“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨特創(chuàng)意的文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。接下來，小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考和借鑒。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇一

氣溫漸漸回升，山上的積雪開始一點點融化。森林里的小動物們也開始活躍了起來。其中最活躍的要算淘氣了。淘氣開心的在森林里跑來跑去。

淘氣跑到小鹿家門口說，小鹿出來玩呀！天氣暖和了，春天來啦！

不等小鹿出來，淘氣又跑到了青蛇家門口，快樂的說，春天來啦！小青蛇你可以出來啦！

小青蛇在洞里懶洋洋的說，誰呀？

可是淘氣沒聽見青蛇說什么，就已經(jīng)跑開了，他自管自的歡呼著：春天來啦！春天來啦！冰雪都融化咯！朋友們都快點出來玩喔！

淘氣一下子傻了，過了一會對小象說：春天就是春天！

小象很疑惑的問淘氣，淘氣哥哥，那呀？

淘氣被小象問愣了，也不知道該怎么回答小象的問題。小象望著淘氣，等待著淘氣的回答。而淘氣根本不知道怎么回答小象，于是只好說：小象，我過會再告訴你吧！淘氣說完，一溜煙就跑了。只把小象愣在了原地。

淘氣在路上一直想著小象的問題：呀？

藍(lán)貓從房子里面走了出來，看見淘氣滿頭的汗，還喘著氣，于是問道：淘氣，干嘛呢？什么事，把你急的滿頭大汗的！

淘氣深呼吸了一下，平靜了一下心情，說：貓大哥，我想問你一個問題：你知道嗎？

這時咖喱正好從外面走了過來聽到了一點點，說：你們在說什么呀？

淘氣：我正問貓大哥呢！今天小象問我，可是我不知道。我被這個問題弄糊涂了！

咖喱和藍(lán)貓小聲的重復(fù)著這句話：？

藍(lán)貓說：我也弄糊涂了！我們?nèi)枂柹窖驙敔敯桑?/p>

咖喱說：是啊，是啊！山羊爺爺比我們大那么那么多，那他肯定知道了。

淘氣說：好吧！那我們現(xiàn)在就去問山羊爺爺。

三人于是來到山羊爺爺家里，雪白的小房子坐落在森林的正中心。房屋的前后左右都是桃樹。桃花"爭開不待葉"，早已盛開于枝頭。這些桃花有單瓣的、重瓣的，有粉紅的、深紅的、純紅的、純白的，還有紅白相間的，芳菲爛漫、嫵媚鮮麗，如一片片紅霞，映紅了山羊爺爺?shù)男∥葑樱灿臣t了山羊爺爺那花白的小胡子。

咚咚咚……山羊爺爺，山羊爺爺……藍(lán)貓一邊敲門一邊喊山羊爺爺。

山羊爺爺打開門，看到藍(lán)貓三人，問道：藍(lán)貓、咖喱、淘氣，是你們啊！什么事呀？

藍(lán)貓說：山羊爺爺，我們來這，就是想問您，您知道嗎？

山羊爺爺聽了，指著這房子周圍的桃樹，對他們?nèi)苏f，孩子們，你們看，桃花開的正艷，春天就在這里呢！

這時樹上的桃花抿著小嘴兒，微笑著說，春天在這兒，春天在這兒！

淘氣疑惑的看了看桃花，又看了看山羊爺爺，說：春天只在這里嗎？別處就沒有了春天嗎？

藍(lán)貓和咖喱接著說，是啊，是啊，春天就只在這里嗎？

山羊爺爺笑了笑，哈哈……春天也在別處，你們再去找找吧！

藍(lán)貓低聲的說道：春天也在別處，那還會在哪里呢？

他們?nèi)齻€人帶著春天還會在哪里呢？的疑問走著走著，不一會兒就來到了小河邊。河面上的冰融化了，小河里的水淅瀝淅瀝的歡快的流著，一大群的小魚正快活的往上游呢！小河邊的垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚。熊奶奶正從河邊走來。他們?nèi)丝吹叫苣棠陶龔暮幽沁呑哌^來，趕緊喊道，熊奶奶，熊奶奶！

