3.寫一篇優秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據支撐。這里為大家準備了一些優秀作文的范文，希望對大家的寫作能夠有所幫助。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇一

“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。我們學校的韋老師平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。

嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。韋老師平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她的長期保持的優良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

記得有一次韋老師在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我她至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，而她卻說：“我還有我班的課呢！我一個月才能下地，我的學生啥辦？”

雖然人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。韋老師讓學生把作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。

二、以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長。

以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，韋老師特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多畢業的學生都會說起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。是老師給我們講解的一些做人的道理。在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

韋老師是一名普通而平凡的小學教師，但我認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因為她已桃李滿天下！

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇二

《偉大的開端》北師大版歷史八年級上冊第三單元《新民主主義革命的興起》中的第一課。

課程標準：

簡述五四愛國運動的基本事實，理解五四精神。

簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產黨成立的歷史意義。

教學目標：

知識與能力：

簡述五四愛國運動的基本史實（爆發的導火線、時間、地點、口號、領導者、主力、結果及其意義）。

簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實。

根據一大的主要內容、第一次工人運動高潮的出現和課外知識，初步認識中國共產黨成立的偉大意義。

過程與方法：

通過本課的學習，能使學生學會歸納課文的方法。

1919年6月前后，五四愛國運動的相同點和不同點，說出五四愛國運動和中共成立的關系；學會從圖片史料中獲取有效信息，提高運用所學知識解決問題的能力。

選取優秀影視片片斷或有代表性的圖片等各類資料，運用多媒體教學手段再現歷史畫面，增強感性認識。

情感態度與價值觀：

通過對五四運動基本史實的學習和討論活動，幫助學生初步理解五四精神，五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現出來的斗爭精神是徹底的不妥協的愛國主義精神，從而激發學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產主義信念，樹立為祖國富強和中華民族復興勤奮學習的態度。新時代的青年學生應當站在時代的前列，繼承光榮傳統，奮發學習，矢志完成民族復興大業。

通過了解中國共產黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認識中國共產黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強對中國共產黨的熱愛和敬仰。

設計理念：

一、運用多媒體教學手段再現歷史畫面，增強感性認識。課前組織學生觀看愛國主義教育影片《我的1919》，幫助學生了解本課的歷史線索，幫助學生更好的理解和體會課文內容，引導學生積極思考問題。

二、在活動中感受歷史事件對歷史發展的影響。五四精神和中國共產黨誕生的歷史意義，屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學生而言，較難理解。通過兩次討論活動，從五四愛國運動過程中愛國人士的言行表現和課文圖表等史料著手，通過概括圖表史料的共同點，形成抽象概念——“五四精神”；關于“中國共產黨誕生的偉大歷史意義”，教師引導學生回憶或教師直接介紹民主革命中戊戌變法、辛亥革命等史實，運用比較的方法得出“開天辟地”和“煥然一新”的歷史結論。

學情分析：

“新民主主義革命的興起”學習板塊的概述為我們講述了四個問題：第一階段說明了時代背景；第二階段指出了興起的標志；第三、第四階段介紹了興起的表現；第四階段的最后為我們展示了革命的前景。

本課的標題取名為“偉大的開端”，意在說明：五四運動和中國共產黨的成立是中國革命史上的里程碑事件，它們揭開了中國新民主主義革命的篇章，改變了20世紀中國的命運。課文通過兩個部分來加以闡述：“五四風雷”——標志著中國新民主主義革命的開始。五四運動促進了馬克思主義的傳播，工人階級登上政治舞臺，這為中國共產黨的成立準備了階級基礎和思想基礎。“中國共產黨的誕生”——是中國革命史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面目煥然一新。20年代初出現的中國工人運動第一次高潮，正是中國共產黨成立的一個必然結果，也是中國革命出現新面貌的一個重要表現。

重點難點分析：

重點是初步理解五四精神和認識中國共產黨成立的歷史意義，激發學生學習五四青年優秀的精神品質，增強對中國共產黨的熱愛和敬仰；同時，了解關于五四運動和中共一大的一些基本史實。難點為初步理解五四精神和認識中國共產黨成立的偉大意義，并將它們融入到內心世界。五四精神和中國共產黨誕生的歷史意義，屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學生而言，較難理解。關于“五四精神”，以五四愛國運動過程中愛國人士的言行表現和課文圖表等史料著手，通過概括圖表史料的共同點，形成抽象概念——“五四精神”；關于“中國共產黨誕生的偉大歷史意義”，建議教師引導學生回憶或教師直接介紹民主革命中戊戌變法、辛亥革命等史實，運用比較的方法得出“開天辟地”和“煥然一新”的歷史結論。

板書設計：

1、爆發原因：巴黎和會。

前期：

五四運動???????2、經過：??中期：

后期：

3、結果：

4、歷史意義：

1、歷史背景：

中共誕生???????2、中共“一大”：1921、7月?上海。

3、歷史意義：

教學設計：

看完之后：

師提問：中日雙方在會上辯論的焦點是什么呢？（是山東問題）。

在第一次世界大戰期間，日本借口對德國宣戰，出兵德國在中國的勢力范圍，趁機竊取了山東的主權，日本認為中國已和日本簽訂二十一條，德國在山東特權應轉讓給日本，無需在會議上討論。

