在寫一篇優秀作文時，我們可以借鑒一些名家的作品，學習他們的寫作風格和表達技巧。小編特意為大家準備了幾篇優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

這不是我想要大全（18篇）篇一

“我已經長大了，我能做好，你們別再管我了!”

——題記。

“我已經長大了”這句話相信我們這個年齡段的孩子們都說過。我們都覺得當年那個天真無暇的孩童時期早已過去，覺得我們能照顧好自己。可是真正想一想，我們總說自己長大了，實際上卻也沒有長很多。吃飯、睡覺還得是父母惦記著，就連洗衣服、做飯、收拾房間這些日常瑣事也還得是父母來做。其實，充其量我們唯一長大的不過就是自己的思想和身體罷了。

小時候，總幻想著自己是公主，爸爸媽媽都會寵著自己。長大后，爸爸媽媽的“寵愛”變成了“嘮叨”。這時，難免就會與父母發生沖突，總認為父母不理解自己，可是我們也從來都沒有想過，父母的“嘮叨”也是為了我們好。

以前，我就總和我父親爭吵，我一直覺得他從來都不會在意我的感受。他總說他是為了我好。我說我以后想當演員，他說演員沒出路;我說我想學心理學，他說心理學不好就業。每天都變著法給我灌輸“你要當老師、當律師……”一系列這樣的話。

這樣，每當說到讓我聽著特別煩躁的時候，我們就會大吵一架。有時還會一個星期不說話、不聯系。直到后來，媽媽和我說“你爸天天打電話問我，女兒怎么樣?是不是還在生氣等一些關心的話題”。事實證明，爸爸還是很關心我、在乎我、愛我的。再后來，爸爸在微信和我說了好多，給我記憶最深刻的一句就是“寶貝，你的成長路上，爸爸不會阻攔，但也永遠不會缺席，只要你能平安健康長大就好”。

每個父母的內心都期盼著自己的孩子有出息，或許我們真的應該仔細想想，父母是不是用心良苦地在“嘮叨”，而不是無理取鬧拿我們撒氣。

誰都不想被嘮叨，但有的時候，我們真的應該收一收自己的脾氣，因為那不是我們想要的，更不是父母想要的。

在這個風華正茂的時代，正值青春年少的我們早已經不再像從前一樣那么懵懂無知了，我們對自己的未來有獨特的想法，我們也有自己的見解和理想，但我們不應該就此忽視了父母對我們的關愛，我們可以和平處理，可以好好的談一談。

愿天下所有的父母與孩子都能以溫柔相待。

這不是我想要大全（18篇）篇二

你荒廢時間，時間也在荒廢你。

手機屏幕的亮光映出了一小塊天地，我樂此不疲地刷著手機，耳邊一遍遍傳來單調乏味的笑聲，我渾然不覺地沉浸在其中，直到手機不堪重負地發出“充電提示”，我才恍惚地好似剛從夢中醒來。

指針滴滴答答地響，桌上還是成堆的作業，那藏匿在書間的“周末計劃表”似是對我的諷刺，我不禁有些迷茫。

還清楚的記得，三天前因不滿月考的成績，我信誓旦旦地發誓要發憤圖強，媽媽只是在旁聽著，不相信地搖了搖頭。對媽媽的質疑，我嗤之以鼻，我自認為已經做好了十足的準備，甚至精心安排了周末的計劃，懷著對美好未來的憧憬，我安然睡下。

只是……。

鬧鈴響起時便習慣性摸索手機的手實在不聽話，吃飯時聚精會神盯著手機屏幕的眼睛更不自覺，一早上便在無數個不經意間悄悄溜走。

我坐在書桌前，手無意識地摳著筆，一目十行地看著題，來回看了幾遍甚至連題的大致意思都讀不懂。我如毛毛蟲一般在座上扭動著，坐立不安，心里想的，眼里瞄的，皆是手機。

一陣急促的鈴聲響起，轟塌了我最后一道心理防線，我如同癮君子一般不管不顧地拿起手機。計劃、作業通通都被丟到九霄云外。我興致勃勃地翻看一條條視頻，有關學習的內容都被扔進了幾乎蒙塵的收藏夾中，我裝作不在意地安慰自己：“沒事，再看十分鐘”，“沒事，過整點再寫作業也不遲”……一個個十分鐘，一個個整點過去了，我依舊癱在床上，時間無奈地嘆息著，從我翻動手機的手指中溜走。

再抬頭時，黃昏襲來，望著幾乎沒動過的作業，一種頹廢的情緒將我籠罩起來。我握著手機，好似握著一塊熱鐵，過往的幾個小時做了什么，都似一張白紙呈現在我面前，我無力地垂下了拿著手機的手，又一次，我失敗了。

短信的提示音又一次響起，好似再一次沉淪的邀約，我深吸一口氣，打散了那飄渺的假象，我終是明白了，隔著一層屏幕，手機那邊終究不是我的生活，與其自哀自怨，不如從現在開始改變。

