人生是一段海上航行，通過總結我們可以更好地把握方向和航程。在人生的攀登中，以下是一些登山者的人生經驗，可以為我們指引方向。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇一

最近“二胎”是熱點話題，我們家也不例外地討論了一下。

我非常希望有一個聰明伶俐的小妹妹。如果有了個安靜又可愛的小妹妹。我會等她十一歲了，給她剪一個“水母”頭發。還要給她戴上有大蝴蝶結的發套，穿一條美麗的長紗，再穿一雙平底的水晶鞋，美好的主意想也想不完。而且我的玩具都可以給她玩，那就舊物利用了！

萬一生了一個“淘氣包”小弟弟，那可“死定了”！他或許會把我的玩具玩破，晚上吵得我睡不好，叫我早上起來抱他，那可不得了！還有可能說“媽媽是他一個人的！”還有會有時把我當壞人，他來抓我！有可能他還冤枉我！那我心里會有多少委屈啊！

也有一種可能是生了一對雙胞胎呢！媽媽管弟弟，我管妹妹！我要幫他們洗澡、洗衣服，還有換尿不濕，惡心，太惡心了！媽媽上午上班，下午管他們，就沒空管我了！會不會對我的愛比他們少一分呢？于是我就去問爸爸媽媽，他們異口同聲地說：“不會的，每個孩子都爸媽的寶貝，我們對你的愛是一樣的！”這下子，我可放心了許多！

二胎是個“選擇題”，不管爸爸媽媽有沒有生二胎，我都喜歡這個溫暖的家庭，我永遠是他們的“好寶貝”！

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇二

風，無聲，卻吹綠了大地；愛，無言，卻滋潤著心田。爺爺奶奶的精心呵護，爸爸媽媽的無微照顧，親人們的濃濃親情……在我看來，這一切都理所當然，直到那一道選擇題的出現。

周五下午，班主任饒老師帶我們做了一個“游戲”。她先讓我們在本子上寫上三個至親的人，聽到這里，我和許多同學一樣，覺得十分地疑惑不解：饒老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？可好在這對我來說并不困難，我飛快地在本子上寫下了自己認為三個至親的人——爸爸、媽媽、外婆。

等確定我們都寫好了后，饒老師慢慢地說道：“現在，請你在本子上劃掉一個至親的人，就是，他，將會永遠從你的生活里消失。”聽完饒老師說的話，我的笑容立刻從臉上消失了，筆懸在本子上方不動了。我慢慢意識到，這根本就不是一個游戲。我很想按照老師說的去做，可就是下不了筆，不是犯了選擇困難癥，只是覺得很痛苦，手里的筆，像一把刀，本子上一劃，仿佛扎在了心里。因為爸爸媽媽是生我養我的人，而外婆，是那個從小把我帶大的人，無論劃掉哪一個，都痛在了我的心里，眼淚不禁“嘩”地流了下來。“劃好了嗎？”饒老師又問道。我抹了一把眼淚，忍著痛，用顫抖著的手，劃掉了外婆。可能以后，爸爸媽媽能陪我更久一些吧。等大家都刪掉了一個至親的人后，饒老師卻又開口了：“請在你剩下的兩個親人中，再劃掉一個。”什么，我突然感到，心在滴血。右手從本子上躲開，撐著頭，腦子一片空白。我紅著眼瞟了一下同桌毛曉盈，她埋著頭，我看不見她的臉，卻聽到了她在哭泣，想來是和我一樣，下不了筆吧。可事實便是，我們要在心口上，再扎一刀。我抹了抹眼淚，咬著牙，把爸爸給劃掉了。剎那間，爸爸為我做的點點滴滴都浮上了心頭。對不起，爸爸我愛你！但是，如果媽媽不在了，我的天，也許就塌了。教室里哭聲一片，有的小聲抽泣，有的嚎嚎大哭。

這時候，爸爸媽媽為我做的一切一切，都一幕幕地涌上心頭，浮現在眼前！父母那濃濃的恩情，一下喚醒了我內心深深地感恩！而出生在新時代的我們，從小就是“小皇帝、小公主”，心安理得地享受著父母為我們付出的一切，又何曾想過他們也會老去，也會遠去？有誰想過，現在的我們，終將成為他們！

今天這道選擇題，讓我痛入骨髓，卻喚醒了我內心對爸爸媽媽以及家人的愛和感恩，讓我懂得了珍惜親情，感恩親情！真是超值！

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇三

人生中有許多種選擇，對或錯，小或大。但，那一個選擇，卻是讓我絞盡腦汁的一道“考場”選擇題。

東風吹呀吹，竟然把好運吹到了我“千年不遇好運”的頭上。我，榮幸地成為這次大掃除的主要人物——考查員。

老師用信任的眼神看著我，用滿意的微笑笑了笑，又放心地說：“崔璨啊，老師相信你一定能勝任的，對吧？”我驕傲地點點頭，腳下輕飄飄的，儼然成了小神仙。

一到教室，一大群人圍過來，向我投去羨慕、嫉妒、恨的眼光。我擺起架子來，“掃干凈點，不然扣星”“好好打掃才能加星”。

中午時，劉米玲把我喊過去，偷偷地對我說：“崔璨，你和我可是好朋友啊，你能不能不扣我們組的星啊？”“啊？”我嘴巴驚成“o”形，塞一個雞蛋都綽綽有余。劉米玲看了我的表情，不耐煩地說：“還好朋友呢，只不過是平時說說而已。”

我十分為難。答應唄，老師那么信任我，還再三強調不能包庇；不答應唄，我和劉米玲幾年的友誼從此一刀兩斷了。

我內心糾纏，亂得如一根互相纏在一起的絲線。內心里有兩個小人在爭響，只好“快刀斬亂麻”，一口答應下來。

之后，我內心十分惶恐，輾轉反側，但一想到老師也不會知道，便落下了心里這塊升得高高的石頭。

“考場”選擇題，我考了個“0”分，歸“0”的，還有我那如金般的——誠信。

老師點評：人物的語言、動作、神態、心理描寫，十分生動傳神！

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇四

期中考試如期而至，考場座號次序以各學生姓名的字母順序先后為標準。

劉夢圓慢吞吞地挪動腳步來到所在考場，透著冷峻的眼睛巡視了教室一圈，接著無視掉嬉鬧的人群，徑直走到座位旁，拉開椅子重重的坐下，像是要將連日來的壓力釋放個痛快。她從沉甸甸的書包里拿出一大摞書疊放在桌邊，然后安靜地抽了本語文書默默翻看，無聲地傳達出“別來煩我”的訊息。對周遭的追逐打鬧景象視而不見，對那些尖利夸張的談笑聲充耳不聞，寡淡而冷漠。

正埋頭于書本中的劉夢圓清楚地聽見了前面椅子摩擦地面的聲響，她能估摸到前座的女孩正轉過身來。然而，即使是明確的感受到了那道投向她的目光，她也懶于抬頭回應。

“哎！”是一個清脆中帶點沙啞的女聲，尾音略有一絲渾濁。

顯而易見，前作女生已經“開誠布公”地招呼她了，她自然也不好意思不搭理人家，于是仰頭向女生露出一個禮節性的微笑。

女生見劉夢圓終于有反應了，十分欣喜的樣子。她大大咧咧地一笑，之后自報家門：“我是劉夢萌，你呢？”