同學們，聽了顧維鈞反駁，你們感覺怎么樣？（真是有理有據，意正言辭，痛快淋漓）參加和會的各國代表有什么反應？（與會代表的一致贊揚他，說他是一個真正剪掉辮子的中國人）可是中國的合理要求得到同意了嗎？帝國主義國家根本沒有理睬中國人民的正當要求，在和約中規定把德國在山東的各種特權，全部讓給日本。我們也是戰勝國呀，為什么還任人宰割？弱國無外交呀！同學們！當時中國的綜合國力太弱了，當時的北洋軍閥政府實行對內鎮壓人民，對外投靠帝國主義的反動統治。美、英、法和日本其實都要控制和侵略中國。列強出賣了中國的利益，中國人民答不答應？（不答應）。

就這樣在中國一場聲勢浩大的愛國運動終于爆發了。

一、五四風雷。

（一）、五四運動爆發的背景。

導火線：巴黎和會中國外交失敗。（師板書）。

老師提問，由學生回答：閱讀63頁的兩段的內容與五四愛國運動有什么聯系？（它們是五四運動爆發的直接原因。）。

根據63頁的兩段內容提問：在第一次世界大戰中，中國也是戰勝國，國家主權為什么仍然遭侵犯？（組織學生討論：1、中國當時受日本唆使參加一戰。雖是戰勝國，但受制于日本，不可避免被其宰割。2、中國自鴉片戰爭失敗以來，一直遭受外國的侵略宰割。得出結論：五四愛國運動的爆發不是偶然的，它有著深刻的社會根源：當時中國綜合國力仍然弱；北洋軍閥政府仍然實行封建統治；帝國主義在中國仍然享有許多特權；中國仍然處于半殖民地半封建社會的深淵之中。）。

所以五四運動爆發的根本原因：在半殖民地半封建社會下，列強加緊侵略中國，是中國人民反抗列強的必然舉措。

（二）、五四運動的經過（師板書）。

學生閱讀64頁內容，老師提問：五四愛國運動分為哪幾個階段？每個階段的特征是什么？學生回答，老師總結得出：

1、前期：中心在北京，運動主力為學生。

2、中期：中心在上海，運動主力為工人。

3、后期：全國各地，工人商人學生的大聯合（師板書）。

（三）、五四運動的結果（師板書）。

閱讀65頁第一段，總結得出五四運動的結果：

1、北洋政府被迫釋放被捕學生。

2、罷免了曹汝霖等賣國賊的職務。

3、拒絕在巴黎和約上簽字。

五四運動取得了初步的勝利。

（四）、五四運動的意義（師板書）。

五四運動是徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運動，是中國近代史上具有劃時代意義的事件，標志著中國新民主主義革命的開始。

老師分析幫助學生理解：

（1）性質：五四愛國運動使一次徹底的反帝反封建的革命運動。

原因：a、五四愛國運動的目標。這從運動中學生提出的口號和書上《北京學生界全體宣言《等資料都可以看出來，五四愛國運動的目標使外爭國權、內懲國賊，實質使反帝反封建。這同以前各種運動顯然是有區別的。

b、五四愛國運動的力量。青年學生起了先鋒的作用，工人階級在運動的后期成了運動的主力軍，李大釗、陳獨秀等知識分子指導和推動了運動的發展，并起了領導作用。正是由于運動的領導與中堅力量區別于以往一切運動，才使這場運動具有徹底性，并取得了初步勝利。

（2）青年學生起了先鋒的作用，工人階級在運動的后期成了運動的主力軍，李大釗、陳獨秀等知識分子指導和推動了運動的發展，并起了領導作用。

五四精神：愛國、進步、民主、科學。

討論：五四運動使新民主主義革命的開端，“新”表現在哪里？（如學生理解能力較強，老師可以作進一步解釋。）。

a、領導階級：無產階級領導，這是以前的中國革命中所沒有的。

b、指導思想：以馬克思主義為指導思想，與以前指導中國革命的資產階級思想理論相比，是全新的，是最革命的，是最科學的。

c、群眾基礎：具有了更廣泛的群眾基礎，參加的有學生、工人階級、小資產階級、民族資產階級和其他愛國人士，為革命力量的團結作了一次成功的準備和預演。

d、革命前途：此前的資產階級民主革命，是要把中國引向資本主義社會，由于領導階級的局限性，革命失敗。無產階級領導新民主主義革命，是要把中國引向社會主義社會，革命在經過艱難曲折后走向勝利。

e、歷史時代：由于它發生在十月社會主義革命以后，也屬于世界無產階級革命的一部分，客觀上推動了世界無產階級革命運動。

老師：五四運動是一場政治運動，同時又是一場對馬克思列寧主義的學習運動，五四運動最偉大的功績在于馬克思列寧主義同工人運動的相結合，那么中國共產黨正是這一偉大功績的產物之一。通過越多65頁最后一段內容，我們就可以得出這一結論。

二、中國共產黨的誕生。

（一）、誕生時機的成熟（師板書）。

閱讀65頁最后一段小字內容，展示《共產黨早期組織分布示意圖》，設問：共產黨早期組織分布于哪些地方？（國外有東京和巴黎；國內有北京、上海、濟南、武昌、長沙、廣州等）。

