優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的視角，能夠讓讀者對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文的原創(chuàng)范文，希望能夠給大家一些新的思路和觀點(diǎn)。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇一
（2）為了設(shè)身處地，注重情感遷移。
（3）抓基礎(chǔ)，掃除攔路虎。
（4）像咀嚼品味山珍海味一樣認(rèn)真誦讀課文。
（5）適當(dāng)發(fā)杈，由課內(nèi)延伸到課外。
關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)、浪花、情感、理解、誦讀、美讀、興趣。
自從96年參加工作至今，已有整整十年,從事語(yǔ)文閱讀教學(xué)，也已有十年之久?，F(xiàn)在每提及語(yǔ)文閱讀教學(xué)，滿腦子浮現(xiàn)的往往是一片汪洋大海--真的，我覺(jué)得語(yǔ)文所涉及的知識(shí)面實(shí)在太廣了，而我的十年，我的十年之中的一些見(jiàn)解，實(shí)屬語(yǔ)文閱讀教學(xué)這方海洋中的浪花一朵朵。
浪花之一：為了設(shè)身處地，注重情感遷移。我認(rèn)為語(yǔ)文課本上所選的每篇文章，都傾注了編者尤其是作者的大量心血，我們可以毫不夸張的說(shuō)，每篇課文都如一座活火山般蘊(yùn)藏著極為深厚的情感，我們?nèi)≈槐M、用之不竭；并且它還能魔術(shù)般的產(chǎn)生日久彌新的神奇效果！用我們常用的一句話說(shuō)就叫做“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”?？墒敲科n文中所蘊(yùn)藏的這種種感情卻不是每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)出來(lái)的，如果我們不去深入挖掘，一篇篇精妙無(wú)比、巧妙絕倫的文章學(xué)起來(lái)極可能就味同嚼蠟一般枯燥無(wú)味。這樣草草過(guò)去，不會(huì)在學(xué)生的浩瀚心海中激起哪怕一點(diǎn)點(diǎn)漣漪！我的做法是從不同角度入手激發(fā)學(xué)生的情感：或從耐人尋味的題目入手喚起學(xué)生的好奇心，如《七根火柴》、《棗核》、《空空的紅木匣》；或從作者不同凡響的經(jīng)歷出發(fā)觸動(dòng)學(xué)生的認(rèn)同感，如李白的浪漫、杜甫的現(xiàn)實(shí)、魯迅的嚴(yán)峻犀利、豐子愷的多才多藝；或從文章主人公扣人心弦的經(jīng)歷出發(fā)引起學(xué)生的無(wú)限暢想，如《空城計(jì)》、《杞人憂天》、《公理》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》……所有這些舉措都是為了能讓學(xué)生對(duì)課文所寫的內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)大的共鳴，達(dá)到設(shè)身處地思別人之所思、想別人之所想的高度。除了這些，我還組織學(xué)生排練過(guò)話劇、演繹過(guò)小品，如《皇帝的新裝》、《核舟記》。
浪花之二：抓基礎(chǔ)，掃除攔路虎。俗話說(shuō)得好，“萬(wàn)丈高樓平地起”，所以我們沒(méi)有理由不重視“地基”。我認(rèn)為字詞教學(xué)是語(yǔ)文這門基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。賞析一篇文章，如果沒(méi)有對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)與理解就無(wú)異于空口說(shuō)空話，無(wú)異于無(wú)本之木、無(wú)源之水，而此時(shí)學(xué)習(xí)者的尷尬程度恐怕也絲毫不遜色于“難為無(wú)米之炊的少婦”。這個(gè)環(huán)節(jié)，可如此安排：課前強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，課上注重檢測(cè)，施行課課過(guò)關(guān)，關(guān)關(guān)死守，不能讓有一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，徹底掃除語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上的攔路虎！在這個(gè)步驟中，我們切忌讓學(xué)生死記硬背“解詞”，對(duì)詞語(yǔ)的理解需結(jié)合具體語(yǔ)境讓他們反復(fù)咀嚼、品味。，當(dāng)然，也可以講講解釋詞語(yǔ)的技巧，比如并列式詞語(yǔ)的解釋是每個(gè)字義的簡(jiǎn)單相加，而有些詞語(yǔ)的引申義、比喻義卻需要聯(lián)想等等。
