通過月工作總結(jié),我們可以分析自己在不同工作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),找出問題所在,提高個(gè)人能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文能給大家提供一些寫作思路和靈感,幫助大家寫出更好的月工作總結(jié)。大家一起來看看吧。
教研室工作個(gè)人工作總結(jié)大全(18篇)篇一
上學(xué)期文法教研室嚴(yán)格貫徹教務(wù)處下發(fā)的“山譯(威海校區(qū))20**年工作要點(diǎn)”的精神,堅(jiān)決執(zhí)行“管理系**學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”,以校院領(lǐng)導(dǎo)的指示為方向,從自身特點(diǎn)、條件入手,把工作計(jì)劃細(xì)化具體化、落到實(shí)處。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、扎實(shí)有效地推進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自我教育,自我提高。
在全校教學(xué)工作要點(diǎn)中,教務(wù)處提出要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),要求我們的老師不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí),青年教師虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),不斷完善自我,提高自身的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教水平。我們文法教研室的老師以年輕老師為主,優(yōu)勢(shì)在熱情、積極、主動(dòng),不足在經(jīng)驗(yàn)欠缺,故而,我們特別注意組織年輕老師向老教師取經(jīng)。在院系組織的互相聽課活動(dòng)中,我們特別安排兩周時(shí)間開展“新老師聽老教師的課,向老教師學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。并且,校院兩級(jí)的公開課,我們不但認(rèn)真安排優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程參加,而且按照系里的要求組織一線教師去旁聽,交流心得體會(huì),以從中汲取經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng),年輕的老師逐步認(rèn)識(shí)到自身的不足,嘗試尋找突破口改善自己的業(yè)務(wù),經(jīng)過努力使授課水平、課堂組織水平都有了不同程度的提高,涌現(xiàn)出許多工作優(yōu)異者。
在提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時(shí),在學(xué)校的鼓勵(lì)下,我們教研室的老師還都非常注意閱讀優(yōu)秀書籍,豐富理論涵養(yǎng)。我們的學(xué)校地處僻靜,與其它大學(xué)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,學(xué)術(shù)交流的氛圍較不濃厚,要豐厚教師素養(yǎng)的積淀,最好的途徑就是讀書。我們文法教研室的各位老師雖然愛好不同,但都有良好的讀書習(xí)慣——有的多讀專業(yè)書籍,有的讀名著,有的讀人物傳記,有的讀勵(lì)志雜志。教學(xué)之余堅(jiān)持讀書,豐富了教師的文化積累,也為教學(xué)提供了素材,一位老師把從《讀者》上看到的哲理小故事引作思想政治教育課的資料,深入淺出,通俗易懂,收到良好的課堂效果。很多老師還有作讀書筆記的習(xí)慣,不但豐富了自己的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)行了教學(xué)素材的積累,而且還架起了一條和喜歡讀書的學(xué)生溝通的橋梁,成為順利開展學(xué)生工作的一個(gè)突破口。
二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)新形勢(shì),更新教育觀念。
民辦高職教育是處于探索期的教育模式,不同于傳統(tǒng)的國辦教育,也不同于國外的捐資辦學(xué)的私立教育,是社會(huì)投資興辦教育的創(chuàng)新和嘗試,需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。這就要求我們的一線教師不能拘泥于傳統(tǒng)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí),消極被動(dòng)地固步自封,要有大膽創(chuàng)新的精神,以市場為導(dǎo)向,開展容納職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育等內(nèi)容的實(shí)用型教育,逐步建立民辦高等職業(yè)教育的創(chuàng)新思維和工作模式。為此,我們文法教研室一直試圖尋找到具體教學(xué)工作的改良方法和思路,一方面讓受過專業(yè)師范教育和接受教師資格培訓(xùn)的教師總結(jié)職業(yè)教師的特點(diǎn)和基本技巧,與所有老師交流,提高教師們的綜合素質(zhì);另一方面,在教研室內(nèi)部的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流上,強(qiáng)化“職業(yè)”教育思想——我們要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)代高級(jí)職業(yè)人才,首先我們的教師就要明確什么是“職業(yè)精神”、“職業(yè)道德”。我們?cè)诮萄惺覂?nèi)部有條件的教師之間傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的員工道德與技巧的影音資料,用名家的講座完善、塑造我們的職業(yè)思想,加強(qiáng)我們自身的“事業(yè)心、責(zé)任心”教育,培養(yǎng)以事業(yè)為重、勇于創(chuàng)新的精神,再把它以隱性或顯性的方式傳授給學(xué)生。目前這項(xiàng)工作還在小范圍內(nèi)考慮和嘗試,在新學(xué)期開始之后,我們希望把它進(jìn)一步推廣,并加以整理總結(jié),使之系統(tǒng)化。
三、在學(xué)生服務(wù)管理方面,我們每一位老師都不辭辛苦、恪盡職守。
我校結(jié)合自身實(shí)際情況建立的以“班主任”為主體的學(xué)生管理工作體制得到我們文法教研室教師的充分執(zhí)行。我們文法教研室絕大部分教師都擔(dān)任班主任,我們自覺把班主任工作也列入教研室工作的內(nèi)容中來,彼此之間交流信息、探討經(jīng)驗(yàn),形成了一個(gè)以班主任工作為核心的團(tuán)隊(duì)。我們?cè)谠合殿I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本著“有責(zé)任心、富于同情心、充滿愛心”的服務(wù)理念,全心全意,真誠為學(xué)生服務(wù),真正為學(xué)生著想,不避嫌疑,把“愛學(xué)生”的方針貫徹到班主任工作的全過程中。在工作中,我們動(dòng)之以情,但不做濫好人,原則問題決不放松,我們努力做到“以情感化學(xué)生,以紀(jì)律鞭策學(xué)生,以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,以家國前途激勵(lì)學(xué)生”,使我們教研室各位班主任教師的學(xué)生管理工作特色各異、成績卓然,有的班級(jí)秩序井然,各項(xiàng)日常工作有條不紊;有的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,晨讀書聲瑯瑯,晚自習(xí)紀(jì)律嚴(yán)整;有的班級(jí)大力發(fā)掘?qū)W生的潛力,嘗試學(xué)生自治,取得的成果得到院系領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可;還有一些“二手”班級(jí),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下,經(jīng)過我們有關(guān)老師的努力也取得可觀的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們的教師們也付出了很多精力,全天候在崗已成為我們教研室輔導(dǎo)員的慣例,每位學(xué)生隨時(shí)都可以在辦公室或教學(xué)樓找到我們的輔導(dǎo)員。