通過學習優秀作文的寫作技巧和方法，我們可以不斷提高自己的作文水平。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文，從中學習他人的優點和經驗。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇一

為了讓我們體驗兩分鐘，老師帶我們玩了幾個游戲。

第一局是woodenhead。老師說開始后，我們做了一些搞笑的動作。比如有人擺出孫悟空望向遠方的動作，有人蹲下，有人擺出思想家沉思的.姿勢……而我呢？擺出一個思考的動作。我雙手托起下巴，手指微微張開，像一朵剛開的蓮花。這個動作簡單易行，但是我發現時間長了這個動作會很累。有人把金雞獨立行動，我覺得挺有創意的，但是因為腳獨立受不了，太酸了，無奈之下被打敗了。我覺得兩分鐘通過這個游戲真的很長！

第二個游戲是兩分鐘寫一篇400字的作文，讓我目瞪口呆。兩分鐘寫這么多字簡直就是幾天！我只寫了39個字，寫的最多的人只寫了65個字！此時此刻，我覺得兩分鐘很短。

接下來的比賽就是兩分鐘內在老師那里瘋掉，教室就像鍋爆炸了一樣。我和朱希天大聲聊了《混血王子》然后聊了一點小秘密。我覺得這兩分鐘不長也不短。

通過這兩分鐘的經歷，我知道我平時感覺同一時間長短，這只是我的心理作用。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇二

今天的作文課上，老師和我們玩了兩個小游戲。

第一個小游戲是讓我們在兩分鐘內寫出教室里的物品。老師一聲令下，“預備，開始！”頓時教室里靜得出奇，只有“刷刷刷”的聲音和一些同學在東張西望地看物品。

“停！”有許多的`同學埋怨時間過得太快了，自己還沒全寫完呢！

第二個游戲是木頭人。有些小朋友做了個金雞獨立的動作，也有小朋友做孫悟空的動作，甚至有的小朋友爬到了課桌上。我也坐在了課桌上，用雙手遮住臉，手臂支撐住，做了個正在哭的樣子。老師喊：“開始！”教室里突然安靜下來。過了一會兒，一分鐘到了，我的手臂也酸了，但我還是堅持住了。在我們的等待下，時間一分一秒地過去了，兩分鐘終于慢慢地到了。教室里頓時熱鬧起來了，同學們“啊”的一聲，解放了。

為什么會有兩種感覺呢？原來是因為：做你喜歡做的事，會感到時間一會兒就過去了，因為很輕松。相反，做你不喜歡做的事情，會感到時間過得很慢。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇三

今天許老師一到教室。老師就進媽了實地考察，她回答：“你們都習過奧數。那你們算數一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎？”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說道兩分鐘。

第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學便紛紛寫出了一起。大聲的教室頓時顯得鴉雀無聲。不見同學寫字的沙沙聲。有的同學東張西望看是不是可以寫出的，有的同學卻奮筆疾書，還有的同學左顧右盼。像針丟棄了都會聽得見一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語。老師便說道一聲“停車”。許老師說道“你們感覺怎么樣嗎？”有的同學說道“時間太快了”。有的同學說道：“時間太快”。

第二個兩分鐘開媽了，許老師說道：“你們自己隨便做到一個動作，便要堅決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始。”聽完我做到了一個游泳的動作。我手開始放糕了。我忽然偷偷地跌下來了。我終于反對到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說道“太快了”。我們都說道一日三秋。

最后老師叫我們權利活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊！

通過這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無數個兩分鐘啊！請求大家愛護這生命中的兩分鐘！

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇四

上課時，老師讓我們在兩分鐘之內寫一寫教室。老師計時了，我一直再不停地寫，每當我聽到老師報時，我的心就會緊張一下。我寫呀寫呀，老師叫了一聲停，這時，我們都不寫了，我數了數自己寫了多少字，老師好奇地問我們寫了多少字，我響亮地回答了：“我寫了46個字。”我聽見其他同學抱的字數，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫這么多的事，我感覺在這兩分鐘里，我們都在緊張。時間一眨眼就過去了。

