通過寫心得體會，我們可以更深入地理解自己的成長和進步。接下來，我們一起來看看小編為大家整理的一些心得體會范例，希望對大家的寫作有所啟發。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇一

一、導言：

化學是一門自然科學，在當今社會中其在各個領域中的應用得到了廣泛推廣。而科研論文在化學研究中也是不可或缺的，因此對于化學專業人員而言，論文寫作是非常重要的技能。本文將探討在化學專業中撰寫論文的心得體會。

二、了解研究對象。

在化學研究中，研究對象各不相同，有機物、無機物、生物分子等等。因此，了解所研究的對象是撰寫論文的重要一步。對于有機物的研究，需要以分子式和結構式為主要研究方向，以確定其性質和反應路徑；而無機物的研究則需要重點分析其物理、化學性質，以便找到合適的實驗方法。在了解研究對象的同時，必須對其研究歷史、現狀有所了解，掌握專業術語，這將有助于更好地了解論文中的內容。

三、嚴格遵守學術規范。

在論文寫作中最重要的事情之一就是遵循學術規范。首先，必須避免抄襲。使用別人的觀點、語言或研究內容需要明確標注引用來源，否則將被視為不誠信行為，對學術生涯產生不良影響。其次，必須堅持科學精神。研究對象的性質、方法和結果需要嚴謹，追求真實。論文中必須使用規范術語和符號，表述清晰、連貫，避免出現歧義。

四、細心的數據處理。

在化學實驗中，得到實驗數據是非常普遍的。仔細處理實驗數據是撰寫論文的關鍵。在處理數據時，需要注意數據的準確性、可靠性，排除偏差和誤差。如果有必要，可以使用統計方法處理數據，以確定實驗誤差的大小和范圍。此外，在數據展示方面，必須注意清晰易懂，避免模糊和錯誤的表達，確保數據清晰、精準地呈現。

五、創新性思維和實驗方法。

在論文中，創新性思維和方法是得到成功的前提之一。獨特的思維方式會使研究成果更具原創性，在學術界中脫穎而出。在實驗方法方面，也需要探索更為高效的方案，提高實驗的準確性和可重復性。因此，化學專家需要緊跟時代的步伐，獨立思考新的研究思路，敢于嘗試新的實驗方法，從而在研究領域中取得更大的突破。

六、總結。

總之，化學專業論文寫作需要仔細準備，掌握學術規范，了解研究對象，細心處理數據和推崇創新性思維和實驗方法。通過這些專業的技巧和實踐，化學專業人員可以成功撰寫出質量高、內容豐富、獨具特色的論文。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇二

愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

“松靜勻樂”，是魏書生訓練師生集中注意力的方法，更是魏書生的人生境界。

松身心放松，平常心態。

靜不受外界喧囂所擾，守住心靈的寧靜。

勻調勻呼吸，心平氣和。

樂積極進取，樂觀向上。

我理解，這四字箴言是魏書生報告的靈魂，也是魏書生的教育理念和人生哲學。

聆聽魏書生侃侃而談學習工作生活的細節，體會魏書生匆匆奔忙的腳步，品味魏書生返璞歸真的生活理念，贊嘆魏書生爐火純青的教育藝術，歸結成這簡簡單單四個字，體現著魏書生怎樣深厚的人生底蘊，蘊含著怎樣博大精深的人生智慧啊。

一直自詡陽光樂觀向上，聽了魏書生的報告，才知自己的自。

知自足實源于相對緩慢的生活節奏。若如魏書生一般安排日常生活，自己非成陀螺不可，一定是精疲力竭，無論如何也不會活出“松靜勻樂”的大境界。

“松靜勻樂”，簡簡單單四個字，簡簡單單的生活。直覺智慧深厚，禪機無限。盡管一場報告會我只捕捉到了這人生至境的皮毛，但我相信，經過不斷的堅守、感悟、修煉，定會受益終生。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于魏書生魏校長的現身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。感謝魏書生老師！

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇三

教師作為教育事業的主力軍，在如今日新月異的時代背景下，每天都面臨著新的挑戰和機遇。教育工作者系統性、專業性的學習才能夠提高教師的教育質量，滿足學生和社會的需求。時下，教師專業化學習已成為一種趨勢，使得教育教學質量得到進一步提升。以下是我在教師專業化學習中的心得體會。

第一段，選擇專業方向要明確。

如果想要進行專業化學習，首先要明確自己的目標和方向。隨著課程的不斷推進，許多教育機構和學校都加入了一些專業化學習項目。在選擇學習方向時，我們可以根據自己的興趣、工作需求和未來發展方向進行考慮。

作為一名語文教師，我在專業化學習上選擇了語文教育研究方向。通過學習現代語文閱讀教學法、語文素質教育認識、語文課本修訂與創新等方面的內容，我進一步提高了教學水平和教育思考能力。

第二段，學習之前要有明確的規劃。

專業化學習不同于一般的教育學習，應遵循一定的學習規劃。首先，我們應該有系統的學習環節，如在線學習、集中講座、實訓和交流等形式，每個環節之間要有適當的休息時間。其次，在學習過程中，我們應該注意知識的整合和轉化。

在我的專業化學習計劃中，我制定了完整的學習規劃，并分期分階段地按照計劃進行學習，不斷完善我的自我教育體系、拓寬教育視野和突破教育壁壘。

第三段，重視實踐環節。

專業化學習與實踐相結合，才能使得所學的理論知識在實際中得到應用。專業化學習，應該在學習過程中多加實踐環節的設置，通過帶著問題去實踐了解、解決實際問題的方式進行學習。

