心得體會可以幫助我們挖掘并發現隱藏在日常生活中的細節和價值，從而使我們的成長更加全面和有意義。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠激發大家撰寫心得體會的靈感和動力。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇一

關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

敬業,就是敬重自己從事的事業,熱愛自己的事業,專心致力于自己的事業,千方百計將自己的事情辦好。愛崗敬業是中華民族的傳統美德,是實現人生價值的重要途徑,更是一種責任。對于教師來說,最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業,社會與人民對教師寄予重望,因為“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。教師被稱作是太陽底下最崇高的事業,因為教師的責任是培養理想遠大、熱愛祖國的人,追求真理、善于創新的人,德才兼備、全面發展的人,視野開闊、胸懷寬廣的人,知行統一、腳踏實地的人。要培養高素質的人才,教師必須具有全面的良好素質,而其中敬業精神是首要的、最基本的素質。

當前大變革大發展的時代,人民群眾進一步期待著良好的師德師風,教師和教育工作者應該以愛與責任為核心。一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全身心地去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業道德的核心,也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提。教師要提高教學質量,使學生各方面取得優異成績,“愛心”就是前提。“以己之愛,啟他心靈。”教師要真誠地熱愛學生,視之為子女,以滿腔熱情教育學生,用愛營造平等、民主、溫暖、和諧的學習氛圍。

縱觀教育發展進程,“為人師表”可謂是師德話題中永恒的主旋律。“師表”意思是指學習的榜樣。為人師表是對教師的要求。隨著時代的發展,社會的多元化隨之帶來了教育的多元化,教師對社會公眾的影響越來越廣泛,公眾對教育的要求也越來越廣泛,越來越直接。“為人師表”的內涵正從原來的以教師為中心的刻板的“師表”向多元化轉變。為人師表是任何國家、任何時代、任何學校對教師提出的基本要求。它既是一個具有歷史意義的命題,又是一個具有現實意義的命題。

除了父母,教師與學生相處時間最多,教師的言行舉止對學生影響極大,尤其是行。要求學生做到的,首先自己在做到,要求學生不做的,自己堅決不做。表里如一,言行一致,才能為人師。教師在教育中的示范作用是巨大的,學生總是以老師作為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用。

總之，通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇二

根據教育局與學校有關文件精神，學校黨支部組織全體教師認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，通過學習，我認識到，教師要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養。下面談談自己的心得體會：

第一、教師要嚴格嚴格遵守職業道德。

關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

第二、教師要以德為本，身正為范。

教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。

第三、教師要嚴謹治學，以德施教。

熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據報載：去年的全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇三

學習了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風建設的重要性。

沒有規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己一下幾點：

一、教師是學生的啟蒙人、開辟者。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和藹可親的。

二、教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不但影響著學生學習狀態及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發展水平，所以在教學和課下時刻留意自己的言行，做學生的典范。

三、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑經常能夠起到意想不到的效果。

四、公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等，等量齊觀，寬容每個學生，不管學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每個學生身上。不能由于學生家庭文化、經濟、政治等背景和學生本身智力、性情、情趣等方面的差異而對他們有所不同或是輕視。

五、和學生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不弄有償補課，讓愛布滿每個課時，彌漫在每個孩子的臉上。

在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質和職業道德修養。教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的良好素質在教育教學活動中的同一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇四

關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為"太陽底下最光輝的職業"。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵害學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。

熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據報載：去年的全國勞模、北師大林崇德教授認為，"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！"因為教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會"親其師、敬其師"，從而"信其道"，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把"學為人師，行為世范"當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業，要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之，通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，不再向學生家長推銷保險，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，以優異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業增添光彩。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇五

學習13條教師違反職業道德行為處理辦法心得體會對于從教多年的我，近一段時間，本人根據教育局與學校有關文件精神，采取集中學習與個人自學相結合的學習方法，認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，以下是我對對國家教育局2014年1月11日新頒發的教師1號文件學習心得體會:。

關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為"太陽底下最光輝的職業".教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師對學生傷害等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。

熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據報載：去年的全國勞模、北師大林崇德教授認為，"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！"因為教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會"親其師、敬其師",從而"信其道",也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把"學為人師，行為世范"當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業，要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之，通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，不再向學生家長推銷保險，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，以優異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業增添光彩。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇六

教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。

通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。對于違反了《中小學教師違反職業道德行為》，理應有相應的制度來完善。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師的職責就是應予以教育，同時面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”記得我的一位老師曾經這樣對我們說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，教師應把自己的智慧，自己的一生都獻給自己的學生!教師應該愛教師這個職業，愛自己的學生，教師一生因為對學生的愛而更顯光彩。

在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

20xx年這個特殊的暑假在校黨組織和學校領導的組織下，全體教師共同學習了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，對此我深有感觸，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己以下幾點：

1.教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

2.教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平，當家長把孩子交到我們手上時，我們就有義務教育好他們。為他們的終身發展奠基，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范。

3.關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

4.忠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，服從學校工作安排。對工作認真負責，切實履行崗位職責，維護學校榮譽。不斷提高教學質量，愛生如子，關心愛護全體學生，公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則。現在新增加了“保護好學生安全，關心學生身心健康，自覺維護學生權益，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權力。”其實這一點，我也在幾年前就行動起來了，把學生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我都很重視。尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，不諷刺，不挖苦，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。這幾個"不"，我做教師的一定不能越雷池半步。

5.不收受學生和家長的禮物禮品。

6.和學生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。

總之，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的頒布實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”，從而培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關系到學生的健康成長。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風對孩子們有著潛移默化的影響，因而身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領下，我們一同認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》。通過此次的學習，我體會最深的是：

所謂干一行愛一行，我們選擇了教育事業，就要無怨無悔，積極進取，為求干好自己的本職工作，盡心盡責地完成每一項教學工作。而且忠于教育事業，愛崗敬業是做好教學工作的前提，更是教師職業道德建設的基石。既然從事了這一職業，那么這個職業就是我們賴以生活的基礎，要毫無私心雜念地投身其中，在這一職業中體現自身的價值，以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。孩子們各方面能力與發展都不如成人，我們要尊重與關心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的校園生活。

老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習慣，不做違背職業道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。

認真進行課前備課，把握好各種學習機會，幫助提高自身素質。在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養孩子們多方面能力的發展。還有一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，多向優秀教師虛心學習，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。幼兒園是一個大家庭，只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快。注重團隊精神，在工作中堅持常溝通、相互信任、團結、協作、配合、互相幫助等，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。最后我還體會到，遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。我們要多多加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇七

教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。

通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。對于違反了《中小學教師違反職業道德行為》，理應有相應的制度來完善。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師的職責就是應予以教育，同時面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”記得我的一位老師曾經這樣對我們說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，教師應把自己的智慧，自己的一生都獻給自己的學生!教師應該愛教師這個職業，愛自己的學生，教師一生因為對學生的愛而更顯光彩。

在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

這個特殊的暑假在校黨組織和學校領導的組織下，全體教師共同學習了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，對此我深有感觸，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己以下幾點：

1.教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的`。

2.教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平，當家長把孩子交到我們手上時，我們就有義務教育好他們。為他們的終身發展奠基，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范。

3.關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

4.忠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，服從學校工作安排。對工作認真負責，切實履行崗位職責，維護學校榮譽。不斷提高教學質量，愛生如子，關心愛護全體學生，公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則。現在新增加了“保護好學生安全，關心學生身心健康，自覺維護學生權益，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權力。”其實這一點，我也在幾年前就行動起來了，把學生的安全放在首位，申明安全，身心安全，我都很重視。尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，不諷刺，不挖苦，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。這幾個"不"，我做教師的一定不能越雷池半步。

5.不收受學生和家長的禮物禮品。

6.和學生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。

總之，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的頒布實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”，從而培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇八

