優秀作文能夠展現作者的文采和智慧，給讀者留下深刻的印象。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起來品味文字的魅力吧。

我的足球夢小學（通用18篇）篇一

“喂，臭小子，快起床了，還有幾天就入學了，暑假作業你才寫了多少，趕緊起床！”一大早寧飛的老媽就開始吆喝起來了?！皨專僮屛宜瘯铮易蛲砜辞蛸?，很晚才睡的?！薄安皇钦f了，小孩子不能太晚睡覺嘛，早知如此，我當晚就給你把數字盒的可給拔了?！眿寢尩谋г箤庯w就當沒聽見，想著繼續在他的被窩里“夏眠”。突然，他一個鯉魚打挺坐了起來：今天，約好了同學們一早去踢球的。想到這，他立刻像換了一人似的，神速的穿上衣服，匆匆吃完早飯，剛要走，只聽老媽又喊起來“臭小子，你又要去哪里，那么多作業什么時候寫?。俊薄皼]事，就一點兒了，踢完球回來，一會就寫完了?！睂庯w說著就溜之大吉了。

要知道，在暑假約齊了同學是件不容易的事情，因為，暑假里同學們比上學還忙，有的報特長班，有的旅游，還有的回老家等等，不是你有事就是他不在，今天好不容易湊到一塊，更不能少了他這個主力，想到這，寧飛飛奔著到達了體育館，同學早就到了，同學們見了興奮不已，一小會的熱擁后，大家有說有笑的開始了熱身準備，小王更是迫不及待說：“寧哥，同學都來了，要不你來分分幫吧！”“這不簡單嘛，老同學，老地方，老幫派唄！”“嚯，幾天不見詩意倍增啊，老弟?！币慌缘睦媳辶艘痪?。寧飛聽了，有些茫然，不知道是夸他，還是諷刺他。不管那么多了，比賽開始吧。

寧飛隊開始發球，為了讓自幫隊員興奮一下，也讓自己先過把癮，寧飛先發了一個大腳。只見寧飛向后退了幾步，接著猛地向前沖，一個抽射，球立刻飛了起來，直奔球門，不過要想這么簡單進球是不可能的，對方守門員高個子一下子就守住了，高個子予以還擊也來了一個大腳開過了半場，這時，球一彈一彈越過了中鋒，幸有“二鍋頭”把守后方，沒等敵方跑過來，“二鍋頭”也還了一個大腳，球又飛了回去，求就像小鳥一樣飛過來飛過去，可是雙方隊員體力也消耗一半了，為了讓局勢改變，寧飛決定與小王、小涌兩個傳球技術好的一齊打傳球配合。只見，小涌靈巧的帶球過人，將其再傳給小王，此時，球已突破了半場，對方的人慢慢擠到了自方陣地，形式比較好！寧飛、小王、小涌有序的傳球，但前線眾寡懸殊，一直都未能突破。急中生智，寧飛大膽的又一個直線射球改變了寧飛幫派的命運，角度有些偏差，但高個子一著急讓左腳碰到了球，球立刻彈進了球門。“耶，烏龍球，進了！”寧飛幫派的歡呼聲都“沖破了天”。

“好，不錯！”一道聲音傳來，同學們安靜了下來，居然是體育老師?！昂?，老師什么時候來的？”“他來干什么？”“他怎么知道我們今天會來踢球??？”老師笑呵呵的走過來，說：“我今天給寧飛家里打電話了，寧飛的媽媽告訴我他去體育館踢球了，所以我就來觀賽啦，踢得不錯嘛。一個暑假球技有所長進，呵呵……”，一直不說話的寧飛好像嗅到什么直接問道“老師有什么好事，就趕緊說吧。”“你小子，有事還滿不了你呀，告訴大家，市里要舉辦了一個足球比賽，歡迎每一位熱愛足球的同學參加，我覺得你們實力一定會奪得冠軍的，怎么樣，我來聽取你們的意見的，聽說，還有獎金噢。”“去去去，一定要去，老師你快去報吧，要不就報不上了?！贝蠹衣犃擞星蛸悾€有獎金，一個個摩拳擦掌。

立刻行動起來，在剩下的幾天里，他們給自己列了訓練計劃表，這是一張超強訓練表，而寧飛更嚴格要求自己，除了大家一起的訓練外，他還讓自己堅持每天圍著小區跑三圈，每天每次爬樓回到12樓的家，絕不坐電梯。俗話說：“功夫不負有心人”寧飛和他的球員的訓練對他們很有成效。在球場上，他們變得更加生龍活虎。初賽開始了，寧飛和他的球員們配合默契，傳球干凈利索，那球如無影一般在隊員的腳下，在敵方的陣地來回穿梭，只見小王殺入了進去，一個抽射，射到了球門的死角，“進了，球進了，啊……”就這樣簡單進球了，您說他們能贏不了嘛！就這樣，他們經過層層的角逐，過五關，斬六將，殺入了決賽。

