通過寫優秀的作文，我們可以提高自己的寫作水平和文學素養。下面是一些著名作家的優秀作文摘錄，希望對大家的寫作有所啟示。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇一

其實歷年的'高考分數線都是一年高一年低，2017年黑龍江文理科二本錄取分數線是比較低的，所以2018年的分數線會比2017年的高一些，但是也不會差太多，所以小編預測：

本科二批（理）：342分。

本科二批（文）：405分。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇二

江西財經職業學院是一所隸屬于江西省財政廳的全日制專科層次普通高校，其前身是創辦于1960年的.江西省財務會計學校，學院坐落在中國魅力城市之一、京九鐵路與長江交匯的優秀旅游文化名城江西省九江市中心。學院設有會計(一)系、會計(二)系、財稅金融系、經濟管理系、應用外語系、信息工程系、商貿旅游系和基礎社會科學部，共開設44個專業。學院招生遍及全國（除港、澳、臺外）31個省、市、自治區，在校全日制學生12636人。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1960年。

公立。

財經。

江西省財政廳。

2.江西現代職業技術學院。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1984年。

公立。

其他。

江西省人民政府。

3.九江職業技術學院。

九江職業技術學院是經教育部批準成立的全日制普通高等學校。2010年6月，學校“國家示范性高等職業院校建設項目”順利通過教育部、財政部驗收，成為我省唯一一所國家示范性高等職業院校。2011年5月，學校被教育部授予“全國畢業生就業典型經驗高校”稱號。2012年，被教育部確定為首批“教育信息化試點單位”。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1960年。

公立。

綜合。

江西省教育廳。

4.江西應用技術職業學院。

江西應用技術職業學院是江西省政府主辦、省國土資源廳主管的一所全日制公辦高等職業技術院校。學院地處贛州，1958年建校。學院原隸屬于地質礦產部、國土資源部，2000年劃歸江西省政府管理。2009年被確立為江西省示范性高職院校立項建設單位，2012年通過驗收。2010年被確立為國家骨干高職院校立項建設單位。5月通過國骨高職院校建設項目省級驗收。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1958年。

公立。

工科。

江西省教育廳、國土資源廳。

5.江西交通職業技術學院。

創建時間。

學校類型。

學科類型。

隸屬單位。

1956年。

公立。

綜合。

江西省教育廳。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇三

當人們陷入重重困難、無計可施地準備放棄的時候，當植物感染病菌、致殘葉敗毫無生機將要枯萎的時候，只要心懷一個信念——“一個蘋果正等待著我!”保持探索的精神和不懈的探索，就可以在探索中獲得成長，再現重生。

科學的探索之路充滿曲折與荊棘，探索的過程也就無比艱辛，唯有具備堅強的意志、超人的毅力和博大的胸懷者，方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善，最終走向成功，獲得成長。

愛迪生發明電燈的故事就是很好的一例。他為了尋找做燈絲的最佳材料，曾經做了無數次實驗，他用過普通的金屬絲線，還用過其他許多材料，可結果都歸于失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生，認為他做了這么多實驗，一點價值也沒有。而他卻q坦然地笑笑說：“這些實驗的價值就在于告訴后人，這些材料都不適合做燈絲，可以使后人避免重復失敗，這離成功不是更近一步了嗎?”的確，生活中任何一次探索，都是創造力的一次成功，都是一次快速科學的成長。

不僅科學的探索如此，其實做任何事情都是這樣。

還記得1993年一個叫蒙特卡洛的地方嗎?還記得薩馬蘭奇向世人宣布結果的情景嗎?還記得澳洲人喜極而泣，緊緊擁抱的情景嗎?還記得12億中國人當時的極度失望嗎?一個即將到手的蘋果就這樣突然墜落了。自從1993年北京申奧敗給悉尼后，國人便刻骨銘心地記住了上面的每一個細節，我們不得不承受這失敗的打擊。但是，失敗沒能冷卻中國人的申奧熱情，挫折沒能阻止龍的子孫探索的步伐。正視失敗，勇于探索，不屈不撓，正是中華民族的優秀品質。中國人在知道2000年奧運會主辦權的“蘋果”不屬于自己后，保持者探索的精神，移動攻城木梯，目標指向2008年奧運會主辦權這只“蘋果”。我們臥薪嘗膽，完善自己，扛起“新北京、新奧運”的大旗，終于在2001年圓了申奧夢。回顧昨天，在1993年的“世紀申奧”活動中，悉尼、北京還有那屬于全人類的奧林匹克，其實都是贏家!