普通任課老師,也熱心學(xué)生管理工作,各班班主任經(jīng)常與他們溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),根據(jù)這些情況開展各項(xiàng)工作。同時(shí),我們的班主任還注意利用各種途徑了解學(xué)生動(dòng)態(tài),比如,通過登陸網(wǎng)絡(luò)論壇等方式聽取學(xué)生的意見,及時(shí)開展工作把學(xué)生反映的問題解決掉,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)防微杜漸。在學(xué)生活動(dòng)方面,學(xué)生會(huì)舉行的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),文法教研室的.每一位老師都給予熱心的輔導(dǎo)和充分支持,比如,演講比賽和辯論比賽,很多老師在賽前提供輔導(dǎo),賽后幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。正是這些工作的開展,使我們的教師和學(xué)生們建立了良好的關(guān)系。
四、在常規(guī)教學(xué)管理方面,我們充分發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性,開展教研活動(dòng)。
在上學(xué)期根據(jù)學(xué)校布置的修訂教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)要求,我們把各專業(yè)的教師組織起來,組成文秘、法律、旅游三個(gè)教研組,分別展開調(diào)研。通過網(wǎng)絡(luò)考察人才市場對(duì)文秘、法律、旅游專業(yè)人才各種技能的需求,再借鑒其他學(xué)校的相關(guān)專業(yè)設(shè)置的一些經(jīng)驗(yàn),在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,確立培養(yǎng)實(shí)用型人才的方針,精心修訂了三個(gè)現(xiàn)有專業(yè)計(jì)劃,制定了一個(gè)新的專業(yè)計(jì)劃。在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中,我們通過分析相關(guān)專業(yè)人才的市場就業(yè)數(shù)據(jù)和一些人力資源導(dǎo)向的資料,加深了我們對(duì)現(xiàn)有專業(yè)市場前景的認(rèn)識(shí),調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃里的一些大而無當(dāng)?shù)恼n程,使各專業(yè)教師深入理解了各專業(yè)綜合職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成,以利于在今后的教學(xué)工作中尋找切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。通過這次各專業(yè)教研組的努力工作,我們不但按時(shí)完成了修訂教學(xué)計(jì)劃的工作,而且打造了各教研組獨(dú)立開展教研工作的隊(duì)伍,為今后各專業(yè)的教研工作的開展奠定了基礎(chǔ)。在修訂了教學(xué)計(jì)劃之后,我們緊接著進(jìn)行了新學(xué)期課程安排的工作,我們比較了各位老師的優(yōu)勢(shì),參照他們今后的發(fā)展規(guī)劃,在新學(xué)期的課程安排上盡量使固定教師上固定課,希望在一兩學(xué)年里使每門課都鍛煉出授課經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握透徹的教師。
同時(shí),我們注意通過可行的方式樹立身邊的先進(jìn)典型,激勵(lì)教師們的工作熱情。比如,在評(píng)選優(yōu)秀教師的過程中,我們嚴(yán)格按照學(xué)校文件規(guī)定,從業(yè)務(wù)入手以績效為標(biāo)桿“比工作成績,比業(yè)務(wù)素質(zhì),比奉獻(xiàn)精神”,切實(shí)從一線教師中推選出工作突出的,品格高尚的候選人,使評(píng)選優(yōu)秀教師真正成為激勵(lì)一線教師發(fā)掘自身潛力、提高業(yè)務(wù)水平的有效制度。并且,要求評(píng)選出的優(yōu)秀教師把自己的事跡、經(jīng)驗(yàn)整理出來,使之系統(tǒng)化,在教研室會(huì)議上介紹推廣。通過本次活動(dòng),我們教研室發(fā)掘了很多身邊的優(yōu)秀事跡,極大地鼓舞和激勵(lì)了各位教師的工作熱情,使我們認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)有條件下完全可以通過自身的努力使工作進(jìn)一步有所突破,確保“有條件要上好課,沒有條件創(chuàng)造條件也要上好課”。在院系組織公開課的過程中,我們教研室內(nèi)部要求各專業(yè)包括公開課都要準(zhǔn)備一些課程,經(jīng)過全教研室的比較遴選,然后申報(bào)到系里,最后選定了王玲老師的應(yīng)用文寫作課作為正式公開課。王玲老師的公開課為全教研室的課堂教學(xué)樹立了標(biāo)桿,為其他老師提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),收到了不錯(cuò)的綜合效果,其他老師也在準(zhǔn)備過程中積累了經(jīng)驗(yàn)、鍛煉了業(yè)務(wù)。
五、盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作,但我們知道我們自身還存在很多問題,工作中也出現(xiàn)不少失誤。分析其原因,主要是我們的教師隊(duì)伍還很年輕,熱情有余,經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教研工作缺乏宏觀指導(dǎo)性的認(rèn)識(shí),工作沒有規(guī)劃,缺乏階段性目標(biāo),同時(shí)年輕人的浮躁在工作不時(shí)有所體現(xiàn)。有鑒于此,我們今后要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,請(qǐng)?jiān)合殿I(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研室的工作多加批評(píng)和指導(dǎo)。“千里之行,始于足下”,本學(xué)期我們山東外事翻譯學(xué)院招生形勢(shì)大好,校院領(lǐng)導(dǎo)做出宏遠(yuǎn)規(guī)劃,山譯正迎來高速發(fā)展的大好機(jī)遇,我們文法教研室今后將審時(shí)度勢(shì),立足崗位,開拓進(jìn)取,在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn),在創(chuàng)新中走向成熟,為學(xué)校教學(xué)研究工作起到應(yīng)有的作用,與學(xué)校一起發(fā)展成長,邁向新境界。
教研室工作個(gè)人工作總結(jié)大全(18篇)篇二
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的教研室主任個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
這一年的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下,我逐漸適應(yīng)了新的工作要求,并逐步認(rèn)識(shí)到,教育科研也是學(xué)校的重要工作,要干好這項(xiàng)工作,就必須從以下三個(gè)方面來努力。
