優秀作文應該有豐富的細節和生動的描寫，以便更好地展示作者對事物的觀察和思考。以下是一些優秀作文的片段，展示了不同作文類型和不同寫作風格的特點，供大家參考。

我創造了奇跡（通用21篇）篇一

我輕輕地合上《魯賓孫漂流記》這本名著，心跌宕起伏，久久不能平靜。魯賓孫那頑強樂觀的形象不停映現在我眼前，使我真正理解了何為毅力。

不顧家人反對的魯賓孫乘船前往南美洲，途中遇上大風，船翻后他被沖上了一個海島，處處亂石雜草，沒有任何人，而他也就在這種鬼地方提心吊膽的過了一年又一年。他常常聊以自慰，用勤勞的雙手建造出屬于自己的家園。他搭帳蓬、打獵、養牲畜、種麥子，只要能益于自己生存的，他都堅持不懈。最后，他救了“星期五”，終于有幸回到祖國。

我不僅敬佩魯賓孫那種樂觀向上的心態，更為敬佩他那種不畏艱險，永不退縮的精神。二十八年!整整二十八年啊！想一下，從一個剛剛出生的嬰兒，到二十八歲將要邁進中年行列的人，這是個什么數目？更何況魯賓孫惡劣的生活條件，孤身一人在荒島那種糟糕的心情。想到這些，心中有種肅然起敬的感覺。

生活中，我們缺少的就是魯賓孫這種精神。做什么事沒有毅力，知難而退，那永遠都不可能成功。定下目標，就要堅持到底，哪怕再坎坷，也要自強不息。倘若魯賓孫流落到荒島時，萬念俱灰，那之后的這一切奇跡還會再發生嗎？不，不會！魯賓孫不到一年將會因沒有食物餓死；因怕遇到野人嚇死；因覺得永遠回不到祖國而絕望死。這種結局可想而知，然而，他打破了，他克服了一切的困難，這也正是我們每個人所敬佩的，告誡我們，不要一失敗就氣餒，就絕望，那樣的目標是虛無的，是幻想的。

此刻，我在想，如果有一天我不幸流落荒島，真得無法想象當時悲傷和絕望的心情，埋怨上帝不給我希望的曙光。可轉念一想，其實一個人的不幸并不在于上帝，而是在于自己。是自己沒有接受和肯定自己。殊不知上帝關了你的門，必定會為你打開一扇窗，你仍有希望。像魯賓孫那樣，擁有希望便擁有一切的心態，一定會堅持到底。

我創造了奇跡（通用21篇）篇二

羅伯特和妻子瑪麗終于攀到了山頂。

但悲劇發生了，羅伯特一腳踩空，高大的身軀打個趔趄，隨即向萬丈深淵滑去。周圍是陡峭的山石，沒有手抓的地方。短短的一瞬，瑪麗就明白發生了什么事情，下意識地，她一口咬住了丈夫的上衣，當時她正蹲在地上拍攝遠處的風景，同時，她也被慣性帶向巖邊，倉促之間，她抱住了一棵樹。

羅伯特懸在空中，瑪麗牙關緊咬，你能相信嗎？兩排潔白細碎的牙齒承擔了一個高大魁梧的軀體的全部重量。他們像一幅畫，定格在藍天白云大山峭石之間，瑪麗的長發像一面旗幟，在風中飄揚。

一個小時后，過往的游客救了他們。而這時的瑪麗，美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅。

有人問瑪麗如何能挺那么長時間？瑪麗回答：“當時，我頭腦里只有一個念頭，我一松口，羅伯特肯定會死。”幾天后，這個故事像長了翅膀一樣飛遍了世界各地。人們發現，死神也怕咬緊牙關。

愛是人性中最有生命力、最美麗、最活潑的因素。也是最能創造奇跡的因素。什么時候的勇士能突破艱險，什么時候的士兵能擊潰強敵？最好的答案便是當他們都充滿了愛的時候。

我創造了奇跡（通用21篇）篇三

“速度七十邁，心情是自由自在，奔向。希望終點是愛琴海，全力奔跑，夢在彼岸。”

再過幾天，就是“雙節”之一的元旦了。全國上下都洋溢在歡樂的氣氛中。而我卻獨自一人像游魂似的在這個城市的經緯線上飄來蕩去。突然間，不知那個商店正播放的羽·泉的《奔跑》的曲調，鉆進了我的耳朵。“砰”，我的心動了一下，那扇被我緊閉的大門好像打開了一條縫，一種東西鉆了進去。夢想？夢想！我這才明白，夢想對于一個人是多么的重要。

帶者自由自在的心情，向著一個方向奔跑——夢的彼岸。

“我們想，漫游世界，看奇跡，就在眼前。等待夕陽，染紅了天，肩并肩，許下心愿。”

一片樹葉從高處飄落下來，落在了身旁的車簍里。“喀嚓”！不知是心的大門又開了一點，還是那片樹葉碰撞車簍的聲音。我不知道。但聽了這首歌，我又知道：“年輕沒有什么不可以”。既然心中有了夢想，我們就要為它闖世界。這是一條不平之路，但不要緊，跌倒了爬起來，你所創造的奇跡就在眼前！不用許下一個心愿：向夢奔跑。

樹葉又落了下來，一片，兩片，三片……。

周圍的商家生意正紅火。可我覺得自己與周圍是那么的不和偕，于是快步向家趕去。

到了家我突然意識到：歌曲還沒聽完。于是我繼續往下聽：

“隨風奔跑自由是方向……”

“隨風奔跑有夢做翅膀……”

歌曲聽完了，心的大門也完全敞開了。不管遇到了什么，都會有一個默契的目光，一起為實現心中的夢想而劈波斬浪。海鷗能夠戰勝雷和閃電，就是因為把夢想做翅膀——飛過大海，奔向彼岸。

帶者自由自在的心情，向夢想奔跑，奇跡由我創造。

我創造了奇跡（通用21篇）篇四

智慧，是智者的象征；智慧，是人走向成功的基礎；智慧，是一個國家強大的證明。

智慧，是人成功必不可少的一部分。

小女孩創意，意外得巨獎。

一個幼兒園想要招新生，用一萬元做獎金，讓人們想出一個有創新的招生廣告。公布一發出，所有人都苦思冥想，結果成功的是一個年近十歲的小女孩。她畫了一幅幽默有趣而又富有新意的畫，畫上面是一直貓被關在籠子里，它正在睜著純潔無暇的眼眼睛看著外面的那只蹲坐一旁自由自在的小鳥。旁邊還寫了五個大字“智慧的由來”最后給幼兒園招來了許多新生。

小女孩用非常委婉的方式告訴人們：這個幼兒園是培養孩子智慧由來的寶地，人們看了這則廣告，自然浮想聯翩。這個故事告訴我們小女孩用智慧使她成功！

打工年輕人，創意做老板。

有一位員工去公司征聘，經理問他：“你會不會設計軟件？”他其實只動一點點，更不用說會了，但還是答應了，因為他不想放棄這份來之不易的機會。回到家，他把自己不會設計軟件的問題一一列出來，自己再征聘懂這方面的人。一個月之后，他把設計好的軟件帶去公司審核，結果通過了，并成功地和公司簽訂了百萬年薪，但他還是繼續在工作室的工作室里找人解決軟件不懂得問題。最后成為了富豪。

這個故事明顯告訴我們做事不要死板，要懂得變通，但必不可少的一部分還是智慧。有了智慧，個人才能有大的成就；有了智慧，生活才能順風遠航。

總統的利用。

有一則笑話，說是美國一家書店新進了一本新書，當所有人想辦法怎樣才能銷量更高的時候。老板去找總統希望能夠都得到一些好評。總統看都沒看便說了一句不錯。結果老板在賣的過程寫了一句話“總統都說好的書”所有人非常驚訝，紛紛來買這本書總統知道后，非常生氣。第二次，老板又拿了一本新書來到總統面前，這次總統說這是一本糟糕的書。結果老板在賣的時候說這是一本連總統都說糟糕的書，于是人們都很好奇這是一本什么書。第三次，老板又拿著新進的書來找總統，這次總統什么都沒說。老板在賣的時候又寫了一句話“這是一本連總統都沒讀懂的書”。人們都很驚訝，有都來買著這本書。

