幼兒園教案是幼兒園教師在教學過程中的重要工具，用于指導教學活動的開展。借助小編為大家準備的幼兒園教案范文，相信你能夠更好地編寫出適合幼兒的教學計劃。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇一

1、能找出自己好朋友的優點，學習好朋友的優點和長處。

2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。

幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。

1、游戲"找朋友"

(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的`優點，你的好朋友有什么優點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習

(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?

(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

(4)小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協助、共同進步。

4、好朋友在一起

(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區域活動美工區：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

日常生活：

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇二

1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

布置“誰在關心我們”圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福

（1）提問：在家里誰最關心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

（2）提問：還有誰在關心我們？他們都做了些什么？

2、參觀“誰在關心我們”圖片展覽會

（1）同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎么做的？

（3）小結：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。

3、學習關心、幫助他人

（1）爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的？

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的？

（3）你在關心、幫助別人的時候心里有什么感覺？

4、體驗關心別人的快樂

（1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。

（2）討論：我們怎樣關心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？

（3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節目。

制作區：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

豐富娃娃家的游戲情節，鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。

日常生活

在日常生活的各環節中鼓勵幼兒相互關心，相互幫助。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇三

1、能找出自己好朋友的優點，學習好朋友的優點和長處。

2、能和好朋友相互關心、相互幫助、團結友愛。

幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。

1、游戲“找朋友”

（1）你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？

（2）聽音樂玩找朋友的游戲。

（3）介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

（1）每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢？

（2）幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習

（1）利用視頻展示臺展示—幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

（2）討論：這幅畫好在哪里何向別人學習？

（3）欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

（4）小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協助、共同進步。

4、好朋友在一起

（1）討論：好朋友在一起時應該怎樣？懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區域活動

美工區：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

日常生活

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇四

1、能找出自己好朋友的優點，學習好朋友的優點和長處。

2、能和好朋友相互關心、相互幫助、團結友愛。

幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。

1、游戲“找朋友”

（1）你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？

（2）聽音樂玩找朋友的游戲。

（3）介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友。

（1）每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢？

（2）幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習。

（1）利用視頻展示臺展示—幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

（2）討論：這幅畫好在哪里何向別人學習？

（3）欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

（4）小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協助、共同進步。

（1）討論：好朋友在一起時應該怎樣？懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇五

我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點引導幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取長湖風景區。長湖美麗的自然風光、民族風情和獨特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點予以教學，一定對激發幼兒的情感和挑戰幼兒的認知有較大的價值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。

進入大班以后，幼兒在交往、協作能力上有了明顯的進步。因此，本次活動設計我就采用了自由結伴、分組協作的方法，以挑戰與推動幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對于其他教學內容有其獨特之處，素材豐實、信息量大、且容易情景再現。在活動中我設計了"情境模擬"的方法，帶領幼兒經歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強烈的視覺感受與快樂的情緒體驗，努力體現活動的目標與內容。

跟我一起游長湖

1、知道長湖是我們石林縣的一個風景區，了解長湖的娛樂項目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。

3、培養幼兒愛家鄉、愛長湖的情感。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

知道長湖是我們石林縣的一個風景區，了解長湖的娛樂項目。

幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。

課件、模擬旅游場景

一、導入：

1、知道我們石林縣有幾個風景區嗎?

2、請小朋友猜猜老師圖片上的風景是哪個風景區的?

二、觀看課件--了解長湖旅游設施

1、幼兒討論你最想玩什么?為什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)

2、教師適時推薦幾個旅游娛樂項目

三、模擬游戲--體驗"旅游"的快樂

1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點好玩、好吃、的特點。

2、玩的時候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎?

四、教師小結

活動反思：

今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時“勞動創造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的想法”……那一個個標題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學生的生命引領方向，如何創造生命教育課的優質課堂?這些問題一直是我探索的內容。當一遍遍研讀生命教育課的課程標準和每一次課堂教學的親身實踐讓我逐步找到了教學的方向。現結合《快而與人分享》一課談談我對創造生命教育優質課堂的一點感悟。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇六

1、合理利用旅行箱的空間，學會有效整理物品。

2、在整理中嘗試運用協商合作解決遇到的問題。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等

一、激發興趣討論露營計劃：

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

1、第一次整理，(分六組，每組3人)

要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒互相檢查并評價，教師小結。

3、第二次整理，(提供紙盒、袋子)

要求：物品擺放整齊、衛生、取用方便

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三 、引導幼兒充分合理利用旅行箱的空間

小結：在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

三、結束部分

小朋友，帶上我們的旅行箱，出發吧!