扔下手機，我拿起了筆，一種充實感涌上心頭，這，才是我想要的。

這不是我想要大全（18篇）篇三

我的腦海中重演著剛才的一幕：她被老師叫到講臺上做題，她的上齒緊咬著下唇，雙腮通紅，垂著的睫毛里藏著一雙不敢直視同學的眼睛，雙肩因緊張而略微顫抖著，雙手無力地垂在兩邊，整個人都快要縮成一團了。

她這時應該迫切需要一個人來解圍吧?我想這個人應該是我，于是我伸出了自以為是的“正義”的手。我答對了問題，并且回答得很精彩。

老師向我投有贊賞的目光，同學們鼓起了熱烈的掌聲。我微笑地看向她，只見她的淚水如決堤一般，沖破了眼眶。我忽然意識到老師和同學們對我的肯定，是嘲弄她最好的利劍。我一下子揪心不已，一座“大山”悄無聲息毫無預兆的樹立在我倆之間。

我急切地想要下課，想要沖到她面前，替她擦干淚水。“鈴——鈴——”，對我來說就是解放的鈴聲，我雙手拿著早已早已準備好的紙巾，不知想要跟她說些什么，是道歉還是很自然的問候。我一臉糾結地走到她面前。她因用力過甚而泛白的指尖，令我霎時愣住了，她被淚水浸濕的臉，看起來是那么傷心難過，沙啞而哽咽的話語：“你是不是故意想讓我難堪!”，更如一道驚雷，劈得我不知所措。我拖著沉重的腳步回到了座位，攥著紙巾的手無力地垂到桌子上。

窗外的大雨敲打著玻璃，雨勢依舊不減半分，一如她倔強的背影。

這不是我想要大全（18篇）篇四

我看看表，七點多了。初冬的夜黑的真早啊！我一個人像鬼一樣在街上游蕩，進了超市，又出了超市，手里多了一罐啤酒。

在角落，我一個人喝著啤酒，像一個乞丐一樣。月光淡淡的，我的眼前許許多多的人在跳著舞蹈，不過——難看至極，不能稱之為舞蹈。

對不起，你沒權利也沒有資格說出“身在福中不知福”，這剛好也不是我想要的。所以，請設身處地的為我想一下，我想你會懂我的。

這不是我想要大全（18篇）篇五

春風不解風情，吹動少年的心。

昏暗的路燈下映出我蕭瑟的身影，寒風在耳邊呼嘯而過，幾聲悠遠的鳥鳴使我心頭陰云密布，孤獨之情在心中蕩漾開來，不情愿地移動腳步，向沉沉的夜幕走去。

“好了，天不早了，你們快回去吧！”老師拍著我的肩膀催促道。明天就是期末考試，作為班干部的我留在教師打掃衛生，大功告成后夜幕早已降臨，其他班干部提著書包陸續走出了教室。

我愁眉苦臉地望向我那沉甸甸的書包以及旁邊零零散散的其他物品，長嘆了一口氣，吃力地將它們扛到背上，掛到胳膊上，匆匆跑出了教室。

搖搖晃晃，好不容易才走到了校門口，滿心歡喜的四處張望，卻未看到那抹熟悉的身影。不遠處的同學，他們的父母早已在校門口等候，現在一家人正聚在一起，個個笑容滿面，只見他們的父母輕輕摸了摸他們的頭，將沉甸甸的書包從他們肩頭取下，相依著走回了家。茫茫人海中，我孤身一人，仿佛隨時就能被吞噬。

人群漸漸散去，可那期待的身影卻依然沒有出現，冷風如刀子一般刻在我的臉上，不經意間淚水已模糊了眼眶，重新拾起包，跌跌撞撞地往家里走去。我覺得我背上的不是書包，而是千斤重的石頭，使我腰酸背痛、呼吸困難，步伐愈來愈沉重。刺骨的寒風直往我衣領里鉆，淚水不受控制地從臉頰上滾落，視線里的一切景物都在上下搖曳著。

終于，我拖著疲憊不堪的身軀回到了家門口，滿眼期待地打開門，迎接我的卻是一片黑暗，心里燃起的一絲興奮頓時消失殆盡。進門，放下書包，窩進了沙發的一角。良久，桌上的電話嗡嗡的振動了起來，無力地接起，只聽電話那頭傳來了媽媽溫柔的聲音：“寶貝，今天晚上爸爸媽媽有事要出差，冰箱里有吃的，吃飽了，明天好好考試……”

我慢慢地打了一句嗯，隨即哽咽道：“媽，如果這次期末考試我考好了的話，你們兩個能不能陪陪我？這種一個人孤獨的生活，我不想再過了，這真的不是我想要的。”不等電話那頭回答，便匆匆掛了電話。

屋內一片寂靜，不知不覺間，我進入了夢鄉。夢中有一座小島，島上只有我們一家三口，披著落日的余暉，攜手漫步著。依稀看見我臉上洋溢著揮之不去的笑容。

這不是我想要大全（18篇）篇六

天空灰蒙蒙的，像是在為誰默哀一樣，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨，雨腳很細、很密，如病嬌的小姑娘，又像一團胡亂糾纏在一起的毛線，令人心里直癢癢。“這雨下的真是不痛快！”我坐在窗前，喃喃的罵道。