這個雖然是則笑話，但其中的道理還是告訴人們智慧在當今社會還是必不可少的一部分。

創造靠智慧，處世靠經驗；有經驗而無智慧，謂之平庸，有智慧而無經驗，謂之笨拙。智慧是一切力量中最強大的力量，也是世界上唯一自覺培養、挖掘、運用的巨大力量。

我創造了奇跡（通用21篇）篇五

看了四川汶川大地震的紀錄片，我的心頭上涌上一陣心酸，為他們感到悲傷、惋惜。一幕幕驚心動魄的畫面，在腦海里放電影似的閃過；一張張天真稚氣的臉蛋，深深刻在我的腦海里；一聲聲撕心裂肺的叫喊，在我的腦海里回蕩。

勇氣可以創造奇跡。在一坐學校里的一個班級里，50多個學生正在上課。忽然，地動山搖，猛烈地來了。頓時，窗戶破裂，教室顫動著，整間教室里的人都驚慌失措，有的發愣，有的大哭大叫，還有的呆若木雞。期間，一位女生康捷做出了一個令人大吃一驚的決定：她選擇了靠近農田的窗戶，鎮定自若的來到窗口，迅速爬上窗口，然后縱身一躍，這個聰明的女生，決定屁股落地，結果令人出乎意料，她安然無恙，毫無損傷。之后，她又做出了一個“怪異”的決定，連滾帶爬地爬上了三樓，將同學救下。勇氣可以創造奇跡，這不就是個例子嗎？她那兩個驚人的決定，是需要意境的勇氣和智慧，勇氣可以挽回多條生命。

小身軀扛起大未來。在奧運會開幕式上。在旗手姚明旁邊站著一位年僅九歲的學生林浩，被譽為“抗震救災小英雄”。他用自己渺小的身軀，扛起與他同齡的同學，挽救回了他們的生命。我想，他不僅挽救回一條條生命，還撐起了美好的未來。

在地震中，人們不斷創造奇跡。挽救回了一條條珍貴的生命，不就是勇氣，智慧的力量嗎？

我創造了奇跡（通用21篇）篇六

在圖書館的一排書架上靜靜地躺著這本書，抹平舊舊的封面，出現了醒目的五個大字《傻狗溫迪克》，這五個大字一下子把我吸引了，翻開一頁頁泛黃的紙，一個個有趣的故事情節，使我百看不厭，萬分喜愛。

《傻狗溫迪克》是凱特.迪卡米洛創作的第一本兒童小說。故事講述的是從小生長在南方小鎮的女孩歐寶和牧師爸爸離開了所有的朋友們搬到了佛羅里達州，因為沒有媽媽的陪伴，歐寶很孤獨。一個偶然的機會，她在蔬菜區意外地發現一只闖禍的流浪狗，出于同情，便收養了它，取名溫迪克。這只狗雖然又丑又臟，但它有一個神奇的本領，就是會對人咧嘴微笑，還會拿耗子。溫迪克神奇的本領，以及它突然的出現使歐寶和牧師爸爸愛上了這個小家伙。溫迪克并不希望自己被冷落在家里，被拴在外面。歐寶只好時時牽著它來到了一個個不同的地方，認識了不少人。有著一個私人圖書館的老小姐芬妮；害羞卻又能用吉他彈出美妙旋律吸引小動物的寵物店店員奧蒂斯；愛聽故事，被稱作“巫婆”的格洛麗亞；吮吸手指頭的“小不點兒”和“光頭寶寶”等都成為了他們的好朋友。

讀完這本有趣的故事書，我不禁暗暗佩服凱特的寫作才能，她不用一點點的童話的色彩，就把一個活生生的溫迪克展現在我們的眼前，讀完了這本書，便讓我想到了友誼，有了友誼，就能一步步走向現實。溫迪克在歐寶看來，是一個奇跡。溫迪克并不勇敢，但它會笑，笑在我看來是人世間最美好的東西，它能化解人與人之間的籬墻，能使人廣交朋友，用心去面對現實。

我們何不去做故事中的那只狗溫迪克呢？就先說說我吧，我有一個妹妹，咱們是雙胞胎，以前我經常和妹妹吵架，常常因為一些小事而斤斤計較，每天就像一個將要爆發的大地雷，有時候明明知道是自己錯了，一聲“對不起”都不說，弄得妹妹很尷尬。只要我板著臉，妹妹就害怕的要命，我當時很得意，認為我制服了妹妹，她永遠比不上我。可到我上學的時候才知道，我的想法是錯的。每次遇到了什么挫折，妹妹都想辦法解法，聰明的她用微笑結識了許多朋友，友誼支撐她走過了不少坎坷，而我只能用哭來暫時忘掉內心的不滿。每次一下課妹妹都要會笑著幫助朋友們，而我，沒有多少朋友，只得一個人悶悶不樂地坐在座位上，傷心地想著。后來，我知道自己錯了，便大膽去交朋友，并學會笑對挫折，笑對人生。當然我做得并不夠完美，我還得加油，就像故事中那只狗溫迪克一樣。

我創造了奇跡（通用21篇）篇七

1、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

2、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

3、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

4、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

5、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。

6、只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。

7、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。

8、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

9、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

10、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

11、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

12、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

13、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

14、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。

15、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

16、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

17、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

18、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

19、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

20、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

21、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。

22、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

23、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。

24、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

25、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

26、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

27、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

28、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

29、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......

30、機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧.

31、只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印.

32、生命力的意義在于拼搏,因為世界本身就是一個競技場.

33、海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.

36、涅克拉索夫超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。——培根。

37、奇跡建立在我們對大自然的無知這一基礎上，而不是大自然本身所固有的。——蒙田。

38、奇跡是信仰最龐愛的孩子。——歌德。

39、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。

40、人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。

41、如果一個人有足夠的信念，他就能創造奇跡。——溫塞特。

42、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。

44、越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。——培根。

45、織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創造出奇跡。——約·德萊頓。

46、智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。——愛默生。

我創造了奇跡（通用21篇）篇八

瑪麗·漢娜比是英格蘭東南部赫特福德郡一個普通的家庭主婦，盡管已經年過半百，但她對生活始終充滿夢想。她想也許有一天能夠撿到一塊金子或其他寶物，那樣她就能改善自己的生活，甚至及早還上買房的貸款。

這樣的夢想放在別人眼里就跟做夢一樣，說不定還會遭到一致的嘲笑，可瑪麗·漢娜比不這樣認為，夢想可不是用來想的，而是用來實現的。她買了一個看起來相當簡易的金屬探測器，開始了她的尋寶之旅。每個周日，她都會帶上她的“尋寶器”，到荒地、沙灘上去尋覓，每次至少要走上6個小時，這一走就是7年。

“尋寶大媽”成了人們嘴里的談資，因為從她開始尋寶，不能說一無所獲，她的“尋寶器”倒是不止一次的響過，但除了幾塊馬蹄鐵，就是一枚銹跡斑斑的彈殼。瑪麗·漢娜比并不在乎別人在笑什么，每次出發她都精神抖摟，被期望所激勵，她并不缺少快樂。

這一天，她的“尋寶器”再次響了起來，在往下挖了僅僅10厘米之后，一個金光閃閃的金盒子就呈現了出來。據大英博物館的專家鑒定，這個金盒子是一個有著5歷史的古董，價值超過25萬英鎊，折合人民幣280萬元。

當人們還沉浸在“尋寶大媽”的傳奇故事中時，在并不遙遠的蘇格蘭，又一個尋寶奇跡又上演了。

大衛·布思是蘇格蘭斯特靈郡一個野生動物園的狩獵監管員，他最近喜歡上了收藏古錢幣。有一天上網時無意中看到了一個“尋到寶藏并不是一種癡心妄想”的廣告語，任何有些理性的人都會覺得這樣的宣傳近乎荒謬可笑，然而它就像一見鐘情的愛情般擊中了大衛·布思的心，他毫不猶豫地花240英鎊從這家網站購買了一把金屬探測器。

為了熟練掌握它的使用方法，大衛·布思先在自家的廚房小試身手，結果效果相當不錯，他成功地找到了藏起來的刀子和叉子。他決定轉入實戰，利用自己掌握的歷史知識將當地一片可能上演意外發現的田野鎖定為尋寶地，然后駕駛自己剛剛貸款購買的福特福克斯轎車，踏上了第一次尋寶之旅。把車停好后，他拿出探測器，從車后一片平坦的區域開始走，僅僅走了七步遠，探測器就響了起來。在挖到6至8英寸深處時，閃現了一道亮光。寶物一共是5件，3條完好如初的項鏈，2個項圈，都是金銀銅合金。