「這是搭訕嗎？可我們素昔沒有往來，她為什么要對我這么熱情呢？」劉夢圓雖然心中仍存疑惑，但還是友好地回答了女生的問題，作了個短暫的自我介紹。期間，不知是有心還是無意地瞄了一眼女生佩戴的校牌。當看到十班的字樣時，心臟陡然慢了半拍，不由自主地涌上無奈的情感。

早就聽聞惡名昭著的十班是混混聚集之地，整個班級烏煙瘴氣，勤奮苦讀的積極上進學生沒幾個。剛對劉夢萌產生的幾分好感頃刻間被流言瓦解，縱使劉夢圓努力在心底不停告誡自己“不能帶著有色眼鏡看人”，也無濟于事，心中充斥了各種各樣的疑問：她為何接近我？她有什么目的？雖然內心風起云涌，但是劉夢圓在外表上看起來仍舊一臉平靜。

劉夢圓本以為談話會隨著自我介紹的完畢而結束，沒想到劉夢萌主動談起了有關自己的話題。

令劉夢圓不得不承認的是，劉夢萌的話著實很吸引人。她講到自己長大后一定要去的地方是廣東。按捺不住好奇心的劉夢圓忙追問原因。劉夢萌故作神秘的樣子，不置可否地輕巧轉移話題道：“總之，就是特別想去那個地方。”

哪怕內心的大風暴已有愈演愈烈之勢，劉夢圓依舊不動聲色，笑嘻嘻地打了個哈哈自嘲道：“唉，只能勉強混個中游罷了。”劉夢萌聽完也“嘻嘻”地跟著笑，而此時的劉夢圓也沒空去計較她笑中是否蘊含深意。

后來雖依舊相談甚歡，但劉夢圓心中始終有個疙瘩。解鈴還需系鈴人，這塊心病恐怕還得當事人劉夢圓自己去克服。

考試結束后，劉夢萌主動提出要劉夢圓的qq號以便日后聯系，劉夢圓爽快地答應了。

劉夢圓在留完q后，記憶立馬隨考試結束的暢懷消逝了，扭頭竟將此事忘得一干二凈。且她并無上q的習慣，所以直到下一周，劉夢萌也遲遲未接到好友請求通過的訊息。

一次廣播操后，劉夢萌趁各班同學排隊齊涌上樓梯時，瞅準時機鉆到劉夢圓身邊，急切地詢問有關qq好友的事。劉夢圓這才恍然大悟。

劉夢萌本以為劉夢圓會給自己一個可以接受的答復，可卻只見劉夢圓急匆匆甩開自己，一臉不知是焦慮還是不耐煩的表情，也許兩者兼有，像是躲避、畏懼著什么。

不久，劉夢萌如愿以償地得到了好友請求通過的消息，同時從劉夢圓發來的消息中獲悉了她當日那般冷淡的原因。當時劉夢圓班主任恰好在旁邊，而那位班主任曾明言禁止本班學生同其他風氣不好的班級的學生有任何往來，所以她不敢“輕舉妄動”。

劉夢圓仔細地翻找著劉夢萌空間日志發表的日期。此舉的動機連她自己也難以解釋。

此時的劉夢圓又哪里知道，這只不過是上天給予這份友情的最后一絲憐憫。

黑色的波浪在暗地里涌動，冷笑著伺機將絕望深植入人的內心。

一個陰天早晨，劉夢圓捧著一疊作業本走入教師辦公室。近處一名老師刺耳的講話聲直蹦入脆弱的耳膜。

“你女兒啊，最近學壞了。”劉夢圓漫不經心地聽著，心中已猜到了七八分，是一個班主任通過電話在向家長告狀罷了。

劉夢圓本想放下作業本然后立馬走人的，可卻突然之間呆滯了，她聽見了一個熟悉的名字——劉夢萌。

“你女兒和劉夢萌混一塊兒了，這下好了，也開始不正經了。要曉得劉夢萌是個怎樣的女生啊！整天罵人，上課不聽，不交作業……”

劉夢圓近似于一個瘋子般莫名其妙地沿著走廊邊走邊冷笑。表面的嗤之以鼻下掩藏著深深的失落與若有若無的一縷悲涼之意。

初次見面時劉夢萌清澈的笑意與老師口中狠斥那個女生嘴臉骯臟的話語交錯著閃過腦海。她似乎從遠方灰蒙蒙的天空中聽到了什么東西被無情地撕裂的聲音。

“好狠心啊。好脆弱啊。好決絕啊……”悲哀得讓人心碎，帶著哭腔的話語循環往復著，一遍遍沖擊和拷問著劉夢圓的耳朵、胸腔和心臟，似乎誓要直抵靈魂的最深處。那個在遠處絕望地慟哭的聲音隨著劉夢圓頭也不回地踏入教室戛然而止，也許它隱匿在了風里罷。

悲劇就是把美好的東西毀滅給你看。

聽，似乎有誰在笑。“你的聯系方式是？”望著劉夢萌發來的消息，劉夢圓遲疑了兩三秒，然后關閉了消息框。她握著鼠標的手在不住地顫抖。她抽出筆，在便箋上快速寫下了什么，接著逃似的出了房間去到陽臺眺望遠景以放松心情。仍是一個陰天。灰蒙蒙的，似乎決意要摒棄一切彩色，不帶任何情感色彩地斬斷與希望關聯的一絲一線。風在遠處怒號咆哮。“好冷。”劉夢圓縮緊脖子裹牢睡衣，但依舊感覺有一股寒意縈繞在心中難以除去。

潔白的便箋紙上顯示著一行娟秀的英文字跡——howtobelieve。

白瓷杯里的清茶氤氳出的溫熱水汽緩緩向外擴散，凝成一個問號。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇五

1.想要肆意放縱自己的生活，首先要學會收斂、自律、克制。從控制熬夜到早起，再到控制食欲減肥，再到控制各種莫名其妙的不愿意、嫉妒、失心瘋等妄想，都是一種尊重事實、遵循理性的成熟態度。

