在寫心得體會時，我們可以回顧過去的經歷，總結成功和失敗的原因，以及自己的成長和進步。以下是一些經過精心挑選的范文，每篇都是作者用心思考和總結的成果，希望能夠給大家帶來一些新的思考和啟發。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇一

第一段：引言（200字）。

三年級下冊的聽課心得體會能夠幫助我回顧過去一學期的所學內容，不僅令我更加深入理解各科知識，還培養了我的審聽能力和思考能力。這學期在語文、數學、英語、科學和美術等課程中，我發現了許多有趣的知識和新的學習方法，收獲頗多。以下是我對這些課程的心得體會。

第二段：語文課程心得（200字）。

在語文課上，我通過老師的講解和課堂討論，加深了對語文知識的理解和應用。通過閱讀課本中的文章和課外的讀物，我學會了如何理解文章的主旨和作者的意圖，并逐漸提升了自己的閱讀能力。在詩詞和古文的學習過程中，我體會到了中國古代文化的獨特魅力，深深地被其中的哲理所感動。此外，我還學會了如何正確地寫作文，通過不斷的練習，我的寫作水平也有了明顯的提高。

第三段：數學課程心得（200字）。

在數學課上，我學會了如何進行簡單的加減乘除運算，并且通過實際生活中的問題運用到了實際中。在解決問題的過程中，我積極思考、靈活運用各種數學知識和方法，不斷提高我的數學思維能力。在學習幾何知識方面，我了解了各種圖形的特征以及它們之間的關系，懂得了如何正確地繪制圖形，并且能夠運用圖形進行問題的解答。

第四段：英語和科學課程心得（200字）。

在英語課上，我通過老師的幫助和自己的努力，逐漸掌握了基本的英語單詞和句型，提高了自己的英語聽說讀寫能力。通過和同學們進行真實對話和交流，我不僅提高了自己的口語表達能力，還更加了解了外國文化和風俗習慣。在科學課上，我學習到了很多關于自然界的知識，了解了一些科學實驗和觀測方法，培養了自己的科學觀察和發現能力。

第五段：美術課程心得（200字）。

在美術課上，我不僅學會了如何運用各種繪畫工具，還認識到美術作品的魅力和藝術的重要性。通過學習繪畫，我能夠更好地表達自己的情感和想法，提高了觀察和表現力。在美術欣賞時，我通過觀察不同的藝術作品，了解了不同的繪畫風格和藝術家的不同創作手法，激發了我的創造力和想象力。

總結（200字）。

通過這學期的聽課心得體會，我不僅學到了許多新知識，還培養了自己的學習興趣和學習方法。我明白了學習是一種持續不斷的過程，要時刻保持謙虛和積極的學習態度。未來的課堂上，我將更加用心聆聽老師的講解，主動思考問題，并要勇于向老師請教和交流。相信通過持之以恒的努力，我會在未來的學習中取得更好的成績。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇二

作為一名三年級的學生，我度過了一個令人難忘的學年。回首這一年的歲月，我發現自己在聽課過程中得到了很多啟發和成長。首先，我感受到了課堂的溫暖和開放。老師總是以親和力十足的微笑迎接我們的到來，讓我感覺到家的溫暖。每當我有問題時，老師總是耐心地回答，鼓勵我勇敢發表自己的看法。這種開放和鼓勵讓我更加自信，也更加愿意積極參與課堂討論。

第二段：聽課養成良好的學習習慣。

其次，歲聽課使我養成了良好的學習習慣。在課堂上，我學會了認真聽講，積極思考。老師會提前布置好課前預習的作業，這激發了我對知識的渴望。我會提前準備好筆記和問題，以便更好地理解和掌握課堂內容。同時，我也學會了做有針對性的復習，及時整理復習筆記。這些習慣讓我在學習上更加高效，提高了我的學習成績。