寒假第一天，盡失以往放假的喜悅，一年一度的期末“三部曲”已經上映：首先是長達一上午的“查分時刻”，多年的考試經驗告訴我，要么勝者為王，高枕無憂，要么血濺考場，任人“宰割”，而對于這些，我已毫無所謂，因為——“你政治分數怎么這么低！”客廳那端，媽媽的警報聲已經響起。何止呀，緊接著登場的將是經典的一幕，媽媽開始沖著“考試的殘骸”——那六七張已被“折磨”得不成樣子的試卷一頓比劃。

這就完了？遠遠不夠！壓軸登場的便是每次假期的重頭戲，它將直接關系到我們一整個月的命運，果然老師們還是沒讓我們失望，各科老師在微信群里一條接一條的消息輪流轟炸，敵人聲勢浩蕩，我方已潰不成軍，只能看著密密麻麻的字眼，拿起沉甸甸的書包，連聲嘆息，“理想很豐滿，現實很骨干”。只能和躺在沙發上玩手機的日子說“永別”了。

寒假第一天，照例，我和媽媽開始大掃除。臥室就是我的主戰場，我悶著頭干了一個小時，口干舌燥，于是扔下掃帚，飛快的跑到飲水機前倒水，轉身之時由于動作太快，水從杯中淌了出來，燙到了我的手，杯子重重地摔在了地上，玻璃碴碎了一地，我本能的向后一退，不曾想，又踢到了一盆剛澆完水的綠蘿，土灑在了地板上，和著水越流越長。媽媽聞聲而來，看到自己剛打掃完的餐廳一團糟，不禁開口大罵，我積累了一天的火也爆發了，沖媽媽大喊了幾句便跑回了臥室，“砰”的關上了門。

就這樣，整個下午我們都默不作聲，直到我忍不住開口，借著看作業的名義向她要了手機，手機屏幕隨之亮起，映入眼簾的是兩張明媚的笑臉，那是媽媽領著我在游樂場游玩的情景。那時的我還小，坐在高高的旋轉木馬上，媽媽在后面緊緊的摟著我。那時的媽媽很年輕，笑魘如花。

我不由自主的望向媽媽，她坐在沙發上，似看非看的盯著電視。繁忙的家務，緊張的工作，時光的流逝，白了她的頭發，深了她的皺紋，我多想看到她笑的樣子，不愿接受她慢慢老去的事實。還手機時，我特意打開音樂，點了一首歌——《你笑起來真好看》，她笑了，嘴角微微上揚，看著她的樣子，我心中的大石頭也就放下了。

寒假的第一天，狀況百出，實屬不是我想要的，但，生活再糟，也不妨礙我們越變越好；生活再糟，我們也要微笑以待，這才是生活該有的樣子。

這不是我想要大全（18篇）篇七

你曾是我的知心伙伴，我們志同道合，無話不談，可誰曾想我們有一天也會產生矛盾和隔閡。

那是一個秋天的傍晚。門外昏黃的天空和接連不斷的小雨，為教室里增加了幾分燥熱。語文老師宣布這節課抄筆記，一瞬間教室里就像炸開了鍋，我們搬上桌凳往講臺前一涌而去。我剛剛坐定準備開始“戰斗”，旁邊的一個男生便向我發起挑戰：“這回我們比比誰寫的快怎么樣？”我正埋頭苦干，他這個提議成功地激起了我的斗志，我馬上加快速度，在本上“飄”了起來。

可就在這時，你卻有一大堆問題向我轟炸而來，一開始我還耐著性子一一回答。可后來轉頭一看，那男生已經超了我一大截，我便使壞，讓你去問他，你非但沒有答應還生氣地質問我：“你是不是嫌我煩了？”我像趕忙說沒有沒有，可你仍不依不饒，我心中的怒火，一下子蹭得冒了，大喊了一聲：“問什么問！剛剛老師講得時候你干什么去了？”

剎時間空氣凝固，只剩下我那一聲怒吼，隨之而來的是全班所有目光的聚集，短短幾秒鐘發生的接連一串事情，讓我十分恍惚，結果你被老師訓了一頓，我也輸了“比賽”，兩敗俱傷。

那一個星期我們互不理睬，我第一次感受到缺少了你的孤獨，也認識到你在我心中的重要性。最后，我們因你的道歉而和解。

其實我并不想和你爭吵，只是一時控制不住情緒，向你發了火。但從那以后我學會了控制自己的情緒，盡量避免我們倆起沖突。

可沒過多久，一條蚯蚓又成了我們感情破裂的導火索。那天是愚人節，事情發生時，我正在克服數學難題，突然腦子一震，感受到了來自你的一陣尖叫，原來是一只蚯蚓，正趴在你的課本上。我沒有意識到事情的嚴重性，還拿起蚯蚓在你眼前晃了晃，嬉皮笑臉地說了一句：“你怕啥，多可愛！”說完我就后悔了，一陣殺氣已經從那你那傳來，我感受到了事情的嚴重性，趕緊解釋。可是，一切都晚了。你以為是我故意戲弄你，因此你生了很大的氣，我想盡一切辦法討好你，都沒有效果，后來還是請“元兇”向你道歉，才得以和解。