違規行為處理辦法是在對違規行為進行糾正處理的過程中，由于其本身的職業特點，對于違反規章的行為進行糾正，而且在處理違規行為過程中，要求員工按照規章制度的規定辦理相關手續來維持自己的權利和義務，以下是小編為你整理的關于員工違規行為處理辦法心得體會范文，一起來看看吧。

1、要有足夠的理底。

在我們企業中，企業規章制度的規定是為了維護企業的權益，但在企業管理中，我們在制度執行過程中，不能將制度執行和相關規章操作結合起來，這就要求我們的管理人員對于制度的執行要有足夠的理解。

2、要有足夠的知識素養。

在學校中，我們學的都是理論知識，沒有足夠的知識，就很難實現理論與實踐的結合。因此，要有足夠的知識水平，就要在工作中不斷地充實自己，提高自己，通過學習，不斷地提高自己。

一是要有良好的知識素養，不斷地學習，不斷地提高自己。

要做到勤于思考，善于思考，勤于思考，勤于思考是我們必須具備的知識。在工作中要不斷地思考，善于學習，不斷地提高，不僅要做實踐的“會干人”，更要做勤于思考、善于思考的“能干事”。

二是要有強烈的工作意識，不斷的開拓創新。

要不斷地開拓創新，積極進取，把思考和創新結合起來，不斷地改進，以適應企業管理的發展需要。

三是要有較強的組織協調能力。

作為一名管理人員，必須具備一定的組織協調能力和管理能力。要有較強的安全意識，不發生各種危險和安全事故，不能出現任何事故。

一是要認真落實“安全第一，預防為主”的方針，要以高度負責的精神，把安全工作放在首位，時刻牢記“安全責任重于泰山”，不能有絲毫的放松，要始終繃緊安全這根弦，做到警鐘常鳴，把安全工作放在首位來抓;二是要加強安全教育和管理，要把安全工作放在一切工作之首，要以安全理念灌輸、思想意識滲透、引導等方式，不斷強化安全意識，提高安全技能;三是要建立健全安全制度，完善管理規程，實現安全工作的規范化管理。

一是要認真落實安全責任制。

要嚴格按安規制度要求，明確各級安全負責人是本級安全生產的第一責任人，必須對本級負責人負全部責任。二是要落實安全責任追究制度，凡因安全責任事故，追究相關人的責任，不僅要對直接負責，還要追究法律責任。

三是要加強現場管理。

要建立健全現場管理規章制度，實現現場管理的制度化、規范化、程序化。

四是要加大對違章作業及違反勞動紀律情況的處理力度。各級安全負責人是本級安全責任制的第一責任人，要切實負起安全管理責任，把安全管理責任切實落實到實處。

五是要加強安全教育培訓。

要加強對職工的思想教育，要認真組織職工學習安全知識，要開展好安全教育培訓工作，要采取集中學習與分散學習相結合，集中培訓的形式，組織職工認真學習相關安全規章制度，切實提高職工的安全防范意識和應急救援能力。要認真貫徹安全管理規定和安全生產的各項規定，堅持做好安全生產的常規性工作和事故預防，做好事故防范工作。

二是要嚴密組織，加強管理。

要堅持和完善安全生產組織體系，健全完善安全管理網絡，強化監督管理，落實責任，加大監督檢查力度，嚴格獎懲，加大對生產經營單位的安全生產管理投入，切實保障生產經營單位的生產工作和安全生產的順利進行。

一是要強化現場管理。

的。三是要加強安全技術培訓。

要按照安全生產法的規定組織開展生產操作人員培訓。要按照國家法律規范和規定，認真做好生產安全的各項工作。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇九

為了提高全員工作效率，規避管理成本，提高經濟效益，促進經濟效益的快速發展，提升我縣的經濟效益，根據省、市、縣的相關文件精神和相關規定，結合我鄉的具體實際情況，我們于__年__月__日至__月__日對全鎮所有經濟開發、生活等方面的違規行為進行了專項整治，現將整治情況匯報如下。