責(zé)任意識(shí)在其位,謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作,我就要以開展好教育科研為己任,把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在心上,努力做到“兩早一細(xì)”,即:盡早思考,遲早安排,細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn),我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃,對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題,準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng),準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作;一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),思考篩選新的課題,把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來研究,以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。
表率意識(shí)中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到教師們的高度關(guān)注,我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率,做熱愛學(xué)習(xí)的表率,做研究探索的表率。做勤奮工作的表率,那就是要做到早出晚歸,任勞任怨,既干好教育科研工作,還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作,學(xué)校其他部門需要配合,我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率,就是要學(xué)習(xí)新的教育思想,學(xué)習(xí)教育科研的理論文章,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng),也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
1、提高學(xué)習(xí)的能力
現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代,新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮,我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中,不用新的知識(shí)來充實(shí)自己,就不能與時(shí)俱進(jìn),就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要,我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》,《中小學(xué)教研與科研》,從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識(shí);還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》,《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書,從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。
2、提高研究的能力
因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研,如果自己沒有較強(qiáng)的研究能力是很難開展好這項(xiàng)工作的。所以,為了增強(qiáng)研究的意識(shí),我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法,我既注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí),還注意向教育科研方面的專家咨詢,向?qū)W校和阜陽教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強(qiáng)化參與的'形象,把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
1、貫徹集體決定要堅(jiān)決
作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員,必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的,有些意見是我們不同意的,也許我們站的角度不同,也許是沒有站到全局的高度,但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則,不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論,以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門工作要主動(dòng)
中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作,但是,這種分工是相對(duì)的,更多的時(shí)候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研,但校長辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與,都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫,還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研,就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以,在需要老師配合開展工作時(shí),我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù),而是向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。總之,話對(duì)了,氣順了,心情喜悅了,工作的效率也高了。一年的工作,還讓我有一個(gè)很深的感受,那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部,既要教好幾個(gè)班,又要做好自己的分管工作,還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付,甚至覺得力不從心。長期下去,既傷身體,又影響學(xué)校的工作。所以,調(diào)整好自己的心態(tài),用一種更積極的心理投入到工作中,是十分必要的。我的辦法就是,“換一個(gè)角度去思考,換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活,工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條,力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高,在工作中服務(wù)他人,在工作中完善自我。
教研室工作個(gè)人工作總結(jié)大全(18篇)篇三
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了。回顧過來的日子,感慨之情油然而生。作為一名普通的教研員,我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo),圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)。按時(shí)參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。提高自己的政治思想水平。
做為教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書籍,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。整體研究:全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究:每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章;課時(shí)研究:每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