失敗后的不斷反省，不斷探索，使我們摒棄了浮躁和對形式的過于專注，走向了成熟。最終我們不僅贏得了2008年奧運會的主辦權，而且還使中華民族的自信心空前高漲，中華民族的凝聚力空前增強。中國，這個名字，在成長的路上，走出彎路，得到快速成長，距離中國夢更近了一大步。

在追求與奮斗的旅途中我們不可避免地會遭遇挫折、失敗，但挫折有挫折的價值，失敗有失敗的意義，成長最終屬于不懈探索的人。

現如今，國家領導人，提出了中國夢這宏偉目標，我們在大踏步成長的路上，走進著前所未有的改革深水區，面臨著前所未有的國內和國際形勢的挑戰和機遇。只有保持探索的精神和動力，我們才可以讓中國成長為最強的東方巨人。

探索是創造奇跡的交響樂，探索是產生奇跡的神筆，探索是激發追求的動力，探索是繁榮富強的開始。探索吧，愛國家，愛人民的炎黃子孫。讓國家快快成長強大起來。

預測三。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇四

子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。”人們對時間的思索，從古到今從未終止過。本文作者對時間有著自己的認知和理解，他用細致的描繪、生動的比喻，告訴我們應該如何看待時間，文筆典雅流暢。美中不足的是全文過散，中心也比較模糊。

預測二。

【拓展題目】。

寫作對象不外乎我、你、他(它)。近兩年“ta”較盛行：2010年，江蘇泰州的中考作文題為“他(她、它)很重要”，江蘇鎮江的中考作文題是“叫我如何不想他(她、它);2011年，云南麗江的中考作文為“有他(她、它)真幸福”;我們寧波中考作文題目也是“他(她、它)不普通”。這種命題形式較好地平衡了“限制”與“放開”的度，既有利于考生個性化地表達，又有效遏制了考生簡單地套寫和宿構。因此，考試中涌現出了一批構思新穎、個性鮮明、情感真實、文質兼美的優秀作文，受到了廣泛好評。但是，根據中考命題“穩中求變”、“穩中求新”的原則，可以大膽推測其命題變化：

其一，命題形式，可能為全命題作文。因為命題作文08年為《留在心底的風景》，09年《對我影響最大的一個人》，10年《一個______的微笑》，11年為《他(她、它)不普通》;根據命題規律，一般2~3年一變，那么今年正是可變可不變之年。近兩年，命題趨勢從無限制半命題作文到供選擇半命題作文。那么，今年要么延續去年的供選擇半命題作文的形式或關聯式半命題作文(前后兩空，或因果，或條件等)，要么回歸到命題作文。不過，我覺得回歸命題作文的可能性要大，因為這兩年上海、杭州的中考作文多為命題作文，寧波當會受到其影響。

其二，寫作對象角度變化，最可能是“你”。因為“我”為寫作對象已經盛行多年，寧波前些年中考也出現過，沒有新意了。高考作文“你”漸露崢嶸，如：廣東卷“與你為鄰”，山東卷“這世界需要你”等。

其三，即使是命題作文，依然會想方設法做到：平衡了“限制”與“放開”的度，既有利于考生個性化地表達，又有效遏制了考生簡單地套寫和宿構。因此，題目寫作對象應該會相對靈活，選材會利于個性化表達。

其四、會適當增加審題難度，比如關系型全命題作文，比喻象征式全命題作文，或關聯式半命題作文。

其五、間接聯系或隱射年度熱點。這符合引導學生關注時代、關注生活的原則。但是對于初中學生不可能有過高的要求，因此必須找到與學生的結合點、觸發點。這樣既可以讓優秀學生從大處著眼，寫出富有深度的優秀作文;又可以讓所有學生都可以從小處著手，寫出富有真情實感、富有個性色彩的作文。我認為這樣的命題，才算是非常優秀的命題。

預測三。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇五

很多參加今年的高考考生都為今年的高考數學題目而感到抓狂，那么在2020年的高考數學的變化中也著重提到了高考數學科目考試范圍的變化，首先來說第1個重要的變化就是數學將不再劃分文科數學或者是理科數學，也就是說無論是文科的同學還是理科的同學都使用的是同一張數學試卷，而考試范圍的變化則就是刪除了一些內容而又增加了一些新的內容，相對于原來數學考試的范圍是越來越大，考試的知識面也是越來越廣。

【預測分析】。

首先，為了順應未來的高考數學文理合卷的趨勢，預計2020年試卷文理同題的比例還會有所增加，復習中要對文理交匯處的知識點予以充分重視。從多種渠道了解今年的課程改革，關注對數學教學內容的調整，對于刪減內容從輕處理，體現新理念的部分要濃墨重彩。二是考查數學思維能力，減少繁雜的數學運算。從“解題”走向“解決問題”被認為是20高考數學的一大亮點，2020年應該會繼續秉承這個理念，多考如何去想，少考如何去算。三是加強數學應用能力、創新能力的考查。如何用所學的數學知識解決現實生產、生活中存在的問題，一直是數學學習的最高要求，高考試題中每年都會有專門的試題考查學生數學應用能力，在如今的大數據時代，整理數據，分析數據，進行決策和判斷是數學應用的大方向。四是高考很重視對數學文化的考查，引導學生胸懷祖國，放眼世界，這部分內容一般難度不大，但是閱讀量較大，也伴隨著一定的創新性，因此復習中遇到此類問題不應回避，應該予以重視。