浪花之三：像咀嚼品味山珍海味一樣認(rèn)真誦讀課文。每逢學(xué)生不大愿意讀課文時(shí)，我總學(xué)愛(ài)如此戲謔幾句：“同學(xué)們，盡管先人有言‘病從口入，禍從口出’，可我們卻也絲毫不能懷疑‘良言從口出，美食從口入’??！我覺(jué)得咱們這張嘴巴可真夠多功能的：它能吃飯，能說(shuō)話，能呼吸，能為我們本人增添美麗。因此，我可不可以如此比喻：只要我們張一張嘴，讀一讀課文，這文中的知識(shí)就會(huì)如同空氣和美味一樣進(jìn)入我們的身體，這文章所傳達(dá)的力量亦如同我們的身高和體重一樣在不知不覺(jué)的發(fā)生著神奇的變化呢？我想不嘗試是不會(huì)知道的，讓我們一起來(lái)美美品味這套語(yǔ)文大餐，汲取更多的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)吧！”隨之我就身先士卒的讀，直到我這“星星之火”形成“燎原之勢(shì)”才肯稍稍休息。有時(shí)，為了創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍，我還自設(shè)擂臺(tái)，并且自當(dāng)擂主，如在教學(xué)《強(qiáng)項(xiàng)令》、《包拯》、《岳飛》等古文時(shí)，為了突破古文佶屈聱牙這道難關(guān)，我總是力求和學(xué)生們一起讀（課前沒(méi)有絲毫的準(zhǔn)備），當(dāng)然，第一遍肯定是要出丑了，不過(guò)，這也從某種角度上提醒了學(xué)生：古文不管對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是有一定難度的，只要肯下功夫，就一定能學(xué)好。記下我第一次讀書(shū)所用的時(shí)間后，我再和學(xué)生們一起讀課文，（這可是摻不得半點(diǎn)水分的，老師必須認(rèn)真讀，否則，可真要讓學(xué)生取笑的。）等到若干分鐘后，由我再讀，并記下時(shí)間，算是立擂。之后，再讓學(xué)生推薦合適人選朗讀，和我的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，來(lái)一分高下。這個(gè)方法，我用過(guò)多次，真的很靈，很管用。這種做法，也再次印證了“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的道理--學(xué)生由熟讀成誦達(dá)到輕而易舉的理解文意，進(jìn)而再深層次的追求美讀，品味咀嚼深藏在字里行間的意蘊(yùn)和感情。當(dāng)然，在讀之前，一些閱讀技巧：如字音的輕重、高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱如何把握，是一定要通過(guò)反復(fù)多次的范讀教給學(xué)生的。我們可以通過(guò)對(duì)《春》、《濟(jì)南的冬天》、《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》等課文的范讀帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些技巧。
浪花之四：適當(dāng)發(fā)杈，由課內(nèi)延伸到課外。我常想，如果只是一味的死扣課本來(lái)教學(xué)，很容易使授課內(nèi)容枯燥無(wú)味，學(xué)生眼界狹隘；并且也很難使學(xué)生把課文所寫內(nèi)容與我們周圍的現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來(lái)。這樣語(yǔ)文的人文性、工具性、思想性也就不能最大限度的發(fā)揮出來(lái)。為了使授課內(nèi)容更生動(dòng)，更易于激發(fā)學(xué)生的興趣，我多次在語(yǔ)文和其它學(xué)科之間建立相關(guān)鏈接。