2.根據(jù)工作的需要,研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論,閱讀了《教師自主發(fā)展論》,對(duì)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
3.身為教研員,研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年,著重對(duì)美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
通過學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,通過開展一系列有特色的教研活動(dòng),引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級(jí)教研作用,協(xié)同合作,全員參與,各司其職,有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評(píng)課研討活動(dòng),有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。上好一堂課,備課是關(guān)鍵,為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求,在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對(duì)話,提高教學(xué)有效性,本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示,有詳細(xì)的教材分析,有真誠的互動(dòng)交流,有專家的引領(lǐng)與答疑,更有權(quán)威的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。活動(dòng)中充滿著研究的熱情,學(xué)習(xí)的.喜悅,活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,活動(dòng)效果很好,教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下,五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講,聽課24節(jié),并且進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選。
1.基地校調(diào)研。
xx年9月起,先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。xx年3月,又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研,針對(duì)在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)行指導(dǎo),受到好評(píng)。在視導(dǎo)調(diào)研中,注重理論與實(shí)際相結(jié)合,努力做到三個(gè)貼近,四個(gè)過程,即貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實(shí)際,貼近教師的教學(xué)困惑,不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個(gè)過程:一是會(huì)診號(hào)脈,二是質(zhì)疑對(duì)話,三是案例解剖,四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中,圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作調(diào)研,及時(shí)提供教育信息,把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過走進(jìn)課堂,更多的接觸教師與學(xué)生,了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問題和困惑,和一線教師積極尋求對(duì)策,探索規(guī)律,幫助他們解決問題,總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的,當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者,參與者,合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié),組織議課教研十余次,參與集體備課六次,為市級(jí)培訓(xùn)打磨精品課六節(jié),為全國本色課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)打磨精品課兩節(jié),均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對(duì)象狀況調(diào)研。
聯(lián)合市學(xué)科專家對(duì)我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行品德名師的打造,取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容:聽取名師培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對(duì)象共同進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng);與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流,布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。這種調(diào)研活動(dòng),進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀,同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義,對(duì)調(diào)動(dòng)其自身發(fā)展的積極性,發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài),促進(jìn)與教師的教研交流,我建立了博客,在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系,既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用,又為區(qū)教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺(tái)。此平臺(tái)中又有其他各地的一些教師參與,促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情,有各位閱覽者的參與,相信在不久的將來,這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作,對(duì)前段工作做好有效總結(jié),教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對(duì)成冊(cè),以及卷首語的撰寫都精誠合作,順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多,有時(shí)得承擔(dān)很多的工作任務(wù),在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。
3.一年了,教進(jìn)行了對(duì)各學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)并對(duì)初中、高中、小學(xué)部分年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)定測(cè)試。在這些活動(dòng)中,我積極參與監(jiān)考、巡視、評(píng)卷等,嚴(yán)格按要求操作,順利完成工作任務(wù)。
