小學教案是指教師為完成一次完整的授課過程所準備的有關課程目標、教學內容、教學方法、教學資源、教學評價等方面的書面材料。它對于教師能夠有效組織教學、提高教學效果具有重要作用。我覺得我們需要重新準備一份小學教案了。以下是小編為大家收集的小學教案范文，供大家參考和借鑒。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇一

單元目標：

1．情感與態度：感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。

2．行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。

3．知識與技能：了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。

第1個主題：3課時

第2個主題：2課時

第3個主題：2課時

第4個主題：1課時

3走，看校園去

教學目標：

1．初步熟悉校園環境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。

2．能夠利用學校中的設施解決自己的問題。

3．對新校園產生喜愛之情。

教學重點：

1．認識、了解學校的主要場所和設施。

2．幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。

教學難點：

幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。

活動時間：二課時

第一課時

活動內容：參觀校園

活動準備：

1．教師準備有關學校的簡介資料，上課前給學生看一看。

2．教師課前設計好要向學生提出的游戲任務。

3．學生課前初步了解新校園的環境和主要設施。

活動過程：

1．提問導入：有誰知道辦公室（或校醫務室、圖書室……）在哪兒？（學生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。

2．參觀：教師帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。

3．游戲：教師將學生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務后，各小組在組長帶領下，開始行動。如：

指令1：到校門口認認校名，向門房老爺爺打一聲招呼。

指令2：到廁所旁區分一下男廁所與女廁所。

指令3：找一找……在什么地方。

教師要將指令一一向學生交代清楚。各組學生可分頭完成各項任務，看看哪一組最快、最準確地完成任務。

4．小結要點：熟悉、了解校園的各種場所和設施會給我們帶來很多方便。

第二課時

活動內容：說說、貼貼我們的校園

活動準備：學生課前準備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。

活動過程：

1．導入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？

2．繪畫：請學生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。

3．拼圖游戲。

（1）先讓學生熟悉范例中各項設施的標記和色彩。

（2）要求學生依據標記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標記。

（3）讓學生根據自己參觀的校園的實際環境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。

（4）鼓勵學生發揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。

4．小結要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，愛護公物和花草樹木。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇二

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣。

1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。

（一）學生共同演唱《我們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內容？

生：告訴我們從小講禮貌，不打架……（生自由暢談）

（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

（三）小品表演：

（學生表演小品，生自由暢談自己的想法）

（四）圖片展示，大家一起來評一評這些行為是不是文明的。

（五）學生觀看視頻：《孔融讓梨》

師：古人為我們做了榜樣,讓我們知道了文明不但是我們常說的講衛生、懂禮貌，文明還是一種謙讓。

（六）詩歌朗誦《文明是一朵花》

（七）學生讀兒歌《我是文明小學生》，全班人邊讀邊拍手。

（八）評價發獎

師：規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來推薦我們班的“文明之星”，大家一起說說我們班誰可以獲得本周的“文明之星”。

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《我們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇三

1．情感與態度：感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。

2．行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。

3．知識與技能：了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。

第1個主題：3課時。

第2個主題：2課時。

第3個主題：2課時。

第4個主題：1課時。

3走，看校園去。

1．初步熟悉校園環境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。

2．能夠利用學校中的設施解決自己的問題。

3．對新校園產生喜愛之情。

1．認識、了解學校的主要場所和設施。

2．幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。

幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。

二課時。

第一課時。

參觀校園。

1．教師準備有關學校的簡介資料，上課前給學生看一看。

2．教師課前設計好要向學生提出的游戲任務。

3．學生課前初步了解新校園的'環境和主要設施。

1．提問導入：有誰知道辦公室（或校醫務室、圖書室……）在哪兒？（學生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。

2．參觀：教師帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。

3．游戲：教師將學生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務后，各小組在組長帶領下，開始行動。如：

指令1：到校門口認認校名，向門房老爺爺打一聲招呼。

指令2：到廁所旁區分一下男廁所與女廁所。

指令3：找一找……在什么地方。

教師要將指令一一向學生交代清楚。各組學生可分頭完成各項任務，看看哪一組最快、最準確地完成任務。

4．小結要點：熟悉、了解校園的各種場所和設施會給我們帶來很多方便。

第二課時。

活動內容：說說、貼貼我們的校園。

活動準備：學生課前準備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。

活動過程：

1．導入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？

2．繪畫：請學生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。

3．拼圖游戲。

（1）先讓學生熟悉范例中各項設施的標記和色彩。

（2）要求學生依據標記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標記。

（3）讓學生根據自己參觀的校園的實際環境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。

（4）鼓勵學生發揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。

4．小結要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，愛護公物和花草樹木。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇四

敬愛的老師、親愛的同學、大家好!

