教學(xué)工作計(jì)劃的不斷調(diào)整和完善是教師提高教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)學(xué)生需求的重要途徑。小編為大家整理了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考學(xué)習(xí)。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇一

設(shè)計(jì)意圖：

在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

3、幼兒自由探索。

（1）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

（3）教師小結(jié)：

因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a。撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b。泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c。找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇二

《誰在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調(diào)式。歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動(dòng)小朋友的想像力。同時(shí)也在教育學(xué)生細(xì)心觀察事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。

本教學(xué)設(shè)計(jì)以“主體、創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。

1、針對兒童“好奇”的.特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的畫面，讓學(xué)生通過教師繪聲繪色講述來感受其中的樂趣。

2、隨著學(xué)生的求知欲增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究樂器的名稱及演奏方法。

3、為了讓學(xué)生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，學(xué)生帶各種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物學(xué)生”，教師帶一種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物教師”。

一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷Ｋ摹⒛鼙吵约菏煜さ挠嘘P(guān)小動(dòng)物的歌曲。

1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的能力。

2、學(xué)生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。

3、自主探索樂器的名稱及演奏方法。

教師：多媒體課件、教學(xué)光盤、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、木魚、碰鐘、動(dòng)物頭飾。

1、律動(dòng)《動(dòng)物說話》，分組做不同的動(dòng)作進(jìn)入教室。

2、師生問好！

1、發(fā)聲練習(xí)：今天，我們小動(dòng)物學(xué)校又來了許多小動(dòng)物和我們一起上課，（出示一幅動(dòng)物學(xué)校的畫面上貼有各種小動(dòng)物卡片）你們歡迎嗎？我們說兩首動(dòng)物音階來歡迎它們。

小熊跳舞111一只小鴨222。

小貓小貓333小鳥飛飛444。

公雞公雞555青蛙青蛙666。

小猴小猴777小熊跳舞111。

唱音階。

小動(dòng)物非常喜歡你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過，聽完以后要告訴小動(dòng)物，這首歌里都有誰的叫聲，看誰的聽力好。（播放《誰在叫》歌曲）。

1、聽錄音范唱，讓學(xué)生找出反復(fù)的地方。

2、齊讀歌詞，解決生字。

3、跟錄音伴奏讀歌詞。

4、教師有表情范唱。

5、學(xué)生跟琴學(xué)唱。（采用聽唱法，難點(diǎn)處重點(diǎn)教唱。）。

6、你們喜歡小動(dòng)物嗎？那應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢？用你的聲音告訴老師好嗎？（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。）。

7、歌表演。（盡量讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作）。

大家唱得真不錯(cuò)，我已經(jīng)看出你們喜歡小動(dòng)物。那么你會(huì)不會(huì)用你喜歡的小動(dòng)物把這首歌重新編歌詞呢？（學(xué)生創(chuàng)編歌詞）。

老師這里有兩件樂器，誰能說出它們的名字？誰又會(huì)演奏呢？（學(xué)生創(chuàng)想樂器的名稱并探索、實(shí)踐樂器的演奏，然后由教師講述正確的名稱及演奏方法。）。

為歌曲伴奏。

以前我們已經(jīng)學(xué)過許多有關(guān)動(dòng)物的歌曲，今天，我們又學(xué)了一首。下面讓我們開一個(gè)小小音樂會(huì)吧，看哪個(gè)小歌唱家能用動(dòng)聽的歌喉歌唱小動(dòng)物。

這節(jié)課我們唱了這么多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是人類的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關(guān)心、愛護(hù)它們。

好啦，動(dòng)物王國小動(dòng)物學(xué)校的音樂課就要結(jié)束了，喜歡的話，下次再見吧！

（聽《誰在叫》音樂做小動(dòng)物動(dòng)作走出教室。）。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇三

1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。

2、通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)江西“燈歌”的音樂風(fēng)格、特征。

3、通過本課教學(xué)，學(xué)生能了解江西的.風(fēng)土人情，喜愛民族音樂的韻味。

指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《斑鳩調(diào)》。

感受并體驗(yàn)江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。以及樂曲中音程大跳的演唱。

課件等。

一課時(shí)：教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)新歌《斑鳩調(diào)》。

1、教師范唱《斑鳩調(diào)》，學(xué)生靜中聆聽、感悟。

2、出示歌片，結(jié)合歌曲，讓學(xué)生找找含有動(dòng)物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。

3、有感情地朗讀歌詞，說說有些什么特點(diǎn)？

4、板書音樂知識(shí)：下滑音記號(hào)，簡介并實(shí)踐示范練習(xí)。

5、學(xué)生學(xué)唱《斑鳩調(diào)》的第一段。（采用聽錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進(jìn)行）。

6、隨音樂范唱自主學(xué)習(xí)歌曲。（教師聆聽發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正）。

三、歌曲鞏固與處理：

1、結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲：

（1）師與生對答演唱練習(xí)。

（2）學(xué)生分組分句演唱。

（3）學(xué)生接龍對答式演唱。

（4）男、女生分段練習(xí)。

（演唱時(shí)，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樂句間的強(qiáng)、弱處理，盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致）。

（5）有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。

四、小結(jié)：

谷的音樂教案（熱門24篇）篇四

1、感受歌曲情緒的變化，了解領(lǐng)唱與合唱在塑造音樂藝術(shù)形象方面發(fā)揮的作用。2.了解《春天的故事》的來歷及歌曲的詞作者蔣開儒老人。

3、引導(dǎo)學(xué)生簡要分析歌曲的速度、力度、情緒和演唱形式。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情

難點(diǎn)：欣賞歌曲《春天的故事》，了解歌曲創(chuàng)作的背景，通過音樂作品引申了解中國近現(xiàn)代的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生對祖國母親的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)歷史背景與音樂作品之間的密切關(guān)系。教學(xué)過程：