第三段：積極合作，共同進步。

歲聽課還讓我深刻體會到了合作學習的重要性。在課堂上，經常有小組活動和討論。我們會相互交流看法，分享經驗。通過和同學們的合作，我不僅學到了更多的知識，還培養了團隊合作和溝通的能力。我發現，大家互相幫助、互相支持，收獲的快樂和成就感更多。這種合作學習的氛圍讓我感到課堂充滿了活力和樂趣。

第四段：思維的拓展和創新的啟發。

歲聽課還拓展和啟發了我的思維。老師經常引導我們思考問題的不同角度，培養了我獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，我學到了很多創新的思維方法和技巧。例如，老師教給我們用思維導圖總結知識點，用多角度思考和比較。這些方法讓我在學習中不再機械地死記硬背，而是能夠更好地理解和運用所學的知識。

通過這一年的歲聽課，我收獲了愛與責任。老師們不僅是我們的知識傳授者，還是我們的引路人。他們用愛心和責任感教育引導我們，在學習上幫助我們，在生活中關心我們。他們用自己的言行示范著為人處世的道理，讓我們明白了一個人應該有的品質和素養。我感激我的老師們，是他們的關懷和激勵讓我勇敢地面對挑戰和困難，努力追求進步。

歲聽課心得體會三年級，這一年，我在課堂中感受到了來自老師和同學們的溫暖和鼓勵，養成了良好的學習習慣，學會了積極合作和思維拓展。我相信，這些收獲將伴隨我走過人生的每一個階段，成為我成長的寶貴財富。對歲聽課的感悟，讓我更加熱愛學習，不斷追求進步。我期待著未來的歲聽課，相信在老師和同學們的共同呵護下，我會一步步成長，并迎接更多的挑戰與機遇。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇三

最近，我在三年級的語文課上，觀察了同學們的搭配聽課情況。通過這次觀察，我深刻地認識到搭配聽課的重要性。下面，我將從關注點、效果、團隊合作、互動反饋以及教學案例五個方面展開，分享我的心得體會。

第二段：關注點。

搭配聽課主要是觀察和體驗學生的學習過程，而不僅僅關注他們的終結果。在觀察的過程中，我注意到有的同學能夠認真專注地聽課，積極參與課堂活動，思維敏捷，課后作業完成得也非常好；而有的同學則比較被動，缺乏參與和思考，對課堂知識掌握不夠充分。因此，我們應該重視學生的學習過程，注重培養他們的自主學習能力和思考能力。

第三段：效果。

通過搭配聽課，同學們可以相互學習、相互比較，互相促進進步。我發現，一些學習成績優秀的同學，他們的學習方法、學習態度都非常值得我們學習。通過觀察他們，我發現他們在課堂上積極思考，主動回答老師的問題，在課后能夠鞏固和拓展課堂知識。他們的學習態度堅定，他們的努力得到了回報。這對我以后的學習方式產生了很大的影響。

第四段：團隊合作。

在搭配聽課過程中，我還意識到團隊合作的重要性。同學們可以互相討論和交流彼此的學習心得，共同完成課堂作業。我們可以通過搭配聽課的方式建立一個良好的學習氛圍，共同進步。通過與同學們的討論，我不僅可以更深入地了解到他們的學習情況，還可以獲得一些建議和改進的機會。團隊合作不僅能夠提高學習的效果，還能夠鍛煉我們的團隊合作意識和交流能力。

第五段：互動反饋及教學案例。

在搭配聽課中，教師可以通過及時反饋，幫助學生糾正錯誤和提高學習效果。例如，當一位同學回答問題錯誤時，教師可以適時地給予指導和糾正，并幫助他理解正確的答案。同時，教師也可以通過提出一些問題，引發學生的思考和探索。通過互動反饋，學生可以更好地理解和掌握課堂知識。

總結：

通過搭配聽課的觀察和體驗，我深刻地認識到搭配聽課的重要性。通過關注學生的學習過程、互相學習比較，團隊合作，及時互動反饋等方式，我們可以提高學習效果，激發學生的學習興趣和積極性，促使他們主動參與到學習中來。我相信，隨著更多同學們參與到搭配聽課中，課堂效果將進一步提高，學習氛圍會更加活躍，我們的學習成績也會不斷提升。讓我們一起努力，共同成長！