經過蘇格蘭國家博物館的鑒定，大衛·布思所發現的寶物可追溯到公元前300至100年前的鐵器時代，被譽為蘇格蘭近百年來最重要的發現，意義非常重大。這幾件首飾估價可達50－150萬英鎊，幸運的大衛·布思轉瞬之間就成了一名百萬富翁，不過他說，真正讓他感到驕傲的是這一發現本身，他希望利用這筆錢還清購買福特福克斯欠下的貸款。

在已經很少有人相信奇跡的今天，依然在上演著尋寶奇跡，或許這才是讓我們感到驚奇之處。奇跡源自激情，無論是已經57歲的尋寶大媽瑪麗·漢娜比，還是只有35歲的幸運小子大衛·布思，她（他）共同的特點就是對生活不麻木，相信夢想，并愿意為之付出行動。

瑣碎的生活最容易使人陷入疲倦，時光不僅磨光了人們性格的棱角，也耗光了人們有限的激情。伏爾泰說“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。”對什么都不相信，對什么都無所謂，他們并不是失敗于艱難與困境，而是失敗于從未有過開始。

我創造了奇跡（通用21篇）篇九

多年前，有一位19歲的年輕人正在念大學，晚飯后，他習慣地拿起導師給他安排的作業，他是一個極有天賦的學生，幾乎沒有什么數學問題能夠難住他。和往常一樣，他很快就完成了前面的習題，可是在做最后一道題時，他卡住了，感覺寸步難行。

這道題是他從未遇到過的類型，要求用圓規和一把沒有刻度的直尺做出一個正十七邊形的圖案來，他冥思苦想，但始終找不到破題的方法。一向聰明好強的他不相信自己做不出來，他覺得世上沒有解決不了的數學問題，只是自己暫時沒有找到方法而已。后來，他索性邊畫邊想，并采取一些非常規的思維。當東方發白時，他終于長長地舒了一口氣，因為他已經找到了解決問題的方法。

第二天，當他將作業交給導師看時，導師驚呆了，顫抖著問他：“這是你自己完成的嗎？”他點點頭說：“是的，它幾乎耗費了我一個晚上的時間。”導師掩飾不住內心的激動，他無比高興地說：“簡直難以置信，你竟然用一個晚上的時間解決了這個兩千年來懸而未決的難題，要知道，阿基米德沒有做出來，牛頓沒有做出來，包括我自己也沒有做出來，你真是一個難得的天才。”

他就是德國著名的數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家約翰?卡爾?弗里德里希?高斯。多年后，當高斯憶及這段往事時，仍感慨萬千地說，如果當初導師告訴他，這是一道懸疑兩千多年的數學題，我恐怕用十年的時間也未必做得出來。

與高斯有著相同遭遇的還有著名的短跑名將班尼斯特。長期以來，體育界一直認為，人類不可能打破4分鐘跑完一英里（約1609米）的極限。史上最好的成績是4分1秒4，它由瑞典選手根德爾?哈格創造的，此后再也沒有一個人能夠接近這個數字。對此，許多田徑教練和心理學家進行了無數次科學研究，他們認為要想突破這個“夢幻1英里”，除非達到一種理想的狀態，即：氣溫在華氏68度左右，沒有風，地面堅硬干燥，周圍還要有很多熱情的觀眾鼓舞士氣。但就讀于牛津大學醫學院的班尼斯特偏偏不信這個邪，他暗暗發誓，一定要成為第一個突破4分鐘極限的人。隨后，他利用在醫學院學到的知識，制定了一套獨特的訓練方案，并刻意遠離那些控制著這項運動的教練和經紀人。

1954年5月6日，這是一個見證奇跡的時刻，但老天爺似乎并不眷顧班尼斯特，那天的天氣很不好，不僅下了一場陣雨，還刮著每小時15英里的逆風，現場的觀眾也寥寥無幾。然而，就是在這樣一種不理想的狀態下，班尼斯特卻以3分59秒4的成績跑完了1英里，實現了人們一直渴望突破的紀錄。更讓人不可思議的是，在班尼斯特打破紀錄后的兩年里，竟然有將近400人打破了這個神話。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十

20xx年8月的中旬，當考場上的勝者欣喜地為即將開始的大學生活做著最后的準備時，我卻要拖著行李帶著借來的課本來到一所普通中學的補習班報到。第一年高考三本的分數讓我去不了任何一所理想的大學。所有人都說，再來一年吧，你的能力不是這樣的，你最少能上個二本，誰誰誰補習一年提高了多少多少呢。爸媽說，要求不高，一個很普通的二本就行。我甚至沒有認真地考慮過我為什么要上高四，高四這年又會碰到什么樣的困難。只是單純愚蠢天真地認為，只要上了高四，我就肯定能像別人所說的一樣，在明年的六月，獲取那個豐碩的果實。

就這樣，我進入了這所離家近的普通中學的補習班。頂在頭上重點中學的光環還熠熠生輝，班主任讓我擔任班里的學習委員，一種愚蠢的“優越感”油然而生，不斷地在同學們好奇的眼光中吹噓“原來我們學校怎么樣怎么樣”。當別人都已經為自己的目標起跑加速時，我還沉溺于過往沾沾自喜，啃著老本，抗拒老師們新的教學方式，拒絕新的知識灌輸。（個人勵志）以前不會的，碰上就安慰自己，高考不會考，亦不會主動地尋求老師幫助。小說照樣捧，周末回家游戲仍然打得起勁，課堂上雜志看得津津有味。于是，遠遠地被別人拋在后頭。

一次又一次的考試，可憐的分數靠后的排名讓自己失去信心，同學對我好奇早已喪盡，我的“優越感”無跡可尋。大家真正關心的，是自己離高考的要求，是不是已經越來越接近。

覺醒，戰斗打響。

真正讓自己覺悟的，是20xx年大年初六的那天晚上，下半學期正式開學，班主任發了上期末的文綜卷子，我拿了169，同桌拿了224，全班81人有16人不上170分，我這個學習委員就是其中之一。臉上就像燃燒旺盛的炭，火紅火紅的。

我忽然無比地害怕，我問自己，自己來這而的一年，到底是為了什么？很簡單，上大學，上一個好的大學。上好大學需要什么？很現實，高分。至于自己為什么要上大學上一個好大學，那是以后再考慮的事情。

那天晚上足足寫了六頁的日記，有懺悔，更多的是自己怎么樣做才能離高考的要求更近一些。浮躁的心終于平靜下來。那晚就像一根分割線，如果說之前那個是渾渾噩噩混日子的我，那么那晚之后的我，已經知道該如何在剩下的100多天里，盡自己最大努力快速地向目標靠近。即使知道自己落后的，已經太多太多。但如果不往前追，那就只能在原地哀怨，看別人越跑越遠。往前跑，距離就會越來越小，這個時候，和別人比，已經沒有任何意義，超越自己，才是真正的王道。我一定要在最后的時間里，做最大的彌補。真正意義上的戰斗，才剛剛開始！

腦子有了破釜沉舟的決絕，于是生活里除了高考還是高考。我把所有無關于高考的東西統統剔除在生活之外，小說雜志裝了一大箱子運回了家，手機也暫停使用，玩這個詞暫時取消。沒有什么為什么，是自己選擇了這條路，就要對它負責，而這個選擇恰恰與玩無關。把還是空白的參考書資料試卷壘在桌面上，告訴自己欠下的還有那么多。

每天晚上12點之前從不睡覺，大口大口地喝苦丁茶防止瞌睡，每天早晨睡眼惺忪艱難地從床上爬起的時候總會對自己說：沒事，上了大學再把覺給補回來。最奢侈的放松，是心煩氣躁的時候，耳朵里塞著耳機聽汪峰的《怒放的生命》，那個滄桑男人的聲嘶力竭的聲音縈繞在靜謐的空間里，雄渾有力。一筆一劃地臨摹字帖，細細品味每一句歌詞。十五分鐘，心情平復，一股力量便會重新在血液里沸騰。