我在教學(xué)《皇帝的新裝》時(shí)播放了深受學(xué)生喜愛(ài)的歌曲--光良的《童話》，在和學(xué)生一起賞析《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》時(shí)，提供了梅艷芳的同名歌曲，在語(yǔ)文和音樂(lè)之間建立了超級(jí)鏈接。我還努力挖掘課文鉛字中的閃光點(diǎn)，把它點(diǎn)綴成“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”，如在學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》時(shí)，觸及學(xué)生的敏感點(diǎn)--愛(ài)情，讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)情的美好，同時(shí)更讓他們對(duì)愛(ài)情形成正確的認(rèn)識(shí)，避免早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。在講《石榴》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生暢想果實(shí)累累的秋天的豐收之景，不到學(xué)生想起鮮美的蘋果、甘甜的大鴨梨、酸甜可口的桔子、味美無(wú)比的鮮桃而垂涎三尺不得不直咽口水絕不善罷甘休！
…………。
我個(gè)人深深知道，以上所涉及的只是浩瀚的語(yǔ)文閱讀教學(xué)之海洋中之浪花一朵朵，雖是一朵朵，但我堅(jiān)信也能折射出太陽(yáng)的光輝！愿我們大家都能通過(guò)自己的無(wú)休止的探索、鉆研，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)這方海域上沖激出更多的美麗的浪花！
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇二
浪花，是一個(gè)小說(shuō)，里面劇情很煽情，好詞好句，也是一篇反映文！
里面記載了友情、誠(chéng)信、意志……等題型作文，反映現(xiàn)代人的丑惡行徑，勸告人們向文中的人物學(xué)習(xí)，還不要學(xué)習(xí)不好行徑。
里面有我的角色，我只是配角，里面得人物并不是一些很有名氣的人物，都是一些平凡的人，平凡的人才能發(fā)揮大作用，我以前是個(gè)很沒(méi)有文筆的'人，引文很差，因?yàn)槲叶际窃诰帲俏矣鲆?jiàn)的幾件真實(shí)的事。
但有些細(xì)節(jié)搜是虛構(gòu)的，是發(fā)揮我的想象力。以前我的腦子里沒(méi)有東西，寫不出好詞好句來(lái)，現(xiàn)在腦子里游動(dòng)西了，把我平時(shí)積累的都用上了，才能把人們的丑惡行徑反映出來(lái)，浪花我現(xiàn)在還沒(méi)有寫完，請(qǐng)大家稍稍等待?。?！
我最深的是浪花一，那里面的老大爺多么要強(qiáng)啊，我給他錢他還個(gè)我了，浪花一語(yǔ)句是最優(yōu)美的，如其實(shí)最后一句，多么好呀！浪花二，一個(gè)小男孩，他多么誠(chéng)實(shí)啊，多模勤勞呀！我最愛(ài)寫乞丐了，因?yàn)樗麄儽痊F(xiàn)實(shí)人都弱，我就是用他們來(lái)反映現(xiàn)代人的丑惡行徑?。。?/p>
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇三
成為一朵浪花――我心底的吶喊。我知道永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。
記得一個(gè)多月前，新敏哥哥從加拿大回來(lái)，還帶來(lái)了他的女朋友――coco姐姐。coco姐姐長(zhǎng)得很漂亮，說(shuō)話聲音柔柔的，很好聽(tīng)，我一下子就喜歡上了她。有天晚上，他們兩人說(shuō)要帶我出去吃飯，我高興地又蹦又跳，等我把好消息告訴媽媽時(shí)，媽媽提醒我說(shuō)，晚上鋼琴老師會(huì)過(guò)來(lái)上課的，我一聽(tīng)像泄了氣的'皮球。為了照顧我的情緒，媽媽打電話給鋼琴老師，讓老師遲點(diǎn)過(guò)來(lái)，吃飯的時(shí)候，我老擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)跟老師約好的時(shí)間，心有牽掛，當(dāng)然也品不出美食的味道。coco姐姐說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子好可憐哦!”我深有同感。