我是二年級四班的學生王嘉怡。今天我演講的題目是“爭做文明好少年”。

文明是什么?文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

有一次我和媽媽上街，紅燈亮了，媽媽看見路口沒車，拽著我就過馬路。我拉住了媽媽，對媽媽說：“我們不能闖紅燈，這樣太危險了!違反了交通規則，這是不文明的行為。媽媽聽后，點點頭，對我說：“我家孩子大了，對，我們遵守紀律，做文明的人。”

俗話說：“人無完人。”我也是如此，我知道自己還有很多不文明的習慣，但是，在今后的日子里我一定努力改正，爭做文明好少年。

古人說：“少年智則國智，少年強則國強”，而今天我要說“少年文明則社會文明，少年進步則社會進步”。

我們作為中國新時代的少年，更要講文明、講禮貌，因為我們是祖國的未來，民族的希望，所以我們更要樹立文明好少年的形象。

彎下腰，撿起腳下的紙片，拉起摔倒的同學;。

伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙扶蹣跚的老人;。

張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音，

拿起布，擦掉墻上的污跡，擦亮明凈的玻璃;。

停住腳，不踩美麗的草地，遵守交通規則;。

站出來，制止不文明的行為，指責不禮貌的舉動。

人們經常把文明比作一盞明燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。只要我們每個人都爭做文明好少年，我相信我們身邊那些不文明的陋習就會越來越少。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇五

1、激發學生成為小學生的自豪感，初步培養學生學習漢字的興趣。

2、認讀“小”、“學”、“生”三個生字，并學習用好辦法記住字形。

3、指導朗讀“我是小學生。”并初步學習拓展表達。

1、提示：小朋友們，今天是個特別的日子，誰知道今天有什么“特別”嗎？

2、生自由交流：今天我是一名小學生了；今天開始，我讀小學了。……

3、提示小結：對！今天，對我們每個小朋友來說，是個特別的日子，因為從今天開始我們都成了一名光榮的小學生了。--出示課題：我是小學生。

（1）提示指讀課題，生跟讀。（2）指名讀課題。

1、看圖：圖上畫了誰，他在干什么？

2、生交流（圖上畫了一個小男孩，他去上學校。）

（引導學生注意小男孩的表情，用上“笑瞇瞇，高高興興”等詞；引導學生注意小男孩的動作：用上“背上新書包”、“蹦蹦跳跳”等詞。）

3、提示：對呀，小男孩的名字叫方方，和我們一樣，今天起他也是一名小學生了。

出示四幅圖：

（1）提示：早晨起床，媽媽幫他穿衣服，方方說……

（2）提示：吃早飯時，奶奶要喂他，方方說……

（3）提示：上學路上，爸爸說：“方方，我來幫你拿書包。”方方說……

（4）提示：方方背著新書包，高高興興地走進校園，他一邊走一邊念起了兒歌

太陽瞇瞇笑，鳥兒嘰嘰叫。

背上小書包，我去上學校。

他心想，我長大了，我不再是幼兒園的小朋友了，從今天起……

4、再讀“我是小學生”，表揚讀出自己“高興、興奮、自豪”等感受的學生。

1、提示：剛才方方在上學路上念的兒歌真好聽，我們跟方方一起念好嗎？

2、出示圖：（圖上有方方和兒歌）

（1）跟老提示念一遍。

（2）學生站起來，自編動作念兩遍。

1、方方和你們一樣都是小學生了，他很想學習“小學生”三個字。

2、誰做小老提示領讀？（注意讀準“生”）

3、出示打亂順序的，小、學、生、三張生字卡片。

誰能幫方方把“小學生”三字按順序排列好？（指名排列3-4人）

4、識記字形。

（1）方方的好朋友紅紅有好辦法記住“小”字，看書上的插圖，說說并演演紅紅的說法。

你還有什么好辦法記住“小”?