3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

我們看看，這樣放，合適嗎?(亂，哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起，合適嗎?)(還有一袋洗發液，放在哪里了?找一找，這么找，真不方便!)

幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎?

3、小朋友剛才整理的時候都出現了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

把吃的和用的放在一起，既不衛生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢?互相討論一下。

5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛生、取用方便，開始!

6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)

你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見

我剛才發現你們整理 好象遇到難題了，怎么回事?(沒完成)為什么?抓緊時間。

9、好，帶著我們的旅行箱，出發吧!

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇七

活動目標：

1.學習使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經驗。

2.愿意并能安靜傾聽同伴說話。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1.小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

2.每位幼兒一個愛心。

3.兩顆大愛心笑臉。

4.幼兒每人一張家庭生活照片。

5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張。

活動過程：

導入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

基本部分：

一.家人介紹。

1.小花貓先自我介紹。

2.介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式。

二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式。

三.喜歡用大聲說出來。

1.教師引導幼兒大聲把愛和喜歡說出來。

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

四.喜歡也可以小聲說出來。

1.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

2.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

五.發放幼兒家庭生活照片，互相交流。

鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式。

六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。

七.發放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。

結束部分：

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！

教學。

反思：

通過讓孩子介紹自己的生活照，引導幼兒說一句完整的話“我喜歡和……一起……這一環節孩子們表現的不錯，這是我沒想到的，沒想到孩子們說得這么完美，我為孩子們感到驕傲。

讓孩子們說說在幼兒園喜歡在一起，并用一個動作表示出來，這也算是這個活動的延伸吧。幼兒園也是一個大家庭嘛！這算是孩子們生活的第二個家吧，所以設計了這個環節。

最后教師小結，教育孩子要愛家人，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶等，要學會感恩，對自己喜歡的人說一句感謝的話或祝福的話，對幼兒進行了情感教育。整個活動進行的非常順利，孩子們都積極踴躍的表現了自己。

小百科：喜歡一詞，也作喜愛，指對人或事物有好感或感興趣，也有愉快、高興、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛、崇拜。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇八

1、知道不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭搶。

2、培養幼兒的公德意識和良好的`公共場所禮儀行為。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

站臺上不亂跑黃線后排隊好人先下我再上守秩序不爭搶

地鐵站內圖片一張彩紙 白紙(上面畫好等待線)

(一) 導入活動

通過圖片引出活動主題：

教師出示地鐵站你圖片 ，讓幼兒辨認，并引導幼兒說出：“地鐵站名稱”。

提問：“圖片上都有什么?”有地鐵列車、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。

(二) 關鍵步驟：

1、講述故事《乘地鐵》。

2、講完故事后向幼兒提問：

(1)、地鐵里的黃線是做什么用的?

(2)、在地鐵里為什么不可以到處亂跑?

(3)、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會怎么做?

3、把畫好的等待線的白紙發給幼兒，請幼兒每人畫一列地鐵列車，看誰畫的最好最像(要想一想地鐵列車應該在等待線得什么位置)。

(三)、結束活動

教師手拿地鐵模型，對幼兒說：“這個故事告訴我們，小朋友不能在站臺上亂跑，要站在黃線后面排隊等候，先上后下，不爭搶。”

帶領幼兒大聲地、有規律的朗讀三字兒歌。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇九

活動目標：

1、學習使用“我最喜歡和…、一起…、”的句式，分享和家人一起的活動的經驗。

2、愿意并能安靜傾聽同伴說話。

活動準備：

1、小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

2、每位幼兒一個愛心。

3、兩顆大愛心笑臉。

4、幼兒每人一張家庭生活照片。

5、漂亮衣服圖片和魚圖片各一張。

活動過程：

導入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

基本部分：

一、家人介紹。

1、小花貓先自我介紹。

2、介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式。

二、用圖片表示“我喜歡和…、一起…、、”的句式。

三、喜歡用大聲說出來。

1、教師引導幼兒大聲把愛和喜歡說出來。

2、鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

四、喜歡也可以小聲說出來。

六、鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…、、一起…、的句式。

七、發放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。

結束部分：

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！

活動反思：

本次活動符合幼兒身心發展特點，突出了他們愛玩，并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點。但是有三個幼兒表現不是十分的積極，主要是由于不太善于表達和羞澀造成的。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十