2.人生如同在大海里潛游，只有克服海底的重重壓力，才能越潛越深，才能欣賞到別人從未見過的景色。

3.不要用我的秘密來換取你和別人的友誼。

4.現實和理想的沖突，人生就是一道道選擇題，其實我是選擇性障礙的重癥患者，暫時還沒有找到最終的答案。

6.又到了該做出選擇的時候了不管選擇哪一個，另一個都會有些許遺憾吧。

7.老要靠別人的鼓勵才去奮斗的人不算強者；有別人的鼓勵還不去奮斗的人簡直就是懦夫。

8.感情，人生的事情，其實核心都是一個關鍵，就是你要知道自己想要什么，為了那個你要放棄什么，人生就是一道道選擇題。

9.我們總是把陌生人給的一些小恩小惠當成感情上的善意，卻把全心全意愛你的人當成理所當然。

10.讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。

11.不要擔心明天，因為明天有自己的煩惱；一天的困難，一天就夠了。

12.對一個人真的很好，沒時間想。對這個人好有什么用，有什么回報？都很傻很好，一點都不復雜，但是你開心我就開心。就這么簡單。你永遠不會知道擔心你的人有多愛你。

13.一日三笑，人生難老；一日三惱，不老也老；人活多年就當快樂多年。

14.聰明的人用出色的拼搏妝點青春，愚蠢的人以瘋狂的玩樂演繹生命。

15.她的選擇總是對的，因為快樂才是這道人生選擇題的終極答案。

16.一幅斑斕的圖畫需要畫家細心的點綴，一個美好的人生需要人們孜孜不倦地奮斗。

17.戀愛深了愛就沉默，戀愛深了愛就沉默。

18.結不結婚都會后悔，巷子里的貓很自由，卻沒有歸宿，圍墻里的狗有歸宿終身都得低頭，人生這道選擇題怎么選都會有遺憾。

19.人生成績好像是清道夫，怎么做都看不出來，可是一不做就看出來。

20.機遇總是鐘情于準備好的人。

21.沒有如果，只有后果和結果，讓人寒心的都只是是人性。

22.兩個人熟不熟取決于聊天的猥瑣程度。

23.如果你眼里沒有你，你憑什么放心？如果你沒有戀愛，為什么要為之瘋狂？但同時要記住，千萬不要因為新鮮感而拋棄一直陪伴你的人。

24.智慧的河流，越深越無聲。

25.誠實是一塊板子，坦率是另一塊板子。這兩塊板子可以夾得你很直。

26.有得到必然有失去。

27.沒有了再去了解一個人的興趣，沒有了再想談戀愛的想法，覺得誰都行也覺得誰都不行，人生這道選擇題怎么選都有遺憾。

28.很多時候，一個人的改變是從另一個人的到來或者離開開始的。

29.我覺得我的每一步都是坎坷的，所以人要經歷磨難。不要怕，誰舒服就和誰在一起，誰離開我我就不挽留。對任何不喜歡的人親切的說一句:再見，不要送的太遠。

30.最可怕的是，你認為和你在一起最好的人，是在你背后算計你最深的人。

31.生活可以讓你很有品位，生活可以讓你無所謂，生活可以讓你很講究，生活可以讓你和將就，生活可以讓你很浪漫，生活可以讓你很散漫。生活全在自己去把握。

32.說讓人喜歡接受的話，通人情，通世故，通禮儀。

33.巷子里的貓自由卻沒有歸宿，圍墻里的狗有歸宿，但終身都得低頭。人生這道選擇題，怎么選，都會有遺憾，但也總有某些地方可以溫暖你。愿海底月是天上月，眼前人是心上人。

34.可以敷衍他人，敷衍工作，敷衍一切，最終卻發現：敷衍了自己。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇六

我告訴你們真相：人生除了選擇題，還有證明題。證明題做得好，你才有做選擇題的機會。

我不是唯學歷、唯名校的人，我身邊有非常多草根高手，他們的才能我也十分欽佩，但我也能理解為什么很多企業喜歡用名校生。當應聘者沒有任何其他證明的時候，只有這個能證明你是一個善于學習的人。可如果你有其他證明呢？沒有好學歷，沒有好文憑，那就想辦法，用其他的東西來證明自己。

選擇確實很重要，但如果做不好證明題，很多選擇題根本不會給你做。

對于大量尚在校園的年輕人來說，先做好人生的證明題，證明你是一個勤于學習、做事認真靠譜、值得信任、值得共事的人。當你做好這道證明題，你的境界肯定已經超越了很多同齡人。

做選擇題真的太難了，但做證明題，努努力還是做得到的。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇七

人的一生中需要作出許多決定，這是對我們的一種考驗，因為這次決定會有可能會影響到我們的一生。而那一天我的一次明智的決定為我后來的初中生活解決了一煩。

在我畢業后的暑假中，因為沒有作業而顯得十分無趣，平淡。這是，爸爸給我出了一個主意，讓我學單車。我猶豫不決，我想，學自行車能有什么用？可轉念一想，大街上的哥哥姐姐們不就是自己騎單車的么？看樣子很帥氣啊，而且學了后我就可以自由出行啦，何樂而不為呢？可是正在我思緒萬千時，爸爸說，他會給我獎勵，我就立刻答應了，并且對那份獎勵產生了濃厚的好奇心。

第二天爸爸下班后，他就拉著媽媽的單車并且帶著我去一處空闊的空地上學習單車。

到達目的地后，我坐在自行車上，回想著馬路上哥哥姐姐們騎單車的姿勢，心中不禁得意洋洋，覺得十分簡單。我二話不說就開始行動，可兩腳剛上腳踏板，就摔了個四腳朝天。爸爸笑著對我說，心急吃不了熱豆腐。我起身，拍了拍褲子上的灰塵，讓爸爸教我，并且說我一定要學會。爸爸看我那堅定不移的決心與堅忍不拔的信念，當機立斷說要教我。

