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中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:HT書生

中班教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它能夠引導(dǎo)教師科學(xué)地教學(xué),同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家注意,以下是一些中班教案的實(shí)際應(yīng)用案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇一

1、德育目標(biāo):教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

2、知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

3、能力目標(biāo):激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè),長(zhǎng)凳一條。

出示課件,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

今天,老師為小朋友們請(qǐng)來了幾位動(dòng)物小朋友,仔細(xì)看看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)的故事就和小羊有關(guān),名字叫《小羊過橋》。

1、幼兒看視頻課件,讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后,回答兩個(gè)問題:

(1)這個(gè)故事叫什么名字?

這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題,我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件,讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

4、展示對(duì)話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

這時(shí),我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

6.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)。

東邊(小白羊),西邊(小黑羊),一起來到(小橋上)。你也(不肯讓),我也(不肯讓),撲通掉進(jìn)(河中央)。

7.請(qǐng)幼兒跟著老師朗誦兒歌。

8.提問:兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中,又能順利的過橋呢?

指名答,答對(duì)的請(qǐng)他用紙偶進(jìn)行表演。

9.續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事呢?

請(qǐng)小朋友們接著把故事編下去,并請(qǐng)小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景。

10.教師小結(jié):這一次,小羊們懂得了要謙讓。啟發(fā)幼兒再編一首兒歌,表?yè)P(yáng)一下兩只小羊。東邊小白羊,西邊小黑羊。

一起來到小橋上,你讓我,我讓你。一先一后過了河,大家樂呵呵。

11.請(qǐng)兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。(前后對(duì)照)兩人一組,表演故事。

12.討論:謙讓是一種美德,生活中我們?cè)鯓酉嗷ブt讓?比如:玩滑滑梯時(shí)、玩玩具、上廁所、吃水果時(shí)、在超市買東西收銀處要按順序排隊(duì),不要搶到別人前面去。

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:

小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。

教師小結(jié):

小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇二

1.培養(yǎng)幼兒聽這個(gè)故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,大膽學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。

3.讓幼兒知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓。

4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。

1.組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼兒聽的欲望。

首先營(yíng)造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰(shuí)呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請(qǐng)聽老師講個(gè)故事《小羊過橋》。”

2.老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。

提問:(1)故事的名稱叫什么?

(2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

(3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。)。

(4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?

(5)引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說句話。

3.聽一遍故事錄音,老師表演指偶。

4.延伸活動(dòng):幼兒分散邊表演指偶,邊學(xué)講對(duì)話。

本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過程中激發(fā)了幼兒的興趣,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、連貫,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇三

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解小熊過橋的`情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌;。

3.知道遇到困難要勇敢面對(duì),并想辦法解決。

有過橋的經(jīng)驗(yàn),課件,搭"小橋",操作卡。

一.導(dǎo)入活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過"小橋"進(jìn)入活動(dòng)室.

2.你剛剛過小橋時(shí)有什么感覺?你還見過什么樣的橋?

二.理解圖意(逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩(shī)歌)。

1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會(huì)有什么感覺呢?

2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

3.被誰(shuí)看見了?它們會(huì)怎么說呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們?cè)敢鈳退鼏?怎么幫它?

5.我們看誰(shuí)會(huì)來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵(lì)它.

6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

三.完整欣賞詩(shī)歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩(shī)歌)提問:。

1.小熊開始過橋時(shí)發(fā)生了什么事情?

2.它害怕時(shí),有誰(shuí)看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?

3.小熊后來為什么能過橋了?

四.幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩(shī)歌)提問:。

1.詩(shī)歌中你喜歡誰(shuí)?為什么?

2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的?

小結(jié):我們遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì),并想辦法解決.剛才你們過小橋時(shí)就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧!

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇四

1.復(fù)習(xí)序數(shù),理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2.在操作中提升動(dòng)手能力,激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果。

3.對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中,學(xué)會(huì)運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

環(huán)境準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境;在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。

(一)開始部分:創(chuàng)設(shè)情境。

(幼兒自由議論,教師總結(jié))。

(幼兒自由討論)。

教師:1可以表示有1塊磚,也可以表示第一級(jí)臺(tái)階。2,3,……。

(二)基本部分:數(shù)臺(tái)階。

1.幼兒和老師一起數(shù)臺(tái)階,發(fā)現(xiàn)上橋和下橋的不同。

教師:小羊覺得過橋真有意思,想再過一次,小朋友可以一起幫它加油。(請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)操作圖片小羊)。

走了兩次啊,小羊覺得很奇怪,小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么地方奇怪?

(幼兒自由討論)。

2.教師總結(jié)順數(shù)和倒數(shù),分組多次練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)。

(1)教師總結(jié):我們數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù),也可以倒著數(shù),倒著數(shù)就是從較大的數(shù)一個(gè)按一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

(2)上橋時(shí)教師順數(shù),下橋時(shí)幼兒倒數(shù),再輪換。

(3)幼兒分組,如第一組12345,第二組678910,第三組109876,第四組54321.在交替數(shù)。

3.小羊回家了,又路過了橋,再次鞏固復(fù)習(xí)。

(教師再將圖片小羊放在另一級(jí)臺(tái)階,幼兒接著數(shù)。也可請(qǐng)幼兒上黑板操作)。

總結(jié):小羊覺得過橋真有意思,這里面還藏著順著數(shù)和倒著數(shù)的秘密呢。

在我們的生活中,也有很多順著數(shù)和倒著數(shù)的例子:新年倒計(jì)時(shí),交通紅綠燈。順數(shù)和倒數(shù)在我們的生活中經(jīng)常用到,它能幫助我們更好地做好一些事情。

(三)結(jié)束部分:游戲鞏固。

看誰(shuí)搭得長(zhǎng),在游戲中體驗(yàn)倒數(shù)的緊張刺激。

1.倒計(jì)時(shí)10秒鐘搭積木,分別選拔出每組第一名。

2.每組第一名進(jìn)行總決賽,決出冠軍、亞軍。

3.幼兒倒計(jì)時(shí)整理積木。

(一)可選用正方體積木作磚,凹形積木或尺作橋板,讓幼兒自己動(dòng)手砌小橋。亦可幾人一起合作用許多小方塊砌高橋,從中培養(yǎng)協(xié)作精神,個(gè)別或合作砌橋完成后玩上下橋數(shù)臺(tái)階游戲。

(二)在區(qū)角中添加彩色串珠、數(shù)字卡片以及撲克供幼兒自主操作練習(xí)。

“彩色串珠”:請(qǐng)幼兒將彩色串珠從多到少的順序排列,然后點(diǎn)數(shù)每串串珠的數(shù)量,并擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片,再按從多到少的順序數(shù)下來。感知倒著數(shù)是越來越少。