命題組提示：

1、數學要抓“關鍵點”，復習備考消盲點。

后期復習絕不是簡單重復的過程。我們要找好提分的最佳“支點”——題的質量;抓住高考的“增分點”——基礎題;把握好知識的“重點”——重點模塊;突破知識的“難點”——解析幾何及導數問題;使復習備考不留任何盲點。找好支點，抓住增分點，把握好重點，突破難點，最后幾個月的復習是沖刺階段，考生們面臨最后沖刺訓練，進行規范訓練，掌握提分技巧，盡可能的得分。由于時間不多，時間要用在關鍵點上。

2、重點題型常“訪談”

后期復習時，要想在有限的時間內使復習獲得最大的效益，必須能夠做到“焦點訪談”，針對重點題型、重點知識進行重點復習。

3、回歸基礎重梳理。

縱觀往屆考生，相當一部分同學丟分不是丟在難題上，而是基礎題丟分太多，導致最后的考試分數不理想。所以，在后期復習過程中，盡量回歸基礎，再現知識脈絡和基本的數學方法。每天保證做一定量的基礎題，讓自己把這一部分基礎題做對、做全，爭取拿高分。

4、小題專練防超時。

我們知道，數學試卷中選擇題和填空題占據了“半壁江山”，能否在這兩類題型上獲取高分，對高考數學成績影響重大。因此，在后期復習中，考生必須在選擇題和填空題上加大訓練力度，控制訓練時間，避免“省時出錯”“超時失分”現象的發生。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇六

正能量，是溫暖的，是在愛心傳遞過程是最重要的一點，正是由于正能量的存在，我們才能感受到愛心，感受到人類最珍貴的情感，感受到中華民族的傳統美德。

正能量，是一種力量，是一種愛的力量，他是我們熱淚盈眶，那種感動讓我們深刻銘記。

這是我身邊的正能量作文，只要我們仔細尋找，就會發現正能量就在我們身邊，像一個小小的符號越來越多的融入到我們的生活中。

尋找微塵的蹤跡，我們發現了這樣一個新名詞——正能量。它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民;后來，逐漸擴展成一個關愛他人的愛心符號。再后來，以微塵命名的愛心群體，走進青島的大街小巷。

2012在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中。

盛夏的青島，少了幾絲清風拂面，多了幾分蟬的嘈雜。我正準備和媽媽去補習班，車子走到中途，上來一位帶著孩子的婦女。我看見前面的一個年輕的哥哥站起來給她們讓座。過了兩站，那位讓座年輕人下去了，車子重新行駛起來。突然，車子突然猛烈地歪斜了一下，我本能的向前看去，本想知道發生了什么，卻看到這樣一副景象：在急剎車時，我前面的小孩重心不穩的向前面的欄桿撞去，還發出了呼救聲，而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓那個小孩撞在了他的手上，幸免了一場悲劇。

如果讓我來評論，那他一定是“最美乘客”。在當今社會，有很多俠肝義膽的熱心人，在他們身上蘊藏著的“正能量”，正在溫暖我們這個社會，改善我們這個社會。

正能量是指引人們前進的燈塔、是鼓動人們前進的風帆和是團結各種力量共同奮斗的紐帶。社會需要愛，時代呼喚愛。贈人玫瑰，手留余香。在當今社會，我們需要正能量。

生活中，“正能量”帶來的正效應確實不少。正如我們在生活中，阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這里面有感動，也有“正能量”的傳遞。還有黑龍江最美女教師張麗莉，為救學生被壓斷雙腿。

其實，在我們有困難時、無助時、煩悶時，在我們渴望他人幫助時，我們也需要一個充滿正能量的環境，這樣，這些煩惱就可以化為烏有了。

現在，當美麗這一并不新穎的詞匯與中國、青島相連時，給人的感受是全新的，它不僅是一個形容詞，更是一個動詞!

預測二。

題目關鍵詞：良知。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇七

投檔分數線又稱院校調檔分數線，一般是按招生計劃數1：1.2以內的比例投檔確定。同一批錄取的院校中，它們的投檔分數線是不一致的`，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分數線可能高出控制分數線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批次錄取控制分數線。

院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志愿情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省（市）招生，每年都有差別，有的院校在一個省（市）的分數線可能很高，而在另一個省（市）可能較低。這是由當地考生第一志愿報的多少決定的。考生第一志愿對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇八

此次考研報考人數比上一年激增24萬人，主要來自哪個人群？甘源分析說，今年國家取消了原來的“在職碩士”，即單證的非全日制研究生，并將其納入統考，這可以說是今年報考人數增長的一個重要原因。根據北京教育考試院公布的數據，今年報考全日制碩士研究生的考生人數為25.1萬，占比86.9%；報考非全日制碩士研究生的考生為37949人，占13.1%。數據顯示，選擇非全日制研究生的是一小部分人群。應屆本科畢業生群體對待考研的態度是決定考研熱度的關鍵，他們是報考人數增長的主力軍。