1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

布置"誰在關心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福

（1）提問：在家里誰最關心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

（2）提問：還有誰在關心我們？他們都做了些什么？

2、參觀"誰在關心我們"圖片展覽會

（1）同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎么做的？

（3）小結：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。

3、學習關心、幫助他人

（1）爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的？

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的？

（3）你在關心、幫助別人的時候心里有什么感覺？

4、體驗關心別人的快樂

（1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。

（2）討論：我們怎樣關心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？

（3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節目。

這是一則很美、很有意境、表達濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會把這種感覺描述出來。可是，愛，實在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進入故事的情境，積極用語言和動作去表現。活動開始我請孩子觀察其中的一個畫面，請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。

欣賞完故事，我借助古詩請幼兒用動作和語言表現故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發幼兒興趣，感知對愛的表達可以像小兔一樣，將愛大聲說出來。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十一

1.學習使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經驗。

2.愿意并能安靜傾聽同伴說話。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

2.每位幼兒一個愛心。

3.兩顆大愛心笑臉。

4.幼兒每人一張家庭生活照片。

5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張。

導入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

一.家人介紹。

1.小花貓先自我介紹。

2.介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式。

二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式。

三.喜歡用大聲說出來。

1.教師引導幼兒大聲把愛和喜歡說出來。

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的'衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

四.喜歡也可以小聲說出來。

1.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

2.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

五.發放幼兒家庭生活照片，互相交流。

鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式。

六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。

七.發放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。

結束部分：

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！

通過讓孩子介紹自己的生活照，引導幼兒說一句完整的話“我喜歡和……一起……這一環節孩子們表現的不錯，這是我沒想到的，沒想到孩子們說得這么完美，我為孩子們感到驕傲。

讓孩子們說說在幼兒園喜歡在一起，并用一個動作表示出來，這也算是這個活動的延伸吧。幼兒園也是一個大家庭嘛！這算是孩子們生活的第二個家吧，所以設計了這個環節。

最后教師小結，教育孩子要愛家人，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶等，要學會感恩，對自己喜歡的人說一句感謝的話或祝福的話，對幼兒進行了情感教育。整個活動進行的非常順利，孩子們都積極踴躍的表現了自己。

小百科：喜歡一詞，也作喜愛，指對人或事物有好感或感興趣，也有愉快、高興、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛、崇拜。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十二

1、知道快樂的事情可以與，體驗分享的快樂。

2、能與同伴進行有效的交往合作。

電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發出哈哈笑聲的玩具)。

1、快樂的感覺

(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?

(2)你快樂的時候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。

2、快樂的事

(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說聽嗎?

(2)你快樂的時候最想做什么?

(3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?

3、分享快樂

(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的`事兒，利用玩具笑袋發出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與。

區域活動閱讀區：圖書《河里面的彩虹》等。

設計區：小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的小禮物。

游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十三

社會。

大班。

西安交大韓城幼兒園張靜。

大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園，而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象，由熟悉到陌生，情感體驗更為深刻，同時也表現出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發展的規律及大班年齡特點有關。大班幼兒開始對民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產生認同，逐漸萌發作為一名中國人的自豪感。

本次活動圍繞五星紅旗展開，了解五星紅旗是中國的標志，讓幼兒知道升國旗時要立正、不講話、并向國旗行注目禮，培養幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。

1.知道國旗是國家的標志，尊敬、愛護中國國旗，有自豪感。

2.理解國旗出現在不同的意義。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

國旗的圖片;ppt;。

一、交流區域中游戲中的發現。

主要提問：你們發現了什么?

小結：原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同，但一面國旗就是代表著一個國家。

二、尊敬中國國旗，產生自豪感。

1、復習對中國國旗的認識。

(1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)。

(2)我們國家的國旗是什么樣子的?

小結：中國的國旗是長方形的，旗面為紅色，左上角有五顆黃色的五角星，一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗—五星紅旗。

2、升旗時的禮儀。

主要提問：升國旗時我們應該怎么做?