在專業化學習中，我們可以通過校外實踐、教育實驗、課堂反思、教育研究等方式，將所學的理論知識價值最大化。

第四段，重視自身的成長和提升。

專業化學習不僅是對教學業務的書本學習，還是一種對個人職業成長的推動。教師應該在每個學習過程中不斷地學習新技能、新知識，擴大自己的領域，同時也要不斷地對自身進行提升。

在專業化學習中，我通過多種方式積極參加教育講座、讀書會以及研究會等，不僅讓我增長了很多見識和專業知識，也讓我更加了解自己的優缺點，通過補短板、補技能、補素養等方式提升自己的能力水平。

第五段，注重交流和合作。

個人能力和專業知識的提升需要不斷地針對問題進行精細化、專業化的思考。但是，教育教學是一個復雜的事業，一個人很難解決所有的問題。因此，在專業化學習中，教師也需要重視學習與合作。

在我的專業化學習中，我積極參加學校組織的教研、研討會，利用在線論壇和微信群，與同行教師進行交流與分享。通過與教育專業人士、教學實踐者交流和合作，我不斷為自己擴大教育視野和提升教育綜合素養。

結語。

“教育教學是一生的事業，也是不斷學習的事業?！苯處煂I化學習是教育教學工作在新時代的必然需求，通過專業化學習，教師不僅可以提升自己的教育思維和專業能力，也可以推動教育教學質量的提高。教師心中應當始終懷有學習的心態，不斷學習，不斷成長，以為孩子們提供高質量的教育教學服務。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇四

湖北省特級教師巡回講學團——黃石中學査婉蘭老師和武漢某中學宋承洋教師來到椒園中學為全縣數學教師上了兩節精彩的示范課，并和聽課教師進行深入研討和交流。

兩位特級教師用精辟的語言展現了一堂堂經典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學習的主人，并且在課堂上處處與學生換位思考，在教學中創設了符合學生邏輯思維方式的問題情景，遵循創造學習的規律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。

在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權，把聽課者當學生，而是創設了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當學生，在學習過程中體會學生的心理現象。從而引發出了我們是教師，為什么要強調研究學生、了解學生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學生為主。我們研究學生什么？了解學生什么？教給學生什么？學生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術方法而言，將心比心，換位思考，對學生形成共同的認識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學生一樣好好想想，心里要理解學生的心理需求，才能發揮學生的學習動力。

育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。

當然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結果，他們的執著和敬業，是永遠值得我們學習的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學習，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學的那份精彩。

專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內完成了由老師到學生的角色轉換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導、啟發、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發生碰撞，產生新的火花，受益非淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續乘風破浪，揚帆遠航吧！

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化學專業的心得體會（匯總19篇）篇五

化學專業是一門理論和實踐相結合的學科，而課本上所講授的基礎知識往往只是冰山一角。因此，要想深入了解化學，追求更高的程度，必須廣泛閱讀相關讀物。在此，本人將介紹一些化學專業課外讀物的心得體會。

第二段：自然界中的化學。

本人推薦的第一本書是《自然界中的化學》。這本書將化學知識與自然界相結合，讓我們更好地理解和掌握其中奧妙。在讀這本書時，我們可以了解到天然物質的結構和性質，從而更好地理解化學反應和現象的本質。這本書也讓我感受到了化學本身處于自然界中的位置，以及它與其他學科之間的緊密聯系。

第三段：化學反應的歷史。

《化學反應的歷史》是另一本很好的化學課外讀物。本書重點介紹了化學反應的歷史和背后的故事。從古代燃燒石油到現代高效催化劑的發展，本書深入講解了多個大型、重要甚至另類的反應，讓我們了解到科學家如何克服層層技術難關，如何不斷創新。在這個過程中，我們也了解到了多個反應的很多實際應用，例如藥物、儲能和綠色化學等，讓我們真正意識到了化學反應在現代社會中的重要性。

第四段：化學名詞的由來。

《化學名詞的由來》是一本以化學名詞為核心的科普讀物。該書詳細介紹了化學名詞的來龍去脈、歷史意義和歷史事件。例如，有關元素周期表的發現和總結、酶的概念、基礎化學家發現有機化合物中包含的甜味劑、人工合成胰島素的方法等。這種方式可以讓我們更好地記住化學名詞的含義，而且反復讀過后，我們能夠還原出大量化學歷史事件，更好地理解它們在過去和現在的意義。

第五段：結論。

綜上所述，閱讀化學專業的課外讀物對我們了解化學理論和實踐相結合的真實面貌至關重要。同時它也能在我們對待化學的態度上有所提升。對于從事化學學科的人來說，課外讀物的閱讀是必經之路，它對我們領悟和深入理解化學科學實踐有不可估量的好處。我相信，只要我們堅持不懈閱讀化學專業的相關讀物，我們就能夠在化學學科上迎來更顯著的進步與發展。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇六

作為一名學習化學專業的學生，我認為學習英語對于我們來說是非常重要的。因為化學領域的文獻往往是用英語書寫的，同時我們還需要與海外同行進行溝通交流。因此，學好化學專業英語，不僅能夠提高我們的專業素養，還可以增加我們的競爭力。在這篇文章中，我想分享一下自己學習化學專業英語的心得體會。

第二段：認識重要性。

學好化學專業英語的意義不僅在于能夠更好地理解論文、書籍等，而且還可以更好地向海外同行展示自己的研究成果。英語的發音、語法、詞匯等方面都會影響我們的交流效果。同時，熟練掌握英語也可以提高我們的閱讀理解能力，更好地理解文獻?？傊瑢W好英語是學好化學專業必不可少的一步。

第三段：方法論。

學習化學專業英語，并不是一蹴而就的過程。我們需要在學習中注重兩個方面：第一，背誦英語單詞。熟練的詞匯掌握會大大提高我們的英語交流能力和閱讀理解能力。第二，多讀文章。通過閱讀化學領域的文章，我們可以了解學術論文的寫作規范和常用的術語。同時還可以掌握常見的實驗操作和流程，提高我們在實驗操作中的操作技能。

