優秀作文是對個人成長和自我認知的反思，它可以幫助學生發現自己的優點和不足。希望這些優秀作文范文能夠給大家帶來閱讀和寫作的愉悅，讓我們一起追求寫作的卓越。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇一

“春天是雪白的。”某人會這么說。對，白的像雪一樣的梨花就是在春天展開的。

“春天是黃色的。”也有人這樣說。說得沒錯啊，那迎來春天的迎春花就是黃色的呀！

“春天是藍色的。”許多人這樣說。也對，那湛藍的歡樂的小河也屬于春天啊！

“春天是紅色的。”我的媽媽告訴我。也是啊，那紅的像血一樣的玫瑰也是在春天展開的呀！

“春天也是橙色的呢！”爸爸說。也算吧，有時候在山上偶爾會發現一些像橙子的顏色一樣的野花呢！

我問別人春天是什么顏色，他們給我的都是不同的答案。那么春天究竟是什么顏色？啊！我明白了，春天是五顏六色的。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇二

春天，大地蘇醒的季節。春天是怎樣的呢？白居易回答道：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”杜牧連連和道：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。”葉紹翁不以為然地說：“春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。”可我卻覺得，瘦西湖的春天是最美的。

步入瘦西湖大門，那一排楊柳迫不及待地躍入我的眼簾，向我展示她那迷人的身姿，旁邊滿是五顏六色、數不清的花兒。包圍著這鮮花的'，是一群在春天的感召下伸出頭來的嫩草，翠綠翠綠的，給瘦西湖增添了一份綠油油的生機。朱自清曾這樣感嘆：“那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她，但這是怎么樣的一個妄想呀。”我突然茅塞頓開，原來這就是春天的顏色呀！

我們來到了五亭橋。哇！五亭橋真氣派，不愧是瘦西湖的象征啊！走到橋下，全都是桃花、杏花、梨花，還有揚州的市花瓊花，都開滿了花趕趟兒。最好看的，還是日本晚櫻，開得十分旺盛，“春暖花開”的詩情畫意頓時就在眼前。

啊！瘦西湖多么美麗！曾使多少詩人流連于此，寫下了許多優美華麗的詩章。在我心里，瘦西湖的春天才是最美的春天！

立春春天的顏色（熱門13篇）篇三

春天無處不在，它在花園里：花園里的花都開了，有黃的，有紅的，有白的，十分美麗，在一陣陣春風中搖動著纖細的腰。

春天在草地上：它給小草脫下了那枯黃的衣裳，換上了那綠油油的新裝。

春天在樹林里：它輕輕地給樹兒梳頭發，還給它們講笑話，逗得它們“沙沙沙”的笑。

我坐在窗前看了看這春天的美景，那五顏六色的花，綠色的草，筆挺的樹干，深綠的樹葉……交織在一起成了一幅世間最美麗，最美麗的畫，使人深深陶醉。讓人把靈魂都溶入這幅“畫”中。這時候的你，就如同置身于人間天堂。

妹妹告訴我：“春天是浪漫的。”是啊，每當春天到來，我們學校的木棉樹就會開出很多很多的花，是深紅色的花，花芯是黃色的，時不時吹來一陣風，它們會紛紛落下來，輕輕拾起一朵，那芬芳的香味就會使人心寧暢爽。這時，你一定會覺得春天是浪漫的，富有詩情畫意的。

我愛這春天，我愛這富有詩情畫意，生機勃勃的春天!

立春春天的顏色（熱門13篇）篇四

春天是綠色的，公園里的柳樹和榆樹都是綠綠的。嫩綠的柳葉中間還長著一個個像麥穗一樣的花序，只不過比麥穗小。榆樹的葉子很小，和其他葉子一樣，可是有點小鋸齒，榆樹上還長著像愛心一樣的花，花的中間鼓鼓的，里面有圓圓的子兒。

春天是粉色的，路兩旁的桃花和櫻花都是粉粉的'。淡粉的櫻花中間是豎起來的花蕊，上面是圓圓的。桃花比櫻花的顏色稍重一點，它們你碰碰我，我碰碰你，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞！

春天是彩色的，樹林里的小鳥都是五顏六色的，我發現有的鳥尾巴長長的，像穿了一件婚紗；有的鳥嘴巴紅紅的，像抹了口紅；有的鳥是三種顏色的羽毛，黑色、白色、黃色，非常美麗。我看見一棵樹上許多鳥在開會，想跑過去，看個究竟，可我剛走近它們，它們“撲啦”一聲，飛走了！

立春春天的顏色（熱門13篇）篇五

小河邊，柳樹綻開了綠色的新芽。一陣微風吹過，柳條像一位位美麗的少女，扭著細細軟軟的腰肢，挑起優美的舞蹈。

草地上，小草鉆出頭來，草地像一塊碧綠的綢毯，閃爍著柔和的綠光。有一些人們在草地上野餐，人們說：“啊!春天是綠色的!”