《春天的故事》的詞作者是76歲的蔣開儒老人。創(chuàng)作《春天的故事》之前，蔣開儒曾任黑龍江省穆棱縣政協(xié)副主席。蔣開儒1935年9月出生，籍貫廣西，當(dāng)兵后落戶北大荒。當(dāng)被記者問道為何要用“春天”借喻，藉此來謳歌鄧爺爺？蔣開儒表示，他早就注意到，“鄧爺爺總是喜歡在春天做一件大事”。“1979年春天，鄧爺爺提出辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1984年，鄧爺爺?shù)谝淮文涎玻?992年，鄧爺爺?shù)诙文涎病保Y開儒對鄧爺爺?shù)幕顒?dòng)一直特別關(guān)注。蔣開儒形容自己寫出《春天的故事》“是一個(gè)厚積薄發(fā)”的過程。因?yàn)榧依镉泻Ｍ怅P(guān)系，在“那樣的一種特殊年代特別盼望春天的到來，而隨著十一屆三中全會(huì)的召開，蔣開儒就感覺“春天已經(jīng)到來”――當(dāng)然，這個(gè)春天不僅僅對于他個(gè)人而言。

1、完整聆聽《春天的故事》思考情緒？“老人”？“圈”？“春天”？

2、再次聆聽，歌曲的結(jié)構(gòu)及演唱形式是怎樣的？

3、分段聆聽《春天的故事》

4、完整聆聽《春天的故事》，了解作者。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇五

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。

：為歌曲創(chuàng)編歌詞。

：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）。

一、導(dǎo)入??。

1、節(jié)奏引趣。

以“11111”來引起學(xué)生的注意，還有“111111111111”

2、認(rèn)識(shí)休止符。

出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

大鴨子“111110”?小鴨子“1111111111110”

gagagagaga???????????gagagagaga……。

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》。

1、導(dǎo)入??。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受情緒。

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。）。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、導(dǎo)入??。“你還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動(dòng)物）唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。

通過互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。

四、課堂小結(jié)。

1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動(dòng)出教室。對學(xué)生的成績給予鼓勵(lì)，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇六

2、通過欣賞和表演，感知音樂表達(dá)的形式美、意境美，并從中獲得樂趣。

1、圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中第一、四、六、十三段；

2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾。

1、師：“今天，森林里要開音樂會(huì)了，小朋友們聽一聽，有哪些動(dòng)物來參加音樂會(huì)？”

——教師放音樂第一段。師：“小朋友們聽出來了嗎？是誰來了？”

——幼：“獅子。”

——師：“說的對，那么誰可以來為大家表演一下，獅子是怎么出來的？”

2、請幼兒自由表演。

根據(jù)音樂，陸續(xù)介紹其它三種動(dòng)物出場，并請幼兒表演。

3、請幼兒根據(jù)想象自由表演，每人都要?jiǎng)?chuàng)造出四種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并隨著音樂的節(jié)奏即興表演。

4、選自己喜歡的動(dòng)物戴上頭飾進(jìn)行表演，將幼兒分組根據(jù)音樂出場自由表演。

表演動(dòng)作參考：

（1）獅子：抬肘與肩平行，雙手五指張開，放在頭部兩側(cè)，兩拍一步并向左右搖晃上身。

（2）龜：身體前伏兩膝微細(xì)，兩臂向左前啟，右前方伸開，與胸同高，兩拍一次左右臂輪流前伸后縮，兩拍走一步。

（3）袋鼠：兩肘夾子左右兩側(cè)，小臂前伸，雙手靠近自然下垂，兩腿并攏，兩拍向前跳一步。

（4）天鵝：雙臂后伸于臀部兩側(cè)，做波浪式柔臂動(dòng)作，兩腳走小碎步圓場。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探。

1、組織教學(xué)：師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。

同學(xué)們齊唱《中華人民共和國國歌》，然后說說感受。

生：我有一種堅(jiān)定不移、勢不可擋之感。

師：國歌是我們?nèi)巳吮爻母枨裉煸賮韺W(xué)習(xí)一首國歌《歌唱祖國》。我們先來聽一聽感受一下。

播放《歌唱祖國》音樂。

設(shè)問：

1.你聽過這首歌嗎？什么時(shí)間聽到的？

2.這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？

生：每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)開始的時(shí)候唱這首歌。

生：我們在看新聞聯(lián)播的時(shí)候也聽到這首歌。

師：同學(xué)門真棒，每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)全國新聞聯(lián)播時(shí)，都可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲，這就是歌曲《歌唱祖國》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。

師：同學(xué)們想知道哪些問題呢？

生：1.歌曲分幾部分？每個(gè)部分講述什么內(nèi)容？

2.旋律中那些樂理符號(hào)是什么？

3.這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？

師：請同學(xué)們帶著問題再次聆聽歌曲。

播放《歌唱祖國》音樂。

二、解疑合探。

師：同學(xué)們，剛才提出的問題誰可以回答？

生甲：歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。

生乙：歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。

師：這些同學(xué)回答的`真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。

生討論后演板：

1.2/4ox.x|xx|xx|x.x|xx.x|xx|x|x-||。

2.2/4x.xx|x.o|x.x|x。

x.x|xxxx|x-||。

師問：同學(xué)們，這兩位同學(xué)寫的全面嗎？

一學(xué)生回答：不夠全面，有一個(gè)地方?jīng)]寫出來。

師：那你能寫出來嗎？

這位同學(xué)上臺(tái)演板：

3.2/4xxx|xxx|xx|xox|x|x.x|x|xo||。

師總結(jié)：這些同學(xué)寫的很好，大家一起來把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來。