熊奶奶看到他們?nèi)耍_心的應(yīng)聲道，誒！好孩子，你們來這邊干嘛呢？

咖喱小聲的說，熊奶奶，您知道嗎？

熊奶奶看到咖喱這天真的模樣，笑了笑，春天就在這里啊！

藍(lán)貓和淘氣，同時說：？

這時正淅瀝淅瀝的流趟著的河水說話了，春天在這兒，春天在這兒！

換上了嫩綠的新裝的垂柳也不甘落后，也急忙的說，春天在這兒，春天在這兒！

熊奶奶充滿慈祥的看著這幾個可愛的孩子們，說：春天不僅僅在這里，到處都有春天的影子。不信你們再找找，肯定還可以找到春天的。

那熊奶奶再見！我們想知道哪里還有春天，我們?nèi)フ艺遥∷{(lán)貓說。

咖喱說：熊奶奶再見！

淘氣說：熊奶奶再見！

大家向熊奶奶揮了揮手，然后向橋走過去。橋是那種很簡易的，就是用幾根木板用釘子釘在一起，然后橫架在小河上。他們?nèi)舜蛩闳ズ拥牧硪贿吙纯矗麄冃南耄苍S河那邊也可以找到春天呢！河的那邊是田野，再往遠(yuǎn)處看是一個小山坡。田野上，麥苗返青，小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。在這一片綠色的田野上，還有一些小野花，黃的、紅的、紫的……遠(yuǎn)處的小山坡上的樹木也在不聲不響長出新的葉片。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開滿了紫紅色的花，一串串的，美麗極了。

田野上，農(nóng)民伯伯正忙著播種，拖拉機(jī)轟隆隆，轟隆隆的響著。

他們?nèi)讼蜣r(nóng)民伯伯走過去，淘氣走在最前面。淘氣：

淘氣的問題可把農(nóng)民伯伯逗笑了，哈哈……春天就在這里啊！春天來了，我們就播種。

剛剛從土里冒出一點點牙尖的麥苗，還有那些小草也說，春天在這里，春天在這里！春天來了，我們就發(fā)芽了！

還有遠(yuǎn)處的小山坡上也傳來春天在這里，春天在這里的聲音。雖然那聲音因為遙遠(yuǎn)而有一點點小，但是大家還是可以聽清楚那是在說：春天在這里，春天在這里！

這時山羊爺爺走了過來，對藍(lán)貓他們說，孩子們，找到春天了嗎？

藍(lán)貓：山羊爺爺，我們走到哪，哪里都說春天在這里，到處都是春天。

山羊爺爺捋了捋胡子，說，春天就像清風(fēng)一樣，我們是看不到的，但是可以感覺得到。春暖花開，這就是春天來啦！春天就在我們身邊！

蔚藍(lán)的天空里，幾只拖著剪刀似的尾巴的燕子飛了過來。他們嘰嘰喳喳的叫著：春天在這里，春天在這里！

他們?nèi)颂ь^看向天空中那自由飛翔的燕子。

忽然淘氣飛快的往森林里跑。

藍(lán)貓和咖喱看著淘氣，大聲的喊，淘氣，你干嘛跑那么快呀？

淘氣邊跑邊說，我要去找小象，我要告訴他。

等等我們，等等呀！藍(lán)貓和咖喱向淘氣追了過去……。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇二

“呀，”，寒冷而又漫長的冬天終于結(jié)束了，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。

春回大地，萬物復(fù)蘇，春天就在花園里。

瞧！臘梅樹上的臘梅花有的傲然怒放，驕傲地站在枝頭，好像在炫耀自己的鼎盛時代；有的含苞欲放，好像特別希望早點掙脫束縛，好探出頭來看熱鬧；有的還是花骨朵呢，羞答答的，好像害怕什么，不敢露出頭來……不少的枝頭也已冒出嫩嫩的新芽。臘梅真不愧為“歲寒三友”之一呀，在寒風(fēng)惡雨的早春就如此燦爛。

臘梅旁邊是我從未見過的貼梗海棠。只見枝頭上沾滿雨滴的海棠花，有些已經(jīng)全盛開了，一朵朵傲立枝頭，露出高興的模樣，正張開大嘴呼吸著新鮮的空氣；有些才長出一點點小小的花骨朵，可它們似乎很想看看春天那一片“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的景象，就膽小地躺在枝葉間悄悄地欣賞著；還有一些像一張張紅紅的小臉蛋，似醉非醉地展示著自己的才華。

不遠(yuǎn)處，便是好幾株桂花。桂花本是秋天才盛開的花，可如今在春天它也來湊熱鬧。人人都說：桂子開花香（飄）十里。是的，這濃郁的桂花香氣沁人心脾，早已讓我心曠神怡了！

咦，這種紅中帶綠的葉子叫什么呀？伙伴告訴我說，這是紅葉李！我看著綠里透紅的紅葉李，發(fā)現(xiàn)這種紅葉李有杏仁一般的形狀，又像一片片如火如荼的楓葉，使人一見，仿佛感覺到一股熱烘烘的暖流涌遍全身。

花園后面的茶花雖不像臘梅那樣堅韌，但也有它們的美麗。有的茶花已露出了全部花瓣，笑瞇瞇地沖著晴朗的天空擠眉弄眼。瞧，梢尖上站著的兩個“小姐妹”，她倆緊緊的挨著，聊著說不完的知心話兒！

春天可真是一個百花盛開、萬紫千紅的季節(jié)呀！春天呀春天，我把你追尋。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇三

“春天在哪里呀，春天在哪里……”這是大家再熟悉不過的一首童謠了，春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來。

