教案模板是老師為了備課方便和教學(xué)規(guī)范而制定的一種格式化文檔。以下是一些精選的教案模板樣例，希望對大家的備課工作有所幫助。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇一
1、自主學(xué)習(xí)，了解我國大熊貓的有關(guān)知識，認(rèn)識其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序，學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。
3、舉行辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
(二)過程與方法：
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國寶"的特點、生活習(xí)性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
(三)情感、態(tài)度與價值觀。
認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的'意識，開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
重點、難點：
1、大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因;。
2、準(zhǔn)確、形象生動的說明;。
教學(xué)突破：
兩課時。
(一)明確目標(biāo)。
(二)教學(xué)流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓因為它的珍稀，被選中作為會徽的圖案。又因為它只有中國的個別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動物，許多珍奇動物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。(板書課題、作者、體裁)。
這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：
2、課前熱身。
葉永烈(1940—)：科普文藝作家、報告文學(xué)家。浙江溫州人。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作。1963年畢業(yè)后，在上海科教電影制片廠任編導(dǎo)。1981年起在上海市科技協(xié)會專事寫作。1982年被選為世界科幻小說協(xié)會理事，并任中國科普創(chuàng)作常務(wù)理事、上海科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長等職。作品有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的特點和習(xí)性及其它成為國寶的原因。
2、體會文章形象生動的說明語言。
3、提高保護(hù)動物的意識；增強(qiáng)對國寶大熊貓的關(guān)注和喜愛之情。
教學(xué)方式：自主、合作、探究。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、展示環(huán)節(jié)。
（1）小組集體展示：文章從各方面向我們介紹了大熊貓，如果讓你們小組來當(dāng)導(dǎo)游團(tuán)，請結(jié)合課文內(nèi)容，選擇你們比較感興趣或拿手的內(nèi)容向大家展示一下。
檢查預(yù)習(xí)。
請同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。
嬉（）戲憨()態(tài)可掬()瀕()危（）。
上林苑（）璀璨()岷（）山邛()。
秦嶺南麓（）浩瀚()北碚（）棲()息。
孤僻()分娩()翌()日繁衍()。
三、初讀課文，整體感知。
1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓，如果讓你來介紹，你會選擇哪方面？結(jié)合課文內(nèi)容，選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下。
2、文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的？
3、分析大熊貓被稱為國寶的原因。
4、請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？
四、小組合作，深入探究。
作者運用生動傳神地語言刻畫出了大熊貓舉止神態(tài)的可愛，其中你最喜歡哪些語句？為什么？（提示：可從修辭方法或說明方法的角度進(jìn)行分析）。
五、能力拓展。
比較課文和《辭海》對大熊貓形體的不同說明，比較一下兩段文字的語言特點和表達(dá)效果，可以各抒己見。
大熊貓體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色廳特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的'感受。
體肥胖、形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
--《辭海》。
六、主題閱讀。
小熊貓。
小熊貓又叫小貓熊，由于長相十分惹人喜愛，天生裝扮得就像卡通畫中的動物形象一樣。在四川人們根據(jù)它的一些特殊習(xí)性，親切地稱之為“山悶得兒”或者“山車娃兒”，而在云南人們卻根據(jù)它的體形和美麗的毛色稱之為“金狗”。它的身體肥胖，外形似熊又很像家貓，但比熊小得多，又比家貓大，故而得名小熊貓。
小熊貓是分布于喜馬拉雅山脈、橫斷山脈等高山、亞高山地帶的特產(chǎn)珍貴動物，在我國見于陜西南部、青海東南部、甘肅南部、四川、云南、西藏等地。
