優秀作文常常能夠運用豐富的修辭手法和生動的語言來增強文章的感染力和說服力。下面是幾篇經典的優秀作文，歡迎大家閱讀和吸取其中的經驗和技巧。

堅強之花五年級（通用22篇）篇一

炎炎夏日，我坐在樹蔭下，揣摩著怎么度過這個乏味又單調的夏天。街上的人稀稀疏疏，不是躲在冷飲店里享受涼爽，就是窩在空調房里。

偶然打開記憶的相冊，想起了那件記憶猶新的事，我真為自己的舉動感到高興。“人擁有誠信比擁有再多的金銀財寶都更重要。”讓我們做個講誠信的人，讓世界都開滿誠信之花！

堅強之花五年級（通用22篇）篇二

如果你現在問我誠信是什么，那么我會說，它是人與人之間的一種相互信任，它是心靈花園中屬于我的陽光雨露，每一滴精華都是我生命的源泉！假若有一天，我丟失了它，那么，心靈之花將會凋謝。到那時，被腐蝕的心靈將會找不到一塊凈土重建屬于我自己的花園。因此，我很珍惜它，坐在花園的秋千上，沐浴著和煦的陽光，將蒸發的虛偽和欺騙小心毀掉，不讓它們再調皮地跑進別人的心房……大人沒了誠信，孩子自然也懷疑誠信的真正意義。我以前一直覺得講誠信的人太老實，容易吃虧、被欺負。

說實在的，要是在考試時有不會的題目，在無人監考的情況下，我們何嘗不想翻翻教科書呢？承諾是錢，還是好分數？反正又沒人知曉，又何不可為呢？是啊，這一切都是信手可做的。但是我們理智地想過嗎？在做的同時，我們已經出賣了自己的靈魂！錯過了在老師和學生之間建立一種相互信任關系的機會。雖然我們堅守誠信，可能會得不到一個好分數，但是，我們得到的卻是無價的誠信。金錢有價，誠信無價！我永遠記住了誠信不能用金錢來衡量！

堅強之花五年級（通用22篇）篇三

在一張孤零零的長桌上，放著一根蠟燭和一根火柴，蠟燭靜靜的燃燒著，而火柴靜靜的躺在蠟燭的旁邊，一切都是靜悄悄的。

幾陣微風吹過，火焰在風中搖曳。蠟燭流下了幾滴蠟淚，火柴在一旁看著，問：“蠟燭兄弟，你為什么要哭呢?”蠟燭說：“我不是哭。”火柴看著說：“那你為什么會流淚呢?”蠟燭驕傲的說：“我很自豪，因為我可以為人類做出貢獻，我可以默默的燃燒自己，然而你不可以，你的燃燒只有一瞬間，我可以燃燒很久，直到我的生命耗盡，直到生命耗盡……”蠟燭說完，什么都沒有說了。火柴懷著敬佩的心情看著蠟燭，說：“我也希望可以燃燒，為人類作出貢獻，但是你說的很有道理，我只能燃燒一瞬間，我多希望和你一樣啊!我多么希望有一天我也可以這樣!”蠟燭看著沮喪的火柴，說：“別傷心，其實我們雖然可以為人類做出貢獻，但是我們的生命耗盡后，人類不但不會感謝我們，還會把我們當垃圾扔掉。”說完，又安靜了下來，沒有誰說話。

火柴靜靜的沉思，什么時候我才可以想蠟燭一樣為人類作出貢獻?也許沒有那一天，因為我只能燃燒一瞬間。

人類來了，坐在這個長桌旁的凳子上，生氣的說：“可惡，什么天氣啊，下雨還停電?唉，還好我還有蠟燭，如果沒有蠟燭這天怎么過?”

火柴躺在一邊靜靜的聽著，想著，我一點用也沒有用，我什么時候才可以幫助人類?

正在火柴這樣想的時候，一陣風吹過，蠟燭滅了。人類站來，說：“怎么搞的?”說完，在長桌上摸索著，摸到了火柴，他把火柴擦燃，點燃了蠟燭，說：“還好我買了火柴。”說完，把火柴放在一邊。蠟燭再次燃燒了起來，而火柴只有一瞬間的燃它已經滅了。

蠟燭在一旁又流下了蠟淚，火柴問：“你為什么要哭?”“因為我自豪。”蠟燭說。火柴很不解，說：“為什么你自豪?難道是因為你又可以繼續為人類做事了?”蠟燭想了想，說：“不是，我哭的原因是我自豪，我自豪我有一個這么好的朋友，可以為人類作出貢獻的朋友。”火柴笑了，說：“我為人類做出貢獻了嗎?”蠟燭說：“你做到了。”

但是火柴已經死了，火柴確實只有一瞬間的燃燒，它只能點燃別人，它點燃了蠟燭，可以讓蠟燭為人類做事，也許這也是一種貢獻吧。它聽不見了，但是它一直以來，只希望可以為人類做出貢獻，對啊，它做到了。