“撲克接龍”:將撲克牌按順序(可以順數(shù)、可以倒數(shù))排列接龍。

“數(shù)字卡片”:小數(shù)字排隊(duì),讓幼兒觀察它是按照什么規(guī)律排隊(duì)的,發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律的小朋友,可以把空格處的小數(shù)字填上。

(三)可以在日常生活中,如上下樓梯、上下山坡時(shí)學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)、接著往下數(shù)等。

(一)設(shè)計(jì)意圖分析。

1.活動(dòng)內(nèi)容分析。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活,來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。《小羊過橋》的內(nèi)容來源于幼兒生活,過橋是每個(gè)幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒喜歡在玩中學(xué),在學(xué)中玩的特點(diǎn),選擇、設(shè)計(jì)、組織活動(dòng),滿足幼兒生活、成長(zhǎng)需要,做到學(xué)習(xí)聯(lián)系生活、利用生活。

合理的.故事情節(jié)和螺旋上升式的教學(xué)目標(biāo)要求,滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求,讓幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中,既享受了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,提高了表現(xiàn)能力,又掌握了順數(shù)和倒數(shù)的相關(guān)知識(shí),知道其在生活中的應(yīng)用。

2.幼兒分析。

中班幼兒活潑好動(dòng)、喜歡去了解新鮮事物,具有了初步的社會(huì)責(zé)任感,當(dāng)自己幫助了同伴則感到愉快。中班幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感興趣。筆者創(chuàng)設(shè)了幫助小羊一起過橋的情境,在幫助小羊過橋的過程中,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順著數(shù)和倒著數(shù)。

3.設(shè)計(jì)理念。

《綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),改革教學(xué)方式,切忌使用單一的說教形式,而應(yīng)著力組織適合幼兒的活動(dòng),形式多樣化,通過作用于幼兒的活動(dòng)來對(duì)幼兒發(fā)生質(zhì)的影響,讓他們獲得一定的知識(shí)技能。活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。

在這一思想指導(dǎo)下,筆者對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的各要素進(jìn)行分析,創(chuàng)設(shè)小羊過橋的情境,通過上橋順數(shù),下橋倒數(shù)的編排,讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中掌握順數(shù)和倒數(shù)的知識(shí)。活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),啟發(fā)幼兒思考如何順數(shù)與倒數(shù)的區(qū)別以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(二)活動(dòng)目標(biāo)分析。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),為達(dá)到數(shù)學(xué)教育最終的目標(biāo),我確定了認(rèn)知、情感、技能三方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立的成分,又有相互融合的一面。活動(dòng)目標(biāo)為:1.復(fù)習(xí)序數(shù),理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。2.在操作中提升動(dòng)手能力,激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果。3.對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中,學(xué)會(huì)運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)。

目標(biāo)1是認(rèn)知類目標(biāo)。通過觀察彩虹橋特點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù),導(dǎo)入活動(dòng)。而后重在鼓勵(lì)幼兒在情境中學(xué)習(xí)、理解、掌握順著數(shù)和倒著數(shù)。

目標(biāo)2是技能類目標(biāo)。通過各種操作練習(xí)形式進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望并學(xué)會(huì)大膽主動(dòng)的參與表述。

目標(biāo)3是情感類目標(biāo)。通過情境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中,享受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,提高表現(xiàn)能力。對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象感興趣。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于倒著數(shù)的學(xué)習(xí),筆者安排了多種形式的順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。在多種形式的練習(xí)中達(dá)成重點(diǎn)。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是倒著數(shù),要求思維有一定的可逆性。在倒著數(shù)的時(shí)候,要幫助幼兒正確的理解倒著數(shù)的意義和概念。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備分析。

根據(jù)選材特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,應(yīng)教學(xué)的需要,本次活動(dòng)準(zhǔn)備分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和環(huán)境準(zhǔn)備。

首先是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。《綱要》指出:教學(xué)設(shè)計(jì)要在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,既要了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn),又要提供新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)可以進(jìn)一步建立鞏固他們的數(shù)概念,并發(fā)展他們的邏輯思維能力(如逆向思維能力)。

其次是物質(zhì)準(zhǔn)備。有操作材料(數(shù)字卡片)、多媒體資料、積木、彩色串珠、撲克等,材料豐富而且功能性強(qiáng)。

最后是環(huán)境準(zhǔn)備。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境;在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形,這樣能讓幼兒都在教師的視野內(nèi),老師更好的關(guān)注幼兒的同時(shí),幼兒也能更方便更直觀的接觸教師,更有利于活動(dòng)中師生互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍,有利于幼兒自由選擇、探索、發(fā)現(xiàn)。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇五

1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會(huì)使用各種數(shù)數(shù)方法。

2、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。

教學(xué)準(zhǔn)備:認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈。

重點(diǎn)和難點(diǎn):能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)。

一、觀察數(shù)數(shù)。

1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?

小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時(shí),我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。

1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?

2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺(tái)階一共有多少)。

3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)。

4、提問:我們?cè)趲托舆^橋時(shí)用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?

5、老師提問:小羊走到第6階臺(tái)階時(shí),它累了,想休息?請(qǐng)幼兒來放小羊的`位子,。

提問:小羊剛才什么地方休息?這個(gè)數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)。

小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動(dòng)物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇六

小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡,與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中,兒歌簡(jiǎn)短、朗朗上口,便于幼兒學(xué)習(xí)。但今天學(xué)習(xí)的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多,較長(zhǎng)。因此,為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。我在活動(dòng)一開始就帶領(lǐng)幼兒過小橋,讓幼兒自己體驗(yàn)過小橋的心情。提出問題:剛才你們?cè)谶^小橋時(shí)心情怎么樣的?今天有只小熊也要來過一過小竹橋,猜猜小熊過橋會(huì)碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件:對(duì)于"頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑",畫面上對(duì)應(yīng)出現(xiàn):一只烏鴉邊飛邊叫,橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在針對(duì)兒歌的最后一句:"小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖",畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊,半鉆進(jìn)水不停搖著尾巴的鯉魚,再配上老師聲情并茂的朗誦,使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌中,在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

本次活動(dòng)我采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法,真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。活動(dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達(dá)來得出兒歌中詩(shī)句,既充分理解了兒歌的內(nèi)容,又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶。通過活動(dòng),讓幼兒懂得要相信自己,遇到困難要勇敢面對(duì),并想辦法解決,不事事依賴別人。

本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了課件,讓幼兒有直觀的感受,但由于兒歌比較長(zhǎng),幼兒的在念了幾遍以后,對(duì)兒歌的興趣就減弱了,部分幼兒根本就不跟著念,我覺得應(yīng)該結(jié)合課件請(qǐng)幼兒給每句兒歌自己配上具體的動(dòng)作,引導(dǎo)孩子變動(dòng)作邊表演。在動(dòng)作的提示下逐步的掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,這樣孩子的興趣會(huì)高一些,需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇七

小熊過橋中班教案的制定是為了讓學(xué)生體會(huì)小熊過橋時(shí)的心情,并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來。

1.通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進(jìn)而感知詩(shī)歌內(nèi)容;2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌;3.知道遇到困難要勇敢面對(duì),并想辦法解決。

有過橋的經(jīng)驗(yàn),課件,搭"小橋",操作卡活動(dòng)過程:。

一.導(dǎo)入活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過"小橋"進(jìn)入活動(dòng)室.