人們在談到小熊貓時，自然會聯(lián)想起大熊貓。它們不僅名稱相近，而且有頭骨短而粗壯，顴骨強(qiáng)大，以多纖維的植物如竹類等作為食物，牙齒的構(gòu)造十分相似，足適于攀援，掌下多毛，體毛較粗，內(nèi)臟的構(gòu)造相近等很多共同的特點，所以它們很容易被認(rèn)為親緣關(guān)系接近的動物。其實，小熊貓和大熊貓的親緣關(guān)系相距較遠(yuǎn)，在分類上也不屬于同一個科，大熊貓屬于大熊貓科，而小熊貓則屬于浣熊科。
小熊貓主要生活在海拔1600～3800米之間的混交林和竹林等高山叢林之中，夜晚棲居在溪流和山泉附近的利用枯樹洞或巖石洞所筑成的巢穴中。喜愛結(jié)成4～5只的小群活動。小熊貓喜歡飲水，常在小溪邊活動，飲水時用舌頭輕輕地舔吸，好像在仔細(xì)地品嘗甘泉的滋味，但很有節(jié)制。由于它的腳底下長著厚密的絨毛，所以很適合于在密林下面濕滑的地面或者巖石上行走，走路時前腳向內(nèi)彎，顯得步態(tài)蹣跚，與熊類走路的姿勢類似。平時性情較為溫順，很少發(fā)出聲音，但生氣時會發(fā)出像貓叫一樣“嘶嘶”的聲音，并會吐唾沫，憤怒時則發(fā)出短促而低沉的咕噥聲。小熊貓的行動非常靈敏，善于攀樹，白天大部分時間在復(fù)蓋著一層淡紅棕色苔蘚的樹上休息、睡覺，遇到風(fēng)和日麗的天氣，也喜歡蹲臥在巖石上曬太陽，顯得十分悠閑自在，所以當(dāng)?shù)氐娜藗冇纸兴吧介T蹲”。
在休息的時候，胸部和腹部一般緊貼在樹枝上，四條腿自然下垂，還不時地用前爪擦洗自己的白花臉，或者用舌頭不斷地舔弄身上的細(xì)毛，睡眠時用自己那條蓬松多毛的大尾巴蒙蓋住頭部或當(dāng)作枕頭，有時也將腳下垂高高地伏臥在樹枝上。
1、概括--這一篇短文依次介紹了小熊貓的得名由來、分布地區(qū)、與大熊貓的異同和，根據(jù)這些，聰明的你一定知道本文是按順序來說明的。
1、發(fā)現(xiàn)--小熊貓和大熊貓可不只是大小不一哦，讀過全文，你一定會發(fā)現(xiàn)它們有許多共同特征，也有很大的不同之處吧？請同學(xué)們找出它們的異同。
相同點：
不同點：
七、課后作業(yè)。
八、課堂小結(jié)。
孫鎮(zhèn)|。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇三
1、針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。
3、語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。
同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？
教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護(hù)動物。這節(jié)
課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。
出示交流的問題
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
組內(nèi)交流,推選代表全班交流
教師相機(jī)板書:
樣子??? 門類? 分布?? 食物?? 數(shù)量……
【設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識，為接下來的寫作梳理提綱。】
明確寫作要求
(1) 整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。
(2) 信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3) 會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
整合資料,自主寫作。
教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點評。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價，老師再補(bǔ)充評價，點撥指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。】
板書設(shè)計：
介紹國寶大熊貓
整理信息
學(xué)會使用說明方法
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇四
標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
3、大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因;。
4、形象生動的說明;。
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;。
6、運用多媒體教學(xué);。
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時安排：一教時。
1、導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢?
(學(xué)生自由回答)。
2、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對大熊貓有個初步了解。
明確：珍貴。
4、閱讀課文：
思考：(1)大熊貓為什么珍貴?請用文中的一句話來回答。
板書：
體態(tài)可愛。
數(shù)量稀少。
活化石。
(2)文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點。請用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、品讀課文：
思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴?
(1)出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭海》。
(2)學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。(注：學(xué)生相互評價)。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性?
