幼兒園中班的學習內容以游戲為主，通過游戲引導孩子主動學習。以下是一些幼兒園中班的總結范文，你可以從中了解到孩子們在讀、寫、算、畫等方面的進步和成就。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇一

1、引誘幼兒做出多種運動手指和手臂的行動。

2、熬煉幼兒手和手臂的和諧本領。

3、學會集作，體驗降服艱苦，做大膽孩子的快活。

音樂、星星、小旗、部署園地。

一、熱身運動

幼兒隨《去遠足》音樂行動入場；律動“請你照我如許做”領導幼兒做預備運動。

二、運動手指和手臂

1、幼兒一路運動手指，并想像出多種象形行動。如：大雁飛、蟲子爬、鉸剪剪、魚兒游、細姨星放光等。

2、引誘幼兒做出種種胳膊的象形行動，如：炸麻花、開仗車、打氣、擦玻璃、泅水、蝴蝶飛、蕩舟等。

3、以“小手變把戲”游戲引誘幼兒用手和手臂配合締造種種行動。

（引誘幼兒接洽一樣平常生存說脫手的.種種本事）幼兒園教育隨筆

（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）

三、游戲《向手挑釁》。

1、挑釁游戲：毛毛蟲爬行角逐。

2、挑釁游戲：推小車。

分成兩隊，各隊隊員在互相聯合的配合盡力下，開始完成使命的隊為勝。末了為得勝隊發小紅旗，作為嘉獎。勉勵沒得勝隊總結履歷下次盡力。

四、放松運動：《搖籃曲》。

用我們身材的其他部位也可以做出許多行動，也可以像如許做許多游戲，運動后可以和爸爸媽媽一路摸索實驗。

以上就是這篇育兒文章的詳細內容，涉及到幼兒園教案庫，中班美術教案，中等，希望大家能有所收獲。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇二

1.會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

2.能用簡單的符號、圖案、數字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思。

3.喜歡參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

重點：會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

難點：能用簡單的符號、圖案、數字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思。

1.“教師運動計劃表"1張；“幼兒運動計劃表”幼兒每人1張。

2.自制課件（教師抓拍幼兒進行各種運動的照片）。

1.結合課件組織談話活動，引發幼兒活動興趣。

提問：你喜歡什么運動？做這些運動有什么好處？

小結：小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動，能使小朋友長得高、長得結實；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生病；運動還能讓我們感到快樂。

2.出示教師“運動計劃表”引導幼兒觀察討論，了解運動計劃表中不同符號的含義。

(1)出示“教師運動計劃表”，引導幼兒觀察討論。

提問：計劃表的都有哪些內容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運動計劃？

(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。

小結：制定運動計劃要考慮周到，運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械、運動的個數等內容。

3.幼兒制定運動計劃，教師指導。

(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。

(2)幼兒制訂計劃，教師重點觀察：幼兒安排的運動項目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。

(3)引導幼兒展示交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。

4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。

(1)提問：在運動中要應該怎樣保護自己？

小結：我們在運動前要做好熱身活動，在運動過程中要注意安全，保護好自己，讓我們一起運動起來吧。

（2）教師和幼兒在音樂中運動，感受運動的快樂。

運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。

本次活動從幼兒生活經驗出發，通過設計觀察“教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環節，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等；通過教師啟發性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的'達成了本次活動目標。

1.親身體驗，經驗入手。活動前，教師和幼兒一起玩各種運動游戲，豐富幼兒的運動經驗，并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經驗的基礎上，和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了幼兒愛運動的情感。

2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內容”“你是怎么知道的”引導幼兒通過自主觀察，發現自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性。活動最后分享環節，教師提問“你能看懂他的計劃表嗎？”“他是怎么安排運動的？”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發揮了幼兒主動性。

教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經驗。

本次活動從幼兒生活經驗出發，通過設計觀察“教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環節，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等；通過教師啟發性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達成了本次活動目標。1.親身體驗，經驗入手。活動前，教師和幼兒一起玩各種運動游戲，豐富幼兒的運動經驗，并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經驗的基礎上，和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了幼兒愛運動的情感。2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內容”“你是怎么知道的”引導幼兒通過自主觀察，發現自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性。活動最后分享環節，教師提問“你能看懂他的計劃表嗎？”“他是怎么安排運動的？”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發揮了幼兒主動性。活動中也有不足，個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練；評價環節教師的提煉有欠缺，過多注重了運動計劃表的完整性，教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經驗。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇三

幼兒生活經驗有限、安全方面的知識比較缺乏，他們經常會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過真實情景的再現讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會給自己帶來傷害的，幫助幼兒學會自我保護。

1．引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的。

2．幫助幼兒掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法。

視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。

1．請幼兒結合自己搜集的圖片談談看法。幼兒對圖片進行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法，提問“如果是你，你會怎么做”。

2．觀看關于安全方面的視頻課件(運用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。

(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?