1、馬克思主義在中國傳播。

2、工人階級登上歷史的舞臺。

3、早期共產主義小組的建立。

老師設問：中國共產黨第一次全國代表大會代表了哪些地方的黨員？（上述國外和國內的黨員）。

（二）、標志（師板書）。

中國共產黨第一次全國代表大會的召開。

閱讀課文回答：中國共產黨誕生的時間，地點，參加大會的代表以及大會的主要內容？

時間：1921年7月23日。

地點:上海。

代表:毛澤東,董必武,李達等13人。

選舉中央局書記:陳獨秀。

大會的內容：確定黨的名稱。

制定黨的奮斗目標。

確定黨當前的任務。

選舉產生了黨的領導機構。

（三）、歷史意義（師板書）。

中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表整個中華民族的利益。中國革命的面貌煥然一新，給災難沉重的中國人民帶來了光明和希望。

討論：“自從有了中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新了。”“新”表現在？

引導學生回憶：舊民主主義革命中戊戌變法、辛亥革命失敗的史實。聯系中國革命今后取得的勝利：如抗日戰爭勝利、中華人民共和國的成立等，得出結論。（如學生理解能力較強，老師可以作進一步解釋。）。

“新”是指：

a、新的全國統一的工人階級政黨：中國共產黨。

b、新階級的代表：代表無產階級即廣大人民群眾的最根本利益。

c、新的指導思想：馬克思列寧主義。

d、新的道路：舊民主主義革命轉向新民主主義革命。

e、新的目標：最終要實現社會主義和共產主義。

師：中國共產黨的誕生是時代的產物，是中國歷史發展的必然，中國共產黨成立之后，開始了領導中國人民建設由中國特色社會主義國家的道路。在中國的領導之下，先后出現了工人運動的高潮，國民大革命的興起和成就，抗戰的勝利，解放戰爭的勝利最終推翻并結束了半殖民地半封建社會的歷史。課文最后一部分就簡單介紹了中國共產黨成立后，集中力量領導工人運動的一些情況。

小結：

觀看幻燈片小結部分。

五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，無產階級登上歷史舞臺，斗爭性加強，為中國共產黨的成立創造了條件；同時這也是中國近代第一次徹底地反帝反封建的群眾性愛國運動，標志著中共新民主主義革命的開端。中國革命選擇了新的領導階級——無產階級，新的精神武器——馬克思主義，新的發展前途——社會主義，誕生新的舵手——中國共產黨。

作業：

完成幻燈片小測驗。

完成自我測評。

反思：

把學生學習歷史的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流。最能激發學生學習歷史的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解歷史與現實的必然的，不可分割的聯系。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇三

說起我們216班，那可是人才濟濟，深藏不露的大人物多著呢！不由自主想要夸贊一番。不信，讓我一一道來。

最具威望的人。

這最具威望的人，自然是一班之主——班長。我們這位女班長，威望指數那是相當高。不僅學習好，而且把我們管得服服帖帖的，在本年級無人不知，無人不曉。老師們更是特別信任她，所以嘛，她自然是穩坐班長之位。

最有集體榮譽感的人。

此人身負眾望，一舉一動都關系著整個班級的榮辱，他便是——學生會監督員郭一凡。自從當上學生會干部，他幾乎沒有給班級失過一分。無論什么時候，他總是第一個站出來監管班級紀律、衛生等。可能就是操心太多，導致學習成績下降，母親老師便對其降職貶官。如今，他又復職，還榮升為監督員，像這種如此熱愛班集體的人，真是讓人敬佩敬佩！

最聰明的人。

他平時看起來學習并不太上心，但每每考試，這家伙總占著第九。同學們都說他把“第九”買下了，不過這次，也許是馬失前踢，沒買下第九，只考了二十幾名。看他最近這氣勢，肯定在籌劃他的第九吧！不過說句心里話，先天聰明很重要，但刻苦努力也不可少，學習最重要的還是靠自己！

這就是讓我自豪的216班。本班大人物實在是多，說破嘴皮子也說不完，我這只笨拙的筆只能寫到這兒，請各位見諒！

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇四

一九七二年六月左右，河南省羅山縣全總“五七”干校(羅山農場)。在干校境內西側有一條河，河中水草從生，蓮藕茂密，水情復雜，淤泥較深，但每年紀念xxx暢游長江的橫渡活動都在這里舉行。這條河似乎叫養馬河。

剛剛升入三年級的我們同班女生齊亞新同學和五年級的張信來一起到河里游泳，不慎滑入漩渦，無法游回岸邊。這時，張信來對亞新說:“你站在我肩膀上，我把你托起來，喊人吧!”于是，亞新被托出水面，大喊救命。在附近游泳的“五七”戰士聽到呼喊迅速奔過來，將亞新救起。被救上岸的亞新在岸邊大哭不止，等到緩過神來才說:“水里還有一個人呢!”。“五七”戰士大驚，二次下水，找到并撈起腿已插入淤泥中的張信來。立即倥水，人工呼吸，但張信來再也沒有醒過來，為救同伴不幸犧牲。

張信來是家中獨生女，家境較好。她去世后，被埋葬在干校墓地(俗稱九連，因為干校正式編制到八連)。小祥參加了張信來的安葬儀式，她母親將其所有衣服放入棺木中一起下葬。小祥奇怪道:“她有這么多衣服呀!”