進入決賽的他們并沒有因此而欣喜，而是壓力重重。因為他們的對手是前一屆的冠軍——王狼隊，名字聽起來既兇殘血腥，又預示著他們的團結。這肯定是一場硬仗，每個球員的心中沒了底氣，為了給隊員釋放壓力，寧飛決定請大家去餐廳吃頓飯放松放松，可意想不到的是，他們碰到了王狼隊，只見他們一個個身強體壯，寧飛都有一種望洋興嘆的感覺，王狼隊的領隊發現了他們說：“嘿，你們不是我們的對手嗎，賽前敢不敢來一場試試呀，就一球定輸贏怎么樣，我要讓你們看看什么叫真正的實力?！边@句話既兇狠又堅定，眼神里盛滿了挑逗性。但寧飛他們并沒有后退，和平常一樣應對“戰斗”，可這一次，他們的心理防線徹底被擊垮了，對方的人傳球太快了，你還沒看清，球就已經傳出去了，尤其是最后一個人，他一個人殺入后半場，連“二鍋頭”這個?？藛蔚吨比氲娜硕紱]防住。這一球只用了兩分鐘。簡直有點不可思議，因為這一球，隊員們都沒有了希望，寧飛也倍受打擊。他垂頭喪氣的回到了家，他媽媽見了立刻說：“臭小子，你不是挺能的嗎，怎么還沒上場就泄氣了，我還沒見過一個鐵打的人會泄氣呢！”媽媽的話直擊內心深處，他突地站起來，我不能讓老媽笑話，這以后還怎么在老媽面前提足球的事呢。他在屋里來回的踱步，想著怎么才能贏了他們呢，他想到了，每個人都有弱點，他們更不例外，可他們的弱點在哪呢，時間一分一秒的過去了，突然，寧飛想到了——那些人傳球識破不了的，但最后一人的射門是最關鍵的，只要劫住了他的球不就行了嗎！他立馬召集了隊友，秘密商討起打敗對手的謀略。

決賽的那一天終于到了，寧飛的心愿就要達成了，比賽開始了，有寧飛隊發球，寧飛瞅準了一個空位，一腳踢過去，球先開過半場，接著，就是那招，當球傳到最后一個人的時候，寧飛飛箭般沖了上去，開始奪球，其余的也都跑到了寧飛的后邊，進行劫球，接下來，就是小王和小涌大顯神威的時候了，他們就像兩只輕巧的燕子一樣，在他們之前穿梭?！肮∵M了！我們進了！”寧飛都沒想到，劫住了對方的.球，對方開始急躁了，我們在冷靜的面對后，真的進球了，他們激動的相擁在一起，最后，他們還把寧飛拋到了空中。

寧飛回想起自己和隊友之前付出的汗水，似乎更明白了：“只要肯努力，任何時候都不氣餒不放棄，任何競技中只有汗水+智慧才能成功，才能創造奇跡！”

我的足球夢小學（通用18篇）篇二

昨天是星期六，我做完作業以后，下樓去叫葛亦青和劉義豪一起踢足球，他們也同意了，我們自已定了規則：“哪個隊先進12個球就算贏，我們就開始分隊了，首先是我和葛亦青一隊，踢了很久，還不分勝負，我就說：“我一隊，你們倆個一隊怎么樣，”他們也同意了。

首先是他們先發中場球，劉義豪先踢了個大腳，一次性進門，就這樣他們倆得了一分，但是我不服輸，又一個大腳踢了過去，只見葛亦青用手接住了，傳給了劉義豪，當時我沒看清楚，結果劉義豪又一次踢進了我的球門，我開始忍受不住了，就使用了我的拿手絕招拉球，他們倆被我弄得團團轉，就在這時候，我趁機踢了一腳，結果進門了，他們倆還不知道發生了什么事，看到我這么開心，就清醒了過來，知道我進了一球，終于我領先了一球，就這樣，我們踢了很久，當我們踢到11比11的時候，我們很緊張，因為最后一球不知道是誰贏，我就用盡了全部的力量跟他們踢，可是最終我還是輸了。

就這樣，我們又重新分隊了，我分到了跟葛亦青一隊，我們踢了很久，劉義豪漸漸招架不住了，就拿著球往我們的球門投去，我們說他犯規，可他還是用手拋到我們的球門里面，我就說他紅牌下場，他就不高興地走了，我們隊贏了，我和葛亦青也高高興興地回家了，今天的踢足球比賽真有趣。

我的足球夢小學（通用18篇）篇三

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我們已經六年級了。一個多學期后，我們將告別我們的母校，去上自己理想的中學。然而在這五年多中，最讓我有收獲的是體育方面，尤其是足球。

