優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯，更要有思想的深度和觸動人心的內涵。下面是一些優秀作文的片斷，它們的觀點新穎，結構緊湊，希望能給大家一些靈感和啟發。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇一

“一個熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。出發前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是一寸長草報三春暉有多愛。”這句話是父母對我們的愛。

我記得有一天晚上，我突然發高燒。我媽拿來一盆水，我爸拿了條毛巾泡在水里，然后抹在我臉上和額頭上幫我降溫。就這樣，我的燒終于退了。爸爸媽媽放心了，就和我睡了。

還有一次，爸媽不在家，電腦就像一塊超強磁力的磁鐵，深深吸引著我。我只想先玩電腦，然后再做作業。正當我玩得開心的時候，父母推門進來了。“作業做完了嗎？”爸爸問。“我。完成。”當他們發現我撒謊時，他們非常生氣。“你為什么不認錯？”爸爸板著臉說。“誠信是中華民族的傳統美德。如果你做錯了，主動認錯，那就是好孩子。”母親懇切地說。聽了媽媽的話，我覺得很對。我不能做一個撒謊的孩子。

謝謝爸爸媽媽，一路引導我成長，一點一滴為我付出這么多。我會努力學習，永遠不辜負你的期望。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇二

本活動根據幼兒的年齡特點設計，以常見的自然現象“風”為載體，通過提供豐富多樣、適宜的操作材料與環境，引導幼兒積極主動地探究環境、與環境互動，從而直觀、形象、生動地獲得有關風的認識。

活動目標。

1．通過探索操作活動，體驗與風游戲的樂趣。

2．初步感受風產生的原因，簡單了解風與人們生活的關系。

活動準備。

1．玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。

2．環境創設：有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。

3．記錄紙和筆：反映風與人們生活關系的.圖片。

活動過程。

(一)談話導人：激發興趣。

師：老師準備了各種東西，你可以選擇一樣來變風，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。

(二)探索操作：變風游戲(探索變風的方法和風產生的原因)。

師：小朋友，你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家。

幼：我用扇子扇一扇，就變出風了。／我打開電風扇的開關就變出風來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風。

師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉動就會有風呢？

幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風了。

師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉動時，空氣就流動了，空氣一流動就產生了風。

(三)再探索操作：送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)。

師：下面我們分組協作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里，送風時發現了什么小秘密，等一會兒我們來交流。

幼：我們把風送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風送給好朋友時，聽到了風的聲音。／我們把風送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。

師：原來，許多東西有風就會動起來，因此我們能用眼睛找到風。有風的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風。

(四)討論：喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關系)。

師：今天我們自己動腦筋變出了風，平時你發現哪里有風?

幼：操場上有風。／教室里有風。／公園里、家里都會有風。

師：原來風就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?

幼：我喜歡風，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜歡風，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風，工人叔叔用風來發電。／我不喜歡風，因為臺風、龍卷風會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。

師：原來風會給我們生活帶來好處，但有時卻很危險，會給人類帶來災難，如臺風和龍卷風。

(五)結束游戲：與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)。

師：泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。

活動反思。

本次活動以游戲為主要手段，幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，均能主動地參與，較好地發揮了學習的積極性、主動性與創造性。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇三

為了報答媽媽的養育之恩，今年“六一”兒童節前夕，我們幾個小伙伴也聚集到一起夸媽媽。

“夸媽媽”游戲開始了，伙伴們你一言我一句，爭先恐后地說開了。“快嘴”小胖大聲說：“我媽媽在醫院工作，她每天穿著白大褂，又是打針，又是輸液，為多少人趕走病魔。下班回家，她照樣忙得不可開交，除了料理家務，還要輔導我的學習……”還沒等他說完，在一旁的“智多星”小韓早已迫不急待地說開了：“你們別看我媽媽是農村婦女，她那紫色的圓臉上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，粗壯而有力的雙手，讓人一看就知道她是個勤勞致富的好媽媽。”他的`話音剛落，就得到了伙伴們的熱烈掌聲。