蠟燭看著火柴，又流下了蠟淚，它的第二次燃燒是火柴給的，可是它就連一聲謝謝都還沒有來得及說，對，火柴只有一瞬間的燃燒，蠟燭再次流淚是自豪嗎?蠟燭再次流淚是驕傲嗎?蠟燭多么希望火柴可以和它一起燃燒。

人類來到了長桌前，把一旁熄滅的火柴扔進了垃圾箱，人類會感恩嗎?他會謝謝蠟燭或者火柴陪自己度過了一個沒有電的夜晚嗎?不會，人類根本就不會想這個問題。他只知道它們不能燃燒了就是垃圾。

蠟燭又流下了蠟淚，這次蠟燭為什么流下蠟淚?

堅強之花五年級（通用22篇）篇四

今天我讀完《半截蠟燭》感受很深，我非常感動，我想向這篇課文的主人公學習。這篇課文的主要內容是伯諾德夫人一家三口為把德國侵略者趕出自己的祖國，他們都參加了秘密情報的傳遞工作，伯諾德夫人把情報藏在蠟燭內，有一天晚上伯諾德夫人家里闖進了三個多過軍官，德國中尉順手拿了藏有情報的蠟燭，蠟燭在一點一點的燃燒，伯諾德夫人一家三口盡力在營救蠟燭，經過他們的再三努力終于將蠟燭營救了，也營救了他們一家三口的性命，更營救了國家重大機密。

讀了這篇課文后，我感受到伯諾德夫人一家三口強烈的愛國精神，我還感受到伯諾德夫人一家三口在危險面前非常鎮定。我知道我應該向他們學習，俱有一顆強烈的愛國之心，我應該向他們那樣在危險免檢那樣鎮定，鎮定的想出辦法，解除困難。

我讀完這篇課文后，伯諾德夫人一家三口的精神鼓勵著我。

堅強之花五年級（通用22篇）篇五

這樣的掌聲，我也曾擁有過。那次，在外教老師的鼓勵與指導下，我戰勝了那個膽小的我，演講了一篇作文。

記得是四年級暑假時，我的英語成績不是很好，媽媽就讓我上了補習班。我的英語老師是一名外國人。她長得很漂亮，長長的黃頭發盤成了一個發髻，整個人都很精神。大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有兩個甜甜的.酒窩。

第一次課，她微笑著看著我，款款而來向我伸出手示意要和我握手。當時的我并沒有現在的開朗樂觀，而是很靦腆、內向不善發言。我心里很慌張、害怕，想嘗試著伸出手，最終還是沒能伸出手。

下課后，老師找到我。親切地和我說：“后天有一個作文朗讀會，我想讓你去試試寫一篇作文，然后上臺去讀。”我聽了心里慌了起來，想：后天上講臺？在所有的同學目光注視下讀？我能做好嗎？肯定會磕磕巴巴！我緊張地對老師說：“老師，呃，您還是找那些作文好的同學吧。我感覺我做……做不好！”“沒事的，你要自信起來，勇敢點，如果你寫不好的話，我會幫你改的，加油！”說著做了一個加油的手勢。

第二天下課，所有同學都走后，她面帶微笑地對我說：“作文寫完了嗎？需要我幫你改一下嗎？”我把本子遞給了老師。老師接過后認真地看著文章，然后在有語法錯誤的地方邊做出改正邊給我講解。看著老師仔細的眼神，認真地動作，我的心里有點小感動。改好后，她讓我在她面前朗讀，她一句一句地教我，直到我朗讀流利為止。最后她對我說：“回家好好練哦，還有，你很有朗讀天賦的，要相信自己，不要做一只把頭藏起來的鴕鳥，而是要做一只展翅翱翔的鷹。”回家后，我反復的對著鏡子練，直到能夠背下來。

第三天，當我站在講臺上，雙腿還是微微顫抖。就在這時我看見老師用期待、肯定與鼓勵的眼神看著我，頓時一股力量促進我讀了起來，我流利的讀完后，臺下一片熱烈的掌聲。我笑了，老師也笑了。

就在那兒，一個小小的補習班，我自信了、勇敢了。我也明白了老師的良苦用心。

堅強之花五年級（通用22篇）篇六

五年級開學不久，那天，喧鬧的教室在瘋狂的鈴聲中靜了下來，一個漂亮的年輕女孩兒跟隨著班主任進了教室。眾生目光的焦點下的班主任丟下一句“她是你們新任英語老師”就走了，將這個紀律年級之最的差班留給了這位年輕的女老師――沈蕭。