甘源分析說，按考生報考地域分布來看，由于北京、上海等地兩地高校多、經濟發達，依舊是最熱門的報考地區。根據北京教育考試院的數據，在本次考試中，全國報考北京招生單位的考生為28.9萬人(不含推免考生)，排在報考熱門地區的首位。這說明大家讀研選擇學校和地區的首要考慮因素還是經濟發達程度，大家對研究生畢業后的就業預期也偏向這些資源豐富的大城市。此外，一些正在崛起的中部城市及北京上海附近的城市，如湖北、江蘇、天津也逐漸進入了考生的報考視野。在大城市巨大的生活壓力和極低的考研上線率的雙重壓迫下，不少同學也在逐漸把目光轉向這些競爭相對沒有那么激烈，又有不少名校資源中部、中西部的地區的省會城市。

按考生生源地域分布來看，考研報名人數較多的地區主要有北京、山東、河南、江蘇、湖北等。由于本地區的高校數量及生源數量都較大，這些考研大省的考生數量一直居高不下，每年報名人數的排名也都很穩定。根據北京教育考試院的數據，在報考北京的考生中，外埠考生191151人，占66%；人數最多的仍然是山東、河北、河南三省。這三個省的共同特點就是生源數量龐大，且當地優質教育資源相對匱乏，這些地區的考生想要涌入大城市，爭取更多的發展機會。

政治考題整體難度偏大。

新東方在線政治名師徐濤說，與前兩年相比，此次考研政治真題整體難度偏大，在選擇題上表現得比較明顯。總體來說有三個突出特點：一是覆蓋面廣，更加注重考查基礎；二是知識性強，需要考生真正懂得如何運用知識點答題；三是熱點突出，不回避對熱點問題的考查，更加注重考查對時政的把握程度。

新東方在線英語名師王江濤介紹說，此次英語一和二的試題整體難度與去年持平，其中英語一的完型和新題型都明顯易于去年。完形填空這部分，按照考綱要求，出題連續四年都不是特別難。如果能夠有四級水平，拿到60%的分數是沒問題的。閱讀部分四篇文章中，最后一篇難度稍高。新題型是整張卷面最簡單的。此次考試，英語一總體難度和去年相比穩中有升，但沒有任何難句出現，只是有長句。英語二沒有明顯變化。對于認真復習的同學來說，今年的英語真題不算太難。

新東方在線數學名師張宇說，此次數學考題相比20考研來說難度下降，但計算量依舊很大，大部分考察的還是基礎知識。但今年真題的一個重要特點就是突出統一命題。比如說，數學三今年有一道大題，是定積分精確定義，數學一也考了，這個就叫統一命題。考研大綱里數一、數二、數三相同的知識，可以出完全一樣的題目。此外，今年的題目更加突出專業特色，數一、數二、數三各有特色。例如：數學三中，今年考了十幾年都沒有考過的差分方程。

甘源認為，盡管報考人數再創歷史記錄，但伴隨著本科生入學規模日趨穩定，為保證研究生科研和教學的整體穩定，國家線這一重要的“指揮棒”總體會保持穩定，部分熱門學科分數線可能會有小幅上揚。

但是，今年的競爭變得更加激烈將是肯定的結論。國家線穩定并不代表具體到每個招生單位的分數線不會走高，隨著復試招生自主權的加大，考生在熱門院校和熱門專業里繼續扎堆，包括34所自主招生單位在內的部分熱門單位或專業分數線可能會有大幅上揚。

復試調劑準備，宜早不宜遲。

甘源說，近年來，各校招生自主權進一步擴大，復試的考察難度也越來越大。考生應提前做好充分的復試準備，提前聯系導師，時間上越早越好，聯系方式越直接越好，切記不能讓導師感覺到自己的功利性太過強烈。如果聯系不上導師，提前去閱讀老師的相關學術著作。英語不好的考生，可以在這兩個月突擊一下。

對于那些覺得自己發揮得不好的考生，建議他們提早開始準備調劑事宜。可以先做兩手準備，在分數線沒下來之前先熟知一下調劑的條件、程序。萬一不幸沒有進入復試或進入復試的名次較為靠后，可以在出分后第一時間快速反應，在知曉初試成績后，可以比照往年分數線來圈定調劑目標，開始主動聯系。以免等到復試被淘汰或者調劑系統開放了才開始考慮調劑的事情，讓優質的調劑機會被瓜分掉。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇九

最近聽了幾堂高中語文公開課，幾位老師風格各異，各有所長，讓聽課的我頗受啟發；同時，他們各自在課堂上所表現的對學情的把握也引起了我的一些思考。新課程背景下，應該如何針對學情來備好課、上好課，我認為，高中語文教學應關注以下幾個方面。