我沒有去，因為我的住地七連離九連至少八里路。但我后來去看過她的小墳，那時九連已經有將近100人。

信來犧牲后，我們被組織起來，學習人工呼吸，學習水中自救(抽筋時，或被水草纏繞時)，學習水中救人(不能被對方抱住，踩水，側泳)，學習武裝泅渡(包括被捆綁后逃生)。這些技能受用至今。后來，我也去過養馬河游泳，去體會里面的水草的厲害。

當時，在我們心目中有一系列少年英雄，劉文學、戴碧蓉、雨來…，張信來是離我們最近的一個。

亞新最后出落成一個非常漂亮的姑娘，與小祥在84年以后有過一段長期交往。看得出來，這段刻骨銘心的經歷在她身上已經打下了深深烙印。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇五

母愛是一滴水，滋潤著我們的心田；母愛是一束陽光，照亮我們的心靈；母愛還是一根擎天柱為我們撐起一片藍天。媽媽是偉大的，媽媽的愛更偉大！

天灰蒙蒙的不帶一點色彩，看著天仿佛要壓下來。遠處一聲悶雷，轟……轟，低沉而又響亮，由遠而近。雷聲逐漸清晰。突然一道閃電劃破天際，接著又是一陣雷聲，他似乎要把大地震碎，雨驟然而作，驟急的雨打起細密的水花，仿佛在跳水上芭蕾，面對這么神奇的雨象對于沒有帶傘的我來說，簡直是一場比2019還恐怖的災難，4：30放學鈴聲響了，別人帶著傘都走了，我一咬牙心里想：管他呢，我沖，雨點稠密的打在我的身上，近了傳達室就在前方，我用出百米賽跑的勁，沖到傳達室哪里可以避雨解燃眉之急，可是衣服、書包、褲子全濕了，如果我以這樣沖到家，不成落湯雞了！正當我煩惱想對策的時候，耳邊傳來一聲呼喊；“安義”我心想；怎么可能媽媽在攤位，怎么可能來這里？突然一雙溫暖的打手摸摸我的頭說：“安義，叫你你怎么不應啊，快回家吧，媽媽笑著對我說“知道你沒帶傘原本想叫爸爸來的，可是爸爸去外地了，我就幫你送來了”聽完這句話我的眼睛濕濕的，我想雨水怎么濺到眼睛里來了。遠處一個母親右手打著一把傘，左手摟著一個男孩。

母愛很偉大，像黃河的奔騰，像長江的細柔，像太陽的炙熱，像月亮的柔和。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇六

在我溫馨的家中有這樣三大人物。

爺爺可是個名副其實的小氣鬼。要知道，要他給別人東西，他會心疼得不得了，連別人送給他的東西都不愿跟人一起分享。有一次，鄰居從泰國游玩回來，給我們家送了一大袋零食。爺爺拿回家后，笑嘻嘻地從中拿了一包糖津津有味地吃了起來，我看著也想吃，也拿了一塊，爺爺趕緊搶了回來，孩子氣地說：不行不行，這個好吃我要吃，你去吃這個不好吃的。唉，我只好眼巴巴地看著他吃糖。

說起買彩票，那可是爸爸的專長了！有一次，爸爸充滿信心地去買彩票。一路上，他一直說自己能中多少多少萬，那樣子不像中獎倒像中邪。開始買彩票了，爸爸不轉睛地看著墻上的板子，鄭重地寫上了號碼，然后興奮地回到家。一回家他就坐在沙發上，聚精會神地盯著電視看有沒中獎。突然，他拍著沙發大叫：哎呀！就差一點，我就中了。說完，立馬變成了霜打的茄子——焉了。唉，其實最倒霉的不是老爸，而是我家快被老爸拍散架的沙發。要是我中了幾千萬，我要買一輛寶馬和一棟別墅……吃晚飯時，爸爸又開始說夢話了。可憐我和老媽的耳朵都快長上了繭。

怎么樣，我家的三大人物各有千秋吧？

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇七

他可是一個聰明絕頂的人，最有證據的是他那副黑框眼鏡，別小瞧這幅眼鏡兒，里面飽含了許多的智慧。他的眼睛閃閃發光，猶如兩顆晶瑩的珍珠，嘴角上面長滿了“針”，看起來很嚴肅。

他使我們家常常笑語盈盈，如果沒有他，那這一天恐怕都要哭喪著臉呢！他常在家里說笑話，逗得大家樂呵呵。他常陪著我看小品等綜藝節目，家里洋溢著愉快的歡樂氣氛。

他做事十分專注，生怕一眨眼，這件事就會有些小瑕疵。有時一投入準會忘記吃飯。他做事非常認真，孜孜不倦，對自己對別人都嚴格要求。

他很刻苦，每晚為了多看一點書，或多寫些論文專著，毫不猶豫的選擇了熬夜。

他也會訓斥別人，但我知道他是有憑有據的，有根有理的，因為別人常常不反駁，同時也證明了他說的都是他思考過的，再通過嘴描述出來的。

不過他的缺點也像四葉草的葉瓣一樣多，比如脫下的衣服根本就不疊，看起來亂七八糟的讓人頭疼，發起火來會講些讓人覺得生氣的話語，不過幸好他很少發火。

這就是我家中的大人物我的爸爸。

這就是我的爸爸，一個可愛又很嚴格的父親。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇八

母愛是偉大的，無論你到哪里，都能感受到無限的母愛。

一場雨。

一次“車禍”