第四段：面臨的問題。

在學習化學專業英語過程中，我們需要注意避免以下問題：第一，過于注重單一方面。有時候我們會瘋狂地背誦單詞，而忽略了文章的閱讀。這樣會導致我們在交流和理解方面都存在問題。第二，缺乏實踐經驗。只有學習理論知識，但無法掌握實際操作的技能，也會導致我們面臨困難。

第五段：總結。

通過學習化學專業英語，我們可以更好地理解和掌握化學知識，提高我們的個人競爭力和專業素養。同時也讓我們有了更廣泛的交流平臺，更好地展示自己的研究成果。在學習中，我們需要更加注重實踐，嘗試將所學知識應用于實際操作中。希望我的這些心得體會可以幫助到有需要的同學，讓大家都能更好地掌握和運用化學專業英語。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇七

做教師之前的很長一段時間，我都以自己出身“科班”為傲，在師范學校的中文專業認真讀了四年的書，也有豐富的實習教學經歷，自認為算得上一名專業教師了，然而今天聽了z老師的講座我才意識到，自己離專業教師的標準還有非常長的路要走，因為想要成為一名真正專業的教師，出身教師專業不是必需，更不是全部，堅持教育教學研究，多向老教師取經，多練多實踐，多想多反思，才是教師成長的正道。

正如z老師所說的那樣，專業教師所要掌握的，不僅是專業知識結構，還有專業技能和專業道德素養，所以作為新教師的我們，在做好平時的教育教學工作的同時，要隨時注意積累專業成長經驗，每上一節課，每搞一次活動，都要做好反思總結，養成及時反思的習慣，在學習中起步，在行動中磨練，在思考中升華，形成屬于自己的教學特色。

最初，我對如何實現教師的專業發展存在很多疑惑，常常是有一鱗半爪的想法，卻沒有深度不成系統，無法對專業成長起到有效的作用。z老師蘊含多年經驗的總結在這時正有如醍醐灌頂，讓我頓開茅塞。教師要想有效實現專業發展，首先要加強師德修養，自覺培養自己的奉獻意識和責任意識；其次是要積累豐厚的文化底蘊，作為語文教師更要多讀書，讀好書，才能滿足學生日益增長的文化需求；再次要積極探索教學方法，時刻記住以學生為本，以學生能夠快樂、有效地吸收最多的知識為終極目的；還有，要不斷堅持教育科研，牢記問題即課題、反思即研究、成果即成長，在實踐中搞出最有價值的科研成果；最后，要不斷加強反思與交流，無論一節課成功與否，都及時反思自己：哪方面是我的長項，哪方面還需要改進。同時多與同學科的老師交流，成長的火花往往產生于交流過程中不經意的一句話，或者是一個簡單的想法，亦或是電光火石間的靈光一現。

我知道從教師專業到專業教師的路途上，一定會充滿了崎嶇坎坷，一定會遍灑汗水與淚水，但是我也堅信，只要付出了努力，只要認真的鉆研，就一定能夠到達成功的彼岸。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇八

化學專業作為一門應用性很強的學科，涉及到諸多實驗和理論知識。在我進入大學的時候，選擇了化學專業，并在過去幾年里深入學習了許多與化學相關的知識。這段時間的學習經歷給我留下了深刻的印象，讓我對化學有了更深刻的理解，并培養了我對研究和探索未知的興趣。

第二段：理論知識的學習。

化學專業的核心就是理論知識的掌握。從最基礎的化學原理和化學方程式學起，我在逐漸深入學習過程中逐漸熟悉了化學的各個分支和領域，包括有機化學、無機化學、物理化學等等。這些理論知識的學習，讓我對事物的本質有了更深刻的理解，也培養了我的邏輯思維能力。

第三段：實驗技能的培養。

除了理論知識的學習，化學專業還注重實驗技能的培養。在化學實驗室里，我學會了如何正確操作實驗儀器和試劑，熟悉了實驗室的安全操作規范。通過參與各類實驗，我不僅學會了實驗的基本操作技能，還培養了觀察和分析問題的能力。實驗實踐的經歷不僅加強了我與理論知識之間的聯系，也增強了我對化學實際應用的認識。

第四段：團隊合作的重要性。

化學專業的學習離不開團隊合作。在實驗室中，我意識到實驗的順利進行需要良好的團隊配合和交流。每個成員都要負責自己的任務，并及時與其他成員溝通和協作。通過與同學們相互幫助和合作，我學到了團隊合作的重要性，也提高了我的責任心和組織協調能力。

第五段：對未來的展望。

化學專業的學習為我打開了廣闊的未來發展空間。理論知識的學習讓我能夠更好地理解化學在實際生活中的應用，實驗技能的培養為我日后從事科研工作打下了堅實的基礎。我希望將來能在這個領域中深入研究，并為人類的生活做出貢獻。同時，我也希望將所學的化學知識應用到其他領域中，如環境保護、新能源等，為解決社會問題盡自己的一份力量。

總結：

通過在化學專業的學習中，我不僅掌握了豐富的理論知識和實驗技能，還培養了自己的團隊合作意識和責任心。這段時間的學習經歷讓我意識到化學學科的廣闊和深刻，激發了我追求科學進步的熱情。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能在化學領域取得更大的成就，并為創造更美好的未來貢獻自己的力量。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇九

化學作為一門基礎學科，貫穿于人類社會的方方面面，為我們解釋了許多大自然的奧秘。因此，我選擇了化學專業，希望通過學習化學知識和技能，能夠對現實生活中的化學問題進行深入研究和解答，為人類的進步作出自己的貢獻。