一、學生的年齡特征及知識背景。

有的老師為了追求課堂的活躍，會經常采用競賽、搶答等方式來組織教學，這樣的課堂熱鬧、活潑，學生參與度高，但是不禁會給人一些疑惑，似乎學生反應得太快了，是問題設置得太簡單、膚淺，還是學生沒有沉下心來進入課文的情境中去深入地思考和品讀？語文教學的審美樂趣和思維、探究的樂趣是否在這樣的熱鬧中丟失了呢？學生隨著年齡增長其心智也在成熟，我們總讓他停留在低幼的階段，有一天他自己也會覺得“沒意思”。

從身心規律上說，年齡越小的學生越喜愛趣味性、游戲性的教學方式，所以，初中教學與高中教學是有很大差異的。到了高中，所學內容也更深、更偏重于思辨性，這時，老師一方面不能停留在較淺層次的教學內容上，另一方面又不能一下子把內容拔得太高或挖得太深，而讓課堂陷入沉悶與無趣。語文教學不能過于追求熱鬧，因為好文章是需要用心去品讀、去涵詠的，這就要求老師在教學手段多樣、鮮活的同時，也要明白學生隨著年齡的增長，他們對有內涵、有思想、有美感的東西有越來越多的需求，老師有義務帶領他們去求知、去探索、去磨煉思想。

從學科規律上說，針對一些需要投入深沉情感或有思想深度的作品，更不能去追求所謂的熱鬧，從而破壞了好文章的情感美或思想魅力，比如，史鐵生的《我與地壇》、韓愈的《祭十二郎文》、歸有光的《項脊軒志》、魯迅的《紀念劉和珍君》等。引導學生學會品讀、學會深入思考，這是高中語文教學的一項重要使命。

二、學生的預習情況。

一般來說，老師在上某一篇課文時，都會布置學生預習，但是學生是怎樣預習的，到一個什么程度，不同的學生做得好與差的情況，恐怕我們的了解往往是很籠統或很零散的。而這些參差不齊的情況往往會制約我們的教學。其實不是每一篇課文都需要預習，可以根據不同的文章做不同的要求。對必須預習的課文，應該有具體的要求，列出條目來讓學生有針對性地去完成，老師還要有相應的檢查。否則，有的學生只是讀了一遍課文，但卻借助參考書（不主張學生用有詳解的參考書，更不允許學生提前去看參考書，這會導致部分學生過于依賴這些書的解讀，生吞活剝，從而喪失獨立思考的能力）已經將課文學了一遍，這就會導致課堂上有的學生跟不上，有的學生又覺得沒意思。還有一種教法就是不要讓學生預習，就像在考場上一樣面對一篇完全陌生的課文，讓每一個學生完全充滿新鮮感地進入課堂學習、思考狀態，這種先入為主貼“標簽”式的學習，有時候更有利于學生開動腦筋，從而激發他們更大的學習興趣和學習效能。

三、學生的課堂表現。

任何教學內容都是需要老師精心準備的，在備課時老師也必然會有對知識、教學環節進行預設，這是必須的。然而，預設不等于在上課時機械地按程序走，更不等于學生的想法和反應必須跟老師擬定的“答案”一樣，這就是我們常說的要考慮到教學的生成性，打造動態課堂。

具體而言，一是能根據學生的理解程度或提出的疑問臨時調整自己的教學環節和思路，包括在難度、容量方面的取舍，比如，學生的探究活動如果開展不起來，是哪里卡殼了，老師要及時發現、及時疏導；二是能對學生的回答有一個比較中肯而又較為開放的評定，不能“唯標準答案是從”，還可以就學生的回答引出一些新的內容或思路。當然，現在也有一些老師走向了另一些誤區，要么是被學生“牽著鼻子走”，輕易地放棄了自己的教學目標或教學重點，面對學生采取的是一種“繳械投降”的消極做法，而導致課堂失控；另一種就是學生答什么都說“很好”，這種無原則、無判斷的贊美，其實是對教學的一種不負責任。

四、學生練習反饋的情況。

學生的作業，特別是考試，是最能反映學情的信息來源。老師必須重視練習或試卷中表現出的學生知識掌握的情況、審題的情況、習慣的問題、答題技巧問題，在講評練習或試卷時做到有的放矢。這一點對于畢業班來說至關重要，因為知識與能力的遷移、發現問題及解決問題是我們教學的重要目的。

五、學生的不同層次。

同一個年級有班級差異，老師在面對不同班級時所采取的教學策略肯定要有所不同。而同一個班級，學生的學習情況也是千差萬別的，這其實更能考驗老師。我們一般主張要面對大多數，優先解決大多數學生不明白或急需掌握的知識，然后才是針對尖子生和后進生的內容，這在操作上是有一定難度的。除了課堂上要有重點、難點、易錯點的講解和突破以外，課下的單獨輔導或交流也是彌補課堂不足的辦法。

