優秀作文是語文學習的重要內容之一，通過寫作可以提高學生的表達能力和思維能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇一

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

早上好！

我講話的題目是“為我們的班主任點贊”。今天是開學的第二周，也是春天即將到來的時刻。20xx年元旦，我們校長邰分別給36位班主任致頒獎詞，代表了學校的心聲，肯定了為我們默默付出的班主任老師工作，感謝他們為學生、為學校所做的一切。

班主任是學校的`頂梁柱。學校將今天起在大屏幕上播放頒獎詞，展示班主任的風采，營造尊重班主任、理解班主任、感恩班主任的氛圍。

學校今年的班主任隊伍中，我們看到一些新面孔洋溢著熱情，這是活力的彰顯；看到中青年班主任日漸成熟，這是經驗的積淀；看到資深班主任潤物無聲，這是智慧的積淀。這樣一支有活力、有經驗、有智慧的隊伍，正是成就上元中學育人目標的有力支持，也是培育一代又一代上元學子成長、成才的強大力量！

同學們，此時此刻，站在隊伍后面上陪伴你們的班主任也正是這樣一群可親可敬，值得我們明日回憶、今日珍惜的人。他們或嚴厲，或溫和；或委婉，或率真；或直接，或深沉。但無論外在如何不同，他們那顆愛你們、希望你們更好的內心卻是一致的。

因為這顆愛心，他們放棄了自己休息的時間、放棄了與家人團聚的機會，全情投入，無怨無悔！

今天，我們感恩于班主任們的陪伴、付出，最好的回饋方式就是將這顆感恩之心化為實際行動。如果大家多一份禮貌文明，班主任就會多一絲欣慰；大家多一些安靜，班主任就可少一份煩心；大家多一些自律，班主任也可多一寬慰。相信大家可以做到這些，因為我知道，你們也同樣愛著這個一直在你身邊的人。

最后，讓我們用最熱烈的掌聲感謝此刻在操場、在我們身邊，在現在和將來一段時間都將一如既往陪伴我們的班主任：“班主任老師們，你們辛苦了！”為我們的班主任點贊！

謝謝！

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇二

他不斷地鐘情，如醉如癡，他不斷地夢想著幸福，然而立刻幻滅，隨后是痛苦的煎熬。他對愛情的神圣毫不懷疑。

貝多芬不斷鐘情，但卻不斷遭受痛苦的折磨。他鐘情于圭恰迪妮時，窘于自己的殘疾，境況的艱難，無法娶他所愛的人。其次，圭恰迪妮是風騷的，稚氣的，自私的，這使貝多芬煩惱。最終，圭恰迪妮嫁給了貝格伯爵。圭恰迪妮還利用貝多芬從前的愛，要他幫助她的丈夫。而貝多芬也立刻答應了。我不得不被貝多芬的寬大胸懷所感染!

貝多芬的情是偉大的，他也是堅強的。

由此及彼，由貝多芬我聯想到了今日的青年男女。今天的青年男女，很少有能經得起情的考驗，稍稍一點誤會就讓他們放棄。熱戀中處處為對方著想，甚至是無微不至，分手后，就算邂逅，也只當作是陌生人，根本就沒有了戀中的感覺，這情算什么?比及貝多芬，那簡直是無地自容，微小極了。

情，是考驗人意志的東西，貝多芬在一次次的被傷害中，從沒屈服過，意志從未被打敗。勇敢地面對感情的挫折，他心靈已因疾病而變得虛弱的時候，狂亂的情緒更有把它完全毀滅的危險，他靠著堅強的意志支撐了下來。我們在對待感情挫折時，在感情最痛苦的時期時，也該像貝多芬一樣，成就偉大的情，鍛煉出堅強的自我。

貝多芬是偉大的，不管在哪一方面，都值得我們認真去學習，去探索。

不屈不撓的貝多芬。

我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。

蘇軾有言“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有過人之志。”面對那些一碰到困難就放棄的人，我們厭惡，我們反感。當今社會中又存在多少令我們厭惡，令我們反感的人呢?但愿你不是。

作為當今學子，我們也要有不屈不撓的精神，勇敢面對挫折，不要當逃兵，不要當懦弱者。

熱愛自然的貝多芬。

自然是他惟一的知己，它成為他的庇托所，從未有一個人像他這樣愛花木、云彩、自然，他似乎靠著自然生活。貝多芬自己也寫道“世界上沒有一個人像我這樣的愛田野……我愛一株樹甚于愛一個人……。”貝多芬是寂寞的，但他并沒有埋怨，他懂得與寂寞為友。自然是他惟一的知己，他懂得自然，對一草一木他都熱愛，他懂得它們的話語，而與他們親切地交流。