春天，一個百花爭艷的季節(jié)，什么桃花呀，什么迎春花呀，還有梅花、梨花……都競相開放，紅的似火，粉的似霞，黃的像金，白的像雪。花兒們都散發(fā)出香味，清香，濃香，醇香，聞一聞，怎么樣都讓人心曠神怡。

在花這個龐大的家族中，我最為喜愛桃花。每一棵桃樹上都開滿了粉紅粉紅的桃花，古話說：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”果然如此。

湖邊，柳樹姑娘把自己的頭發(fā)放在水中，梳洗著。洗完了，擦擦干，便在微風(fēng)中展示著柔嫩的秀發(fā)。柳枝展開了鵝黃色的嫩葉，細(xì)細(xì)的，小小的，我想到了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春天的景物那么多，其中，我尤為喜愛那綿綿的春雨。淅淅瀝瀝的，我不禁想到了大詩人杜甫的名句：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”還有韓愈的：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”贊美春雨的詩句數(shù)不勝數(shù)，那你可想而知，春雨有多么的美。

放眼望去，突然竄出一片綠，會讓你眼前一亮，我佩服小草那頑強(qiáng)的生命力。

啊！春天呀！我愛你！愛你美麗的風(fēng)景，愛你的一切一切，不需要千言萬語，只需要看看，就能領(lǐng)略到你那無限的魅力。你將永遠(yuǎn)珍藏在我們每個人的心中！

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇四

“？”老師問我。我沉思了很久，沒有回答出來。

迎著暖暖的春風(fēng)，我走進(jìn)了公園。雪白的梨花、蘋果花將果樹裝點得像披著白紗的天使，正向人們點頭微笑；粉紅色的桃花在春風(fēng)的吹拂下，漲紅了臉，給公園增添了美麗的色彩……花壇里開滿了一簇簇金黃色的迎春花，像一群揮舞著彩綢的少女在歡迎游客。我明白了，春天在我們生活中的每一個角落里。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇五

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”又到了生春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。每個人的心里都有一個不一樣的春天。走啊，讓我們走到大自然中，去看一看春天的模樣吧！

我們來到山坡上，滿眼都是花的世界，有紅的紫的黃的，五顏六色，讓人眼花繚亂。蜜蜂在花蕊之間忙碌著采花蜜，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你聽它們唱的多美妙呀！蝴蝶在花叢中扇動著翅膀，一會飛到東，一會飛到西。就連害羞的小瓢蟲也穿著美麗的花衣裳，伸著懶腰，悄悄的趴在葉子上曬太陽呢！

山坡下，一片片綠油油的麥田，在陽光的映照下，閃爍著亮綠的光芒。咦！那是什么，是一株株小樹苗吧，鵝黃色的樹葉，嫩的都要擠出水來了似的。我們抬頭仰望天空，天是湛藍(lán)湛藍(lán)的，云是雪白雪白的。啊，春天是絢麗多彩的！

我們來到了田野里，這里是另一個歡樂的世界。鳥兒歡呼雀躍，“嘰嘰喳喳”叫個不停，好像在歡迎春天的到來！柳樹在隨風(fēng)飄揚，它們跳著優(yōu)美的舞姿，細(xì)細(xì)的腰肢，顯得婀娜多姿。呵呵！瞧啊！那群小鴨子，可不管這些花紅柳綠，它們在水中快活地游著，它們有時撲棱著翅膀，“嘎嘎”的叫著。有時，站在岸上悠閑的梳理著自己心愛的羽毛。

小孩子們可不會辜負(fù)這大好的春光，男孩們有的跟著風(fēng)兒奔跑著放風(fēng)箏，有的撿一根水草當(dāng)魚鉤，放在水里逗那傻傻的小魚，還有的折下一根柳條，編成帽子戴在頭上，一副耀武揚威的樣子。女孩兒們則要安靜多了，她們總是喜歡那些花呀，草呀，隨便在路邊摘一朵小花別在頭上，或者別在口袋上，就高興的不行。啊！春天是熱熱鬧鬧的！

我們走到花叢中，每種花兒都散發(fā)著不同的香味，有淡淡的清香，濃濃的醇香，就連麥苗清清的香味，也帶著一種甜甜的味道呢！啊！春天是芬芳四溢的世界！

我們走過春天的角角落落，花兒擠擠挨挨，競相開放，小草努力的在陽光下生長，鳥兒亮開嗓子為春天歌唱，麥苗使勁的拔節(jié)生長。

啊！春天到處生機(jī)勃勃！

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇六

呀，……老師教了我們一首新的歌曲，極其好聽!

確實是，呢?

