活動方案的制定應該站在參與者的角度思考，盡量滿足他們的需求和期望。活動方案是指在一定時間和空間范圍內，針對某項活動所提出的一種計劃和安排，它能夠有效地組織和指導我們的活動。那么我們該如何制定一個成功的活動方案呢？讓我們一起來探討一下吧。以下是小編為大家收集的活動方案范文，供大家參考和借鑒，希望能對你們的活動策劃有所幫助。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇一

為了進一步倡導文明新風，弘揚中華民族的傳統美德和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，充分發揮我園資源，使早教向社區擴展、向家庭延伸。提高社區早教的受教育的普及率，讓嬰幼兒在溫馨、和諧、友愛、安全的環境中健康快樂地成長。

“悅苗苗樂成長”——早期教育進社區志愿者服務目標：更好地提高暨陽社區嬰幼兒受教育的普及率，充分發揮我園優勢，使早教向社區擴展、向家庭延伸，進一步全面提高暨陽社區育兒能力，滿足嬰幼兒家庭接受科學優質早教的需求。

1．成立“悅苗苗樂成長”——早期教育進社區志愿服務領導小組。

2.將開展“悅苗苗樂成長”——早期教育進社區志愿者服務活動，列入我園創建張家港市20xx年度文明單位和建設“美麗校園”工作計劃中，使我園志愿服務活動常態化。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇二

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

組長：高偉副組長：孫銘云組員：各中隊輔導員

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

（一）教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

1、做好讀書登記簿

（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

（2）每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

（2）積極參加廣州市、天河區和學校有關的讀書競賽活動。

5、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：

（1）學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選“讀書明星”，給予獎勵。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇三

學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創設了良好的氛圍。

20年3月17日――20年3月28日

（一）宣傳發動

1、年級組召開班主任會議，布置活動安排。

2、擬定告家長書，向家長發出邀請。

具體時間為2年3月17日到20年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

（二）家長報名

1、家長自主報名，在老師發動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參加活動的家長在規定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。

3、班主任聯系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中（學校統一制定表格），并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

（三）家長進班講故事

1、班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2、每天由故事媽媽評出每班聽眾，頒發小獎品。

3、活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發，評出歡迎的故事媽媽。

4、通過評選，每班選出歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

5、學校頒發獎狀。

（四）班級召開親子閱讀交流會

請“孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇四

3.布置活動場地

4.設置獎品

1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

2)在活動中請遵守游戲規則。

3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別獎品。

3.工會主席陽秀英同志致辭!

4.馬上開始我們的游戲環節，但游戲開始之前，問大家一個問題，大家知道“六一兒童節”的由來嗎?給大家講個小故事，說說兒童節的由來!

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2

綁腿跑(2人3足)

參賽人數：每個家庭為1對，每組比賽3-4對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：30米距離

裁判員：發令1人，記錄1人。

規則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，用時最短的前五名獲得獎勵。

活動3

跳繩(每個家庭一大一小)

家長部分： 單人雙手搖跳繩：以腳起跳，身體騰空后，跳繩自雙腳下沿身體額狀軸旋轉360度為一周計算為一個，如未完成，則算為一次失敗，時間一分鐘。

規則：一分鐘的時間內，單人跳繩次數。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的次數為個人最后成績。

小孩部分：規則相同，時間為30秒。

活動4

吹氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

游戲方法：每個家庭發放5個氣球，由小孩吹氣球，家長綁氣球，相互合作，直到把5個氣球全部吹好綁好。看誰的氣球吹得最大，并且沒有爆，用時最短的前五名獲得獎勵。

活動5

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，報紙不能損壞，先跑完的隊伍為勝。

由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片(電子版)以及精美小禮品。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇五

目的：1、塑造社區良好的文化氛圍。

2、讓孩子學會團隊合作精神、學會感恩父母。

3、增進社區與社區居民之間的感情。

4、使社區的孩子們度過一個有意義的節日。

地點：____路社區。

對象：0～18歲少年兒童。

時間：20____年6月1日(星期五)下午16：00—18：00。

主題：尋__別樣童年現場布置：

1、條幅：大門口“熱烈慶祝六一國際兒童節”