聽了伙伴們夸自己的媽媽，再看看他們那得意的神情，我清了清嗓子拉長音調問道：“你們知不知道太陽底下最偉大的職業是什么？”伙伴們面面相覷，默不作聲。于是，我有意提高嗓門：“太陽底下最偉大的職業是人民教師。我的媽媽就是一名出色的教師，她和許許多多的人民教師一樣，無私奉獻作貢獻。”此時，伙伴們激動不已，個個翹起大拇指。看到伙伴們的舉動，我仿佛看到了辛勤工作的媽媽，我真想大聲說：“媽媽呀媽媽，我為有您這樣的好媽媽而感到自豪！”

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇四

今天網課結束，我和我媽媽玩了一個小游戲。游戲的名字叫《石頭剪刀布》。

這個小游戲非常簡單而且有趣，誰贏了就用食指刮一下對方的'鼻子。我總是贏！每當我贏的時候，我高高舉起我的小手，用力地刮在我媽媽的鼻子上，感覺媽媽的鼻子都被我刮平了，真開心！

到了晚上，我發現媽媽鼻子上有個紅點點。我問媽媽怎么弄的，媽媽告訴我，玩游戲的時候，我指甲太長了，不小心，給媽媽刮了一個小血印。我趕緊去我家百寶箱里找到酒精，幫媽媽消毒。涂酒精的時候，媽媽嘴角咧了一下，肯定有點疼了。我好難為情，靦腆地低著頭對著媽媽說“對不起！“媽媽把我摟在懷里說“沒關系”！

媽媽好愛我呀，和媽媽在一起非常幸福！

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇五

今天是周六，晚上終于可以多玩會了，吃過晚飯，爸爸媽媽帶我到了我的好朋友曉祺家。他們家樓下有好多小朋友玩，我們先騎自行車，玩了一會我們就開始了游戲，游戲的名字叫“雙胞胎”，我們一共七個小朋友，四個男的，三個女的，分成兩組女的組就少了一個人，于是媽媽就參與到我們的游戲里，我們的游戲規則是：兩組先包袱剪子錘來取決勝負，輸的一組選出一人用單腿捉勝的那一組，用手拍著就算，另一只腳不能落地，落地就算輸，要換另一個人，被捉的那一方不能跑出界，出界也算輸，如果都捉著了，就贏了，兩方再交換，沒想到媽媽跑的也很快，今天玩的太開心了，直到走的時候我還是有點不舍的，因為還沒玩夠呢！

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇六

我的媽媽是世界上最好的媽媽，她不僅照顧我的生活起居，還重視我的學習，雖然她總是嘮嘮叨叨的，但我知道，她做的一切都是為了我好。

媽媽，你是世界上最偉大的母親，你是我的啟蒙老師，你是我夜里的指明燈……我愛你!媽媽!

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇七

放學后，我早早地寫完了作業。媽媽說要帶我去近郊的田野里感受大自然。

春天的田野會是什么樣子呢?帶著一路的好奇，我和媽媽來到了離家最近的一片田野。

那里可真熱鬧呀！天空中飄揚著各式各樣五彩繽紛的風箏，許多小朋友在田埂上嬉戲。有人在挖野菜，還有人在看風景。綠油油的麥苗在微風的吹拂下碧波蕩漾。油菜花抽出了花柱，一枝枝正含苞欲放。我走在田埂上，聞著那帶有泥土氣息的芬芳，心里快活得像一只小鳥，想大聲地說:春天的田野，我來了！我要和你一起做游戲！

我在田埂上蹦蹦跳跳，忽然發現一只漂亮的七星瓢蟲正伏在油菜的葉子上。我輕輕的把它捉在手里仔細地察看。紅色的翅膀，綴幾個黑黑的點點，小小的觸角正微微地發顫。它是害怕我嗎?可愛的小精靈，我不會傷害你的。我在書上看到過，七星瓢蟲是益蟲，它會消滅專門吃植物葉子的蚜蟲。我只是想和它玩一會兒而已。我松開手，小瓢蟲張開翅膀，匆匆忙忙的飛走了。

我跑累了，蹲在田埂上休息。清風柔柔的拂著面頰，溫暖而愜意。我忽然發現一只小蚯蚓在泥土里蠕動，它是在給春天的土壤松土嗎?老師講過，蚯蚓是人類的好朋友。它幫助人們把板結的土地松動，這樣植物可以長得更好更旺。多么勤勞的小生靈！以前我害怕它，現在我開始喜歡它了！

