納的筆下。

《海底兩萬里》主要講了在各國海域上，有一神秘物體，懷疑是獨角鯨。不時撞擊船只，造成巨大損失。法國生物學家阿羅納克斯應邀參加了美國組織的＂追捕獨角鯨＂行動。在船上，他們結識了捕鯨手內德·蘭德。后來，他們乘坐的軍艦遭到“獨角鯨”襲擊。三人掉到＂獨角鯨＂里,才發現這是一艘潛艇，叫＂鸚鵡螺＂號，于是,他們就開始了用時十個月，航程兩萬里的一次奇妙到不可思議的海底旅行。

艇長內莫是個不明國籍的人。說他一直少言寡語,他的知識卻非常淵博,說他與大陸斷絕關系，他卻用海底的千百萬財富來資助陸地上正義的戰斗。這個人很神秘,對海底卻了如指掌。

這本書里向我們介紹了豐富的海洋知識,以及許多植物學知識，讓我們知道了貝殼上的螺紋都是朝右邊旋轉的，如有一個向左邊旋轉，即為稀有物品。我們知道了如果不保護環境,海洋就會充滿了烏賊，章魚和水母等對海洋有壞處的水生動物。我們同時也知道了如果再大肆捕殺海牛，就會破壞生態和平。也知道硬骨魚分六類，軟骨魚分三類。等許許多多的知識。從中也可以看出凡爾納的知識淵博。書中還告訴我們，人們在科技發達時,也要愛護海豹、鯨等動物，反對濫殺無辜、肆意捕殺的行為。給人以深層次的思考，以及更豐富的心靈受益。

凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》是一本不可多得的小說，書中的知識和跌宕起伏的情節，值得我們去看。心動不如行動，你們也去看看吧！

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇二十二

寒假里，王老師推薦一本書《海底兩萬里》，這本書是法國著名小說家、預言家——儒勒。凡爾納的豪情杰作。書中為我們描繪了一幅幅亦奇亦幻的海底奇觀，令人大飽眼福，拍案叫絕。

看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。“魚叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優秀的叉鯨手，百發百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。

讀了《海底兩萬里》，我知道了大海是深不看可測的，在2。9萬米深的海底已經沒有生命存在了。大海是無情的，大漩渦、海上風暴、暗礁都可以讓船永遠沉入海底。大海是有情的，海底蘊藏著豐富的寶藏等待我們去開采；奇妙的海底世界等待我們去探尋。

讀了《海底兩萬里》，我喜歡大海，以后一定要去看看波瀾壯闊的大海，有機會也要潛入海底，看看奇幻的海底世界。

高一海底兩萬里的學生讀后感（優質23篇）篇二十三

剛剛看《海底兩萬里》的我還意猶未盡，回想起一星期前常常手里拿著的那本書，我的腦海里就好像在回放電影似的。

《海底兩萬里》寫于1870年，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請并參加發生在1866年理解了捕捉一只所謂獨角鯨的大怪物行動，當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）理解了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）魚槍手尼德掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。

之后得知這只驚動一時的獨角鯨原先是一艘構造奇妙的潛水船（鸚鵡螺號）。擁有這艘潛水船（鸚鵡螺號）是一位叫尼摩船長，他厭惡陸地人。潛艇對俘虜倒也優待，只是為了保守自我的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。邀請阿龍納斯和助手康塞爾、魚槍手尼德作伴海底旅行。于是他們便開始了奇妙的海底之旅他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋最后，當潛水船到達挪威海岸，經過十個月之后這三個人最后在極其險惡的狀況下逃脫，險些喪命，但是最后他們還是生存下來了，還把他所有明白的海底秘密公之于世。尼摩船長是一個帶有神秘色彩的人，他擁有一顆十分聰明的頭腦，他利用他那顆頭腦制作出鸚鵡號。

他那個鸚鵡號里有一個大大的書房，由此以來能夠看出他十分喜愛讀書，更能夠看出是書使他變的聰明。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人；當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發現和探索到的東西仔細觀察，并做了筆記。康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要明白名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。

尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，十分勇敢。他也是一名十分出名的捕魚能手。我看著這本書看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等。更讓我驚嘆的是小說發表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描述的差不多，這是怎樣的預見力，這是怎樣的想象力？所以說這本書都是幻想為以科學為依據。在這本書中許多科學幻想在這天都得以實現。

更重要的是這本書中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。作者還善于將各種知識串連在一齊，如有一段他們海底散步的一段文字，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學知識，還有軟體動物和海藻海帶等植物的生物學知識。