在第二次體驗中，老師讓我們做一個有創意的動作，還要做兩分鐘。我們一聽到老師叫開始，就馬上做好了動作。過了好久，老師報時說：“現在已經是30秒了。”我頓時覺得時間過得是那樣漫長，就像一只蝸牛在爬一樣。又過了好久，有些同學都堅持不住了，老師卻說：“時間過去了1分鐘。”終于，這兩分鐘結束了，有一些同學手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實我也是這樣。

第三次體驗，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說時間到了。唉，時間真是飛逝似箭啊！

經過這幾次體驗，我知道了兩分鐘有時快，有時慢，所以我們要學會珍惜時間。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇五

今天，徐老師讓我們體驗了三個不同的一分鐘。第一個一分鐘。徐老師然給我們每人一張精致的`紙，讓我們折自己想折的東西。我心想：是折紙飛機呢，還是折老虎呢，還是折章魚呢？還是紙飛機吧，簡單又很快！就在我拿起紙準備折的時候，只聽徐老師說：“時間到，請同學們放下手中的紙坐端正。”咦？怎么這么快啊，我還沒開始折呢！我的心中頓生疑惑。

第二個一分鐘。徐老師讓我們靜坐著等待一分鐘過去。我心不甘情不愿地服從“命令”。“5秒……10秒……25秒……30秒……還有10秒……”徐老師不斷地給我們報時間。我被逗得哭笑不得：一分鐘怎么過不完了呢？“時間到。”終于，徐老師下了結束指令，我不由自主地喊了一聲：“噢耶――”。

一分鐘按原理來說永遠是60秒，不會改變。但是，在不同的情況下，一分鐘給人帶來的感覺是不一樣的。快樂的一分鐘是短暫的；等待的一分鐘是漫長的；苦熬的一分鐘是漫長加辛苦的哦。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇六

今天許老師一到教室。老師就開媽了考察，她問：“你們都學過奧數。那你們算一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎?”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說兩分鐘。

第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學便紛紛寫了起來。大聲的教室頓時變得鴉雀無聲。只見同學寫字的沙沙聲。有的同學東張西望看有沒有可以寫的，有的同學卻奮筆疾書，還有的同學左顧右盼。像針掉了都會聽得見一樣。老師見我們切切絲絲語。老師便說一聲“停”。許老師說“你們感覺怎么樣嗎?”有的同學說“時間太慢了”。有的同學說：“時間太快”。

第二個兩分鐘開媽了，許老師說：“你們自己隨便做一個動作，便要堅持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始。”說完我做了一個游泳的動作。我手開始發酥了。我突然偷偷地跌下來了。我終于支持到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說“太慢了”。我們都說一日三秋。

最后老師叫我們自由活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!

通過這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無數個兩分鐘啊!請大家珍惜這生命中的兩分鐘!

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇七

首先，老師慢條斯理地說到：“我給你們兩分鐘，把白板上的詞語抄一遍。”于是我們半信半疑地拿起筆寫了起來，現在教室是只剩下莎莎的'筆和紙的摩擦聲，正當我們奮筆疾書地寫著的時候，老師脫口而出地說：“時間到了。“傳來一聲聲的說話聲：”時間怎么過的這么快，我還沒寫完呢！”正當我們議論紛紛的時候,老師又開口說話了：“如果誰還拿著筆在寫的，就不算成績。”于是我們紛紛地把筆放了下來，老師接著說：“誰寫的最多？”薛超煒說他自己寫了十三多個，老師一數果真是，于是老師發了一只筆給薛超煒。