我不想和你生氣，也不想與你疏離，所以我會追在你身后，伴在你身旁。我們經歷過小磕小絆，但一切過后，我們仍是彼此最好的朋友。我相信只要我們能包容對方，理解對方，一切問題都能迎刃而解。

我不想我們的友誼出現裂縫，這不是我想要的！我希望我們的友誼之樹開花，友誼之花結果，友誼之果永藏心間。

這不是我想要大全（18篇）篇八

外面在下雨，我把自己裹在被子里。我心不在焉地看著窗外。我眼中的淚水止不住地從我的眼中流下。她的叫喊聲似乎還在我耳邊，我無法爭辯.“去吧，寫作業，天天這樣看電視。”她對我說，誰坐在沙發上看電視。“你不是說7點寫嗎？”然后她一直說我，戰爭瀕臨，我們吵了幾句，我回房間不想理她，但是她的叫罵聲一直在響。

她說我怎么變得這么無知，她只知道拿我好的一面和我不好的一面做比較，卻不知道好的和壞的都是我，我從來沒有變過。

她說我是個瘸子，一個沒人要的孩子。第二天，我說了句好聽的。如果我不聽，說些好聽的軟的沒用，但我不知道。如果給一顆破碎的心一顆糖，你會馬上恢復嗎？即使隨著時間的推移被遺忘，真正的內傷也會在隱藏后爆發。

我要的是一個會給我不斷呵護的媽媽，而不是一個會罵的控制欲強的女人；我要的`是一個能在我寫作業的時候給我一杯牛奶的媽媽，而不是一寫完作業就說“看書”的主管。我要的是一個在我作業做得很晚的時候對我說“早點睡覺”的媽媽，而不是一個在我做了很多作業之后不斷加重我負擔的主管。

我不要成績好，我要的只是一個好媽媽。

這不是我想要大全（18篇）篇九

再過幾周，我們九年級就要進行信息技術考試了，這次的.考試一但不及格，那就會無緣中考。所以，學校將音體美全部改上微機課，這不，這一節課本應是音樂，卻上了微機。反正都是娛樂課，上哪個都一樣，這樣的決定無人抱怨。微機課在緩慢的進行中，突然，一個聲音吸引了大家的注意。“你在查天氣預報干什么!”是微機老師，他站在一個同學旁邊說道。那個同學解釋說：“打錯了字。”這樣的理由，很明顯不成立，連我聽了都無半點可信度，更何況是老師呢？果然，老師說道：“打錯了字？出去！你出去看天氣預報去吧！”若是平常學生，遇到這樣的情況，應該會出去，可他卻偏要解釋：“這不是我打的字！”“這不是你用的電腦?”“是。”“出去，快出去。不是你打的，那它是自己出來的？”老師再次趕人。“我都說了是打錯了字！這字不是我打的！”那個同學依舊垂死掙扎的解釋。“那是誰打的？”而根據他的解釋我猜測是他旁邊那個同學在他的電腦上打的字，可那個同學面對如此情況會承認嗎？我想，如果是我想承認很難，必定會經過一番掙扎。“是我打的。”那個同學承認了。老師會怎樣處理呢？老師沒有任何猶豫，再次趕那個同學：“出去！你還有理了。把你能的。”我想，大概是那個同學的強橫惹惱了老師吧。那個同學最終還是出去了，帶著不甘與不服。微機課再次繼續。其實這樣的鬧聞，我見過的不止一次，微機老師似乎很嚴厲，嚴厲，甚至感覺有些不講道理，但這個道理到底在哪里？回想上一次微機課，我的位子是比較靠近講臺的，微機老師給我們講一個操作題，正好看著我那臺電腦，當時有一個地方，我只是操作有點失誤，他就說我。當時有一句他說：你真是個蠢，填空題。我那時心里很鄙夷，我這填什么也不好呀，算了，我就尷尬的笑著。人們都說愛笑的人會很幸運，我現在只希望他會放過我，果然，他見我不回答，就繼續教我們了。回到現在，我練習著打字題：“有些時候，我們所受到的委屈并非我們所想象的那么嚴重，我們的理由也并非我們感覺的那么理直氣壯，如果我們能夠設身處地的為他人著想”……“你在那里干什么?”又是微機老師，這次又發生了什么？“這真不是我的錯！那字就不是我打。”又是那位同學。“不是你打的就不是你的錯了？那不是你用的電腦？”微機老師回到。“是，是我用的電腦，但字不是我打的。我說了，你都不聽我解釋……”

又是一場爭執，無意義的爭執。寫到這里，我禁不住想這場鬧聞里究竟是誰的錯？又或者，誰都沒有錯。到底是誰受了委屈？又或者誰都沒有委屈。老師為什么會生氣，為什么只生那個同學的氣？也許是哪個同學的強橫，也許是那個同學過分的為自己辯解。忽然想起八年級班主任曾對我們說的一句話，那是一位同學被高年級同學欺負之后班主任在班上說的，他說：“人家怎么就只惹你，怎么不惹別人呢？”是呀？拿在這件事上就是，還是因為那位同學不老實，才會如此的。