師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。

師再次播放音樂，讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問題。

師：這首歌曲分幾部分？每一部分講述什么內(nèi)容？

（分小組討論兩分鐘）。

生：歌曲有四段，每段分兩部分。

師總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。

師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？

生：歌曲比較雄渾有力。

生：我們應(yīng)該用有力的聲音來表現(xiàn)這首歌。

師：同學(xué)門說的真好，我們一起再來聽聽歌曲。

（播放音樂）。

三、質(zhì)疑再探：

師出示一組選擇題：

1.聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：

a、歡快活躍b、親切抒情c、雄渾有力。

2.歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

a、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美b、粗獷豪放抒情c、中版壯大行進(jìn)地。

3.我們應(yīng)該怎樣唱？

a、用雄渾有力的聲音b、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美的聲音。

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做一組選擇題，鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容。

（學(xué)生做完題后學(xué)生評(píng)價(jià)，師總結(jié)）。

四、拓展延伸。

(1)跟琴輕輕地把歌詞填入。

(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。

(三組分為每組一段歌詞；四組分為另一組討論第二樂段的處理。)。

(3)各組簡單匯報(bào)一下對各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂句的力度、特殊詞句的處理等)，并進(jìn)行試唱，大家集體幫助處理完善。

(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請四、五位同學(xué)用打擊樂伴奏。

(5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式，按他們設(shè)計(jì)的形式歌唱表演。

（6）小結(jié)。

通過對歌唱祖國的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇八

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動(dòng)的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

讓幼兒學(xué)會(huì)基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽節(jié)奏變換。

活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴1臺(tái)，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。

活動(dòng)過程一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

一、練習(xí)擊拍。

1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

二、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇九

1、能說出一些常見西洋樂器的名稱及其分組，能辨別它們的音色。

2、能夠記住《青少年管弦樂隊(duì)指南》的主題音樂。

3、能夠?qū)Ｗ⒌穆犢p音樂，領(lǐng)略管弦樂的魅力。

熟記常見的管弦樂隊(duì)的樂器，并辨別它們的音色。教學(xué)難點(diǎn)：對管弦樂隊(duì)中常見的樂器音色特點(diǎn)的識(shí)別。

多媒體

1、師：在上課之前，將要請出兩位了不起的演奏家為大家作精彩表演。（播放：動(dòng)畫片《貓和老鼠》之《萬能指揮家》，師生共同欣賞。）

2、師：那么這兩位演奏家是誰呢？貓和老鼠這兩個(gè)卡通形象，他們在片中相互掙著在干什么事呢？他們在指揮一個(gè)什么樂隊(duì)？樂隊(duì)演奏中有哪些你知道的樂器？他們兩個(gè)把一場音樂會(huì)攪得一團(tuán)糟，但是，我們也可以看出，在一個(gè)樂隊(duì)中，每件樂器都有它重要性，缺一不可。（出示圖片：管弦樂隊(duì)演奏圖）

師：今天我們就一起來了解管弦樂隊(duì)，去領(lǐng)略管弦樂的無限魅力，我們一起來進(jìn)入第二單元“七彩管弦”。

3、討論交流，引出課題《七彩管弦》。

（師：請同學(xué)們把書打到p16，自學(xué)16--17頁的內(nèi)容）

1、管弦樂器的分類(管弦樂器按照不同的構(gòu)造和發(fā)音方法，分成四類)：

(1)木管樂器組

a、短笛：音最高的木管樂器，音色清涼尖銳。

b、長笛：高音樂器，音色清澈優(yōu)美，發(fā)音輕快靈活。c、雙簧管：音色帶有鼻音和一般的蘆片片聲，柔和、清悠、富于歌唱性。可吹奏優(yōu)美抒情、富有田園風(fēng)味或傷感、溫柔的旋律。

d、單簧管：也叫“黑管”。單純優(yōu)美，聲音柔和。

f、大管：又叫“巴松”音域很寬、音色陰沉莊嚴(yán)，飽滿。(2)銅管樂器組

a、小號(hào)：產(chǎn)生于16世紀(jì)，19世紀(jì)發(fā)展成今天的活塞小號(hào)。它表現(xiàn)力豐富，音色輝煌、嘹亮，富有英雄氣概，適合吹奏號(hào)角性及進(jìn)行曲式的旋律。

b、圓號(hào)：又叫“法國號(hào)”，圓號(hào)可能是最難演奏的樂器――甚至比小提琴還要難。主要有兩種音色：溫和高雅；嘹亮，明快，充滿活力。

c、長號(hào)：不用按鍵控制活塞改變音高，而是通過一個(gè)可以拉進(jìn)拉出的伸縮管使長號(hào)手可以演奏所有音調(diào)。所以又稱“拉管”或“伸縮管”。

d、大號(hào)：管弦樂隊(duì)中音區(qū)最低的銅管樂器。音色渾厚。

a：小提琴：小提琴組規(guī)模最大---通常在30個(gè)左右。小提琴的音色

優(yōu)美、圓潤、富有歌唱性。

b、中提琴：比小提琴稍大，音色比較深沉、含蓄。

c、大提琴：比中提琴長一倍，相當(dāng)于男聲的全部音區(qū)。音色渾厚、飽滿。

d、低音提琴：發(fā)音低沉、雄渾，猶如男低音，是樂隊(duì)的低音基礎(chǔ)。

(4)打擊樂器組

被稱為管弦樂隊(duì)的“廚房部門”的打擊樂器組包括可以擊、搖、磨、敲、刮、拍或打出聲音的一切。因此，來自世界各地的打擊樂器組是個(gè)大家庭！

（5）色彩樂器組

a、鋼琴

b、豎琴

2、出示圖片：管弦樂隊(duì)的配置圖

3、欣賞《青少年管弦樂隊(duì)指南》

(1)教師講解《青少年管弦樂隊(duì)指南》及其作者布里頓。出示課件：學(xué)生齊讀作品介紹

（2）聽賞《青少年管弦樂隊(duì)指南》音樂主題

（3）聽賞《青少年管弦樂隊(duì)指南》第一部分，完成練習(xí)