2.你剛剛過小橋時(shí)有什么感覺?你還見過什么樣的橋?

二.理解圖意(逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩(shī)歌)。

1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會(huì)有什么感覺呢?

2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

3.被誰(shuí)看見了?它們會(huì)怎么說呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們?cè)敢鈳退鼏?怎么幫它?

5.我們看誰(shuí)會(huì)來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵(lì)它.

6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

2.它害怕時(shí),有誰(shuí)看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?

3.小熊后來為什么能過橋了?

四.幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩(shī)歌)。

提問:1.詩(shī)歌中你喜歡誰(shuí)?為什么?

2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的?

小結(jié):我們遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì),并想辦法解決.剛才你們過小橋時(shí)就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧!

《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡,與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中,兒歌簡(jiǎn)短、朗朗上口,便于幼兒學(xué)習(xí)。但今天學(xué)習(xí)的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多,較長(zhǎng)。因此,為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。我在活動(dòng)一開始就帶領(lǐng)幼兒過小橋,讓幼兒自己體驗(yàn)過小橋的心情。提出問題:剛才你們?cè)谶^小橋時(shí)心情怎么樣的?今天有只小熊也要來過一過小竹橋,猜猜小熊過橋會(huì)碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件:對(duì)于"頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑",畫面上對(duì)應(yīng)出現(xiàn):一只烏鴉邊飛邊叫,橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在針對(duì)兒歌的最后一句:"小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖",畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊,半鉆進(jìn)水不停搖著尾巴的鯉魚,再配上老師聲情并茂的朗誦,使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌中,在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

本次活動(dòng)我采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法,真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。活動(dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達(dá)來得出兒歌中詩(shī)句,既充分理解了兒歌的內(nèi)容,又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶。通過活動(dòng),讓幼兒懂得要相信自己,遇到困難要勇敢面對(duì),并想辦法解決,不事事依賴別人。

本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了課件,讓幼兒有直觀的感受,但由于兒歌比較長(zhǎng),幼兒的在念了幾遍以后,對(duì)兒歌的興趣就減弱了,部分幼兒根本就不跟著念,我覺得應(yīng)該結(jié)合課件請(qǐng)幼兒給每句兒歌自己配上具體的動(dòng)作,引導(dǎo)孩子變動(dòng)作邊表演。在動(dòng)作的提示下逐步的掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,這樣孩子的興趣會(huì)高一些,需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇八

一、引起幼兒興趣。

師:今天老師請(qǐng)來了一位客人,你們看它是誰(shuí)?(小熊)小熊在來我們幼兒園的路上遇到了一些事情,你們想不想知道小熊遇到了什么事情?我們一起來看個(gè)動(dòng)畫片。

二、給小朋友播放視頻,

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看完老師會(huì)有問題問你們,看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)?

1、問:故事里都有些什么呀?你們看這是什么地方?(小河)上面有什么?(小竹橋)你有沒有走過小竹橋?走在上面是什么感覺?(讓幼兒自由回答)。

2、師:仔細(xì)看一看,從哪里看出小熊過橋時(shí)心情很害怕?(汗都出來了)。

3、今天,老師根據(jù)這個(gè)故事,編了一首好聽的兒歌,你們想不想聽?

4、師說第一段兒歌:小竹橋,搖搖搖,有只小熊來過橋。立不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。“媽媽,媽媽,快來呀!快把小熊抱過橋。”

5、問:當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時(shí),頭上的烏鴉在干什么?橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)。(教師指導(dǎo)朗讀)。

6、老師過渡:那接下來小熊怎樣呢?我們看下一幅圖。

三、|接著放視頻。

1、從:河里鯉魚跳出水,對(duì)著小熊高聲叫:“小熊,小熊,別害怕,眼睛向著前面瞧!”一二三,走過橋,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

2、問:誰(shuí)聽到小熊的聲音?它又是怎么說的?

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦:小熊,小熊,別害怕,眼睛向著前面瞧。

4、教師:小熊走過橋了嗎?它過橋后怎樣?

5、指屏幕幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦:一二三,走過橋,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

6、師:剛才我們把兩幅圖都編了幾句好聽的話,其實(shí)這首兒歌還有一個(gè)好聽的名字,師邊說邊板書:小熊過橋(指認(rèn)這幾個(gè)字)。

7、一起試著念兒歌。

8、討論:你們喜歡兒歌中的哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?

9、小結(jié):小熊在小鯉魚的幫助下,終于勇敢的過了橋。

(進(jìn)行品德教育,讓幼兒理解朋友有困難是需要幫助的,而幫助別人也是快樂的。)。

四、創(chuàng)編動(dòng)作。

1、以四人為一組,自由結(jié)合,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

2、教師出示胸飾,請(qǐng)四位幼兒分別扮演小熊、鯉魚、烏鴉、流水,其他幼兒有節(jié)奏的念兒歌。

附兒歌:

小竹橋,搖搖搖,有只小熊來過橋。立不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。“媽媽,媽媽,快來呀!快把小熊抱過橋。”河里鯉魚跳出水,對(duì)著小熊高聲叫:“小熊,小熊,別害怕,眼睛向著前面瞧!”一二三,走過橋,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇九

1、樂意參加游戲,在情境游戲中感受樂曲旋律,體驗(yàn)小熊過橋的不同心情。

2、初步學(xué)唱小熊過橋,愿意用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表演。

2、積木搭的小橋、小熊指偶。

重點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言表演,體驗(yàn)小熊過橋時(shí)不同的.心情。

難點(diǎn):能用臉部表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲情境。

1、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入,分段熟悉歌詞。

――今天小熊要去河對(duì)面的奶奶家,可是要去奶奶家,要經(jīng)過一條獨(dú)木橋。小熊走啊走啊,來到了小木橋邊,看,這是一條怎樣的小木橋?(窄窄的,走路不穩(wěn))。

――誰(shuí)愿意來表演一下,我們走這條小木橋很害怕的樣子?(請(qǐng)一名幼兒表演,教師念:走不穩(wěn),站不牢,走到橋上心亂跳。)。

――小熊走不過橋,我們應(yīng)該對(duì)他說什么?我們要給他加油鼓勁,不能取笑他。

――小熊很害怕,他走不過這條獨(dú)木橋,誰(shuí)會(huì)幫助他?(媽媽)。

――小熊讓媽媽把他抱過去,可是熊媽媽沒有抱小熊,她對(duì)小熊說:好孩子,別害怕,眼睛朝著前面瞧!一步步,向前走,一定能夠走過橋!(錄音)。

――熊媽媽是怎么說的?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?