我問爸爸：“爸爸爸爸，呢?”爸爸告訴我：“你到門前的小柳樹看看，也許會找到的。”我到門前的小柳樹瞧了瞧，只看見小柳樹變綠了。

春天到底在哪里呢?春天就藏在我們的眼睛里。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇七

有的人喜歡烈日炎炎的夏天，有的人喜歡鵝毛大雪的冬天，有的人喜歡果實累累的秋天，而我卻喜歡春暖花開的季節(jié)—春天。

春天到了，我們都跨出家門，脫下厚厚的棉襖，穿上清涼些的衣裳，去春游了。我們幾個同學(xué)，三個一群，五個一伙，在家長的陪同下一起去野餐。我們吃完了飯，都聚在一起玩。有的放風(fēng)箏，有的騎自行車，還有的人把帽子放在臉上，睡懶覺呢。有一個同學(xué)把他的玩具都拿來和大家一起玩。

一人買了一個冰激凌，我們開心極了。到了傍晚，我們又去了健身器材那里玩了一會。太陽下山時，我們已經(jīng)餓得肚子咕咕叫了，只好依依不舍地回家了。

春天真沒啊，我們愛春天。你要問我春天在哪里？告訴你吧，它在你我的眼睛里。

作者：孫若婷。

指導(dǎo)老師：任萍。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇八

“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天在哪里呢？來吧！我們一起去找春天。

春天來了，萬物復(fù)蘇，冰消雪融，泉水叮咚，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬花齊放，百鳥爭鳴，多美好啊！

春天在哪里？春雨“沙沙沙”，就像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，淋在樹上，灑在叢中。春雨落在地上，小草抽出嫩芽，秧苗拱出地面；春雨淋在樹上，柳樹發(fā)出嫩葉；春雨灑在叢中，紅的，黃的，粉的花兒全開了，揚起小臉迎接春天。啊，我找到春天了，春天在那蒙蒙的細(xì)雨中。

春天在哪里？春姑娘從口中呵出的溫暖、輕柔的氣，成了風(fēng)，春風(fēng)。春風(fēng)迎面吹來，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)吹在柳樹上，給柳樹梳頭，梳著梳著，柳梢軟了，有如小姑娘的辮子，迎風(fēng)搖擺。春風(fēng)吹在桃樹上，桃花綻開了粉紅的花瓣，有的粉中夾紫，有的粉中帶紅，有的白中夾著一絲絲淡淡的粉色。五片花瓣把鵝黃的花蕊圍在中心，花蕊顯得那么耀眼，那么引人注目。春風(fēng)輕吹，燕子飛來了，上下穿梭，，在天空掠過，那么輕快，像是在天空滑行而不是飛翔。開叉的剪尾，把吹來的春風(fēng)劈成兩股。春風(fēng)吹向地洞，青蛙醒了，跳出地洞，放開肚皮，大聲“呱呱”地唱，仿佛要把一冬的不快在那一剎那間全發(fā)泄出來。哦，我要找到春天了，春天在那輕輕的微風(fēng)中。

春天在哪里？春姑娘來了，迎春花把花枝伸得老高，在枝頭開出一朵朵黃色的小花，害羞地擠在一起，一簇一簇的，風(fēng)一吹，一搖一擺的，漂亮極了。迎春花伸出小手，向春姑娘招手致敬。桃花聽到了迎春花的聲音，也探出粉紅的小腦袋，看到是春姑娘來了，便綻開甜甜的笑容，歡迎春姑娘的到來。聽到春姑娘的召喚，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來，小燕子從南方飛了回來，青蛙從地洞跳了出來，魚從河底游了上來，小鳥在枝頭歌唱，在天空滑翔，像是在歡迎春天的到來。

我找到春天了，我找到春天了，人間處處有春天，春天無所不在，我找到春天了！

春天到了，一切多么美好。哦，我愛春天。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇九

（引導(dǎo)學(xué)生討論，自主選擇，決定郊游地點，自由結(jié)合分組）。

學(xué)生討論后決定到公園里去尋找，到田野里去尋找。

地點：公園。

生a：看，湖面上有一群大白鵝在游泳。

生b：柳樹發(fā)芽了，柳條軟軟的，像小女孩的長發(fā)。

生c：迎春花開了，金黃金黃的美極了。

生d：風(fēng)輕了，水綠了，公園里的人多了。

生e：桃花開了，杏花開了，迎春花也開了。

生f：公園里的花可真香啊！

地點：田野。

生a：快來呀，小草從地里鉆出來了。

生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開心啊！

生c：看！這里的野花多漂亮，有紅的，有白的，有黃的，還有粉紅色的。

生d：小燕子在電線上說悄悄話呢！

生e：老師，這里有許多小蟲子，小螞蟻也在它們的隊伍中。

二、組織學(xué)生自主交際，感悟春天。

地點：教室。

2.讓兒童自由主動說一說、演一演，加深對春天的認(rèn)識。

（1）引導(dǎo)交流，采用先集體后小組的交流形式，說說自己找到的春天是什么樣的。

（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛舞的情景。

3.學(xué)生動手貼、畫春景圖，表達(dá)對春天的熱愛。

4.組織學(xué)生評議，享受成功的喜悅。

鼓勵學(xué)生把自己的作品展示出來，相互學(xué)習(xí)，相互議論，相互交流和欣賞。

（意在發(fā)展學(xué)生張揚的個性，享受成功的喜悅，讓他們在寬松的環(huán)境中共同發(fā)展。）。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十