2、氣球：活動現場用氣球布置。

3、警示牌：活動現場圍場。

4、背景音樂：全天播放兒歌。

活動一：尋__童年親子游樂園。

1、搬運專家(0—3歲)。

游戲規則：小朋友用小勺子將一個碗中的玻璃珠一顆一顆的放進另一個小碗中。搬運過程中掉落重新開始，不得用手搬運小球。搬運最多者獲紅色獎券一張。

物品準備：兩個小碗，若干玻璃珠，一個小勺、桌子一張。

凡參加游戲的小朋友在游戲結束時到裁判處領取黃獎券一張，最后匯總到服務中心領取禮品。

活動二：尋__成長智力大比拼。

1、我家的孩子在哪里(3—5歲)。

游戲規則：在指定區域鋪上地毯，小朋友們脫掉鞋子在地毯上，用布遮蓋，只露出小朋友部分肢體。家長在聽到口令后，出發尋找自己的孩子。找到后，家長用報紙頭套將自己蒙起來，轉3圈，由孩子拉著家長的手到終點，看看家長和孩子是否找對彼此。此間家長和孩子不能有語言上的交流，如有犯規視為棄權。稍大的孩子可以加過障礙。游戲目的：孩子和家長角色互換，體會作為保護者的感受，從而學會感恩父母。

物品準備：紅地毯三塊、報紙頭套(55cm__40cm)20個。

人員安排：裁判1人，紀律監督1人。

2、泡泡糖(5—7歲)。

游戲規則：當裁判說出某一數字，小朋友們應及時做出反應，找到相應數量的孩子抱在一起組成這個數字。落單的孩子立即退出游戲。游戲中不得推搡，注意安全。

人員安排：安全員2人。

3、氣球炸彈(7—9歲)。

游戲規則：將小朋友分成兩組，分散在指定區域內，每人腳踝處綁定三個氣球，聽到口令后，雙方在保護好自己氣球的前提下，千方百計去踩破對方的氣球，被踩爆氣球者立即退出游戲。切記游戲過程中只能踩氣球，不得踩對方的腳，不得故意推搡對方，跑出規定區域者視為氣球已破，不得再參加游戲。在游戲過程中如遇氣球漏氣或掉落，一律視為氣球被踩破。兩分鐘內，氣球保留最多的隊伍獲勝，得紅色獎券一張。

人員安排：紀律監督2人。

物品準備：氣球50個。

4、連環猜(10—18歲)。

游戲規則：每組五人排隊背對裁判站好，第一名選手面對裁判，裁判出示題目，由第一名選手輕拍第二名選手肩膀，轉身根據第一名選手所畫內容猜想并在自己本上畫出，依次傳遞下去，由最后一名隊員回答畫的內容。時間為兩分鐘，在規定時間內答對越多者獲勝，得紅獎券一張。游戲期間不得有語言或動作上的提示，如若發現全隊重新開始。

人員安排：裁判1人(出示題目，計時，記錄)紀律監督2人物品準備：題卡15份。

凡參加游戲的小朋友在游戲結束時到裁判處領取黃獎券一張，最后匯總到服務中心領取禮品。

活動三：尋__記憶。

游戲安排：此區域準備70后、80后小時候經常玩的游戲，推鐵環、打陀螺、摔四角、拍畫片、彈琉璃彈、踢毽子、跳房子??家長們可以和孩子一起去尋找回味記憶中的童年樂趣。

物品準備：鐵環、陀螺、畫片、琉璃彈、毽子、粉筆。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇六

一、活動地點：

_區_幼兒園音體室。

二、活動對象：

早教組成員、周圍社區的0——3歲幼兒及家長。

三、活動準備：

1、通知該年齡段孩子及家長，準備前來參加活動。

2、家長每人一份具體的活動安排表。

3、家長簽到表。

4、各個活動環節的材料。

四、活動流程：

9：00——9：30自主活動。

教師熱情接待幼兒家長來園，幼兒在家長的帶領下，自由在活動室選擇各游戲器械進行活動。

9：30——9：45活動一《和成人碰一碰》。

活動目標：

1.能聽指令用自己身體的各個部位去碰成人的相同部位。

2.能積極愉快參與游戲活動。

活動過程：

1.、教師對家長和孩子說：“我們來做‘碰一碰’的游戲，請家長和孩子面對面坐好。我說碰哪兒，你們就碰哪兒。”接著，家長帶著孩子跟隨著教師的指令做動作，教師可依次引導做如下動作：大手碰小手、大腳碰小腳，鼻子碰鼻子，頭碰頭等。