（4）觀看《青少年管弦樂隊(duì)指南》，提醒學(xué)生注意演奏中樂器組的先后順序

1）搶答

2）聽音樂辨別樂器：教師出示音樂片段，讓學(xué)生聽辨回答樂器名。

管弦樂隊(duì)音樂表現(xiàn)力強(qiáng)，色彩豐富，今天我們只是初步體驗(yàn)了管弦樂的魅力。

管弦樂就在我們身邊，比如：你們熟悉的動(dòng)畫片，電影中都經(jīng)常出現(xiàn)，不管是現(xiàn)代管弦樂作品還是古典作品，都給人留下深刻的印象，但是好音樂經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，也希望同學(xué)們多關(guān)注古典音樂。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十

1、在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。

2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。

3、學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、音樂、音響設(shè)備。

2、隊(duì)形示意圖、磁性底板。

師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？

教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。

師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，。，排成這樣的兩橫排呢？

師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？

師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。

二、創(chuàng)編動(dòng)作：

師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？——聽音樂！

師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！

三、變換隊(duì)形：

師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？

出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。

師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！

師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！

《森林狂想曲》是一首由森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)作發(fā)出的聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，仿佛把人帶入清新寧靜的心境，感受溫馨，感受自然，很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在這堂課中，我通過播放視頻，音像結(jié)合，使學(xué)生從各方面感受熱帶雨林的神奇，體會(huì)樂曲中描繪的景象，感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。然后讓學(xué)生聽辨樂曲小片段，辨別是哪些樂器演奏的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)笛子、小提琴、吉他，學(xué)生對此非常感興趣，積極參與；接著認(rèn)識(shí)三段主題旋律，隨著老師的琴聲輕輕哼唱，再聽辨，加深學(xué)生對主題旋律的印象，然后完整欣賞樂曲給旋律排順序。

我還設(shè)計(jì)了圖譜，讓學(xué)生聆聽歌曲找出其中的小動(dòng)物。邀請孩子們一起參加表演，孩子們一下子興趣就來了，首先通過圖譜，讓大家掌握節(jié)奏，由老師的示范，漸漸的大家都能夠自己拍出其他小動(dòng)物的節(jié)奏，然后再大家都掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加上音樂的渲染，把孩子們都帶入到音樂會(huì)的情境中，緊接著在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下，又呈現(xiàn)樂器，讓大家更有欲望參加演奏，通過樂器的聲音和演奏方式再與動(dòng)物的鳴叫聲和動(dòng)作相比較，讓孩子們自己來決定配樂樂器，既有助于孩子記憶又體現(xiàn)了參與性。最后的正式演出環(huán)節(jié)，讓孩子想象自己站在舞臺(tái)上，使情境更加真實(shí)，孩子表演的十分認(rèn)真，整齊的打擊節(jié)奏，使最后的表演非常精彩，大家的掌聲也給孩子們更多的自信。

整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)很流暢，孩子們的興趣高昂，活動(dòng)氣瘋活躍，孩子們意猶未盡，為了滿足所有孩子的欲望，在最后表演環(huán)節(jié)還組織大家交換樂器演奏，讓孩子都有機(jī)會(huì)演奏三種樂器。但在交換樂器時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分孩子并沒有能夠演奏到三種樂器，個(gè)別孩子甚至一直演奏一種樂器，失去了其他樂器的演奏機(jī)會(huì)，對于這個(gè)現(xiàn)象我想是因?yàn)樵诮粨Q樂器時(shí)我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的，若老師在交換前能夠明確要求，或者由老師來統(tǒng)一交換，那么孩子們演奏的機(jī)會(huì)會(huì)更加平等，同時(shí)也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能深刻體會(huì)歌詞，聆聽感受優(yōu)美動(dòng)聽旋律，用深情舒展的聲音來演唱歌曲。

2.通過演唱歌曲《父親》，珍惜親情，分享感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.注意歌曲中切分音節(jié)奏的演唱，及反復(fù)記號(hào)的特點(diǎn)。

2.通過歌曲，感受父愛，體諒父母，珍惜親情。

教學(xué)用具：多媒體課件

學(xué)習(xí)過程：

一．導(dǎo)入新課

1.欣賞漫畫，初步感受父母愛。

2.走進(jìn)父親，感受父親的愛，父愛如山。

感受父愛――父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，給你一路陽光。

二．學(xué)唱新歌《父親》

(1).聆聽歌曲，初步感受歌曲，體會(huì)歌詞感受旋律。

（2）填充歌詞，體會(huì)歌詞樸實(shí)細(xì)膩的感情。

（3）學(xué)生齊唱，教師伴奏并指導(dǎo)。

三．自主合作，分享感動(dòng)。

四．珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩。

感恩父母的方法有哪些?例如:

1.多向父母表達(dá)你愛他們。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

等等??????

五．老師寄語。

日月流年中，我們忽略了多少父母的愛，而父母一直在身后無怨無悔地延伸著庇佑的蒼穹，用自己樸實(shí)的愛無私地為兒女編織著美麗的衣衫。父親，母親，全世界的人都因?yàn)檫@個(gè)溫柔的稱號(hào)而倍感光榮。讓我們真誠地對父母說一聲:謝謝！

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十二

喜歡音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。

1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實(shí)物。

3、音樂磁帶。

1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。

目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇，但平時(shí)他們沒有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。

目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動(dòng)，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的幼兒上來嘗試，同時(shí)也是對其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。

1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)樂器。

2、節(jié)奏型××。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十三

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動(dòng)的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

讓幼兒學(xué)會(huì)基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽節(jié)奏變換。

活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴1臺(tái)，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。

一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

二、練習(xí)擊拍。

1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié)，結(jié)束。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十四