最近有一部新災難片，這部影片講述的是世界末日，引起世界末日的原因就是，環境遭受人類的破壞，污染空氣的氣體排放過多。這部影片給我們敲響一個警鐘，如果人類再不懂得與自然為友，再無節制地亂砍濫伐，破壞、渲染環境，那么世界將滅亡。

我們應該向貝多芬學習，學習他那種愛自然的精神，我們也要學習自然的語言，與它們親切交流，消除人與物之間的隔閡，讓人與物并存于地球上，和平協調發展。

超凡脫俗的貝多芬。

巨人的巨著終于戰勝了群眾的庸俗。正當外國音樂移植我們的土地上，只有在貝多芬身上，整個的民族才能期待著心生命，新光榮，不顧時下的風氣而建立起真與沒的新時代。

音樂會不曾給貝多芬賺什么錢，但為了民族的利益，他拋卻了自己的利益。他的物質生活的窘迫依然如故。他貧病交迫，孤獨無依，可是戰勝了--戰勝了人類的平庸，戰勝了他自己的命運，戰勝了他的痛苦。他的精神得到升華，他的人格得到提煉，他是超凡脫俗的。

貝多芬，這種超凡脫俗的精神，是我們日夜孜孜以求的。

不羈的貝多芬。

他不修邊幅，奮不顧世俗的眼光，他狂放不羈，鄙夷世俗，他討厭人類的丑惡的面目。他的責任是把他的藝術奉獻給“可憐的人類”“將來的人類”，為他們謀福利，給他們勇氣，喚醒他們的迷夢，斥責他們的怯懦。

貝多芬對于政府、警察、貴族，永遠能自由地發表意見，甚至在公眾面前也是如此。這一點，富有正義感，與那些阿諛奉承的人形成鮮明對比。

那些只會諂媚的小人，應該悲哀于自己的行為。社會要發展，就得徹底杜絕這種阿諛奉承、諂媚的人，弘揚正義，像貝多芬一樣不羈的正義。

永遠的貝多芬。

親愛的貝多芬!多少人已頌贊過你藝術上的偉大。但你遠不止是音樂家中的第一人，而且也是近代藝術的最英勇的力量。即使在垂危之際，你也沒松懈，你依然以你的毅力感染著沒一個后來人，“當我有所克服時，我總是快樂的”，這就是你的快樂。你是一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，世界不給你快樂，你卻創造了歡樂來給予世界!一顆巨星隕落了，但你是永生的，你的精神，被代代傳承，你永遠活在人們的心中。你的《歡樂頌》，是永遠的歡樂。

竭力為善，愛自由甚于一切，即使為了王位，也永不欺枉真理。是你一生的寫照…。

堅強造就了你，你造就了音樂，世界遺棄了你，你自己創造了世界，你是成功的征服者--貝多芬!家長評語：讀后感,除了感悟深刻獨到、語言生動精練之外,它的謀篇布局也是非常出色的,“引”“議”“聯”“結”四個環節,環環相扣,步步深入。第一步“引”:簡要地引用原材料,表達了作者的惋惜之情,以引起讀者的同感第二步“議”:從材料體現出來的觀點生發開去,歌頌貝多分的精神。第三步“聯”:聯系現實生活,作者用“假設”組段,提出成才的先天條件和后天努力的關系,突出所闡述的觀點第四步“結”:從材料給人啟示的角度提出個人見解,總結全文,表達了“勤奮學習,立志成才”的美好愿望。該文為同學們寫“讀后感”提供了范例,值得大家學習、借鑒。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇三

生活中，有各種各樣的人，讓我們肅然起敬，有無私忘我的媽媽，有任勞任怨的爸爸，有英勇無畏的消防員。然而，今天我要向大家介紹的是我們身邊最平凡的人——食堂阿姨，我為她們點贊。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們排隊來到食堂，一個個忙碌的身影呈現在我們面前，她們有的在微笑著為我們盛飯，有的在小心翼翼的為我們打湯，還有當然正在為我們擺餐盤，那認真的樣子就像是在愛擺弄什么珍貴的東西。