果園里，桃花開滿枝頭，遠遠望去，就像一片一片的紅云。城墻邊，櫻花一團團，一簇簇，有深粉的，有淡粉的，各種顏色的櫻花交相輝映，有的已經盛開，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒。啊!春天是紅色的!

田野里油菜花開得金燦燦的，像一大片金子一樣閃閃發光，又好像有人不小心把黃色的顏料潑灑到田野了。啊!春天是黃色的!

山坡上，雪白雪白的梨花開滿了枝頭，在陽光的照耀下，就像白玉一樣晶瑩閃亮。啊!春天是白色的，在淺藍的天空中隱隱約約的看見幾朵白云。小鳥在空中飛翔，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“啊!春天是藍色的!”

森林里，溪水清澈見底，潺潺地流著，發出叮咚的響聲，好像在說：“啊!春天是透明的!”

哦，原來春天是神奇的魔術師，她會變，變出五彩繽紛的顏色，把世界打扮的多姿多彩。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇六

春天的顏色是五彩繽紛的，讓人心里舒暢，我喜歡春天的顏色。

花園里，五顏六色的，有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是白色的`。春天也有綠色，小草是綠的，這些的植物都綠得生輝。我喜歡春天的顏色。

院子里也是五顏六色的。天上的白云是白色的，好似在天上的棉花糖。地上的小草，不止是一根，是一大片呢！正如一片綠色的地毯。柳樹也發芽了，不知不覺讓我想起了唐代著名詩人賀知章寫的《詠柳》，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”此時，我得心舒暢了起來。

我喜歡春天的顏色，這種顏色是最美麗的，我喜歡春的顏色。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇七

春天來了！春天來了！

我和媽媽，脫掉棉襖，沖出家門，來到公園，去尋找春天。

春天像個神奇的美容師，修修剪剪，描描畫畫，我和媽媽仔細地找啊，找啊。

她把小草枯黃的頭發，染成了漂亮的嫩綠色。

她給早開的小花涂上粉色的胭脂，打扮得花枝招展。

她為柳樹梳理秀美的長發，在風中飄舞。

她輕柔地撫摸湖水的臉，蕩起一圈圈美麗的波紋。

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她就在小朋友的身邊，和小朋友一起做游戲呢！

立春春天的顏色（熱門13篇）篇八

春天來了嗎？來了吧，不然柳樹怎么發芽了，桃花滿樹滿樹地開了呢。春天沒來嗎？也許吧，不然怎么我還是裹著厚厚的棉衣，那些色彩絢爛的春裝還是只能躲在衣柜里嘆氣呢。呵呵，其實，我們的世界已經被春天的顏色悄悄地涂抹著啦。

迎春花的'明黃是春天的信使，柳樹翠綠的嫩芽是春天的腳步。小孩子在池塘邊快樂地撈蝌蚪，是春天的氣息。自由揮灑球拍的人們，是春天的活力。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇九

王安石曾經寫下了千古名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”于是，我帶著照相機去尋找綠色。我來到馬路上，馬路兩旁的松樹是蒼綠的，它堅守著自己的崗位，堅韌不拔。廣場的草坪上，已有小草破土而出，泛出一絲新綠，顯示了不可抑制的生命力。我俯下身子去輕輕地撫摸著它們，感覺手心柔柔的，軟軟的，癢癢的。在近處觀察，草色是分散開來的；可是從遠處望去，草色正濃，一片嫩綠裝飾了廣場的一角，真可謂是“草色遙看近卻無”！我急忙拍下了這令人陶醉的綠色。

西湖的兩旁，已有月季花盛開。雖然沒有牡丹那樣高貴，百合那樣清新，曼陀羅那樣絕美，但是它也默默地綻放，裝飾著大地。難道這種默默奉獻的精神不值得我們學習嗎？月季花是鮮紅色的，抹遠處望去，仿佛是一團烈火。月季花的腳下是一片草地，防腐蝕有人在嫩綠色上抹了一團紅，更加美麗。西湖的水銀光閃閃，波光粼粼，月季花通過這面鏡子觀察自己的美貌，它在水上的倒影分外迷人。我不失時機地拍下這美景。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇十

春天的顏色真的很鮮艷，太陽是鮮紅色的，天空是藍色的，樹梢是嫩綠色的，春天的花是迷人的黃色.難怪詩人喜歡歌頌春天，畫家喜歡描繪春天，因為春天是世界上所有美麗的融合和所有顏色的相遇。我想知道為什么這種多彩的顏色選擇春天來到地球。