（2）你在哪里曾經看到“學”字？（校門口、課本上、數學等）

（3）開火車讀“生”字，你有什么好辦法記住“生”字？

5、叫號猜字游戲。

1、出示句子：我是小學生。

（1）指名讀。

（2）提示引導學生比較句子和課題，告訴學生句末的小圓圈是句號。一句話寫完了，要加上句號。

（3）提示引讀：我是什么？誰是小學生？

（4）提示：我可以說：我是老提示。你爸爸媽媽會怎么說？

（5）拓展說話。

2、方方和2個小朋友在上學路上遇到了。指名三個小朋友上來表演“我是小學生。”

（1）第二個小朋友還可以怎么說‘（啟發學生加上“也”字）

（2）第三個小朋友可以怎么說？（啟發學生用上“我們”和“都”）

（3）以三個小朋友為單位自由結合，練習說上述3句話。

1、“小學生”抽讀卡片、擴詞。

2、方方和我們一樣都喜歡上學，明天我們上學路上也可以念這首兒歌，全班表演兒歌。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇六

讓學生了解自己已經是一個小學生了，并知道小學生應該做到的禮儀、衛生、學習要求。

小學生的學習、衛生、禮儀要求。

一、導入新課

說一說，議一議現在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區別，知道為什么有區別嗎？

讓學生積極地說一說自己的體會。從而引出：這一切都因為我們已經是一個小學生了。并以此來增強學生的榮譽感和責任心。

二、學習新課

采用引導討論的方法讓學生學習新課

1、說一說早上起來后你做了些什么？當你見到老師和小朋友時會怎樣？

2、我們的校園很美，因為我的校園很整潔，校園怎么會整潔的呢？你會怎么做呢？

3、你覺得在小學里和幼兒園有什么不同？

每一個問題都要讓學生盡情的表達，并讓學生積極討論，從討論和交流中讓學生明白我是一個小學生了，有著光榮的使命：

有禮貌：見到老師要問早，見到同學問聲好，見到父母長輩要懂禮

專心聽：上課了，坐得正，有，專心聽，學知識，長本領。

三、鞏固新課

組織學生動手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。

四、布置作業：

比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒？

板書設計：

我是小學生了

有禮貌

講衛生

愛學習

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇七

1、知道自己學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生的愿望。

1、我是什么學校一年級幾班的學生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當怎樣一個小學的愿望。

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學生按教學要點先作準備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。

小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學生。(揭示課題)跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

(1)出示帶有注音的小黑板。

(2)教師按拼音正確地把校名念一遍。請學生跟老師念。請個別學生念。

(3)誰知道，我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么商店、機關、公園?教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境。

(4)教師邊畫邊講年級與班級。

請每個學生自己講講：我是一幾班的小學生。

(5)鞏固校名、年級、班級。

出示：我是(x)小學(x)年級(x)班的小學生。

指名講、同桌講、開火車講。

我們這個班有(x)個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得認識一下。

(1)示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?

(2)同桌互相介紹。

(3)介紹愛好。

(4)連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇八

通過主題班會增強學生的競爭意識和禮儀觀念，規范學生的日常行為，培養學生良好的禮儀習慣。

班會內容分為三大塊：我們為什么要講禮貌？我們要做班級文明小衛士，文明禮貌用語知多少？我是文明小學生。

情境表演。

1、制作禮貌用語卡片。

2、教師準備課件。

（一）我們為什么要講禮貌？

班主任宣布主題班會開始。

一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個細微的舉動，反映出一個人的品格和修養，反映出一個民族的素質。

同在一片藍天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風，同進步。主題班會“我是文明小學生”現在開始。

禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求。

（二）文明禮貌用語知多少？

1、了解禮貌用語。

主持人：請同學們回憶一下，我們常說哪些禮貌用語？

（您、請、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、晚安、再見……）貼出做成蘋果形狀、用吹塑紙做的卡片。（學生齊讀）。

2、主持人采訪：

假如你不小心碰著別人該怎么說？

假如別人不小心碰了你該怎么說？

假如別人幫助了你，你會怎么說？

1、在學習生活中，我們應該注意哪些禮貌問題呢？

（1）課件展示。

（2）情境表演：

班主任：老師走進教室上課。

你在樓道里遇到了老師。

你看到老師下班回家。

下課鈴響了，老師宣布下課。

你去xx同學處借鉛筆，還鉛筆。

睡覺前，同學道別。

你不小心踩了別人的`腳。

別人敲門。

（3）小結。

主持人：大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。當我們背起書包，跨進校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學做的多好呀！

（1）早晨見到同學說：“同學早！”

（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）。

（3）接受別人的幫助時，誠懇地說：“謝謝！”