剛上一年級的時候，爸爸幾乎每天都帶我踢球，那是還是幼稚的我，不懂任何規則，只知道這樣好玩，那么做開心，每天無憂無慮……二年級了，邢老師帶著我們踢足球，我們男生每節課都會踢足球，踢得興高采烈，直到“可惡”的下課鈴響。那時，剛好趕上南非世界杯，而我們健美操隊還在天津觀摩學習，所以抽時間看南非世界杯了，從那一刻起，我才知道足球是多么的復雜。從那以后，我便開始熱愛足球，以至于大于喜歡玩電腦游戲。

我的足球夢還是從四年級開始的……。

在這陽光燦爛的天氣下我去了廣安體育中心，進行足球訓練?！皞髑蚨加媚_內側，射門用腳背……”剛去那里，我只是一個對足球無知的小子，就會亂踢，經常遭到別人的謾罵，自己也很傷心。但是一想起佟老師講的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江?！蔽揖拖露藳Q心要把足球學好。今年一月，我們足球教練選出了五個人去廣西梧州中國足球協會注冊中國足球業余運動員，剛接到這條消息的時候，我以為教練不可能選我，因為我不是最好的。但是，教練破天荒的選了我，而原因是我紀律很好，不會搗亂。當教練說到這里的時候，我腦海中第一個浮現的就是郭老師和佟老師一起矯正我們班紀律問題……注冊業余運動員，離我的足球夢又近了一步……今年暑假，我代表我們球隊參加了2015北京百隊杯足球賽，這個比賽是最傳統的比賽，已經舉行了很多年。最后，我們還是被別的球隊絕殺了，沒有進入淘汰賽。還記得老師們說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，是啊，沒有付出怎么能收到回報？也許是我訓練不是很刻苦，也許是我在某個方面做的不是很好，還需要繼續努力。

畢業，必然會想到自己的初中。我最向往的中學是北京的十一中學，那個學校有一支足球隊，剛好明年又缺人，于是，我想今年認真的學習足球，爭取考上十一中學！如果沒有佟老師告訴我的“不積跬步無以至千里……”，以及郭老師嚴抓的紀律，我想我也走不到今天這步。

當初，我懷著憧憬和希望來到了學校，現在，我們再過一個多學期就要離開學校了，雖然人走了，但是情還在，感謝老師們的教導！插柳之恩，我終生難忘！

我的足球夢小學（通用18篇）篇四

翻開我的成長回憶錄，里面的故事跟星星一樣多。其中最閃亮的星星就是那場足球賽。

一個星期天，我和翁岳彤、陶司晨、兩個哥哥等人來到了足球場，準備踢一場足球。兩個哥哥和陶司晨一組，我、翁岳彤和盈河叔叔一組。我想：他們的陣容好強哦！一定要努力！開始比賽了。盈河叔叔發球了！我們接到球，準備射站?？刹涣希瑢Ψ角騿T過來搶球。我一不小心，就讓他們把球搶了去。這時，守門員上陣，把球搶了回來，踢進了對方球門。我們都為他喝彩。

休息片刻之后，對方發起了第二波進攻。我們狀態極佳，拼盡全力，又連進兩球，我們都歡呼起來。上半場的勝利就在眼前！

我們又發起上半場的最后一次進攻。對方球員又來搶球了！我往旁邊一閃，躲過了他們的搶球。我抬起腳，射門！就在這千鈞一發之際，對方的.守門員奮力撲向了球，竟然把球撲住了！這時，上半場結束了。

下半場，盈河叔叔退出了比賽，只能看我們的了！我有點害怕，兩個人能不能抵住三個人的進攻呢？不過我和翁岳彤的默契度還是很高的!傳球，帶球突破，射門！球又進了！下半場，我們表現出乎我的意料：我進了兩球，翁岳彤也進了兩球！不過雖然對方也進了兩球，但最后我們仍以七比二的比分勝出！

這真是一場難忘的比賽??！我想：只要努力，一切皆有可能！

我的足球夢小學（通用18篇）篇五

夢想是什么？她是一雙翅膀，帶著我在天空翱翔；她是一輪火紅的太一陽一，照亮我未來的道路；她還是一位天使，指引我走向成功的道路！在那美麗天使的引領下，我開始了艱辛而又快樂的足球之路!

從小我就是個運動健將，尤其喜一愛一踢足球。小學二年級，當我第一次入選校足球隊時，我就沉浸在這速度與激一情中不能自拔，一天不踢球，就渾身不舒服。一天又一天，我在球場上的表現越來越引人注目，但同時學一習一成績卻在悄悄下滑。在一次考試中，我又沒考好。這下老一媽一開炮了，她堅持認為是足球訓練嚴重影響了我的學一習一，她的罵聲像連珠炮似的.從嘴里吐出來。你一定能猜到最后的結局——我被禁止踢球了。