老師有節(jié)奏地拍手讀一遍歌詞，后給小朋友講解歌詞大意。小朋友們跟著老師有節(jié)奏地拍手讀歌詞。老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)新歌。小朋友們學(xué)會(huì)后，邊唱邊用手指出唱詞和臉上對應(yīng)的部位，如：眼睛、耳朵、鼻子等。

敲敲打打。

1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)小朋友嘗試用鈴鼓的`不同敲法來表現(xiàn)，動(dòng)作節(jié)奏。

2、激發(fā)小朋友探索求知，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。

3、在邊敲邊跳的過程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。

學(xué)舞蹈，掌握基本舞步。

（一）感受音樂，學(xué)習(xí)舞蹈。

1、聽前奏回憶歌曲，感受節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)舞蹈（進(jìn)退步、踱步、踏步、小碎步）。

老師：“我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快表現(xiàn)出來。”

（二）嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？

2、出示圖譜：哪里可以敲，哪里可以搖？

3、小朋友嘗試用鈴鼓跳舞。

老師：“我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳；試想想做什么動(dòng)作時(shí)敲鈴鼓，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖鈴鼓，怎么搖？”第一遍集體嘗試邊跳邊敲，第二遍老師按舞蹈順序提問，個(gè)別小朋友做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十五

音樂課教案，也稱之為音樂課課時(shí)計(jì)劃。教案的設(shè)計(jì)是音樂教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是教師知識(shí)向能力的一個(gè)創(chuàng)造過程。教案的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，上好課的功夫在課外，只有備好課，才能上好課。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為督促教師備好課，定期檢查教案，是必要的。不過，教案真的為教學(xué)服務(wù)了嗎？下面一些老師的對話我感覺似乎反應(yīng)些什么。

師：應(yīng)付檢查，年年照抄。

師：寫教案是一回事，上課是一回事，二者沒啥關(guān)系。

師：我們學(xué)校就我一名音樂教師，每天忙于寫教案之中，說實(shí)話，真考慮不到那么多，什么教法了，學(xué)生實(shí)際了，等等。只要周數(shù)夠了，節(jié)數(shù)夠了，就行了。

教案原本是為教師教學(xué)服務(wù)的，卻成了教師應(yīng)付檢查的負(fù)擔(dān)了。這樣的教案不僅脫離了學(xué)生的實(shí)際，而且脫離教學(xué)的實(shí)際，形成備教脫節(jié)的現(xiàn)象，養(yǎng)成了教師不思、不看的壞毛病，使得教師教法落后，觀念陳舊，談不上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)了，大大的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新一輪教學(xué)改革轟轟烈烈的進(jìn)行著，新標(biāo)準(zhǔn)要求，音樂教學(xué)要以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好為動(dòng)力，重視音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力與健全的人格，為此教案改革，事在必行。教案的書寫要體現(xiàn)“活”、“明”、“簡”、“新”、“廣”、“真”。

“活”是指教師在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要“活”。對于教師來說，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、教材，并能充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理。這就有一個(gè)教材內(nèi)容的重組過程。在重組過程中，教師要充分挖掘?qū)W生的資源，教材的人文因素，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，教材中偏難的內(nèi)容可以舍去，填加一些學(xué)生感興趣的同步知識(shí)內(nèi)容，力求站在開闊學(xué)生的視野，內(nèi)容達(dá)到綜合的角度去思考，去設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定是一個(gè)“揚(yáng)棄”的過程。

“明”是指確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要“明”。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)所預(yù)期達(dá)到的境地和標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿。對教學(xué)活動(dòng)具有導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)、調(diào)控的`作用。在確定目標(biāo)時(shí)，教師要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，依據(jù)教材教學(xué)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)對所授課年段教學(xué)內(nèi)容具體要求、符合學(xué)生發(fā)展的設(shè)計(jì)，要把情感態(tài)度與價(jià)值觀這一目標(biāo)放在首位，過程與方法放在二位、知識(shí)與技能放在最后位。要注意，教學(xué)目標(biāo)是陳述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不應(yīng)陳述教師的目標(biāo)。

“簡”是指教學(xué)的重、難點(diǎn)要“簡”。基礎(chǔ)音樂教育階段主要是培養(yǎng)人，而不是培養(yǎng)音樂家。因此，在音樂教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好為目的，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力（方法）為終點(diǎn)。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定要把握好方向，不能再把打節(jié)奏練習(xí)、試唱曲譜等較難、枯燥的專業(yè)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)為重、難點(diǎn)，而要簡化它，要從情感入手，把知識(shí)的轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)的方法作為教學(xué)的重難點(diǎn)設(shè)定的方向。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十六

1、通過小小音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

3、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。

2、先請每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

3、請每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì)，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

《小小音樂會(huì)》這個(gè)活動(dòng)，如果放在小班或者中班，我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái)，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十七

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十八

1、通過歌曲《雨花石》的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，宏揚(yáng)革命烈士為了人民的利益甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、學(xué)會(huì)用連貫優(yōu)美的聲音歌唱。

3、學(xué)習(xí)休止符，并能理解休止符表示的音樂形象。

1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。

2、掌握休止符，在歌唱中能體會(huì)休止符的作用。

3、通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、明膠片。

一、組織上課。

二、音樂知識(shí)。

1、休止符。

1）比較《小號(hào)手之歌》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同。

加了休止符，縮短了音符的時(shí)值，加上重音記號(hào)，一字一頓，表達(dá)了殺白匪的決心。

比較《我和小星星打電話》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同之處。

使用休止符，加上輕聲演唱，顯得輕盈、閃爍，描繪出星星眨眼的形象。

2）休止符：音樂中靜穆的時(shí)間用休止符來表示，休止符雖然不出聲音，但音樂仍在進(jìn)行。

全休止二分休止四分休止。

八分休止十六分休止。

3）重點(diǎn)區(qū)分二分休止符和全休止符的寫法，明確在五線譜中，無論什么節(jié)拍，凡整小節(jié)休止都用全休止。

2、請同學(xué)們自己舉例，說明休止符對音樂形象的塑造。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