第二段：學習化學的困難和挑戰。

化學作為一門門類繁多、內容廣泛的學科，學習過程中面臨許多困難和挑戰。其中，最大的挑戰之一就是記憶大量的化學知識點和反應方程式。每個元素的性質、反應機制等都需要記住，這在一開始非常困難。此外，化學實驗也是一個重要的環節，需要對實驗步驟和化學物質的操作有嚴格的要求。任何一個小錯誤都可能導致實驗失敗或者危險的發生，因此必須時刻保持高度的警惕。

第三段：化學實驗的價值和挑戰。

化學實驗是化學專業培養實踐能力和科研精神的重要途徑。通過化學實驗，我們可以更加直觀地了解化學原理和反應過程。實驗的過程中，需要仔細觀察和分析，提出科學問題并設計解決方案。但同時，實驗也存在著一定的挑戰和風險?；瘜W實驗常常涉及到各種危險物質的使用，一丁點的大意都可能導致危險的發生。因此，我們需要時刻保持高度的警惕，并嚴格遵守安全實驗規范。

第四段：與同學和老師的交流和合作。

在學習化學專業的過程中，與同學和老師的交流和合作也起著非常重要的作用。我們可以互相討論學習中遇到的困難和問題，分享學習資料和心得體會。同時，老師的指導和批評也是我們進步的動力。他們能夠幫助我們深入理解化學的原理和應用，指導我們正確地進行實驗和研究。在這個過程中，我們形成了緊密的團隊，相互鼓勵和幫助，共同進步。

第五段：總結感悟和未來發展方向。

通過學習化學專業，我深刻體會到了化學的重要性和復雜性。我明白了化學知識在現實生活中的廣泛應用，也感受到了科研工作的艱辛和挑戰。然而，正是這種對化學的熱愛和責任感，讓我不斷努力學習，提高自己的知識水平和專業能力。未來，我希望能繼續深造，深入研究化學領域的前沿問題，并為人類的進步和發展做出更多的貢獻。

通過以上五段的連貫文章，我詳細地介紹了化學專業的意義和個人學習的初衷，討論了學習化學的困難和挑戰，以及化學實驗的價值和挑戰。同時，我還強調了與同學和老師的交流和合作的重要性，并總結了我在學習化學專業過程中的感悟和未來的發展方向。這篇文章希望能夠為讀者提供對化學專業的一些了解和思考，并鼓勵更多的人投身于化學研究和應用中。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十

化學專業是一門在理工類中頗為獨特的學科，其中蘊藏著豐富的知識和無窮的魅力。在攻讀化學專業的過程中，我深刻感受到了它的廣闊與深厚。以下將從化學實驗、理論知識、科學思維、團隊合作以及未來就業等五個方面展開論述，分享我在化學專業學習中的感悟和體會。

化學實驗是化學專業學習的核心內容之一。在實驗室的長桌前，每一次實驗都如同一次冒險，讓我雀躍不已。我們根據教材、實驗指導書以及老師的指導，進行實驗前的準備工作。當我們一步步操作時，往往會遇到各種各樣的問題和困難。在解決問題的過程中，我學會了嚴謹、細致和耐心。當最后實驗成功完成，得出預期結果時，那種成就感是無法言喻的。實驗讓我感受到了化學專業的真實性和靈活性，也增強了我的動手實踐能力。

除了實驗，理論知識也是化學專業的要點?；瘜W理論知識猶如高樓大廈的基石，扎實的理論知識是我們掌握化學規律、解決問題的基礎。因此，學習化學理論知識需要我們具備扎實的數理基礎，同時也需要我們具備耐得住寂寞和深入鉆研的精神?；瘜W理論知識雖然抽象而繁雜，但是，只有通過不斷學習和思考，我們才能逐漸揭開其中的奧秘并將其應用于實際。通過學習理論知識，我不僅獲得了專業的技能，還培養了對知識的探索欲望和好奇心。

科學思維是化學專業學習的基本素質之一?；瘜W就像一門探尋真理的學科，要求我們具備嚴謹的科學態度和思維方式。在解決實際問題時，化學的科學思維能力起到關鍵作用。我們需要對問題進行分析、歸納、綜合；需要善于觀察、思考、實驗，才能找到問題的解決方法。因此，培養科學思維意味著培養合理的邏輯思維、系統性思維和創造性思維。通過化學學習，我學會了用科學的眼光去看待問題、解決問題，讓自己的思維方式更加理性和科學。

團隊合作是化學專業學習過程中不可或缺的一部分。在專業的學習中，很多實驗和課題都需要團隊合作完成。團隊合作不僅鍛煉了我的組織協調能力，還學會了傾聽、溝通和合作。通過與伙伴的共同努力，共同克服困難，我們能夠更好地實現專業目標。團隊合作培養了我與他人合作的能力，更使我認識到在團隊中任何一個角色都是不可或缺的。

最后，化學專業的未來就業是每位學生關注的焦點?；瘜W專業的就業前景廣闊，涉及到生物醫藥、材料科學、環境保護等多個領域。然而，要在競爭激烈的就業市場中脫穎而出，僅憑理論知識是遠遠不夠的。我們還需要豐富的實踐經驗和學科交叉的知識，充分利用化學專業的實習和實習機會，提前了解行業內的發展動態，并學習相應的實踐技能。同時，我們還需要提升自己的綜合素質和創新能力，從而在就業中占據更有競爭力的位置。

總之，在化學專業的學習過程中，我不僅學到了豐富的化學知識，還鍛煉了動手實踐能力、科學思維和團隊合作精神。這些經歷和體驗不僅為我今后的就業提供了有力支持，也使我個人成長更加全面?；瘜W專業的學習是一項長期而堅持的過程，而這種過程的每一次收獲都會給我的專業之旅增添無盡的魅力和動力。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十一