為了我的足球夢，我開始力挽狂瀾。我每天認真學一習一，一回到家先做作業，作業完成得又快又好。學一習一一天比一天進步。很快，我又能重返沙場了！

在一次足球社一團一課上，老師給我們播放了紀錄片——《c.羅納爾多》。這個偉大的球星歷經千辛萬苦，才創造了今日的輝煌。他受過許多次傷，被踢斷過腿，被摔折過手，可他始終沒有放棄，最終成為了一代巨星。聽了羅納爾多的事跡后，我很受啟發。從二年級到四年級，一天又一天，一年又一年，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，我一直堅持著天天訓練，哪怕在訓練過程中受傷。

有一次，我們正在進行一場激烈的比賽。眼看對方球員就要把球踢入我們的球門時，我飛起一腳，把球踢到了“千里之外”。雖然救球成功了，但我的腳和對方球員的腳踝狠狠地來了個“親一吻”，我們倆雙雙倒地，我更是痛得幾乎寸步難行。但是因為這場比賽非常重要，我們隊又缺不了我這個主力，我修整片刻，便咬著牙，一瘸一拐地堅持打完了比賽。最后，憑借著我和隊員們的共同努力，我們隊終于贏了！

這，就是我的足球夢！我知道，要成為一名優秀的足球運動員，我的技能還遠遠不夠，前進的道路上還有很多困難需要克服。但既然夢想已經起航，就沒有什么能夠阻擋。只要能夠堅守住自己的夢想，并為之不懈努力，就一定有成功的那一天！

我的足球夢小學（通用18篇）篇六

我們分為紅、綠隊，我在紅隊。綠隊先發球，可他們踢了不到一分鐘，球就在我的腳下了。我帶球飛奔，綠隊的強手王明緊追其后，忽然，王明一個鏟球，我沒來得及傳給隊友，球被搶走了。大家誰都追不上他?？斓浇麉^了，王明飛起一個大腳。三秒以后，比分有了變化。

我隊都非常著急，我和陳磊主動要求下半場打前鋒。

經過努力，我們以5比3勝利了！大家快樂的歡呼著。不知不覺，又一個愉快的下午過去了。

我愛世界杯。

我可以算得上一個狂熱的小球迷了！自從世界杯開幕以來，只要是周末的比賽我都場場不落。

我十分喜歡足球，因為每當我看到那片綠茵場時，心里總有一種說不出的興奮，而且，每當我看到足球運動員在球場上的颯爽英姿時，心里油然而生出一種崇拜之情，并且，我和足球太有緣分了，因為我是1994年7月17日出生的，剛好，1994年的世界杯是7月17日開幕的，而且今年的德國世界杯的決賽是7月10日，剛好一個星期后就是我的生日了，所以，我愛足球，更愛世界杯！

我最喜歡的球隊是本屆世界杯的東到主――德國隊，其中我喜歡的球員有：卡恩，巴拉克等。其他隊的球員還有：貝克漢姆，齊達內，勞爾等。我認為，最有英雄氣概的那就是卡恩了。大家一定都知道卡恩吧，他就是德國隊的守門員，很可惜的是，他今年并沒有上場，但他作為替補并沒有怨恨誰，而是默默地做好替補，他這種服從集體的精神深深地感動了我，而且，他面對每一個球都是那樣沉著冷靜，并用心的去撲每一個球，為德國對獻出一份力。他永遠是好樣的！

我愛足球，更愛世界杯！作文。

足球父女。

我有一個球迷爸爸，他被尊稱為我們家的“足球皇帝”；我爸爸有一個球迷女兒，那就是我，我是這個家的“足球公主”。

爸爸喜愛足球，據說已有十多年的歷史了。爸爸常在我面前夸耀自己：“我愛上足球的時候，你還沒有出生呢！”這話可能是真的，因為我聽見有一次媽媽責怪爸爸說，她第一次進這個家門的時候就差點挨了爸爸一球。

我喜愛踢球，全是受了爸爸影響。我坐搖車的時候，爸爸把搖車推到他踢球的地方，讓我看他踢球；我會走路后，爸爸帶我去球場幫他撿球；為此我常順便踢上幾腳；我上學了，爸爸就有目的地訓練我盤球、運球、射門。爸爸總說要把我培養成女足運動員，去奪世界冠軍為國爭光呢！

我一有空就去練球。那一次，我正在家門口踢球，爸爸從門里走出來。我大喊一聲：“看球?！鼻驊曋北技议T。爸爸一愣，球已到了屋里，“當”一聲巨響，臉盆被撞掉在水泥地上了。在樓上曬衣服的媽媽問道：“出什么事了？”我不敢吱聲，趕忙躲到了爸爸身后。爸爸輕聲地回答媽媽：“沒事，是我沒把球撲住，讓球進了門，把臉盆打了?！眿寢尠迤鹆四樥f：“等我下來，非好好收拾你們不可?！蔽彝职中α恕?/p>

有喜有憂，有笑有淚，有理想，有奮斗，是我們踢足球的樂趣。作文。

來源：m.201502/。

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我的足球夢小學（通用18篇）篇七

1.了解腳背正面顛球的練習方法。

2.能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。

3.練習中能態度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。

單腳、左右腳顛球的動作技巧。

1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一 向內的旋轉。 2.堅持，堅持，在堅持!