另外，針對不同層次的學生，在學習任務的規定上（主要是作業布置上）也是可以區別對待的，這對語文學科來說有相當的難度，因為本學科的知識層次并無明顯的梯度，而學生也不大愿意把他們分成不同的等級。這時，也許可以在完成的寬嚴度上靈活處理，對學習優秀的學生可以鼓勵他們多完成一些有難度、有深度的任務，而對基礎相對較薄弱、能力較弱的學生，則在量上、目標上可以打一些折扣。這一點，有時在個別交流中更好操作，比如，推薦給不同學生讀的書，寫作上要達到的量的要求、層級要求等方面，就可以有差別。

古人早就提出“因材施教”的教學原則，這句看似簡單的話，卻需要我們用整個教學生涯去探索。要做到因材施教，不僅需要老師在備課、上課、課后輔導時做一個“有心人”，它還對老師的個人素養提出了更高的要求。因為尊重不同學生的不同需求，不僅體現了老師的胸懷，更需要老師有足夠的學養和應變能力，而這也正是新課標對我們提出的全新要求。

參考文獻：

劉瑋靜.高中語文模塊教學的現狀與思考[d].魯東大學，2013.編輯李建軍。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇十

一、發布線路很多客戶在選擇投放公交廣告時，往往把大部分預算集中在市區的黃金線路，覆蓋市區的商業商務中心、交通干道，以期覆蓋盡可能多的人流與車流。黃金線路雖然覆蓋城市的人流集中區域，但覆蓋的區域過于單一，且黃金線路的價格較高，并不是針對所有區域，特別對于城市生活區、運動休閑區等區域的覆蓋明顯不足。因此在選擇投放公交線路時，需要根據不同產品的實際情況，選擇有針對性的線路，讓目標消費者有更多機會看到廣告。

二、發布時期作為戶外媒體中的一種，公交廣告的發布時期主要分為發布周期與發布時機。戶外墻體廣告主要作用是樹立品牌與企業形象，因此發布周期相對較長，而公交車身媒體由于發布形式靈活多樣，在發布周期上完全可以根據投放產品的實際情況進行調整：產品價值高的耐用消費品或消費季節性不明顯的快速消費品可采用長周期的發布策略，以覆蓋整個消費周期，同時減少頻繁更換畫面的廣告制作費用。

而相對于消費季節性明顯的產品，可采用在消費旺季來臨之前集中宣傳，在短期內迅速提升知名度。公交車身廣告的發布時機，是廣告策劃的重要內容，也是公交媒體組合策略中的重要步驟。根據產品品類和媒體組合方式，采取投放廣告的時機有所不同。

三、發布形式相對其他的戶外媒體形式，公交車身媒體在發布形式上的多樣性優勢是其他戶外媒體無可比擬的。近年來隨著高新技術、新材料的運用，公交車身廣告的種類和規格也得到不斷開發和擴展。特別是高大新穎的全車噴繪雙層巴士，廣告有效面積可達70平方米。運行中的全車噴涂雙層巴士，幾乎牽動著沿途所有行人的視線，是形象鮮明的城市人文景觀，具有美化城市、營造城市現代化氛圍的社會功能，能有效塑造企業形象和產品形象。車載大牌，作為全新媒體形式，避免了公交媒體中畫面受車況影響較大的情況，整體畫面完整，適合表現廣告畫面創意，視覺沖擊力強，同時費用適中，適合發布一定數量，形式較廣的覆蓋網絡。

四、發布數量廣告發布的次數到底多少次才合理？出現頻次如果太少或太多，效果都會大打折扣。發布頻次少，消費者含糊不清，不能產生大的影響；廣告發布頻次密而多，消費者在接收廣告信息一定時間后，就會開始麻木，甚至產生反感。

五、車型組合作為發布在公交車上的戶外媒體形式，公交營運的車輛的車型對于墻體廣告發布效果有著很大的影響，因此選擇什么樣的車型也是公交組合策略構成之一。

天津戶外廣告。

天津越美文化傳播有限公司。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇十一

考生在利用各高校近幾年(至少2年)的錄取分數線填報志愿時，一定要通盤考慮，切忌死搬硬套。

1.對于考前估分填報志愿的考生，要參照近幾次的模擬考試成績和自身目前的狀態，對自己的`高考成績做出合理估算，并大致確定自己的錄取批次，在此基礎上再將自己的成績與預選高校近幾年的錄取線對比。對比時要注意高校在本地招生量的變化，以及高校的大小年現象。

2.對于高考后出分前填報志愿的考生，要對照答案，仔細回憶，把分估準；然后準確給自己定位，列出適合自己的高校，根據各高校近幾年的錄取分數線，按照合理的梯度，在志愿表上排出自己心儀的高校和專業的順序。

3.對于知道高考成績后填報志愿的考生，拿到成績后與心儀高校近幾年的錄取線稍加比較，一般都能很快地明確自己的目標，甚至有的幾個好朋友一商量，大家都報這個學校吧，這樣的后果是：一些受歡迎的重點高校錄取線被抬得很高，高分考生“撞車”；而一些不出名的高校則被冷落，很少有學生去報。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇十二