清晨揉揉眼睛，打開窗戶，抬頭看一看春天那迷人的天空。天空的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得透底，好像用畫筆重新描繪過一般。我想，那種藍(lán)，是用一種神奇的顏料繪出來的吧。春天，就在這春風(fēng)輕柔拂過的天空中。

春天在柳樹上嗎？也許吧。柳樹的柳條上突出了嫩嫩的綠芽，春風(fēng)撫過，輕輕飄蕩在清晨的空氣中。枝條仿佛要掙脫一般，自由奔跑。這，是一種自由。

春天在花叢中嗎？也許吧。花壇里的花兒朵朵閃著紅撲撲的臉頰，向我們微笑著，開出自己千姿百態(tài)的模樣。伸展著腰肢，盡情搖擺。這，是一種幸福。

春天在草地上嗎？也許吧。不知什么時候，小草們一個一個地探出了頭，仿佛已經(jīng)沉睡了世紀(jì)一般，充滿著一種莫名的興奮感。它早已不是柔弱的生命，而是以自己的力量奮力生長。這，是一種頑強(qiáng)。

春天在鳥巢里嗎？也許吧。小鳥們站在枝頭，練習(xí)著獨特的歌喉，那是世間最美妙的音樂，使人心曠神怡的那種獨特的體現(xiàn)。這，是一種藝術(shù)。

春天在和風(fēng)里嗎？也許吧。春風(fēng)如透明的紗巾，蘸著晶晶的晨露，縹緲地沐浴萬物。春風(fēng)撫過，世間萬物瞬間變成了綠色。它輕輕吹過你的臉龐，心中有一絲笑意緩緩升起。這，是一種溫暖。

春天在微雨里嗎？也許吧。天空黑壓壓的一片，小水滴落了下來，滋潤著每一個生命。好想去淋一場春雨，洗掉自己身上的污穢。雨后，一道彩虹劃過天際。這，是一種清新。

春天在河流里嗎？也許吧。春天帶來一股暖意，使結(jié)冰的小河瞬間解凍，潺潺地向盡頭奔去。這，是一種向往。

春天到底在哪里？孩子們討論著。其實，春天就在人們的心里，用心去感受她的美，她的真。向往春天，憧憬春天，一年中新的開始，朝向自己的目標(biāo)，前進(jìn)！

春天，一個美麗的季節(jié)。

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春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十一

白茫茫的寒冬過去了，充滿無限生機(jī)的春天來到了，我和同學(xué)們一起去大自然中尋找春天……？在大地。它像巨大的綠寶石，非常漂亮。看上去它好像離你很近，只要一舉手就能摸得到。它好像離你很遠(yuǎn)，怎么也接觸不到。淡淡嫩綠的大地與湛藍(lán)的天空相映生輝，煞是好看。

在枝頭上。你看，粉紅的桃花開了，嫩綠嫩綠的垂柳開了，金黃金黃的迎春花也開了。引來了一只只小蜜蜂，仿佛是一個個小姑娘正在翩翩起舞，歡迎春天的到來。在田野里。一片片碧綠碧綠的稻秧，惹人喜愛。一片片金黃黃的油菜花，發(fā)出濃郁的香味。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像“萬綠叢中一點黃”一樣，真是美麗極了！？在小河里。春天到了，魚蝦在河里嬉戲，河水非常清，小鴨子在河里嬉戲，有一位漁民坐在小船里捕魚，真像一幅美麗的圖畫。？在公園里。小草發(fā)出嫩綠的葉子，小花開出五顏六色的花，大人們在愉快的晨練，小朋友在歡快的放風(fēng)箏，到處是春天的氣息。春天能看到、能聽到、能嗅到、能觸到。春天無處不在，我喜歡“可愛”的春天，我愛這美麗的春天。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十二

“”我沉思良久，始終不能說得上來。周末，迎著暖暖的春風(fēng)，我走進(jìn)了公園。首先映入眼簾的是一棵棵剛剛長出嫩綠葉子的楊樹，雪白的梨花、蘋果花、將果樹布置得像穿著白紗的美少女。一片片桃花開得哪粉紅在春風(fēng)吹拂下，粉色的清香罩住了整個公園，給公園又增添上了一道風(fēng)景線……花壇里開滿了一簇簇金黃的迎春花，像極了穿著彩綢的一群少女在歡迎游客。公園里的人還真不少，一群一群的、男男女女、老老少少，大家都穿著各式各樣鮮艷的春裝，就好像是開在晴朗天空中的美麗花朵。小孩子們要花叢中追逐打鬧，無比快樂；老人在欣賞園中的美麗風(fēng)景線；年輕人拿起手中的畫筆在留住這美麗的一刻。想著、看著、聽著……小魚在水中嬉鬧、小鴨子跟著大鴨子身后“嘎嘎“有節(jié)奏地叫著，開活著、開樂著。讓我不由自主第想起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知……”這一刻，讓我明白了，春天其實就在我們的身邊、在我們生活中的每一個角落里，春天就沉浸在我們的心坎里。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十三