一、集合、常規

二、游戲

三、腳背正面顛球

(1)示范、 講解腳背正面顛球的動作方法， 重點提示腳背迎球， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一個向內的旋轉。

(2)組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習， 然后持球自拋單 腳自顛練習。

(3)分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛、動作不協調等共性問題，請做得好的學生出列演示，教師點評。

四、組織教學 分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛、動作不協調等共性練習， 請做的好的學生出列演示，教 師點評。

(1)集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

(2)虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

(3)積極進行游戲活動，

意義:從游戲中能夠體會到，團結就是 力量。

五、強化練習

(1)觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應 適中的要領。

(2)分散原地無球模仿腳背顛球的動作練習，體會動作的協調 性。 兩人一球(如條件有限， 可多人一球)自拋單腳自顛練習時， 相互觀察、相互指正，體驗顛球用力適中的感覺。

(3)通過教師對問題的分析，觀察練得好的同學，相互評議， 明確自己努力的方向 。

六、總結

(1)基礎顛球時必須全身放松，千萬不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜，然后踢 球的正下方。

(2)不要太大力，當然也不要太小力，腳腕相對放松，顛球 時腳要有意識的輕輕往回勾一些，這樣球就不容易飛。

(3)在練習過程中，盡量兩只腳都練習，左右腳輪換顛球， 不要只用一只腳。盡量讓球回旋，向你的身體方向。

(4)基礎顛球的時候一定要集中注意力，用力要適當。最后 要記住的是要堅持，堅持，再堅持!每天半小時，大概一個 月左右就可以比較熟練的基礎顛球了。

作業布置

每天堅持半小時的時間進行顛球練習。

我的足球夢小學（通用18篇）篇八

暑假的一天，小熊、小兔和小猴在足球場上玩足球大戰。

小猴開始踢了，他使了很大的勁，可惜沒有踢中。氣得小猴坐在地上生氣。到小兔妹妹了，她說：“哥哥們，我小，我就不踢了吧?！毙⌒芎托『稂c了點頭。該小熊踢了，小熊一下子連進了兩個球。小兔說：“小熊哥哥，你可真是個踢足球能百發百中的足球小專家?！?/p>

聽了小兔的話，小熊一蹦三尺高。唱著歌說：“我是一個踢足球的小專家……”

我的足球夢小學（通用18篇）篇九

1、學會本課的兩個生字，理解新詞的意思。

2、理解詩歌內容，能例舉說明這是特別快樂的足球賽。感受詩歌所描述的這場足球大賽的情趣。

3、能背誦、默寫自己認為最生動的幾節詩句。

4、發揮想象寫一段話。

2課時。

一、創設情境：

誰喜歡足球？你最佩服的球王是誰？他的那些精彩球技令你佩服？

二、揭示課題：

快樂的足球賽沒有的球星，但能給你留下深刻的印象。

三、自學課文：

1、《快樂的足球賽》找出生字、新詞。

2、這場球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂的？

3、給課文分段。

四、有感情的朗讀課文。

五、布置作業：

說說你認為寫得最生動的小節。讀一讀，背一背。

一、朗讀課文（配樂）。

二、分析課文：

學生分組提問回答課文中的問題。

三、布置作業：

1、改寫成短文。

2、學生讀一讀短文。

四、板書設計：

快樂的足球賽。

海報——-不貼。

門票——-不賣。

球場——-沒界限。

時間——-不約定。

人數——-不管多少。

球門——-小豆豆。

裁判——-每個隊員。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十

放學了，幾個小伙伴約好到街角公園的一片空地上踢足球。他們把書包堆成兩堆，作為球門，緊張、激烈的比賽開始了！

球門前那個穿著黑色上衣、藍色短褲，長著一頭金發的高個小男孩是守門員。只見他半蹲著，雙手撐在膝蓋上，身子微微向前傾，目光炯炯有神，注視著前方，嚴陣以待，隨時準備上前撲救。他后面那個穿著一身紅色運動服的小男孩兒，他可能是替補守門員。他把雙手往背后一放，雙腿叉開，觀察著賽場局勢，時刻準備替補上場。

過往的行人都被這場緊張而又精彩的比賽吸引了。他們紛紛停下腳，坐在長凳上觀看比賽。一個小男孩摟著他的小弟弟，倆人都聚精會神地看著，他們腳下一條哈巴狗正趴在地上打著呼嚕；旁邊一個戴紅帽子男孩似乎被什么擋住了視線，情不自禁地彎下了腰，他后邊的金發男孩則使勁伸著脖子，戴蝴蝶結的小女孩索性站了起來；前面還有一位年輕的`媽媽，懷里抱著年幼的孩子，挺直著腰板，滿臉泛著紅暈；最前面的是一位高個子叔叔，他身著西服，戴著禮帽，全神貫注地觀看著球賽，孩子們踢球時的場面，好像也喚起了他小時候踢足球時的美好回憶。