一、領導重視，組織有力。

我鎮成立了由分管領導任組長的農業農村工作領導小組，由鄉分管農業農村工作的和紀檢任成員。領導小組下設辦公室，由紀檢兼任辦公室主任，負責全鎮經濟管理工作的日常事務，領導小組下設辦公室，由紀檢兼任辦公室主任。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。

通過廣播、電視、報紙等媒體，大力宣傳農業農村工作的重要意義和農業農村政策，向群眾介紹農業農村的新思想、新知識、新要求;同時，利用廣播、發放宣傳資料等多種形式宣傳新農村建設工作的有關政策法規，并組織召開村民代表、代表、代表、村民代表會議，廣大群眾積極參與。

三、突出重點，狠抓落實。

1、加大宣傳，營造氛圍。

充分利用報紙、電視、電臺等各種新聞媒介，廣泛宣傳農業農村政策法規、政策要求和農業農村的新政策、新要求，讓廣大群眾了解農業農村工作的重大意義，了解政策，了解政策，提高群眾政策知曉率和參與率。利用電視、報紙、雜志、網絡等媒體，及時報道農村經濟社會發展的動態，宣傳農業農村政策法規、政策法規，提高群眾的思想認識，營造良好的氛圍。

2、明確任務，狠抓落實。

根據《關于進一步做好農業農村工作的意見》，結合我鄉實際情況，我們在全鄉召開了村支部及大會，認真研究部署了__年農業農村工作，并將工作目標納入各村的年終考核。

四、加強監督，強化管理。

3、加強了對農業生產的監管。

一是加大檢查力度。對全鎮的農業生產、經營、管理和基礎設施等各項安全生產工作情況，以及各項惠農資金、農村勞務輸出管理等方面進行了全面檢查和抽查，并將檢查結果向各村進行通報。二是嚴防死守。對涉及安全生產工作的人員加強了管理，加強了對農村“六大員”的管理和學習，對涉及“三合一”組織的人員嚴格進行了教育。三是嚴格獎懲。對涉及安全生產的獎勵金、安全生產工作的獎勵金、安全工作的獎勵金、安全工作的獎勵金都嚴格嚴格執行了相關的規定及獎罰規定，確保安全生產工作的順利開展。

4、加大監管力度。

為進一步加大對農業生產、經營和管理的監管力度，加強對各村的監管，我們對各村的農資經營、經濟組織進行了全面的摸底調查，共查出各類不合格品種123個，合格品種6個，有效地杜絕了農藥、化肥等違規行為的發生。

五、突出重點，狠抓落實。

5、加強組織領導。為了使我鎮的農業農村工作有序開展，我們成立了由任組長，紀委任副組長、各村、各村委主任和相關職能部門負責人和農業生產、經營、管理人員任成員的農村“六大員”工作領導組，并下設辦公室在鎮辦公室。領導小組下設辦公室，由鎮長任辦公室主任，負責全鎮各項工作的具體實施，并制訂了相關考核辦法，對農村“六大員”工作進行考核和考核評比，確保了農村“六大員”工作落到實處。

6、落實資金保障。為確保全鎮__年糧食生產工作的順利進行，今年我們共投入資金136萬元。

7、加強宣傳教育。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇十

本人根據教育局與學校有關文件精神，認真研究《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，通過這次《中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》的研究教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業道德規范內容也更熟悉了。現結合自己教育工作生涯，經跟大家一起研究、討論和評議，將自己的研究心得總結如下：

《中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》作為一個制度，能很好地在教師日常工作生活起到警醒作用，促進教師道德及教學提升。近年來一系列教師違反師德甚至是社會道德的現象嚴重損害了教師整體形象，破壞了原來神圣的師生關系。作為教師，其社會責任重大，其一言一行都有可能影響到祖國的下一代。因此，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的出臺，是對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，是重視教育的國家采取的必要措施。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的帶路人。換而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而不遺余力。

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

學識只能滿足學生一時的求知希望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來說，學識、權力、表面等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生組成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。因此，在今后的.工作生活中，要不斷反省自身，發現缺乏，時刻維護崇高的教師形象，一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學為人師，行為世范”當成不懈追求。用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。四、熱愛學生，尊重學生。