一是缺少大賽經驗。美國是卡塔爾世界杯第二年輕的球隊，全隊身價只有25歲，在所有參賽隊伍中，只有加納比他們更年輕。基于充沛的體能，美國隊的高壓拼搶和快節奏反擊是他們今天最值得期待的地方。

與此同時，這支年輕隊伍在比賽中的心態以及臨場調整能力如何，也將更多地影響到今天這場比賽的走勢，目前耶德林是隊伍里唯一一位參加過世界杯的球員，近幾年他們的比賽對手，基本還是集中在洲際范圍內。

二是防守。相比較星光熠熠的中前場，美國的后防線才是他們本屆世界杯最需要擔心的地方，他們是中北美四支晉級隊伍中，預算賽丟球最多的，因為打法更加開放，在遇到威爾士這種防守反擊的球隊時，顯得隱患很多。

但值得注意的是，大家只要多翻看幾場比賽，就會發現美國的防守做得比威爾士好得多，數據不會騙人，在最近10場比賽中，威爾士的場均丟球數1.4個，比美國的2倍還要多。

當然了，有朋友可能會提出疑問，威爾士交手的是什么對手，美國交手的是什么對手，沒有可比性的。那么咱們就拿出來說說，美國的防守之所以近期遭受這么大的爭議，最直接的原因就是今年輸給哥斯達黎加和日本的比賽。

踢哥斯達黎加，美國即使輸了也是直接晉級，這基本就是一場娛樂性質的比賽，可參考意義不大。至于踢日本，美國是怎么輸的?他們在日本的高位壓迫之下亂了手腳，頻頻失誤，面對日本硬朗的腰部防守，幾乎沒有射正的機會，隊伍里幾名擅長遠射的球員也難以發揮。

但是威爾士的中場防守幾乎是形同虛設。他們的中場向來是最差的一環，老的老，差的差，7名中場球員，除了今年轉會到尼斯的拉姆塞還在五大聯賽效力，剩下的2名英冠球員、2名英甲球員、還有蘇超和英乙選手，平均水平大概是英冠保級隊吧，這樣的中場配置，讓他們在比賽中上下限相差太大，比較極端。

威爾士的防守保守功利，他們近期拿到的分數，幾乎都是靠擺大巴，難看的同時比較有效。但所謂的有效，主要指的是他們有踢平強隊的能力，畢竟嘛，在比賽中經常擺出八，九名后衛的陣型，對手要接近球門并不容易。

但一旦威爾士要切換到進攻模式，他們的中場短板就暴露得很徹底，幾乎看不到什么像樣的攻防轉換，在這種情況下，他們又很容易被弱隊爆冷，所以一個詞來概括現在的威爾士，就是矛盾，他們踢強隊的滿意率名列前茅，交手實力相當甚至弱隊時，他們又是整個歐洲最讓人失望的球隊之一。加上中場防守屬性最強的喬阿倫因為腿傷今天又踢不了，隱患就更多了。

眼下的威爾士正處在新老交替青黃不接的階段，曾經一人能爆一支隊伍的大圣貝爾因為身體狀態下滑，統治力不在，威爾士前場表現波動較大，這么久以來亮眼的表現不多，制勝能力比較差。隊伍里的主力球員這賽季在聯賽發展情況也不太理想，這是他們時隔64年重返世界杯，球員們也全都是世界杯新人。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇十三

門將：亞歷山大-多明格斯(基多大學)、加林德斯(奧卡斯)、韋林頓-拉米雷斯(山谷獨立)。

后衛：埃斯圖皮尼安(布萊頓)、阿雷亞加(西雅圖海灣人)、因卡皮耶(勒沃庫森)、安赫洛-普雷西亞多(亨克)、波羅索(特魯瓦)、迭戈-帕拉西奧斯(洛杉磯fc)、菲利克斯-托雷斯(桑托斯拉古納)、阿沃萊達(圣保羅)、帕喬(安特衛普)。

中場：莫伊塞斯-凱塞多(布萊頓)、格魯埃索(奧格斯堡)、阿蘭-佛朗哥(塔列雷斯)、門德斯(洛杉磯fc)、薩緬托(布萊頓)、西富恩特斯(洛杉磯fc)、貢薩洛-普拉塔(巴拉多利德)、羅馬里奧-伊瓦拉(帕丘卡)、安赫爾-梅納(萊昂)、愛德華-普雷西亞多(桑托斯拉古納)。

前鋒：恩納-瓦倫西亞(費內巴切)、埃斯特拉達(藍十字)、雷亞斯科斯(紐維爾老男孩)、凱文-羅德里格斯(伊姆巴布拉)。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇十四

其實歷年的'高考分數線都是二年高二年低，2017年河北文理科二本錄取分數線是比較低的，所以2018年的分數線會比2017年的高二些，但是也不會差太多，所以小編預測：

二本二批（理）：342分。

二本二批（文）：421分。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇十五

世界杯已經距離我們越來越近，再過一段時間，大家就能看到精彩賽事，世界杯也是水平最高的足球賽事之一，能給大家帶來很多的樂趣。下面是小編給大家整理的塞內加爾vs荷蘭專家預測，希望大家喜歡!