我又坐了上去，按照爸爸的步驟一步一步慢慢做。雙腳先放在地上，然后要掌握平衡感，使自己踩出的第一步自行車不會摔倒。

我照做了，可還沒到兩秒，車就不聽話，又摔了。我心存不甘，又重新開始。重復做了好幾次，還是不行。我頓時火冒三丈，一把把自行車摔在地上，怒說不干了。

爸爸聽了后很生氣，教訓我說明明是我自己要學的，憑什么說不干了。

我說是爸爸用獎勵勾引我的。爸爸說，難道你們老師沒教過你不能半途而廢嗎？我想了想，安靜了下來。是啊，老師經常說做事不可以半途而廢，要不然之前的努力就白費了。

我又過去把自行車從地上拉起來，繼續練。并對自己打氣，一次不行就兩次，兩次不行就三次，一直練到會為之，加油。

我試了很久，很久。似乎已經過了一個世紀。

我滿頭大汗，氣喘吁吁，微弱的說，終于可以騎出一段距離了。

過了十一天，我才把自行車學會。爸爸還說我資質差。

一個明智的決定，我如今還記得。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇八

1、人生就像鐘表，可以回到起點，卻已不是昨天！

2、人生就像一場馬拉松，你的起點高也好，你的提速快也好，但結果比較的是誰能堅持到最遠。

3、人生就像一本書，出生是封面，歸去是封底，內容要靠自己填。

4、人生就像一個動物園，當你以為你在看別人耍猴的時候，卻不知自己也是猴子中的一員！

5、人生就像是一盤沙子，你永遠也無法全盤抓起，但也不會一無所獲。

6、人生就像候車月臺，有人上車，也有人下車，來來往往，你誰也抓不住！

7、人生就像一塊調色板，有明亮，也有灰暗，誰都希望五彩繽紛，有的結果并不盡然。

8、人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只有沿途的風景，以及看風景的心情。

9、人生就像衛生紙，沒事的時候盡量少扯！

10、人生就像爬山，有人直奔目標而去，很快就到達了終點，卻忽略了途中美麗的風景。

11、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香！

12、人生就像一只鐘擺，永遠在渴望的痛苦和滿足的厭倦之間擺動！

13、人生就像一個空蕩蕩的巨大的坑，我們把時間丟進去，丟完了就完了！人生就像選擇題的名言。

14、人生就像是向日葵，永遠向著太陽，只有夜晚才低下頭，這個時候才是自己！

15、人生就像一碗水，小心端著卻仍怕閃失，于眾目睽睽之下，能揮灑無忌或自然坦蕩者，都可拜為真君子！

16、人生就像是一片海洋，里面的許多的奧秘要讓我們去探究。

17、人生就像一出戲，恩恩怨怨又何必太在意，名和利啊什么東西，生不帶來死不帶去。

18、人生就像一段旋律，在跳動的音符中完成生命的過程。

19、人生就像一首耐人尋味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一樣有低谷，但也總會有高潮的喜悅。

20、人生就像數學中的一道道難題，只有頑強不懈努力地克服那一道道難題，你才會拿一百分，你才會獲得更多經驗，獲得更多知識。

21、人生就像水珠，經過不懈努力可以穿透石頭，雖然穿過那石頭不是一時間的事，但只要有堅持不懈的精神，沒有什么事做不成。

22、人生就像長跑，在長跑過程中，跑的時間越長，身體就會越難受，只有堅持不懈，才能跑完這漫長的路到達終點。

23、人生就像道路，有坎坷的，也有平坦的；在成長的過程中，不會是一帆風順的，有時會跌倒，有時不會跌倒，但總要繼續前進。

24、人生就像一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

25、人生就像一座火山，當你生氣和憤怒時它會爆發，當你高興和歡樂時它會噴出地下泉，澆灌腳下的花花草草。

26、人生就像戰場，不是你死便是我活。社會不斷發展，跟不上節奏的都將被淘汰，只有不斷地汲取教訓，不斷改變自我去適應社會，才能被社會所錄用。人生就像選擇題的名言。

27、人生就像峽谷里的一粒種子，只有頑強拼搏，努力生長，才能長出峽谷，看見陽光，如果放棄，那么就會永遠墜落在峽谷的深處，永遠看不見陽光。

28、人生就像是一片海洋，里面的許多的奧秘要讓我們去探究。

29、人生就像憤怒的小鳥，當你失敗時，總有幾只豬在笑。

30、人生就像茶幾，充滿杯具，如果放上一把牙刷，就會變成洗具，所以別老盯著杯具，要去找屬于你的那把牙刷！

31、人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場！

32、人生就像斗地主，拿這一對王的別得意，小心底牌補上3、4、5，拿一把爛牌的別氣餒，底牌說不定是一對王呢。

33、人生就像一個戲劇，開心的時候是喜劇，傷心的時候是悲劇，桃花運來了就是青春偶像劇！

34、人生就像河流，只有找準了河流的軌跡，才能判斷出河流未來的方向！

35、人生是一條船，每個人都想劃到對岸，有人輕松就過了，有人中途落水，還有的快接近時卻怎么也靠不了岸。

36、人生就像迷宮，我們用上半生尋找入口，用下半生尋找出口。

37、人生如一杯茶，不會苦一輩子，但要苦一陣子。

38、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼。

39、人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的退縮。

40、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。

41、人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。

42、人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

43、人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

44、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩弄紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。

45、人生就好像你搭乘一輛火車，沿途有不同的景色，不同的站臺，和不同的人上車，也會過了這個景點到下一個景點，到下一個站臺，不同的人上下車，那些都是過客，重要的是自己的旅程。

46、人生是墻上的掛歷，撕下的是歡笑是淚水，還有身邊流失的青春，和對過去不盡的思戀。

47、人生如集市，眾人在此相聚，卻不久留；人生如客，路人在此歇腳，而后又走。

48、人生如同在大海里潛游，只有克服海底的重重壓力，才能越潛越深，才能欣賞到別人從未見過的景色。

49、人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學習的過程，應當在這過程中，學習篤定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。

50、人生猶如石材，在上面雕刻神或是魔鬼，那是各人的自由。

51、人生是一門藝術，每個人的生命史就是他自己的作品。選自：人生哲理名言。

52、人生就像一道漫長的階梯，任何人也無法逆向而行，只能在急促而繁忙的進程中，偶爾轉過頭來，回望自己留下的蹣跚腳印。

53、人生又如同獵豹捕食，它蓄積力量，向獵物狂奔而去，可離獵物越來越近，它發現自己的力量也消失殆盡了，最終放棄了奔跑追逐。

54、人生就像在玩撲克牌游戲，你無法保證自己能抽到最好的一手牌。但無論手中的牌是好是壞，都要盡全力地去打好它。這樣，人生才有意義。

55、人生的進程就好像在走一座迷宮，無窮無盡又精彩繽紛，讓人無法預料，正如你永遠不知道在下一個轉彎處等待你的是什么，你只能轉過去，然后看見命運給我們安排下無數的驚喜，挫折，重逢，別離，高潮，低谷，也順帶安排下無數的轉折。每轉折一次，你的生命軌跡就有了變化；每轉折一次，你的人生感悟都不再相同。

56、人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如奕棋，不可能再來一局，也不能悔棋。

57、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇九

1.情緒不是生活的全部，但它可以控制生活的全部。心情好，一切都好，心情不好，一切都亂。我們往往不會輸給別人，但是我們的壞心情影響了我們的形象，降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，從而輸給了自己。如果你控制好自己的情緒，你的生活會處處平和。好的態度塑造好的心情，好的心情塑造最好的自己。不要讓生活輸給心情！

2.孟子說：“權，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。”這一觀點說明。

3.旅行的長度由錢包決定，旅行的寬度由目光決定，旅行的深度由心靈決定。

4.要吃苦刻苦，事業才能成功，人生才能精彩。

5.希望你可以毫無顧忌，自由灑脫的做人生中出現的每一道選擇題。

6.放棄了什么不一定得到什么，但如果想得到什么必須學會放棄。

7.出路，出路，出了門就有路；困難，困難，困在家里就難。

8.心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

9.一切都準時其實對所有人來說，人生就是一道又一道選擇題，卻不是任何時候都能靠選c去蒙對。

10.