2.、教師問家長和孩子：“你們還想碰碰什么地方?”讓母子隨意碰碰。

3、教師說：“小朋友們，你們還想不想去和別的小朋友碰碰小手?”家長可帶自己的孩子與別的孩子碰一碰。

9：45——10：00活動二《拖拉玩具》。

活動目標。

1.能拉著玩具慢慢走。

2.能初步知道玩過以后應把玩具還給成人。

活動材料：每人一個拖拉玩具。

活動過程：

教師拿出一個拖拉玩具，邊拖拉邊說：“多好玩呀!玩具跟我跑了。誰想玩，就到老師這里來拿。”發給孩子一個玩具。

孩子拿到玩具后，家長和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保護孩子不摔跤。當玩具翻倒時，家長及時幫助扶正。孩子在家長的帶領下，拖著玩具慢慢走。

玩過片刻，孩子坐下休息時，家長和孩子一起觀看玩具，告知玩具的名稱。休息后，可繼續讓孩子玩。

游戲結束，請孩子將玩具交給老師。

10：00——10：10盥洗，休息。

活動三《快樂的圈寶寶》。

活動目標：

1、培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。

2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡單數數。

3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。

活動準備：

呼啦圈若干。

活動過程：

一、問候寶貝們。

1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓王，寶寶們可以叫我“王老師!”

2、今天就由王老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。

二、好玩的圈圈。

師：今天，王老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養寶寶敢于主動表達的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發呼啦圈)3、拿到圈圈的寶寶，跟媽媽兩個人要面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽媽那去嘍!。

師：寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩穩當當的，現在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩，第一個滾到對面媽媽那里。王老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。

師：現在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!

三、結束活動，放松休息。

師：寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇七

1.能聽指令用自己身體的各個部位去碰成人的相同部位。

2.能積極愉快參與游戲活動。

1.、教師對家長和孩子說：“我們來做‘碰一碰’的'游戲，請家長和孩子面對面坐好。我說碰哪兒，你們就碰哪兒。”接著，家長帶著孩子跟隨著教師的指令做動作，教師可依次引導做如下動作：大手碰小手、大腳碰小腳，鼻子碰鼻子，頭碰頭等。

2.、教師問家長和孩子：“你們還想碰碰什么地方?”讓母子隨意碰碰。

3、教師說：“小朋友們，你們還想不想去和別的小朋友碰碰小手?”家長可帶自己的孩子與別的孩子碰一碰。

9：45——10：00活動二《拖拉玩具》。

1.能拉著玩具慢慢走。

2.能初步知道玩過以后應把玩具還給成人。

活動材料：每人一個拖拉玩具。

教師拿出一個拖拉玩具，邊拖拉邊說：“多好玩呀!玩具跟我跑了。誰想玩，就到老師這里來拿。”發給孩子一個玩具。

孩子拿到玩具后，家長和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保護孩子不摔跤。當玩具翻倒時，家長及時幫助扶正。孩子在家長的帶領下，拖著玩具慢慢走。

玩過片刻，孩子坐下休息時，家長和孩子一起觀看玩具，告知玩具的名稱。休息后，可繼續讓孩子玩。

游戲結束，請孩子將玩具交給老師。

10：00——10：10盥洗，休息。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇八

活動目標：鍛煉幼兒動作的協調性。

活動準備：為每個家庭提供一只吹塑球。

活動過程：

19~22個月的嬰幼兒對共同游戲開始產生興趣，他們喜歡玩有挑戰性的游戲。此游戲對嬰幼兒的協調能力和視覺靈敏度是一個挑戰，在活動進行中也能培養嬰幼兒的合作意識。

1、指導人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。

2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。

注意事項：

1、幼兒必須在球落下時注視看，還必須與家長同時提起毛毯。

2、開始時輕輕顛球，以免太高。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個游戲。

目的'：鼓勵寶寶在成人的引導下。

1、鼓勵寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。

2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。

附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖;。

抹點洗手液;手心搓一搓，手背搓一搓;打開水龍頭;。

再來沖一沖;我的小手真干凈。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇九

x區x幼兒園音體室。

早教組成員、周圍社區的`0——3歲幼兒及家長。

1、通知該年齡段孩子及家長，準備前來參加活動。

2、家長每人一份具體的活動安排表。

3、家長簽到表。

4、各個活動環節的材料。

9：00——9：30自主活動。

教師熱情接待幼兒家長來園，幼兒在家長的帶領下，自由在活動室選擇各游戲器械進行活動。

9：30——9：45活動一《和成人碰一碰》。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十

通過動作和樂器演奏，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

鋼琴伴奏，人手1對砂錘。

1、教師創設情境，引導寶寶學習《大雨小雨》的歌詞動作。

“寶寶有沒有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學一學。

“小雨下起來又是什么樣的？”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動作，請寶寶學一學。

2、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

3、家長和寶寶面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動；“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動；最后一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的`區別。