夕陽西下，大自然羞澀的鍍紅了臉，那春的韻味更濃了。媽媽說帶我來感受大自然，此時此刻，我感悟了太多。大自然是生動的，有趣的，美麗的，迷人的，讓我流連忘返的！

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇八

一天上午，天氣晴朗，我們做完操準備自由活動的.時候，突然看見一只大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。

我把兩只手靠在一起當鳥的翅膀，再把兩個大拇指勾起來當鳥的頭，哈！地上立刻出現了一只展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身后的張飛洋做的。

真是太好了，又多了個玩伴。于是我又把手指一勾一繞，做了一只大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一只老虎，硬與我對抗。我想了想：比老虎強大的不就是獅子嗎？可是我怎么做呢？就在我絞盡腦汁的時候，張書洋又變出了一只小狗，我立刻變成了一只老虎與它對抗。哈哈！這下你輸了吧！

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇九

一天中午，我們一家正在屋里吃飯，突然電話鈴急促地響了起來，我坐在椅子上啃排骨，沒有動。媽媽不滿地瞪我一眼，說：“快去接電話，肯定是你爸爸的！”如果我有未卜先知的能力，能預料到接下來發生的事情，任憑媽媽怎么威逼利誘，我都一定不會去接電話的。可此刻，皇命難違，我走到大廳接起電話，和爸爸寒暄了幾句之后，爸爸突然問我：“孩子，爸爸現在在包皮蛋呢，一角五一個的手工費，我包了一百個，應該夠你們吃的了！”

“哦，100個皮蛋啊，那豈不是要付150元的手工費了！”聽了爸爸的話，我腦子里第一時間做出了這樣可笑的反應，脫口而出150這個答案。電話那頭的爸爸頓時跳起來，聲音里滿是不可置信，他大聲地問我：“你說是多少錢的手工費？你再說一遍？”

“干嗎那么大反應？”當時的我像個死活不開竅的傻子一樣，固執地把一角五在腦海中想成了，小數點移動兩位，不就是150嘛！想到這兒，我還理直氣壯地對爸爸說：“你吼什么吼，有啥可激動的，不就是150元錢嘛！”爸爸在那邊無可奈何地搖著頭，家里的人也都哭笑不得，尤其是媽媽，更是恨鐵不成鋼地戳著我的頭，說：“你呀，真是一個數學白癡，小學六年的數學都白學了！”

待我反應過來時，整個人都差點跳起來，在大人們的哄笑聲中羞紅了臉，恨不得挖個地洞躲進去。

還有一次，也是這般滑稽可笑的經歷。

那是我們全家一起出去吃飯的時候，爸爸突然指著一旁的一個飯館的招牌問我：“孩子你看，這個字讀什么？”我抬頭一看，發現那個字是左邊一個黑，右邊一個今，好像在哪兒見過這個字，但一時又不太熟悉了，但后面走著很多人，我可不能就此丟了臉面，于是，裝作很自信地回答：“這個字，這么簡單，不就是黔（jin）嘛！”大家聽了，都哈哈大笑，媽媽笑得捂住了肚子，奶奶也笑得眼淚都包不住，哥哥更是搖著屁股到我面前來示威。

爸爸哭笑不得地反駁我說：“你還真是四川人眼睛尖，認字認半邊啊！”我明白自己又出丑了，惱火至極，真想狠狠扇自己兩耳光，明明就不確定，為什么還要自作聰明呢？真是活該出糗啊！

哎，最近真是倒霉透了，囧事不斷呢！希望幸運女神可以憐憫我，讓我能多點兒好運氣。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十

上個星期天，對我來說是個不平凡的一天------我當“媽媽”了。別誤會，其實只是換角色。有趣的一天開始了，快隨我去看看吧！

繁忙而有趣的一天結束了，我真正體會到了媽媽的辛苦和勞累。讓我學會如何換位思考，如何做好自己，讓生活精彩而美麗。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十一

“呼呼”我唱著歌，從遠處飛來；我披著一身白衣，淘氣地玩耍；我甩一甩衣袖，不帶走一片云彩。我叫風兒，我的名字好聽吧！

我在人間，每天都到各地游玩，遇到的好東西可多了呢！可是有一天，我突然發現：各地的天氣不同。我到時，他們都是兩張不同的臉，說的也是不同的話。如果天氣冷，他們就會苦著臉抱怨：“今天風怎么這么大！”如果天氣熱，他們總會笑著說：“終于來風了！”我想：人類的要求怎么那么多呀，我為他們帶來涼爽，他們卻總是抱怨我。