春天，陽光明媚。當太陽升起時，它迅速吞噬水面上的薄冰，溫暖的空氣隨著來自蘇醒的充滿陸地的水蒸氣而晃動。第二年的老草和剛出土的嫩草都綠了，繡球花、醋栗、粘樺樹都在滿場萌。在金花的枝頭，一只蜜蜂在嗡嗡叫。看不見的云雀在天鵝絨般的田野和覆蓋著冰的殘茬地上歌唱；有羽冠的野雞在充滿黃褐色池水的洼地和荒原上哀鳴；鶴和鵝在春天歡呼，高高地飛在天空。牧場上，沒有脫毛的動物都嚎叫起來；腿彎的小羊在咩咩叫的母羊周圍跳躍；活潑的孩子赤腳跑在干燥的村道上；從池塘里傳來洗衣婦愉快的談話；家家戶戶的院子里，都響起了農民修犁頭的斧聲。

春天，雨持續而溫柔。它滋潤著大地，愛撫著大地，悄悄地呼喚著大地。不知不覺就悄悄匯聚成一條小河，一個深潭。啊，是春雨給池塘帶來了綠色的生命。

春天，風很小。風雨總是一起來的。初春，帶著一點涼風，萬物清醒，樹綠了，大地綠了，連高聳建筑的平臺都綠了。宋代王安石有句詩說：“春風綠，江南岸綠。”說得多好！但不僅僅是“綠色”？風吹之下，滿山遍野的野花睜開了眼睛。一，二，一叢，兩叢.連成一片，融入大海。人們面對著這藍色、紅色、黃色……瑰麗色彩的海洋，他們的憂慮和不安都消失了。感謝春天的顏色，它帶給我們向上的力量和信心。

但是，如果俯下身仔細看，就會發現賞心悅目的顏色中有零星的黃色，這是冬天留下的痕跡。你可能會感嘆：“真是美中不足！”是的，看著斷肢斷臂的草，誰會有好心情？不過，你不妨剪掉黃色的冬裝，你會發現更新奇的`東西，哎！里面是綠色的！外表發黃的小草也在孕育，孕育著更加美好的春天。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇十一

小班語言教案春天的顏色活動由來：嚴寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點，特意設計了“春天的顏色”的語言活動。

1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

表達對春天顏色的感受，根據句型創編詩句。

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。

一、熱身活動。

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩定幼兒的情緒，調動幼兒的學習積極性。

2、律動結束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們去幫小鴨子找找春天的顏色，好嗎?

二、學習新課。

1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)。

老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)。

提醒：此環節要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)。

老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧!

3、老師引導幼兒模仿、創編詩句。

老師：你們還發現了春天是什么顏色的?為什么?

附資料：

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;。

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;。

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;。

……。

老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!

三、鞏固新知。

1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。

游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。

四、結束活動。

1、老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。

老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!

1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。

2、在美工區，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養幼兒的創造能力和審美力等。

1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

2、老師引導幼兒根據句型創編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、知道春天是五顏六色的，萌發熱愛春天的情感。

剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。

1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

2、談話：春天來了，小草發芽了，各種花開了，非常美。

3、有感情地朗誦詩歌。

5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內容。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）。

7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇十二

嚴寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點，特意設計了“春天的顏色”的語言活動。

1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

表達對春天顏色的感受，根據句型創編詩句。

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。

2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。

一、熱身活動

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩定幼兒的情緒，調動幼兒的學習積極性。

2、律動結束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀？”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色？”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們去幫小鴨子找找春天的顏色，好嗎？

二、學習新課

1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）

老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）

提醒：此環節要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色？（哦，春天是綠色的）你還看見什么景物是綠色的？（我看見了綠綠的柳樹）然后把這兩句話組合成一個完整的句子。（春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹）

老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！

3、老師引導幼兒模仿、創編詩句。

老師：你們還發現了春天是什么顏色的？為什么？

附資料：

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；

……

老師：讓我們再給紅色（白色……）的春天拍個照吧！

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。

游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么？（春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。

四、結束活動

1、老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的`顏色實物圖。

老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！

1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。

2、在美工區，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養幼兒的創造能力和審美力等。

1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

2、老師引導幼兒根據句型創編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

立春春天的顏色（熱門13篇）篇十三

春姑娘邁著腳步走來了。

春天是充滿希望的淡綠色，柳樹在小河邊，風吹來了，柳樹的枝條就隨風搖擺，柳樹的樹枝粗粗的，葉子綠油油的，看起來生機勃勃，柳樹下面長著碧綠的小草，岸邊的蘆葦也長出來了，一切是那么美好。

春天是溫暖的粉色，滿樹的櫻花大大的，花瓣一片包著一片，散發著淡淡的香味，我發現櫻花的花瓣是朝下長的，我撿起了一片花瓣，就像摸到了知了的翅膀，遠看就像黃昏時的晚霞。

春天是高貴的紫色，紫藤花像紫水晶一樣，遠看就像一朵朵紫色的.云朵，紫藤花的樹枝長在走廊里，幫我們擋著火辣辣的太陽，微風吹過，紫藤花散發出了淡淡的香味，把小蜜蜂都吸引過來了。

真美呀！