人都有自負心，教師必須尊重每一位學生作為人的價值和尊嚴，尤其是那些有過錯的學生、有嚴峻缺點的學生。對學生的尊重意味著不損傷學生的自負心，不體罰學生，不辱罵學生，不蕭條學生，不嘲笑學生，不隨意當眾攻訐學生。而要做到這些，除了教師自身要有比較高的修養，比較睿智的育人技巧之外，更重要的是教師對學生要有強烈的愛心和責任心。只有真誠地對待學生，才能真正地關愛學生，尊重學生。作為教師，突出愛與責任這個核心。教師處置的是一種特殊的奇跡，要求教師對待奇跡要具有一顆高度敬業的責任心。對待奇跡要有責任心，對待別人和自己的生命時更要有責任心。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良慣，在學生中建立起良好的師德師風。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇十一

近期，在上級有關部門的部署下，幼兒園組織我們認真研究了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。研究后我感覺受益匪淺，《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教師是一種社會職業，它能夠是一些人所熱愛的事業，也能夠是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質和道德水平。

當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教誨同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠本人的師德標準去耳濡目染地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

個人覺得，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子發明一個良好的教誨環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。通過師德師風教誨研究，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個幼兒的全面素質和良好個性的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個幼兒，尊重每一個幼兒的人格，努力發現和開發每一個幼兒的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與幼兒家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使幼兒發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的研究積極性，努力提高教育教學質量。

崇高的師愛表現在對幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是研究上，時時刻刻關愛學生，對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的`改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養幼兒健康的人格，樹立幼兒研究的自信心，注重培養他們的研究興趣，提高教學質量。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善本人，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，廢寢忘食的研究，積極進取，開辟法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，每時每刻準備著用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣，凡是教師要求幼兒要做到的，自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服囗服，把你當成良師益友。

教誨發展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求本人，在行動上提高本人的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高本人的研討精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和風格。刻苦研討業務知識，做到政治業務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，高尚的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，做人民滿意的教師。

研究完《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》后，讓我感觸很深，各行各業都有自己的職業道德和準則，教師承擔著培養祖國的花朵的神圣職責，要明確哪些是我們應該做的，哪些是不能做的，時刻警醒自己決不能碰違反職業道德的“高壓線”。首先要明確什么是教師職業道德?教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的出臺，對于規范教師的工作行為有著重要的意義。

我認為不論你做什么工作，無端方不成方圓，沒有制度的制約，就會發生一些意想不到的“后果”。有些人會因此鉆制度的“空子”，很多學生會因此“遭殃”。教師是傳道授業的人，是學生的啟蒙人、開拓者。面對學生的過失，我們教師應適時予以教誨，不能體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教誨方法，讓師生關系變得更加協調。

總之，一名優秀的教誨工作者應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為教誨事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神。在以后的工作中，我還要繼續認真研究《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以xx、愛崗敬業、為人師表，不斷提高本人的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作風格，做一名讓人民滿意的教師。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇十二

通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風建設的重要性。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己。俗語說：沒有規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學也就無從談起。

教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。對有償家教、索要或違反規定收受家長、學生財物的行為，嚴重違反了《中小學教師違反職業道德行為》，面對此類的過失，理應有相應的制度來制約。

教師是學生的啟蒙者、學生的良師益友。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是***可親的。我們要因材施教，因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力和本身素質，教師選擇合適每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的優點，彌補學生的不足，激起學生學習的愛好，建立學生學習的信心，從而增進學生全面發展。

我們要留意觀察分析學生學習的特點，對待學習成績差的學生，要做具體分析，區別對待，教師要根據對學生學習風格的了解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式，教師不單單自己要分析掌控學生的學習風格，而且要引導學生熟悉自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學習策略。無德無以為師。真正優秀的教師。

一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真實的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這類人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具有健康的價值觀和高尚的道德情操。

總之，一個合格的教師應當有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推重的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神。在以后的工作中，我還要繼續認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《中小學教師職業道德規范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質和職業道德修養；并牢牢圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推動素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇十三