11月22日零時塞內加爾vs荷蘭世界杯塞內加爾vs荷蘭根據專家的預測，塞內加爾隊這場比賽會輸。在進行抽簽分組時，塞內加爾隊與荷蘭隊一同被分到了a組。與厄瓜多爾隊和卡塔爾隊分到了同一小組，在這一小組中，荷蘭隊算是實力最強的一支球隊，其次就是塞內加爾隊。這兩只球隊在這一小組中可以分別以第一和第二的身份晉級16強，而卡塔爾隊和厄瓜多爾隊在這一小組中預測沒有獲勝的希望。

塞內加爾國家男子足球隊的實力本身要低于荷蘭隊，無論是從在世界杯賽場上所取得的成就，還是參加世界杯的次數，以及在國際足聯上的排名賽，內加爾隊都是比較弱的。這兩只球隊的比賽可以說是沒有太大的疑問，荷蘭隊一定會獲勝，不過塞內加爾隊擁有著一定的爆發能力，這支球隊曾經在2002年的世界杯賽場上創造過奇跡，爆出最大的冷門，把衛冕冠軍法國隊打敗過。但第1次參加世界杯比賽卻意外的晉級了8強。

塞內加爾隊的表現并不是很穩定，雖然在第1次參加世界杯比賽時創造了奇跡，4年之后2006年的世界杯，塞內加爾隊在預選賽階段就被淘汰，連續三屆世界杯都沒能夠獲得參賽資格，直到2018年，俄羅斯世界杯塞內加爾隊才第2次重返世界杯的舞臺。荷蘭隊的表現與塞內加爾隊完全不同，這支球隊一直以來的表現都比較穩定，在世界杯賽場上所取得的成績也是比較不錯的，曾經三次獲得過世界杯的亞軍。擁有著世界杯賽場上無冕之王的稱號。在這場比賽中，塞內加爾隊和荷蘭隊穩定的發揮展現出最大的實力，最終比賽的結果也是塞內加爾隊會以1:2敗給荷蘭隊。

門將：亞歷山大-多明格斯(基多大學)、加林德斯(奧卡斯)、韋林頓-拉米雷斯(山谷獨立)。

后衛：埃斯圖皮尼安(布萊頓)、阿雷亞加(西雅圖海灣人)、因卡皮耶(勒沃庫森)、安赫洛-普雷西亞多(亨克)、波羅索(特魯瓦)、迭戈-帕拉西奧斯(洛杉磯fc)、菲利克斯-托雷斯(桑托斯拉古納)、阿沃萊達(圣保羅)、帕喬(安特衛普)。

中場：莫伊塞斯-凱塞多(布萊頓)、格魯埃索(奧格斯堡)、阿蘭-佛朗哥(塔列雷斯)、門德斯(洛杉磯fc)、薩緬托(布萊頓)、西富恩特斯(洛杉磯fc)、貢薩洛-普拉塔(巴拉多利德)、羅馬里奧-伊瓦拉(帕丘卡)、安赫爾-梅納(萊昂)、愛德華-普雷西亞多(桑托斯拉古納)。

前鋒：恩納-瓦倫西亞(費內巴切)、埃斯特拉達(藍十字)、雷亞斯科斯(紐維爾老男孩)、凱文-羅德里格斯(伊姆巴布拉)。

?門將：比爾羅(費耶諾德)、諾珀特(海倫芬)、帕斯維爾(阿賈克斯);。

?前鋒：貝爾溫(阿賈克斯)、德佩(巴塞羅那)、加克波(埃因霍溫)、揚森(安特衛普)、盧克·德容(埃因霍溫)、諾阿·朗(布魯日)、韋格霍斯特(貝西克塔斯)。

專家預測錫林郭勒（實用16篇）篇十六

考生在利用各高校近幾年(至少2年)的錄取分數線填報志愿時，一定要通盤考慮，切忌死搬硬套。

1.對于考前估分填報志愿的考生，要參照近幾次的模擬考試成績和自身目前的狀態，對自己的高考成績做出合理估算，并大致確定自己的錄取批次，在此基礎上再將自己的成績與預選高校近幾年的錄取線對比。對比時要注意高校在本地招生量的變化，以及高校的'大小年現象。

2.對于高考后出分前填報志愿的考生，要對照答案，仔細回憶，把分估準；然后準確給自己定位，列出適合自己的高校，根據各高校近幾年的錄取分數線，按照合理的梯度，在志愿表上排出自己心儀的高校和專業的順序。