12.人生這道選擇題，不管怎么選，都會有遺憾。所以，堅定的走下去吧，吾哩雪雪。

13.在圓周上，終點就是起點。

14.再好走的路不愿走，走不到頭；再不好走的路，一直走一定會走到頭。

15.幸福是微笑，是愛意，是從從容容過好每一天。幸福是傾訴，是交流，是對快樂的共同分享。

16.諸葛亮說：“志當存高遠。”其中包含哲理是。

17.只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。

19.經營自己的長處等于存一筆利率最高的存款，它能使你的人生不斷增值。經營自己的短處等于貸了一筆利率最高的貸款，它會不斷削弱你的人生。

20.一邊失去，一邊成長。對于那些過往，也沒什么后悔的，只不過是做了一道在那個當下的選擇題。

21.人生就像茶幾，充滿杯具，如果放上一把牙刷，就會變成洗具，所以別老盯著杯具，要去找屬于你的那把牙刷！

22.你的前半生，可能是屬于別人的，活在別人的想法里。然后把余生還給自己，跟著自己內心的聲音走。

23.永遠只有兩個答案，對或者錯，沒有第三個答案，如何選擇正確的答案，這一切都取決于你自己。

24.做人要自信，但不能自信得過于狂妄！做人應低調，但不能低調得失去了自信！

25.畢業一年了，還在迷茫，人生是一直在做選擇題，希望不管選了哪一個的我們，都能各自燦爛。

27.人生就像是選擇題，你的每一個選擇都將影響到你最后的得分，無論最后的結果如何你都應該欣然接受，因為那是你自己做出的選擇。

28.人生重要的是選擇。

29.做正確的事，正確的做事！做正常的人，正常的做人！做有用的事，有用的做事！做善良的人，善良的做人！

30.當一道選擇題出現在面前，如果不會做再沒有看過正確答案，憑感覺選，基本上都會選個錯的選項。

31.好像在人生這道選擇題上，不管選哪個選項都會有遺憾，有后悔。

32.道德是永存的，而財富每天都更換主人。

33.我不想變得更強大。我只想成為那種女生。無論經歷了多少委屈和痛苦，我都是眉頭舒展地活著，內心豐富平和，性格明朗豁達。偶爾做作不做作，毒舌不尖酸刻薄，不怨人，不苦。對每一個人都要真誠，對每一件事都要熱情，相信世界上的每一件事都會慢慢變好。

34.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

36.人生并非都是選擇題或是是非題，大部分是應用題，要我們一點一滴的論證，取舍的過程，做錯了也沒關系。

37.心里常存感激，不要以為一切都是理所應當的。

38.生活中即使有一千個理由來讓你哭泣，你也要找出一萬個理由來笑對人生。

39.，你過怎樣的人生是你做出了怎樣的決定。

40.我覺得世界上的一切都是在你沒有準備好的時候開始的；當你準備好了，就結束了。

41.有多傷痛，就有多成熟；有多郁悶，就有多成功。

42.真理是人生的最高境界。真理是什么？就是不說謊，不做作，不違背良心，純潔心靈。不出軌的話，你的優劣一目了然，既不能自負，也不能自卑。不要胡思亂想，這樣才能過得清貧知足。不違背自己的良心，所以你的內心是清澈的，你每天都是安全的。跟著心走，該做的做，不該做的停下來；所以，沒有妄想，也沒有煩惱。

43.人生，就像一道選擇題，選擇不同，際遇各異，在每個選擇的面前，守住良心。認真生活的人定會得到生活的犒賞。

44.拼命提升自己。貧弱往往容易blx，一碰就炸得滿身都是怕被忽略。只有在經濟上和精神上獨立了，你才會更有自信，更少暴力。

45.某個家伙說，人生就像是一道選擇題，隨著年齡的增長你的options會越來越少，最后甚至會沒得選。但是只要你在成長的過程中，漸漸摸索出那個正確的答案，晚點都沒關系，只要是正確的答案，然后一直堅持下去，就可以了。

46.選擇沒有對錯，只有合適。合適只有選擇了之后才能知道。

47.人生本就像一道多項選擇題，困擾你的，往往不是題目本身，而是過多的選擇。當面對無法選擇的時候，你可拋個硬幣，擲個骰子，也許在你拋起來，擲出去的一瞬間得到答案。如還沒，那么請回到初心，再做決定。

48.人生十字路口是一道選擇題，成長的道路上我們感動過感慨過。然而零零亂亂的生活終究還是要用遺憾來填補，可是我們別無選擇依然抱著希望的生活著，對于生活而言，每個人都有每個人的方式，只是我們不能再妄想會回到從前，從頭再來。

49.為了保護自己，我們戴上面具來應對這個復雜的社會。有一天，我們摘下面具戴了很久，發現我們的臉就像面具一樣。

50.我理解你所有的困難，接受你做出的任何決定。人生茫茫，這種理解算不了什么，但也是我能做的全部。

51.生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗。

52.孔子說：“工欲善其事，必先利其器。”其哲學含義是。

53.虛心的人用文憑來鞭策自己，心虛的人用文憑來炫耀自己。

54.從懷疑到確定，從希望到失望，從失望到絕望，最后在不舍中割舍，在掙扎中決擇，人生不過一場修行，最難的的不是對錯題，而是選擇題！

55.寬容，第一次叫寬容，第二次叫寬容，第三次叫軟弱。

56.積極的心態像太陽，照到哪里哪里亮。消極的心態像月亮，初一十五不一樣。

57.人生就像水珠，經過不懈努力可以穿透石頭，雖然穿過那石頭不是一時間的事，但只要有堅持不懈的精神，沒有什么事做不成。

58.人生苦短，世事無常。何必那么在乎一切，更何況是那么在乎一切。人這一生，不過百年，不需要太苛求，有所期待，做自己想做的事，愛自己想愛的事，努力過好每一天，看著庭前花開，看著天上的云。要求多了，煩惱就多了，期待多了，痛苦就更多了。

59.我永遠不知道自己給出的是不是最佳答案。

60.有些動物主要是皮值錢，譬如狐貍；有些動物主要是肉值錢，譬如牛；有些動物主要是骨頭值錢，譬如人。

61.青春就是承受所有的傷害，然后堅強，然后成長。

62.超越別人一點點，別人會嫉妒你；超越別人一大步，別人會羨慕你。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇十

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇十一

魚和熊掌不可兼得。在人生的每個關鍵時刻，你必須學會適時地選擇，懂得恰到好處地放棄。

有這樣一個故事：

兩個窮樵夫一直靠上山撿柴為生。有一天，他們在山里發現兩大包棉花，兩人喜出望外。要知道，棉花的價格高過柴薪數倍，將這兩包棉花賣掉，足可供家人一個月衣食無憂。當下兩人各自背了一包棉花，便打算趕路回家。

走著走著，其中一名樵夫眼尖，看到山路上有一大捆布，走近細看，竟是上等的細麻布，足足有十余匹之多。他欣喜之余，便和同伴商量，打算一同放下肩負的棉花，改背麻布回家。

他的同伴卻有不同的想法，認為自己背著棉花已走了一大段路，到了這里丟下棉花，豈不枉費自己先前的辛苦，堅持不愿換麻布。見同伴不聽，先前發現麻布的樵夫只得自己竭盡所能地背起麻布，繼續前行。

又走了一段路后，背麻布的樵夫望見林中閃閃發光，待走近前一看，地上竟然散落著數壇黃金。他心想這下真的發財了，趕忙邀同伴放下肩頭的麻布及棉花，改用挑柴的扁擔來挑黃金。