一個吻。

那時我卻昏迷……我的第十二個生日，那天生了一場病，我發高燒迷迷糊糊的躺在床上，全家人都在為我擔心，每一個人都守在我身邊，正當11點時，我迷迷糊糊的嘴里喊著：“禮物、禮物…！”大家都在犯愁，這么晚了，到哪去買禮物，正當大家在不知道怎么辦時，媽媽從臥室里拿出了我一直最想要的那輛遙控賽車，她把禮物放在我的枕邊，說：“寶貝！媽媽早準備好了。”然后在我的額頭給了我一個深深的吻。這時，母愛是偉大的！

我知道了母愛是世上最無私、最無微不至的，而且是滿滿的愛。如果沒有母愛，我將是個多么可憐的孩子啊。母愛是偉大的！媽媽，我愛你！

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我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇九

救護車那特別的鳴聲打破了夜色的靜寂，隨后是一陣的哭聲、喊聲、急促的腳步聲。接著我們便看到一位中年人焦急地在手術室門口徘徊，明亮的燈光透過玻璃，顯現出另一份緊張的氣氛。突然，燈滅了，門開了，精疲力竭的醫生開口說到：“這孩子患的是抑郁癥，可能是太想念一個人，又不說出來，悶在心里太久了，才發燒的吧！不過，她的病情很特別，如果有奇跡的話，她是可以醒過來，進行心理治療，不過……”一段話，一個簡單的“奇跡”把一個充滿希望的父親，一下子打入了黑暗的地域。而這個患有抑郁癥的不幸兒就是善良的小應。

“媽媽，媽媽……”這是小應嘴里唯一的兩個字。一位年輕的護士每天聽著小應的呼聲，忍不住問了一直在小應身邊的父親：“先生，小應似乎很想她媽媽，您為什么不通知她呢？”“我們離異好久了，我找不到她，我對不起我的女兒……”小應爸爸低聲哭泣起來。而那位大不了小應幾歲的護士在小應的病床邊坐了下來，握住了小應的手，溫柔地說：“孩子乖，媽媽在！”小應的父親驚呆：“謝謝您！”

小應是幸福的，每天都有細心的媽媽為她念詩、唱歌、講故事……。

奇跡發生了，當護士輕輕吻小應時，小應醒來了。醫生們震驚了：“太不可思議了，簡直太不可思議了！”他們又怎么知道，小應有一位偉大的“母親”呢？當問小應是怎么戰勝心里抑郁的，小應的回答讓所有人都疑惑了。“我在昏迷時，只覺得好累，一點也睜不開眼睛。當我努力睜開時，發現好黑好黑，就像在一個深不可測的井里，是媽媽的呼喊救了我，于是我就奇跡般地醒了。”小應的爸爸和護士相視一笑，大家似乎明白了些什么，母愛就是這么偉大。

愛，是一種很微妙的東西，當你想努力發現它時，它卻樂得自在，不給你任何機會，當你心灰意冷時，它卻把你團團圍住，讓你激情洋溢。簡單的來說，愛會在你不備時突然出現，讓你又驚又喜。我相信最偉大的愛就是母愛!

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十

你知道世界上最是什么嗎？你知道世界上最無私的愛是什么嗎？那就是母愛，母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是溫馨的。

每個人都有自己的母親，我也有一個疼愛我的母親，在童年的記憶里，母親給了我太多的愛，小時侯的我體弱多病，時常發高燒，每次都是母親守在我床邊，不停地給我量體溫、端水喂藥、用濕毛巾敷我燙燙的額頭，常常是一整夜都不曾合眼。等我的病好了，母親就累得病倒了。

白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們。綠葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片綠蔭撒向大地。可是“誰言寸草心，難報三春暉”，我又能為我平凡的母親做些什么呢？我想，為母親倒一杯水，幫母親干點家務，努力地去學習……這也許在母親的眼里就是最好的回報了吧。

親愛的朋友，讓我們帶著一顆感恩的心去回報父母吧！一生一世牢記父母的恩情！我愛我的父母，愿普天下的孩子都能愛自己的父母！親愛的朋友，讓我們一起深情地對自己的父母說：“爸，媽，我愛你們！”

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十一

母愛是偉大的，每個母親必定是一位英雄！

我曾看過這樣一則故事：一棟大樓發生了火災，等消防隊員趕到時已經快燒完了，他們趕緊拿水來滅火。突然一只貓沖進了火場，然后用飛快地速度從火場里叼出一只小貓。然后再次沖進火場，陸續從里面叼出小貓。她把最后一只小貓叼出來后，已經快暈倒了。以為消防隊員趕緊抱起這位偉大的母親，但她用盡最大的力氣從這位消防隊員懷里掙脫出來，仔細檢查每只小貓是否安全了之后，安心地躺在了地上。看到眼前的這一幕，在場的人都流下了感動的眼淚。