如果這個游戲給你覺得兩分鐘短暫，那下面這個游戲應該可以讓你覺得兩分鐘漫長吧。

然后，老師讓王馨禾給我們做示范，老師讓王馨禾雙手平舉，右腳呈90度，左腳直立，王馨禾做完就回到了位子上，老師又說：“這個游戲叫結冰一融化，”老師就讓我們玩起了這個游戲，我們站好了那個姿勢，老師一聲令下，游戲就開始了，我看見薛超煒正一本正經地做著鬼臉，看見葉維哲正嬉皮笑臉，連眼睛搜瞇成了一條線，還看見林煜函在踏著黃劍宇的屁股，過了一分鐘紛紛地抖動起來，我聽見黃劍宇被林煜函踏得哇哇叫，還聽見季昱庚正打著廣告，老師又說：“只剩半分鐘了大家努力！”這時我心想啊，原來兩分鐘也可以這么漫長啊！我們都耐不住了，有的把腳放了下來，有的把手放了下來，還有的都在凳子上，老師終于從牙縫中擠出兩個字：“到了！”我們紛紛倒在了凳子上，這聽見同學一聲聲的嘆氣聲，還隱隱約約地在說：“啊，這兩分鐘可真久，前面兩分鐘不是很快嗎？”就在這時我感到了：一件事如果讓你覺得簡單，那時間就會覺得時間過得飛快，一件事如果讓你覺得困難，那時間就會覺得時間過得漫長。

這件事讓我感覺到了兩分鐘雖然短暫，但是你做的事情不同，那時間的長短全由你自己決定。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇八

我們小蜜蜂文學班要玩一個有趣的游戲，叫“兩分鐘有多長”。

滕老師說，在兩分鐘內，以《我的班主任》為題寫作文。我們爭分奪秒地寫，可兩分鐘像兩秒鐘似的，一瞬間就過去了。最快的同學足足寫了6行，而我，就寫了4行。

下一個項目是定身體驗，時間兩分鐘，有的同學的造型是一腳懸空一腳踩地，兩手伸平，就像“金雞獨立”；有的`同學兩手伸平，左手低，右手高，臉上做出恐怖的表情，然后右腳尖點地……在這兩分鐘里，我們度日如年，個個累得不成樣了。

通過這個游戲，我們懂得了“兩分鐘有多長”，在于我們對待事情的態度、投入的程度。所以，不管做什么事，都要全神貫注地去做，認真對待，這樣才會收獲多多！

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇九

在緊張的學習生活中，我們常常會碰到這樣的現象，下課鈴聲響了之后，老師還不停地在講臺上面講，好像沒聽到鈴聲一樣，同學們這時候一般都沒有心情上課，有些人早把書都放在柜子里等著老師說下課，有的人開始竊竊私語了，教室里亂哄哄的，幾乎沒人聽講。

可以說，拖堂這種現象是每天都有的。那么，老師這樣做，我認為并不好。

學生對拖堂是很反感的，拖堂時學生的學習效率非常低。試想，別的班都下課了，在外面吵吵鬧鬧，瘋瘋打打，而自己這個班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講，學生們肯定是不會認真聽講的，學生總盼望老師早點下課，心都不在課堂上了，都在望著時鐘，希望能夠早點到外面去玩，還有呀，拖堂會影響下節課的教學。下課的目的，是為了讓學生休息一下，恢復精力。而下課了老師還在不停地向學生灌輸知識，下節課同學們肯定昏昏沉沉，不能好好聽課。

現在的中學生，學習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學習，學習，玩的時間已經很少了，而老師卻還連著僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學生肯定會很反感，導致不喜歡學習。但是，不喜歡學習吧，還是有同學近視了，為什么呢？因為一整天都在看黑板，看書。眼睛都沒有得到放松，當然要近視啦，所以希望老師把課間十分鐘的時間還給我們！

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十

首先，老師讓我們自由活動兩分鐘。教室里就像炸開了鍋一樣熱鬧！同學們有的津津有味地看書，有的興致勃勃地踢毽子，有的邊跳邊拍地做著拍手游戲。我和好朋友聊聊最近所發生的新鮮事，剛沒聊幾句，“到了！”被老師的說話聲給打斷了。

然后，朱老師還讓我們做第二個游戲——在紙上寫我要寫作文了。我一聽，真是小菜一碟，太容易了。隨著老師一聲開始，大家便齊刷刷拿起筆。現在教室里一片寧靜，全部都是同學們“唰唰”地寫字聲。我剛開始寫了三個我要寫作文了，覺得挺輕松的，肯定十拿九穩。但我寫了六個我要寫作文了，手越來越酸，速度明顯比剛開始買了許多。當我寫到十個我要寫作文了時，手已經沒力了，眼前的字也有些模糊了，屁股也坐不住了。如同度秒如年一般難受。真希望時間能快點過去。這時，老師終于從牙縫里擠出來這兩個字“到了！”