有些時候，為自己爭辯是好的，但也要分情況，分時機。倘若你無理取鬧的爭辯，只會鬧得兩不愉快。對錯，并非絕對，有些時候不必過分苛求。

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這不是我想要大全（18篇）篇十

也許我是卑微的,也許我是脆弱的，也許我只是個過客。

也許我是卑微的,我的尊嚴被踩在你們的腳下.我累了,我有些透支,我開始扛不下這一切,開始逗留在最后,開始迷失了方向.我想要的僅僅只是結果,一個逗留在最后,依然可以野蠻生長,依然可以夾縫生存，依然可以悟出人生大道的結果。留給我們的也只有時間，也只有卑微過后的奮進崛起。我想要的僅僅只是這些，也許，這會讓我成功。

也許我是脆弱的，就像冰柱一樣，只要一遇到陽光的暴曬，哪怕你是撐起了一塊巖石，哪怕你再粗壯，你也會堅持不下去，慢慢的融化，你很堅強同時也很脆弱。我想要的僅僅只是勇敢的面對。哪怕你有多炙熱，我依然屹立在你眼前，堅持著頭頂的巖石，沒有一絲動搖。我想要的僅僅只是這些，也許，我會就此而勇敢起來，只是需要一些時間的洗禮。

也許我只是個過客，不管你做錯了什么事,選錯了什么位置,這些依然只是回憶,路已走過,又何必回首再看,就算又一次經歷,又何必再做一次對比.我想要的僅僅只是放下.放下以前后悔的所有,放下以前的卑微,放下以前的脆弱,你只是這一切的過客.

我想要的僅僅只是這些,堅強,勇敢和放下.這是一切支撐我崛起的力量。

這不是我想要大全（18篇）篇十一

有一次，我去到學校正準備交作業。

突然，我的好朋友劉翔宇對我說：“×××快點出來玩吧。”我聽到后就想，我得先把作業交上去再出去玩。然后就繼續找作業本，后來我又想，劉翔宇的性子比較急，一會他肯定會說我慢吞吞的。但如果我現在出去和他玩，我們的語文老師肯定會因為我沒交作業而罰我抄書的。我當時真的是左右為難，但最后我還是決定先交我的語文作業再出去和劉翔宇玩。

就在這時，劉翔宇還是等得不耐煩了，于是他生氣地大聲對我吼叫：“×××怎么那么久，慢死了，真是全世界第一慢，比烏龜還慢……。聽了劉翔宇的話，我再也坐不住了，馬上沖出教室，就想著怎么和他戰斗，我因為生氣把交作業的事情忘得一干二凈。

下午，傅老師說我沒寫作業要罰。我心里想，這都怪劉翔宇，也怪我自己。最后我被罰抄課文20課的生字，每個字20個。

直到今天，只要我一想到那天的情景，心里還是酸溜溜的，滿是委屈。但我不怪老師，我知道她是為我好。經過這件事我們師生的感情更深厚了。

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這不是我想要大全（18篇）篇十二

二年級下冊是我人生中最開心的也是最委屈的一段時候。

二年級下冊的時候我當上了班長，當時我很興奮，又蹦又跳的去一樓，因為下節課是我最喜歡的體育課。當我走到一樓時，我看見一年級七班的花盆倒了，我心想沒關系，我走到操場的時候，突然想到，我現在是班長得做個好榜樣，我馬上跑到一年級七班，扶起花盆，但是花盆已經裂了。

正當我在整理花盆的時候，一個一年級三班的學生走過來，后面還跟著一個老師，老師走過來對我說：“你是幾年級的。”“二年級的”我說。老師又說：“花盆是你弄壞的是嗎？”我連忙解釋說：“不是的，我只是好心來幫忙的。”那個一年級的學生瞪了我一眼說：“老師，就是他，我親眼看見的，他弄壞花盆不承認還狡辯。”我傷心的說：“不是的，我真的沒有弄壞花盆。”“沒關系，你只要承認錯誤，知錯能改我就不和你的班主任或家長說。”老師溫柔的說。我心里非常委屈地說：“我真的沒有弄壞花盆。”老師一下子嚴肅起來說：“你還敢頂嘴，是不是不想活了。”我緊張的連頭也不敢抬起來了，心里又非常委屈。老師一眨眼就努氣沖沖地走了。

過了一會兒我們班主任來對我說：“你怎么這么不小心，現在趕緊叫你媽媽買一個新的花盆還給一年級的。”我一聽心里難受極了，說：“為什么我要買一個新的，又不是我弄壞的……”