在后來的交往中，我們知道了她畢業于武漢海軍工程學院，將要帶領著我們――她的第一批學生學習英語。

這位年輕的教師，將在我們的頑皮中開始她的教學生涯，就像那支剛點燃的蠟燭……。

中學期間，四位主課老師中我最尊敬的是語文老師。

入學不久，我強烈的好奇心情被這位已近中年的語文老師所吸引。她帶著她那不很標準的普通話，領著我步入中學高深的語文殿堂。

她的性格溫和，很少動怒，在她的手中只有半截的粉筆，從來找不到帶有戒尺性質的殘尺，而是在黑板上揮灑出文學的魅力。

來電了，燭焰已沒有了映襯，在一灘蠟液中熄滅……而我的眼前卻久久搖曳剛才的燭影。

我想起了小學時教我們數學的那位老教師，今年，她該退休了。

從小學一年級一直到畢業，她帶著我們感悟數學的神奇。她是一位老教師，在所難免地被我們認為她十分的傳統，固執。她反對我們所有在校的“課余活動”，例如彈珠、毽子、小孩子手中花花綠綠的卡片等等。所以，一個因果關系導致大部分學生討厭她。

但是，五年級那次數學競賽，她卻感動了我。

那次競賽的題目難度，早已遠遠地超過了小學水平，如果不經學習，連低分線都難達到。

這位老教師，以她優秀的品德完成了她幾十年的教學生涯，就像被蠟液淹沒的燭焰般完成了使命，然而她的學生深深地記得她。

中國文化中素以蠟燭來歌頌教師，而這三位給我印象最深的老師正對應著蠟燭的一生――。

在矚目的光環下面，靜靜地燃燒自己……。

堅強之花五年級（通用22篇）篇七

蠟燭是一個不常用的東西，當停電時，人們用手到處摸，找到的蠟燭卻是滿是灰塵的，可能是很久不用了。但幾根擺起來，不是一根一樣脆弱。我們玩了一個游戲叫“吹蠟燭”。

規則是把幾根蠟燭擺成一排，一口氣來吹。還男女比賽，哪隊吹得多，就贏了。哪隊吹得多，就贏了。哪隊贏就有神秘的禮品。

只聽見我們的口哨聲和加油聲。當我和她比是，我吸足空氣，然后，把全部的空氣全部吹出來。我吹滅8根，而她吹滅了10個。我們都“哇”的一聲。全滅。她是第一個全滅的。又輪到我時，這可丟臉了，我一吹，只滅了一個，而她只滅了兩個。當我最后一次吹時，我把全部氣一吹，滅了九個。我們就以17對29贏了，老師發給我一個神秘的禮品是一個貼畫。

這一根蠟燭，是弱小的，但幾根的并不弱小，這就是人多力量大的意思吧！

堅強之花五年級（通用22篇）篇八

人生這條路上，有喜有悲，有花朵，也有荊棘。但是，只要我們堅強的面對生活，就一定可以揚帆遠航，到達夢想的彼岸的。今年暑假，我來到了爸爸工作的地方。這里十分寬敞，最引人注意的是擺放在房間了的一盆植物—仙人掌。幾天后，大大的陽光曬了進來，把仙人掌曬的油綠油綠的。媽媽一看到這一幕，覺得仙人掌很有藥用價值，而我咽喉也發炎了，就把它割去煮水。因而，那盆綠綠的.仙人掌只剩下一盆光禿禿的泥土了。

我心中不禁感到惋惜：好好的仙人掌就這樣沒了，哎。。。真是可惜呀！幾個星期過后，我偶然看了一下它，結果被眼前的一幕震撼了。那盆光禿禿的泥土，上面竟長出新的仙人掌了。它比以前更出眾了，比以前更扎人了，比以前更牢固了，扯都要用大力氣。慢慢的，它像有生命似得，“一步一步往上爬”，這應該是有著某種精神使他重新生長。因為它懷著一個堅定的信念，頑強地生長著，所以創造出了一個偉大的奇跡。轉而一想，他這種精神難道不值得我們學習嗎？正所謂，人生路漫漫，挫折總是會有的。但只要我們堅定信念，就一定能在風雨過后看見那道彩虹的。暑假過了，我依然記得它。謝謝它，讓我發現了堅強美，讓我懂得了堅強。

堅強之花五年級（通用22篇）篇九

年輕的我們自信飛揚，青春的活力如同出生的朝陽，我們敢做、敢拼、敢闖，演繹人生這部勇氣大戲，人生的過程也就是一個不斷喪失的過程，在這個過程中，你會結識許許多多的人，朋友也好，敵人也罷，都會讓你成長，最終，讓你勇敢的獨自面對所有，她們教會你的不僅僅是堅強，還有生活。

蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波，楊柳有心，于是它能低首沉思，能給人間帶來清新的嫩綠，百花有心，于是它能播撒芳香，給人間帶來最美好的芳馨，看似生活中的某些人，平平凡凡卻實實在在。有的時候，他們讓你感覺好像是若有若無的存在，實際上，他們并未走遠，一直站在你的不遠處，默默的關注著你，悄無聲息的幫助著你，無言的給予著你，所以你會很難發現他們的存在，以至于被你慢慢遺忘。