(2)逐一觀看片段，判斷分析其危險原因。

(3)幼兒發表自己的想法。

3．安全教育小結。

(1)請幼兒說說今后在日常生活中，應該如何保護自己，遠離傷害。

(2)選出每日安全員，確定職責，長期鞏固下來。

(3)安全員負責觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發現危險及時勸導阻止。

(4)每周召開安全會議，每日安全員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。

活動延伸。

我們將開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒服務，宣傳安全自我保護的常識。

活動反思。

運用制作成的影片，可以影像配以音樂、解說、文字很直觀地呈現出來，讓幼兒在活動中更為積極主動地思考，印象更深刻。

視頻影像為幼兒提供了真實的視覺感應，幼兒通過看、聽了解到一些安全常識，同時也提高了幼兒的安全意識。這樣，幼兒在平時生活中，對不安全的行為能夠加以判斷，保護自己遠離傷害。監督的工作也發揮了作用，每周的安全會議中，安全員發揮了自己的職能，將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發表自己的建議。

附：視頻影片制作方法。

1．選擇音樂。

2．錄制聲音文件，運用soundforge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后點擊處理菜單選擇聲道切換，然后點擊確定。另存為wav格式。

1．將圖片一一插入視頻軌道，設定好時間。

2．將mp3音樂插入音樂軌。

3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。

4．將所要顯示的文字插入標題軌。

5．保存文件，另存為mpeg格式。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇四

1、了解吃飯對身健康的影響，能按時吃飯不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

《吃飯不挑食》歌、三只小熊圖片。

一、歌曲《吃飯不挑食》導入活動。

（一）幼兒聽歌曲，回答問題。

（二）提問：歌曲里面唱了些什么？

小結：歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜，而弟弟不挑肉也不挑菜，所以弟弟的個子比哥哥高。

二、出示三只小熊圖，引發幼兒觀察。

（一）分別出示胖、瘦兩張小熊圖（教師講述故事）。

1、提問：這兩只小熊一樣嗎？什么地方不一樣呢？你們知道為什么有的胖有的瘦嗎？

（三）出示漂亮小棕熊圖，講故事。

2、幼兒自由討論，表達自己喜歡的熊以及原因。

3、教師總結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，蔬菜和肉都要吃，這樣身體才會健康。

三、學唱兒歌《吃飯不挑食》結束活動。

（一）聽一遍音樂。

（二）教師逐句教幼兒。

（三）全班幼兒一起唱。

日常生活中教育幼兒不挑食、不挑菜、并簡單介紹一些常見菜。

中班講述活動"我不挑食”教學反思。在這次活動中，我所設計是的中班講述活動"我不挑食”，活動的目標為三點：1.引導幼兒了解常見的食物，知道各種食物的營養價值，要養成不挑食的好習慣。2.幫助幼兒圍繞中心話題進行講述。3.積極參與游戲活動。

在設計方案的時候，我根據我班的生活特點提出了在活動中需要完成的目標，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個壞習慣改掉？我根據活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

在活動開始的第一個環節中，我預設的內容是讓幼兒自己體會圖中熊熊不同，了解小熊為什么不同。

然后就是通過游戲活動來加深孩子對常見食物的名稱和營養價值的了解。由于時間的問題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設計了自由講述這一環節。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領下參觀廚房，孩子參與活動的積極性非常好。

在這節活動中我有很多個不足之處，在教學活動中我沒能關注幼兒之間的個體差異。下次我會更加努力的。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇五