4、節奏活動“大雨小雨”。

出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘，家長指導寶寶正確使用。

教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下搖；“小雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘；最后一句時，左右搖擺砂錘。

提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

帶領家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作；第二遍讓寶寶自己獨立嘗試。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十一

親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的.一種活動。孩子的早期教育尤為重要，要對孩子進行智力開發和情商的培養。為了推動計生早教育，做好優生優育宣傳工作，幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

20xx年xx月xx日。

：某大型商場或兒童游樂場。

通過孩子和家長的游戲，增加孩子的體質，增進家長與子女之間的情感交流。發展孩子動作的協調性和靈活性。讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行安排。

2、做好領導邀請函，通知家長到場時間。

3、做好活動前的宣傳工作。

4、設置獎品。

5、活動前動員準備會議，確定相關工作人員。

社區成員入場。新開路蘇主任等領導致詞。主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹，并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。游戲開始。

（1）踩氣球。

（2）乒乓球拍托球快步走。

（3）套圈圈。

（4）運球。

（5）貼鼻子。

（6）跳圈圈。

（7）拼圖。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十二

為更好發揮幼兒園在社區早期教育中的輻射作用，給0至3歲幼兒帶去更全面、更生動的游戲體驗，5月21日，杭州市丁蘭第五(六)幼兒園開展了社區早教活動。來自八個社區的一百多名學齡前幼兒在家長帶領下共同參加了此次活動。

活動中，老師們化身為游戲達人，根據孩子的年齡特點，設計了一個個趣味十足的小游戲，快樂彩虹傘、有趣的小火車、抬轎運西瓜......孩子們在家長的帶領下來回穿梭于各個游戲間，體驗著別樣的快樂。絢麗的彩虹傘“跳起了”波浪舞，起伏搖擺，孩子們時而變成小魚游來游去，時而變成蝴蝶，飛舞旋轉;“質樸”的扁擔配上小皮球搖身一變成為趣味十足的.“小花轎”;圓圓的呼啦圈宛若一片片小荷葉，“小青蛙”們高興地踩著荷葉跳來跳去。就這樣，孩子們帶著媽媽，媽媽帶著孩子，彼此在跳跳、轉轉、抱抱中感受到了游戲的快樂，體驗了濃濃的親情。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十三

在活動現場劃分區域，分主題建立由若干個3m*3m標準面積及其組合的游樂區域，在下午時段通過充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎問答、各類咨詢等方式宣傳對應主題的相關內容，晚間免費播放電影。主辦機構向每個社區家庭發放門票及活動宣傳頁，宣傳頁內容是各主題活動區域介紹、游戲內容介紹等等，小朋友可帶兩位家長免費入場游玩，自由參與現場各主題區域活動及觀看電影。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十四

2．安全展覽區。

以易拉寶或展板的形式進行展覽。

“火眼金睛找隱患”家庭安全圖片展。

全球兒童安全網絡介紹。

3．交通宣傳區。

交通安全小游戲。

學做安全操。

交通安全展覽。

4．血糖檢測區。

專家咨詢站。

免費血糖檢測。

糖尿病預防知識展覽。

5．醫藥護理區。

專家咨詢站。

傷口護理知識介紹。

醫藥知識展覽。

熊寶寶飛行棋游戲。

6．運動健康區。

肯德基餐廳小游戲（暫定）。

運動傷害預防知識介紹。

7．學習用具展示區。

各種學習文具用品展示。

各種文具用品功能和使用介紹。

8．其它主題展示宣傳區。

9．各類咨詢區。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十五

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、玩“唱名游戲”。教師有節奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里！”。