以前的自己，歸結于一個字——傻，單純天真地以為自己所喜歡的就是最好的，看人的眼光也太過于簡單，根本沒有考慮面具下是一張怎樣的臉，是美好？是丑陋？總之，是虛偽的。你根本無法想象別人的心里真正在想些什么，心軟是一種不公平的善良或者說善良本身就是一種錯誤，有的時候，不經意的一句話就像一根針，狠狠地刺向你的心，毫無防備的，你黯然了。可是生活還得繼續不是嗎？有時候，生活給予我們太多太多的無奈，甚至讓你覺得整個天空都暗了，你也得強顏歡笑，大聲的告訴所有人：我絕不會認輸。這是一種勇氣，更是一種魄力，但是現實的殘忍教會我們必須這樣做，無論遇到多大的困難，都要持之以恒的走下去，不喊苦，不喊累，不認輸！

你可能狠狠地摔了一跤，沒關系，繼續爬起來，當你累了想要放棄的時候，想想自己的夢想，再想想自己為什么堅持走到了這里，心情不好了，戴上耳機聽那些歡快的音樂把聲音調到最大，想哭的時候，就抬頭望望天空，它能包容你的所有的難過或者就去跑步，讓淚水變為汗水蒸發掉，笑著堅強的面對所有，女孩當自強！

堅強之花五年級（通用22篇）篇十

唉!怎么又停電了，我的作業才寫了一半呢!我不由地發起了牢騷。沒辦法，只得眾抽屜里取出一根蠟燭，先湊合著用吧。我將蠟燭點燃后，唯恐它會熄滅，但它卻頑強地燃燒了起來。燭光一跳一跳的，照亮了整個房間，停電的不快頓時消失了，我又在微弱的亮光下開始學習。蠟燭在默默地燃燒著自己，周圍一片安靜，只聽到我“沙沙”的'寫字聲。偶爾抬頭一看，蠟燭上面就有兩行眼淚悄悄地順著它那盈紅的臉龐流下來。它已被燃燒了一半了，可卻依然那么執著，那么堅定，無聲無息地燃燒著自己。此時，我不由得想起了一句流傳千古的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我注視著跳動的燭光，思緒起伏。蠟燭，你是那樣的脆弱，沒有鋼鐵的堅硬，也沒有青松般的頑強，但你卻是偉大的。你將光明毫無保留地奉獻給了人類。我看著蠟燭，眼前漸漸浮現出一個高大的形象——老師。

敬愛的老師們，你們沒有什么毫言壯語，也沒有驚天動地的事跡，只有辛勤的耕耘，默默地奉獻，日復一日，年復一年，培育出一批批人類的驕子，一代代國家的棟梁。正是你們——老師，諄諄善誘，教會我們做人的道理;也正是你們，不知疲倦，澆灌給我們知識的甘霖。你們用粉筆在黑板上描畫理想的藍圖;你們用教鞭指引我們在知識的海洋里暢游;你們又因批閱作業太晚而熬紅了雙眼。白色的粉筆灰將你們的雙鬢染成花白色，辛勤的勞作將你們挺直的腰板變得佝僂。你們漸漸變老了，但你們依然那么執著，那么堅定，毫無怨言。

老師就是一支蠟燭，為了照亮別人，默默地燃燒自己;為了讓別人獲取知識，心甘情愿讓自己熬盡心血。老師啊，你們的犧牲沒有付之東流，因為你們的心血換來了人間最美的花朵!

我看著眼前緩緩燃燒的蠟燭，欣慰地笑了……。

堅強之花五年級（通用22篇）篇十一

在成長的歲月中，我們常被身邊的點點滴滴所感動：一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，都不經意間掠動我們的心弦。

他把我感動，他，我家樓下的一個老頭。說實話他真沒有什么特別的。唯一與眾不同的就是一條腿斷了，走起路來一瘸一拐的，再加上不整潔的面容和咳嗽不斷，我對他可沒有什么好感，甚至有些反感。

直到那一天，他改變了我的看法，或許我的人生觀從那天起也有了翻天覆地變化。

同往常一樣，我下樓去。下到樓梯口，我看見有個老頭坐在那——沒錯，就是他。我徑直走過去，看也沒看地說：“喂，讓開。”老人回頭瞧了眼，發呆了會，然后拖著他的椅子以及那條比椅子還沉重的殘腿，艱難地向外磨。我沒什么耐心，不管他有沒有完全挪開，硬生生地擠了進去。

突然間，老人連同他的椅子一起倒在了地上，我愣了一下，想著：唉呦，這么倒霉，怎么出門就這么多麻煩事啊!我漫不經心地走到老人跟前，問了句：“有事嗎?”老人皺起眉頭望著我，拍拍身上的灰塵，動了動那條腿，跟我說：“沒事，小伙子，我這老骨頭沒那么脆。”此刻我松了口氣，心想：撞了人，總是我不對，算了，扶扶他吧!”我剛伸出手想扶他一把，可是他卻出人意料地搖搖手，微笑著對我說：“我自己能行，雖然說我是個殘疾人，可是殘疾不等于殘廢。”然后他扶著臺階站了起來，不聲不響地上樓了。