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇四

第一段：引言（100字）。

三年級下冊是我學習生活中重要的一段時光。在這學期里，我參加了各種各樣的課程，從中汲取了豐富的知識，也取得了令人滿意的成績。在這篇文章中，我將分享我上課的心得體會。

第二段：語文課（250字）。

語文是我最喜歡的科目之一，它能幫助我提高我的閱讀和寫作能力。語文課上，老師為我們選擇了許多有趣的閱讀材料，如寓言故事和童話故事。通過閱讀這些故事，我學到了許多道理，增加了我的閱讀興趣。

在寫作方面，我通過學習寫作規范和技巧提高了我的寫作能力。老師經常給我們一些寫作題目，讓我們動筆寫，通過練習提高我們的寫作水平。我覺得這對我非常有幫助，能讓我更好地表達自己。

第三段：數學課（250字）。

數學是我最開始覺得困難的科目之一。但是在三年級下學期，老師幫助我找到了學習數學的方法。通過多次的練習和課堂上的解題講解，我逐漸的掌握了數學的基本知識和解題方法。

在數學課上，老師會通過一些有趣的游戲來教我們學習，這樣我不僅可以鞏固知識，還可以增加對數學的興趣。我很感謝老師在數學課上的耐心教導和幫助。

第四段：英語課（250字）。

在三年級下學期，我開始學習英語。這門課給我留下了深刻的印象。老師通過各種方式激發學生的英語學習興趣，如英語歌曲、英語游戲等。這些方法使我對英語產生了濃厚的興趣。

通過英語課，我學會了基本的日常單詞和簡單的語法，我能夠用英語進行簡單的交流。在學習過程中，我也發現了自己的不足之處，如發音和聽力理解方面有待提高。但是我相信只要我不斷努力，一定會取得進步。

第五段：總結（250字）。

三年級下冊，我學習了許多新的知識，我也提高了學習方法和技巧。除了語文、數學和英語課外，我還學習了其他科目，如音樂、美術、體育等。這些課程豐富了我的學習生活，使我更全面地發展。

通過這學期的學習，我明白了一個道理，那就是只要我用心去學，就一定能取得好成績。我相信，只要我堅持努力，勤奮學習，我的未來會更加美好。

總結一下，在這學期里，我學到了很多，也取得了很大的進步。我將繼續保持努力學習的態度，爭取在下學期取得更好的成績。我相信，未來的每一學期都會給我帶來新的挑戰和機會，我會堅持不懈，向著更高的目標努力前行。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇五

在三年級下冊的學習中，我漸漸感受到了課堂的魅力和知識的美妙。這一學期的課堂中，我認真學習了語文、數學、英語和科學等各個學科的知識，每一堂課都給予我新的啟發和收獲。在聽課的過程中，我不僅學到了知識，還改變了自己的學習態度和方法。下面，我將分享我在聽課中的心得體會。

[第一段]。

首先，我學會了主動思考。在一堂名為《小螞蟻找食》的科學課堂中，老師講解了螞蟻的生活習性和生活方式。而我在課堂中提出了一個問題：“為什么螞蟻總是從同一個方向回家？”經過老師的引導，我開始進行思考并提出了自己的猜測。最后，老師給出了科學的解釋，而我也因此懂得了通過思考和質疑來積極學習。

[第二段]。

其次，我明白了合作學習的重要性。在英語口語課上，老師讓我們分組進行角色扮演。我與我的小伙伴一起合作，共同扮演一場對話，然后進行表演。通過合作學習，我們不僅提高了英語口語表達能力，還培養了團隊合作意識和分工合作能力。這讓我意識到，在團隊中互相幫助和支持，能夠更好地完成任務。

[第三段]。

另外，我掌握了自主學習的方法。在數學課堂上，老師給我們出了一道難題，要求我們自己找出解題方法和答案。面對這道題，我一開始有些迷茫和焦慮，但隨著老師的鼓勵和指導，我意識到只要用心思考，問題總能得到解決。最終，我成功找到了解題的方法，這讓我對自主學習有了更深的理解。