無(wú)奈!告別金色的沙灘，告別蔚藍(lán)的大海，告別飛翔的海鳥(niǎo)……凝望著那一朵朵晶瑩的浪花，我喃喃自語(yǔ)：“多羨慕你啊!無(wú)憂無(wú)慮、自由自在……”
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇四
“在很久以前我們好像活在兩條平行線，偶爾會(huì)孤單是每個(gè)人心里調(diào)皮的麻煩，忽然撞見(jiàn)你，我們?cè)诠战请娞莸睦锩嫦嘤?，?ài)上你在這一個(gè)好天氣……”這首歌是今年湖南衛(wèi)視熱播的電視劇《浪花一朵朵》中的歌。這首歌很完整的把劇情濃縮在歌里，下面我來(lái)介紹一下劇情。
這部劇的女主角是云朵，她是一名體育新聞實(shí)習(xí)記者。今天，是她第一次做采訪，她為了搶到頭條，不小心跌入游泳池，就快淹死時(shí)，男主角唐一白救了她，之后倆人就熟悉了。男主角唐一白是一名運(yùn)動(dòng)員，而女主角云朵是體育系記者，倆人天天見(jiàn)面，很快就有了感覺(jué)。可是后來(lái)因?yàn)楹芏嗍虑?，他們倆人不能在一起，而且對(duì)對(duì)方越來(lái)越冷漠。可后來(lái)，把問(wèn)題解決完后，倆人互相道歉，倆人擁抱在一起，成了男女朋友。但剛在一起，男主角唐一白就要去美國(guó)培訓(xùn)。等到男主角唐一白要走的那天，男主角唐一白的教練告訴他有一個(gè)記者有跟你一起去美國(guó)，她就在你身后。男主角唐一白轉(zhuǎn)過(guò)身一看，要跟他一起去的居然是女主角云朵，倆人開(kāi)心的擁抱在一起。
這部劇很好看，推薦給大家！
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇五
似一葉扁舟，我飄在人生的浩海，狂風(fēng)暴雨使我動(dòng)搖，使我流離；而我全然不顧，只一心看那迸起朵朵美麗的浪花。
那次登山，很冷。當(dāng)我們返航下山時(shí)，每個(gè)人都一路無(wú)語(yǔ)－－既累、又渴，還不時(shí)打著哆嗦，無(wú)力且僵硬地邁著腿。
回到農(nóng)家樂(lè)，主人依舊熱情，跟我們有說(shuō)有笑。忽地，他像是想起來(lái)什么，環(huán)顧著我們，轉(zhuǎn)身快速離去。過(guò)了好一會(huì)，我們都沖了熱水澡，可還是不時(shí)有人咳嗽。
“要是有碗姜湯就好了?！币幻?duì)友用衣服緊裹著自己，嘆息道。
說(shuō)來(lái)也巧，話音剛落。這時(shí)，主人端著大鍋，熱情地招呼：“剛才看你們一個(gè)個(gè)面色不太好，山上風(fēng)雨霧氣大，知道一定是感冒了，這姜湯可是我家自己做的，保你溫和！”
可不是！一碗姜湯，在這時(shí)比什么都要美味，更何況里面融著主人的熱情。
那姜湯溫暖，使我的心也沉靜了，然而又陶醉起來(lái)，覺(jué)得要和滿堂笑語(yǔ)含在月色中了。
這像一朵美麗的.浪花，鐫刻在我的人生的長(zhǎng)河中。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇六
我吧，有的'時(shí)候覺(jué)得我很內(nèi)向，我不會(huì)交朋友呀；可是呢，我如果和那個(gè)人熟了之后會(huì)非?；钴S啦，會(huì)讓老師都頭疼呢。
但是在公交車上主動(dòng)和人打招呼讓座還是頭一次呢。甚至我竟然還和那個(gè)老奶奶聊起天來(lái)了。
噢，那個(gè)老奶奶原來(lái)和我以前住在一起吖！怪不得我覺(jué)得好像見(jiàn)過(guò)她呢！噢，那個(gè)老奶奶原來(lái)還認(rèn)識(shí)我奶奶吖！怪不得我會(huì)主動(dòng)和她說(shuō)話呢！
讓你的生命為別人開(kāi)一朵浪花，即使短暫，卻能給人歡樂(lè)。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇七
烈日下，浪花奔騰著。
風(fēng)雨中，浪花奔騰著。
風(fēng)聲和浪聲協(xié)奏著，那樣雄壯，那樣震撼。岸邊的礁石穩(wěn)穩(wěn)地立著，任憑風(fēng)浪沖擊，它總是很高傲，很淡然，因?yàn)樗钚抛约旱膹?qiáng)大與堅(jiān)強(qiáng)。盡管如此，浪花也不曾停息。它只為那一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：奔向礁石后的`無(wú)限光明。
風(fēng)與浪花應(yīng)和著，它無(wú)處不在。浪花奔涌時(shí)，它便高聲吶喊，加油助威；浪花被擊回時(shí)，它便溫柔輕撫，安靜相伴。