我伸出的手慢慢地放下了，可是我的思緒依舊停留在那時，殘疾不等于殘廢，多么觸動人心的話語啊!這也許就代表這一個殘疾人的一顆堅強不屈的心。那一刻，愧疚，敬佩，激動，各種各樣的心情一齊涌向心頭。我呆滯在那，他的精神感染了我，一瞬間漫遍我全身，久久不能平息。

堅強的走下去。

在人世間，我們是一個個天真無暇的嬰兒，生活在父母與家人那溫暖的臂彎里無憂無慮的玩耍，幸福快樂地過著。隨著時間一點一滴的流逝，我們一天天長大，我們上學了，結識了許許多多的新朋友。然而，原本是脆弱天使的我們，如何禁受住歲月的考驗與挫折?我們一遍又一遍的告訴自己：要堅強!但在我們原本生活的地方，是那么寧靜，那么美好，沒有硝煙，沒有挫折。這人世間的一切讓我們懼怕又不得不勇敢的去面對。

面對無數成長道路上的挫折，我們無從適應，這時除父母外，一個個為我們引路的天使出現了，他們未必穿著白色的衣服，但他們身上都散發著迷人的光線，他們都有一個美麗的名字——老師!

人生的故事告訴我們：越長大就越堅強。是的，當年脆弱的我們，羽翼稀疏的我們，現在已是羽翼豐滿的天使，像我們原來的爸媽一般。現在的我們無所懼怕，以可以在天地間自由的翱翔。

堅強之花五年級（通用22篇）篇十二

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記。

天色漸漸暗下來，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……。

天黑了。我正在家里寫作業。作業好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗。“天啊!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應急燈，作業還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話。慌亂之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點燃放在書桌前，正當我準備繼續寫作業的時候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。

對于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點亮它，燃燒它，就可以得到光明;現在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質。但是，哪里相像，我也說不上來，只是從大人嘴里聽到的。此時此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無私呀!當黑暗來臨的時侯，它燃燒自己，給我們帶來了光明，帶來了溫暖。它好樸素呀!當光明來臨的時候，它們就被收了起來，或放進柜子里，或放進抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會注意到他。

隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質就是——她們都很無私，都很樸素。

老師，教給了我知識;老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當我們犯了錯誤的時候，是老師，給以我們最嚴厲的批評;當我們進步時，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領導那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!

我閉上了雙眼……。

當我再次睜開雙眼時，眼前一片光亮，蠟燭已經燃完了，化作一團灰燼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質。

我贊美蠟燭，因為我贊美它那種無私、樸素的品質。身上所具有這種品質的人，我更是贊美的!

堅強之花五年級（通用22篇）篇十三

記得我五歲的時候，爸爸送給我一本愛迪生故事書，他還對我說：“堅強的意志是成功的基石。”我一直沿著堅強的道路前進。

小學三年級的時候，老師問我班誰想參加話劇組面試，我便自告奮勇地舉手。老師告訴我們話劇組面試將會在假期后舉行。于是，我便好好利用假期，在旅行時帶同劇本加緊練習。由于我在這方面沒有經驗，我的心情忐忑不安，擔心表現失準。練習過程中，并不是想像中那么容易。幸好，爸爸媽媽在旁鼓勵我，連平時詼諧的表哥也一本正經地跟我練習。我的信心大大提升了，最后被老師取錄。我欣喜若狂地跳起來，同時明白到“有志者事竟成”的道理。

其次，堅強是需要努力實踐的。有一次，大提琴老師推薦我和其他五位同學參加一個大型的公開表演。由于我是插班生，而且年紀最小，表演經驗尚淺，應付起來有點兒吃力。雖然如此，我并沒有想過放棄。反之，我日以繼夜地練習。當遇到不明白的地方，我便虛心地向老師或較有經驗的同學虛心求問。我終于克服困難，順利完成演出，還得到老師的贊許。這次難忘的經驗，不但加深了同學之間的默契，還讓我體驗到在團體當中使人更堅強無比。

不得不提，堅強也令我克服弱點，挑戰自我。運動雖然是我的弱項，但我仍鼓起勇氣參加學校的親子接力賽，希望借此機會鍛煉身體和考驗自己。每天放學后，我和媽媽都會到學校附近的大球場練習跑步。不論考試或功課有多忙，我們的約定風雨不改。起初，大家只跑了十分鐘便累得筋疲力盡。經過三星期的苦練，我們終于可以輕而易舉地跑完三十分鐘。在運動會中，我們勇奪銅獎的殊榮！那一刻，我和媽媽熱淚盈眶地互相擁抱，那份感覺仍歷歷在目。我們深信堅強是成功的第一步。