我還看見過這樣一則真實的故事：55歲的陳玉蓉，是湖北武漢一位平凡的母親，她的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病——肝豆狀核病變，這種肝病無法醫治，最終可能導致死亡。陳玉蓉在18年糾纏掛肚的擔憂和操勞之后，為挽救兒子的生命，她請求醫生手術將自己的肝移植給兒子。但陳玉蓉患有重度的脂肪肝，無法實施手術。她從醫院出院后，當天晚上就開始了自己的減肥計劃——每天走十公里。在隨后的7個多月里，陳玉蓉每餐只吃半個拳頭大的飯團，走破了四雙，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。

當陳玉蓉再次去醫院檢查時，奇跡出現了。脂肪肝沒有了。就連醫生都感嘆：從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。醫生說“沒有堅定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”20xx年11月3日這對母子在武漢同濟醫院順利地進行了肝臟移植手術。她賦予了孩子第二次生命。

為了孩子，母親可以奉獻多少？這是一個永無止境的答案！

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十二

“母親”，極易獲得的稱謂，卻比較難于擔當。也許很多人至今也沒有參透何為“母親”，但細細觀察，總有不少收獲。

每一位母親都是人生旅途中的守護者，就是那種人人都說的：不論風吹雨打，嚴寒酷暑，都不離不棄。一不小心，墨汁灑在如宣紙般的天空，慢慢四溢，如同邪惡的霧氣，遮住了光明，映出家長孤獨、寒冷、焦慮、惶恐的心。

差不多每一日都如此，那么多的家長擁于校門前，滿含希望地守候自己的寶貝。人群稠密，聊聊笑笑，好似又在比較孩子的成績。我的母親并不如此，她總是內向矜持，一語不發，靜靜地坐在車上等候我的到來。眼神從不游離，只會專一地盯著大門。每每我從人群中擠出，總能在忙忙如潮的人流中找到她。她是那樣優雅，那么安靜。只有暗淡的影子陪伴著她。不知為何，我總能看到她的一天天衰老，卻不愿用言語表達。我總覺得白駒過隙，而母親卻毫無察覺。她始終都在等候，似在等候一個光明、一個期望、一份摯愛。這份等候是母親最重要的事，而我心知肚明，她等候的不僅僅是一個我。

現在是高科技迅猛發展的年代，很少還有人使用針線這一類近似復古類的物品，但母親看到我心愛的娃娃散了線頭，便會找來針線，修復那美好的娃娃。她將細小的繡花針對準陽光，光明就從那唯一的針眼擠出，線頭隨著母親的引導，很想從針眼中穿過，可總臨近成功，無奈地彎了腰，母親一次又一次耐心地引導，這一情景甚是熟悉，奶奶如此，外祖母亦是如此。多次嘗試母親終于獲得成功，她捏緊細縫，輕巧地將線穿過去，一次又一次地重復。我一直都覺得那是世界上最美麗的動作，我的娃娃也一直散發著愛的芬芳。

我的母親也是一個細致入微的人，每日清晨、夜晚，我都會端上一杯熱氣騰騰的白開水，但我從來都是喝幾小口就不喝了，因為我不太喜歡喝水。母親樂此不疲。有一年暑假，我隨學校去北京夏令營，擰開紫羅蘭色的小茶壺，慢慢地喝上幾小口，才發覺母親早已備好的水是多么香醇可口！越是平凡的東西，越是令人向往。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十三

最近我閱讀了沈石溪創作的《母熊大白掌》這本書。沈石溪是我國著名的動物小說大王，他創作了很多關于動物的小說，而且都非常精彩，非常有趣。

《母熊大白掌》這本書里收集了《黑熊舞蹈家》、《母熊大白掌》、《野化獵豹》、《情豹布哈依》和《兵猴》這幾篇動物小說，其中讓我感觸最深的還是《母熊大白掌》這個故事。

讀到這里，我的眼睛模糊了，心里有如刀割一樣疼。我在心里對獵人亢浪隆恨得咬牙切齒，他為了誘捕母熊，居然用腰帶把小熊崽打得遍體鱗傷，還喪心病狂地往小熊崽身上潑鹽水。我為小熊崽感到傷心，它才三四個月大，本來有著媽媽的庇護和疼愛，它可以無憂無慮地長大，可今后它卻不得不面對未來無數的危險，孤獨地生活在這個世界上。我被母熊大白掌悲壯的母愛深深地感動。

世界上最偉大的愛是母愛，沒有哪一種情感能夠替代它。平時媽媽對我很好，我卻沒有用心去感受，總以為這一切都是理所當然的，有時我還向媽媽發脾氣，現在想想我真為自己的所作所為感到慚愧！

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十四

一、談話。

同學們，在中國共產黨這盞明燈的指引下，新中國走過了幾十個春秋的風風雨雨，在這太平昌盛的日子里，將迎來具有巨大意義的xx大。為了迎接xx大的到來，今天，校長給我們每個班布置了一個作業?，閱讀xx大有關文獻，搞一次班隊活動。我和班干部商量了一下，因為沒有共產黨就沒有xx大，而共產主義又是馬克思創造的，所以就決定結合我們語文課本中的課文《偉大的友誼》，搞一個紀念馬克思和恩格斯偉大友誼的新聞發布會，具體安排了以下幾個項目：