明確：(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動性。
(2)、巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動性。
(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運用準(zhǔn)確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
(提示：盡量運用自己語言)。
格式：
倡議書。
我們該怎樣去做：
倡議人：
時間：
10、教師總結(jié)：
向全社會呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動物。
五、板書設(shè)計：
體態(tài)可愛。
珍貴數(shù)量稀少。
活化石。
保護(hù)。
六、作業(yè)：
搜集一些野生動物的圖片，并用數(shù)字表明它們過去和現(xiàn)在的數(shù)量，用準(zhǔn)確生動的語言介紹它們與人類社會的關(guān)系。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇五
1．通過閱讀，了解大熊貓的特點習(xí)性和特殊價值。
2．感受本文形象生動的說明特點。
3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動物的意識。
1．理解本文的說明順序。
2．了解大熊貓的特點習(xí)性。
3．理解擬人的手法和形容詞的運用。
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫生字詞。
學(xué)生自讀文，預(yù)習(xí)討論題。
制作。
教學(xué)過程設(shè)計。
第一時。
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習(xí)文。
2．查閱工具書，能夠順暢地熟讀文。
3．熟讀文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。
4．畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的句子。
．編寫文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）文信息圖。
（2）文結(jié)構(gòu)。
第一部分：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點，為我國特有的珍稀動物。
第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。。
第二層，簡要說明動物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。
第三層，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習(xí)性、活動范圍。
第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
（三）文說明順序。
從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點明說明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點、活動范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習(xí)性？
3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價值？
（五）感悟文，理解吸收。
1．朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
2．根據(jù)自己收集的資料，對文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3．查找我國13個大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系文，用簡要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。
4．準(zhǔn)備辯論會：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。
第二時。
1．充分準(zhǔn)備辯論會：
（1）教室安排。
（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備。
（3）主持、評委。等。
2．召開辯論會。
（1）主持人開場白。
（2）辯論。
（3）主持人結(jié)束語。
（4）評委宣布結(jié)果。
（1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物文：介紹大熊貓的知識。
（3）寫倡議書：主題：保護(hù)野生動物。題目、內(nèi)容、形式自定。
1．參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。
2．辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識。
3．把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇六
1.認(rèn)識大熊貓的特點和習(xí)性及其它成為國寶的原因;。
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識;。
3.學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。
教學(xué)步驟：
讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點、生活習(xí)性等方面的知識。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。
明確：本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說明的對象，“國寶”一詞點明了說明的重點。先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”，起著兩個方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意：
2.熟讀課文之后，如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹?(可鼓勵學(xué)生用第一人稱的方式，上臺介紹大熊貓)。
明確：外形特點：可愛。
生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。
生活習(xí)性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處。
活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍。
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。
1.作者生動傳神地描寫了大熊貓的.舉止神態(tài)，突出了它可愛、機(jī)警的特點。其中你最喜歡哪些語句?為什么?(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動的說明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過細(xì)分析。)。
2.比較探討：
大熊貓體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺。(《國寶——大熊貓》)。
體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。(《辭海》)。
3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?
(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點。)。
1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。
2.以小組為單位，確定研究子課題。
3.分工合作，擬定研究方案，并組織實施。
4.交流、匯報。
(不斷鼓勵學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的。)。
最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動物的標(biāo)語尚未擬寫，請各方陣同學(xué)幫它擬寫。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇七
通過創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。