我與我的同伴，聽見了人類的抱怨聲，我們一個夏天沒有出去，在家思考如何讓人們喜歡上我們。

可有一天，我們的'母親――大自然告訴我們，因為我們沒有出去，所以很多人都死了，她非常心痛。可我們更加迷惑了，我們一出去，人類就抱怨，我們不出去人類又抱怨，我們到底應該怎么辦？這時，我們的母親告訴我們：“你們要出現在合適的時間，合適的地點，人們才會喜歡你們，知道了嗎？”我們心中的迷惑瞬間解開了。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十二

今天的活動在戶外展開，我帶著幼兒一起去感受大自然的神奇，與來去無蹤的風兒做游戲，活動中我除了為幼兒提供了體驗和想象的空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，因此，孩子們在整個活動中興趣很高，每個孩子都參與了活動。

在第一環節“找風”的過程中，充分發揮孩子們的生活經驗，孩子們在找的過程中很快地發現了風，有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發在動、有的孩子說我到了呼呼的風聲……，孩子們在找找說說中發現可以用各種感官找到風的`。

在第二環節“需不需要風”時，引導幼兒用心去感受各種自然現象，用多種方式來表達自己對自然現象的認識，讓孩子們根據自己的需要有目的的選擇，并開動腦筋想出需要風和不需要風的方法，在這個過程中，孩子們非常的自主、自由的活動，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的一些輔助材料在弄出風來，有的孩子索性脫下衣服扇了起來，這部分孩子都在想辦法制造風，而另外一部分孩子卻再躲風，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗了大自然的魅力，有了這些經驗后，我就與孩子們一起來討論“風會不會變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風”“我們人類利用風來做什么事？”在師生互動、生生互動中孩子了解這些自然現象與人類的關系，激發他們熱愛和探索大自然的興趣。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十三

我的媽媽在廬山區當干部。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。

母親是生命的發源地，母親是第一位老師，母親是避風的港灣，母親是愛的象征，

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十四

活動目標：

1．感受風，體驗與風游戲的快樂。

2．練習聽信號變換方向，表現物體在風中的運動狀態。

3．能提高動作的反應能力。

4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1．大的綢布一塊。

2．活動前幼兒學會風級歌。

活動過程：

1．和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級四級彩旗飄（小跑），五級六級樹枝搖（四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）。

2．風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據教師揮動綢布產生的風的大小，用身體動作表現自己扮演物體的狀態。

二、聞風而動。

1．幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

2．教師用綢布制造風，幼兒根據風向變化做動作。

3．根據風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。

活動延伸：

根據對風級的了解，設計制作獨特、明確的風級標志。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十五

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維。

二、活動準備：

1、裝飾過的自行車輪胎每人一個。（有大小）。

2、小兔和小烏龜頭飾各半。（根據總人數）。

3、二棵大樹，蘑菇若干。（立體）。

4、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程：

1、為車律動進場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

（3）教師小結。

（4）練習行進單腳跳。

3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。

（1）幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。

（2）請做的好的`幼兒示范動作，幼兒互相學一學。

（3）教師小結。

4、游戲“龜兔賽跑”

（1）根據意愿選擇游戲角色。

（2）講解游戲規則。

（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

6、結束活動。

活動評價：

有趣的輪胎突出了一個“趣”字，全活動有動有靜，有張有弛，活動密度適度；活動練習能循序漸進地展開；活動中輪胎和單腳跳、爬行練習緊密地結合在一起，其表現為：一輪胎天然的柔韌性適合幼兒的小手抓握，安全性高；二輪胎的外姓特征適合幼兒雙手套著，背在背上，好似烏龜的小背殼，形象生動；三游戲即強化了單腳跳技能，又可以使手腳的配合更協調，無形中也增加了手臂力量。

在課中，教師能全面引導發展幼兒動作，針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十六

今天下午，李老師叫我們排隊出去和自已的影子做游戲。我和洪鑫銘興高采烈地走出去，我發現我揮揮手影子也揮揮手，我跑來跑去影子也跑來跑去。

活潑可愛的影子一會兒高一會兒低，高的就像踩長高翹，低的就像個小矮人，真頑皮。最后我還和很多同學做了一個“千手觀音”的造型。

下午我和媽媽拉手回家的時候，頑皮的影子又神不知鬼不覺地跑出來和我們見面，它把我和媽媽的身影畫得長長的，真好玩呀!