化學專業是一門既宏觀又微觀的科學，它的應用領域涉及醫藥、環保、新材料等多個領域。因此，要在這個領域獲得成功，僅僅學習課本是遠遠不足的。讀一些與化學相關的課外讀物可以幫助我們在實踐中更好地應用所學知識，同時也可以拓展我們的知識面和視野。

第二段：背景。

化學專業頗具挑戰性，大量的理論知識和數學公式常常讓學生感到壓力。然而，如果你想要成為一名成功的化學家，就必須認真學習專業知識，同時要考慮如何將它應用到實踐中去。

第三段：讀物推薦。

介紹一些值得一讀的有關于化學的課外讀物，如《化學之美》、《化學趣題》、《化學原理與應用》等。這些讀物的共同點是語言簡練明了，圖示生動，且具有重大的知識點與實例，幫助我們更好地理解化學的理論知識，并且展現出化學的美妙之處。

第四段：讀后感分享。

憑借著學習課程和課外讀物的幫助，我已經認識到化學是一門充滿挑戰的學科。并且，我意識到理論知識的極其重要，但是應用是學習的關鍵。通過讀一些化學領域的專著、小說和科幻作品，我不僅加深了對化學知識的理解，同時也獲取了有關科學研究的思考方法。

第五段：總結探討。

我們的目標不是僅僅在課堂上學習化學，成為一個成功的化學家需要廣泛的基礎知識和創新思維。為了豐富我們的化學知識，我們應該多閱讀一些化學領域的課外讀物，這不僅有助于我們擴大知識面，同時也可以幫助我們更好地應用所學知識。閱讀給我們提供了學習的另一種方式，可以讓我們更好地理解和掌握化學知識。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十二

化學專業的英語課程無論是對于未來的學習還是就業都具有非常重要的作用。在學習過程中，必須掌握一定的英語基礎知識，并且熟練運用。盡管在學習過程中會遇到各種挑戰與困難，但我們必須克服這些困難并堅定信心，最終實現我們的目標。在過去的學期中，我學習了化學專業的英語，這是我認為我最成功的一門課程，下面我將分享我的學習心得。

第二段：挑戰與機遇。

學習化學專業英語不同于其他領域的英語，化學術語詞匯量較大且專業性很強，初開始學習時遇到的挑戰主要是聽說讀寫等方面的困難。在學習過程中，我們必須接受各種形式的測試，例如在聽力方面我們需要不斷地練習聽力理解技能，在閱讀方面我們要遇到各種形式的文章并且學會從中獲取所需要的信息。盡管面臨著挑戰，但同樣也有很多機會，如在課堂上與其他同學交流，與老師交流，甚至機會與外國學生交流，這些機會都能讓我們加強自己的英語口語能力，同時也更好地理解了化學領域的課程內容。

第三段：課程中的收獲。

在化學專業英語課程中，我獲得了許多收獲。其中最重要的收獲就是我學會了如何使用化學術語來表達自我想法和觀點，這使我更加具備了專業的思維素質。同時，化學專業英語課程還拓展了我的國際視野，學習了不同的化學領域的新知識，增長了豐富的見識。這些收獲讓我更加堅定了學習英語的信心，也為未來我進入化學領域的就業提供了寶貴的經驗和優勢。

第四段：學習策略。

我的學習策略主要是利用周末和課余時間進行英語學習，并且更多地嘗試與其他英語母語的同學交流。我還通過觀看英語電影，閱讀英語專業書籍，專項練習化學術語等提高自己的英語水平。此外，我還努力創造與同學交流的機會，即時與他們交流學習和思考的內容，并且大膽的使用英語表達自己的想法。這種學習策略是非常有效的，它幫助我不斷提高了英語表達能力，加強了學習的實效性。

第五段：總結。

化學專業英語課程對我的成長影響巨大，讓我獲得了許多專業知識，也強化了我的英語聽說讀寫能力。通過具體的學習經歷分享，我相信對于學習專業英語的同學，可以更好地應對學習過程中的各種難點和挑戰，更加自信和熟練地掌握語言技能，進而取得良好的成績和學習經驗。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十三

分析化學作為一門研究物質化學組份、成分含量、化學結構等信息的分析方法及有關理論的學科，是自然科學的一個重要分支，對國民經濟、科學技術和醫藥衛生的發展具有重要作用[1]。醫學臨床檢驗專業是運用現代物理化學方法、手段進行醫學診斷的一門學科，主要研究如何通過實驗室技術、醫療儀器設備為臨床診斷、治療提供依據。具有良好的分析化學基礎、能熟練使用各種光電儀器及化學試劑順利完成實驗分析的學生是檢驗專業的一個重要培養目標。但是目前醫學院校的學生中存在一種認為化學屬于基礎課，輕視化學學科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心，及時調整授課重點和授課方法，增加學生對學習分析化學的興趣，增強其自主學習的主觀能動性?；诖四康模P者在教學的具體實踐中進行了初步的改革探索，主要的心得體會有如下幾點：

由于客觀原因，我們目前的上課學時不能滿足教材全部內容的講授，因此就需要老師精簡內容，根據檢驗專業的特點，自己選擇適合的內容，打破教材的束縛，摒棄以章為單元的概念，將相關聯的'內容合并成一個個的主題。比如檢驗專業的學生，學習分析化學課程是為后續的臨床生化檢驗、免疫檢驗和分子生物學檢驗打基礎，因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續課程密切相關的內容。同時由于時代的發展，科技的進步，現在的分析化學出現了很多新的儀器和新的應用，因此多給學生介紹這些新鮮的內容對于激發學生的學習興趣是大有好處的。比如生物大分子和生物活性物質的測量問題，這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學問題，對此可以結合生物傳感器、化學傳感器、化學修飾電極、色譜質譜聯用、核磁共振、熒光、化學發光等儀器分析方法，以專題的形式介紹給學生，這樣學生不僅對每種方法都有了大致的了解，又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例。另外，也可以采取由學生自行選取感興趣的主題，綜合大家的意見，由老師最終確定合適的授課內容，將必要的化學知識散布在這些專題中。