[第四段]。

此外，我深刻體會到了實踐與理論相結合的重要性。在一次科學實驗課上，老師帶領我們做了一個簡單的實驗，用水和油混合，觀察其分層現象。我們不僅親眼見到了實驗現象，還通過實驗進一步理解了浮力和密度的概念。這讓我認識到實踐是鞏固理論知識的重要途徑，能夠更好地理解和掌握知識。

[總結]。

通過這一學期的聽課心得體會，我深刻了解到課堂不僅僅是知識的傳授，更是了解和改變自己的過程。通過主動思考、合作學習、自主學習和實踐理論相結合，我找到了學習的樂趣和方法。相信在未來的學習中，我會繼續保持好的學習態度，用心去學習。

[結束語]。

在聽課的過程中，我不僅獲得了知識的收獲，還掌握了學習的方法和思考的能力。這些聽課心得體會不僅能夠幫助我在學業上有所進步，還會對我未來的人生道路有所影響。我相信，只要堅持主動思考、合作學習、自主學習和實踐理論相結合，我一定能夠取得更加輝煌的成績。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇六

隨著學習的深入，三年級的同學們開始接受更多的知識和技能培訓。作為一個學生，聽課是一個非常重要的環節。在過去的學期中，我有幸參加了各種各樣的課堂，不僅學到了知識，還體會到了一些重要的聽課心得。

第一段：用心傾聽。

第一次聽課，老師講授的是語文。我發現同桌在上課時拿出了小玩具，看到它的時候就情不自禁地玩了起來。我無法專心聽老師的講課，而錯過了一些重要內容。后來，我受到了懲罰。我意識到聽課的重要性，因為如果我沒有好好聽課，我將在學習中失去許多。

第二段：用心筆記。

學會了聆聽之后，了解如何筆記也非常重要。因為當老師講授某個知識點時，筆記會是有用的輔助工具。在志愿者的調教下，我可以較好地書寫筆記并保存在自己的筆記簿中，方便后來溫故知新。

第三段：旁聽的優勢。

當然，聽課也不僅僅是坐在課堂上，同學們可以通過旁聽、參觀其他學習班級或者是一些其他課程。充分地利用課余時間，去了解不同的話題可以拓寬我們的視野。

第四段：學以致用。

好的知識離不開實踐，聽課不能死記硬背，將所學知識用于日常生活可以讓所學內容更加深刻。對于同學們來說，一些記憶技巧、口訣能讓他們很容易地記得學到的知識。

第五段：總結。

聽課不僅僅是幫我們學到知識，還是幫助我們快速了解和應用知識的好機會。對于一個好學生，不要完全依賴課后的測試或考試也不能浪費在課堂上的每一份萬字。聽課不僅是為了得到成績好的分數，更重要的是要從中學到知識和經驗，它能夠幫助我們成為一個全面發展的人。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇七

又緊張，學生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學習效率很高。

二、教學設計靈活、新穎，別具一格。

展、層層深入的方式，注意示范的質量，保證學生對語言意義的正確理解，經過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學資料由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，經過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向本事的轉化。教語言的目的是在于運用，而不是學會多少個詞、多少個句子，崔教師善于設置一些恰當的情景，讓學生去運用所學的語言。總之，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養學生綜合語言的運用本事。

三、教師的個人魅力在課堂上的作用字串。

小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，教師們拿出了各自的看家本領，各顯其能，目的僅有一個——提高學生的學習興趣。如信陽的任萌萌教師，她用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的教師，充分地展現教師的個人魅力，創造良好的師生互動，課堂氣氛十分活躍，學生在教師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態，課堂的有效性體現得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是任教師的個人魅力在其中起了很大的作用。

崔吉娟教師的課獲得了一等獎的第一名，經過課后的專家評課和作課教師與聽課教師之間的互動，讓我對這節課也有了很深的認識，在以后的教學中有三個問題是我要認真思考的：

1、怎樣把語言結構和語言功能有機結合起來?字串2。

2、如何讓教學資料與學生的生活經驗相結合，實現從知識到本事、學以致用的教學目標?