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十七

一天上午，天氣晴朗，我們做完操準備自由活動的時候，突然看見一只大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。

我把兩只手靠在一起當鳥的翅膀，再把兩個大拇指勾起來當鳥的頭，哈！地上立刻出現了一只展翅飛翔的小鳥。就在我得意的.時候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身后的張飛洋做的。

真是太好了，又多了個玩伴。于是我又把手指一勾一繞，做了一只大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一只老虎，硬與我對抗。我想了想：比老虎強大的不就是獅子嗎？可是我怎么做呢？就在我絞盡腦汁的時候，張書洋又變出了一只小狗，我立刻變成了一只老虎與它對抗。哈哈！這下你輸了吧！

和影子做游戲真好玩，你要不要也來試試？

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十八

我最喜歡吃蘋果了，而今天我們班就來了個蘋果會。

語文課上，同學們拿著自己的蘋果，好奇地想：蘋果會上，老師讓我們干什么呢？老師來了，她宣布蘋果會開始了。

第一個環節是洗蘋果。同學們拿著蘋果來到水池旁洗，我也一樣來到水池旁，打開水龍頭開始洗蘋果。在洗的時候，我覺得水好像變成了蘋果的白紗衣，晶瑩透亮，洗后的蘋果也更光滑了。

第二個環節是在陽光下看蘋果，大家來到走廊上，我發現，蘋果在太陽光的照耀下就像一顆紅寶石，真美麗！

第三個環節是認領自己的蘋果寶寶，同學們把自己的蘋果交給老師，等一會兒就讓我們去找自己的蘋果。該我去領我蘋果了，我一下子就認出了自己的蘋果寶寶。因為我的'蘋果上買來就有個標記，那就是一個黃色的字母a。

第四個環節是吃蘋果，同學們吃著自己的蘋果心里樂開了花。我的蘋果脆脆的，味道甜中帶酸，一直甜到心上。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇十九

周末，外面的風微微地刮著，天邊迅速飄來一大片烏云，將白云藍天給遮住了。

別看外面天氣那么糟糕，屋中依舊歡樂不斷。我和媽媽在家里看電視，當電視中演到做壽司的場景時，我的口水看著看著不知不覺就流了出來。媽媽見我這副模樣，便起身笑道：口水都掉地上了！既然你這么想吃壽司，咱們自己做！我高興地一蹦三尺高，跟著我媽媽來到廚房。

廚房里也立刻熱鬧起來，所有的東西都在往外跑。媽媽從冰箱里找了找，說：原料不夠啊！我為了能吃，顧不上天氣的炎熱，撒腿就和我媽一起到超市購買了所需要的原料，滿頭大汗就跑了回來，但又想要吃到自制壽司了，所有的勞累就都沒了。等食材準備完畢后，就要開始做壽司嘍！

我按照媽媽的`吩咐，先把辣醬倒進米飯中攪拌，米飯上即刻染上了淡紅色，空中彌漫著酸辣糯米香的味道。我閉上眼睛，吸了一口氣，想把所有香味都收入我的肚子里。媽媽忍不住笑話我說：這饞貓兒！我卻在旁直樂。各種原料都被切成細條，碼在一邊。

開始卷壽司！媽媽把紫菜平鋪在竹簾上，在上面均勻地鋪了一層辣米飯。米飯鋪好，媽媽在上邊擺上兩根黃瓜條，一排肉條，卷了起來。卷好以后，要切壽司了，媽媽蘸了水在刀刃上。我就像一個十萬個為什么？把好奇的事情都問了一遍。媽媽耐心地一邊解釋一邊切。我看著這鼓鼓的紫菜包飯，心里直癢癢，一直想下手去拿。媽媽剛切下一塊，就被我一把塞到了嘴里。不一會兒，壽司便整齊地躺在盤子里，仿佛在等待著檢閱。

我和媽媽津津有味地吃起來。咬一口夾著多種口味，完全不輸店里賣的。真是一分耕耘，一分收獲，哪里有不勞而獲的東西。

我和媽媽做游戲（通用20篇）篇二十