在教學活動中，摒棄以往以教師為中心，“填鴨式”的知識灌輸方式，而是改用“以問題為基礎，以學生為中心，以老師為指導”的啟發式教學法，采用生動幽默的語言，結合現代多媒體技術，鼓勵師生互動，強調課堂氣氛的趣味性和學生的參與性。

教師作為學生學習的指導者，應該能夠通過幽默風趣的語言、生動鮮活的實例、樂觀開朗的性格感染學生，調動學生主動學習的積極性，使得每一個專題和案例都像是在講一個故事，而要學習的分析化學知識就存在其中。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十四

化學專業是一門綜合性較強的學科，深入學習化學可以讓人了解物質的本質和變化規律，為學科研究和應用提供了強有力的支撐。我從大學進入這個專業至今已有兩年時間了，通過學習課程和參與實驗實踐，我對化學專業有了更深的認識和理解。在這里，我獲得了知識的收獲，也感受到了化學帶來的樂趣和挑戰。

第二段：知識收獲。

在化學專業的學習過程中，我接觸到了大量的化學知識。從基礎的無機、有機、物理化學，到進階的分析、化工、環境化學等各個方向的知識，我逐漸建立起了完整的知識體系。通過系統學習和反復實踐，我掌握了化學的基本原理和實驗技能。我了解了物質的組成和性質，能夠預測和解釋化學反應的過程和結果。同時，我還學會了使用各種儀器和設備進行化學實驗分析，從而能夠獨立設計和完成科學實驗。這些知識和技能的掌握讓我感到自豪和滿足，也為我今后的發展奠定了堅實的基礎。

第三段：樂趣與挑戰。

化學專業給予了我許多樂趣和挑戰。在化學實驗中，我常常能夠親自感受化學反應的奇妙和美麗。當我親眼見證化學物質在實驗室中變幻的過程，看到溶液的顏色、氣體的釋放和產物的生成，我不禁為此感到興奮和好奇。這種親身參與化學變化的體驗，讓我對化學充滿了濃厚的興趣和熱愛。同時，化學也給了我不少挑戰。面對復雜的反應機制和繁瑣的實驗操作，我需要保持細心和耐心，經常調整實驗方案和方法。這種挑戰不僅鍛煉了我的實驗技能，也培養了我的思維能力和解決問題的能力。

第四段：合作與交流。

化學專業的學習需要進行合作和交流。在實驗室中，我們常常需要組隊完成一系列實驗任務。通過與同學們的合作，我們可以相互協助、互相交流經驗，從而提高實驗效率和質量。在學習交流中，我不僅學到了許多新的知識和技巧，也結交了許多志同道合的朋友。我們一起討論問題、解決難題，互相鼓勵和支持。這種合作與交流的精神不僅在大學期間對我產生影響，更是我今后職業生涯中必不可少的素質。

第五段：展望與感悟。

作為一個化學專業的學生，我對未來充滿了無限的期待。我希望能夠繼續深入學習并研究化學的前沿知識，不斷開拓自己的專業領域。同時，我也希望將所學應用于實際，為推動科學和經濟發展作出自己的貢獻。無論是從事科研工作還是從事工業生產，我的目標都是能夠將所掌握的化學知識轉化為現實世界的創新和發展。化學專業給予了我扎實的理論基礎和實驗技能，我深信在未來的道路上，我能夠不斷成長和突破自己。

總結：

通過化學專業的學習，我不僅獲得了豐富的知識和實驗技能，也體會到了化學帶來的樂趣和挑戰。在與同學們的合作和交流中，我收獲了友誼和成長。展望未來，我將繼續努力學習和實踐，在化學領域中盡自己的努力，為科學事業做出自己的貢獻。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十五

我作為青年教師的一員，在聯合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。

教師專業化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐―認識―再實踐―再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業化成長過程，就是“教學―反思―再教學―再反思”不斷升華的過程。反思是教師發展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎？與學生處而不仁乎？教不專乎？古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業品質、素養和知識。古人之所以經常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發現自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。

教師的發展離不開學習，學習是教師的職業特征，是教師專業成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的`同伴互助的真正意義。

在今后的教學中，本人將秉承“教學―反思―再教學―再反思”的教學態度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。

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我校全體班主任20余人，在校領導的帶領下來到博山實驗中學,參加全國班主任專業化發展之路系列講座。在這次學習中，聆聽了幾位專家的講座，其中讓我受益最深的就是段惠民老師在精彩講座。

段惠民，中學高級教師，中國教育學會會員。曾榮獲河南省師德先進個人，河南省學術技術帶頭人，全國首屆十佳班主任等稱號。在國家及省部級以上刊物發表論文140多篇，著有《教學相長》《就這樣走出鄉村》等。段老師在講座中圍繞“教就是教做人，育就是育心靈”的中心話題，講了轉化學生要抓反復，反復抓，像呵護被折斷的小樹苗一樣精心而有耐心，對犯錯誤的學生要有一顆寬容的心。寬容有時比粗暴更具有震撼力，有震撼力就具有凝聚力，就和諧。他還強調“和諧就是教育”。一個班級和諧了，班主任就有號召力，要善于用恰如其分的表揚動之以情、曉之有理的誘導，把學生的熱情煽動起來，讓學生歡欣鼓舞，熱情洋溢，爭先恐后地去做事情。