4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時(shí)的組織管理等。
教研室工作個(gè)人工作總結(jié)大全(18篇)篇四
20xx年,在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下,我逐漸適應(yīng)了新的工作要求,并逐步認(rèn)識(shí)到,教育科研也是學(xué)校的重要工作,要干好這項(xiàng)工作,就必須從以下三個(gè)方面來努力。
責(zé)任意識(shí),既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作,我就要以開展好教育科研為己任,把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上,努力做到“兩早一細(xì)”,即:盡早思考,遲早安排,細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn),我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃,對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題,一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),思考篩選新的課題,把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來研究,以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。表率意識(shí),我要求自己努力做勤奮工作的表率,做熱愛學(xué)習(xí)的表率,做研究探索的表率。做勤奮工作的表率,那就是要做到早出晚歸,任勞任怨,既干好教育科研工作,還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作,學(xué)校其他部門需要配合,我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率,就是要學(xué)習(xí)新的教育思想,學(xué)習(xí)教育科研的理論文章,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),既是為了提高自己的'個(gè)人素養(yǎng),也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
1、提高學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代,新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮,我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中,不用新的知識(shí)來充實(shí)自己,就不能與時(shí)俱進(jìn),就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。
2、提高研究的能力。因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研,如果自己沒有較強(qiáng)的研究能力是很難開展好這項(xiàng)工作的。所以,為了方面的專家咨詢,向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以增強(qiáng)研究的意識(shí),我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法,我既注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí),還注意向教育科研及學(xué)校的錢校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力。
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強(qiáng)化參與的形象,把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
1、貫徹集體決定要堅(jiān)決。作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員,必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的,有些意見是我們不同意的,也許我們站的角度不同,也許是沒有站到全局的高度,但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則,不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論,以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門工作要主動(dòng)。中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作,但是,這種分工是相對(duì)的,更多的時(shí)候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研,但校長辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與,都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠。
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫,還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研,就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以,在需要老師配合開展工作時(shí),我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù),而是向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。作為學(xué)校的中層干部,既要帶好一個(gè)班,又要做好自己的分管工作,還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付,甚至覺得力不從心。長期下去,既傷身體,又影響學(xué)校的工作。所以,調(diào)整好自己的心態(tài),用一種更積極的心理投入到工作中,是十分必要的。我的辦法就是,“換一個(gè)角度去思考,換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活,工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條,力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高,在工作中服務(wù)他人,在工作中完善自我。
教研室工作個(gè)人工作總結(jié)大全(18篇)篇五
圍繞教育局__年工作要點(diǎn)的要求,我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面貫徹新課程計(jì)劃,向教學(xué)研究要質(zhì)量,向師資建設(shè)要效益,深化教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,強(qiáng)化管理,抓本務(wù)實(shí),不斷開拓工作新思路,打造發(fā)展新局面,現(xiàn)將具體工作匯報(bào)一下。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程方案全面啟動(dòng),高考改革在不斷深化,新的教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)廣大教師提出了新的挑戰(zhàn),小學(xué)、初中調(diào)整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題,工作不久的青年教師更需要全方位的打造,為此我們采取:
1、加快“名師工程”的實(shí)施,發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高,每個(gè)教研員通過深入學(xué)校聽課、教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)等多種渠道觀察確定1—3名本學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象,明確每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的階段性的不同層次的發(fā)展目標(biāo),除了在本校、本區(qū)拜師學(xué)藝外,還盡可能地提供參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)機(jī)會(huì),增長見識(shí),開闊視野,同時(shí)在我區(qū)的教學(xué)舞臺(tái)上,提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),使其盡快成才,僅下半年就有9個(gè)學(xué)科11名教師代表煙臺(tái)市參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,取得了較好的成績;4名參加煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師均獲一等獎(jiǎng),在山東省計(jì)算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學(xué)教師名列前茅,十二中的語文教師賀冰在全國語文教學(xué)研討會(huì)上開設(shè)示范課,受到與會(huì)專家和教師們的一致好評(píng),一批骨干教師的迅速成長,激發(fā)了廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的積極性,帶動(dòng)了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變,使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來越濃,教師們的業(yè)務(wù)能力得到了相應(yīng)的提高。
2、開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進(jìn)行教材分析,由教研員主持,對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié);二是進(jìn)行教法、學(xué)法講座,及時(shí)把搜集來的先進(jìn)的教改信息反饋給教師,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開設(shè)示范課,探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式,倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用,提高課堂教學(xué)效率,滲透以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;四是組織觀摩省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課和課件評(píng)選。請(qǐng)專家搞專題講座,執(zhí)教示范課,現(xiàn)身說法。本學(xué)期共開設(shè)示范課48節(jié),舉辦教材分析24次,教法學(xué)法理論講座28次。
3、建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課,由備課組長主持,說教材、說教法、說學(xué)法,教研室不定期檢查,以保證說課質(zhì)量,不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實(shí)行,由教研室統(tǒng)一試題,學(xué)校組織考試和閱卷,并建立跟考教師檔案,與教師考評(píng)掛鉤。
二、落實(shí)以人為本的教育理念,深化教學(xué)改革。
改革才能發(fā)展,要想與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代步伐,必須不斷求索、開拓創(chuàng)新。
在教改方面,我們主要做了以下幾個(gè)方面工作:
1、小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)。新課程計(jì)劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求,新課程計(jì)劃的貫徹實(shí)施,必須以教育觀念的更新為前提,否則就會(huì)穿新鞋走舊路。小學(xué)課改作為山東省五個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)之一,已進(jìn)行了一年半,在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉(zhuǎn)變,民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立,學(xué)生積極參與意識(shí)和探究學(xué)習(xí)有了明顯提高。具體作法:一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作管理,狠抓組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、制度落實(shí)四落實(shí);二是組織校長、教師的全員培訓(xùn),通過通識(shí)培訓(xùn),提高理論水平,加強(qiáng)對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí),通過學(xué)科培訓(xùn),增強(qiáng)專任教師授課技能,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí);三是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,教師由習(xí)慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色,轉(zhuǎn)換成組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)的接受、自我封閉、等老師教,變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源,開設(shè)“綠色環(huán)保”、“社會(huì)實(shí)踐”、“航天科普”等校本課程,構(gòu)建國家、地方、校本三級(jí)課程體系。五是加強(qiáng)評(píng)估檢查,教研室根據(jù)課改要求,制定評(píng)估細(xì)則,年底進(jìn)行全面檢查,對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研究,及時(shí)改進(jìn)。
2、在高中開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程,同時(shí)研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生資料查詢、信息處理、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查等多種能力,所以我們非常重視研究性學(xué)習(xí)的開展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),制定我區(qū)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃,在不影響高考的前提下,選取與高考相關(guān)的研究課題,由學(xué)生自愿選取感興趣的題目,自愿結(jié)合,組成研究小組,分工合作,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上,擴(kuò)大研究范圍,涉及的研究題目更為寬泛,目前我區(qū)高中的研究性課題有200多個(gè),其中“我市軟件市場調(diào)查分析”、“芝罘區(qū)城建與規(guī)劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學(xué)模型在實(shí)際中的應(yīng)用”的研究很具現(xiàn)實(shí)意義。在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中,我們強(qiáng)調(diào)過程,重在參與,不一定非要出成果,通過研究性學(xué)習(xí)的開展,讓學(xué)生明確了科學(xué)研究的方法和步驟,培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣,明白學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性,三中的研究性學(xué)習(xí),課題的選取很有新意,研究成果有一定水準(zhǔn),一中的研究性學(xué)習(xí)在煙臺(tái)市高中教學(xué)會(huì)議上作專題交流,得到與會(huì)學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。