空閑時，我經常翻閱爸爸送給我那本愛迪生故事書，提醒自己要以堅強活出精彩的人生，不要辜負爸爸對我的期望。現在，你就跟我一起在堅強的起點中振翅高飛吧！

堅強之花五年級（通用22篇）篇十四

隱約之間我和四川小朋友之間架起了一座友誼之橋。

路橋小學和四川小學組成了一個“手拉手”活動。我和四川同學易小琳用書信開始了我們第一次認識。一封封簡單的信件從郵局寄出。我在寫第一封信的時候，心情是多么的迫不及待與興奮，筆在信紙上飛舞著，跳動著的一個個富有感情的文字，它們都載著我和易小琳成為真心的朋友的夢想。我望著窗外，想著當易小琳看到我的信時，細細品味著，她的心情肯定跟我一樣，非常想見個面，不用擔心她在想象著我的模樣，我已經在信封里放了我最好看的照片。這應該可以給她一個驚喜吧！我把信紙折起來放到信封里。我把信封塞到信箱里，站在那兒沉思了一會兒，真希望易小琳能早點收到我的信，再給我回信，也帶給我一個特大驚喜！

每天回到家，我都會懷著一種喜悅之情去打開信箱，可我總是空手而歸，心情一落千丈。默默安慰自己：也許易小琳已經把信寄出來了，只是還沒有送到而已。每天我都在等待著易小琳的來信，晚上我都在燈光下寫著一份又一份的信件，卻都沒有寄出去。二個星期后，一張信封靜靜地躺在郵箱里，我迫不及待地打開信箱，看到上面寫著易小琳的名字，我匆匆取出信紙，一張甜美的笑容出現在我的面前，“啊，這就是易小琳。”我高興地跳了起來。

躺在床上，我的腦子里浮現的都是易小琳的笑容，她那美麗的樣子深深地印在了我的腦海中。

信成了我們的交通工具，我們的感情越來越濃厚，成為了好朋友。信筑成了我們之間友誼的橋梁。

堅強之花五年級（通用22篇）篇十五

蕪湖長江大橋是國家"九五"重點交通項目,其橋型為公、鐵兩用鋼桁梁斜拉橋，鐵路為i級，雙線;公路為4車道，車行道寬18米，兩側人行道各寬1.5米。公路在上層，鐵路在下層。鐵路橋長10616米，公路橋長6078米，其中跨江橋長2193.7米。它于1997年3月22日正式開工，2017年9月建成通車。

大橋主跨312米，像如此大跨度的公鐵兩用斜拉橋，在我國是第一座，在亞洲是第一座，在世界上也是屈指可數，名列前茅的。大橋公路接線長23.23公里，其南岸7.35公里，北岸15.88公里。

大橋全部工程總投資46億元，蕪湖大橋稱‘世紀大橋’;一是指它與公元2017年9月建成通車,恰逢是20世紀末21世紀之初;二是指它是我國本世紀工程量最大的大橋;混凝土用量57萬立方米，結構用鋼量11萬噸，其工程量超過武漢長江大橋和南京長江大橋的總和，主橋公路鐵路累計全長21華里。三是指蕪湖長江大橋科技含量更高，集我國本世紀橋梁科技的大成，其技術領先地位將保持2017年以上，同時又是21世紀我國橋梁建設的新起點。蕪湖長江大橋以其大規模，新技術和一流的質量，成為中國橋梁史上繼武漢，南京，九江長江大橋之后的第四座里程碑，它無愧于世紀橋梁標志性工程的稱號。

蕪湖長江大橋一個將近一個世紀的夢，終于夢想成真了!

堅強之花五年級（通用22篇）篇十六

本會講述的是宿元景要宋江等去破遼，功成封官，天子大喜，大罵童貫等。宋東、吳用回山寨，焚化晁蓋靈牌，遣送各老小還鄉。天子賜宋江諸軍一人酒一瓶，肉一斤。朝廷官員從中作弊，酒扣半瓶，肉扣半斤。軍校發現，殺死廂官，宋江滴淚斬殺軍校。在密云縣與番兵交戰，連勝兩陣。吳用用計，水陸并用，打破檀州。

心急吃不了熱豆腐，切記！做人要沉著！冷靜的分析。不要像耶律國寶那樣心急。

詞典中心急吃不了熱豆腐比喻心急就會得不償失！我還讀過一個故事，春秋時期，魯國政權被季孫氏、孟孫氏和叔孫氏三家控制，魯定公成為一個傀儡，他憂國憂民，心急如焚，聽說孔子開壇講學，主張“君臣綱常”，召見孔子。孔子分析魯國的內憂外患，建議他外聯齊國，內部重振君威，制定了一系列措施。我還讀過一個故事，元關漢卿《雙赴夢》第一折：“果然道心急馬行遲。”《二十年目睹之怪現狀》第十七回：“你此刻不要心急，不要在路上自己急出個病來！”茅盾《子夜》十五：“蘇倫慌忙說，就從口袋里摸出一張紙來，但是蔡真心急得很，劈手搶過那紙來，望了一眼，就又擲還給蘇倫。”