這條路并不好走，在過了一個月我數學測試還是拿46分的晚上，我逃課到操場全速跑了很多圈，最后沒有力氣就坐在旁邊的看臺上掉眼淚，我甚至開始思考這到底值不值，我是不是在做無用功，要不干脆放棄算了。可我最終沒有，因為被打敗和放棄是完全不一樣的概念，被強者打敗，輸的是能力，自己得服，自己輸掉的只不過是一場考試。放棄？不能，我不允許自己像個懦夫。要真放棄的話，自己輸掉的不僅僅是高考，還有日后面對遙遠征途的勇氣。擦干眼淚洗了把臉回到教室，把那個“46”從考卷上剪了下來貼在桌面上，旁邊配了一行大字：知恥而后勇！

我想這些日子是厚重的，不然它們怎么會在我記憶里留下那么深刻的痕跡，我甚至還記得每一個微小的細節。被白熾燈照耀得發白的臉，大堆大堆散發著墨香的試卷，紅藍筆跡密密麻麻交替的參考書，被翻爛的筆記本，大拇指上被筆磨出的繭子，夜晚寢室床上散發出的微光，書寫了青春中筆墨濃重的一頁，回憶起來的時候真實而溫暖。它讓一個稚嫩的孩子知道自己對未來沉甸甸的責任，賜予她在荊棘遍布的路上執著前進的勇氣，那是孤注一擲的信仰。

終于，我開始聞到果實的芬芳。

四月，春天的痕跡隨處可見。埋頭做題仰起酸痛的脖子，看窗外樹上草坪上冒出的嫩芽，滿心歡喜。希望仿佛縈繞在自己周圍，充斥在整個空間。微笑地告訴自己，堅持，不遠了。

第一次市區統考，超出二本模擬分數線7分，和別人差的很遠，但自己卻很高興，它起碼讓我知道，這段時間的付出，真的沒有白費。

第二次市區統考，差一本模擬分數線18分。這時離高考還有28天。

桌上的練習空白越來越少，用掉的稿紙簽字筆芯越來越多，老師告訴我，只要一切正常，二本絕對沒有問題。我欣喜，在這場投入得如此深沉的戰爭中，我終于看到了勝利的希望。

六月的當口，我是奇跡。

時間就像一位高傲的騎士，任白駒過隙，不為任何人停留，一百多天的時間轉瞬即逝。終于到了六月的那個當口，5號的那天下午，收拾東西準備封鎖考場。我慢慢地把自己用過的稿紙一張一張疊好，厚厚一打。寫完的考卷上盡是密密麻麻的紅色訂正筆記，認真且詳細。摞起來有一張桌子高的書本和參考書,我把它們整齊地碼進箱子里，嚴肅而莊重。（個人勵志）把自己的課桌擦得干干凈凈，它陪我走過了高四最后奮斗的日子，見證了為夢想添加的每一塊磚瓦。我擦掉留在黑板上的倒計時，陽光透過玻璃照射在教室，看到漫天飛舞的粉塵。鎖上教室的門口，輕輕把這個承載我希望的地方，放進心底柔軟的角落。

7號早上，班主任笑著和每個人擊掌祝福，把大家送進考場。我坐到自己位置上，擺好準考證和文具，深呼吸，在心里默默告訴自己，你行的。

兩天很快過去，考完英語的下午，有著燦爛的陽光和比陽光更加燦爛的笑臉。很多人都問考得怎么樣，我不知道該怎么樣回答。我只知道，我盡力了。我拼盡每一絲力氣在這場戰爭中與敵人廝殺，投入且認真。至于怎么樣的結局，那得老天說了算。

很多高一高二的學妹學弟去到高三的寢室買各種參考書資料，不少人趁機發了筆小財。我沒有賣，一箱箱地扛上車搬回家放好。它們封存了一段從迷茫到清醒的歲月，讓我學會了如何自己去掌控命運的方向，我珍愛它們。

考完以后無論誰勸說我都沒有對答案，固執地認為那既然已經是個確定的、無力改變的結局,自己又何必徒增煩惱。捫心自問，其實是自己害怕，怕自己的付出換回一個不等價的回報，怕自己的覺悟來得太晚已經沒有翻盤的勝局。甚至不敢去關注關于高考的每一個信息，這才知道，自己在乎結果，瘋狂地在乎。

22號晚上6點出成績，手顫顫巍巍地編寫短信。不是漏了這個數字就是漏了那個字母，連續發了六次才把短信編寫正確。短信終于回復過來：語文127數學92文綜197英語115，民族加分7分，總分538。淚水霎時間盈滿眼眶，這個分數，比自己預想的高了很多。7點半出分數線，廣西文科一本分數線523，我高出一本線15分！我再也憋不住，放聲大哭。

也許這個分數對于其他人并不算什么，可它在我手里就是那么真真切切的珍貴。我也在問自己，如果醒悟得更早一些，那么分數會不會更高一些。可這個世界上不存在如果，我只能慶幸自己還能在覺悟的時候，拿出逼上梁山的氣魄，奮勇前行。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十一

3、人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。

4、涅克拉索夫超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。——培根。

5、白天黑夜的每個小時對我都是一個奇跡，每立方英寸的空間都是一個奇跡。——惠特曼。

6、織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創造出奇跡。——約·德萊頓。

7、智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡---愛默生。

9、奇跡是信仰最龐愛的孩子。——歌德。

10、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。

11、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。

12、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。

13、越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。——培根。

14、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

15、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

16、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。

17、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

18、奇跡建立在我們對大自然的無知這一基礎上，而不是大自然本身所固有的。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十二

生活的腳步不會因為你的膽怯而停滯不前，也不會因為的幸福而大踏步，它總是用它獨有的節奏開始，結束，不會因為任何人的改變而更改。生活在這個世界中，可能讓我們感動的事情很多，讓我們流淚的情景也不少，可能真正地觸摸到我們內心深處的卻為數不多。

自從接手這個班，我就沒有一天好好地休息過，不是因為班上的材料沒寫完，就是想如何教育我的那幫學生，總之煩惱的事情從未間斷。比如第一天上班，學生就齊刷刷地站在教室里，沒有一個人動手打掃衛生，踏進教室的那個瞬間，我的頭腦里一片空白，怎么辦？后來一想，終究要面對的，逃避是沒有辦法的。我順直走向班級的衛生角，拿起笤帚就掃起來。學生們不知眼前的我是不是新老師，這時我隱約聽見有個聲音低低地說，她就是我們的新老師。掃了一會兒，陸續有學生拿起工具干起來，看來學生還是可以，他們并非完全不懂事，我沒有吩咐，不是也有學生走出來干活了嗎？這樣的學生也是可愛的。學生參與勞動的多了起來，那些躲在一角的學生實在不好意思，也開始找活干，不到10分鐘，班級整潔如新。收拾好后，我讓學生隨便坐，新班會就這樣開始了。

第一天就過去了，留給我的是更多的思考，怎樣去教育這群學生，是擺在我們面前最緊迫的工作，教給學生知識并不難，可讓學生改變就有些難了。今后的工作怎么開展呀？正在我愁眉不展的時候，我想起了畢業時，我的班主任對我說過的話。他說，學生是各種各樣的，他們有自己的思維方式，有自己的認知習慣，我們教師所要做的就是如何將他們改變，教育的最終目的就是讓學生成為社會需要的人。而改變學生的唯一方式就是全身心地愛他們，讓我們在愛的包圍下健康地成長。想到這，我心中有了底。愛他們還不容易，感動他們的心我還是在行的.，于是每天我都充滿笑容地走進教室，和學生學習，做游戲，漸漸地我發現學生和我走近了，敢和我對話了，有時還會調皮地和我開玩笑，學生的精神面貌也有了改觀，不再對什么事都無動于衷，行為習慣也好多了。期末學年評比，平行班共有6個，我們班由原來的倒數第一，直升正數第二，這成績的取得離不開學生們的努力，更凝聚了我的辛勤汗水。

在期末的總結中，我這樣對我的學生：“是你們僅存的那份執著讓我找到了方向，至少讓我明白了你們是可以改變的，因為你們的努力，奇跡發生了，老師希望你們能好好地把握住自己，努力學習，你們的明天一定會更加美好。”

因為愛讓一群學生找到了努力的方向，因為愛讓我也感受到為師的快樂與幸福。愛其實很簡單，只要你發自內心地去愛，一切都皆有可能改變，不信，你也可以試一試。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十三