陽(yáng)光照耀在浪花上，時(shí)而溫和，堅(jiān)定了浪花的信心；時(shí)而熾烈，使浪花焦躁不安。
雨來(lái)了，一滴滴砸向海面。相接觸的那一瞬，是冰涼的痛。然而，那雨滴終會(huì)融入海水中，匯集成更磅礴的力量，于是浪花就奔向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
礁石依舊立在那里，維持著表面的高傲與淡然。其實(shí)，它堅(jiān)硬的棱角，早因浪花不懈地沖擊而圓滑了。
處于光明里的一切，不曾想過(guò)礁石的后面，頑強(qiáng)的浪花正為自己而拼搏，什么都沒(méi)能把它打倒。并且，飛濺的海水已落到了沙灘上，不斷蔓延著，直到完全越過(guò)礁石，看見(jiàn)曙光。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇八
我們可以把它想象成長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花如花似夢(mèng)如花般燦爛如夢(mèng)般朦朧。我神游其中站在沙灘上一朵浪花向我奔來(lái)?yè)涞乖诹宋疑砩稀?/p>
我的家里有兩棵桃樹(shù)，我愛(ài)這兩棵桃樹(shù)，它就像是我的好朋友，好知己，每次我都會(huì)搬個(gè)小椅子，坐在它的前面，吐露我的'心聲，我喜歡這樣，因?yàn)槊看挝覀摹㈦y過(guò)之時(shí)，我都會(huì)向它追訴，追訴我的悲傷。
我偶爾去那里時(shí)會(huì)帶上剪刀幫它剪剪長(zhǎng)頭發(fā)，每年我都會(huì)吃到它結(jié)的桃子，酸酸甜甜的，很合我的胃口。
在春天的時(shí)候，它那美麗優(yōu)雅的桃花綻放在最引人注目的地方。我經(jīng)常給它澆水，也經(jīng)常帶一些朋友來(lái)參觀它，它的心里一定很得意，我仿佛聽(tīng)到它在說(shuō)“瞧，他們都在看我呢，我是如此的美麗，我就是榜樣，美麗的榜樣。”
當(dāng)我去給它澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)它身上有了枯枝敗葉，猶如女生頭上發(fā)出了白頭發(fā)，這是多么糟糕的事啊，它一定會(huì)很傷心，我應(yīng)該安慰它，便說(shuō)：“小桃，不要傷心，枯枝敗葉遲早要掉了，到時(shí)你一定還是美麗的榜樣，以前是、現(xiàn)在是、以后也還是?！彼坪趼?tīng)到了我的安慰，輕輕扇動(dòng)著它的樹(shù)葉。
樹(shù)葉從天上飄落下來(lái)，在空中漫天飛舞，時(shí)不時(shí)飄來(lái)一陣陣桃花香。
一株桃樹(shù)像一朵浪花，在我的生活中，伴隨著我成長(zhǎng)，讓我開(kāi)心。一朵浪花像空中飛舞的桃花，跳著婀娜多姿的舞蹈，讓我們只專注于這個(gè)。一朵浪花像枯枝敗葉，雖然暫時(shí)打敗了大樹(shù)，但大樹(shù)的意志力一定會(huì)打敗你，戰(zhàn)勝你的。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇九
“對(duì)不起，今天我太粗魯了，弄壞了你的東西，你能原諒我嗎？”
“原諒，當(dāng)然原諒，我發(fā)了這么大的脾氣，還要請(qǐng)你原諒呢！”
說(shuō)罷，我們彼此開(kāi)心地笑了，先前的一幕幕又在眼前展現(xiàn)……。
那時(shí)，我正仔細(xì)端詳著我的“佳作”：一張以藍(lán)色為底色的塑料板上，開(kāi)滿了一朵朵小花，紅的，黃的，紫的，組成了一個(gè)五彩繽紛的大花環(huán)?；ōh(huán)中央，寫著幾個(gè)鮮明的大字：運(yùn)動(dòng)員加油！——這是我專門為運(yùn)動(dòng)會(huì)做的宣傳板，花費(fèi)了我不少心思呢！
我一邊欣賞著它，一邊美滋滋地向操場(chǎng)走去。
“嘿！”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起。她使勁地拐我一下，向我示意她的到來(lái)。只聽(tīng)“啪”地一聲，我手中的板子成了兩半，一個(gè)晴天霹靂狠狠地向我砸來(lái)。這可是我花了整整一個(gè)晚上才制作出來(lái)的，費(fèi)了那么多功夫，怎么就這樣毀了？頓時(shí)，一股怒火燒遍我的全身：“誰(shuí)那么沒(méi)素質(zhì)，干嘛拐我？”