１、有時與家長談話時，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。

２、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時天氣還冷時，就吵著穿裙子。

３、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴重影響孩子的健康。

１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行為，對人體的健康有危害。

２、初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。

故事《任性的牛牛》的有關圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關圖片。

１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。

２、欣賞完后討論：

（１）牛牛開始跟爸爸要了什么？

（２）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？

（３）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？

（４）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？

（５）牛牛這樣做對嗎？為什么？

小結：其實小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。

１、內容：一天，媽媽領著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。

２、引導幼兒討論：

（１）濤濤讓媽媽買什么？

（２）媽媽是怎么說的？

（３）濤濤又是怎么說的，怎么做的？

（４）他這樣做對嗎？

（５）如果是你，你會怎么做？

１、內容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

２、引導幼兒討論：

（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？

（２）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？

小結：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論：你還有哪些任性的行為？應該怎樣做？

五、游戲《誰是健康娃娃》。

出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇六

根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。

進一步養成均衡飲食的習慣。

值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。

形式：集體。

1、出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽媽已經把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：

鼠媽媽煮了什么?(冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋)。

用了什么材料?(冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿)。

你認為這些飯菜有營養嗎?為什么?(自由回答)。

2、出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復習健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：

這個金字塔是什么形狀的?(三角形)。

哪一層的食物要吃得最多?(底層)。

哪一層的食物要吃得最少?(頂層)。

鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的`哪一層?請指出來。

3、出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。

評價。

在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。

活動建議：

讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇七

． 根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。

． 進一步養成均衡飲食的習慣。

． 值日生記錄每天在幼兒園吃的.食物。

形式：集體

1. 出示幼兒用書或電子書第22頁，告訴幼兒鼠媽 媽已經把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問：

鼠媽 媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）

用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）

你認為這些飯菜有營養嗎？為什么？（自由回答。）

2. 出示幼兒用書或電子書第23頁，與幼兒復習健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問：

這個金字塔是什么形狀的？（三角形。）

哪一層的食物要吃得最多？（底層。）

哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）

鼠媽 媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來。

3. 出示值日生的食譜記錄，大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。

在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。

讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么，第二天回幼兒園匯報，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇八

1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。

2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

2、教師注意安全的要求。

此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內抱著團。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇九

1、 了解去醫院看病的主要流程。

2、 初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。

1、照片、錄像、標記牌，看病流程。

2、針筒和娃娃一個。

3、字卡：問、看、聽、摸。

1、介紹看病流程及醫院主要部門的作用。

--當我們生病的時候，我們要到哪里去啊？到了醫院要怎么辦呢？

2、觀察幼兒用書，了解看病的'主要流程。

1、了解醫生看病的過程，請幼兒認真觀察醫生給病人看病的流程。

2、請幼兒觀察后說說看病的流程

3、教師小結：原來醫生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。

--我們怎樣預防甲型h1n1流感和乙肝呢？"

：我們在經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

區域游戲--角色扮演

教師扮演醫生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫生對話的方式進一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。

幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經逐步了解了去醫院看病的主要流程。

在區域游戲中，其中一名女孩在進行掛號取卡時，因為總是排不上隊而哭了起來，這時班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學樣，幾個孩子見了后也自發的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫院看病。因此我們的《去醫院看病》活動，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且帶動了一些性格較為內向的孩子，使他們都有了區域游戲的機會。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十

在剛進入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。

1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。

3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。

重點：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關系。

難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、蠟筆。

3、兒歌磁帶。

一、兒歌引入《小燕子》。

三、

1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。

四、

1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。

2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發揮想象創設作品。

4、完成創作后，請幼兒介紹自己的作品。

5、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。

6、活動結束。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十一

中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進鼻子里會打噴嚏”這一個有趣的點，設計了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。

1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態下抓住絲帶，提高靈敏性。

2．體驗體育游戲活動的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。

2米長絲帶若干、輕音樂。

對活動中會出現的.動作進行熱身

1．游戲一：躲絲帶

游戲規則：請一位小朋友來當古古，其他小朋友站在原地不動，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當中跑來跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當它快碰到你的時候要很快蹲下來，當柳絮絲帶離開時你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個噴嚏。

2．游戲二：抓絲帶

游戲規則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請一個小朋友當古古高舉柳絮絲帶，另一個小朋友當追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動，當你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個小朋友進行交換。

教師帶領幼兒進行腿部肌肉放松，結束活動。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十二

活動目標：

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

相關圖片。

活動過程：

鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？

讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。

2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什么有危險呢？

通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？

一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說：”以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應該怎樣玩才不會有危險？

3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？

鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。

教學反思：

《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《注意安全》這個教育活動。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十三