3、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，注意對學生進行人文教育?

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇八

今天我們學校進行了一次教研。做課的是二年級的王老師，五年級的黃老師。都是語文課。

這2節課，各有千秋。王老師講的是《蜜蜂引路》，他以問題為中心引導學生反復讀文，從一次次不同的讀文的過程中解決了一個個問題，學生邊讀邊思考，有時還會提出問題。如：一開始，教師板書課題，就問學生：“你有什么問題嗎？”學生問：“蜜蜂會引路嗎？他也不是導游。”“他怎么引路的？”“他給誰引路啊？”提的多好啊!不是自己親耳聽到，我都不會相信，這是二年級的學生啊！還有，一個學生問：“那有門擋著，蜜蜂能飛過去嗎？”學生不但讀文字，還仔細看圖，動腦思考，這樣的學生，這樣的學習方法實在太好了。王老師的課最大的特點就是以問題為主線，引導學生讀文，思考解答。這以成為他的風格了。

黃老師的課先安排學生學習，課堂上學生直接展示，課的開始與結束播放德德瑪的關于草原的歌曲，給我們帶入的廣袤的草原之上，效果特別好，只是準備不充分，播放方法出了問題。學生朗讀特別好，聲情并茂，有讀有評議，發言自由而又有序，聲音洪亮，學生膽子大，沒有扭扭捏捏的。這是我最為欣賞的地方了。遺憾的是沒有看到學生的自學情況，老師的指導方法，不知道他的學生怎么學習的，這是我最想學習的。黃老師能不按照教學進度學習課文，而是選擇便于展示學生優點的課文，看出老師的智慧。因為有老師聽課，與平時不一樣，還必須照顧到聽課老師的感受。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇九

前面說了聽《七顆鉆石》的感受，現在來談談陸婷上的《絕招》，《絕招》是一篇略讀課文。課文描寫的是幾個小伙伴之間發生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習絕招。結果，在他的努力下，實現了自己的愿望。大家對他的絕招贊不絕口。這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡階段孩子的典型代表，很多學生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。

聽完《絕招》一課，感覺陸婷的課有以下幾個特點：

陸婷老師擅用一些問題，既引發了學生的求知欲，又吊起學生的胃口。一個又一個問題的提出和解決，使得課堂一環連接一環，銜接緊湊。老師講課條理清晰，不慌不忙，娓娓道來，在講每一個細節時，能夠一環扣一環，引人入勝，她先引導學生讀書時先想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招。接著組織學生各抒己見，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招？他練了什么絕招？為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指？”最終提煉出勤學苦練才能練出真本領的道理。

注意轉換自己的角色，課堂上師生關系向著平等、民主的方向轉變，教師注意和學生進行平等交流，老師多了欣賞的眼光、贊賞的話語。陸婷老師語言非常親切，課堂氣氛輕松，活躍，拉近了和學生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。

略讀課文主要的教學方法是：重點內容精讀，次要內容略讀。因為這篇課文內容淺顯易懂，老師不必牢牢牽著學生走。根據本組課文內容和本課“閱讀提示”，我們應該重視學生學習方法的指導與訓練，培養學習能力與學習習慣。陸婷在教學時便把重難點放在小柱子是怎樣練習絕招的。這個環節，陸老師通過創設情境想象，讓學生體會任何本領都是要通過勤學苦練的，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教學時老師引導學生想象，并讓學生說說當清晨天還沒亮時；當深夜大家都熟睡時；當同學們在快樂地做游戲時；當小柱子遇到困難時，他分別是怎樣勤學苦練的？大家相互補充。我發現部分學生的'想象力還是比較豐富的，同學之間相互補充，這對中下程度的學生是很有幫助的。通過這樣的想象豐富了課堂。