――我們照著熊媽媽說的,試試看,那樣能不能走過獨(dú)木橋!(請(qǐng)小朋友站起來,跟著歌詞做動(dòng)作)。

――你們猜,小熊能不能走過橋?(能)他走過了橋,心里感覺怎樣?(高興)教師念歌詞:小熊小熊過了橋,高高興興把舞跳。

――在我們生活中,我們也會(huì)像小熊一樣遇到自己感到很害怕的事情,如果遇到了我們?cè)撛趺崔k?(禮儀課題的結(jié)合)。

2、梳理歌詞,完整學(xué)念歌詞,并熟悉歌曲旋律。

――我把這個(gè)故事放進(jìn)一首歌里,一起來聽一聽吧。(教師完整演唱歌曲)清唱。

――一起來試著唱一唱吧。覺得自己會(huì)唱的小朋友可以把聲音亮出來喲。(集體演唱歌曲)(伴奏)。

――我們把這兩種不同的心情都唱進(jìn)歌里,再來一遍吧。(集體第二遍演唱歌曲)。

3、配合樂曲與歌詞,運(yùn)用肢體動(dòng)作與表情進(jìn)行歌表演。

――現(xiàn)在我們都是一個(gè)個(gè)小熊了,小熊要過小木橋啦,我們的小椅子就是小木橋,準(zhǔn)備好了嗎?我們請(qǐng)客人老師一起看看哪只小熊表演的最好?待會(huì)請(qǐng)他來給大家表演一下。(教師演唱歌曲,帶領(lǐng)集體幼兒在小椅子上表演)(安全強(qiáng)調(diào))。

――我來問問客人老師,哪個(gè)小朋友表演地最棒?

――我們請(qǐng)來他做小老師,來表演一下。(請(qǐng)一名小朋友來示范表演)。

――他是怎么表演的?哪里表演地好?(從表情、動(dòng)作上表?yè)P(yáng))我們一起來學(xué)一學(xué)。

――我們一起跟著音樂再來過一次小木橋。(教師演唱歌曲,帶領(lǐng)集體幼兒在小椅子上表演)。

――根據(jù)表演情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十

1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

1)提問:這個(gè)故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)。

2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰(shuí)也不讓誰(shuí).師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰(shuí)也不謙讓誰(shuí),結(jié)果都掉到河里去了。

三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

1)教師過渡:過個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請(qǐng)我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過橋?請(qǐng)幼兒互相商量后回答問題。

教師小結(jié):只要我們互相讓著對(duì)方,讓對(duì)方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。

四、完整播放課件。

師:現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對(duì)話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來表演故事。

教師和幼兒一起學(xué)說角色對(duì)話,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、表演故事后半部分。

老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請(qǐng)你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

師:請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)過程:

二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

1)提問:這個(gè)故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)。

2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的`中間只有一根木頭,只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰(shuí)也不讓誰(shuí).師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰(shuí)也不謙讓誰(shuí),結(jié)果都掉到河里去了。

三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

1)教師過渡:過個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請(qǐng)我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過橋?請(qǐng)幼兒互相商量后回答問題。

教師小結(jié):只要我們互相讓著對(duì)方,讓對(duì)方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。

四、完整播放課件。

師:現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對(duì)話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來表演故事。

教師和幼兒一起學(xué)說角色對(duì)話,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、表演故事后半部分。

老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請(qǐng)你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

師:請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

課后反思:

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個(gè)性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動(dòng)手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:“某某打我”,“某某搶我的玩具”這樣的行為和習(xí)慣勢(shì)必影響孩子日后的發(fā)展。《小羊過橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。活動(dòng)開始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了?通過這個(gè)故事讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十二

1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

2、體會(huì)小熊過橋時(shí)的心情,并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)故事中小熊走上小竹橋(面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí))的心理。

1、有走獨(dú)木橋的`經(jīng)驗(yàn)。

2、課件。

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

一、觀看課件,與幼兒談話,理解、感知兒歌的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。a教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。b學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話:媽媽,媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子,別害怕,眼睛向著前面瞧,一步步向前走,一定能夠走過橋。

三、朗誦兒歌,創(chuàng)編動(dòng)作。

1、集體朗誦兒歌。

2、加上動(dòng)作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓勵(lì)孩子們做勇敢的好孩子。教師:你們喜歡小熊嗎?為什么?

六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽的兒歌,有人把它編出了好聽的歌曲,我們一起來跟著音樂唱一唱,表演表演吧。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十三

1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會(huì)使用各種數(shù)數(shù)方法。

2、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。

教學(xué)準(zhǔn)備:認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈。

重點(diǎn)和難點(diǎn):能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)。

一、觀察數(shù)數(shù)。

1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?

小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時(shí),我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。

1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?

2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺(tái)階一共有多少)。

3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)。

4、提問:我們?cè)趲托舆^橋時(shí)用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?

5、老師提問:小羊走到第6階臺(tái)階時(shí),它累了,想休息?請(qǐng)幼兒來放小羊的位子,。

提問:小羊剛才什么地方休息?這個(gè)數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)。

小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動(dòng)物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十四

3、知道遇到困難要勇敢面對(duì),并想辦法解決。

有過橋的經(jīng)驗(yàn),課件,搭"小橋",操作卡活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過"小橋"進(jìn)入活動(dòng)室、

2、你剛剛過小橋時(shí)有什么感覺

你還見過什么樣的橋

1、小朋友看看這條河上架著一座什么橋

小竹橋走上去會(huì)有什么感覺呢

2、今天小熊來過橋了,小熊怎么啦

你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

3、被誰(shuí)看見了

它們會(huì)怎么說呢

4、小熊心里又是怎么想的呢

要是有人來幫幫小熊就好了,你們?cè)敢鈳退鼏幔吭趺磶退?/p>

5、我們看誰(shuí)會(huì)來幫它了,原來是小鯉魚、小鯉魚不能扶它,只能鼓勵(lì)它、

6、看,小熊怎么樣了

它過了橋心里怎么樣

小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖、

三、完整欣賞詩(shī)歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩(shī)歌)提問:

1、小熊開始過橋時(shí)發(fā)生了什么事情?

2、它害怕時(shí),有誰(shuí)看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的

3、小熊后來為什么能過橋了

1、詩(shī)歌中你喜歡誰(shuí)

為什么

2、你們遇到困難時(shí)是怎么做的

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會(huì)使用各種數(shù)數(shù)方法。

2、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。

教學(xué)準(zhǔn)備:認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈。

重點(diǎn)和難點(diǎn):能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)。

教學(xué)過程:

一、觀察數(shù)數(shù)。

1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?

小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時(shí),我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。

1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?

2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺(tái)階一共有多少)。

3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)。

4、提問:我們?cè)趲托舆^橋時(shí)用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?