以上典故說明，無論做什么事情，都不要過于心急，要冷靜的分析，才算是最聰明的辦法，心急，只會一事無成！

堅強之花五年級（通用22篇）篇十七

大家也許聽說過盧溝橋、金水橋、玉帶橋……但一定沒有聽說過未來之橋吧！？你想知道嗎？想知道我就告訴你吧！其實，未來之橋不是沒有的，它存在于我們的心中，只要你肯想象，那你就一定能夠發明未來之橋了！

現在，就讓我來介紹一下我發明的未來之橋吧：我發明的未來之橋名字叫做“休閑圣誕橋”。為什么呢？因為橋面是用小朋友最喜歡的蹦蹦床的原材料鋪成的，不過請你別擔心，不用害怕自己會掉進水里，因為橋欄桿是用鐵做的，橋的兩邊還安裝了兩排椅子。也許你會想：“這座未來之橋和其他普通的橋沒什么兩樣，只不過多了一個蹦蹦床罷了，沒什么特別的！”別著急，也別這么早下結論，我還沒有介紹完呢！

聽了我介紹的發明的未來之橋，你一定對它有了更深的了解了吧！其實，未來之橋還有很多，如：太空橋、銀河橋……只要你肯想象，那它就屬于你了！

堅強之花五年級（通用22篇）篇十八

林業雄是我們田徑隊的一位老師。我們的叫“大雄”。乍聽這個名字的時候，腦子里就會覺得這個老師身體一定高大威武，至于相貌應該也是長得很順眼。當他站在我們面前的時候，我們不禁滿湖地睜大眼睛。

他雖然高大但不怎么威武。遠遠望去，一股兇猛的風都不可以把大雄吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別顯眼。大雄總是極其準時地邁入訓練的地方，一陣濃濃的煙味便隨之飄來。我記得大雄給我們上第一節課時講跳高的簡介。我記得一些，過桿技術有跨越式、剪式、滾試、俯臥式、背越式等。我們背越式訓練。訓練了好一段時間我們的成績沒有什么動靜，就像原封不動一樣，我們的成績讓大雄非常失望，但他依然耐心的教會我們。大雄又給我們做示范，大雄站在跳高的助跑線上，對準橫桿子沖出，一開始是慢的，后幾步越來也快。大雄的身體像燕子似的騰起而起，一個輕巧的轉身飛了過去了。大雄說：“你們啊！就是轉身時沒有做好。只要你們做好轉身的動作，一定能做得好。”我們各各的模仿大雄的轉身動作。第一個是隊長——黃志飚，他模仿大雄的動作好象好像，簡簡單單地飛了過去。這時大雄說：“好棒！能模仿老師的動作。”我們都用羨慕的目光看這隊長。第二個是巧，巧hey!一聲沖了過去她跳不過去。“你的動作還行，但沒有跳起來。”大雄說。終于到我了，我也模仿大雄的轉身動作。咔咔、我跳了過去了。大雄拍著手：“嘿嘿，不錯，不錯。”……我相信沒一份辛苦都有一分收獲，沒一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。

大雄老師在我們遇到困難的時候，往往幫助我們；在我們取得好成績時便拍手稱好，還請我們喝飲料；在我們跳不過去時，往往鼓勵我們。

堅強之花五年級（通用22篇）篇十九

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心靈是湛藍的天空，包容著世間的一切：心靈是一片片雪花，撒下寧靜與美好：心靈是平靜的湖水，但偶爾也會泛起陣陣漣漪。心靈，它承載著世間的善惡美丑，同時也會帶給人絲絲溫暖。春天，大地復蘇，花兒們綻開了笑臉，柳枝在空中飄蕩著。我高興的.來到游樂園，和朋友們一起欣賞著春景，不知不覺竟和同學失散了。我來到水塘邊，岸上有一棵柳樹，樹下坐著一位老人。看著這位衣衫襤褸的老人和他身旁的塑料盒，我想他可能是在這兒乞討的吧。想著掏了掏口袋，向他走近。沒想到，那位老人用沙啞的聲音對我說：“孩子，謝謝你，你有一顆善良的心。我今天已經有足夠的錢了，我覺得你應該把它給更需要幫助的人。”說完，他仰起那布滿皺紋、飽經風霜的臉朝我和藹一笑。微風輕輕吹過，我發現老人的一個褲管底下竟空空如也。回想起剛才老人說過的話，頓時我覺得花兒不再那么艷麗，天空不再那么湛藍，頑強生長的小草也垂下了腦袋，整個世界都失去了光彩。