（4）打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”

禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。

（四）、爭創文明班級。

1、在我們的身邊時時有小雷鋒涌現，他們主動幫助小同學，為生病的同學送水送藥，看到地面的垃圾立刻撿起，放進垃圾桶……他們為他人默默奉獻，樂于助人，為同學服務，為班級服務毫無怨言。我班誰做得最好？（學生說一說。）。

2、指出并批評現時班上的不良風氣，學習態度的不足之外，今后要怎樣做。

班主任：有的同學做得很好受到了表揚，但你們也不能驕傲，爭取做得越來越好；有的同學受到了批評，但你也不要灰心喪氣，查找自己的不足，改正錯誤，做一個文明禮貌的好學生。

3、總結：最后希望大家能夠發現多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧！

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇九

“廣播操”，“做早操”。

1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小

學生的喜悅。

2、認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀學校，

感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。

1、播放《大中國》;

2、看插圖，想多民族;

3、講民族故事。

1、介紹天安門;

2、認識國旗;

3、想長城。

1、《我們的祖國是花園》;

2、邊唱邊跳。

“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，

“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十

1.通過本次授課，使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

1.培養學生良好的日常行為規范

2.教育學生做個講文明，講禮貌的人

3.了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀

4.向老師問好的禮節并加以訓練

5.注意同學之間的禮儀

簡單，活躍的自我介紹。

以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關文明禮儀的問題。

請大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點。

以小組為單位，匯報討論結果，并點評他人的結論。

展示正確做法，并詳細講解。

編構不同的場景，請同學上臺表演，示范做法。

提出系列問題，以小組為單位進行比賽，展示學習成果。

總結今天的教學內容，并帶領同學一起朗誦相關的文明禮儀詩歌。

道謝，感謝配合。希望同學們以后都可以成為一個講文明，懂禮貌的好學生。再見！

主講人:楊亞芳 王夢菊

自我介紹后，甲乙兩人用不經意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產生摩擦，矛盾激烈，二人向同學們尋求解決方法，評判孰是孰非。以此引入今日上課主題。（踩腳）并提出相關文明禮儀的問題，請同學們討論。

3.（如果得到的回答具有一致性，那么兩位老師就要提出相反的答案，引導同學們思考，討論。）

同學們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內容。（尊重老師，尊重同學，注意安全）

尊師禮儀:

1.見老師主動問好，認識的老師前面可以加上老師的姓，說：“×老師好！”，不認識的老師就說：“老師好！”，分別時說"再見"。

2.進出校及上下樓梯給老師讓行。

3.上課遲到或者進辦公室要喊"報告"，聽到"請進"后方可進入；問老師要用"請問"，老師答后要道謝，說"再見"后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。

4.問老師要用“請問”，老師答后要說“謝謝”。

同學禮儀：

1.同學間要互相問候"你早"、"你好"可點頭、招手。

2.同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語"請問"、"對不起"、"打擾你一下"、"向你請教個問題"等，問后要道謝；同學回答不上來，就一起找老師。

3.尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

4.同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

5.尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

6.向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

7.不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

8.課余主動與同學做游戲，但要遵守游戲規則，不耍賴。

其他禮儀：

1.上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊；在教室里、樓道里、走廊上不追逐打鬧。

2.學會使用“請”、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。

（場景一）向同學借筆。

（場景二）下樓梯時有同學被撞到了。（假如你是旁觀者）

（場景三）下課后有人不小心把同學的文具盒碰掉在地上了。

（場景四）假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會怎么辦？

（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？

（場景六）請兩個同學分別飾演老師和學生，學生向老師提問。（1+1=？） 師：同學們的表演真棒，我們小學的學生的確不錯。我了解到了同學們都是些懂禮貌的學生。

1.在學校里遇見不認識的老師

2.上下樓梯時遇到老師怎么辦

3.上課遲到了，怎么辦？

4.如果你有事到老師辦公室找老師，你會怎么做？

5.