太陽漸漸落下，孩子們帶著滿身汗水和比賽的歡樂回家了。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十一

本課選自江蘇省小學體育教師用書《課程標準》水平二小足球體驗合作單元的第二課時腳內側傳球，同時也是新頒《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》球類項目水平二中學習的內容。腳內側傳球是一項非常重要的足球技術，它的技術特點是腳與球的接觸面積大，出球平穩而且準確，是眾多足球技術中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發展學生的奔跑、力量、靈敏、協調等能力，在克服困難的過程中，培養勇敢頑強的意志品質，建立自尊與自信，促進心理健康。

本課教學對象為水平二年齡段的學生，這個階段的學生正處于身心發展的關鍵時期。這時的學生思維敏捷，觀察、分析和動手能力都比較強，競爭意識也逐漸增強，同時在體能方面也正好處于一個上升期。學習“腳內側傳球”，對只有淺顯足球經驗的水平二學生來說會面臨相當大的難度，最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準確以及腳對球的力量控制等等。綜上所述，教學中要盡可能地創造條件讓學生多接觸球，熟悉球性，提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式，再結合足球熱身教學和游戲競賽的方式，來滿足學生的需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺中達成學習目標。

本課首先通過足球熱身教學來進行導入，營造氣氛和調動學生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學中根據直觀性教學原則，利用語言和示范來讓學生明確部位。通過講解示范，引導學生觀察體驗動作方法、要點，然后分步驟進行實踐練習。在各環節的練習過程中不斷讓學生通過體驗和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結合的方式將課串聯起來，達到教學、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統一。本課主要采取spark教學法、直觀教學法、領會教學法、談話啟發法，分層遞進法、游戲競賽法等教法來提升學生的動作技能。利用自主練習法、合作探究法激發和調動學生的學習欲望和練習熱情，引導學生相互觀察、學習、分析、交流體驗，共同提高。并通過用球、語言等多元評價方法來激勵學生，以達成本次課的教學任務，實現本課的教學目標。

課前提示學生檢查服裝，有無銳尖物品。準備活動充分，尤其腳膝和踝關節等部位。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十二

足球是我自己的本行，呵呵!!所以我有信心，這個內容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節課!中間加一些小游戲，由于只是培養他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!

單元學習目標1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。

學情分析1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我幾個足球呢??我現在在想這個問題)。

2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。

3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區別不是很明顯。

課序具體內容領域目標教學策略學習策略評價要點隨堂小結。

1游戲：《手運球比快》。

《腳運球比快》1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發對足球運動的喜愛;2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;3、初次感受足球。1、直接進入第一個游戲環節。教師不需講解，給學生做好計時工作。

2、進入第二個游戲環節。

3、比較手運球和腳運球誰快，得出結論：是因為我們現在腳運球還不熟。1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。

2、比較手運球和腳運球的差別和感受。

3、找出運球中的一些好方法進行交流。

4、多次練習體會腳運球。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(幫助情況)來源：/足球本來就是學生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。

2游戲：《腳踩球》。

《傳球與停球》。

《對墻傳球準》1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價;1、講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。

2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。

4、給學生分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。1、在明確游戲規則后進行分組后的練習賽。

2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

3、自由練習對墻傳準。

4、進行小組間的交流展示。評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握;本課教師基本上是讓學生自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。

31、直線運球接力。

2、曲線運球接力1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;2、以游戲為載體培養會聽規則、會看示范、會思考的學習能力。

談話認同目標---講示。

結合游戲方法---小組。

合作自練---選優展示。

---小組間競賽---總結。

評價學習情況1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。

2、小組在教師統一指揮下進行比賽。

3、展示。

評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握;評競賽結果只要從學生的實際出發安排的教學內容學生是非常喜歡的。

1、按教師的講解和示范，認真觀察。

2、組合新組自由練習體會。

3、體會如何為同伴傳出好球。

4、小組間競賽活動。評學習習慣;評小組的合作;評競賽結果本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十三

所有的球類運動我都喜歡，但我最愛的運動是足球，從我接觸足球到認知足球開始，我就深深地喜愛上了這個有六邊形的圓球，每次看到電視上的球賽都不許家里人轉換頻道。我也深知中國的男足水平比不上其它國家，需要不斷提高足球，才能趕上。特別作為中國的新一代，我們要朝著這目標前進，獻上自己的`一份力量，這是。