春天在河邊的柳樹上。

春風(fēng)一吹，柳枝上冒出黃綠色的嫩芽，像春姑娘的小辮子。

小草從泥土里探出小腦袋，好奇地四處張望。

五顏六色的風(fēng)箏在空中輕盈的`飛舞，盤旋。

春天在我家菜地的田埂上。

勤勞的人們在春天里開始一年的勞作，喚醒了沉睡的土地。

北京東城區(qū)燈市口小學(xué)二年級:蔡源濤。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十四

通過春游前給孩子們上一堂音樂課《》，讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美，并讓幼兒能夠結(jié)合肢體動作來大膽表現(xiàn)、表演。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的一種情感。

1.讓幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

2.讓幼兒了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽進(jìn)行表演唱。

幼兒了解春天主要特征。

完整唱這首歌曲。

幼兒能否運用肢體動作來表演唱。

引起興趣——幼兒欣賞——學(xué)唱歌曲——表演唱。

一、出示春天的圖片，引起興趣。

老師提問:。

1.小朋友們，圖片上面你們看到有什么啊？（抽個別幼兒回答）。

2.春天美嗎？你們喜歡春天嗎？（幼兒集體回答）。

二、了解春天的主要特征。

老師提問那請小朋友們說說春天有哪些主要特征？（幼兒自由討論）。

老師通過幼兒討論，請幾位幼兒能夠用完整的語言來講述春天的主要特征，

老師對幼兒語言用法錯誤進(jìn)行糾正。

最后老師歸納小結(jié)一下春天有哪些主要特征。

三、幼兒欣賞歌曲。

1.播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

老師提問你們在歌曲里聽到了什么？歌曲里有沒有剛才老師講述過的春天的特征哪？

2.老師示范演唱，幼兒學(xué)唱。

四、表演唱。

1.老師通過肢體動作表演給幼兒看。

2.幼兒跟著老師做。

3.老師把幼兒分組，讓幼兒分組進(jìn)行表演，老師巡回指導(dǎo)，個別指導(dǎo)。

4.每組幼兒派代表進(jìn)行表演唱，老師進(jìn)行講評。

通過這次活動，我們小朋友不僅學(xué)會了一首春天的歌曲，還了解了春天的主要特征。老師將要組織一次春游，讓小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天還有哪些特征，好不好啊？（激起孩子們對春游的興趣）。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十五

春天來了！春回大地，萬物復(fù)蘇。

春天在哪里？春天在枝頭上：春天的風(fēng)微微吹動，柳條兒跳舞，挑花兒臉紅，我最喜歡春天。

春天在學(xué)校里，一棵棵洋紫荊紫紅紫紅的，真像一只只美麗的紫蝴蝶。門口的.馬路對面長著很多樹，其中有兩棵文葉榕，葉子非常茂盛。

春天在竹林里，雨后春筍一個一個從土地里探出頭來。

春天在田野里，麥苗青，菜花黃，蠶豆花兒香。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十六

春天，是一個充滿生機(jī)的季節(jié)，我們來到室外，去尋找美麗的春天。

春天在那浙淅瀝瀝的春雨里，你看，她像千萬根細(xì)細(xì)的牛毛，像千萬根閃亮的銀針，從天空中飄灑下來，滋潤著萬物，滋潤著我們。你聽，那“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，是春雨最動聽的彈唱。她要用自己最美妙的音樂來喚醒大地，喚醒萬物。一場春雨過后，自然界的一切都像洗過一樣，是那么鮮亮，那么碧綠，那么富有生命的光彩。

春天在嬌嫩的小草里，它們聽見了春雨呼喚，懶洋洋地伸了個懶腰，一顆顆嫩綠的小腦袋鉆出了僵硬的土地。慢慢的，金黃色的草坪開始變綠了。又經(jīng)過一陣春雨，一陣春風(fēng)，小草們又長大了許多，它們高興了，在春風(fēng)里開始翩翩起舞，好像在慶賀自己新的春天。

春天在美麗的百花叢中，各種各樣的花兒聽見了春雨的呼喚，開始換上了自己鮮艷的衣裳：紅的、粉的、紫的、黃的……爭奇斗艷，漂亮極了。你看，那黃燦燦的油菜花，粉紅的桃花，黃澄澄的迎春花，如霞似火的杜鵑花……整個大地花香撲鼻，讓人眼花繚亂，讓人心醉。