5、老師提問:小羊走到第6階臺(tái)階時(shí),它累了,想休息?請(qǐng)幼兒來放小羊的位子,。

提問:小羊剛才什么地方休息?這個(gè)數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)。

小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動(dòng)物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十六

1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會(huì)使用各種數(shù)數(shù)方法。

2、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈。

能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)。

一、觀察數(shù)數(shù)。

1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?

小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時(shí),我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。

1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?

2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的.臺(tái)階一共有多少)。

3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)。

4、提問:我們?cè)趲托舆^橋時(shí)用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?

5、老師提問:小羊走到第6階臺(tái)階時(shí),它累了,想休息?請(qǐng)幼兒來放小羊的位子,提問:小羊剛才什么地方休息?這個(gè)數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)。

小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動(dòng)物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十七

1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會(huì)使用各種數(shù)數(shù)方法。

2、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會(huì)順數(shù)和倒數(shù)。

材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈。

能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)。

1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?

小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時(shí),我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。

1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?

2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺(tái)階一共有多少)。

3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1—2—3—4—5—6—7—8—9—10,下去:10—9—8—7—6—5—4—3—2—1)。

4、提問:我們?cè)趲托舆^橋時(shí)用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?

5、老師提問:小羊走到第6階臺(tái)階時(shí),它累了,想休息?請(qǐng)幼兒來放小羊的位子,提問:小羊剛才什么地方休息?這個(gè)數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)。

小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

三,小動(dòng)物過橋。

1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動(dòng)物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十八

1.了解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的辯論,提出解決問題的不同方法,引發(fā)幼兒遇事多思考、多動(dòng)腦。

培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

實(shí)物獨(dú)木橋、白羊和黑羊的頭飾、情景圖。

小朋友想玩過獨(dú)木橋的游戲嗎?(想)今天老師請(qǐng)大家走過獨(dú)木橋,安安靜靜坐到自己的小椅子上。

你們剛才過獨(dú)木橋有什么感覺和發(fā)現(xiàn)?(幼兒自由發(fā)言)。

小結(jié):剛才大家都是一個(gè)跟著一個(gè)很有秩序走過獨(dú)木橋。對(duì),獨(dú)木橋是一種獨(dú)特的橋,橋面很窄同一時(shí)間只能過一個(gè)人,過橋的時(shí)候我們要小心。

剛才大家玩了獨(dú)木橋的游戲,今天老師還給大家?guī)硪粋€(gè)有關(guān)獨(dú)木橋的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,我們一起來聽一聽看一看。

1.提問:兩只小羊誰(shuí)說的有理?它們應(yīng)該怎樣才能過橋?(幼兒自由辯論)。

2.辯論結(jié)果:讓其中一只小羊讓一讓,哪只小羊先讓一讓?

同意讓小白羊讓的請(qǐng)舉手,同意讓小黑羊讓的請(qǐng)舉手,請(qǐng)說一說為什么?

小結(jié):剛才大家都說出了各自的理由,你們說的都很有道理,兩只小羊要想安全過獨(dú)木橋,必須有一只小羊做出讓步。

3.師幼扮演故事角色表演故事。

小結(jié):大家喜歡互相謙讓的小羊,不喜歡互不相讓的小羊;兩只小羊互相謙讓就能順利過橋。在生活中我們也要互相謙讓:例如喝水、如廁、上下樓...()。

播放歌曲《小羊過橋》,師幼共同唱一唱。

總結(jié):今天我們從兩只小羊過橋的故事中知道謙讓是一種美德,生活中我們互相謙讓,大家才能愉快的相處。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物,分辨她們的名稱和明顯特征。

2、樂意模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備:《小動(dòng)物過橋》課件。

心理準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物:小兔、小鴨、小烏龜、小貓。

(一)兔子。

2、那小兔子是怎么過橋的?學(xué)學(xué)小兔子過橋的樣子。小兔子過橋蹦蹦跳。

(二)小貓。

(三)烏龜。

1、又有客人來了,他說要考考我們小朋友,讓我們猜個(gè)謎語(yǔ),猜猜他是誰(shuí)?

2、小烏龜是怎么樣的過橋的?學(xué)學(xué)小烏龜過橋的樣子。小烏龜過橋慢慢爬。

(四)鴨子。

1、小熊的最后一個(gè)好朋友也來了,你們猜猜這是誰(shuí)的腳印啊?(出示腳印)。

2、(出示扁嘴巴、扁腳丫)他到底是誰(shuí)啊?它是怎么過橋的?學(xué)學(xué)小鴨子過橋的樣子。

(五)整體朗誦兒歌:小動(dòng)物順利地過了橋,來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動(dòng)物過橋》,我們來聽聽。”

1、幼兒裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。

2、每念一句兒歌,扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作,逐一過橋。

3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。

這么熱鬧的生日會(huì),其他小動(dòng)物也想來一起過生日,你想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物來過生日?它是怎么過橋的?我們一起來過橋吧!

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇二十

1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇二十一

1、培養(yǎng)幼兒聽這個(gè)故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,大膽學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。

3、讓幼兒知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓。

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。

1、組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼兒聽的欲望。

首先營(yíng)造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰(shuí)呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請(qǐng)聽老師講個(gè)故事《小羊過橋》。”

2、老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。

提問:(1)故事的名稱叫什么?

(2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

(3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。)

(4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?

(5)引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說句話。

3、聽一遍故事錄音,老師表演指偶。

4、延伸活動(dòng):幼兒分散邊表演指偶,邊學(xué)講對(duì)話。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇二十二

1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力,感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

2、根據(jù)圖片提示幼兒會(huì)念兒歌,體驗(yàn)小熊的情感變化過程,并嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物和樂于助人的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

4、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

5、能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)兒歌的理解。

1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個(gè)、黑板上背景圖一幅。

2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。

3、錄音磁帶。

師:你們走過橋嗎?在走的時(shí)候有什么感覺?走在小竹橋上,又是什么感覺呢?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。)。

(師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片)。

提問:兒歌里有誰(shuí)呀?講了一件什么事情?

提問:

1、小熊要過的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時(shí)時(shí)怎樣的?它心里有什么樣的感覺?

2、小熊頭上的烏鴉在干什么?小橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說的?

3、誰(shuí)聽到了小熊的聲音?它又是怎么對(duì)小熊說的?

4、小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看見小熊過了橋,樂得怎么樣?