一）導(dǎo)入歌曲。

欣賞歌曲《看天下勞苦人民都解放》，介紹歌曲產(chǎn)生的背景，引入我們今天的幸福生活是通過無數(shù)革命先烈的奮斗、鮮血得來的。他們用自己的生命換取了革命的解放。如葉挺、方志敏、夏明翰等等。

二）介紹歌曲。

通過美麗的雨花石，感受革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，一起朗誦歌詞。

全曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富有變化，后樂段音區(qū)提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，刻畫了主人公淳樸而又高尚的心愿。

三）欣賞歌曲。

通過欣賞可組織討論，評(píng)價(jià)歌曲反映的思想內(nèi)容和風(fēng)格，以及局部重復(fù)和對比的手法。特別是歌詞“靜靜的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的區(qū)別。

四）這首歌應(yīng)以感受音樂形象為主，不一定要進(jìn)行視唱訓(xùn)練，先唱歌詞的方法進(jìn)行教學(xué)。著重休止符的運(yùn)用與演唱準(zhǔn)確。

五）教會(huì)學(xué)生用輕聲演唱最后的“啊”。

六）要求學(xué)生用連貫優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。

八）進(jìn)行表演唱。

四、通過歌曲對學(xué)生進(jìn)行理想教育，在歌曲《我們走進(jìn)十月的陽光》結(jié)束本節(jié)課。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇十九

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。

如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。

教具。

1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

3、錄音帶。

4、節(jié)奏卡：

xxxx︱xxxx‖。

xoxo︱xoxo‖。

xxxo︱xxxxxo‖xxxx︱xxxxo‖。

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共。

汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇二十

教學(xué)目的：

1、欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。

2、通過聽音樂，畫感受，提高學(xué)生審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)欣賞音樂的感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。

課前準(zhǔn)備：cai課件、角色頭飾四個(gè)。

教學(xué)過程?：

一、情境導(dǎo)入??。

1、游戲“幸運(yùn)大比拼”

同學(xué)們，江陰電視臺(tái)科教頻道的“活力課堂”，你們看過了嗎？精彩嗎？我校代表隊(duì)經(jīng)過層層角逐，已進(jìn)入最后的決賽了！今天，我們也來進(jìn)行一項(xiàng)游戲：“幸運(yùn)大比拼”。下面我為大家介紹一下參賽方隊(duì)：齊白石方隊(duì)，貝多芬方隊(duì)，徐悲鴻方隊(duì)，劉天華方隊(duì)。

我們的口號(hào)是：“幸運(yùn)大比拼，愛拼才會(huì)贏！”（學(xué)生復(fù)述）。

2、游戲搶答。

師：下面讓我們進(jìn)行第一項(xiàng)活動(dòng)——聽音樂。

聽這些音樂是由哪種樂器演奏出來的？

生：（1）古箏（2）二胡（3）琵琶（4）笛子。

3、揭題：

師：剛才我所欣賞的音樂屬于聽覺藝術(shù)，美術(shù)又是一門視覺藝術(shù)，怎樣才能把聽覺藝術(shù)變成視覺藝術(shù)呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)《聽音樂，畫感受》。（板書）。

二、講授新課。

（一）點(diǎn)、線表現(xiàn)音樂。

1、聽一段打擊樂，學(xué)習(xí)折線表現(xiàn)音樂。

師：老師請問同學(xué)們一段音樂（播放），同學(xué)們，聽這段音樂你想干什么？

生a：我想跳舞，想用腳步聲模仿。

生b：我想把音樂畫出來。（請這名學(xué)生上黑板畫音樂）。

師：為什么你要把這段音樂畫線，這樣的折線呢？請你說一說好嗎？（分析折線表現(xiàn)節(jié)奏）。

生：音樂的節(jié)奏慢快、強(qiáng)弱不同。

生：（略）。

師：你為什么把這段音樂畫成這樣的波浪線呢？

生：（略）。

（二）聽《好漢歌》，你們可以跟著唱一唱。

生：梁山好漢的豪邁灑悅，風(fēng)風(fēng)火火熱鬧的場面。

師：這種心情又讓你想到了哪些色彩？（說一說學(xué)生的體驗(yàn)）。

生：黃色的土地，紅色的戰(zhàn)場，綠色的山林。（暖色多還是冷色多呢？）。

生：跳動(dòng)的紅色和黃色讓我興奮、激動(dòng)……。

2、嘗試用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)音樂。

生：一條小河，美麗的白塔，還有小朋友們在劃船。

師：這首歌又讓你想起了那些色彩呢？你覺得冷色多呢？還是暖色多？

生：紅色——小朋友們玩的很開心，綠色——小河兩岸的綠樹成蔭，藍(lán)色——藍(lán)天與清澈的小河。

師：這首歌的旋律很優(yōu)美動(dòng)人，老師小時(shí)候就喜歡聽、喜歡唱，你能不能用點(diǎn)、線和色彩把這首《讓我們蕩起雙漿》畫出來呢？請同學(xué)們試一試。

2、學(xué)生嘗試畫音樂。

3、組織學(xué)生自評(píng)。

（1）提出要求：畫好后，請同學(xué)們把畫放在課桌中間，同學(xué)間相互看一看，交流一下，評(píng)選出一幅你們方隊(duì)中最好的畫，參加方隊(duì)間的評(píng)比，注意！一定要選出你們方隊(duì)最好的作品，因?yàn)槿绻皇亲詈玫淖髌罚瑫?huì)影響方隊(duì)的成績。評(píng)選時(shí)要公平、公正。