最后這個游戲是最好的，也是最難玩的。想知道嗎？看完這個游戲再告訴你。老師讓我們選一個自己的招牌動作堅持兩分那個鐘，我想你們應該猜到是什么游戲了吧？那就是木頭人的游戲。我知道老師的用意，選了一個最輕松、最好做的動作。“計時開始！”老師說。我看見前面的男同學做了個打拳的動作，雖然這個動作很帥，但他萬萬沒有想到要把這個動作持續兩分鐘。只見他剛開始做得很輕松，但大約過了30秒以后，他的手臂有點稍稍向下。這時，我心想：自己選了個睡覺的動作，沒必要這么累。老師大聲說：“已經過去了一分鐘，堅持住。”前面的男同學早已是精疲力竭了。而我還希望時間過得慢點，再讓我這只小懶蟲到睡一會兒。“已經過去了一分半種了，堅持就是勝利！”老師又說。他現在肯定在心里倒數30秒而我還在夢鄉里呢。“到了！”老師一字一頓地說。我卻還想多睡一會兒。

通過這次活動，我想到了富蘭克林說得這樣一句話：時間就是生命，時間就是金錢。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十一

兩分鐘到底有多久呢？有人說是一百二十秒，有人說兩分鐘時而快，時而慢……今天，我們體驗了不同的兩分鐘。

課上，老師讓我們設計一個造型，并保持兩分鐘。我設計的造型是左腳站著，右腳的小腿抬高四十五度角，右手做成槍的手勢，放在右側，然后來個wink。

兩分鐘體驗開始了，老師按下計時器。“5秒，10秒……”慢慢地，我的腳開始不由自主地顫抖并且挪動著保持著身體的穩定性。剩下的時間，每一秒都是煎熬。過了好久，終于結束了，這時間過得也太漫長了吧。

緊接著，老師給我們看了兩分鐘的動畫片《貓和老鼠》。教室開始沸騰了起來。哈哈哈哈哈哈，在我們笑聲此起彼伏的時候，動畫片突然暫停了，我們一看老師手中的計時器，才知道兩分鐘時間到了。

相同的兩分鐘，怎么快慢不一呢？第一個兩分鐘的時候，是苦苦的等待著時間的流逝，想它早點過去，而第二個兩分鐘是沉浸其中，享受動畫片帶來的快樂氛圍。此時我突然想起來，平時看電視時，時間就像風一樣的溜走了，而看到最精彩的劇情時突然插播的廣告，覺得十分的漫長并且討厭。

我們覺得時間的快慢，其實都是我們主觀意識上的感知，做著自己喜歡且輕松的事情，時間總是過得很快，而讓我們做一些困難的事情的時候便會覺得時間過得十分漫長，但是其實時間都是一樣的，只是我們的心理讓我們對時間有了不一樣的感官。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十二

我做了兩個實驗，終于明白了為什么兩分鐘“忽長忽短”。

第一個實驗，我在手機上計時兩分鐘，在計時開始飛快地在本子上寫下“我們的教室”五個字，時間飛快地流淌，十秒，二十秒，一分鐘……，我不禁抱怨起來，時間怎么過地這樣快，都一分鐘那過去了，才寫了幾個“我們的教室”，這可怎么辦呀！時間就好像跟我作對似的，像一群小精靈不知不覺地從你身邊飛快的跑過，讓你抓都抓不住。

倒計時：五、四、三、二、一！我在最后五秒用筆飛快地寫下最后一遍“我們的教室”。隨著一聲清脆的響鈴，第一個實驗結束了。看著本子，才寫了十三遍，啊，原來兩分鐘那么短呀！

第一個實驗讓我明白了兩分鐘特別短，而第二個實驗卻讓我感受到兩分鐘無比漫長。計時開始，我做出了一個“金雞獨立”的動作，心想：這真是太簡單了，別說兩分鐘，五分鐘也不是問題呀！我心里美滋滋的。