突然，我們班的.連文濤吐了，頓時餐桌周圍臭氣熏天，同學們都捂住鼻子，嫌棄地看著他，他自己又難過又自責，傷心地哭了。

這時，一位阿姨走上來，一遍用手撫摸著連文濤的頭，一遍安慰他，還拉著他的手到水池邊漱口。又把他送回座位上。之后阿姨立刻取來工具清理地面。只見阿姨先用掃把把臟東西掃在一起，然后用簸箕把臟東西裝起來倒掉，接著阿姨又用抹布把地面擦干凈。

這就是我們的食堂阿姨，她不怕臟、不怕累，對同學們充滿了愛，這就是我哦點贊的原因。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇四

穿越千年，夢回大漢，我仿佛看到了你眼中的不屈之光，你的執著，你的勇敢，你的不屈，讓我忍不住為你點個贊。

贊你的堅韌執著家族世代掌管太史，十歲時便開始學習當時的古文。在父親的鼓勵下，那個意氣風發的少年踏著荊棘，游歷山川，只為親手搜集史證。路途跋涉沒有難倒你，艱難險阻沒有難倒你。一步一個腳印，了解風俗，采集傳聞，又在一大堆枯燥的資料中肆意揮灑著青春，無怨無悔。

你說，你的堅韌執著，你的刻苦奮斗怎能不讓我為你點個贊。贊你的勇敢無畏只為點明真相，只為道出真言。朝堂之上，你毅然決然的走出了那一步。于是圣顏變了色，群臣啞了口，他的直言終觸怒了漢武帝，你面對的更是無盡的牢獄之災。可你并不后悔，李陵無罪，你更無罪。

以正義為名，你眼中閃爍的是那種大義凜然的不屈之光。你說你的勇敢無畏，你的大義凜然怎能不讓我為你點個贊。贊你的忍辱不屈皇權大于天，牢獄深似海。無盡的折磨讓你面臨身體和精神上的雙重打擊。恥辱的宮刑，無盡的折磨，讓你忍不住放棄自己的生命。可你沒有，你不忍心讓自己做過的努力統統白費，你不忍心讓自己和父親畢生的心血如此流逝。你咬著牙，任長鞭揮落，血光四濺。你蘸著自己的血與淚寫下了不朽的史書。你說你的忍辱負重，你的百折不屈怎能不讓我為你點個贊。

是造化無常嗎?讓你失去了大丈夫的偉岸后又名垂千古，是天意弄人嗎?讓你受盡慘烈之刑后又創造了不朽的史記。不，我知道，面對命運，你也曾心灰意冷，但仰望蒼穹，你終究大徹大悟。于是究天人之際，通古家之變，成一家之言你終于成功了。史家之絕唱，無韻之離騷《史記》終流傳千古，你也因此而名留青史。你用你的執著，無謂與不屈終沖破蒼穹，戰勝自己。司馬遷，我要為你點個贊。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇五

最近我拜讀了法國著名作家羅曼羅蘭的《貝多芬傳》。

第一次想到“靈魂”這詞，便是從貝多芬身上認識到的，特別是他堅毅的靈魂。讀了，會為貝多芬的命運嘖嘖感嘆，但這些感嘆更多是在無言中字字珠珠得到升華，內心也獲得洗煉。不過，還是要寫下，因為這是“英雄的氣息”!貝多芬出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起整個家庭生活的重擔，二十五歲剛剛嶄露頭角，耳朵卻開始失聰。誰能想到他那些不朽的傳世之作，竟是在他失聰后寫成的!這位音樂巨人在愛情上充滿疼痛與遺憾，在親情上被填塞了悲苦和背叛。這樣令人絕望的情況下，這位巨人變得更加堅強，始終保持他那堅毅不屈的人格。他終獲成功!第九交響樂令觀眾如癡如醉。然而當觀眾全場起立鼓掌時，他卻聽不到一絲聲音——一位嘔心瀝血創作不朽之作的人，想聽到別人贊嘆又“力不足”時，該是多么無奈悲哀呀!