什么叫注目禮?(突出站姿及眼神，請孩子對著國旗行注目禮)。

3、理解國旗出現的意義。

(1)我們的'國旗會在哪里出現?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)。

(2)分別出示場景圖片：宇宙，雪山，國際會議。

主要提問：國旗在哪里?代表著什么?

三、表達心中的感受。

1、觀看奧運賽場上的圖片。

討論：他們為什么這樣做?

2、祝福中國。

小結：國旗可以拿在手上，貼在臉上，但它一定在我們的心中。

活動反思：

歸屬感是有目的、有計劃、由淺至深慢慢引導和培養的，在這節活動之后還應該增加更多的延伸課程，從幼兒的淺表認知到內心深處進行加強，比如：1、在體驗節慶活動中增強文化認同感，用知曉—表達—傳遞這個過程貫穿整個節日活動，體驗的節日一定是中國本土文化傳統節日，例如：春節，元宵節等。2、在感知本土文化中建立自豪感，帶孩子參加一些社會體驗活動，可以去菜市場、可以去郵局、可以去裁縫鋪等，讓孩子從中感受文化，了解文化，從而建立民族歸屬感。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十四

1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態度、友好的方式與同伴合作游戲。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

2、不同游戲區的游戲卡：

區域游戲：禮儀棋，10張。

自主游戲：好朋友精品屋，8張。

戶外游戲：齊心協力，每組各5張。

1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

(1)師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。

游戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。

(2)提問：你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?

(3)幼兒拼愛心，找朋友。

(4)提問：大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?

小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。

2、引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。

小結：當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。

評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

3、找朋友，玩游戲。

師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲?

(1)介紹游戲內容。

區域游戲：禮儀棋

自主游戲：好朋友精品屋

戶外游戲：接力賽、脫圈

(2)幼兒自由討論。

(3)提出要求：

師：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩?

(4)幼兒在音樂聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。

師：你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?

想和別人一起游戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

幼兒進行各個游戲區的游戲。

無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十五

1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。

2、能與同伴進行有效的交往合作。

電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發出哈哈笑聲的玩具)。

1、快樂的感覺。

(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?

(2)你快樂的時候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。

2、快樂的事。

(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

(2)你快樂的時候最想做什么?

(3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?

3、分享快樂。

(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發出的.笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

小結：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。

區域活動閱讀區：提供圖書《河里面的彩虹》等。

設計區：提供小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的小禮物。

游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十六

大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒關注人物的比例關系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點。活動中采用場景再現的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

1.能畫出自己與好朋友的細節特征及動態，能表現人物的比例關系和空間系，畫面布局合理。

2.大膽作畫，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

3.感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

1.播放音樂，導入活動。

請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

2.玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

(1)教師進行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜

老師的好朋友是誰。

(2)引導幼兒觀察并說出自己好朋友的細節特征。

3.指導幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。

(1)引導幼兒閱讀《我長大了》第 26 頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。

提問：圖中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分別在畫面的什么位置

(2)幼兒在美術用紙上自由創作繪畫作品“和好朋友在一起”。

要求：繪畫自己與好朋友之間發生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點及發生的事情，畫面布局合理。

(3)幼兒作畫，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。

4.引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。

(1)將幼幾作品集中進行展示，引導幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發幼幾圍繞作品主題、人物動態、畫面布局進行評價。

(2)請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十七

1、學習"雞"、"青""呱"等字的音，學習大聲地念兒歌。

2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

準備畫有小雞、青蛙的圖片。

1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作"說出"答案。

2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。

3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的.動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。

和你在一起幼兒園教案（優質18篇）篇十八

1.初步了解投票的方法，知道少數服從多數。

2.大膽表達自己的想法,樂于與同伴交流、分享。

3.敢于在集體面前表現自己，提高自己的語言表達能力。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

紙、筆、統計表、展板、小花若干。

1.發布“好消息”.

(1)教師向幼兒宣布六一幼兒園舉行運動會的消息，激發幼兒的興趣。

(2)引導幼兒講一講自己知道運動會有哪些。

小結：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

2.給運動會起名字，激發幼兒的主人意識

(2)請孩子將起的名字展示在展板上，再在集體面前講述。

3.投票選出自己喜歡的運動會名字。