（2）學(xué)生自評(píng)：

師：請你說一說為什么這樣畫？

生：（略）。

師：你們?yōu)槭裁匆扑]這幅作品呢？你能不能再提點(diǎn)修改意見？為什么？

生：（略）。

師點(diǎn)評(píng)：指導(dǎo)修改意見節(jié)奏：點(diǎn)、線的粗線、形狀。

旋律：色彩的冷暖。

（三）用畫來聯(lián)想音樂。

1、出示《迪斯科舞曲》的畫（多媒體課件）。

師：一段音樂可以表現(xiàn)出一幅畫，那么一幅畫能表現(xiàn)一段音樂嗎？下面請同學(xué)們聽三段音樂，找出你們認(rèn)為與畫相符合的音樂。（各隊(duì)搶答）。

生：（略）。

師：你為什么要選擇這段音樂呢？請說說你的理由。

生：談對畫面與音樂的理解。（加分）。

2、出示《春天來了》的畫。

師：這幅畫與那一段音樂可以相聯(lián)系呢？

生：（略）。

師：你為什么要選擇這段音樂？請你說一說。

生：（略）（加分）。

3、唱《春天來了》。

師：看著這幅畫，想一想以前我們學(xué)過哪首歌與這幅畫相符？想不想唱一唱？那就唱吧。

（四）聽音樂，畫感受。

1、聽一聽，說一說。

生：（略）。

2、練習(xí)：請同學(xué)們跟著音樂的節(jié)奏和旋律運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩把這首《賽馬》畫出來。

3、學(xué)生主評(píng)。

師：請各隊(duì)同學(xué)看一看，評(píng)一評(píng)，倒底想推薦誰的畫代表你們方隊(duì)參加評(píng)比呢？

師：為了讓大家更好的了解你的畫，欣賞到你畫中的美，請你說一說好嗎？

生：（略）。

生：（略）。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇二十一

2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來游泳吧！

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？

教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。

二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

師：這首音樂有幾段？為什么?

三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。

2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？

幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。

c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。

4、完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。

四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！

教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

b、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。

五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇二十二

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)對勞動(dòng)的熱愛之情。

2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。

學(xué)唱歌曲：我的小綿羊

用活潑、親切的歌聲演唱

錄音機(jī)、磁帶

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲

1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。

2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

教師范唱歌詞，請學(xué)生跟著小聲哼唱。

跟琴唱歌曲。

3、處理：

討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？

速度應(yīng)該怎樣處理？

練唱

三、綜合訓(xùn)練：

1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。

請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？

討論：單音、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：

第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？

3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好

視唱學(xué)生編寫的旋律。

四、請同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

課題：我的小綿羊

總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)

1、欣賞：快樂的羅嗦

教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。

欣賞樂曲

根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落

錄音機(jī)、磁帶

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二、復(fù)習(xí)

1、請學(xué)生在黑板上寫出上波音記號(hào)。

2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。

三、小組展示：

各個(gè)小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出。看誰演得好。

評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。

四、欣賞

1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。

2、初聽樂曲，請學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？

3、分段細(xì)聽。完整復(fù)聽。完成聽聽想想

課后小記：

谷的音樂教案（熱門24篇）篇二十三

音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象 的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮 情緒的積極動(dòng)力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

1、用優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥和樹之間的情感。

2、用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂磁帶。

一、小鳥給大樹唱歌

在《去年的樹》這個(gè)故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎？

播放音樂，完整欣賞。

小鳥對樹說了什么？你覺得好聽嗎？從哪里看出小鳥和大樹是最好的朋友？

二、學(xué)小鳥唱歌

1. 幼兒跟教師按歌詞的節(jié)奏念歌詞1～2遍。

2.老師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱1～2遍。

3、再次完整欣賞歌曲。

用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。

幼兒完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歡快和哀傷兩種不同的情緒演唱這首歌曲，嘗試1～2遍。小鳥和大樹在一起的時(shí)候，每天站在枝頭給大樹唱歌，那個(gè)時(shí)候它心里怎么樣？（很高興的）我們用和高興的心情演唱一次這首歌。小鳥不見了大樹這個(gè)時(shí)候它的心里又怎么樣？（很難受）我們用這樣的心情也來演唱一次這首歌曲。小鳥看到樹變成火柴時(shí)，是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的？（用哀傷的情緒演唱。）

幼兒分角色演唱，一半幼兒扮演樹，一半幼兒扮演小鳥。

互相角色對換。

附《唱給樹的歌》歌譜：

1=b 6/8抒情地

親愛的樹兒 我的朋友， 聽我來唱首 好聽的歌， 啦啦啦啦

請接收我的 美好祝福， 讓我們一起 唱這首歌， 啦啦啦啦

啦啦啦啦 聽我來唱首 好聽的歌. 讓我們一起 唱這首歌。

啦啦啦啦 讓我 們一起 唱這首歌。

谷的音樂教案（熱門24篇）篇二十四

【合唱《彩云追月》。

唱歌綜合課。

合唱歌曲《彩云追月》是由詞作家劉麟根據(jù)作曲家任光所創(chuàng)作的民族管弦樂曲《彩云追月》的主要旋律和音樂意境改編而成，歌曲為民族宮調(diào)式，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。切分音的運(yùn)用使曲調(diào)產(chǎn)生了心潮澎湃的激動(dòng)情感，給人以深刻的印象，富有童真的歌詞，描繪了月夜的幽靜和美好，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。