3、學(xué)科教學(xué)改革:本學(xué)期我們明確了教改思路,每個(gè)教研員都有自己的教改課題,在以人為本教育思想的指導(dǎo)下,以體現(xiàn)“兩主”,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為原則,全面實(shí)施教學(xué)改革。中學(xué)語文先后進(jìn)行了變換式閱讀教學(xué)、點(diǎn)評(píng)式教學(xué)法、三階作文教學(xué)法,為煙臺(tái)市高中語文教學(xué)開創(chuàng)了一條新路,高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)解疑”教學(xué)法,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和求異思維為指導(dǎo)思想,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),為全市提供示范課。初中政治“綜合考評(píng)”教改實(shí)驗(yàn),通過家長、學(xué)生、任課教師、班主任多種評(píng)價(jià)方式,找準(zhǔn)了德育與政治教學(xué)的切入點(diǎn),較好地實(shí)現(xiàn)了政治與德育的整合,把日常行為準(zhǔn)則變?yōu)閷W(xué)生具體行為。地理、生物學(xué)科結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),積極開展多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn),具體形象地展示會(huì)那些難以解說的抽象模糊知識(shí),收到良好的效果。勞技《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)發(fā)展研究》、《科學(xué)教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》等國家級(jí)課題的研究取得階段性成果。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的理論與實(shí)踐是煙臺(tái)市科學(xué)研究十五重點(diǎn)課題,從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等12個(gè)方面比較全面系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中面臨的問題進(jìn)行研究和探索。為使教改實(shí)驗(yàn)不變味、不走形,教研室自始至終,堅(jiān)持深入學(xué)校第一線,聽課了解課堂教學(xué)情況,本學(xué)期幾乎走遍全部中小學(xué),聽課800余節(jié)。
三、加強(qiáng)文科教學(xué)和音體美教學(xué),調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
理科教學(xué)始終是我們的工作重點(diǎn),各科教研員根據(jù)教材的變化情況,分別舉行教材分析,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行高考試題研討,特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行祥細(xì)的分析和研究,對(duì)于新教材中新增內(nèi)容的考查形式,考查難易程度及所占權(quán)重進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì)和總結(jié),在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷開拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作按部就班,步入正軌。到目前為止,一中的吳昊同學(xué)在信息學(xué)全國競賽成績優(yōu)異,被選為省集訓(xùn)隊(duì),在全國信息學(xué)奧賽決賽中,獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。三中的馬瀟瀟同學(xué)在全國化學(xué)奧賽中成績突出,被選入山東省集訓(xùn)隊(duì),國家化學(xué)奧賽冬令營。
多年來,我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學(xué)的路子,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,但從全區(qū)的高考工作來看,要想在理科上有較大的突破并非易事,因此,我們尋找新的增長點(diǎn),這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長,加強(qiáng)文科和音體美教學(xué),不僅僅是高考工作的要求,也是開展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題,改變以往差生上文科的現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行細(xì)致的思想工作,解除其重理輕文的思想,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行文、理學(xué)生比例的適當(dāng)調(diào)整。
教研室工作個(gè)人工作總結(jié)大全(18篇)篇六
隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展,教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等,對(duì)教師都提出了更高的要求,教師的教學(xué)能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)應(yīng)是在教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的說課、上課及課后反思再設(shè)計(jì)、再實(shí)踐的過程。這里的課后反思再設(shè)計(jì)的過程也是一個(gè)建立在更高研究深度的、同伴合作基礎(chǔ)上的再說課過程,有利于從理論和實(shí)踐兩方面來完善新的教學(xué)實(shí)施預(yù)設(shè)方案,充分、及時(shí)地利用了課后反思的研究成果,使得教學(xué)實(shí)踐更具合理性,這樣的研究過程也正是教師學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)的構(gòu)建。