春天在動物的王國里。你看，辛勤的蜜蜂已經(jīng)在百花叢中采集花粉，美麗的蝴蝶已經(jīng)在峽谷叢林間翩然翻飛。啊，可愛的燕子也飛回來了，它們開始在房檐下搭起了一個又一個的鳥巢，歡快地唱著歌。成群的大雁，在空中發(fā)出快樂的鳴叫，各種各樣的鳥兒，在枝頭唧唧喳喳鬧得正歡，還有那成群結(jié)伴的魚兒，在水中快樂地暢游……春天在兒童的樂園里，那活潑可愛的孩子們，迫不及待地脫去了身上笨重的棉襖，穿上了五顏六色的春裝，呼朋引伴，去公園，去野外，去景區(qū)，開開心心地玩耍。他們在草坪上做著各種游戲，跳著舞，唱著務(wù)，有拉存放著風(fēng)箏。他們有說有笑，讓大地處處充滿了歡聲笑語。

同學(xué)們，你們在尋找春天嗎?你們尋找到了春天嗎?告訴你們吧，春天就在你們的身邊。你們?nèi)ゼ?xì)心尋找吧!

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十七

柳綠花紅百花盛開萬物復(fù)蘇。

1、指名讀，齊讀。

2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、談話、揭題：

是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（出示課件：歌曲《》，導(dǎo)入課題）。

1、創(chuàng)設(shè)情景1：“說春天”

a、出示課件。（春姑娘微笑著對小朋友說：“大家好，我是春姑娘，聽說你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事，背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢？”）。

b、學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。

c、指名說、背、評議。

d、說說春天是個怎樣的季節(jié)？

2、創(chuàng)設(shè)情景2：“找春天”

a、出示課件：（春姑娘：“在這美好的季節(jié)里，你看到了什么呢？快和小朋友說說吧！”）。

b、分小組交流。

c、指名說、評議。

d、播放春季美景的有關(guān)錄像，指導(dǎo)學(xué)生用上積累的詞句說，說得好的及時給予鼓勵。

3、創(chuàng)設(shè)情景3：“贊美春天”

b、自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

c、明確要求：

（1）請創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。

（2）請演藝組的同學(xué)加上動作，歌唱春天。

（3）請剪貼組的同學(xué)根據(jù)搜集的圖片合作貼出一本春天的畫冊，可以配上詩句或課文。

（4）根據(jù)三個組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個問題向?qū)Ψ浇M提出。

d、“創(chuàng)意組”、“演藝組”、和“剪貼組”依次上臺展示介紹，接受對方組的提問并回答。（說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼、唱的歌里有些什么）。

1、出示課件。（春姑娘：“我真高興，你們送給我這么美麗的圖畫、動人的歌曲，還有那么好聽的故事，謝謝你們！”）。

2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們的身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚的歌，一個講不完的故事……讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！

3、播放樂曲《》，學(xué)生齊唱。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十八

就讓我同你一起走進(jìn)春天，領(lǐng)略春天的詩情畫意。

春色初上，夜晚寂靜無聲。山巖上攀長著一棵桂花樹，碧綠的葉被夜色暈染的近乎墨色，極小的黃花便娉婷地現(xiàn)出了身影。涼風(fēng)拂過，間或吹落一兩朵花兒，也似乎能聽到那花兒落地的輕柔聲響，灑落了一夜芬芳。

驀地，一輪明月從山后轉(zhuǎn)來。那月光輕若纖羽，薄至透明，卻又在空氣中濃得化不開。月色流轉(zhuǎn)，淡黃的花兒被月光映照的近似瑩白，投下綽約的影子。山中棲息的鳥兒也似被驚動了，低低的啼叫起來，也渺渺然跌落那春澗里了。

“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”王維在早春中靜悟生活的禪意，作詩《鳥鳴澗》。

春色正好。倚著春風(fēng)，他駐足遠(yuǎn)望。天岌下游蕩的是裊裊的炊煙，炊煙下是蔥蘢的綠樹。樹帶著春的悠然，于層層環(huán)抱中露出村落的一角。春水已漲滿了池塘。一角的小園極小，卻收盡春光，渺渺間望見桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然間乘著游興，他走過東面的山岡。極目所至，只見鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

“樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。”秦觀在仲春中有感農(nóng)家的質(zhì)樸，作詞《行香子》。

春色漸暮，遠(yuǎn)處云霞淡薄。血紅的落日已半下山崗。夕陽的余溫里，杜鵑鳥凄聲啼叫。遠(yuǎn)處的群山遙不可及，似要溶于余暉之中。他之所見，只是綿延到天際不知所向的萋萋芳草。