我不禁問：“老爺爺，您這條腿怎么……”老爺爺頓了一下，說：“我是孤苦伶仃的一個人。有一次，我為了救一個小女孩，失去了一條腿，最后，連工作也失去了。唉！”“老爺爺，那您后悔嗎？”我打破沙鍋問到底。”“后悔？怎么會呢，我只希望那個小女孩能平安無事！”和老爺爺的對話，令我真正明白了“鳥美在羽毛，人美在心靈”。人的美丑，不是看外表，而是那為他人著想，有著美好品德的心靈。微風拂過，湖面上泛起了漣漪，我看著那漣漪，觸動了我心底最柔軟的一處。老爺爺的舉動，令我敬佩，也令我感動，他的心靈之花永遠會美麗地綻放。

堅強之花五年級（通用22篇）篇二十

某天，我在朝天宮廣場看到如下一幕：一個孩童蹣跚學步，忽然摔倒，大聲地“哇哇”哭起來，他的父親顯然有些擔心，但還是忍住了，溫和地說：“寶貝，快些爬起來，你是最勇敢的!”

孩童漸漸地停止了哭泣，顫巔巔地爬起來，撿起地上的玩具，不愿走了，坐在石凳上，專心致致地玩起來。他的父親連忙喊道：“寶寶快走啊!看能不能走到爸爸這里!”

孩童扭動了一下身子，背對著父親，埋頭自顧自玩起來。爸爸急了，走過去，抱起孩童，輕聲地問他：“為什么不走了?等你學會了走路，就能到處玩，那該多好啊!”

孩童掙扎著，想從父親的懷抱里掙脫出來，一邊喊著：“不要，痛啊!”

父親輕輕地拍著孩童的背部，安慰他：“學走路難免會摔倒，在哪摔倒我們就從那里爬起來，不要因為一時的疼痛就放棄，快點，爸爸在你后面看著你，你要堅強地走下去。”

孩童不情愿地走了起來，他的父親專注地盯著他，這次，孩童沒有摔倒，他露出微笑，天真地對爸爸說：“爸爸，我會走路了!”

我們在敬佩這些成功人士之余，也要學習他們這種堅強的精神，不要被眼前的困難打倒，就像孩童學步一樣，一次摔倒算不了什么，只要堅強，就有成功的一天。

堅強之花五年級（通用22篇）篇二十一

一位一位戰績顯赫的拳王。記者問：“你現在功成名就了，如果讓你在金錢、權力和美女之間選擇，你會選擇什么?”

拳王很從容地回答：“你說的這三個選擇都很有誘惑力，但如果真讓我選擇的話，我會選擇堅強……”

記者有些奇怪：“為什么?”

拳王一字一頓地說：“金錢、權力、美女都只能削弱我的實力，使我的鐵拳變得軟弱無力，而只有選擇堅強，才能使我立于不敗之地!”

選擇堅強!堅強是最好的人生伴侶!

在這個世界上，可供我們選擇的事物實在太多，尤其是當我們取得一些成績的時候。其實，奮斗的目的就是為了實現人生價值，就是為了追求人生的美好和幸福。從這層意義上來說，我們選擇一些，與快樂和幸福有關的事物，應該是很自然的事情，無須大驚小怪。

可是，在選擇時，有一樣你必須選擇，那就是堅強，因為你還要繼續向前走。

選擇堅強，你會在遇到風雨時迎難而上，絕不退縮不前。

選擇堅強，你會更真誠地面對生活，把坎坷看成磨練，把逆境看成是通向人生極致的捷徑。

選擇堅強，你將永遠不會消沉，始終以積極的心態挑戰生活，挑戰未來。

選擇堅強，你將會踏著時代的快車，風馳電掣地飛奔向一個輝煌燦爛、充滿朝氣的明天。

那位拳王，盡管有一天會被某個挑戰者打倒，但是別人打倒的只是他的身體，打不倒的是他的昂揚斗志。

堅強，是一個人一生中最有價值的動力。失去了它，任何人都將一敗涂地;擁有了它，你將勇往直前。

堅強之花五年級（通用22篇）篇二十二

康橋本不是徐志摩的故鄉，而他卻說“一別兩年了，誰知我思鄉的隱憂！”在徐志摩心中，康橋已不是一群學院的代名詞，而是一個自由的象征。

夕陽西照下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金色。那金色的枝條隨風輕輕搖擺，影子倒映在水中，就像一位美麗的新娘。綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛在向詩人招手示意。在這仙境一般的康橋，詩人情愿做一條水草，承受康河柔波的愛撫。而那榆樹濃蔭覆蓋著的清泉倒映著天上的虹，是多么醇厚的詩意！

詩人早已忘記自己要離別康橋了。他撐著一支長篙，泛舟到青草更青處去尋他那“彩虹似的夢”。詩人由幻想回到現實，想到就要和康橋離別，情緒一落千丈。消失了的夢境，再也無法追回。他已不能放歌，只能悄悄吹響別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。詩情依舊寂然，就連草叢中的夏沖也似乎體會到了別離之情，也為他保持沉默。