八年級(jí)的學(xué)生的正處于青春期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的心理和生理發(fā)生了巨大的變化，從一種直觀的感性接受逐漸的走向了理性的認(rèn)知，他們已經(jīng)掌握了一定的音樂知識(shí)，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但在音樂課堂中又羞于開口，不能積極的參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，不喜歡自己演唱，更不喜歡民族民間音樂，而偏愛流行音樂，為此，我們要正確的引導(dǎo)，在我們的音樂課堂讓學(xué)生多去聆聽這些優(yōu)秀的民族民間音樂，因?yàn)樗墙?jīng)過一代代的傳承下來的音樂精華，我們就可以在潛移默化中讓學(xué)生逐漸的喜歡民族民間音樂，從而繼承弘揚(yáng)我國的民族民間音樂。其次，從中學(xué)生的演唱形式上來說，平時(shí)學(xué)生都喜歡用齊唱或者是獨(dú)唱的方式去演唱歌曲，對于二聲部的教學(xué)，學(xué)生大多都不愿意去選擇唱低聲部，而喜歡唱高聲部，因?yàn)楦呗暡啃尚暂^強(qiáng)，明朗好聽，加上學(xué)生的合作意識(shí)較差，所以，合唱教學(xué)進(jìn)行時(shí)有一定的困難。為此，我們不能規(guī)避二聲部教學(xué)，而是要根據(jù)學(xué)生的識(shí)譜能力，適當(dāng)?shù)慕档碗y度，可對二聲部進(jìn)行簡單的改編，讓學(xué)生更加喜歡合唱的形式，感受合唱的音色美。

1、情感.態(tài)度.價(jià)值觀。

通過歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于聆聽、感受、體驗(yàn)、理解中國民族民間音樂深厚、豐富的意蘊(yùn)之美。以及二聲部和聲演唱的音色之美。

2、過程與方法。

通過感受、體驗(yàn)、模仿、聲部合作等方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的感受能力和辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3、知識(shí)與技能。

有情感地演唱歌曲《彩云追月》。在唱好自己聲部的基礎(chǔ)上，能夠做到聆聽其他聲部，建立合作意識(shí)。

學(xué)唱(體驗(yàn))歌曲，并能夠自然流暢地演唱二聲部歌曲《彩云追月》，體會(huì)民族器樂曲旋律韻味。貫穿歌曲始終的切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

能用統(tǒng)一、和諧的聲音演唱歌曲的二聲部。

電子琴、多媒體、課件等。

一、導(dǎo)課：

1、組織教學(xué)，師生問好。

設(shè)計(jì)意圖：課一開始，如何讓學(xué)生靜下來，營造一種靜寧祥和的氛圍，非常關(guān)鍵。通過美麗的月夜圖片，以及教師的熱情優(yōu)美的語言，讓學(xué)生不自覺地進(jìn)入月夜的幽靜與美好的意境之中。

二、新課學(xué)習(xí)。

師引導(dǎo)：一起來傾聽這夏天的故事：(課件出示歌譜，教師有感情地范唱，要求學(xué)生從歌中找出出現(xiàn)最頻繁的節(jié)奏)。

xxxxxx。

設(shè)計(jì)意圖：教師通過有感情的范唱，拉近了師生的距離，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過對月夜美景的淺析，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生畫面感，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

3、生輕聲跟唱，要求學(xué)生注意切分節(jié)奏，并找出難點(diǎn)。

歌曲結(jié)束句，音區(qū)比較高。音高上，后面的兩個(gè)音翻高八度，要求學(xué)生輕聲高位，保持打哈欠的狀態(tài)，跟琴演唱。

(設(shè)計(jì)意圖：對于學(xué)生遇到的難點(diǎn)之處，采用重點(diǎn)教唱的方式，并能夠及時(shí)的糾正學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方。對于歌曲的處理、學(xué)生唱歌的姿勢、演唱聲音的位置以及歌曲所要表達(dá)的情感始終貫穿整個(gè)學(xué)歌過程，并不是單獨(dú)拿出來去練習(xí)的。)。

五、結(jié)束。

教師:最后,讓我們在《母親》這首優(yōu)美動(dòng)人的旋律聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們再見!

《小船》反思。

《小船》這首歌主要是引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖。在演唱中我力爭創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，以情帶聲，聲情并茂，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，美的熏陶。

課堂上我采取集體唱、小組唱、領(lǐng)唱與齊唱的方式來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得得到父母關(guān)愛后，要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。這節(jié)課總體來說，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)音樂知識(shí)的教學(xué)始終是一個(gè)比較棘手的問題，如方法不得當(dāng)，稍有不慎，就會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，教師講了很多，但學(xué)生什么也沒記住。那么如何使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然的掌握音樂知識(shí)和技能”呢?對于四四拍的含義，在強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)中，我讓學(xué)生運(yùn)用第一拍拍手、第二拍攤開手掌、第三拍拍腿、第四拍攤開手掌的形式形象生動(dòng)的感受強(qiáng)弱的變化，并通過跟本歌的旋律一起表演來強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，通過以上循序漸進(jìn)的引導(dǎo)使學(xué)生在不知不覺中自然而然的掌握了音樂知識(shí)，學(xué)生沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂知識(shí)而興趣減退，在老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)中掌握了本課目標(biāo)涉及到的音樂知識(shí)和技能。

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我是以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特情感和體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭，同時(shí)教育學(xué)生要回報(bào)父母的愛，并知道關(guān)心他人，滲透了德育教育。在這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我看到很多孩子的眼睛都濕潤了，再次演唱歌曲時(shí)都很動(dòng)情，達(dá)到了我制定的情感目標(biāo)。

由于歌曲難度較大，因此我設(shè)計(jì)的是兩節(jié)課來完成，下節(jié)課中會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化歌曲的演唱以及識(shí)譜能力的輔導(dǎo)，還有一些知識(shí)點(diǎn)如倚音的演唱都將是下節(jié)課的內(nèi)容。今天的課堂我還是非常滿意的，每一名同學(xué)不是因?yàn)橛辛寺犝n的老師才裝模做樣的聽講，、而是真的有了興趣或是真的覺得有意思才津津有味的，這對我也是一種極大地促進(jìn)，一堂好的音樂課必須有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思維，讓他們信心十足地、趣味濃厚的、津津樂道的來學(xué)習(xí)，我覺得這節(jié)課我做到了!

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