1、認(rèn)識“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個生字；會寫7個字：“巴、爪、皮、雙、許、動、全”學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓，喜歡大熊貓。
隨文識字。
學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。
新授課。
投影、掛圖。
談話法、探究法、觀察法。
二課時。
第一課時。
一、談話引入。
大熊貓是中國特有珍稀動物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限，從開始飼養(yǎng)至今，國內(nèi)外動物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養(yǎng)（包括自繁數(shù)量在內(nèi)）不足100頭。
二、由圖入手，啟發(fā)談話。
1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡單說說大熊貓。
2、齊讀課題。讓學(xué)生說說哪種動物被稱為“國寶”？
三、自瀆課文，認(rèn)識生字。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫出來，遇到不懂的向老師或同學(xué)請教。
2、出示生字詞，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀，注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。
3、同桌互讀課文，相互學(xué)習(xí)，相互糾正。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容。
1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，想想各個自然段各寫了什麼內(nèi)容。
2、指名讀第一自然段：想你知道了什麼？
3、大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。
4、交流匯報：
（1）第二自然段寫大熊貓的樣子。
（2）喜歡讀的站起來讀。
（3）同桌說說大熊貓的樣子。
（4）看熊貓圖，復(fù)述熊貓的樣子。
（5）第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動？
（6）用“——”畫出大熊貓喜歡的活動。
（7）自由朗讀，配上動作。把大熊貓憨厚可愛的樣子讀出來。
（8）看圖：它最喜歡吃什么？指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：
后記：
1、同學(xué)們很樂意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會了學(xué)習(xí)的快樂，通過生動的畫面，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對動物的喜愛之情。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，了解了大熊貓，認(rèn)識大了熊貓，喜歡上大熊貓。
3、通過投影放出大熊貓的圖片，讓學(xué)生觀察，說出大熊貓的外向形特點。再通過自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫大熊貓，外形特點的有關(guān)詞句，和它小時候、長大后有什么不同之處、喜歡吃什么。
第二課時。
一、指導(dǎo)背誦。
1、朗讀課文，說說課文寫了大熊貓的哪些方面？
2、選擇自己喜歡的方式讀。
3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手。
二、小組合作，自主識字。
1、復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。
2、爭當(dāng)小老師，說說用什麼辦法記住這些字。
3、認(rèn)讀會寫字。
4、指導(dǎo)書寫：
（1）認(rèn)讀部首。
（2）重點指導(dǎo)書寫“巴”和“雙”，其他學(xué)生觀查，獨立書寫。
三、積累詞語，拓展練習(xí)。
1、組詞比賽。
2、完成練習(xí)第3題，照樣子說句子。
3、讀詞語，摘詞語。
四、作業(yè)。
寫生字。
五、選詞填空。
胖胖的，短短的，厚厚的.，黑黑的，白白的，圓圓的，大熊貓身子（），尾巴（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
小結(jié)：
大熊貓是中國特有珍稀動物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。
后記：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識了大熊貓，會讀會認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。
2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識了阿海真誠善良的心靈。
3、通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動口、組詞，動手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識才能牢固地掌握。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點及難點：
3、大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因；
4、形象生動的說明；
三、教學(xué)設(shè)想：
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；
6、運用多媒體教學(xué)；
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時安排：一教時。
四、?教學(xué)過程。
1、?導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢？
（學(xué)生自由回答）。
2、?播放大熊貓影片，讓學(xué)生對大熊貓有個初步了解。
明確：珍貴。
4、?閱讀課文：
思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請用文中的一句話來回答。
板書：
體態(tài)可愛。
數(shù)量稀少。
活化石。
（2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點。請用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、?品讀課文：
思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？
（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭海》。
（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。（注：學(xué)生相互評價）。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性？
明確：（1）、準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動性。
（2）、巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動性。
（3）、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運用準(zhǔn)確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
（提示：盡量運用自己語言）。
格式：
倡議書。
倡議人：
時?間：
10、教師總結(jié)：
向全社會呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動物。
五、?板書設(shè)計：
體態(tài)可愛。
珍貴????數(shù)量稀少。
活化石。
保護(hù)。
六、作業(yè)：
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇九
認(rèn)識15歌聲字，了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。
識字，理解課文內(nèi)容。
識字，理解課文內(nèi)容。
掛圖、課件、識字卡片。
一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二．活動過程：
1．課件出示大熊貓吃竹子圖。
3．讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