但那顆自由的心感受得到。從他的樂曲中感受到他與命運抗爭的堅強與樂觀，隨時能感受到激情澎湃的力量，這才是音樂的無價之處。在那個時候，是為喚醒沉睡的人類;如今，他的人格和他的音樂是一種英雄的氣魄的凝聚，激勵人民奮發向上，永不言棄。運動賽場上的健兒，不畏艱難，努力地為自己的目標奮斗;守衛邊疆的戰士，嚴寒酷暑化為了自己的動力，守衛著每一寸的領土;莘莘學子們，寒窗苦讀十年書，是為祖國的未來……但是，渴望成功，倘想一夜成名，卻不付諸努力，便成天方夜譚!中國有句古話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”要有克服一切苦難的決心，無休止的奮斗，才可成功。這正是貝多芬身上“力”的體現。這位巨人的靈魂，永遠會在長河中熠熠生輝。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇六

又一度走過古柏身旁，我不由得駐足將他仰望。徐徐的清風掠過他的青絲，金色的陽光在他的枝椏點綴，那抹獨特風韻惹得我伸出拇指，為他深情點贊。

廣玉蘭的嫣然笑靨被四月的風無情撕扯，櫻樹也抖去梢頭殘紅，讓最后一片落英零落成泥。春意在校園里徘徊，想要伸手挽留，轉身一個趔趄，我竟發現：那棵古柏的額間藏著點點春光。

頭頂藍天、腳踏大地，綠色的冠冕蕩漾著春的生機；高大魁梧、終年常青，直挺的脊梁展示著樹的蒼勁；古色古香、歷史悠悠，斑駁的痕跡滌蕩著歲月的氣息。古柏的形色姿態時時吸引我的眼球，我知道他是校園里最高、最古老的樹，我為他的象征點贊。

總覺得那棵古柏與眾不同、別具魅力。是因為他最高？因為他是學校的象征？不是的——因為他的沉默。古柏從不像櫻樹那樣把花朵舉得高高，也沒有月季紅碩誘人的冠冕，更不似梧桐四季都變幻著繽紛色彩，他有的僅僅是綠——四季常青。他不張揚、不高調、不夸耀，頂著終年的綠佇立在那個極平凡的一角，以淡然面對周圍的'一切風雨變幻，就那樣靜靜地看著眼前的花開花落，望著頭頂的云卷云舒。

古柏，你教會我堅韌與自強，你的傲魂讓我懂得——經住辛苦寂寞，守來繁華燦爛！

又一度走過你的身旁，我不由得舉頭將你仰望，那份無比的崇敬便是我對你深情的點贊。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇七

他是一個天才，他是一個偉人，他更是一個音樂家，他教會我們堅持，教會我們努力，更教會我們成長。

為貝多芬點贊，為他的堅持點贊，貝多芬在晚年失聰，家喻戶曉。對他之后的成功頁嘖嘖稱奇，但對于他的堅持，卻無人知曉，可是，我知道，對于一個把音樂看作是生命的人，失去了欣賞音樂的工具，是多么痛苦而又無助。就好比當海倫·凱勒雙目失明一般，海倫·凱勒會發脾氣，會動怒，可貝多芬不會，或許他曾不甘，抱怨，但他仍然沒有放棄。對于自己所熱愛的音樂，是他一生的追求，于是，他抱著一絲的希望，不斷努力，一直堅持下去，終于，他創造了奇跡。

為貝多芬點贊，為他的`努力點贊，他明白自己不是天才，所以只能不斷努力，成為世人眼中的“天才”。他的手指一點也不得天獨厚，只是他肯努力，才會有今天的成就。貝多芬常常練鋼琴到深夜。有一次，一位酒店的客人發現屋頂在往下漏水，于是他找了上去，房門虛掩著，里面傳來優美的琴聲，他忍不住推門走了進去，定睛一看，正是鼎鼎存名的貝多芬，只見他專注地彈奏鋼琴，十指飛快地拂過每一個琴鍵，旁邊放著一盆水，他不時地把手浸在水里，又拿出來繼續彈奏……琴聲飄出窗臺，與月亮作伴。

為貝多芬點贊，為他的品格點贊。面對成功，他們有就此止住腳步，更沒有因為自己的成功而自滿，而是加快了腳步，向更高更遠的地方去努力，沖破重重阻礙，只為自己的追求，自己的夢想，因為、他謙虛的品格，所以他的人生是完整的，是圓滿的，不會留有遺憾。只有盡力了，才不會遺憾。正因為這樣，雙耳失聰也成了他成功的標志，一個輝煌的勛章。

每當他彈奏起鋼琴，就像彈起了人生至愛，放飛了理想沉浸其中。只剩下向往。

為貝多芬點贊，不只因為他的偉大，更因為他的堅持，他的努力，他的謙虛，以及他所散發的所有正能量。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇八