教師的職業道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在活動中的統一集中的具體表現。中小學教師職業道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業道德是教師職業所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。

通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有教師道德及教學就不能提升。對于違反了《中小學教師違反職業道德行為》，理應有相應的制度來完善。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師的職責就是應予以教育，同時面對不同的學生應有不同的'教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”記得我的一位老師曾經這樣對我們說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，教師應把自己的智慧，自己的一生都獻給自己的學生！教師應該愛教師這個職業，愛自己的學生，教師一生因為對學生的愛而更顯光彩。

在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教師職業道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇十四

作為一名教師，師德是我們應該嚴守的底線，違反師德行為無疑是對教育事業的背離。然而，在教育領域，仍有一些教師會出現違反師德行為的情況，這就需要有一個科學有效的處理程序來維護教育行業的形象。在我參與的一起違反師德事件中，通過積極參與調查和實踐探索，我深刻認識到了維護師德的重要性，同時也體會到了如何進行有效的處理。

首先，處理違反師德事件需要客觀公正的態度。在我所參與處理的案件中，我意識到自己作為處理者不能帶有任何偏見，要以公正客觀的態度來看待事件，尤其要避免個人情感的干擾。只有真實客觀地調查取證，才能更好地保護當事人的權益，也能確保整個處理過程的公正性。此外，處理師德事件還需要考慮到對教育領域形象的影響，教師作為社會的楷模，其違紀行為無論大小都會帶來不良影響，因此客觀公正的處理顯得尤為重要。

其次，處理違反師德事件需要傾聽各方意見。在處理過程中，我們與當事人、學生、同事以及家長進行了多次溝通，以了解不同的觀點與看法。只有全面聽取各方意見，才能更準確地把握事實真相，從而做出公正合理的處理。同時，傾聽各方意見還有助于營造溝通和諧的氛圍，增進各方之間的理解和信任，為解決問題創造良好的條件。

然后，處理違反師德事件需要依法依規進行。師德違紀行為不僅是對教育事業的背離，也是對法紀的挑戰。處理違反師德事件時，必須依照相關法律法規進行操作，不能隨意擴大或縮小處理的范圍。同時，還要確保采取的處理措施具有合法性和有效性，以便更好地懲處違規者，維護教育領域的穩定。

最后，處理違反師德事件需要給予教師正確的引導和教育。教育是教育者的使命，對于違反師德的教師來說更是如此。在處理過程中，我們不僅要追究責任、制定相應的紀律處分，更重要的是通過教育引導，讓他們認識到錯誤的嚴重性和后果，引導他們以正確的態度來面對自己的過錯，追求師德操守的全面提升。同時，還要加強師德教育的力度，通過加強教師的職業道德和法律意識，提高他們的師德修養，從而防范和減少師德違紀行為的發生。

總結起來，處理違反師德事件是一項復雜而又重要的工作。在我所參與的處理案件中，我深刻認識到了客觀公正的態度、傾聽各方意見、依法依規進行和給予正確引導和教育的重要性。這些經驗和體會不僅對我個人的成長有益，也對整個教育領域的師德建設具有積極的指導意義。我相信，只有通過全體教師的共同努力，才能不斷推進教育事業的發展，為學生提供更好的教育環境和更高質量的教育服務。

學習違反師德處理辦法心得體會范文（15篇）篇十五

對于從教多年的我，近一段時間，本人根據教育局與學校有關文件精神，采取集中學習與個人自學相結合的學習方法，認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理方法》，以下是我的學習心得體會：

關于《中小學教師違反職業道德行為處理方法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為太陽底下最光芒的職業。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。

熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據報載：去年的全國勞模、北師大林崇德教授認為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!因為教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情根底，學生一旦體會到這種真情友誼，就會親其師、敬其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的'追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面開展，在教書育人上取得新成績。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把學為人師，行為世范當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業，要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。

總之，通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理方法》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強標準意識，我深感肩上的重擔又多了幾許!身正為范，學高為師頓時在我腦海里烙下深深的印記。