4．指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。
5．讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
6．認(rèn)識：熊許物最乎短黑圈（方法同前）。
7．課件演示大熊貓的'一些生活習(xí)性。
8．對照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。
9．生讀課文，熟讀后清學(xué)生會大大熊貓有那些生活習(xí)性。
10．提問：大熊貓喜歡吃什么？
11．指名讀最后一段。
12．學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）。
13．同學(xué)們通過學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎？讓我們齊讀第一段。
14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。
三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國的國寶，它特產(chǎn)于我國，也是全世界的珍奇動物。
四．教學(xué)回顧：
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇十
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
3、大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因;。
4、形象生動的說明;。
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;。
6、運用多媒體教學(xué);。
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時安排：一教時。
1、導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢？
(學(xué)生自由回答)。
2、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對大熊貓有個初步了解。
3、從題目中找出大熊貓的特點。
明確：珍貴。
4、閱讀課文：
思考：(1)大熊貓為什么珍貴？請用文中的'一句話來回答。
板書：
體態(tài)可愛。
數(shù)量稀少。
活化石。
(2)文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點。請用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、品讀課文：
思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性？
明確：(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動性。
(2)、巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動性。
(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運用準(zhǔn)確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題(提示：盡量運用自己語言)。
8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀。
9、請你自己設(shè)計一份拯救大熊貓的倡議書。
10、教師總結(jié)：
向全社會呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動物。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇十一
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識;。
3.學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。
一、導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強(qiáng)學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。
讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點、生活習(xí)性等方面的知識。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。
二、整體感知，研讀課文。
明確：本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說明的對象，“國寶”一詞點明了說明的重點。先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”，起著兩個方面的作用：一是突出大熊貓的'珍貴;二是引起讀者的注意：
2.熟讀課文之后，如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹？(可鼓勵學(xué)生用第一人稱的方式，上臺介紹大熊貓)。
明確：外形特點：可愛。
生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。
生活習(xí)性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處。
活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍。
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。
三、揣摩運用，體味語言。
1.作者生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛、機(jī)警的特點。其中你最喜歡哪些語句？為什么？(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動的說明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過細(xì)分析。)。
2.比較探討：
大熊貓體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺。(《國寶——大熊貓》)。
體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米，尾很短。密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。(《辭海》)。
3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？
(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點。)。
四、以“如何來保護(hù)我們的國寶——大熊貓”為主題，展開專題研究。
1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。
2.以小組為單位，確定研究子課題。
3.分工合作，擬定研究方案，并組織實施。
4.交流、匯報。
(不斷鼓勵學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的。)。
五、布置作業(yè)：
最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動物的標(biāo)語尚未擬寫，請各方陣同學(xué)幫它擬寫。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇十二
黑毛亮，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高爬得快，新鮮嫩竹當(dāng)飯菜。哦!你知道這是什么動物嗎?這就是。
很可愛。一身胖乎乎的，皮毛黑白相間，一對黑乎乎的耳朵，黑黑的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像戴著一副黑漆漆的墨鏡，一個愛心形的鼻子，一張小巧可愛的`嘴巴。
大熊貓的姓名里，有“熊”又有“貓”，但是它不是熊，也不是貓，學(xué)名是大熊貓。大熊貓是哺乳動物，最早初期是食肉，進(jìn)化后，愛吃竹筍竹葉，有時候也吃肉。大熊貓吃飽后就會睡上一覺。開心的時候，會在草地上滾來滾去，也會在樹上蕩秋千;傷心的時候。會一動不動地坐著，或者站著，一句話也不說。
分布在四川的北部、陜西的南部、甘肅的南部的山區(qū)。大熊貓存活在全球生存800萬年，所以被譽(yù)為“活化石”。現(xiàn)在的數(shù)量稀少，對科學(xué)家研究古代的哺乳動物有寶貴的價值。
如今的野生大熊貓已不足1600只了，是中國一級保護(hù)動物。保護(hù)大熊貓，人人有責(zé)，讓我們一起為保護(hù)大熊貓獻(xiàn)出愛心吧!