老師，你們不要冤枉我，有時候您們也得聽聽我的解釋跟意見呀！

這不是我想要大全（18篇）篇十三

再過幾周，我們九年級就要進行信息技術考試了，這次的考試一但不及格，那就會無緣中考。所以，學校將音體美全部改上微機課，這不，這一節課本應是音樂，卻上了微機。反正都是娛樂課，上哪個都一樣，這樣的決定無人抱怨。微機課在緩慢的進行中，突然，一個聲音吸引了大家的注意。“你在查天氣預報干什么!”是微機老師，他站在一個同學旁邊說道。那個同學解釋說：“打錯了字。”這樣的理由，很明顯不成立，連我聽了都無半點可信度，更何況是老師呢？果然，老師說道：“打錯了字？出去！你出去看天氣預報去吧！”若是平常學生，遇到這樣的情況，應該會出去，可他卻偏要解釋：“這不是我打的字！”“這不是你用的電腦?”“是。”“出去，快出去。不是你打的，那它是自己出來的？”老師再次趕人。“我都說了是打錯了字！這字不是我打的！”那個同學依舊垂死掙扎的解釋。“那是誰打的？”而根據他的解釋我猜測是他旁邊那個同學在他的電腦上打的字，可那個同學面對如此情況會承認嗎？我想，如果是我想承認很難，必定會經過一番掙扎。“是我打的。”那個同學承認了。老師會怎樣處理呢？老師沒有任何猶豫，再次趕那個同學：“出去！你還有理了。把你能的。”我想，大概是那個同學的強橫惹惱了老師吧。那個同學最終還是出去了，帶著不甘與不服。微機課再次繼續。其實這樣的鬧聞，我見過的不止一次，微機老師似乎很嚴厲，嚴厲，甚至感覺有些不講道理，但這個道理到底在哪里？回想上一次微機課，我的位子是比較靠近講臺的，微機老師給我們講一個操作題，正好看著我那臺電腦，當時有一個地方，我只是操作有點失誤，他就說我。當時有一句他說：你真是個蠢，填空題。我那時心里很鄙夷，我這填什么也不好呀，算了，我就尷尬的笑著。人們都說愛笑的人會很幸運，我現在只希望他會放過我，果然，他見我不回答，就繼續教我們了。回到現在，我練習著打字題：“有些時候，我們所受到的委屈并非我們所想象的那么嚴重，我們的理由也并非我們感覺的那么理直氣壯，如果我們能夠設身處地的為他人著想”……“你在那里干什么?”又是微機老師，這次又發生了什么？“這真不是我的錯！那字就不是我打。”又是那位同學。“不是你打的就不是你的錯了？那不是你用的電腦？”微機老師回到。“是，是我用的電腦，但字不是我打的。我說了，你都不聽我解釋……”

又是一場爭執，無意義的爭執。寫到這里，我禁不住想這場鬧聞里究竟是誰的錯？又或者，誰都沒有錯。到底是誰受了委屈？又或者誰都沒有委屈。老師為什么會生氣，為什么只生那個同學的氣？也許是哪個同學的強橫，也許是那個同學過分的為自己辯解。忽然想起八年級班主任曾對我們說的一句話，那是一位同學被高年級同學欺負之后班主任在班上說的，他說：“人家怎么就只惹你，怎么不惹別人呢？”是呀？拿在這件事上就是，還是因為那位同學不老實，才會如此的。

有些時候，為自己爭辯是好的，但也要分情況，分時機。倘若你無理取鬧的爭辯，只會鬧得兩不愉快。對錯，并非絕對，有些時候不必過分苛求。

這不是我想要大全（18篇）篇十四

天空陰沉沉的，樹木也變得灰灰的，在雨中若隱若現。一輛輛亮著車燈，刷著雨刷的汽車從我眼前開過。這讓我的心情變得更加糟糕。

我現在心里非常非常……難受。你想知道這是為什么嗎？先提示一下，這是在周五發生的。好了，不知道就別猜了，那我現在告訴你們吧。

那天中午，我跟往常一樣，吃完飯后，照常去掃地，把椅子底下、講臺桌底都掃得干干凈凈。掃完以后，教室變得一塵不染。我對這樣的教室衛生很滿意，就回到座位上看起書來。

不知看了多久，突然一聲“李治劭，你掃地了嗎？快重掃！”的聲音把我從書里“拉”回了教室。我抬頭一看，只見老師用嚴厲的目光看著我。看得我后背都起了雞皮疙瘩。

我順著老師的手看過去，原本干凈的教室里堆了一座“塑料袋山”。我心想：這到底是誰搞得啊，我明明掃過了呀。我剛想申辯，老師加重語氣道：“重掃！”我摸了摸腦袋對老師說“我飯后已經掃得非常仔細了，而且這座“山”在我掃之前根本就不存在！這、這、這些都是誰扔得啊？”

老師不相信我說的，緊接著她問同學們：“你們說，李治劭掃地了沒有？誰扔的垃圾？”不知道是哪根筋抽著了，他們竟然大聲說：“我們沒有扔，是他沒有掃地！”老師更加嚴肅地說：“你看，同學都說你沒有掃地。你還有什么話要說。”我用眼睛掃視著同學們，發現一些人在偷笑，一些人在沖我做鬼臉。我漲紅著臉，反駁道：“我真的掃了！那座“山”就是他們自己扔的！”不容老師再問，同學就已經異口同聲地說：“我們沒有扔，分明就是他自己沒有掃嘛。”老師把臉一沉，一聲不響地看著我。我急忙提高聲音為自己辯護：“我掃過了呀！如果這個本來就有的'話，我應該早就掃掉了。要不然我不可能把其他地方掃干凈，惟獨只剩這座“山”沒有掃掉。”有一個同學不懷好意地插嘴說：“也有可能呀！就是你沒掃地呀！”“哈哈哈哈！”其他同學幸災樂禍地大笑起來。我氣憤地站起來說：“老師，你看他們都在偷笑，明明是他們在撒謊！你為什么不相信我說的話，相信他們？”接下來老師的回答讓我很難過。我只聽到老師冷冷地聲音從我后腦勺傳來，“沒有一個同學能證明你已經掃過了，請自覺把教室打掃干凈，下次不允許做事情這樣三心二意。”那時，我經不住同學和老師的“雙重轟炸”，已經失去了再堅持的下去的勇氣，只好乖乖地再掃一次。