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)旨在推動(dòng)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長,將教師的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,將教學(xué)實(shí)踐與自我反思緊密結(jié)合起來,通過說課這種簡便易行、科學(xué)高效的教學(xué)組織形式,展現(xiàn)教師對(duì)新課程理念、新課標(biāo)、新教材的理解和把握,促進(jìn)教師之間的交流與合作,提高教學(xué)研討的實(shí)效性,進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師適應(yīng)新課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)應(yīng)本著重研討、重實(shí)踐、重反思、重交流的原則,重點(diǎn)解決當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的理念與實(shí)踐、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)際相脫節(jié)等問題,以達(dá)到促進(jìn)全體教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的目的。教學(xué)設(shè)計(jì)是預(yù)設(shè)的、有彈性的,而課堂教學(xué)是生成的、鮮活的,在精心準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上還會(huì)不斷地生成新的、不確定的因素。因此,要實(shí)現(xiàn)解決課堂教學(xué)實(shí)際問題的目的,小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研形式必須將說課與上課結(jié)合起來,將上課與課后反思再設(shè)計(jì)結(jié)合起來。
同時(shí)要發(fā)揮教師群體的作用,建立教師學(xué)習(xí)研究共同體,通過伙伴互助,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)反思后再設(shè)計(jì)的教學(xué)方案進(jìn)行再實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的研究過程,這也體現(xiàn)了教師團(tuán)體智慧大于教師個(gè)體智慧之和,這樣的研究更有實(shí)效性、針對(duì)性。基于此,小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)應(yīng)是在教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的說課、上課及課后反思再設(shè)計(jì)、再實(shí)踐的過程。這里的課后反思再設(shè)計(jì)的過程也是一個(gè)建立在更高研究深度的、同伴合作基礎(chǔ)上的再說課過程,有利于從理論和實(shí)踐兩方面來完善新的教學(xué)實(shí)施預(yù)設(shè)方案,充分、及時(shí)地利用了課后反思的研究成果,使得教學(xué)實(shí)踐更具合理性,這樣的研究過程也正是教師學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)的實(shí)施。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)實(shí)施中要注意以下幾點(diǎn):
1、建立教師學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)。
教師學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)可以以各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組為單位,針對(duì)本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專題研究,要使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能積極參與進(jìn)來,成為研究者、實(shí)踐者,而不是旁觀者。如果在學(xué)校或更大范圍內(nèi)進(jìn)行展示交流時(shí),以合作團(tuán)隊(duì)為單位,分別進(jìn)行說課、上課及課后的評(píng)課、反思再設(shè)計(jì),這時(shí)展示的將是教師合作團(tuán)隊(duì)集體的智慧。
2、要有活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)。
在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí),一定要有主題設(shè)計(jì)。也就是說,活動(dòng)一定要有目的性。要明確通過活動(dòng)切實(shí)解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的哪些問題,比如,教學(xué)情境如何創(chuàng)設(shè)更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導(dǎo)并落實(shí)算法多樣化?如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?如何培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)?如何讓學(xué)生得到充分的體驗(yàn)?如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?如何構(gòu)建活動(dòng)素材?如何恰當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)?如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考?如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等。每次活動(dòng)的主題不要求大、求全,要有針對(duì)性,要具體。每個(gè)合作團(tuán)隊(duì)可從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合應(yīng)用等四個(gè)領(lǐng)域中分別選一個(gè)主題,明確各自要解決哪些實(shí)際問題,這便于最后的橫向交流時(shí),每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠從不同領(lǐng)域、不同內(nèi)容、不同問題中得到更加全面的收獲,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的合作交流、成果共享,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率。
3、要加強(qiáng)課后反思及再設(shè)計(jì)、再實(shí)踐的過程。
教師的教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的重要組成部分,教師越能反思,在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),沒有反思,專業(yè)能力就很難有實(shí)質(zhì)性的提高。教學(xué)反思可以從問自己下列問題展開:這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學(xué)的理論來解釋我的課?學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)?有什么精彩的、閃爍著教育機(jī)智火花的生成性教學(xué)過程出現(xiàn)嗎?教學(xué)中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會(huì)做哪些調(diào)整?根據(jù)這些問題,教師就可以判斷自己是成功地完成了教學(xué)目標(biāo),還是需要重新計(jì)劃或試一試新的策略。經(jīng)過了團(tuán)隊(duì)成員之間的交流、反思及再設(shè)計(jì)后,再次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,這樣會(huì)不斷提高教學(xué)實(shí)踐的合理性,使每個(gè)參與者都能夠從不同角度來審視、評(píng)價(jià)、反思這節(jié)課,這對(duì)教師的成長是非常重要的。
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