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早。

平時互相問問好，分別再見別忘了。

若求人請字先，最后別忘說謝謝。

影響別人對不起，回答請說沒關系。

文明做個好孩子，人人夸我數第一。

小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容:

（一）個人禮儀

知道常用的禮貌用語。

掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。

（二）交往禮儀

能恰當、得體地稱呼他人。

懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。

尊敬老師，尊重老師的勞動。

知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。

知道待客、做客的基本禮節。

遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。

遵守公共交通規則，不闖紅燈。

掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

激趣導入 體驗謝謝

1、（cai出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節目，同學鼓掌。）

師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？

（學生回答）

師：（問鼓掌的學生）你們為什么要鼓掌？

2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）

（老師適時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十一

各位領導、老師、同學們：

大家好!這天我演講的題目是：保護水資源，做環保小公民。

同學們，烈日炎炎的.夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們明白嗎?你洗澡所用的水是缺水地區幾十人的日用水量;當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發展中國家人均日用水量;當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區一個村莊的居民日飲用水量。這些事例決不是聳人聽聞，而是聯合國有關機構多年調查得來的結論。

大家都明白，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農村糧食產量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發生。節約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務之急。

同學們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發展，讓我們用心行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節約用水，保護我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環保小公民”吧!讓/“地球上最后一滴清水/將是人類的眼淚”/這樣的廣告/永遠只成為廣告吧!

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十二

1．導入：中國是一個有著幾千年文明歷史的`古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。

2．老師給大家播放小學生文明禮儀教育視頻短片進行教育，找同學說說自己看后的感受？

3．指名交流。

1．早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立。”人在社會中生活，必須學會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也內容繁多。

3．指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發。除此之外要注意個人衛生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養成衛生好習慣。）

a、同學交往禮儀

1．請同學們完成一張問卷調查表，希望同學們能真實地填寫。

2．列舉兩例：

（1）禮貌用語是日常禮儀的體現，你和同學之間經常使用禮貌用語嗎？比如“請”“謝謝”“麻煩你了”選a經常的同學請舉手，選b偶爾的呢？選c從來沒有的呢？從這則調查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視使用禮貌用語，禮貌用語是日常禮儀的日常體現，以后我們一定要經常使用禮貌用語，不能因為和同學關系親密而放棄使用禮貌用語。

3．老師總結：（多媒體出示）我國著名作家 巴金曾說過，友情在我一生中，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生活有了一點光彩。美國前總統林肯也曾經說過：“人世間最美好的東西就是他同別人的友情。”同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量，是一朵未被世俗污染的純潔的花朵，請大家用文明的言行悉心地培育它。

b、尊師禮儀

1．俗話說“一日為師，終身為父”古往今來，無數老師為教育事業的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應該注意哪些尊師禮儀呢？下面進行搶答比賽。

2．師總結：言必行，行必果。希望同學們能夠養成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。

c、校園禮儀

1．本學期，學校大隊部為了充分調動大家的小主人意識，培養同學們良好的衛生習慣，對各班的教室和包干區進行專人督查、評比。

3．是啊，同學們良好的衛生習慣不僅有利于保護良好的衛生環境，而且也體現著一個人的修養，真是有了同學們的共同努力，才有了如此整潔的校園。

2．總結作為一名新時期的兒童我們應該從自身做起，在公共場所講公德（板書），為改善我們生活的環境，貢獻自己的一份力量。

3、談吐很能反映一個人的文化修養，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家帶來的相聲《說話》講文明是中華民族的傳統美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美好形象，一定要做到說話文明，談吐時一定要言辭得體。人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養。我們應該提高自身的修養時刻講文明。

1．我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應該講究文明禮儀，做個懂事的好孩子。

在家里我們應該怎么做的呢？ 誰愿意到前面來給我們介紹介紹？

2．指名介紹

（1）夏天酷熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）當老師發問時，學生可以在坐位上立即回答。 （錯）

（3）學生進進教師辦公室，應先征得老師同意。 （對）

（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

（5）課前預備不是正式上課時間，所以無關緊要。 （錯）

（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。 （對）

（7）我們進進學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅圍巾。（錯）

（8）可以對著同學打噴嚏。 （錯）

問1. 禮貌用語有哪些？

問2. 家里來了客人，你怎樣接待？

問3. 你不謹慎把墨汁弄到同學衣服上，該怎樣辦？

問4. 他人對你有誤解，你會怎樣做？

問5.做作業時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎樣做？

問6. 你乘坐公共汽車時，會怎樣做？

同學們，秋天的天空，湛藍明亮；你們是21世紀的主人，你們要做21世紀文明人。希望通過這次活動，能讓我們把文明禮儀之花播撒到生活中的每個角落！同學們，讓我們記住這些要求，時刻注意遵守，做一個有教養學生，為班級為學校爭取榮譽，也為建設文明社會貢獻一份力量。 在本次主題隊會即將結束的時候，讓我們一起合唱一首《我們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）