3、嘉賓介紹有關馬克思和恩格斯的事跡。

二、新課教學。

下面我們就來討論討論有關事宜。

1、首先是“爭當小小主持人”，根據第一個項目，請學生說說當好這次發布會的主持人要具備那些條件？（要正確流利地朗讀偉大的友誼這篇課文，注意聲音響亮，口齒清楚，儀表大方）。

學生準備。

2、選出了小小主持人之后，就是“我是小博士”時間了，那么才能當好小博士呢？就要研究課文，從課文中找出依據來說明馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。

提示：

（1）從友誼表現的兩個方面來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。

（2）抓重點詞、句、段來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。

（3）聯系課外閱讀和生活實際來體會馬克思、恩格斯的友誼的偉大。

a、馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關心，互相幫助，更重要的是他們在共產主義的事業上不分你我，親密合作。所以說他們的友誼是偉大的（特別是從“不僅……更重要……”“互相關心，互相幫助”“不分你我，親密合作”等詞句。

b、馬克思逝世了。這使恩格斯悲痛萬分……花了整整十一年時間，才完成這部偉大的著作。（從恩格斯放下自己的研究工作，著手整理和出版《資本論》的最后兩卷，以及“日以繼夜的抄寫、整理、補充、編排，幾次累的生病”可以看出友誼的偉大。

c、馬克思答應給一家英文報紙寫通訊稿的時候，還沒精通英文，恩格斯就幫他翻譯。”表現出了他們的友誼偉大。

……。

3、最后要競選我們的嘉賓人選了，我們來比一比，誰的課外知識多，誰最有資格擔任我們的小嘉賓。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十五

在五次戰役的時候，也是最困難的時候，志愿軍餓著肚子跟敵人拼了三天三夜！第一天支援軍手拿沖鋒槍，只聽砰砰兩聲，敵人應聲倒下。大家緊守陣地，可是還有很多戰士不幸身亡了，蒙蒙硝煙中，只聽見一聲大喊：“小劉，你快先回去吧，你年齡小，身體不好，先回去休息吧！”“李團長，我不要緊，還是您先回去吧，團里沒有您不行！”小劉大喊！大家拼命的開火心中只有一個念頭就是：一定要贏！志愿軍目前占著小小的優勢，而狡猾的敵人卻占領了運輸食物的基地，戰士們十分饑餓，可還是堅持下來了！第二天戰士們已經疲憊不堪，加上晚上防守陣地，沒睡好，而且什么也沒吃。因為有許多戰士累倒了，團長緊鎖眉頭說到：“一二團的跟我來，剩下的人看守陣地原地休息！”一二團緊跟在后面，突然被敵人發現了，一個手榴彈，滑出一條優美的.弧線，在戰士們身旁爆炸！一大片戰士倒下了，團長忍住淚水拿起槍猛打幾下，又一大片敵人倒下了。

第三天這是的所有人已經沒有再站起來的力氣了，嘴角干裂的團長用最后的力氣問：“誰還能打？”所有的戰士齊聲說“能！”雖然聲音很小但是很有力。“走。”團長說，可是剛走出不遠便看到蒙蒙硝煙后面許多婦女頂著打糕走過來，戰士們吃過打糕后更有勁了“沖啊！”團長一聲令下，大家終于把敵人消滅了！

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十六

教學目的：?1、通過學習課文第三四段，增進對馬克思和恩格斯的了解，激發對革命導師的尊敬。并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼建立在共同事業的基礎上。?2、練習從課文敘述的具體事例中體會人物的思想感情。?3、有感情地朗讀課文。?重點：?理解馬克思和恩格斯之間的偉大友誼。?難點：?練習從具體事例中體會人物的思想感情。