他沒事一般地坐在座位上也不交作業，只略略喘了一口氣，就拉住同桌天馬行空地講上了。大家可以看見他那可愛的大腦袋拗過來拗過去，可以聽見那“哈哈哈哈”“嘿嘿嘿嘿”爽朗的聲音。他樂在其中，不可自拔，老師駕到，他才會切換到“準上課模式”，又生怕漏過了某個細節，先是喃喃自語：“這半天搞么家(干什么)呀?”無人應答，他會不甘心地前后左右扯一個問一句：“這半天到底搞么家(干什么)呀?”直到有了答復才罷休。他的這種“火星來客”行為，被老師“批斗”多次，無奈他的心理抗擊打能力是五星級的，老師屢教他屢不改。

這次老師帶著微怒又憐惜的神情，一臉嚴肅地望著他。他的臉上呈現出復雜，不敢笑又受不了好事者擠眉弄眼的挑逗想笑，一張包含了喜感和愁苦的臉。刺猬一樣的頭發，硬硬的，根根站立，發尖上升騰著熱氣，這是下課瘋狂的見證;雙眼由上往下注視著老師，有一種似悔非悔叫人捉摸不透的光;肥大的鼻子下，一張時而緊閉時而裂開的嘴，整個描繪出一種純粹的可愛與快樂。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇九

有一年夏天，樓上搬來了一家新遷的住戶。男主人斯文優雅，大概是在大學里教書的老師。他的妻子端莊穩重。兩個人帶了一個七八歲光景的小女兒。一家人都是不茍一笑的樣子。遷到新居后兩個月，他們似乎與人和鄰居都沒有過交往，偶爾在樓道里巧遇，夫婦倆帶著小女兒往旁邊一閃，頷首一笑，從沒見他們開口問好過。

不知從何時起我感覺他們好幼稚，好無聊甚至有點討厭他們一家子。但是父親告訴我：“你要先了解他們，然后……”我又不知道為什么，我又想去了解他們了，有可能是因為那個可愛的小女孩還有可能是因為父親。

終于有一天我忍不住了，便問父親：“怎樣能討好別人?”父親讓我自己觀察，讓我自己想。我發現他們一家子都很喜歡花，所以決定以花拜訪。接著我跑到了廚房，找閑置多年的花瓶，盛上些清水，將朋友送我的玫瑰折上幾枝，小心翼翼的放在瓶子里，然后向樓上跑去。

我端著花瓶，自然地微笑起來，敲響了他們緊閉的房門。從房間流淌出來的鋼琴聲，露出了女主人沉靜溫柔的臉。我微笑著說：“新開的玫瑰花，送給可愛的小妹妹再合適不過了。”一瞬間女主人獨特的氣質被交往的溫情消融了，她也笑著說：“謝謝你，小姑娘”。此時此刻，我知道我已經開啟了和他們家交往的大門了。

果不其然，三天后的黃昏，女主人和她的丈夫帶著他們的小女兒，敲響了我們家的門，她手中是一盆優雅的吊蘭，枝葉墨綠深邃。我與那個可愛的小女孩歡聲笑語，不知何時，父母和那個可愛的小女孩的父母在一邊愉快地交談起來。我走進廚房拿來了飲料，我們一起慶祝交往的快樂。碰杯，我和小女孩趴在陽臺上一邊看風景，一邊聊天。初夏燦爛的夕陽灑在我們身上。這個黃昏因交往而不再清寂。此時此刻，內心已醉，而讓這些愉快的事情發生的人是我敬愛的父親。這次愉快的交往讓我在未來的交往過程中，發揮了至關重要的一步也因此我會對未來交往的時間更加自信，更加積極。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇十

我記得那是一個星期天的早晨，天氣非常好，媽媽決定帶我去逛街。

走在大街上，人山人海好熱鬧，我東張西望地走著，突然一輛自行車快速騎了過來，車是坐著一位叔叔摸樣的人，戴著一副墨眼睛，一手還拿著手機在聽音樂，眼看就要撞上一位白發蒼蒼，臉上滿是皺紋的老奶奶了，這位奶奶是剛鋪開攤位在賣菜的，自行車沖了過來，把老奶奶幾個大蘿卜碾壞了，老奶奶很霸道地說：“你把我的菜弄壞了，得賠！”叔叔連忙說：“對不起，阿姨，我只能賠你弄壞的紅蘿卜，”老太太哪里肯答應，這是他們開始爭吵起來，吵得越來越兇，交通堵塞了，后面的車輛拍成了長隊。就在這時，一位阿姨出現了，只見她走過來說：“你們別吵了，這菜我全部買下了。”說著給老奶奶遞過去一張100元大鈔。爭吵停止了，馬路疏通了，老奶奶的臉上露出了笑容，騎車小伙不好意思的低下了頭，我和媽媽被這一幕感動了。