段惠民老師在講座中為自己教壇人生中總結一副對聯：身為鄉村小教師，心系教育大事業。橫批：享受人生。

段惠民老師的講座幽默風趣，他的一笑一顰，一言一行，無不透露著他的自信和名師的魅力，簡直是一本無字的書，給人以積極向上的動力，在講座中配套圖片,如:與學生比身高、與學生在看守所-------不僅提供了班主任工作經驗的借鑒，也上了一堂生動的班主任課。

段老師對事業的不懈追求，高超的班主任工作藝術，愛事業，對學生的真摯情感，使我深深地明白了一個道理：一個人的崇高和偉大，不在于他本人的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦，作為一名鄉村小教師，段老師能成為全國十佳班主任那是理所當然。

段老師雖然是一個鄉村小教師，但是他的思想是非常開放與前衛的，他的理念是超前的。他雖然是一位學物理專業畢業的，但是談起孔子，孟子，朱熹，蘇霍姆林斯基。。。。。這些大家的教育理論出口成章，信手拈來，足以說明段老師是一位愛讀書愛學習鉆研的人。并且把自己的所學用來指導自己的日常工作，在自己的日常工作中去實踐，改進，并日益內化成自己一套行之有效的理念。讓人敬佩！

段老師總結出教育是慢的藝術，這樣才能促動孩子們的靈感，教育就是培養孩子良好的學習慢、愛的教育。要以德育人，以德治教；愛是前提，愛生智慧。對待孩子要：寬容有度，鼓勵為主，博采縱長，講究藝術；創色情景，促其自悟，真心付出，收獲幸福。

我從段老師身上體會到，既然選擇了這個行業，我們要熱愛它，要把教書育人當成事業來做，而且還要認真地、用心地去做。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十六

化學專業作為一門應用性極強的學科，廣泛涉及到生活的方方面面，對于我來說既是一種選擇，更是一種挑戰。在我學習化學專業的過程中，經歷了許多困惑和探索，同時也獲得了許多心得體會。以下將依次從學科的特點、學習方法、實踐經驗、人際交往和未來發展等方面展開。

第二段：學科的特點。

化學專業的學科特點主要體現在其綜合性、實驗性和創新性方面。首先，化學專業涉及范圍廣泛，不僅要掌握大量的基礎知識，還需要在日后的實踐中靈活運用。其次，化學是實驗性學科，實驗是化學學習的重要組成部分，只有親身動手實踐才能真正理解化學現象和理論。最后，創新性是化學專業的核心，化學家們通過創新和發展新的化學物質和反應，為人類社會帶來廣泛的科技創新。

第三段：學習方法。

學習化學專業需要具備一定的方法論，以下是我總結的幾點學習經驗。首先，建立堅實的基礎知識，化學是一門層級關系極為復雜的學科，只有打好基礎，才能在后續的學習中更上層樓。其次，培養實驗操作的技能，實驗是化學學習的核心，通過實驗的操作和觀察，可以更好地理解化學原理。再次，注重理論和實踐的結合，學習化學既要注重理論知識的學習，也要通過實踐來鞏固所學知識。

第四段：實踐經驗。

在化學專業學習的過程中，積累實踐經驗對于提升自身的能力和素質至關重要。首先，參與科研項目是一種重要的實踐途徑，通過參與科研項目，可以更深入地了解和應用化學知識，并培養自己的科研能力。其次，參加實習和工作也是一種重要的實踐經驗，實習和工作可以讓我們從理論走向實踐，進一步了解行業的發展和需求，為未來的就業做好準備。

第五段：人際交往和未來發展。

化學專業的學習不僅僅局限在課堂和實驗室，與同學、老師與行業內的專業人士的交流也是學習過程中不可或缺的一部分。交流既可以提高自己的學習能力，又可以擴大自己的人脈圈，為未來的發展提供更多的機會。此外，隨著社會的發展，化學專業也在不斷創新和進步，我們要注重行業的前沿動態，不斷學習新的知識和技能，才能在就業競爭中脫穎而出，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

總結段：回顧+展望。

通過學習化學專業，我對化學的綜合性、實驗性和創新性有了更深刻的認識，也掌握了一些學習方法和實踐經驗。在未來的學習和發展中，我將進一步完善自己的知識結構，培養實驗操作的技能，并注重實踐和理論的結合。同時，我也將加強與同學和行業內專業人士的交流，不斷學習和進步，為自己的未來發展鋪就通往成功的道路。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十七

一、有機化學式比較繁瑣的一門學科，所學的小知識點比較多，這就需要你慢慢的來記憶，慢慢的熟悉它，看的多了，記的多了就會好的，就不感覺有機是怎么難的了。

二、在有機的學習過程中要經常的對知識進行回顧，真的感覺一天不看有些東西就記憶模糊了，一開始時比較難點，知識點也比較多，慢慢來，學的多了，就會感覺到書會越讀越薄，因為那些知識都已經裝到你的腦子里了，這就是所謂的書會越讀越薄，如果你老是單純的將要記憶的東西寫到書上或者筆記本上，不往腦子里記憶，你永遠都不會吧書讀薄的。

三、有機的學習是一個堅持的過程，看誰能堅持到底誰就是勝利者，每天要不斷的看，也不是說要你每天每時每刻都在看有機，只是要把你學習有機的時間利用好就行了，畢竟考試不是只考有機這一科。

四、有機的'學習也得靠做題，把書基本看一遍后，你也可以開始每一單元的做題一直做到最后，或者是你再把每一章的知識看一遍再做每一章的題，將自己的知識系統起來，有機的學習就是將知識統一的做到一個系統，想用那些知識了就能想起來。