二、精細活動：春天的花活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

活動準備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動過程：

（一）激發寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動欲望。

（二）教師講解示范。

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。

（三）寶寶練習插各色花朵。

1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并注意培養寶寶正確取放積木的.良好常規。

2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

三、啟蒙活動：

綠綠的小草活動目標：

1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

活動過程：

1、觀察討論。

（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。

5、寶寶創作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十六

近日，金山社區開展了“健康寶寶我快樂”早教活動，邀請了十多戶社區的家庭參加活動。

社區邀請的早教中心的老師是一位有著多年親子指導經驗的老師。她通過“親親熱熱、做做玩玩”等環節加深了與寶寶的情感交流，組織的語言游戲《放鞭炮》是通過有趣的語言、夸張形象的肢體動作，給寶寶和家長們帶來了無限樂趣。最后，“說說唱唱、開開心心”互動式的活動使寶寶和媽媽們體會到了親子游戲的快樂。早教課堂使用的零點起步課程，針對寶寶發展規律與個體差異，開蒙養正，促進寶寶全面而富有個性地成長。

社區工作人員介紹，通過這種寓教于樂的親子活動，不但讓家長們了解了早教的重要性，也加強了社區、家庭的密切聯系，從而實現家庭、社區豐富資源的相互利用。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十七

為了更好的將科學早教向0—3歲延伸，豐富散居嬰幼兒的親子活動內容及提高家長親職教育能力，營造親子間溝通的良好氛圍，進一步推動全社會對嬰幼兒的早期開發達成共識，我園特別聯合鄰近社區，開展了“快樂早教進社區”親子游戲及現場咨詢活動。

6月1日下午，寶華海濱莊園門口一改往日的寧靜，處處洋溢著歡聲笑語，許多鄰近社區的寶寶和家長，在現場參加了早教親子活動。

瞧！給毛毛蟲穿新衣服、以及親子閱讀、毛毛蟲散步等豐富多彩的親子游戲活動，隨時讓家長和寶寶參與其中，和“小海螺”親子園的老師們一起游戲，使孩子和家長們不僅充分體驗了親子活動的樂趣，還提高了家長的教育能力。同時親子園的'高級育嬰師為社區家長朋友們現場解答育兒疑問。

通過這次早教活動的開展，讓家長更加深入的了解到親子活動的內容與孩子快樂的生活，更加拉近了幼兒園與社區的關系，建立了重要的紐帶。

在今后的日子里我們會不斷組織多種活動，讓科學的早教走進千家萬戶！在此也歡迎更多的小朋友來園參加我們的活動！

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十八

秋季，是傳染病高發季節，幼兒又是各類傳染病的易感人群，針對這些情況，為進一步增強0-3歲嬰幼兒家長對傳染疾病的防控意識，有效預防傳染病的發生，我園特邀金山區婦幼保健所醫生為大家開展了0-3歲嬰幼兒傳染病預防早教公益講座。本次活動共邀轄區內40余組家庭參加，保健老師們作為早教志愿者服務于本次活動。

講座從相關法律、法規和標準說起，介紹了傳染病的種類及兒童常見的傳染病類型。又用數據闡述近幾年我區托幼機構傳染病發病情況及發病數前五位排名。醫生針對發病數較高的手足口病、感染性腹瀉（諾如）、水痘、流行性腮腺炎、猩紅熱做重點講解，提高嬰幼兒家長的相關認知經驗。

現場，醫生針對“兒童怎樣預防傳染病”與家長積極互動，并指導家長養成良好習慣以預防傳染病的發生，如勤洗手、科學洗手、文明咳嗽、充足睡眠、增強體質、居家保健康（開窗通風、生熟分開、環境整潔、遠離活禽）等。

講座最后，醫生聯系實際談如何配合學校做好傳染病防治工作，為即將入園的嬰幼兒及家長做出科學指引。講座一小時，但全場家長收獲滿滿，相信在接下來的養育道路上，更能科學教養，即便面對猝不及防的傳染病，也處變不驚、科學防治。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇十九

根據音樂較靈活地做出捂耳的動作。

音樂磁帶《放鞭炮》。

1、教師引導家長和寶寶一起跟隨音樂復習操節“放鞭炮”。

教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候寶寶要保護自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發寶寶的積極情緒。”

2、教師帶領家長和寶寶聽音樂做操2遍。

社區早教親子活動方案（專業20篇）篇二十

1.知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的.情感。

4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒活動的愿望。

師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2．幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?

3．幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領。

4．介紹教師節。

師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。

5．幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。