升上四年級時，得知學校周五課外課有足球課程了，我就迫不及行地到老師那里報名，但得知每個班的名額有限，要通過足球教練要通過比賽跑步方式來篩選，這個是我的強項，老師一聲哨響，我健步如飛地跑了第一名，終于如愿以償地加入了足球這個隊伍來。放學后，我都會在學校參加訓練，踢對抗賽，我的足球技能有了很大的提高，因為都不按時回家，而被媽媽責備時，雖然我知道自己做得不對，心里都很傷心，但一想到剛踢球的快樂，馬上又笑了。誰知道我有一個足球夢呢。

我還帶領班級聯賽得了年級第四名，名次雖然不理想，但我們班的每個同學都享受在比賽中踢球的樂趣。而我更加喜愛足球了，每一天都要接觸足球一下，要不然我會覺得好像有一項作業沒完成。為了更快提高技能，放暑假了，我還參加了足球訓練集訓班，在教練的指導下，不斷地學習訓練，同別的學校同學交流踢球，學習別人的長處，當被教練夸獎我是進步最快的一名隊員時，心里還有一點美滋滋的感覺。在參加省草根杯兒童組8人賽中，我們還得了季軍，感受到了獲獎的榮耀感。

我一定會在繼續努力練習足球，不能辜負自己對自己的期望，。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十四

教學目標：通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。

教學重、難點：利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。

場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門

教學過程：

1：準備活動

（一）集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

（二）教師組織學生繞操場跑，拿球游戲

（三）學生自由玩球，熟悉球性

（四）教師帶領學生球操練習（配樂）

2：熟悉球性練習

全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習

3：新授課

談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。

（一）利用腳內側踢球

教師講解踢、傳球動作要領并示范：

要求學生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行傳球練習。

（1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。

（2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。

（3）請技術好的同學示范，師生評價。

（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。

（教師在巡視中糾正學生不規范動作）

（5）動作小結

（二）游戲：模擬射門（利用腳內側射門）

師：，同學們，點球大戰開始啰，我們現在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。

放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。

（1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）

（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。

教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。

4、整理與放松：

收球游戲“哪組收得快”

分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。

（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。

（4）師生再見，下課。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十五

2．足球搶截球游戲。

教學目標。

1．認知目標：使學生在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧性。

2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的.技術要領。

3．情感目標：展現快樂足球，使學生團隊協調能力增強。

課的結構。

時間。

組織教法與教學內容。

準備活動。

5分鐘。

一，集合整隊。

二，師生問好。

三，宣布本課任務。

四，足球操運動：

1．腕踝運動；

2．肩繞環運動；

3．腰繞環運動；

4．腹背運動；

5．弓步壓腿；

6．挺身運動。

組織教法：兩列橫隊，隊型：

************。

************。

要求：

1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。

2，教師領跑熱身運動。

3，學生思想集中，動作到位，有力度，按老師節拍認真完成。

主要內容。

10分鐘。

名稱：護球游戲；

目的：提高學生控制球以及護球的能力。

方法：學生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。

要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規。教師先演示游戲，講清楚游戲的規則，然后開始教學游戲。

注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理沖撞。

課后小結。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十六

說課材料。

本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。改變了過去只重視運動技能形成的規律，只關心學生的生理負荷，到現在的更注重沿著學生心理變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內容，選擇教學方法。淡化技術，強調健身。改變過去的“教教材”為現在的“用教材教”，變學科結構為學習結構，加強了體育教學與日常生活的聯系，提高體育教學的實用性，體現了可持續發展的戰略。改變過去學生的被動執行任務為現在的主動參與，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。

一、說教材。

依據《體育課程標準》的要求，我安排了以腳內側傳接球為主的游戲（主教材）和嘗試性的小足球比賽。通過游戲和比賽，使學生初步掌握腳內側傳接小足球的動作技術，提高學生踢小足球的能力，讓學生在玩中學。初三學生正處于生長發育時期，他們的骨骼肌肉以及內臟器官的發育尚不完善，在安排搭配教材時應有計劃地讓上、下肢交替練習，所以這一單元我還安排了相對上肢運動比較多的內容為副教材。如：上肢的投準和投遠練習、跳繩和軟式排球等。

球類是學生最喜歡的體育活動之一，其活動特點是集體性和競爭性強，鍛煉身體的綜合效果好。是樹立群體意識，培養應變能力、團結合作精神，充分發揮集體力量，以及促進思維的靈活性和創造性的教學內容。初中的足球教學屬于第一層次，其教學要求是：采用游戲的形勢和方法培養學生學習的興趣，充分體現小足球的集體性，趣味性強的特點。在游戲和比賽中學習和掌握一些簡單的技術動作和技能，提高身體的基本活動能力，使學生體驗參與的樂趣，為今后的學習打下基礎。

游戲在初中體育中占有重要位置，其內容豐富，形勢活潑，符合初中學生的年齡特點，深受學生喜愛。他對全面鍛煉學生身體幫助學生認識客觀事物，充分發展自我、表現自我及樹立群體意識，發展人體基本活動能力，培養同伴間良好的關系以及團結合作、遵守紀律、活潑樂觀、勇于進取、敢于創新等優良品質都有重要的作用。