他同伴仍是那套不愿丟下棉花，以免枉費了往日辛苦的'論調，并且懷疑那些黃金不是真的，勸他不要白費力氣，免得到頭來空歡喜一場。

發現黃金的樵夫只好自己挑了兩壇黃金，和背棉花的伙伴趕路回家。走到山下時，無緣無故下了一場大雨，兩人在空曠處被淋了個濕透。更不幸的是，背棉花的樵夫肩上的大包棉花，吸飽了雨水，重得無法再挪動半步。背棉花的樵夫不得已，只能丟下一路辛苦舍不得放棄的棉花，空著手和挑著黃金的同伴回家了。

人生路上，總會碰到十字路口，讓人難以決擇。此時，你必須審慎地運用你的智慧，有所選擇，有所放棄，做出最正確的判斷，選擇屬于你的正確方向，這樣，才能更好地把握自己的命運。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇十二

理想的含義；理想的重要作用；實現理想的途徑；學習壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面；緩解學習壓力的有效方法；導致考試焦慮的原因；克服考試焦慮的方法；今天的青少年面臨越來越多的選擇；進行合理選擇的方法和策略；當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；終身學習的意義。

2.能力目標。

理解理想的重要性；能找到自己理想和現實之間的差距，掌握實現理想的方法；覺察自己面對學習壓力的各種反應；能夠全面、客觀地認識學習壓力；能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望；掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇；接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學習的能力。

3.情感態度和價值觀目標。

樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現自己的理想付出努力；認識到由于學習壓力而產生各種反應是正常的；正確對待學習壓力；樹立正確的考試觀念，以積極的心態和行為面對考試；知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任；樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。

二、教學重點難點：考前緊張與考試焦慮。

三、教學方法和手段。

本課以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發現，樹立正確的情感態度價值觀。教師應對學生的活動提供情境，并加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。在與學生的交流中，教師應針對學生思想認識中的誤區和盲點進行點撥指導。

四、課前準備。

本課的知識性內容并不多，關鍵是通過活動引導學生在理想、考試、終身學習等方面確立正確的思想觀念。為了提高課堂教學的針對性和實效性，教師可事先做好以下幾方面的工作。

調查學生有關理想的想法，并進行歸類，以作為上課的“引子”。

調查學生在壓力面前的反應。可把此項任務提前布置給學生，由學生組成小組，在較大范圍內調查一般同學在遇到壓力面前的生理及心理反應。這里的壓力范圍比較廣泛，并不局限于學習方面，總結大家在遇到壓力面前有哪些共同反應，并嘗試分析出現這些反應的原因，以此作為課堂教學的引入。

調查不同的人對考試的看法。不同身份的人對考試的看法也不盡相同。要求學生采訪同學、老師、家人各兩到三位，并對他們的觀點進行總結，在課堂上進行匯報。

了解家人對“我”的考試期望。課前將此任務布置給學生，要求每位學生調查父母、親友對自己中考所寄予的期望是什么，可以是某個具體的分數，也可以是某類學校等，以在課堂上幫助學生正確面對他人對自己的期望。

五、本課內容安排的依據。

(1)課標的具體要求。

(2)學生面臨的問題。

部分學生缺乏遠大的人生目標；面臨考試時，不同程度地陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性等。

六、教學活動設計：

第一框?正確對待理想與現實。

（一）板書設計：

（二）教學過程：

1、繪制自己的理想樹：

過程：

1）讓學生回顧自己小時候的理想。

2）請學生談談自己現在的理想。教師可以讓學生進行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。

3）指導學生畫出自己的理想樹。教師可讓學生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學業、事業、家庭、休閑、自我成長方面的目標，并在全班進行交流。提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續使用。

目的是幫助學生在未來的生活道路上確立更為明確的奮斗目標。

2、“小張報考研究生”

過程：

1）指導學生閱讀小張的故事。

2）引導學生思考后面的三個問題，在全班進行探討和交流。

3）在全班交流后，教師進行總結：缺乏理想，就會使人缺少內在的激勵，缺少前進的動力；有了理想，人生就不會迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

目的是正反兩方面引導學生認識理想的重要性特別是對人生的積極意義。

3、“他們的理想能夠實現嗎”

過程：

1）呈現三個情境。

2）分小組探討后面的問題，每個人充分發表意見。

3）在全班進行交流，教師總結理想和現實之間存在差距的原因。

目的是引導學生認識到，由于外在環境和自身條件的局限，理想和現實之間總會有些差距，要實現自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。

4、“從老師到電視臺節目主持人”

過程：

1）呈現故事情境。

2）引導學生思考并交流對后面問題的認識。

3）教師進行總結：要實現理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結合起來，知道自己現在該做什么，明確現在做的事情對實現長遠目標所具有的重要作用。

目的是使學生認識到，為著理想，需要對人生作出規劃。規劃既要盡可能長遠，又要盡可能具體。

5、“楊振寧的故事”

過程：

1）指導學生閱讀楊振寧的故事；

2）教師引導學生思考下列問題：

楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷？

如果他不放棄自己的初衷，結果可能會怎樣？

這則故事對你的啟示有哪些？

3）在全班交流后，教師進行總結：理想的實現需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據自己的實際情況對自己的具體理想作出適當的調整。

目的是使學生認識到具體理想動態的、發展的。把理想變成現實，不僅需要長遠規劃，還要根據自己的能力、興趣等方面的實際情況，對自己的理想進行適當的調整，以推動理想的實現。

6、“給理想樹添枝加葉”

過程：

1）課前通知學生將前面畫的理想樹帶來，并要求學生事先準備好綠色、黃色和紅色彩紙。

2）告訴學生綠色代表自己已經擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要培養或學習的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學生用樹葉的大小來表示各項能力的需要程度。

3）將樹葉貼在理想樹相應的位置上，并思考理想實現的可能性以及今后的打算。

4）在全班進行交流，請一些同學上臺介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵，并提醒學生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。

5）辦一期壁報，讓學生將自己的理想樹展示出來。

目的是引導學生明確，理想的實現需要具備一定的能力做基礎。通過這個“理想樹”的延伸活動，幫助學生反省自己實現理想擁有能力的狀況，鼓勵學生能夠不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進。

（三）教學反思：

第二框??理智面對學習壓力。

（一）板書設計。

（二）教學過程：

1、“在壓力面前的反應”

活動過程：

1）請學生回憶，在什么情形下感覺到壓力的存在？

2）教師進一步引導學生回憶：面臨壓力心里有什么感覺？身體有什么反應？抓住學生回答的關鍵詞，寫在黑板上。

3）教師進行總結：學習生活中總會有壓力的存在，因此而產生一些心理、生理方面的反應，是很多同學都會遇到的。面對壓力要積極應對，不必擔心，更不必害怕。

目的是引導學生認識到，在學習生活中總會有壓力的存在，因學習壓力而產生一些心理、生理的反應，也是很正常的，要正確面對，積極應對。

2、“面對考試的不同反應”