本節課的主題是小學語文課詞語的有效積累與運用。在小學語文詞語教學的有效性這個課題的引領下，陸婷非常關注文中的關鍵詞語。發揮這些詞語的功能。小柱子的絕招是做乘法口算。在體會小柱子的絕招的獨一無二的時候，她抓住“脫口而出”這個詞語，讓學生明白兩位數乘以兩位數的口算是很不容易的。這樣讓學生一體驗，讓學生感受到了小柱子的絕招的獨一無二。

雖然這次聽的是師徒匯報課，上課的都是年輕的新老師，但他們身上的那種創新精神及散發出來的活力值得我們學習。還有新老師身上的那種認真的鉆勁，正如小柱子暗自練習絕招一樣，老師們為上好一堂課，背后需要付出多少努力？！我完全能夠想象得到。還是那句話——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇十

我校組織全體教師的同課異構活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

透過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

這兩節課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。兩位老師在課件里呈現游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創設生動搞笑的情境。兩位老師聯系游戲、激發興趣、探索新知、運用新知、解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，十分具體，有新意和啟發性。這樣的情境讓學生體會數學來源于生活并運用于生活，激發學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發了他們了學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設十分適合低年級的學生。

創設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不一樣的人在數學上得到不一樣的發展，體現了新課程的教學理念。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇十一

我覺得羅老師的這節課講得好，讓我受益匪淺。羅老師的課堂能以新課標為教學準繩，以學生的學為主線，處處體現教師活用教材，創設性的使用教材，從學生的生活情境入手，把數學課上的輕松、愉快、扎實。

本節課有以下幾個特點：

1、放手讓學生探究。

本節課從學的角度安排教學過程、呈現學習內容、提供操作材料，把學習的主動權交給學生，讓學生在合作學習的活動中主動完成認知結構的建構過程。因此，使學生的主體意識和探究精神得到培養，創新潛能得到開發。教師聯系實際從“超市買東西”創設情境入手，觀察課件所示圖片，引起學生注意，先讓同學們動手計算，然后提問：同學們計算的對不對呢？怎樣檢驗加法計算的結果呢？引出課題（加法的驗算）。讓學生展開討論，交流總結驗算方法的多樣性，鼓勵學生說出不同的方法，如：用183-135，看得數是不是48。用48+135，看得數是不是183。用183-48，看得數是不是135。師：同學們的方法這么多，你最喜歡哪種？學生自己發現規律，教師點撥引導，體會算法的多樣化，突破教學難點。

2、 關注每一個同學的發展。

由于學生原有認知背景的不同，他們對解答本課時的題目存在較大的差異，所以，在同樣的題目中，學生的認知水平也有一定的層次。但在教學的過程中，教師并沒有提出統一的要求，允許不同的學生采用不同的解題方法。在交流時，各種合理的方法教師都給予了肯定。從教學效果上分析，我覺得教學效率較高，學生思維活躍，氣氛熱烈，學生受益面大，學生學得輕松愉快。

3、體驗探究的樂趣。

這節課讓學生獲得親自參與探究學習的積極體驗。探究性學習的過程是情感活動的過程，讓學生自主參與類似于科學家研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成一種在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發探究和創新的積極欲望。

羅老師這節課帶給我了很深的啟示：在素質教育不斷發展的.今天，作為教師，我們應該不斷更新自己的教學觀念，樹立先進的教學理念，并把先進的教學理念化為教學行為，只有這樣，我們才能改變長期形成的、習慣了的舊的教學方式，才會樹立“以學生發展為本“的課堂理念，“以學生發展為本，在實踐和探索中豐富和改善教與學的方式“，讓學生充分從事數學探究活動，發揮學生學習的自主性、主動性、選擇性和創造性，讓學生在自主探索中不斷地發展！讓學生感覺到學習是快樂的事，學會了更是幸福的事“。

在這次聽課活動中汲取的一些好方法，我將其也要嘗試到自己的教學中，力爭使自己也有一個提高。

建議：情境導入簡單些，可節約時間，這樣鞏固提高就有時間了。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇十二