――讀《哈佛家訓》有感。

愛的力量是偉大的，愛可以激發隱藏的潛能。愛之花盛開的地方，生命之花便能欣欣向榮。

――題記。

人世間最偉大的愛莫過于父母之愛，我們始終是父母心中最重要的。這篇講的是：

有一個婦女在快要到家時，習慣的看了4樓自家的陽臺，兒子正在期待著媽媽回家，當看到媽媽時兒子開始揮手，媽媽也有意地招手，突然意識到這可能有危險，但可能已經晚了，兒子身體失去平衡而掉了下來。而這個媽媽不知為什么會跑的那么快，在那么短的時間內，那么長的距離竟接住了孩子，按當時的速度應該打破了百米世界紀錄。而在當用同樣重量的物品做實驗，無論誰也接不住，甚至那個媽媽也沒有那樣的速度了。

由此可以得出愛的力量是偉大的，它可以創造奇跡。因為我們每個人身上都有無可預料的潛能，這種潛能平時是不會體現出來，它只是隱藏在身體中。但當有危險時刻來臨時，他就會爆發出來，而愛就是其中的一種，它絕對可以創造出奇跡。

父母為了自己的孩子可以不顧危險而挺身而出，這種愛中不摻雜一絲雜質。我們應該向父母的偉大而無私的愛而頂禮膜拜。在我們心頭，要永遠記住他們的恩情，用一顆熾熱的心去回報他們。

不只是人們的父母有愛，動物的父母也有對子女的愛。

有一只母鼠生下了一窩小老鼠，但是不幸的事情降臨了，在母鼠的身上長了一個腫瘤，這個腫瘤每天都會吸收營養長大，但小老鼠們又在哺乳期，也需要母鼠來喂養。于是母鼠每天忍痛吃掉腫瘤來哺乳小老鼠，它直到小老鼠們能夠自立的那一天死去了。

父母的愛是世間最偉大的，因為她從來不要求回報，每個孩子都是父母的牽掛。文中母鼠因不放下自己的孩子而想盡辦法讓自己撐到小老鼠們能夠自立的.那一天，最后才不忍離去。這只母鼠原來是專家們用來做試驗的，但生病后的母鼠竟能奇跡般的撐了這么多天，誰都為它頑強的生命力而贊嘆，但能讓母鼠活下來是因為愛的力量，因為母鼠愛它的孩子。

這邊是愛偉大的力量，它可以讓任何人任何動物創造出奇跡，創造出不可思議的結果。

初二:薔薇的承諾9。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十四

1.誰等待了一生最終成風，荒蕪了的世界渺渺成灰。

2.不要把自己當成，我戲里必不可少的主角，其實你只是可有可無的配角!

3.它，填不滿又掏不空，抓的緊卻握不住。最后，最近的你，成為我最遠的愛。

4.也許一個人在真正無可奈何的時候，除了微笑，也只好微笑了。

5.愛情就象一面鏡子，曾經有了裂痕，于是鏡里的風景也扭曲了。

7.我記憶中你的臉蒼白了我的容顏。拼命的擠出笑容給鏡子里的人看。嘴角上揚。

8.有些人，在你選擇敷衍，說那些可笑的字眼時，我們就注定不會再有任何交集，曾經的那些也只可能是回憶而已。

10.有自信的女人不是自大，自信是相信，也只有相信才會幸福。

11.女人用友情來拒絕愛情。男人用友情來換取愛情。

12.煽情的話有時只是一個形式、它遠遠替代不了所付諸的行動。

13.天變了，是要下雨;人變了，是要變心。

14.我告訴你，我能因為你而忘記他，同樣的，我也能為了別人而忘記你。

15.男人喜歡女人的純，女人喜歡男人的壞。男人和女人始終是矛盾的主體。

16.如果說，忘記了你，看見你時就會像兩個陌生人擦肩而過，那我一定要永遠地記住你。

17.承諾是沒有統一可信度的.

18.漂亮的女人對男人而言是奢侈的消費品.

19.如今社會的愛情，只是一場或長或短的情感投資.

20.等待的長短無關時間，只與感情的深淺掛鉤.

21.男人喜歡打閃電戰，用最短的時間拿下女人，把喜新厭舊的周期縮短;。

22.幸福、不是一個人的言語.

23.愛情是一場青春的賭注、敗者將一無所有、我們都輸不起..

24.愛情這場游戲，沒錢的人玩不起.

25.愛情的尺度最讓人難以把握.

26.世界上最美的謊言是、承諾.

27.也許愛情本就是如此，互相深愛著對方，卻又彼此折磨，折磨依舊，只因為愛仍在延續.

28.很多時候我們都在等待，被等待到的也不過是一句再見..

29.太多的人想要遺忘過去，那些過往大多關于愛情.

30.不是你我彼此的錯，只是我們的愛情敗給了時間，還有等待..

草率的婚姻少美滿。

1、婚姻是一本書，第一章寫下詩篇，其余則是平淡的散文。——尼克斯。

4、如果一個人沒有能力幫助他所愛的人，不要隨便談什么愛與不愛。

5、不等于愛情，但愛情不能不包括幫助。——魯迅。

6、愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳。

7、春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什么世界。——郭沫若。

8、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業的尊重。——鄧穎超。

10、人必須生活著，愛才有所附麗。——魯迅只有愛給你解開不死之謎。——費爾巴哈。

15、長相知，才能不相疑;不相疑，才能長相知。——曹禺。

16、假如你問我該不該結婚，我會回答你：無論如何，你都會后悔的。——蘇格拉底。

17、愛情和婚姻是兩股道上跑的車。——蒙臺涅。

18、草率的婚姻少美滿。——莎士比亞。

19、倉促結婚，是要在悠閑中悔恨的。——康格里夫。

20、人的一生中最要緊的發現自己，而在婚姻中則是被人所發現。——冉拉爾。

23、結婚是因誤解而成立的。——王爾德。

24、婚姻的偉大之處，在于的愛情，兩顆心的互相忠實。——羅曼·羅蘭。

26、你所結婚的對象是你在最脆弱時覺得最適合于你的人。——貝里克。

28、婚姻的成功取決于兩個人，而一個人就可以使它失敗。——塞繆爾。

30、法國有句古話：戀愛是結婚的黎明，結婚是戀愛的日暮。——狄芬諾德。

31、婚姻的黃金時代，不在婚禮行過之后，而在婚前戀愛時期。——胡塞爾。

32、婚姻是一種獎券。男的用自由作賭注，女的則用自己的幸福作賭注。——狄魯克斯。

33、美滿的婚姻是新生命的開始，也是快樂與幸福的起點。——雷斯登。

34、忠貞的誓言是荒謬的許諾，但卻是婚姻的核心。——卡蓬。

愛是需要彼此犧牲的。

真誠的愛在奉獻的時候最為豐富。---(德)蓋貝爾。

愛不起來的人不必虛偽地去愛。---(日)國分康孝。

開得太早的情竇會很快地萎謝的——(英)喬叟。

戀愛不是慈善事業，所以不能慷慨施舍。——(英)蕭伯納。

人不能絕滅愛情，亦不能迷戀愛情。——(英)培根。

戀愛，從發現意外性的東西開始。——(日)山口百惠。

愛是需要彼此犧牲的……片面的犧牲只能造成片面的愛。——(法)羅曼羅蘭。

愛情不公不能買賣，而且金錢是必然會扼殺愛情的。——(法)盧梭。

為愛情賭氣，就喪心病狂了!——(西)塞萬提斯。

愛情需要精心地加以維護。新奇的魅力，只是曇花一現而已。——摩路瓦。

要獲得愛情的幸福，請先學習如何使對方快樂如神仙。——(比)布里魯。

愛是一件甜蜜的痛苦。——(英)莎士比亞。

高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英)莎士比亞。

關于愛，我們可以說，越純潔，越含蓄。——(英)哈代。

我寧肯為我所愛的人的幸福而千百次地犧牲自己的幸福。——(法)盧梭。

愛是生命的火焰，沒有它、一切都將變成黑夜。——(法)羅曼羅蘭。

愛情從來就既是令人激動的回憶，又是明快清澈的期待。——(保)基瓦西列夫。

把身心交給一個你甚至并不尊重的人，這是可怕的。——(俄)陀思妥耶夫斯基。

愛是女人出行的勇氣，愛是女人凝視的星星，愛是女人航行的羅盤。——(德)丁克拉格。

人生是花，而愛便是花的蜜——雨果。

愛情是生活中的詩歌和太陽——蘇霍姆林斯基。

人間如果沒有愛，太陽也會死——雨果。

真的愛情是永不凋謝的——雨果。

愛是不知足的。有了幸福，還想極樂園;有了極樂園，還想天堂——雨果。

我的靈魂緊緊地依附在你的身上，你的愛情是我生活中的燦爛之光——歌德。

抓住幸福的時機，去愛和被愛吧——列夫托爾斯泰。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——秦觀。