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習正確的用眼衛生和用眼習慣。

活動準備：ppt圖片活動重點：理解故事，知道有關眼睛的常識。

活動難點：判斷用眼衛生圖片的對錯。

2、講述故事《戴眼鏡的小貓》。

3、提問：1）故事講完了，誰來告訴我小貓怎么會戴眼鏡呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）2）小貓戴了眼鏡之后發生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）3）發生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。）4）小貓戴眼鏡發生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報紙都要戴眼鏡呢？（因為老奶奶年紀大了，眼睛不好了）4、小結：老奶奶年紀大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠視眼。遠的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。

二、了解有關眼睛的常識，學習用眼衛生和用眼習慣1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）3、小結：xx小朋友覺得老師因為…所以帶了近視眼鏡，其實老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因為自己不好好愛護眼睛，不注意用眼衛生，所以就變成近視眼啦！

4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護眼睛哦。你們都知道哪些保護眼睛的'方法呢？

5、小結：小朋友要好好愛護自己的眼睛，注意平時的用眼習慣。看電視要離電視遠一點，看的時間不能太長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。我們也可以多做做眼球操。

8、小結：小朋友們真棒，都知道我們應該…（正面），這樣做是對的，而…（負面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛生的習慣，我們平時也要注意保護自己的眼睛，現在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。

附：《戴眼鏡的小貓》。

在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！

它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十四

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習正確的用眼衛生和用眼習慣。

ppt圖片活動重點：理解故事，知道有關眼睛的常識。

：判斷用眼衛生圖片的對錯。

一、理解故事

2、講述故事《戴眼鏡的小貓》

3、提問：

1）故事講完了，誰來告訴我小貓怎么會戴眼鏡呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）

2）小貓戴了眼鏡之后發生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

3）發生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

）4）小貓戴眼鏡發生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報紙都要戴眼鏡呢？（因為老奶奶年紀大了，眼睛不好了）

4、小結：老奶奶年紀大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠視眼。遠的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。

二、了解有關眼睛的常識，學習用眼衛生和用眼習慣

1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）

2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）

3、小結：xx小朋友覺得老師因為…所以帶了近視眼鏡，其實老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因為自己不好好愛護眼睛，不注意用眼衛生，所以就變成近視眼啦！

4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護眼睛哦。你們都知道哪些保護眼睛的方法呢？

5、小結：小朋友要好好愛護自己的眼睛，注意平時的用眼習慣。看電視要離電視遠一點，看的時間不能太長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。我們也可以多做做眼球操。

6、老師在每個小朋友的椅子下面放了一張關于用眼衛生的圖片，我想看看小朋友會不會保護自己的眼睛，請小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對不對，如果你認為他是對的，請貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對，請貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）

7、請小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？

8、小結：小朋友們真棒，都知道我們應該…（正面），這樣做是對的，而…（負面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛生的習慣，我們平時也要注意保護自己的眼睛，現在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。

附：《戴眼鏡的小貓》

在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！

它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十五

1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）。

1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論：出現了火情，該怎么辦

“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢？”引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“？”號。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的辦法。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情――著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦？”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十六

1、練習助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

2、培養幼兒勇敢及合作精神。

讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

通過游戲，培養幼兒勇敢及合作精神。

1、知識準備：音樂律動“我是小小兵”。

2、物質準備：紙質獨木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團若干（是幼兒人數的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。

一、組織教學：音樂律動：“我是小小兵”

二、基本部分：

1、游戲“勇敢的小戰士”

2、教師組織幼兒站到起點線后面，分為四組，每組7人

（1）介紹游戲規則及玩法。

說明：每名“小戰士”應先跑完紙質平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團，跳到指定地點，把紙團扔到紙筒里（第一次沒有扔進去，可進行第二次，直到扔進去為止），然后從隊列的右側返回，站到隊尾后，第二位小朋友繼續上一位小朋友的動作。

（2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。

三、結束部分：

（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）

附兒歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活動場地布置圖

紙筒

紙箱

指定點

平衡木

紙筒

指定點

紙箱

紙箱

紙箱

指定點

紙筒

紙筒

指定點

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十七

1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂。 活動反思：

音樂磁帶，一段節奏譜

一、準備活動

練聲。2．復習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

三、學習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。 提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的`動作。

2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

1．啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。

2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。

裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

幼兒園中班健康活動教案營養（實用18篇）篇十八

幫助幼兒學會分享。

像機、木偶表演。

（1）看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈！風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

"謝謝你，你真棒！"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的'？""哈哈！原來是這樣！"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會成功呢？

（2）看錄像。

（1）小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

（2）洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

（3）濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

（4）有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？