三年級的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里，我學到了很多知識，結識了很多新朋友，也明白了許多道理。值得回憶的日子就像一幅幅畫面，在我的心里留下了深深的印記。三年級對我而言，是一段寶貴的經歷。

回想起第一次走進三年級的教室，我的緊張和不安溢于言表。但是，老師和同學們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔憂。在第一節課上，我的心情開始漸漸平靜下來。老師用簡單明了的語言講解教材，讓我更加理解了許多以前困惑的問題。同學們之間互相幫助和分享，讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起，我明白了一個道理，只要有信任和友愛，困難總能迎刃而解。

在三年級學習的過程中，我遇到了許多挑戰和困難。比如，在學習數學時，我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學們從來沒有嘲笑我，總是耐心地教我、幫助我。他們告訴我，只要勤奮努力、耐心鉆研，我就一定能夠克服困難，取得好成績。他們的鼓勵和支持讓我產生了持續學習的動力。通過一遍又一遍的練習，我的數學成績也逐漸提高了。這讓我明白了一個道理，只要有毅力和堅持，任何事情都能取得突破。

除了學習，三年級還給了我豐富多彩的校園生活。學校組織的各種活動讓我享受到了快樂和成長。比如，學校舉辦的運動會讓我鍛煉了身體，提高了團隊合作能力。在比賽中，每一個同學都充滿激情，為了班級爭取榮譽而拼盡全力。即便沒有取得冠軍，我們也感受到了友誼和團結的力量。還有學校的春游和夏令營，讓我感受到大自然的美麗和無限的樂趣。這一切都讓我明白了一個道理，只有積極參與，才能發現生活的美好。

三年級還給了我友誼的禮物。我在這一年里結交了許多好朋友，我們一起上學，一起學習，一起成長。我們互相幫助、支持和理解，成為了彼此最好的伴侶。在課堂上，我們常常一起思考問題、討論難題，互相促進，互相進步。在課間休息和放學后，我們一起游戲、說笑、分享著生活的點滴。在一次次的相處中，我們培養了友誼的默契，讓我明白了一個道理，真正的友誼是寶貴而持久的。

三年級無疑是我成長道路上一個重要的里程碑。通過學習，我收獲了知識和智慧；通過面對困難，我變得更加堅強和勇敢；通過參與活動，我拓寬了視野和人際關系；通過結交朋友，我體會到了友誼的溫暖和美好。我深信這些寶貴的體驗將伴隨我一生，讓我在未來的日子里繼續前行。感謝三年級，讓我理解了很多道理，讓我收獲了很多珍貴的記憶。在這段旅程中，我成長了，堅定了自己的目標，也收獲了一份寶貴的財富——友誼和智慧。

三年級聽課心得體會（實用13篇）篇十三

在xx小學聽了幾堂課，我深深的意識自己在語文上的造詣還不夠，也知道自己對語文的學習還不夠。從xx小學五年級的x老師的課堂上了解學生學習語文，要在基礎上下功夫，特別是學生對字詞的理解，作為老師的我，應該要把一個字做充分的解釋，旨在教學生真正弄得字的意思，把一個字做到了充分的詮釋，學生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給學生，導致學生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實是教新字詞的'一個短板。

自從聽了這次別的學校老師上的語文課，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學方法，而且經驗也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學習，我更加明白老師這個職業是一個不斷學習的職業，需要自己對自身能力加強，更需要自己去努力學習，在教學的同時不停的查漏補缺。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學生的一種負責。只有老師自己本身的學識強了，才能把更好的學識傳播給學生。從別的學校那學習的好處，就是能夠借鑒他們的教學方法，進而不斷的改進，然后形成自己的教學方法，找到合適自己的教學方式。而且從x老師那，了解到這個崗位，就需要自己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責做好。

通過此次的外出聽課的學習，我能夠吸取他人的經驗，在結合自己的教學，努力從中找到合適自己的語文教學。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學情景，我更加發現自己有很多的地方是需要去改進的，而且自己之前上課時，有很多的問題還沒有解決的，所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。