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝——白居易。

真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。--(法)盧梭。

為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。--(希臘)柏拉圖。

只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚。--(希臘)柏拉圖。

愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。---愛德門。

愛情是一位偉大的導師,教我們重新做人。---(法)莫里哀。

愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。---(印度)泰戈爾。

人人有享受人生幸福的權利,而獲得愛情就是人生的一種幸福.---(法)司湯達。

愛情是生命的火花,友誼的升華,心靈的吻合。----(英)莎士比亞。

愛是理解的別名.---(印度)泰戈爾。

地球無愛則猶如墳墓.---(英)勃朗寧。

單憑美貌而獲得的愛，那愛情是非常脆弱的。----里海爾。

愛情是不能定做的。---(法)巴爾扎克。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十五

他們沒有豪言壯語，他們沒想創造奇跡，他們只是忙碌著，拼搏著，孜孜不倦著――執著的人往往不求垂青，然而“無心插柳柳成蔭”，歷史總不會忘了他們，總會給他們一個支點，然后他們便理所當然地由此撐起了生命的奇跡。

蘇軾說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，但那些立大事的人，在立大事前往往是不知道也不祈求命運能讓他們干出轟轟烈烈大事的，他們只是有堅韌不拔之志，日復一日年復一年――于是，你看到了陳景潤為驗證哥德巴赫猜想而演算了幾大麻袋草紙，看到了勾踐為復國而嘗食的顆顆苦膽，看到了談遷為寫《國榷》花費了27年，看到了曹雪芹著作《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”，看到了愛迪生為找到燈絲的材料失敗了1000次……哥德巴赫猜想、“三千越加可吞吳”、《國榷》、《紅樓夢》和電燈的發明，哪一樣不是歷史上的奇跡，那一個奇跡又隱藏過背后的艱辛？“有心栽花花不開”說的不是沒有道理，那些想翻云覆雨，稱霸世界的人之所以創造不出奇跡，是因為功利遮住了他們向前看的雙眼，急于成功的焦灼的心阻礙了他們本能走得更遠的腳步！

所以不要說“機會只給有準備的人”是老生常談，也不要說“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石克鏤”是陳詞濫調，更不要說“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”是明日黃花。你贊美“水滴石穿”的自然奇跡，不要忘了水滴日復一日滴落的等待；你驚嘆“百步穿楊”的無比精準，不要忘了年復一年練習的艱辛；你留戀舞臺上翩躚美妙的芭蕾，不要忘了“臺下十年功”腳尖點地的痛苦啊。路要一步步走，精彩要一點點積累，奇跡才會不斷創造，輝煌才會不斷涌現。

所以，不要急于創造奇跡了吧，也許就在你奉獻了整個青春之后，就在你為目標忘我地拼搏了一生之后，命運的女神會垂青于你，你發現你也創造了奇跡！

我創造了奇跡（通用21篇）篇十六

各位評委，各位老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《愛與智慧，創造奇跡》。

奇跡是什么？奇跡是“極難做到的，卻做到了”，奇跡是“不太可能發生的，卻發生了”。雷夫老師所帶領的第56號教室就創造了一個又一個奇跡。這所學校高達九成的學生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭。可是就在這樣的環境下，雷夫老師班里小學生的成績高居美國標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮，誠實善良，長大后，他們紛紛進名校就讀，取得不凡地成就。雷夫老師創造了學生、自己，乃至美國貧民教育的一個又一個奇跡。

是什么創造了一間教室的奇跡？毋庸置疑，是愛心與智慧！

在第56號教室桌椅之外的空白處流動著的是愛心。假如沒有愛，雷夫老師不會為幫助小女孩而忽視自己燃燒起的頭發；假如沒有愛，雷夫不會連做夢都在為孩子們找戲劇的伴奏音樂；假如沒有愛，雷夫老師更不會25年如一日堅守在那間會漏水的小教室。雷夫老師這份執著而熾熱的愛才是奇跡發生的原動力。

我也有一方小小的教室，在那里有我25位可愛的學生，我也要用沉甸甸的師愛浸潤孩子們心靈。也許是清晨我對孩子們一句輕聲的問候；也許是失敗時我投去的那一束溫暖的目光；也許是犯錯時我中肯嚴厲地批評；也許是課后我和他們促膝長談、談笑風生。我要向雷夫老師學習用愛裝扮我的教室，用愛伴著學生的心跳，我要將愛的種子播撒在每一位學生的心上。

在第56號教室桌椅之外的空白處閃爍著的是智慧。以信任取代恐懼是智慧，帶孩子們在旅游中獲得深層次的體驗是智慧，“道德培養的六階段”理論是智慧，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”都是智慧。正是這些教育智慧延伸了雷夫老師課堂的外延，激發了孩子們學習的.熱情，最終讓孩子變成了愛學習的天使。

我也有一方小小的教室，那里也承載著我并不成熟卻頗有用心的智慧。學生親手布置了教室的每一面墻壁，每一個角落，“作文速遞”、“群星閃爍”、“綜合素質光榮榜”等等欄目精彩紛呈，學生在無意識中接受知識的熏陶，形成良好的競爭態勢。建立班級崗位責任制，人人有事做，事事有人做，在實踐中鍛煉他們的管理能力。每天我給孩子們布置一項“課外閱讀20分鐘”的作業，他們也徜徉在濃濃的書香中自得其樂。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十七

生活中的人們總是在追求金錢、權力、身份、地位，卻沒有真正體會到一種人們更加需要的情感，那就是愛。

小時候，父母疼愛我，一點傷害也不愿意讓我受到，甚至于都是溺愛了。盡管這樣的溺愛被很多人詬病，可是我卻感到那時候過得很開心很舒服。上學以后，老師辛勤教育我們，為我們的.學習，老師是操碎了心。每天看到老師在上完課以后一副疲倦的樣子，都讓我深深得感動。有時候，我在想人們真的需要什么呢？是錢嗎，是房子、車子呢？很明顯，單純給人這些東西完全不可能叫人快樂。人們最想要的可能只是愛，是單純的愛，是純純的愛。

愛，是一種難以言表的情感。有可能只是在冬天的某個清晨，當你即將踏出家門，父母的一聲叫喊提醒你忘記帶上棉手套，并且上前來遞給你手套。有可能只是在炎熱的夏天里，當你在球場上激烈運動而不幸摔傷，朋友過來攙扶并且幫你護理傷口。也有可能只是在蕭瑟的秋季，當你跟女朋友行走在行人稀少的街道上，女友突然間的發嗲叫你跟他一個擁抱。更有可能只是在平常夜晚的街邊餛飩攤中，老板看你時運不濟、面色滄桑，在你的碗里多下了幾只肉餡餛飩。

這美好的感覺，往往只在不言中。愛，是如此的珍貴與美好，她的價值比山高、比海深，是無價之寶，再多的錢也不能與之衡量。正因為那是愛，是如此具有能量的，所以愛可以創造奇跡，也是情理之中的了。

我創造了奇跡（通用21篇）篇十八

5月12日，這一天，山搖地動，地上的裂縫永遠流在人們心里。四川省汶川縣發生里氏8．0級特大地震。在這次地震中死傷共計幾十萬人，一千多萬人無家可歸。

當地震來臨的那一刻，許多老師用自己的生命換取一個個奇跡。北川中學的譚千秋老師就是其中一位。

那天中午，14時28分，譚老師正在寫字，突然，他發現自己的手發抖，寫出來的字歪歪斜斜，他以為是自己的問題，便控制好筆，但他感到地在震動，又發現講臺跳了起來，他立刻意識到可能是地震，于是立刻轉過身，大吼道：“同學們，快跑！”有幾個動作快的撒腿就開跑，可是大多數同學都沒有反應過來。這時，天花板的碎片落了下來，砸在同學們身上，頓時，教室里亂成一團，譚老師急得不得了，抓起周圍四個同學就往講桌里塞，然后死死地抱住講臺的缺口，只留小小的一點縫隙供里面的孩子呼吸，這時，教室跨塌了，譚老師更加用力了。最后，譚老師被活活壓死在里面，他的身軀被砸得血肉模糊。