活動過程：

1）將三個情境呈現給學生。

2）討論后面的問題，教師進行總結。

目的是是學生認識到，面對考試，態度不同對考試和考試成績的影響不同，適當的壓力非但無害反而有利。理解要使自己在學習中不斷獲得進步，一定的壓力是不可缺少的。

3、“對壓力的認識”

活動過程：

1）引導學生思考自己以往的生活中，是否有過面對壓力反而表現得更好的經歷。

2）進一步探討有關“壓力”的說法，幫助學生認識適度的學習和考試壓力有積極的一面。

3）全班共同討論緩解學習壓力的有效方法。

目的是使學生認識到壓力并不完全是壞事。有時候，壓力反而會使我們表現得更積極，鼓勵學生掌握緩解壓力的方法。

4、“考試焦慮來自哪里”

活動過程：

1）呈現小清的故事。

2）探討后面的問題，在全班進行交流。

3）教師總結學生陷入考試焦慮的原因，并幫助學生找到應對考試焦慮的方法。

目的是引導學生分析陷入考試焦慮的原因，并有針對性地探討應對考試焦慮的方法。

5、“考試觀念大家淡”

活動過程：

1）將調查任務課前布置給學生，要求學生調查幾位學生、老師、家長，請他們談一談對考試的看法。

2）在全班進行交流。

3）教師將大家對考試的看法進行分析、總結，結合學生形成積極的考試觀念。

目的是引導學生了解自己對考試的看法，了解其他人對考試的態度，形成正確的考試觀念。

6、“現實水平和家人的期望”

活動過程：

1）引導學生思考課本上的四個問題。

2）重點探討如果家人對自己的期望過高，超過了自己的現實水平該如何正確處理。

目的是幫助學生科學平評估自己的現實水平，善于根據自己的實際情況調查對考試成績的期望值，不因家人對自己過高的期望值而產生老師焦慮感。

7、“增強自身實力”

活動過程：

1）指導學生閱讀課本提供的增強自身實力的方法。

2）分小組進行競賽，看哪些小組提供的增強實力的方法更多，更有效。

3）提醒學生根據自身的實際情況，摸索適合自己的方法。

目的是幫助學生掌握一些增強自身實力的具體方法。

（三）、教學反思：

第三框未來道路我選擇。

（一）板書設計。

（二）教學過程：

1、“生活中的選擇”

活動過程：

1）教師說明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇。請學生發表自己的意見。

目的是使學生認識到生活充滿選擇，有些選擇每天都會遇到，而有些選擇則會對人的一生重要影響。

2、“劉杉的苦惱”

活動過程：

1）將故事情境和問題呈現給學生。

2）鼓勵學生發表自己的意見，在全班進行交流。

目的幫助學生認識到，選擇多了當然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經歷的，不同的選擇可能會決定不同的人生道路，因此要慎重對待。

3、“外來的聲音和內心的呼喚”

活動過程：

1）教師說明：初中即將畢業，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學還是就業？如果升學，讀哪一類學校？如果就業，將選擇哪一中職業？對此我們有自己的想法，我們周圍的人會有一些意見或建議。請學生將這些想法和意見記錄在課本上。

2）在全班進行交流后，教師總結：我們在進行選擇時，常常會受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學的方法和策略。

目的是幫助學生面臨重大選擇時，了解來自周圍人的意見是什么，自己內心的愿望和想法是什么，學會處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。

4、“小江的選擇”

活動過程：

1）將故事情境呈現給學生。

2）全班進行探討和交流。在作出選擇之前，該作出哪些準備？

目的使學生認識到作出人生的重要選擇之前，應該做好充分的準備。

5、“填一填”

活動過程：

1）指導學生填寫表格，并思考表格后的問題。

2）分小組進行交流，教師隨時予以指導。

目的是使學生認識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學生衡量自己在面對升學和就業的選擇時，擁有哪些有利條件和不利條件，以作出明智的決定。

6、“困難的選擇”

活動過程：

1）引導學生回憶在過去的經歷中，自己認為最困難的一次選擇。請學生在一張紙用文字或圖畫表現出來。

2）分小組交流自己的作品，并說出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。

3）在全班交流后，教師進行總結，有時候作出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來響應的后果和責任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負責，才能夠從中吸取經驗和教訓，不斷提高自身的選擇能力。

目的是使學生認識到作出選擇是困難的，因為時間上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來相應的后果和責任，作為成長中的青少年應該自己作出選擇，并且為自己的選擇負責。

（三）教學反思：

第四框擁抱美好未來。

（一）板書設計（略）。

（二）教學過程：

1、“您的知識更新了嗎？”

活動過程：

1）進行小組競賽，看哪些小組知道的代表最新知識的名詞最多。

2）結合活動后面的三個問題，引導學生探討、交流，從而把握當今時代的特征，了解時代對青少年提出的要求。

目的是通過列舉代表最新知識的名詞，使學生認識到知識更新的周期不斷縮短，從中把握當今社會變化發展的總趨勢，感受社會變化對青少年提出的新挑戰。

2、比一比：

活動過程：

1）在同學間進行競賽，看誰能富有創造性地解決課本上提出的兩個問題。

2）探討創新精神還可以表現在哪些方面，鼓勵學生在學習和生活中時時注意培養自己的創新精神。

目的是激發學生的創新思維，體會創新精神的重要意義，鼓勵學生在學習和生活中培養創新精神。

3、“王選談團體精神”

活動過程：

1）呈現課本上的故事情境。

2）分小組討論交流后面的問題。

3）在全班交流后。教師進行總結：社會發展需要發揮優勢個人的聰明才智，同時更需要發揮團體的力量。因此，在平時我們就要培養自己的合作意識，學會與他人合作。

目的使學生認識到團體精神的重要性，培養學生的團隊意識。

4、“說一說”

活動過程：

2）鼓勵學生自由發表意見，教師及時進行總結。

目的是幫助學生思考飛速發展的社會，對青少年的素質了哪些更高的要求，使學生可以更加明確自己的奮斗目標。

5、“填一填”

活動過程：

1）請學生根據個人的知識填寫表格。

2）分小組進行交流。

3）教師總結，社會總是在不斷發展變化，不斷對我們提出新的要求，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力。

目的是使學生認識到社會在不斷發展變化，青少年只有不斷學習，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能更好地應對未來社會的挑戰，才能肩負起民族振興的使命。

6、“許振超談學習”

活動過程：

1）了解許振超的故事。

2）探討、交流后面的三個問題。

3）教師總結終身學習的意義，鼓勵學生養成終身學習的習慣。

目的是幫助學生了解許振超的事跡，理解終身學習的意義，拓展對“學習”內涵的認識，樹立終身學習的觀念。

7、“回顧和總結”

活動過程：

1）教師提出問題。

2）請學生思考并進行交流。

3）教師總結：學校學習不僅使我們掌握了知識，而且增強了學習能力。

（三）教學反思：

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇十三

我把這游戲想象為“岔路”人生。當我處在路中央，面前有五條岔路，有你選擇，這幾條路分別為：快樂，感情，成功，尊重，挫折，對我而言，這些都是命根，若叫我選，那心痛的感覺可想而知。無奈，身處路口，若不選只能停滯不前，經過衡量對比，我做出以下選擇。