這件事在我心里清楚地記著，也許她剛要買菜，也許她路過這里，可她的舉動，那一百元，為小伙解了圍，也為老奶奶賣了他的菜，重要的是，避免了一場糾紛，開通了擁擠的交通。阿姨，我們為您點贊！

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇十一

雨，無聲地來了，這春天的第一場雨，已悄然降臨，那一抹抹的綠悄悄地從盆中掏出頭來，給這沉悶的環境探上點情趣。

“鐘杭（化名），盆里的綠籮卜葉出黃斑了，要整理一下。”z老師抬抬眼鏡，甩了一下紅筆，淡淡地說道。

“行，放學我會理的。”回答的是一個瘦小的男孩，他的校服有很多褶皺，像是垂暮老人的皺紋，汗淋淋地坐在旁邊，顯然是下課在鬧騰。

要說班里我最看不起的，便是鐘杭，競選職位是別的不選，非要這植物管理員，明擺著要偷懶。

“叮當……”放學的鐘聲有教室中回響起來。我坐在座位收好了書本，看向時鐘，離父親到來還有三十分鐘，便躺在了椅子上。

時鐘“滴答滴答”的轉著，轉眼間教室里便只剩下我和那位植物管理員。“有剪刀嗎？”鐘杭悶悶地問道。“你要剪刀干什么？”“處理一下枯葉。”他煞有介事地移出了幾盆綠盆，“去枯葉用手拔呀！”我不屑地回應道。

“不行！”突然間，鐘杭轉過身來，“直接拔苦枯葉會使根壞死的！”看著他那堅定的雙眼，我也不好再說什么，便把剪刀遞了過去。拿起剪刀的鐘杭雙目放光，兩雙手如兩條靈巧的蛇在植被中穿梭，仿佛那不是把笨重的剪刀，而是一根秀氣的針，織出屬于自己的美麗服飾。

三下五除二，一盆亂糟糟的綠籮卜便變得直挺起來，就好像一個流浪漢變成了王子般。他簡直就是植物的理發師啊。

“其實我也沒啥用。”突然發話的鐘澤杭打斷了我的思緒，“我其他方面不夠精彩，也只能為班級剪剪花草。”說著，便慘慘的笑了起來。

那一刻，我被怔住了，我為他點贊！

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇十二

“千門萬戶尤眨總把新桃換舊符”。春節，本該是合家歡聚，幸福美滿的節日，今年卻過得如此驚心動魄。陌生的病毒瘋狂蔓延，一串串驚人的數字，一條條揪心的新聞……一場沒有硝煙的戰爭就比此拉開！

看，樓下的“壞叔叔”又在欺負小孩呢。小孩子要紅包，不給！回頭給自己買幾根煙。小氣！真是個壞叔叔。

但當病毒蔓延，本可以在家休息的他，卻當起了志愿者。

這一天，天空像裂開了無數的口子，雨點像斷了線的珍珠般“噼里啪啦”地砸落。屋里的我正在寫作業，窗外的他卻馬不停蹄地挨家挨戶拜訪、測量體溫、登記、宣傳防護知識。雨水打濕了他的衣服，頭發上滴落的水珠，凍得直顫抖的手，但步伐卻堅定、有力，仿佛不知疲倦，不能停歇。我明白了，他在為我們小區盡一份心，為我們祖國出一份力。

“叮當―――”“你好，這張表麻煩填一下，謝謝配合”。

從他的眼神中，曾經那個紅光滿面的“壞叔叔”，變成了憔悴、疲倦的叔叔，仿佛一下蒼老了許多，他的雙眼布滿了血絲，但眼神中卻又透出堅定的信念。一陣寒風吹來，門口的他不禁打了個寒戰。我的心中一顫，寒冬的堅冰在緩緩融化，一股暖流蔓延開來。抬頭望去，不止這位叔叔，還有幾位阿姨伯伯在小區中發放消毒酒精，張貼疫情防護事項。他們仿佛風雨中的向日葵，將孤寂的夜變得絢爛，將清冷的冬日變得溫柔，在街道，在小區，在每個需要的地方，默默綻放。