(幼兒在回答相關(guān)問題時(shí),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點(diǎn)練習(xí)小熊和鯉魚的對(duì)話。)。

(集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動(dòng)作,讓自己的表演更加精彩。)。

(教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)。

中班小羊過橋教案(實(shí)用23篇)篇二十三

1、嘗試在自己構(gòu)建組合的橋上行走,提高平衡能力。

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。

在半月?lián)u搭成的“橋”上行走。

“過橋”時(shí)保持身體的平衡。

1、幼兒已有玩半月?lián)u的經(jīng)驗(yàn)。

2、半月?lián)u、板若干、青草、手提小籃若干、中籃若干。

3、節(jié)奏歡快的音樂。

4、保育框、小毛巾、卷筒紙、圓凳。

一、幼兒扮演小羊、活動(dòng)身體。

教師做羊媽媽,聽著音樂活動(dòng)身體。

1、幼兒自由玩半月?lián)u。

幼兒玩半月?lián)u,教師鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不同的方法。

交流分享:誰(shuí)愿意介紹自己玩半月?lián)u的好辦法呢?(鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)不同的玩法)。

(1)請(qǐng)單個(gè)玩半月?lián)u的.幼兒示范(“你怎么會(huì)站得這么穩(wěn)?”“他的手是撐開的,腳踩在當(dāng)中”)。

(2)請(qǐng)合作玩的幼兒示范(“我們?cè)賮砜纯此麄兪窃趺赐娴模俊薄八麄兪菐讉€(gè)人玩的?”)。

2、幼兒合作玩半月?lián)u。

(1)引導(dǎo)語(yǔ):孩子們,找你的好朋友一起來合作玩半月?lián)u,過小橋的時(shí)候小心翼翼地走、注意保持距離。

觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量以及同伴間的合作,鼓勵(lì)幼兒過橋時(shí)走穩(wěn),不推不擠。

交流分享:

你們是怎么玩的?過小橋的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?請(qǐng)2—3個(gè)走的穩(wěn)的小朋友。

(2)合作造橋(增添輔助物)。

引導(dǎo)語(yǔ):羊?qū)殞殏儽绢I(lǐng)真大,現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸拔草了,可是河上沒有橋怎么辦呢?下面我們搭3座橋,這里還有半月?lián)u和板,搭的時(shí)候你們有需要可以去拿,搭好趕快練走小橋的本領(lǐng),把本領(lǐng)練得棒棒的,媽媽就可以放心帶你們?nèi)グ吻嗖萘恕?/p>

觀察幼兒繼續(xù)合作搭橋并嘗試過橋,進(jìn)一步體驗(yàn)保持身體平衡的方法。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,到每一座橋上去試一試(“你們可以在自己的橋上走,也可以到別人的橋上去走走,人多的時(shí)候不推不擠。”)。

三、游戲——小羊運(yùn)青草。

引導(dǎo)語(yǔ):

1、小羊們,本領(lǐng)都練好了嗎?媽媽到帶你們?nèi)ズ訉?duì)岸拔草了。

2、媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子,小籃子里的數(shù)字就代表運(yùn)幾顆青草回來。

3、從橋上走過去到對(duì)岸把青草放進(jìn)籃子里,再?gòu)膬蛇叺哪嗤恋乩镒呋貋恚b進(jìn)大框里。

4、對(duì)岸的青草要全部運(yùn)回來,過河時(shí)你可以走你喜歡的橋,也可以每座橋都試一下。

四、放松整理:

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春節(jié)是全球華人共同慶祝的節(jié)日,傳承了幾千年的文化基因。春節(jié)總結(jié)的寫法有很多種,以下是一些寫作技巧和要點(diǎn),希望能幫助大家寫出更好的總結(jié)。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以幫助你回顧自己的學(xué)習(xí)和工作歷程,對(duì)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行深思熟慮。在這里,我們提供了一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的范本供大家參考,希望能對(duì)您的求職之路有所幫助。
心得體會(huì)不僅是對(duì)過去學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的回顧,更是對(duì)未來發(fā)展和提高的指導(dǎo)。請(qǐng)看以下是為大家整理的精彩心得體會(huì)范文,從中可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和思路。女,漢族,2008
英語(yǔ)是一門連接世界的語(yǔ)言,在國(guó)際交流中起到至關(guān)重要的作用。通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式,提升自己的寫作能力。下課了,同學(xué)們圍在小紅和小藍(lán)的
綜合實(shí)踐是一種將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的重要教學(xué)方式。下面是一些綜合實(shí)踐的案例研究,希望能夠?yàn)槟銈兊木C合實(shí)踐活動(dòng)提供一些指導(dǎo)和啟示。各級(jí)部、各班級(jí):xxxx年元
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確與流暢,還要有獨(dú)特的思想和觸動(dòng)人心的內(nèi)容。這些優(yōu)秀作文不僅寫得動(dòng)人,而且思想深刻,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。今天,我閑得無聊,于是我隨手
通過教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉懡虒W(xué)工作計(jì)劃有所幫助。
優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的詞語(yǔ),使讀者仿佛身臨其境。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和幫助。誠(chéng)實(shí)是一種美德。從我記事起,爸爸媽
通過活動(dòng)策劃,我們可以提前規(guī)劃和安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)策劃是指在特定時(shí)間和空間范圍內(nèi),根據(jù)一定的目標(biāo)和需求進(jìn)行規(guī)劃和組織的一種活動(dòng),通過活
事跡材料通過記錄下一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在攻克困難和克服挑戰(zhàn)中所展現(xiàn)出的勇氣和毅力,激勵(lì)其他人面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)。**事跡材料范文1:**某某人是一位勇敢而堅(jiān)韌的戰(zhàn)士
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。以下是一些優(yōu)秀作文的精選,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。春季是詩(shī)意的,美麗的,但
優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn),給人一種耐人尋味的感受。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到不同風(fēng)格和題材的作品,拓寬我
在學(xué)校里,我們不僅僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。讓我們一起來看看以下的學(xué)校總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。各位老師、各位同學(xué)、同志們:新年的鐘聲即將
演講稿范文是為了更好地展示自己的才華和能力而準(zhǔn)備的,它能夠吸引聽眾的注意力和贏得認(rèn)可。接下來是一些關(guān)于演講稿寫作技巧和注意事項(xiàng)的實(shí)用范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)
讀后感不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,還是自省和思考的過程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。下面是一些精心挑選的讀后感篇章,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦?/div>
8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。以下是一些經(jīng)典的作文范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。今年暑假,我參加了終
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。8.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作中帶來一些新的思路和觸發(fā)。親子閱讀是指父母與孩子
優(yōu)秀的作文能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),給讀者帶來新的思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。“兒女紛紛夸結(jié)束,新樣釵符艾虎。”眨眼
策劃方案的成功與否往往取決于前期的充分準(zhǔn)備和后期的有效執(zhí)行。下面是小編為大家搜集整理的策劃方案實(shí)施中的關(guān)鍵因素和成功案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。為深入貫徹南寧市、縣
小班教案是教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的重要手段。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范文,可以更好地了解如何編寫一份優(yōu)秀的小班教案
優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián),更是一種思維的展示和思想的碰撞。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。有一本書,叫《感恩父母》,這本書讓我更了解
優(yōu)秀作文的內(nèi)容豐富多樣,可以從生活、人物、事件等方面入手,自由發(fā)揮創(chuàng)意。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。《水滸傳》是我國(guó)四大
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在一定期間內(nèi)的發(fā)展和成長(zhǎng)進(jìn)行客觀評(píng)估的一種方式。在以下的自我評(píng)價(jià)范文中,可以看到評(píng)價(jià)者對(duì)自己的全面評(píng)估和找到改進(jìn)的方向。本人誠(chéng)實(shí)守信,工作嚴(yán)謹(jǐn)踏
工作心得是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)工作的一個(gè)回顧和總結(jié),可以讓我們更好地反思和改進(jìn)工作方法和策略。下面是一些值得讀者參考的工作心得范文,其中包括了不同領(lǐng)域和行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總
公司在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中扮演者重要的角色,它是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。公司是一個(gè)組織形式,由一群人合作經(jīng)營(yíng),追求共同目標(biāo)。在寫公司總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以
讀后感可以是一種對(duì)作者和作品的致敬,是對(duì)閱讀經(jīng)歷的反思和總結(jié)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。從這本書里我看到了羅翔老師真
“感恩”是一種積極向上的情感表達(dá),它可以讓我們更加珍惜生活中的點(diǎn)滴幸福和他人的幫助。小編為大家搜集了一些感恩的案例,希望能給您帶來一些啟發(fā)和思考。尊敬的母校——
優(yōu)秀作文是文字的舞臺(tái),它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考,給讀者帶來新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn),從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家搜集了一些有參考價(jià)值的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。
作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它不僅考驗(yàn)我們的邏輯思維,還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。請(qǐng)大家注意,以下是一些經(jīng)過審稿的優(yōu)秀作文,它們既有內(nèi)容上的深度,又有語(yǔ)言上的
開學(xué)典禮上的儀式感可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和校園生活的熱情。最后,希望你在撰寫開學(xué)典禮總結(jié)時(shí),能夠借鑒這些范文中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)技巧。大家好,你們帶著喜悅,帶著希
作文是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的方式,創(chuàng)作優(yōu)秀的作文需要用心去思考和琢磨。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深
幼兒園大班的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該充滿溫馨和安全感,為孩子們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)空間。以下是小編為大家整理的幼兒園大班的教學(xué)案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。1.探索點(diǎn)染、暈染、
寫一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個(gè)人才華,還可以鍛煉思維能力。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。通過閱讀以下優(yōu)秀作文的范文,我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特思想和深刻觀點(diǎn)。
優(yōu)秀作文是我們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)的工具,通過寫作可以更好地認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的多樣化思維和獨(dú)特的表達(dá)方式。
我讀了高爾基的《童年》這本書,受益匪淺,我的童年和高爾基的童年相比,我們比他幸福多了。高爾基小時(shí)候在一個(gè)木工家庭生活,5歲時(shí),父親的病去世了,他們的生活更加艱難
讀后感可以幫助我們記錄下自己對(duì)作品的理解和反思,也是展示個(gè)人獨(dú)立思考能力的一種方式。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。近十天,我閱讀了
撰寫心得體會(huì)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到問題的根源和解決方法,從而在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。在這里,我為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽?/div>
幼兒園小班是兒童教育中的重要環(huán)節(jié),是孩子們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活的起點(diǎn)。接下來,讓我們一起來看看幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。小班幼兒的基本動(dòng)作
活動(dòng)方案的編寫需要充分調(diào)研和準(zhǔn)備,確保計(jì)劃的可行性和可操作性。通過閱讀這些活動(dòng)方案范文,你可以了解到一些成功案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。為了全面貫徹黨的教
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓思維,提高自身的寫作能力和審美水平。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時(shí),我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。我一定會(huì)氣瘋的我到學(xué)校里女生們可能會(huì)非
通過編寫小班教案,可以提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。下面是一些小班教案的實(shí)例,希望能給教師們帶來一些建設(shè)性的指導(dǎo)和教學(xué)思路,提高他們的教學(xué)效果和能力。
優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)特的思考角度和深刻的見解,能夠引起讀者的思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。同學(xué)甲:親愛的老師們。同學(xué)乙:同
通過對(duì)小班教案的不斷優(yōu)化和改進(jìn),可以提高教學(xué)效果,并且使學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。小班教案的優(yōu)秀范文,可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)靈感。一、指導(dǎo)思想:為豐富學(xué)生的
讀后感不僅是對(duì)書中主題和情節(jié)的概括,還應(yīng)該包含自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考。我將為大家介紹一些備受贊譽(yù)的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作上的靈感。。今天給大家推薦一
幼兒園大班的教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。接下來是一些幼兒園大班總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。設(shè)計(jì)意圖:青花瓷是一種彩繪裝飾瓷
每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。走進(jìn)自然,傾聽自然,感悟自然的魅力,感受自然的精彩。下
優(yōu)秀作文是通過文字展現(xiàn)作者內(nèi)心世界的窗口,能夠抒發(fā)情感、表達(dá)思想,并引發(fā)讀者的共鳴和思考。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。
辭職信是向公司表達(dá)離職意愿和解除勞動(dòng)合同的一種書面材料。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些經(jīng)典的辭職信例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠給大家在寫信時(shí)帶來一些啟發(fā)。