柳絮向著天際飄飛，不知歸向何方？那游絲又惹在誰家？他慵懶的斜倚秋千，手指倦怠地劃過懷中琵琶面上的四弦。月光隱隱透進(jìn)了窗紗，照見一室孤獨，一室寂寥。

“問東君何處天涯。落日啼鵑，流水桃花。淡淡遙山，萋萋芳草，隱隱殘霞。隨柳絮吹歸那答，趁游絲惹在誰家。倦理琵琶，人倚秋千，月照窗紗。”貫云石在暮春中傷懷別離的孤寂，作曲《蟾宮曲》。

我望向窗外，草木正逢春日，端得是桃紅柳綠，草長鶯飛。可芳華終會歸于塵土，草木難免凋零敗落。春天不是不朽的，但詩詞曲中的春天卻會以那樣鮮潤明麗的姿態(tài)留載于史冊之間。可現(xiàn)在我們又該到哪里尋找這么艷麗嬌妍的春天呢？它早已斷了那條傳承的河流啊！

書頁上的春天巧笑顏兮，窗外的春天枯索離離。這一幕，似已凝固成了永恒。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇十九

本課教學(xué)時，學(xué)生在《》這美妙的旋律中，感受到了春風(fēng)的吹拂，春花的美麗，感受到春天大自然奇妙的景象。在音樂聲中，學(xué)生唱起來，拍起來。這樣一種教學(xué)氛圍的營造，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生一種愉悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動。

在本課的學(xué)習(xí)中，沒有讓學(xué)生去抄寫字詞、

造句。

而是讓學(xué)生去畫畫。學(xué)生展開了豐富的想象畫出了美的畫面在學(xué)生的筆下出現(xiàn)了粉紅的桃花可愛的金魚清澈的湖水嫩嫩的柳枝……之后還寫出了美的語言。活動并沒有影響學(xué)習(xí)相反還促進(jìn)了學(xué)習(xí)。由此可見調(diào)動學(xué)生的情緒放手讓學(xué)生活動既可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能。

本課的教學(xué)也有不盡如人意之處，如果教師能夠把課堂從校園搬到公園、綠地，讓他們帶著書本，去摸一摸花草樹木，看看小河清澈的流水和活潑的金魚……去親近大自然，讓學(xué)生真正活起來，動起來，就更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果將更好。

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇二十

“呀，。春天在哪青翠的山林里……”伴著這首兒歌，我看見春天來了，樹木抽出新的枝條長出嫩綠的葉子，河里的積雪融化了。

我在陽光中找到了春天，陽光沒有夏天火辣辣的熱情，但卻給人們一種溫暖的感覺。我從剛發(fā)芽的柳樹上找到了春天，柳樹吐出了嫩嫩的小芽，我情不自禁念到：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這句詩。小河里的野鳥嚇得撲棱棱亂飛，我禁不住哈哈在笑，笑聲在暖暖的陽光中四下飛揚。

我還在果園里的梨花、桃花、杏花中找到了春天。每一朵花兒都向我們炫耀著自已的美麗，每一朵花兒都在傳播著春天的喜訊。

呀，，春天就在三月的溫暖中，在小河里，在柳樹上，在田野里！

春天在哪里（優(yōu)秀21篇）篇二十一

我望著窗外綿綿不絕的雨與陰沉的天，心頭也無端地添了幾許煩躁——比賽道具還沒做完呢。

三月藝術(shù)節(jié)時，我報了一個叫di的集體項目，最初以為不過演演課本劇，卻沒想到從劇本到服裝道具無一不要一起設(shè)計制作。偏生八個人的團(tuán)隊里一個忙于去參加其他比賽，還有三個做起了甩手掌柜，剩下我與其他三個人奮力追趕進(jìn)度。

我們講的是一個小男孩熬過冷嘲熱諷實現(xiàn)航天夢的老套故事。然而這些陳腔濫調(diào)卻已是我們極大的挑戰(zhàn)了，如何表現(xiàn)時光流逝的場景？如何制作宇航員的航天服？這些都是困難。

主辦方就給了我三天半的時間，而且這三天半還要除開上課的時間，更是所剩無幾了。第一天已經(jīng)熬到十點了，第二天第三天更不會早到哪里去——即使我們利用早讀、利用午休、利用每一分鐘，可十點多才睡卻依舊成了家常便飯。

我們比賽的那一天，終于是個大晴天了。天氣極好，陽光灑在身上，格外舒暢，一切都完工了，就連最細(xì)微的走位也排好了，所有人都蓄勢待發(fā)、躍躍欲試了，可我又古怪的想起了曾問過自己的那個問題：

就在這里嗎？在這暖陽與草木里嗎？不，還不止。

在一如既往的良好發(fā)揮后，現(xiàn)場公布了獎項，果然，一等獎有我們的一席之地。

我們歡呼，尖叫，擁抱，把一切的陰郁通通扔掉——這才是春天，是層層堅冰后最美好的禮物，她只贈給不畏困難的勇者。

何必再問她就在我們心底，從未離去。