我相信愛比病毒蔓延得更快，深深刻在每一個人心中。

“小姑娘，保護好身體，注意健康，學習也好呀！”他微笑著。

保護好身體？可是你想過你自己嗎？當疫情來臨，每一個行業，每一個意念，每一個精神，站于人前，頂天立地！

以前，當別人問我“你想做一個什么樣的人？”時，我都不知如何回答。但現在，我想像他一樣，勇立潮頭，擔當使命，做一個為社會為國家出力的人！

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇十三

天空飛著細雨，街道上顯得更加冷靜。密密的雨絲在天幕中旋轉著，輕舞著淡淡的憂傷。在雨幕中，站著一位默不作聲的青年。

他是一個賣菜的販，于我上學必經之路擺攤。由于時間的緣故吧！我與他熟識了許多，每天在上學的路上遇見他，都會向他微微一笑。而他，總是用他那粗大的手，拿著一把菜，向我揮來揮去。在放學時，若看見他還停留在那里，便跑上前去，放下書包，拿起菜大聲吆喝幫他賣，可他卻從來不會這樣做，只是沉默地坐著。

記得那次，他仍像經常一樣坐在路邊賣菜，過了好長時間，才來了三位顧客，看上去是三位十分有賣菜經驗的老奶奶。她們蹲下來，用手指著撥弄著筐里那綠油油的幾捆青菜，剛開始小販并沒有說什么，只是不言不語的看著他們并耐心對他們耐心地講解：“這青菜多好啊！這是我今天早上從地里摘的你看這葉子綠油油的的多新鮮啊！”可是三位老奶奶并不理會他的話，像沒聽見一樣我行我素，依然在挑著。過了一會，她們將挑好的青菜放在塑料袋里，讓小販算錢，小販對她們說：“五元！”“三塊吧！便宜點兒”三位中的其中一位說，小販聽后擔心的說：“三元真賣不了啊！”不賣算了，你自己留著吧！”三位剛要走小販又說：“罷了罷了買你吧。”那三位老太太又極其勉強的奪過菜袋，“哼”的一聲便走開了。

而在他攤位不遠處，有一位乞丐，他今天才剛這，便低垂著腦袋呆滯地盯著面前的飯碗，一元、五元、十元……施舍者絡繹不絕，仔細數數應該都有小販一個星期的收入了吧！

可小販卻不會高抬他，因為他以為硬幣掉入飯碗里的聲音是刺耳的，那硬幣是燙手的，那硬幣掉入飯碗是侮辱的施舍。

雨依舊下著，輕輕飄飛，漫天散落，一陣風吹過，刮亂了賣菜小販那凌亂的頭發，他雖窘迫但他有尊嚴，他認為尊嚴是他最重要的財富，我為他點贊！

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇十四

有人為默默無聞的老師點贊，有人為無微不至的父母點贊，有人為無私奉獻的環衛工人點贊，而我要為我的同學朱振燁點贊。

記得那是幾年前的一個中午，我正在走廊里和同學們玩。忽然，一個別班的同學從我身邊擦過，后面一個追他的同學正巧和我撞在了一起，我一個趔趄摔到了一旁。頓時，我成了整層樓上的焦點，各個班的同學都來看熱鬧，周圍一下子圍滿了人，本來就膽怯的我眼里不禁涌上淚光，滴滴淚珠在眼眶里打轉，周圍的人也議論紛紛，有的說：這是誰啊？他自己摔的？要不要送他去醫務室啊雖然他們都在，可是沒有一個上來幫我的，被這么多人看著，仿佛自己就是一個被人觀看的小丑，好丟人！可是能怎么辦呢，自己又起不來，于是我縮著脖子，低下頭。

突然，一個瘦小的身影從這水泄不通的人群中艱難的擠了進來，啊，那是我的同學朱振燁，你沒事吧？他蹲在我面前，一臉擔心的詢問道。我我我有點語無倫次。他似乎是懂了我，思考了片刻，他左手扶著我的左胳膊，右手環過我的背，扶著我的右胳膊，咬著牙，吃力的要把我扶起來。快要成功之際，我因為腿疼用不上勁，一下子又倒了下去。他并沒有放棄，還鼓勵我說：沒事，加油，你忍一下，馬上就要成功了。終于他把我扶了起來，攙著我，把我送到了醫務室。我眼里含著感動的淚花，不知該說什么才好。