優(yōu)秀作文具有極高的審美價(jià)值和表達(dá)能力,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力,爭(zhēng)取寫出更多的優(yōu)秀作文。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選,透過這些范文的文字,我們可以更好地了解和感
每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以參考一下。
通過寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。從前,森林里住著一只狐貍和一只兔子。大家都
讀后感不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。在下面的范文中,你可以找到各式各樣的讀后感樣式和表達(dá)方式,希望能給你帶來一些靈感。
優(yōu)秀作文的背后離不開作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。
優(yōu)秀作文要有獨(dú)立思考的能力,能夠通過對(duì)問題的深入分析和思考,展現(xiàn)出作者的個(gè)人見解和獨(dú)特觀點(diǎn)。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。以下是一些老師點(diǎn)評(píng)的優(yōu)秀作文示范,希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。時(shí)間過地真快,轉(zhuǎn)
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。當(dāng)教學(xué)樓上方掛起寫著“三里學(xué)校全體師
開學(xué)典禮是學(xué)校教學(xué)工作的重要節(jié)點(diǎn),學(xué)生們?cè)谶@個(gè)節(jié)點(diǎn)上邁出了新的學(xué)習(xí)步伐。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,供大家參考和借鑒。“傳承奧運(yùn)精神,雛鷹筑夢(mèng)啟程”20
通過個(gè)人總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并為未來的發(fā)展規(guī)劃和調(diào)整提供參考和依據(jù)。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)感到困惑,不妨看看以下一些個(gè)人總結(jié)范文,或許能給你一些
作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。這是一篇通過生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示出學(xué)生才華的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞。同志們:時(shí)屆清明,日暖
通過寫作的過程,我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以提高自己的邏輯思維能力。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。
讀后感是讀者對(duì)所讀書籍的理解和感受的一種表達(dá)形式,它能夠幫助讀者更好地吸收書中的知識(shí)和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)方案的制定還應(yīng)該注重創(chuàng)新和實(shí)踐,不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),才能提高活動(dòng)方案的質(zhì)量和實(shí)效。以下是一些精心策劃的活動(dòng)方案案例,供大家參考,希望能給大家一些啟示。
我們參加的各類活動(dòng)都需要一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案來指導(dǎo)和安排,這樣才能確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。在這里,我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了一些精彩活動(dòng)方案的分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
致辭是在重要場(chǎng)合上向聽眾或讀者表達(dá)思想感情的一種較為莊重的言辭。以下是小編為大家收集的致辭范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的爺爺奶奶們:下午好!國(guó)慶的喜悅
通過寫作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫出更加優(yōu)秀的作文。這些優(yōu)秀作文范文展現(xiàn)了作者扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)和深入的思考能力。我是小主人最忠誠(chéng)的伙伴,我
一個(gè)好的自我介紹應(yīng)該突出個(gè)人的價(jià)值觀和人生目標(biāo),讓別人對(duì)自己有更深的了解。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。我叫,今年**歲,剛
在編寫策劃書的過程中,我們還應(yīng)該注重語(yǔ)言的表達(dá)和邏輯的連貫,使讀者能夠清晰地理解我們的意圖。以下是一些精選的策劃書范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和參考
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)取得成績(jī)和成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享的機(jī)會(huì),可以幫助其他人參考和借鑒。下面是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。為確保“防災(zāi)減災(zāi)”主
每個(gè)人都渴望創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文,因?yàn)樗砹艘粋€(gè)人的思想和才華。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文范文,通過閱讀可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。生活在現(xiàn)代社會(huì),我們常常被
在青春時(shí)期,我們應(yīng)該注重自我成長(zhǎng)和自我提升,努力成為更好的自己。以下是關(guān)于青春的一些經(jīng)典詩(shī)句,希望能給你帶來一些靈感和啟示。“給我你的心作紀(jì)念,我的夢(mèng)有你的祝福
優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價(jià)值,值得細(xì)細(xì)品味。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。3、張飛抓耪子--大眼瞪小眼。4、曹操遇蔣干
優(yōu)秀作文是運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學(xué)生的思考深度和感知能力。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊
檢討書可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我反思和自我改進(jìn)的能力。接下來給大家分享一些優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!在三月的三十一日的部門
檢討書的撰寫可以讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)自己的錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)和改正。以下是一些寫得不錯(cuò)的檢討書范文,它們可以幫助我們更好地理解這種寫作形式的要求和技巧。尊敬的老師:您好!
讀后感是對(duì)自己閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和回顧,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和變化。以下是小編為大家精選的一些讀后感范文,希望能給大家一些寫作的靈感。打開雨果的《悲慘世
檢討書的寫作不僅可以對(duì)自己進(jìn)行批評(píng),更可以給予自己以鼓勵(lì)和激勵(lì)。以下是小編為大家收集的檢討書范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。你好!我違反了你對(duì)我的要
檢討書的寫作可以幫助我們總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn),提高自身的反思和分析能力。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域的人們?nèi)绾瓮ㄟ^檢討書來不斷提高自己。敬愛的老婆:我違反我們
寫檢討書需要真誠(chéng)面對(duì)自己的錯(cuò)誤,勇于承擔(dān)責(zé)任,不回避問題。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的檢討書范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的老師:您好!這是我第一次給你寫檢討
活動(dòng)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,能夠使我們從經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn),進(jìn)一步完善自我。小編為大家準(zhǔn)備了一些活動(dòng)總結(jié)的模板,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。開展社區(qū)敬老月活動(dòng),要積
個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一個(gè)回顧和總結(jié),對(duì)于個(gè)人的進(jìn)步具有重要意義。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,它們展示了個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵因素和重要啟示。
在寫幼兒園工作總結(jié)時(shí),我們可以總結(jié)自己在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和成就,同時(shí)也要注意挖掘存在的不足和問題。在以下的幼兒園工作總結(jié)中,我們可以看到不同教師在工作總結(jié)中的思
安全工作總結(jié)是對(duì)過去安全工作的一次回顧,旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步完善安全管理措施。近期我們采取了多種安全培訓(xùn)措施,提高了員工的安全意識(shí)和技能水平,有效降低了工作
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)未來之星的搖籃,每個(gè)學(xué)生都有無限的潛能等待發(fā)掘。下面是一些學(xué)校典型案例,希望能夠給您一些借鑒和思考。1.1為了明確公司各部門在實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)中的
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地分析問題、尋找解決方法,提升自己的處理能力。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,通過閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和思考,不斷提升自
在服務(wù)月期間,大家可以通過自己的努力,給社會(huì)帶來更多的正能量。接下來,讓我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些服務(wù)月活動(dòng)案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
優(yōu)秀作文反映了作者對(duì)人生、社會(huì)等問題的獨(dú)到見解和思考。我們特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。時(shí)間的河流洗刷著往日的記憶,若你還因曾經(jīng)的舍棄而無法釋
優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的思維和觀點(diǎn),能夠給讀者帶來新的思考和啟示。接下來是一些提高作文質(zhì)量的實(shí)用方法和技巧,供大家參考。在恬靜的鄉(xiāng)村,人們安居樂業(yè),無憂無慮,男耕
獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書是一種向?qū)W校或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的書面材料,它需要對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)能力、社會(huì)活動(dòng)等進(jìn)行總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書范文,供大家參
通過月工作總結(jié),我們可以分析自己在不同工作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),找出問題所在,提高個(gè)人能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文能給大家
范本的寫作過程需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和篇章的連貫性,以使讀者能夠更好地理解和接受。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)寫作范本,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文是故事的延續(xù),是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到一些寫作的技巧和方法,提升自己的作文能力。
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題。以下是小編為大家匯總的幾篇精選的月工作總結(jié)案例,方便大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒,20--年的第一個(gè)項(xiàng)目終于圓滿
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下一次活動(dòng)的順利進(jìn)行提供參考和借鑒。這里是一些活動(dòng)總結(jié)范文的收集,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭T诙宋缂压?jié)即將到來之際,學(xué)校
作文是通過文字來表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。勿忘國(guó)恥,愛我中華,強(qiáng)我中華
在這個(gè)月工作總結(jié)中,我們將對(duì)過去一個(gè)月的工作目標(biāo)、完成情況、問題和反思等進(jìn)行全面梳理。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感
優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。隨著社會(huì)的發(fā)展,
優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使文章的層次清晰可見。現(xiàn)在為大家展示的是一批經(jīng)過精選的優(yōu)秀作文,其中有很多不錯(cuò)的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。請(qǐng)喝一口清涼的茅山泉吧。用這
英語(yǔ)在科技、商務(wù)和文化領(lǐng)域都占有重要地位,我們需要掌握它。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要進(jìn)行詞匯積累,以下是一些英語(yǔ)詞匯表和常用詞匯,供大家學(xué)習(xí)參考。我渡過了一個(gè)愉快而又豐富多彩
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