當救援人員發現他們時，試圖扳開譚老師的手，竟然用盡了全力也久久沒有扳開。在譚老師的保護下，4個學生全部獲救，沒有一人受傷。在場的人驚呆了，在那么危險的情況下竟然沒有一個人受傷。人們哭了，大家知道，譚老師在臨死的那一刻也沒有忘記保護學生。

譚老師把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，他用生命架起了一座五彩斑斕的橋。是多么偉大！

在這次地震中，有許許多多的老師用他們的愛、他們的實際行動給學生們上了精彩的一課。我相信，愛，定能創造奇跡！

我創造了奇跡（通用21篇）篇十九

20**年調入實驗中學以來，我一直擔任班主任及語文教學工作。在教育教學中我深切感受到：沒有愛就沒有教育，愛能創造奇跡。

多年來，我的教育生活為愛而付出，因愛而精彩。

20**年我任八（5）班班主任時，一名男生脾氣暴躁，經常頂撞老師，學校將他調入我班。我堅信只要處處為學生的發展著想，本著一顆愛心、誠心，哪有不能相容的學生？首先，我和同學們打心里尊重他，從不提他的過去，同時尋找他身上的優點。我發現他聰明，學習基礎好，就在課堂上找機會表揚他。我又發現他很講義氣，一次他感冒了，我幫分階段到杯熱水讓他喝藥，小小的舉動他卻記在心里，第二天我上課時，他把兩個紅蘋果塞到我手里，說上自家產的，可甜了，讓我嘗嘗。我笑了，他也笑了。在老師和同學的幫助和影響下，他臉上有了笑容，性格不再偏執。家長看到孩子的變化，高興地送給我一塊匾，上題“人民心中的班主任”。我一直珍藏著。

20**年，我從電視上得知安徽一個農村男孩左延患白血病無錢醫治，父母無奈在北京街頭行乞，無數好心人紛紛為其捐助，但醫療費仍不到位。我淚流滿面地看完報道，決定捐助500元。到班上后，我把左延的情況告知了學生，并抓住這一時機對他們進行了一場愛的教育，深切的同情在每個學生心頭蕩漾，他們紛紛捐款，近400元。

之后，四川汶川地震，不等我要求，同學們就紛紛提出要捐款，有一位同學體育考試時連買一身運動服都舍不得，竟然捐了100元；一位農村女孩平時省吃儉用，捐了30元。我班學生捐款共計901.3元。受我班同學影響，其他班級又相繼追加捐款，在我校掀起了愛心大攀升熱潮。

一個人的愛心如一顆星星，但當滿天星斗時，夜空也會被照亮。作為人師，我無時不把愛的教育滲透在課堂中，滲透在生活中，言傳身教，讓更多的學生愛心滿溢，踐行著“生活中因你的存在，讓人感到快樂”的人生理念。

今年我擔任八年級一個寄宿班的班主任。“與人為善”是我贈給同學們的四個字，并身體力行給同學們做出表率。甲型流感盛行時，我買來板藍根讓學生喝做好預防；學生過生日時，我送上祝福鼓勵的話語，并請他們到家里做客；學生考試進步了，我買來獎品鼓勵他們……點點滴滴，時時刻刻用一顆做母親的心真心實意地體貼學生，給孩子做出表率，孩子怎能不從心底里熱愛你，尊敬你，學習你？身教重于言傳，愛可以傳遞。許多學生在日記中動情地寫道：生活在八（12）班是一種幸運，更是一種幸福，這里有和藹可親的老師，有活潑友愛的同學，這里給人一種家的感覺。

你播種了愛，收獲的也必定是愛。前段時間我生日那天，同學們自發買來了大蛋糕，36支康乃馨，一本精美的同學錄。當時，望著眼前的那一切，還有同學們一張張甜美的笑臉，聽著同學們一聲聲真誠的祝福，我好感動，我感到我是世界上最幸福的人。我只給了同學們一縷白云，他們卻給了我整個天空。為了他們，付出再多值。

二、班級管理，不放棄每一個。

我們班陳新同學父母離異，調皮搗蛋，喜歡惡作劇，引起大家的注意。但細心觀察，我發現他張揚的外表下掩飾著深深的自卑。像這樣的學生不止一人，我就舉辦了一次“其實我很棒”主題班會，我先讓每位學生在一張紙上寫上自己的優點和長處，比如：喜歡幫助人，熱愛學習，能和同學和睦相處，普通話說得好，長得帥……，在自我肯定中接受自己。然后再讓同學們給指定的幾位學困生寫上一段話，或肯定或鼓勵。當我們班的搗亂大王陳××讀著同學們一句句溫暖人心的話語：

“××：你家的生活并不寬裕，那次捐款你卻拿出了你的所有零花錢，你知道嗎？那一次你贏得了許多同學對你的尊重；××：路靠自己走，只要付出，你會同樣優秀……，”他流淚了，他說他真的不知道他還有那么多的優點，他真的不知道老師和同學們還沒有拋棄他。那次流淚，洗去了他心靈上的灰塵，一縷縷溫暖的陽光打開了他陳封已久的心靈之窗。此時，我不失時機地把我寫給他的一段熱情鼓勵的話語在全班宣讀：“陳××，盡管你還有許多不足，但是比起你的優點那都是微不足道的，只要你揚長避短，積極向上，你的眼前定會是一片湛藍的天空！”我想那段簡短的話語必定會成為他人生行囊中一份彌足珍貴的記憶，時時鞭策他，鼓舞他。在我的教育生涯中，我更加深信：學困生并不差，只要你不放棄。

今年我在班級管理上實行小組管理模式，每個小組成員由不同層次的學生組成，由品學兼優的同學擔任小組長，全面負責本組成員的學習、生活情況，每周根據組員表現評出一個優秀組與落后組，獎懲分明，極大地激發了同學們的上進心，同時保證了中下游同學遇到困難有人幫，這樣班級形成了互幫互助，你追我趕的良好局面。在這里，我可以自豪地說：我們班沒有一個不干的，大家都在努力。就拿班級第四十七名（班級共47人）屈玉鵬同學來說，八年級第一次月考語文57分，不及格，期中考試前我找到了他，問他的`中考語文目標是多少，他信心滿懷的說：想考七、八十分。不了解他的人也許認為他在說大話，但我相信他，理由是他課堂上開始回答問題了，中考前一天早自習，我抽查他的古詩掌握情況，他竟然對答如流。屈玉鵬的自信源于他的努力，汗是不會白流的。當時我就贊同了他的目標，并和他打賭只要他考及格了，我就在家長會上表揚他，并獎給他一個棒棒糖，不及格的話他要給我買一個棒棒糖。考試成績揭曉了，屈玉鵬語文75.5分，進步18.5分，我兌現諾言，這對屈玉鵬是一個極大的鼓舞，中考過后學習勁頭更大。和我打賭的還有靳小龍同學，上次月考語文51分，本次中考73分，進步22分，我又輸了一個棒棒糖，但我的心甜啊，我的學生在努力，在進步，這就是他們送給我的最好、最珍貴、無法用金錢買到的禮物。

我在孩子們的心田中播撒著愛的種子，孩子們在我的心頭蕩起愛的漣漪。在一次“我最喜歡的老師”主題班會上，同學們暢所欲言，談了自己難忘的恩師以及他們身上的人格魅力。許多同學把我當作他們最喜歡的老師，動情地講述著我們之間的點點滴滴：一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次寬容的微笑……，在我們成人看來，微不足道的一言一行，一舉手一投足都成為孩子們永生難忘的記憶。我深深地感動了，我們就在彼此的感動中生活、學習。與愛相伴，一路走來，其樂無窮。