這就是我樂于助人的同學朱振燁，我要為他點贊。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇十五

“嘩——”在眾人熱烈的掌聲中，你大步邁上舞臺，身著一套樸實無華的西服。你將琴架在肩上，準備開始演奏。我在臺下望著你，你心中充滿了激動與喜悅。

琴聲響起，你隨著旋律輕輕地打著拍子，是那么的沉穩、自信。我原以為你會緊張到發抖，害怕你突然忘了譜子，害怕你因為臺下眾人的目光將琴弦弄斷。不過是我想錯了，你已經不是曾經的那個你了。

憶起那時，你還是個唯唯諾諾的琴手。

那年暑假，我拿到了10級，但我得知，比我學得早的你還停留在5級。我問你，你為什么不好好學琴呢？你滿不在乎，說覺得麻煩，又不感興趣。我有些失落，說道：“你既然選擇了當時學小提琴，那又何嘗不將其學精？”你好像若有所思，離開了。

接下來一個月，你每天都提前離開學校，并且將琴帶來帶去。我忍不住去問，原來你有加了許多節小提琴課，你笑著說：“我確實得堅持了。”次年暑假，你千方百計地找我，你想找我練琴，我爽快的答應了。這個暑假便陪伴著歡快的琴聲度過。

有一次，我趁著你不注意，偷偷地翻了你地琴盒。打開琴盒，一股松香的味道，一塊黑布工工整整地蓋在琴上。掀開布，拿起琴，才得知你的刻苦。琴上蒙著一層薄薄的灰，但肩托卻十分干凈；琴板上有水的痕跡，這是汗水還是淚水呢？琴弦的前端上有斑斑銹跡，這需要多少汗水的揮灑，才能達到這種程度。我望著這把琴，不知不覺在腦海中浮現出你投入的樣子。

你在春節班會亮了相，但是太緊張，搞砸了，被老班罵了一頓。你有些沮喪，默默地蹲在墻角哭，我走上前去，輕輕地說：“你準備的很充分，但是自信少了，你要相信自己。”你轉過頭來，抹了抹眼淚，勉強微笑著點了點頭，悄悄地攥緊拳頭。

現在，你不是當年那個膽小鬼了。

時而優美寧靜，時而熱烈歡騰，這個禮堂仿佛已經成為你的舞臺了。琴聲緩緩停止，臺下掌聲如雷動，我猛地站起，心中涌起陣陣波濤。你做到了，這使我不得不敬佩你的努力和自信。

為貝多芬點贊初一（實用16篇）篇十六

他，個子不高，留著半長不短的頭發。大眼睛，小嘴巴，一看就是個文靜的少年。他就是我們班的語文課代表――林滔。

林滔是我的鐵哥們，我們一起打籃球，一起去樂隊彈吉他。他對我們班的同學也十分友善。在我們遇到困難時，他總會第一時間伸出援手。有一次，我被同學誣陷告上了老師的“法庭”，他當了我的證人，為我辯解，最終還了我一個清白。他還是一個性格大方，人緣很好的人，無論借什么東西在他那總能“全票通過”，所以我們班的同學一個個都很喜歡跟他交往。

林滔是個好班干部，每次工作都認認真真，實實在在地完成，視工作為生命中重要的一部分的他，總是在我們休息時檢查作業，登記情況并上報給老師。他對老師布置的任務也很重視，不論風雨艱辛都堅持完成任務，將任務完成至最佳。

林滔對同學、老師、父母也很有禮貌，經常和老師打招呼，幫助父母干家務，這點我自愧不如。在朋友圈里時常可以看到他幫家人洗碗、擦地。他對自己的要求也很高，在復習時，他經常買一套復習資料做，生怕自己落下一點兒知識。

講一件讓我感動的事吧。那天，我們班的多肉剛栽下不久，同學們都紛紛把多肉搬到座位上照料。放學了，有一個女生捧著多肉走向柜子。可誰知這一路竟然也不平安。“啪”，花盆碎了，泥土和多肉伴隨著碎片掉了一地。她愣在那兒不動了。這時，林滔走來了，他是今天的值日同學。他將泥土掃到一旁，幫她撿起多肉，放在一旁，將花盆碎片撿起，放入垃圾桶，又拿了一個班級里放置著無用的花盆給了她，轉身就走了。我看著，想起了他助人為樂的精神，和他隨機應變的處理事情的方法。

這就是林滔，擁有無數的優點的他，一個優秀的班干部。今天，我為他，點上一個大大的贊！

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