可事與愿違，才一分鐘，我就不耐煩了，感到“度日如年”。我不停地對自己說，要耐住性子，不要著急，卻還是感覺度過了一個世紀那么長。

時間到了，我像終于得到了解脫一樣，無比歡喜。

春去秋來，四季更迭，不正是這一個個微不足道的兩分鐘堆積起來的嗎？時間老人對每個人都是公平的，在做自己喜歡做的事情時，會感到時間一溜煙就過去了，在做自己不愿做的事情時卻會感到度日如年，這是“心理時間”給我們產生的幻覺。

所以對于時間永遠不要存在僥幸心理，認真把握好每一個“兩分鐘”，才是最正確的選擇！

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十三

大家好！我是五年（1）班的xxx，今年xx歲。我是位踏實穩重、誠實善良的女孩，了解我的.人覺得我做事比說話要漂亮些。

相信許多同學對我比較眼熟吧！確實，我經常在學校活動中露面。瞧，xxx年11月第一屆校運會上亞運助威操領操里有我的身影;xxx年12月學校班級形象大使展示上，我與大家一起努力，獲得了全校第一名;xxx年5月越秀區大課間活動評比中我擔任紅歌小指揮;不久前的9月9日教師節童謠表演，我也有參加;現在我還和同學一起主持一年（1）班每周的班隊會呢。今年6月我被評為了越秀區優秀班隊干部。

我在課外也有一些收獲：去年5月在《廣州日報》舉辦的我和媽媽不得不說的故事演講大賽中獲得十佳故事講演獎;有五篇文章發表在《趣味作文》等報刊雜志上;我愛畫畫，會畫漫畫、素描和速寫，曾在去年12月越秀區學生奶包裝設計比賽中獲三等獎;我愛拉小提琴，從六歲時就開始學，如今它已成為我生活的一部分，還是全國有名的廣州小天使交響樂團的一員呢！（下面我就給大家分享一小段《建黨偉業》里的插曲《有一天》。）。

我最大的優點，就是對人對事認真負責;我最大的缺點，就是不太會表現自己。

文檔為doc格式。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十四

兩分鐘有多久？這個問題一聽，也很簡單，120鈔，不算長，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺時間長短就不是120秒那么簡單了。

在語文課上，我們做了一個游戲，來感受兩分鐘有多久。開始，是在兩分鐘內寫作文《我們的教室》，只聽到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書，老師一直說：“快點，快點！”我們越緊張了，時間不等人啊，時間已經到了，我只寫了三十多個字，這時我的手已是酸酸的了，我環顧了一下，看到大多數同學活動已經被寫酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過去了。

經過一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來想一個自己的招牌動作，新一輪游戲開始了，我們做那個自己的招牌動作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會兒，沒什么難的，我等了一會兒，以為已經過了一分鐘，可是，喬老師說才過了20秒，哎，現在真是度秒如年啊！。我堅持著，啊，時間終于到了。我活動著酸疼的胳膊。兩分鐘好長啊，我多兩分鐘這一段時間有了新的認識。

最后兩分鐘，會讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。

“現在你們可以去干你們想干的事了！”

我們一聽到這句話，教室里一片歡呼。現在這兩分鐘，我們太快樂了，可還沒干什么，時間已經到了，在快樂的時候，時間過得總是飛快。

兩分鐘有多久？這個問題的答案，現在就可以知道了，在不同情況下，感覺是長短不一的，但它還是120秒。

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十五

那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開臉，空氣中有一絲絲的`香氣。

永興大舞臺這一天要表演了。在門口，我們班的小演員們在排練、化妝，這也包括我，和一起表演的搭檔。

前幾天，小陳去參加di比賽，沒時間跟我排練。我們之前就報名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發抖，冒著冷汗，因為畢竟沒有排練太多時間。

今天陽光明媚，但沒有使小陳和我輕松下來。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們三步并兩步地跑到食堂，快速地吃完了飯就臨時抱佛腳一下來了。

那時我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽著主持人的一聲“開始表演”，我的心像一只活潑的兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對我說：小葵，不用怕，有我在。我當時心里泛起一陣暖暖的波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對她微微一笑。

“輪到我們唱歌了。”我向小陳說道。一會兒，我們已經在大舞臺上，從容地唱起那熟悉的“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對我說的話，心里又涌起一陣暖意！