我創造了奇跡（通用21篇）篇二十

當我沖過終點線的那一刻，雖然已經疲憊不堪，我的心里卻充滿了無限的喜悅。因為，我沒有辜負老師和同學對我的期望，超越了自己，創造了奇跡！

雖然運動會已經進行了一天，但卻熱鬧依舊。來到操場，雖然時間還早，卻已是人山人海，無論是看臺上還是操場上，都擠滿了人，真是好不熱鬧！

此時此刻，我又緊張又激動，沒有一刻平靜過。

到了操場，換上跑鞋，我便和伙伴一起活動了幾圈。壓壓腿、活動活動胳膊，生怕比賽時，稍有不慎受了傷。

“參加男女甲組800米的選手請速到檢錄處檢錄……”什么？這么快就要檢錄了？我和同伴迅速整理好東西，便直奔檢錄處。

我們是甲女第二小組，觀看完第一組的比賽之后，我不禁打了個哆嗦——唉，不愧是訓練了三四年了，跑得就是快！

……。

要我們上場了！我們跟隨裁判員老師，來到了起點處。我發現，在這17個人當中，我是最不占優勢的一個，誰叫我不走運，被安排在了最外道？雖說是可以搶道，卻比起內道的選手來說，多跑了好些路呢！

我的心里不禁敲起了小鼓，心“撲通撲通”地跳，就像揣了只兔子……。

“預備——砰——”只聽發令槍“砰——”的一聲響，我們都像離弦的箭沖出了起點……。

“砰——”又是一聲。不好，有人搶跑了！我回到起點，心里又多了份緊張……。

想到這兒，我豁然開朗，不緊張了。見把外校選手甩得遠遠的，我充滿了信心，我一定能贏！

可我并沒有放棄，仍在堅持著向前沖……。

面對這個成績，我是怎么也不能相信，本以為訓練時3分9秒的成績已經難以突破了，可就在今天，我又一次刷新了心中沉睡已久的記錄！

我創造了奇跡（通用21篇）篇二十一

在上下班的路上總是能見到這樣一對夫婦：男士一手緊緊握住女士的手，一手托住她的后腰，艱難地往前一步一步地挪著。風雨無阻，這種挪動已經堅持了七年，那種恒久的意志力叫人打心眼里佩服。女人的走姿雖然依然笨拙，但明顯比我最初見到他們的時候好了很多。

七年前，偶然在漢白玉石的橋頭跟他們走了個對頭，第一次真正引起我注意的不是老頭那滿頭的銀發，而是老太太那笨拙的走姿、扭曲的面容。她個子高高的、白白胖胖、發烏如墨、只是嘴歪眼斜，臉色蒼白，眼瞼和雙頰明顯浮腫，因為嘴的彎度太大、加上浮腫，臉變形扭曲得足以讓見到她的路人駐足，嘴角不時地流著口水，一條腿像得過小兒麻痹癥似的，得拖著走，根本無法支撐略顯笨重的身體，與瘸腿同側的胳膊像懸掛晾曬的單衣、無力地晃悠著。與老太太相比，老頭顯得有些瘦小單薄，發如銀絲、膚色黝黑但精神矍鑠。他把她的右臂扛在肩上，用右手緊緊抓住她的手，左手攬住她的腰部。由于左腿明顯無力，她的身子有些傾斜，大部分體重壓在了他的身上，他有些踉蹌、但努力支撐著，拖著身子笨重的老伴兒吃力地一步一步往前走，確切地說，應該是一步一步往前挪。顯然，他在讓她練習走步。

他的脊背很快洇濕了，步子越來越慢，他的銀發被風吹得有些凌亂，在熙來攘往的大街上，他顯得有些手忙腳亂，走走歇歇，還要時不時地用搭在肩上的毛巾為她擦去嘴角的口水。可能是擦得次數多了，她有些煩，嘴里嘟囔著說些別人聽不明白的.話語，有時干脆別過臉去，從她緊皺的眉頭上猜她似乎在發脾氣。他輕輕地拍拍她的臉，把嘴巴湊到她的耳根子下輕聲細雨地說著什么，然后就是溫柔的笑。他看她的目光溫柔而淡定，他哄她就像是在哄一個任性的孩子。看著他們笨拙而搖晃地從我身邊經過，心里生出想要出手幫扶他們的沖動，但又不忍驚擾了他們的行程。看著他們艱難地越走越遠，最后走成兩個模糊的背影，這相扶相攙的背影成了此刻夕陽下最美的風景，心里竟涌起莫名的一陣感動。

熟悉他們更是偶然。那一陣我得了心肌炎，幾乎都無法正常站立，藥吃遍了也無濟于事，愛人提議說：看家東的公園有不少人在走大圈，你不如去試試，鍛煉鍛煉興許能好些。我聽從了他的建議。

去了才知道隊長就是我常常在街上碰到一直拖著老婆走路的老王。在走大圈的隊伍里加緊鍛煉的時候也就漸漸曉得了他們的故事。

女人不是我想的那樣：是腦血栓病人。而是車禍導致的。九年前，女人從家里出門準備上班的時候被一輛疾馳的轎車撞倒。兩人的幸福生活立時一團糟。那時男人和女人都已經是事業單位的副科級干部，一片光明的前途因一場意外戛然而止。女人被緊急縣醫院、因傷勢太重被立即轉到了市立醫院。女人一直昏迷不醒、男人急得如熱鍋上的螞蟻。女人被撞到了頭部，醫生預言：即使能醒過來估計也只能是一植物人。男人不甘心：女人如果不能醒來，這個家就等于垮掉了。和女人差不多情況的同病房的人一個一個的離去了。有人勸男人：算了，放棄吧，這樣治下去，她不倒下、你先倒了！男人清楚：家里早已債臺高筑，女兒還在上學，花錢的地方還多著呢！可男人看看躺在病床上不言不語的妻子，實在不忍心就這樣放棄。男人下定決心：即使她成了植物人，我也會對她不離不棄，他相信愛能創造奇跡。

醫院的條件要比家里好，他借遍了所有親友，讓她在市立醫院整整住了兩年，兩年里男人像個保姆般地把女人伺候周到又舒服。一般人家，躺這么久很難不長褥瘡，而她沒有。他每天都給她翻身、洗澡，干凈的完全就跟她沒出車禍之前的時候一樣。為了喚醒她，為了她能及早的康復，能用的方法全用了，常常見到他這個樣子：一遍一遍地呼喊她的名字、為她按摩累得汗流浹背、夜里也要不眠不休地給她翻身……皇天不負有心人。某一天，她真得醒來了，只是一側的肢體癱瘓、嘴歪眼斜、連話也說不清楚，他喜極而泣。

就這樣他們回家了。他聽從醫生的勸誡，回家后每天小心伺候著，硬拖了她走路。這也就有了橋頭相遇的那一幕。她最初走的時候，身體疼痛、心情反復、性情暴躁焦灼，很難伺候，時常對著她發脾氣，但對他又十分的依賴，每天寸步不離。由于一側的肢體癱瘓，她的身體失衡，經常摔倒、一摔就鼻青臉腫。他只得像伺候孩子般地時刻地小心伺候著。他生活的全部重心就是：每天一睜眼給她穿衣、伺候完她吃飯后，急急忙忙去市場買點菜回來之后，就是拖著一百五六十斤重的她在大街小巷里不停地走，這一走就是七年。見過的他們的人、聽過他們故事的人無不為之動容。

時間在一點點流逝，在第一次遇見他們之后，我還在相同的地點、不同的時間遇見了他們很多次，每一次都是他在攙扶著她走。最近遇見他們的時候，他們竟然有說有笑地并肩走在柏油路上了。盡管她的走姿依舊像一只胖胖的企鵝、不那么雅觀；盡管他讓她走在人行道的右邊，他依然習慣性地張開著雙臂，隨時擺出一種要保護她的姿勢，就像一個母親想要保護一個剛學步的嬰兒。他們的臉上洋溢著的是會心的微笑。有一天，我們又在街上相遇，我跟老太太聊天、問老太太對這件事怎么看的時候，老太太笑著說：“哎，要是沒有他，我早就沒了！”真是真知灼見！

而我從他們那兒，沒有聽到海枯石爛的灼灼誓言，沒有看到蕩氣回腸的生死絕戀。但我從她生病到康復的數次謀面中，從他們相攙相扶的背影里，從他們平淡而真實的故事里，讀懂了“執子之手、與子偕老”的深義。愛，就是在風雨人生路上相互攙扶！愛，真得能創造奇跡。