之后，被老師冤枉的事一直讓我很傷心。我上課也沒有心思。每天我都想著向老師證明我的清白，但是卻不敢。

我在心里對老師說：“以后請盡量相信我！如果你不輕信口供的話，那就要在教室里裝攝像頭吧。這樣，我們就不會被冤枉了。

這不是我想要大全（18篇）篇十五

窗外陽光明媚，風和日麗，陽光照射在翠綠的草坪上，是個郊游的好時節。

而此刻我們卻坐在陰冷的教室里考試。陽光偶爾照射在我的背上，溫暖著我，好像在為我加油。可是，考試一結束，我就被老師冤枉了。好奇的同學們，你們聽我說說是怎么回事吧。

教室里鴉雀無聲，我正在座位上聚精會地寫著考卷。忽然一張紙條出現在我面前，我打開一看，原來是提醒我洪俊濤在抄我的答案。可是我才不相信呢！因為我和他的位置離了一個大組，他的視力再好也看不清楚我寫的字啊，而且還有老師在監考。于是我趕緊放下紙條，繼續認真地做考卷。下課鈴聲一響，交了試卷我就和同學們跑出去玩了。這次試卷挺簡單的，我應該考得不錯，心里正美滋滋的想著，就被老師叫到了辦公室里。我心想完蛋了，一定是做錯了什么事？我忐忑不安地走進辦公室。只見老師雙手叉腰，一臉嚴肅的樣子，一看到我就生氣地問：“考試的時候為什么帶紙條偷看？在家里有沒有好好復習？”我疑惑地回答道：“老師，我沒有帶小抄偷看啊。”“你還不承認，有人看到你拿著紙條抄了，還不承認錯誤。”老師大聲地質問道。我恍然大悟，“老師，這不是我的錯。你冤枉我了，剛才的紙條不知道是誰給我的，提醒我有人在抄我的試卷。不信你看！”說著我從口袋里掏出剛才的紙條遞給老師，這才把誤會解釋清楚了。幸好剛才的紙條還沒丟，不然我真是百口莫辯了。

窗外下著大雨，大風也不斷的刮著，我的'心情很低落。今天在教室里上語文課，老師連連不斷地聽到有玩手機的聲音，老師心里肯定很糟糕。終于叮鈴鈴叮鈴鈴下課鈴聲響起來了，語文老師走到我身邊說：“你跟我到辦公室一趟。”一聽到這句話，我的心情就更糟糕了。可是我不敢違抗老師的命令，還是去了辦公室。走進辦公室，就看到老師怒氣沖沖地盯著我，眉頭緊皺。她嚴厲地問我：“為什么帶手機來學校，上課還玩手機？”我支支吾吾地回答：“因、因為爸爸媽媽出差了，他們方便聯系我，所以給我一個手機。但是我上課前已經關機了，一直沒開機，怎么玩呢？”老師又一次錯怪我了。

回家路上，我一遍又一遍地想著老師為什么會冤枉我，最后得出的結論就是：老師，這不是我的錯！感謝您對我的教育，我會牢記做一個勇于承認錯誤的孩子。

這不是我想要大全（18篇）篇十六

不是每一天都陽光明媚，不是每一棵樹都茁壯成長，不是每一只小鳥都能展翅飛翔，不是每一件事都會有滿意的結局……不是我們認為對的就對，我們認為錯的就錯，我，我只是想要我想要的。

或許下一站就是終點，但我不會盲目，我要把握好我所擁有的每一分每一秒。因為我有自己的夢想要去實現。

或許下一秒就是……但我不會慌張，我會把這一秒的事情做好，把自己的快樂收進囊中，任風雨的摧殘，我都會很堅強。

或許這一次我失敗了，而且摔的很慘很痛，但我會咬緊牙關，堅持過去，所謂“撥開云霧就是晴天”。

笑笑吧！或許笑的很丑，但何樂而不為呢？有苦有甜，有喜有憂。成功是失敗的媽媽，無懼失敗。

或許世界上完美，或許未來還很遙遠，或許，或許。

我要陽光，我要燦爛，我要快樂，這些都得靠我自己去爭取。我想要得青春，是自己去充實；我想要得每一次成功，都是自己去奮斗！

我的生活，不需要華麗的詞藻來修飾，只需要我空閑時細細去品味其中的快樂。越有意義，越好，越能給別人帶來快樂，越好。

我希望的未來，不能盲目。

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這不是我想要大全（18篇）篇十七

從小到大，經歷過的事，數不勝數。有許許多多的事已經隨著時間的流逝，揮之而去。可那件委屈的事卻使我久久不能淡忘。

那是1年前，學校里要舉行運動會，這可把同學們樂壞了。老師把一個艱巨的任務交給了我——組織啦啦隊。每次運動會，這個職位總是同學們爭著當的，這次老師居然親自點將讓我來當，也就引起了一些同學的嫉妒之心。