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇十三
西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹子不去吹。猜猜它是誰？它就是。
大熊貓很可愛，有著一雙黑黑的眼睛，好像戴了一副眼鏡。還有一個大大的，肉噠噠的臉蛋。它的耳朵很厲害，可以聽到很遠(yuǎn)的聲音，一個超級大的肚子可以吃好多好多食物，真是個吃貨。它的一雙手腳爬樹可是快。整體看起來就像一個大大的球。可別被它的外表迷惑，它一生氣天都會被它震下來。
有的人問為什么中國的國寶是大熊貓呢？有的人說是老被動物欺負(fù)，所以有了黑眼圈。其實是因為世界上只有中國才有熊貓。所以是中國的國寶。熊貓還愛吃竹筍，有的人說，不，熊貓原來是吃肉的。原來是因為在南方肉很少，林子里很難捉到動物，所以大熊貓開始吃竹筍，一直吃一直吃，就吃起了竹筍。
大熊貓生活在潮濕的地方，棲息在中國長江上游的高山深谷中，氣候很溫暖。
熊貓可真奇特呀！下次去動物園一定要去看看它。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇十四
1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。
2.通過自評和互評，能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
多媒體課件。
1課時。
一、觀看大熊貓，激趣導(dǎo)入。
1.出示多媒體課件:大熊貓。
大熊貓是哺乳動物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，以及標(biāo)志性的.內(nèi)八字的行走方式，還有鋒利的爪子。
大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。
看到可愛的大熊貓，你想知道哪些問題呢？
3.出示教材中的問題。
4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問題，介紹一下大熊貓。
二、捕捉信息，明確要求。
1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫面。
2.出示課本中的圖表。
3.明確要求。
(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個問題或其他問題介紹大熊貓。
(2)寫作時可參考教材圖表中提供的材料，也可以再查找其他資料。
(3)寫完后注意修改，同學(xué)之間可以互評。
三、教師點撥，指導(dǎo)習(xí)作。
1.明確要求，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問題，明確習(xí)作的內(nèi)容，抓住大熊貓的特點和生活習(xí)性進(jìn)行描寫。
2.搜集資料，選擇材料。描寫大熊貓的外形特點，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、顏色、四肢是什么樣的。描寫大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺等來寫。
3.突出重點，表達(dá)心情。描寫大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫它的活動情況，要側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫，就能把習(xí)作寫得清楚、細(xì)致、感人。在描寫大熊貓的時候，也要表達(dá)自己的感情。
4.細(xì)致描寫，條理清晰。描寫大熊貓時，要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。特別是在描寫它的生活習(xí)性時，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，再現(xiàn)它的活動情景。
在描寫時一定要想好怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清晰，層次分明。
四、試寫初稿，修改完善。
1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對寫作有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。
3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評互改。
五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。
學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫在作文本上。
1.查找資料，圍繞提的問題寫。
2.自評、互評習(xí)作。
國寶大熊貓教案（模板15篇）篇十五
在我們中國，有一種動物有大有小，但無一例外都胖乎乎的，頂著一個黑眼圈，全身像是巧克力搭配著牛奶似的黑白分明。它們就是我們中國的國寶——大熊貓。
大熊貓是我們中國的特有物種，它們已經(jīng)在地球上活了至少800萬年了，有著“活化石”這樣的尊稱。它們主要棲息在我們中國的四川、陜西以及甘肅的山區(qū)里面，是一群喜愛爬樹和嬉戲的小寶貝。我在上小學(xué)四年級的時候，爸爸媽媽帶我去四川看了一次大熊貓，那一次對大熊貓近距離的觀察，讓我對我們中國的多了一些了解。
據(jù)我的爸爸媽媽給我介紹，大熊貓那黑白相間的外表與許多在森林里保護(hù)自己的小動物一樣，是有利于隱蔽在積雪的地面和密林的樹上而不易被天敵發(fā)現(xiàn)。爸爸媽媽給我講的，讓我忽然明白為什么大熊貓全身像是巧克力搭配這牛奶似的黑白分明了。那些白的部分是為了在積雪覆蓋的地面不易被發(fā)現(xiàn)，而那些黑色的部分藏到密林里，因為黑乎乎的緣故，的`確不再會被發(fā)現(xiàn)了。
在四川近距離觀察這些熊貓寶貝時，我還拿竹子喂了它們呢！它們吃的食物本來是肉，然而因為它們?nèi)鄙俨妒橙忸惖臋C(jī)會，以及所在地區(qū)可供它們捕食的鼠類，身上所具有的營養(yǎng)還不足以它們抵償消耗掉的能量，因此它們只是很偶爾的時候能夠吃到一些肉，大部分時間會依靠山里的竹子作為食物，慢慢就成為了按部就班、循規(guī)蹈矩的依竹而生的動物。
給它們喂食時，你會發(fā)現(xiàn)它們都是手腳并用地進(jìn)食，像是一個個胖乎乎的嬰兒，手不夠用的時候，把自己的腳也給用上。看著它們吃竹子，像是在看比我小的弟弟妹妹吃東西，既可愛又有趣。
關(guān)于，我還有很多很多不太了解的地方，希望自己以后能夠多了解一些，再來給所有人介紹吧！