腳內側傳球動作重點：踢球腳的腳型和踢球部位。

腳內側接球動作重點：判斷來球方向，并對準方向接球。

二、說學生。

本次課的授課對象是初三學生。這個年齡段是學生身體生長發育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發育較晚，他們的動作不夠準確，下肢動作靈活性、協調性較差思維能力逐漸加強。因此在課堂上留給學生一定的活動天地，讓學生由觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。由于學生知識程度的深入和參加各種課外輔導班，大量的時間被主科所占用，用來運動和娛樂的時間太少，因此他們對體育課和體育活動非常喜歡。加之這些孩子大多數是獨生子女，意志較為脆弱，有時怕苦、怕臟、怕累，吃苦耐勞的精神還需培養和磨煉。

好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛的自豪和興趣，喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，有時過高的估計自己的能力。但他們還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學中我有意識的設計教學內容和教學方法，多表揚，少批評和指責。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導學生，弱化、扭轉不良的心理傾向。

初中時期的學生正興奮占優勢，注意力不集中。對于恐懼時的情緒較能控制，情緒的表現多以言語或表情表示，極少的行為來發泄，思維開始有抽象性現象，也具簡單的推理能力。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態度，對善惡觀念也有顯著的進步。

因此在教學中針對學生的心理生理特點和學生向高年級過度的特點，力求體現由易到難，由簡到繁的循序漸進的原則，注意用新異的刺激和有趣的活動來和音樂吸引學生的注意力，控制注意力的集中和分散的節奏。選用恰當的教學方法和手段，為學生創設公平競爭的氣氛，同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于個層次學生得到提高，讓學生更好的得到發展。

我的足球夢小學（通用18篇）篇十七

大家談起中國便會想到陶瓷、長城、京劇等特色，但很少有人會提到足球，因為我們國家的足球實力相對比較遜色。所以中國足球走向強大，也象征著我們的祖國越來越繁榮富強。特別是作為中國的新一代，我們要朝著這個目標努力前進，這就是。

我的老爸是個足球迷，尤其是當他看世界杯足球賽的時候特別激動，一會兒興奮地站起來拍手叫好，一會兒又猛拍大腿大罵“臭球”。于是，我對足球的喜愛就從對爸爸看球的好奇心開始萌芽了。

“奮勇拼搏、追求卓越”的足球精神將激勵著同學們不斷奮進。同學們，中國足球的希望寄托在我們身上，我們一定要奮發向上，讓中國足球沖出國門，走向世界!我相信，一定會實現!

我的足球夢小學（通用18篇）篇十八

今天，是我們開心的一天！

今天是我們鏡湖小學首屆校園足球聯賽的第二天。是我們四年級組的第一場比賽。我們的.信心滿滿！在這之前，大家就已經在一起練過。

3：55分，出操音樂響起。我們十個主力隊員加兩個替補隊員排著整齊的隊伍來到了操場。大家個個都躍躍欲試。我是我們隊的下半場主力。現在可必須做好熱身。首發上場的隊員分別是：方恒旭、張萌、錢宇陽、何必和侯杰宇。前四個人套上了學校給的服裝，在裁判的手邊聽著她講規則。一聲哨響，比賽開始了，方恒旭是前鋒，馬上就把球給搶了過來，何必接到方恒旭的球后，平時的那種沖勁沒有了，用腳小心地帶著球跑。一班的隊員看見了，馬上把球搶了過來，往我方球門帶，何必急忙往球那跑，張萌和錢宇陽也馬上跑上去搶球了，搶球成功了！錢宇陽帶著球傳給方恒旭，接到球后又馬上傳給張萌。張萌一個飛球，看似進球了，但是是從邊網上進去的，不算分，真倒霉。十五分鐘的上半場過去了，裁判一聲哨響，場上的球員來到了操場旁邊。錢宇陽的體力不過了，換成我上場，張萌也需要休息，換成了李卓容上場。

下半場開始了，球由四（1）班開，我的首要任務是防守，把球傳給方恒旭，為他創造射門的機會。對方的孫玉開始進攻了，來到了侯杰宇旁邊，他一腳射門，我剛好把攔了下來，可是球又彈了回去，他再一次射門，被侯杰宇用手攔了下來。我們找準了機會往對方球門射，可是被孫玉攔了下來，他一記飛球踢飛了。侯杰宇把球給撿了回來一投，不料被對方搶到了，孫玉又一記飛球，剛好踢中了我的臉，沒辦法，我只好被迫下場，換了陶康樂上場。就在我外出出去傷口時，對方犯了規，讓我們點球。方恒旭一記飛球，踢進對方球門。我們1比0，這時哨聲響起，比賽結束，我們贏了！

下一場比賽在下周一，我們一定要加油！