那一刻，她一臉茫然，面對(duì)我突如其來(lái)的喊叫，兩顆晶瑩的淚珠不經(jīng)意間掉在了地上，也滴在了我的心上。
放學(xué)了，我一個(gè)人默默地走著，感覺(jué)好孤獨(dú)。無(wú)意間，看到馬路對(duì)面的她，也是一個(gè)人?；叵胍郧?，每天放學(xué)，我們兩個(gè)都手牽著手一起往家走。我們談?wù)撝嗬锇l(fā)生的事情，彼此分享著快樂(lè)和憂愁。每當(dāng)走到家門口的分界路口時(shí)，我們都非常不舍，一次又一次地說(shuō)再見(jiàn)，有時(shí)候走出去很遠(yuǎn)了，還要再回頭招招手。可現(xiàn)如今，我們分別走在馬路兩側(cè)，雖然彼此近在咫尺，卻像隔了一座怎么也翻越不過(guò)的大山。我好后悔，真的很想與她重歸于好，可是我今天對(duì)她發(fā)了這么大的脾氣，她能接受我嗎？唉！
我忍不住抬頭看看她，不料，她也正看著我，那眼神還是像往常一樣那么溫柔，那么親切，只是又多了一些渴望，好像在訴說(shuō)些什么。我像是被什么力量吸引了，竟徑直向她走去。來(lái)到她面前，還沒(méi)等我開(kāi)口，她就趕忙向我道歉……我真是又驚喜，又感動(dòng)。
我終于明白了，原諒不僅僅是一種美德，更是一份快樂(lè)。原諒他人的人，消除了自己的煩惱，獲得的是心靈的升華。如果人與人之間都能彼此寬容，世界將處處充滿歡聲笑語(yǔ)。
直到現(xiàn)在，一想起那天的情景，我就會(huì)露出會(huì)心的笑容。這件事情就像我成長(zhǎng)的海洋中一朵美麗的浪花，點(diǎn)綴了我的生活，讓我以更好的態(tài)度去面對(duì)生命中的每一天。從此，我懂得了什么是化干戈為玉帛，學(xué)會(huì)了怎樣用最真誠(chéng)的心去面對(duì)海上的暴風(fēng)雨。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇十
廣闊無(wú)垠的大海中，是由無(wú)數(shù)滴水匯集而成。就像茫茫人海中有無(wú)數(shù)個(gè)默默無(wú)聞的人組成。
不知是哪個(gè)周末，老媽又讓我去買些蔬菜回來(lái)，怎么又是我啊，老媽，你為什么不讓弟弟去，偏偏找我啊，正著在沙發(fā)上看電視的我說(shuō)。別發(fā)嘮叨了，快點(diǎn)去，剩下的錢歸你，這總行了吧。我一口贏了下來(lái)，便來(lái)到菜市場(chǎng)。
菜市場(chǎng)里的人多得像罐頭里的沙丁魚(yú)，小販的叫賣聲讓我感到極其不耐煩，準(zhǔn)備順便買幾個(gè)就走，這是，一個(gè)穿的破破爛爛的老人走了走來(lái)，并準(zhǔn)備把鐵盒子里的錢拿出來(lái)，我一下子明白過(guò)來(lái)，隱隱約約的猜到老人應(yīng)該是靠乞討為生的，這是，老人來(lái)到我身邊，我急急忙忙的讓開(kāi)了，只看見(jiàn)這個(gè)老爺爺左看看，右瞧瞧，好像對(duì)于這些東西的價(jià)格非常在意，我不經(jīng)意間看到老人手里不過(guò)只拿這幾個(gè)硬幣而已。
賣菜的阿姨好像也注意到了這一點(diǎn)，便拿起幾個(gè)土豆放在袋子里，可是他沒(méi)有按價(jià)錢來(lái)計(jì)算，只是隨口說(shuō)了個(gè)價(jià)錢，并且要便宜許多，那個(gè)老爺爺好像非常驚訝，估計(jì)是問(wèn)怎么這么便宜，那個(gè)阿姨說(shuō)，是這幾天東西不好賣，所以減價(jià)銷售了，說(shuō)完，只看見(jiàn)老爺爺高高興興地走了。
等老爺爺走后，我問(wèn)南哥阿姨是怎么回事，她說(shuō)，沒(méi)辦法，那個(gè)老人聽(tīng)說(shuō)在路邊撿到了一個(gè)小孩子，是個(gè)孤兒，可老人每次來(lái)幾乎錢都不夠，我是怕孩子餓著，所以對(duì)他施舍一下了。畢竟這個(gè)世界對(duì)每個(gè)人都是不公平的，大家都是一家人，有什么困難要互相幫啊。
在那一刻，我別感動(dòng)了，如果這個(gè)世界上每個(gè)人都有發(fā)自內(nèi)心的幫助，這個(gè)世界應(yīng)該會(huì)很美好。這個(gè)阿姨，盡管它只是大海里一朵普普通通的水滴，確實(shí)大海中去。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇十一
在大海里有，，在哪里翻騰著，翻騰的。那是多美麗的浪花，那是一朵漂亮的浪花。那是一朵善良的浪花。綻放在哪里，永遠(yuǎn)的開(kāi)在哪里。