教學準備：

投影片、課文錄音帶。

教學過程?：

一、復習：

說說第二段講了馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪方面。（邊說邊板書）。

二、出示學習目標。

1、通過學習課文第三四段，增進對馬克思和恩格斯的了解。

2、理解馬克思和恩格斯的偉大友誼。

3、練習從具體事例中體會人物的思想感情。

4、有感情朗讀課文。

三、學習第三段。

1、聽錄音讀第三段，思考：

馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪方面？（邊說邊板書）。

2、默讀第三段，思考：

課文是通過哪些事例說明他們在事業上互相關懷、互相幫助、親密合作的？邊讀邊畫出有關句子。

3、檢查、交流。

4、用自己的話概括說說這些例子。（先指名說，然后學生評議，最后再請幾位學生說說。）。

5、思想教育：

你和同學間在學習上有像馬克思和恩格斯那樣互相關心、互相幫助嗎？請舉些例子給老師聽聽。（對學生作及時表揚）。

6、體會人物思想感情：

（1）、出示句子理解。

a、他們討論各種政治事件和科學問題，一連談上好幾個鐘頭，各抒己見，滔滔不絕，有時候還進行激烈的爭論。

b、馬克思和恩格斯的互相關懷是無微不至的，他們時時刻刻設法給對方以幫助，都為對方在事業上的成就感到高興。

〈1〉、先齊讀句子，然后分小組討論自己對句子的理解，再指名說，然后讓學生評議，最后再請幾個學生說說。

〈2〉、指導讀句子。（先指名讀，然后請學生評議，再多請幾個學生讀。）。

7、指導朗讀第三段。

先請一學生讀，其余學生邊聽邊畫出自己認為讀得不好的地方，讀后讓學生評議，再請學生讀，最后齊讀。

8、說說本段段意。

四、學習第四段。

1、默讀第四段，想想這段講了什么？

2、理解句子，體會人物思想感情。

a、在四十年里頭，在向著共同目標的奮斗中，他們建立。（先指名說，學生評議，然后再請幾個學生說說。）。

3、指導讀句子。

4、齊讀第四段。

五、總結全文。

1、默讀全文，思考：

課文從兩方面說明了馬克思和恩格斯建立了，但為什么說他們的友誼是偉大的？

（1）、分小組討論。

（2）、匯報、交流。

（3）、再請學生說說。

六、質疑。

七、回應目標總結。

八、作業?：完成“思考.練習1”

附板書：?。

生活上?竭盡全力幫助。

事業上?互相關懷?互相幫助?親密合作?。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十七

曾經有人問我這么一個問題：“人世間最偉大的愛是什么愛啊？”當時的我只能搖頭，因為我根本不知道，沒法回答。而現在的我可以干脆地回答說：那就是母愛。是的，在我眼中，母愛是人世間最偉大、最高尚、最純潔的愛。她只愿付出，不求回報；她有時像平地驚雷，震撼人心，而更多的時候她卻像綿綿春雨，潤物無聲。

記得那是一個寒冷的冬天，天上正下著鵝毛一般大小的雪花，我躺在床上不停的咳嗽著，高燒不退，而此時已是深夜1點多鐘了。媽媽毫不猶豫將我抱入懷中，冒著剌骨的寒風和潔白的雪花，將我送進了市人民醫院。這時的媽媽已被雪花染白了頭發，身子還在不停的打著哆嗦。

第二天當我醒來時，望著滿臉倦容和眼睛布滿血絲的媽媽，我感動得哭了。我知道，她一定是整夜守著我沒有睡覺。哦，媽媽，不知是您無畏不至的照顧呢，還是您那顆愛心感動了上帝，沒有幾天，我就康復出院了。

記得還有一次，我把您心愛的花瓶打碎了。您發現后問我：“我的花瓶呢？”我戰戰兢兢地回答說：“不知道。”您拍拍我的肩膀親切地說：“孩子，做錯事沒關系，但一定要誠實。”聽了您的話，我心里增添了幾分勇氣，將打碎花瓶的事一五一十的告訴了您。聽完我的話，您沒有打我、罵我，而是表揚我是個敢于承認錯誤的好孩子。雖然這看來只是一件在普通不過的事情了，但卻讓我終生難忘，因為是媽媽讓我明白了無論怎樣都要做一個誠實的人，那樣才會交到更多的朋友和知己，才會受人尊重。

現在我已經漸漸長大了，不再是家里那個“衣來伸手，飯來張口”的小公主了，明白的事也就更多了。因此，對于媽媽的悉心呵護、諄諄教誨，我會好好珍惜，努力學習來回報媽媽對我愛。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十八

蠶，一種小小的昆蟲，對人類來說它是多么的渺小。但只要一說到絲綢，大家都會想到蠶絲和絲綢之路，一條偉大的路。

我養過蠶寶寶，它們不需要更多的關心照料。一生從蟻蠶到成蛹，短短四十多天，要蛻皮四、五次。每次蛻皮，表示它們離成功又進了一步。蛻皮后，蠶寶寶食量也會加大。蛻皮是一個痛苦的過程，不能進食，必須忍受饑餓。但蠶寶寶熱愛生命，積極向上，隨著時間的流逝，它們茁壯成長，這點從它們吃桑葉時一系列一絲不茍的姿態和動作，以及吐絲織繭不遺余力的精神境界中可以證實。

勤勞而善良，它們用渺小的生命，用盡一生的積蓄，一生的能量吐絲織繭。細細長長的蠶絲，匯聚成連綿八千多公里，跨越數千年，貫穿了東西方文明，鑄就了東方大國的絲綢之路。

我身邊的偉大的人（熱門19篇）篇十九

母愛是大海的源泉；母愛是生命的養料；母愛，是偉大的`。

腦海中，有著許許多多媽媽對我的關懷。從我記事起，媽媽就一直給予我無私的母愛，但我從來也沒有回報過媽媽。

其中有一件事讓我印象最為深刻。在一個狂風大作，暴雨綿綿的夜晚，我全身難受，直呼媽媽。待媽媽拿出體溫計一量，體溫計中的銀線一路狂升直逼頂處，啊！我的體溫到達了39度的高溫，媽媽連忙背起我向小區外跑去，本想打一輛的士，結果那時已經深夜12點了，街上連行人都難見一個，哪里還見得到的士。媽媽只好再次背起我向市立醫院的方向狂奔而去。

第二天早上，剛從醫院的病床上醒來，便不見了媽媽的蹤影。直到護士來了，我才知道媽媽帶我來醫院了，沒想到我平時對媽媽愛搭不理的。媽媽竟如此給予我偉大的母愛。這件事情已經深深的烙印在了我的腦海之中。

讓我感受到了媽媽那種無私的母愛，偉大的母愛，長大之后，我一定會好好回報她的。