第一關：我拋棄了成功，他帶給我太多誘惑，接踵而至的可能是虛榮，驕傲，勢利……丟掉了它，等于失去了我的光環，心中開始揪起疼。

第二關：我戰勝了挫折，我相信挫折是人生道路的財富，此時我已麻木，我在挫折的盡頭看到的是辛酸，眼淚，血殘……恐懼占據了內心，不敢面對，此時疼痛開始澎湃。

第三關：我同時拒絕了尊重和感情，身邊的親人朋友頓時消失在我的眼前，聽不見他們的呼喚，感覺不到他們的溫暖，再也獲得不了做人的起碼尊重，黑暗吞噬了內心，抑制不住的痛苦流遍了全身，如排山倒海般沸騰。

我像是靈魂脫殼般行走在快樂的路上，是笑聲與我為伴，此時，嘴角邊總泛起苦澀，我失去了最重要的東西，內心總是空蕩蕩的，快樂向在。

我依然在這這條路上走著，不明白自己是否選錯了路，但總能回憶起這艱難的“岔口”風波。

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇十四

每個人一生中會有多次選擇的機會，然而選擇的道路會決定一個人一生的命運。所以，人生的選擇是至關重要的。

選擇的關鍵在于你如何去正確看待它。就比如我，曾經做過一些選擇，當時自我感覺是非常正確的選擇，過后看卻是錯誤的選擇，有時其實根本就懶得選擇！當你沒有選擇的目標的時候，就會像只無頭蒼蠅一般四處亂碰，所以，有時一個正確的選擇，就好比大海上的燈塔一般來指引你前進的方向。

選擇有正確與錯誤之分，有時你會覺得選擇是很難判斷對錯的一件傷腦筋的事情，為什么呢？因為，如果你費盡心思選擇了，卻因為遇到一些困難，無法堅持而前功盡棄了。如有的人，他會選擇酗酒、吸煙，那是因為他認為選擇這樣的生活是瀟灑，其實那樣的選擇是拿自己的健康做賭注！而有的人，他會選擇寒窗苦讀，勤奮好學，為社會貢獻一份力量，他認為這樣的選擇是正確的生活方式。選擇可能會決定或改變一個人的命運、喜好、行為等，然而，選擇也不僅僅只局限于人類，動物、植物，也是一次又一次地選擇自己的成長。

小鳥選擇了天空，擁有了飛翔；小草選擇了土地，擁有了生機；溪流選擇了大海，擁有了深邃。

一個人降臨地球的那一刻起，就如同一張潔白無瑕的紙，在經過許多次的選擇之后，有成功有失敗，一次次的成長，一次次的蛻變，最終才會中的最正確的方向與目標！

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇十五

我把這游戲想象為“岔路”人生。當我處在路中央，面前有五條岔路，有你選擇，這幾條路分別為：快樂，感情，成功，尊重，挫折，對我而言，這些都是命根，若叫我選，那心痛的感覺可想而知。無奈，身處路口，若不選只能停滯不前，經過衡量對比，我做出以下選擇。

第一關：我拋棄了成功，他帶給我太多誘惑，接踵而至的可能是虛榮，驕傲，勢利……丟掉了它，等于失去了我的光環，心中開始揪起疼。

第二關：我戰勝了挫折，我相信挫折是人生道路的財富，此時我已麻木，我在挫折的盡頭看到的是辛酸，眼淚，血殘……恐懼占據了內心，不敢面對，此時疼痛開始澎湃。

第三關：我同時拒絕了尊重和感情，身邊的親人朋友頓時消失在我的眼前，聽不見他們的呼喚，感覺不到他們的溫暖，再也獲得不了做人的起碼尊重，黑暗吞噬了內心，抑制不住的痛苦流遍了全身，如排山倒海般沸騰。

我像是靈魂脫殼般行走在快樂的路上，是笑聲與我為伴，此時，嘴角邊總泛起苦澀，我失去了最重要的東西，內心總是空蕩蕩的，快樂向在。

我依然在這這條路上走著，不明白自己是否選錯了路，但總能回憶起這艱難的“岔口”風波。

正在草地上玩耍的小白兔看見了這一切，心里暗想：原來那個常常幫助我們的好伙伴就是小青蛙呀;晚霞宛如少女臉上的桃紅，表現出那樣的柔美，那樣的純凈，那樣浪漫而又深情。許多同學都有父母送傘來，我卻沒有帶傘，媽媽上班，爸爸出差。他的表演博得了觀眾一陣又一陣的熱烈喝彩聲!

人生是一道選擇題（匯總16篇）篇十六

有些時候，深思熟慮的冒險，就是為自己下的最好的xxx，輸和贏很重要，但不后悔更重要。

我高考畢業的時候，母親為了我的志愿，去見過許多長輩，也問過許多人。雖然，那時我心意已決，告訴他們我想讀中文。母親沒說什么，父親也沒有，在就業寒冬的時候，他們并不知道學習那些已經認識的字有什么用。在他們看來，需要開疆拓土，只有那些你從來沒見過的事物。

她沒有想到25歲那年，我成了專欄作者，然后在新。

媒體。

到來的時候，依然有人愿意讀我的文字。

我不膽小，但也會彷徨，一個20歲，還沒有走進社會的孩子，畢竟也會去看看父輩的想法，然后還原在自己身上，當作一場穿越。那個時候，我學生時代的一個老師特別支持我的決定。她好像真的非常關心我，就是那種冥冥之中的緣分。她說，你是個大人了，選擇你最想走的那條路，才是最重要的。

她沒有講很多故事，她說，如果有兩個目的地，一個是你想到達的，一個是你不想到達的，你會選擇哪一個？想到達的，對不對，就算苦一點累一點，甚至到達不了，也是你想去的遠方。我點點頭。

我那時做了最壞的打算，如果父母一意孤行，我就去借學費。當然，是我多心，我父母不會那么決絕。那些“為了你好”的父母，也真的看不得自己的'孩子受苦。然后，我寫下了漢語言文學專業。這以后的許多年，我做許多決定，沒有那么多艱難險阻，只要自己能夠擔下所有的一切，就已經足夠了。

人活著，不就是為了去過你想過的日子，然后走自己喜歡的路。這本來就需要代價，所以，做個選擇，別像是一次票選，非得全世界都支持你。

我們自己決定就好、喜歡就好、負責就好。就真的足夠。

堅持自己的決定，并為之不斷努力，你會發現，在別人眼里并不看好的前途恰恰能夠收獲美好的果實。填報志愿時，人們都選擇了會計、醫生、國貿等熱門專業，而作者并沒有依從媽媽從別人那里淘來的“真經”，毅然選擇了當時冷門的漢語言文學。多年后，自己的文章證明了自己的價值。是的，每一種選擇，都不能用好與壞來衡量，只要自己喜歡，只要能夠帶著這份喜歡去體驗，你就會發現，每棵樹上的果子都是甜的。