我記得那是一個(gè)冬天，我們家早早的吃完晚飯下樓去散步。突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，那個(gè)聲音叫的是多么的悲慘，那聲音叫得是多么的讓人傷心，多么的讓人覺(jué)的讓人心痛。我順的那個(gè)聲音找過(guò)去，只看見(jiàn)一只剛生下來(lái)的小白狗還沒(méi)睜開(kāi)眼睛就在哪里一動(dòng)不動(dòng)，怎么冷的天是誰(shuí)扔掉的小狗。多么的可憐。
我伸手去抱那一個(gè)小狗，把它抱在懷里他才不發(fā)抖就像在他媽媽的懷里。
好可憐的小狗。當(dāng)我要把它抱回家的時(shí)候媽媽卻不讓。我和媽媽在爭(zhēng)吵的時(shí)候一個(gè)阿姨看見(jiàn)了，明白了這一件事。她給我說(shuō)讓她把小狗抱回家，她替我養(yǎng)的想看小狗的時(shí)候起找她。我還是不給她，阿姨又給我的手機(jī)號(hào)和住址。我才放心的給她。
那一天媽媽不在家，妹妹弟弟也不在家，我作業(yè)也寫完了沒(méi)事干。我就想起了那一天的事，我就找到了那一張紙按得住址去找阿姨的家。當(dāng)我找到的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)小貓和小狗的叫聲，于是我就敲門當(dāng)阿姨給我開(kāi)門的時(shí)候我驚呆了。一屋子的小狗小貓。
阿姨給我說(shuō)了阿姨的故事，我感動(dòng)的掉淚了原來(lái)阿姨是怎么的辛苦。阿姨把大多的錢花在動(dòng)物升上。阿姨的精神值得我們學(xué)習(xí)。
阿姨真是。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇十二
生活是充滿干凈與骯臟的存在，但總有那么一件或大或小的美好的事能讓你高興上一天或一生。它在你心中翻起一個(gè)小小的浪花就瞬間不見(jiàn)了，但足以讓你銘記其中的美麗。
兩極的劇烈分化使人變得無(wú)比冷漠，“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”是現(xiàn)代社會(huì)的真實(shí)寫照。鄰里之間也很是冷淡，我家樓下住著的是一位慈祥的老太太，很喜歡孩子，每次種的菜收獲了總不忘給我們家送一些?？杉词惯@樣，我們彼此也稱不上熟悉，我甚至不知道她的名字。
一次晚歸，背著沉重的書(shū)包，在上樓的轉(zhuǎn)彎處，書(shū)包不小心碰到了什么，引起一陣細(xì)碎的金屬碰撞聲。回頭一看，老奶奶家的門上插了一串鑰匙。我想：不會(huì)是她鎖門時(shí)忘拔了吧。不過(guò)也許，她只是進(jìn)門拿東西，故意插在門上的，我如果冒冒失失的叩門，不會(huì)太失禮了嗎。
正欲離開(kāi)，忽然想到她一個(gè)孤寡老人，萬(wàn)一有小偷進(jìn)來(lái)怎么辦，于情于理，都應(yīng)該提醒一下。敲了幾下，沒(méi)人回應(yīng)，想必是不在家，我只好把鑰匙收好，等晚些時(shí)候再歸還。
待晚飯時(shí)，父母聽(tīng)說(shuō)了這件事，急忙說(shuō)道：“你還不快將鑰匙還回去，人家該著急了，順便請(qǐng)她來(lái)家里吃晚飯吧，一個(gè)老人也挺不容易的?！蔽掖掖覒?yīng)了聲，沖下樓去，敲敲門，“誰(shuí)呀？”“是我奶奶，您的`鑰匙忘在門上，我給您收好了，現(xiàn)在還給您。”老奶奶打開(kāi)了門，她的臉上還有因?yàn)橹倍龅暮?。“好孩子，謝謝你，我剛剛還在找呢，以為丟了呢，這人老了記性就是不好呀。”她渾濁的眼睛里閃爍著溫暖的光芒。我聽(tīng)著有些莫名的心酸，急忙打斷她，“奶奶我父母邀請(qǐng)您到我們家吃飯?！薄安涣恕苯?jīng)不過(guò)我的再三邀請(qǐng)，她只好答應(yīng)。這是愉快的一天，鄰里之間的距離就這么拉近了。
它在我心中成了，雖轉(zhuǎn)瞬即逝，但依舊留下了無(wú)比鮮明的記憶。一個(gè)小小的舉手之勞，換回了千金也買不到的鄰里情。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇十三
南京的冬天特別寒冷，更別說(shuō)是夜晚了。寒氣一波接著一波襲來(lái)，我獨(dú)自坐在教室里，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
我一邊寫作業(yè)一邊糾結(jié)著：這么晚了，校門會(huì)不會(huì)關(guān)呢？我一會(huì)兒去看窗口看看，一會(huì)兒又看，生怕被關(guān)在學(xué)校，出不去。