我一直也忘不了那小陳鼓勵我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十六

下午好，女士們，先生們。

我很高興有機會在這里發言。首先我想介紹我自己。我的名字是郭靜恩。我來自1年級6班。我演講的標題是我在大連市旅游職業學校的生活。我希望你能喜歡它。

大約一年前，我在大連市旅游職業學校。在這一年，我真的有一個好的進展。作為一個學生，我覺得我的學校生活是有趣的和有意義的。許多課程是在我們的學校。我幾乎喜歡各種科目在學校。但我最喜歡的科目是英語和旅游。通過我的專業課——旅游，我可以了解很多知識，歷史，地理。我也能掌握有關旅游的專業知識。更重要的是，我學會了如何成為一個稱職的和成功的旅游指南。我也很喜歡英語。今天，英國人普遍使用在世界各地。作為一個導游，我會有很多機會遇到外國朋友。為了與他們交流，我必須學好英語。通過英語，我也能使我國更好地了解世界。有些人不喜歡學習。他們認為這是無聊的。但是我很感興趣。我認為非常有趣啊。

我在班里擔任學習委員。這個位置可以訓練我的領導和激勵我更加努力學習成為別人的榜樣。當我走向社會時，領導能力也可以幫助我很多。在學校的生活是有趣的和有意義的。

謝謝大家！

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十七

演講稿。

是演講者為演講活動撰寫的文稿，其質量的高低直接影響著演講的成敗。下面是本站小編為你整理的幾篇小學生兩分鐘演講，希望能幫到你喲。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我是三(2)班的姜某某。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》。

每天早晨,我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習,因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識,長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭春,在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經說過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師!

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強…….我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。

通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發表，班里的很多同學也都陸續在報刊上發表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

今后我還會讀更多、更好的書，我相信同學們的選擇會和我一樣，因為讀書是快樂的!

謝謝大家!

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我是四年級一班的。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。

哦，世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

同學們：

你們好!孔子曰：“三人行，必有我師焉。”意思是說，在生活學習中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。

從小到大，我遇見過許多為學生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們;同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書。

我的小書柜里有好多書，如《新世紀少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時，我突然想到一個問題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。原來，植物是通過莖和葉的表面細胞進行呼吸的，氣體通過表面細胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書，是它幫我解開了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘!

蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不了水，我也離不開供始我精神營養的好老師―書。是書，把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界。書，將永遠陪伴著我成長!

兩分鐘有多長小學（模板18篇）篇十八

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

聽著耳機里，自己最喜歡的略帶古風的歌曲。跟著旋律輕輕哼唱，看著不遠處在樹枝間忙碌著的鳥兒。陽光透過樹葉間，變成斑駁的光影。這些光斑讓人感到一絲暖意。

攤開手，陽光像金色的水，聚在手掌中。撤開手，“水”流了下去。

“沙沙沙……”一場春雨從天而降。躲在房間的窗戶后面，看著朦朧的雨簾，聽著清脆的雨聲，嗅著清新的雨味，觸著冰涼的雨滴。雨滴從手中流下。一粒粒的雨滴，一顆接著一顆，再加上房間里投射出的微弱的燈光，使它看起來晶瑩剔透，仿佛一串串質地上好的水晶。

雨停了。窗外，樹上殘留的水滴，讓人感到一絲清新的涼意。收回手，抹掉手上的水珠，重新戴上耳機。“風雨打盡紅墻和綠瓦，丹青留下明日的黃花……”耳機里換了一首歌。

走出門，抬頭望向天空。下過一場雨以后，陽光仿佛都溫和了許多。深深吸一口氣，清新的空氣讓人精神一振。

經過了雨的洗禮，草尖，樹葉尖都掛著晶瑩的水珠。站在遠處看，好像一顆顆鉆石點綴著般。雨后的天空，如藍寶石般閃爍著淡淡的“光芒”。

春天，陽光柔柔的投灑在窗臺上。微微地瞇起眼，慵懶的看著在樹葉間蹦跳的光與影，嘴角緩緩的勾出一抹笑，漆黑的瞳中映出小小的綠葉。

謝謝！