曉風吹，陽光照，紅圍巾，胸前飄，同學們啊，歡歡樂樂進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，我們從小講文明，我們從小講禮貌。 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，我們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑穩定拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十三

敬愛的老師親愛的同學們：

上午好！

今天我演講的題目是《我是幸福的小學生》。

幸福是什么？帶著這個問題，我問過許多人。有人說，幸福是一家人都平安；有人說，幸福是有一個美滿的家庭；有人說，幸福是一輩子的健康；也有人說，幸福是每一天都快樂。而我的理解幸福應該就是一種愉快的，使人心情舒暢、甜蜜、快樂的感覺。

小時候經常聽到奶奶說她年輕時的困苦生活。那時候家里很窮，奶奶經常挨餓，吃了上頓沒下頓，更別提上學了。奶奶語重深長地告訴我，她那時最大兩個心愿就是：一能上學，二能吃飽飯。這就是奶奶最簡單的幸福，可是在那種年代，這也是最奢侈的幸福。而如今我們每天不愁吃不愁穿，背著書包高高興興地來學校上學。在寬敞明亮的教室里，老師給我們娓娓動聽地講課，這何嘗不是一種幸福呢？因而我們這一代是最幸福的一代，我是最幸福的小學生。

勇往直前；為了打倒國民黨反動派，建立新中國，多少革命先烈不怕犧牲，前仆后繼；為了建設新中國，使全國人民過上幸福的生活，多少工人、農民、知識分子歷盡千辛萬苦，獻出了畢生的.心血與汗水。是呀！我們今天的幸福生活是多么來之不易啊！所以我們更應該珍惜眼前的幸福生活。

天行鍵，君子以自強不息。今后，我們要好好學習，聽從老師的教導，努力掌握各種知識和技能，為自己的成長夯實基礎。

我，一位幸福的小學生，在這兒自豪地說，我努力，我奮進，將來我一定能為建設幸福的中國盡自己的一份力量!

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十四

1、嘗試自己吃飯、吃點心，培養獨立進餐的習慣。

2、了解飯菜的營養，懂得樣樣菜都要吃。

3、體驗自己吃飯后的成功感。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

物質準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我會正確進餐。幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。

（一）引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。

1、師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。

2、教師表演。

3、師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什么事？（幼兒回答）。

4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（二）組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？

1、師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）。

2、師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）。

3、師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

（三）引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"。

1、引導幼兒看一看，說一說圖片內容。

2、請幼兒判斷對錯并涂色。

師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。

3、結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。

（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）。

（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（四）品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

（五）活動結束。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十五

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

擺放桌椅

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：“孔融讓梨”“黃香誠心敬父母”（12分鐘）

放錄音

學生自由發言

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

（二）校園文明禮儀

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

學生自由發言

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請欣賞等表演的幾種最基本的禮儀形式。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規范三字歌”

主持人：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規范三字歌”那下面我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做？

2、上課時應該怎樣做？

3、上操時應該怎樣做？

4、集合時要怎樣做？

主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：

兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我幫你，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結友愛記心里。

齊說：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

三、活動總結

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

三、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的`每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

四、活動結束

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十六

大家好！

我叫xxx，是二十五中附小二年級（三）班的學生，我是一個內外兼具性格的男孩，在父母和老師的`培育下養成了良好的生活和學習習慣。

在校園里，我是老師的小助手，始終堅持文明禮儀原則，不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，愛護學校的一草一木，見到老師會主動問好，遇見同學會主動打招呼，“謝謝”“對不起”“沒關系”等禮貌用語我經常用。

在課堂上，我認真聽講，會積極回答老師提出的問題，遇到不知道的會認真的聽老師講解。

在家里，我孝敬父母，尊敬長輩，假期幫媽媽收拾房間，干一些力所能及的家務活，認真、獨立完成老師布置的作業，堅持自己的事情自己做。

在平日里，坐公交車遇到老人、殘疾人、抱小孩的我會主動跟媽媽坐一起，把座位讓給那些需要幫助的人。

當然，我也有不足的地方，但我會努力，爭取做到最好。

我是文明小學生教案（匯總17篇）篇十七

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學習并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

1．多媒體課件

2．小紅花數朵。

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！） 上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問候？ 三、禮儀活動實踐： 1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。 a問聲：“您好！” b點頭微笑/ c招招手。 d面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

板書：

早晨好、晚上好、您好、辛苦了