我制訂好計劃，利用了一節班對課，來安排人員。還好大家都服從我的命令，我心里不由得喜滋滋的，這一次我一定要一炮打紅。

那天放學，我獨自走在回家的路上，迎著那習習涼風，眼前浮現了運動會時的情景：啦啦隊喊著整齊的口號，為運動員們吶喊助威。運動員們更是得心應手，干勁倍增。拉拉隊員的精彩表現，運動員們的出色成績，引來了老師們的贊揚，同學們的贊嘆。

運動會終于到了，我當然按照計劃進行。可誰知，他們并沒有按照我的規定，穿整齊的校服，也沒有那吶喊的激情，整個班級像一盤散沙。怎么回事？這到底是怎么回事？都訓練好幾天了，應該沒問題的！我急得像熱鍋上的'螞蟻，我重新指揮，可他們卻不屑一顧，繼續喊著那亂七八糟的口號，他們故意跟我作對，我實在拿不出對付他們的新著兒，差點兒沒哭出來。

放學了，老師把我叫進了辦公室，板著面孔問我到底怎么回事，可我并沒有回答，確卻地說是不知道該怎么回答，只是不停地流淚。老師指責我：“原來還以為，把這項任務交給你，我的選擇是對的？可你真讓我失望？”“我——”我正想解釋，可又被老師打斷了，“你不用解釋？你這次鬧大了，你知道別班老師怎么評價我們班？你知道校長是怎么說我們班？他們說我們班一點組織紀律性都沒有！以后絕對不會再讓你做事了？我不能再相信你了！”老師的一番話，像千萬根鋼針，刺痛了我的心。而老師并不明白，這一切并不是我的錯！我的自尊心受到了無比沉重的傷害！我整個人一下子崩潰了，我的心碎了。我是靠自己的能力，得到老師的信任，而為什么有那么多同學就因為那么一點點嫉妒之心，來讓我難堪。老師又不分青紅皂白地來批評我。我冤枉，我是無辜的！我在心里呼喊著。

那一天，我的眼淚不知流了多少，那是委屈淚，傷心淚呀！

這不是我想要大全（18篇）篇十八

你荒廢時間，時間也在荒廢你。

——題記。

手機屏幕的亮光映出了一小塊天地，我樂此不疲地刷著手機，耳邊一遍遍傳來調乏味的笑聲，我渾然不覺地沉浸在其中，直到手機不堪重負地發出“充電提示”，我才恍惚地好似剛從夢中醒來。

指針滴滴答答地響，桌上還是成堆的作業，那藏匿在書間的“周末計劃表”似是對我的諷刺，我不禁有些迷茫。

還清楚的記得，三天前因不滿月考的成績，我信誓旦旦地發誓要發憤圖強，媽媽只是在旁聽著，不相信地搖了搖頭。對媽媽的質疑，我嗤之以鼻，我自認為已經做好了十足的準備，甚至精心安排了周末的計劃，懷著對美好未來的憧憬，我安然睡下。

只是……。

鬧鈴響起時便習慣性摸索手機的手實在不聽話，吃飯時聚精會神盯著手機屏幕的眼睛更不自覺，一早上便在無數個不經意間悄悄溜走。

我坐在書桌前，手無意識地摳著筆，一目十行地看著題，來回看了幾遍甚至連題的大致意思都讀不懂。我如毛毛蟲一般在座上扭動著，坐立不安，心里想的，眼里瞄的，皆是手機。

一陣急促的鈴聲響起，轟塌了我最后一道心理防線，我如同癮君子一般不管不顧地拿起手機。計劃、作業通通都被丟到九霄云外。我興致勃勃地翻看一條條視頻，有關學習的內容都被扔進了幾乎蒙塵的收藏夾中，我裝作不在意地安慰自己：“沒事，再看十分鐘”，“沒事，過整點再寫作業也不遲”……一個個十分鐘，一個個整點過去了，我依舊癱在床上，時間無奈地嘆息著，從我翻動手機的手指中溜走。

再抬頭時，黃昏襲來，望著幾乎沒動過的作業，一種頹廢的情緒將我籠罩起來。我握著手機，好似握著一塊熱鐵，過往的幾個小時做了什么，都似一張白紙呈現在我面前，我無力地垂下了拿著手機的手，又一次，我失敗了。

短信的提示音又一次響起，好似再一次沉淪的邀約，我深吸一口氣，打散了那飄渺的假象，我終是明白了，隔著一層屏幕，手機那邊終究不是我的生活，與其自哀自怨，不如從現在開始改變。

扔下手機，我拿起了筆，一種充實感涌上心頭，這，才是我想要的。