背著沉重的書(shū)包，我抓起椅背上的外套匆匆沖下樓。
已經(jīng)八點(diǎn)了。
出校門時(shí)，無(wú)意識(shí)地往傳達(dá)室望一下，發(fā)現(xiàn)關(guān)門老爺爺沖著我笑，在燈光的照耀下顯得格外燦爛，讓我感到一絲溫暖，像是冬日里的一股暖流，于是我也朝他笑一下。剛走沒(méi)多久，噹的關(guān)門聲打破了寒冷夜晚的寂靜。我心中竊喜：真走運(yùn)，再遲一會(huì)兒就出不來(lái)了。
我們的關(guān)門老爺爺年紀(jì)已經(jīng)很大了，花白的胡須像面條似的，笑起來(lái)眼睛仿佛成了墻上的一道縫隙，歲月在他頭上重重地刻下幾道皺紋。他毫不注重衣著，一套舊衣褲，一雙脫了線的布鞋，好像這就成了他的標(biāo)志。他很友善，經(jīng)常對(duì)著放學(xué)回家的同學(xué)用沙啞的，帶著鄉(xiāng)味的聲音喊：小心點(diǎn)！早點(diǎn)回家呀！
知道了關(guān)門時(shí)間，我可就不再著急，可這幾次放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)：那位老爺爺不在了。終于有一天，我懷著好奇走進(jìn)了傳達(dá)室。一位年輕人睡眼朦朧地望著我，他穿著藍(lán)色的布棉衣，腳上套著一雙拖鞋，細(xì)細(xì)看腳還在微微顫抖。老爺爺呢？我問(wèn)道。那年輕人看看我，低下頭低聲說(shuō)：他，他去世了我是他兒子。我驚訝極了，額，對(duì)不起。你是七年級(jí)十一班的徐君吧？我奇怪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爺爺臨終時(shí)囑咐我，要等你這位好學(xué)的孩子出來(lái)再關(guān)門。頓時(shí)，心中仿佛刀割，無(wú)意又看見(jiàn)了那張泛黃的值班表。老爺爺其實(shí)六點(diǎn)鐘就能關(guān)門走人了，她卻在嚴(yán)冬中為我熬了2小時(shí)。頓時(shí)感動(dòng)的淚水再也忍不住了，嘩嘩從眼中冒出。
從那以后，每次回家出校門時(shí)，都會(huì)無(wú)意地向傳達(dá)室看一下，仿佛能看見(jiàn)老爺爺無(wú)聊時(shí)看報(bào)的身影和微笑的面容，能再聽(tīng)見(jiàn)那句溫暖的小心點(diǎn)！早點(diǎn)回家！仿佛天空飄浮的白云都是老爺爺那燦爛的笑臉。
老爺爺?shù)男袨槿缤欢涿利惖睦嘶ǎ瑹o(wú)聲無(wú)息、默默地?fù)崦?、幫助我。我要謝謝他，謝謝他這多美麗的浪花。
多想是一朵浪花（實(shí)用14篇）篇十四
童年是琥珀，往事是，我每天都要攢取，回憶我的童年，今天我采到了這一朵。
那是一個(gè)多云的下午，天氣冷得連呼出去的氣都可以凍起來(lái)，我穿著厚厚的衣服來(lái)到了班級(jí)，第一節(jié)是作文課，老師講過(guò)要求后我們都開(kāi)始始奮筆疾書(shū)。
一節(jié)課下我寫好啦作文交了上去，老師又像往常一樣表?yè)P(yáng)上次寫的好的同學(xué)，我才不去想呢，對(duì)于一個(gè)成績(jī)不太引人注目的我，這是不可能入老師法眼的，我在默讀著課外書(shū)，耳邊突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的名字，我也沒(méi)大注意繼續(xù)陶醉在書(shū)本里，同桌捅了我一下：“老師剛剛報(bào)道你了，一共六個(gè)人有你一個(gè)?！蔽乙宦?tīng)蒙了，老師居然不僅報(bào)好的，報(bào)過(guò)后還要報(bào)不滿意的。
“請(qǐng)剛剛讀到名字的同學(xué)上前?！闭Z(yǔ)文老師發(fā)話了，我忐忑不安地拿著作文走到了教室前?！罢?qǐng)這位同學(xué)讀一讀他們的作文?！崩蠋煹倪@一話讓我感到一驚。完了還要上臺(tái)讀!第一位上去的是小星。“當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)剛讀完便響起了雷鳴般的掌聲，我再次一驚，原來(lái)是表?yè)P(yáng)。
讀完我心潮澎湃，一回到家就立刻把這件事記在了日記本上。
人生的一部分是童年，童年的一部分是往事，往事的一部分是喜事。這些浪花連續(xù)不斷，一直到永遠(yuǎn)，這片大海廣無(wú)邊際，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，我的人生永遠(yuǎn)是那么精彩，我們的童年永遠(yuǎn)是那么天真活力，讓我們攢取更多的浪花吧!