五、我個人認為學有機最主要的是將知識系統后，做有機合成題，對你的知識是一個很大的提高。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十八

第一段：引言（200字）。

化學專業是一門具有深厚理論基礎的學科，它涉及到我們日常生活中許多方面。作為一名化學專業的學生，我在這門學科中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對學弟學妹們有所幫助。

第二段：理論知識與實踐相結合（250字）。

化學專業的學習不僅僅是在書本中獲取理論知識，更重要的是將這些理論應用于實踐。我們所學習的化學實驗是將理論知識與實際操作相結合的最佳途徑。通過親身參與實驗操作，我們可以更深入地理解化學知識，并掌握操作的技巧。在實驗中，我不僅學會了安全操作的重要性，還培養了觀察和分析問題的能力。這些實踐經驗不僅使我的理論知識得到了升華，還為我今后的科研工作打下了堅實的基礎。

第三段：團隊合作與溝通能力（250字）。

在化學專業的學習過程中，團隊合作和良好的溝通能力也是十分重要的。在實驗室中，我們通常需要與組員共同合作完成一項實驗任務。通過團隊合作，我們可以互相幫助、交流理解和共同解決問題。同時，良好的溝通能力也是實驗室工作的關鍵。在與實驗室同學和導師進行溝通時，我們應該清晰明確地表達自己的思想，并且虛心接受他人的意見。這樣的溝通能力不僅促進了團隊合作的效率，也為我們今后在工作中與他人合作打下了良好的基礎。

第四段：對創新與研究的熱愛（300字）。

化學專業重視學生的創新能力和科研能力的培養。創新和研究是化學專業的核心。在實驗室里，我們不僅要完成老師布置的實驗任務，還可以根據自己的興趣選擇參與科研項目。通過參與科研項目，我們可以深入研究某一領域的問題，提高自己的創新能力和科學素養。同時，科研項目也促使我們培養了批判性思維和解決問題的能力。盡管科研工作中可能會遇到許多困難和挫折，但是對創新與研究的熱愛將使我們戰勝困難，不斷取得突破。

第五段：對未來發展的展望（200字）。

化學專業是一門廣闊而應用廣泛的學科，將來有許多發展機會。無論是從事工業生產、科研機構，還是從事教學等方面，化學專業的畢業生都將有很好的就業前景。在即將步入社會的我，我會將所學的化學理論知識與實踐經驗綜合運用，不斷提升自己的能力。通過不斷學習和實踐，我希望能在化學領域做出自己的貢獻，并為人類的進步和社會的可持續發展作出努力。

總結（100字）。

通過化學專業的學習，我不僅獲得了深厚的化學理論知識，還獲得了實踐經驗、團隊合作能力和科研創新能力。這些都將對我未來的發展產生積極的影響?；瘜W專業的學習不僅是為了追求自己的興趣和發展，更是為了將所學知識應用于實際生活中，為社會作出貢獻。在這條道路上，我將不斷學習、探索和成長。

化學專業的心得體會（匯總19篇）篇十九

分析化學作為一門研究物質化學組份、成分含量、化學結構等信息的分析方法及有關理論的學科，是自然科學的一個重要分支，對國民經濟、科學技術和醫藥衛生的發展具有重要作用。醫學臨床檢驗專業是運用現代物理化學方法、手段進行醫學診斷的一門學科，主要研究如何通過實驗室技術、醫療儀器設備為臨床診斷、治療提供依據。具有良好的分析化學基礎、能熟練使用各種光電儀器及化學試劑順利完成實驗分析的學生是檢驗專業的一個重要培養目標。但是目前醫學院校的學生中存在一種認為化學屬于基礎課，輕視化學學科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心，及時調整授課重點和授課方法，增加學生對學習分析化學的興趣，增強其自主學習的主觀能動性?；诖四康模P者在教學的具體實踐中進行了初步的改革探索，主要的心得體會有如下幾點：

由于客觀原因，我們目前的上課學時不能滿足教材全部內容的講授，因此就需要老師精簡內容，根據檢驗專業的特點，自己選擇適合的`內容，打破教材的束縛，摒棄以章為單元的概念，將相關聯的內容合并成一個個的主題。比如檢驗專業的學生，學習分析化學課程是為后續的臨床生化檢驗、免疫檢驗和分子生物學檢驗打基礎，因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續課程密切相關的內容。同時由于時代的發展，科技的進步，現在的分析化學出現了很多新的儀器和新的應用，因此多給學生介紹這些新鮮的內容對于激發學生的學習興趣是大有好處的。比如生物大分子和生物活性物質的測量問題，這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學問題，對此可以結合生物傳感器、化學傳感器、化學修飾電極、色譜質譜聯用、核磁共振、熒光、化學發光等儀器分析方法，以專題的形式介紹給學生，這樣學生不僅對每種方法都有了大致的了解，又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例。另外，也可以采取由學生自行選取感興趣的主題，綜合大家的意見，由老師最終確定合適的授課內容，將必要的化學知識散布在這些專題中。

在教學活動中，摒棄以往以教師為中心，“填鴨式”的知識灌輸方式，而是改用“以問題為基礎，以學生為中心，以老師為指導”的啟發式教學法，采用生動幽默的語言，結合現代多媒體技術，鼓勵師生互動，強調課堂氣氛的趣味性和學生的參與性。

教師作為學生學習的指導者，應該能夠通過幽默風趣的語言、生動鮮活的實例、樂觀開朗的性格感染學生，調動學生主動學習的積極性，使得每一個專題和案例都像是在講一個故事，而要學習的分析化學知識就存在其中。在具體授課中，筆者的心得是：課前要精心準備大量相關材料，將所要講授的內容歸納成一個一個的小問。