幼兒園中班是引導孩子發展自我認知和情緒管理的重要時期。以下是小編為大家精心挑選的幼兒園中班數學教學資源，讓孩子們輕松學數學。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇一

1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

1、游戲：滅蠟燭。

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作。

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的`辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇二

小班幼兒剛入園，自我保護的意識和能力都很弱，為了提高孩子們的自我保護意識和能力，我們小二班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養成良好的行為習慣，學會保護自己，在潛移默化中提高自我保護的意識。

在隊伍中掉了鞋要離開隊伍到圈內提鞋.

孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關門，不免會出現擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確的開關門的方法。

入廁、接水、洗手時要排隊，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案洗凈小手才健康--保健大夫進課堂20xx-11-511:20:00嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。10月28日保健大夫走進小二班，為孩子們帶來了一堂生動的衛生保健課。保健大夫生動深入的講解，讓孩子們認識到病從口入的道理，有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇三

現代社會已經是多元分工的社會、每個人都承擔著不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發現、我們的孩子雖然年齡還小、但是對各種不同職業的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結合近期的主題活動《各行各業》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學活動中。為了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學習、生活。課前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設計活動環節、并向助教介紹了學齡前幼兒學習特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。

1、進一步學習各種消防知識、認識常見的消防標志。

2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性、

3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻、學習尊重并感謝他們的勞動。

1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。

2、彩色卡紙、彩色筆。

3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。

一、引出話題、組織幼兒集體討論。

“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？

二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。

三、出示圖片、引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。

四、學習各類消防小常識（由助教講解）

1、學習各類預防防火災小常識。知道發生火災后應該怎么辦？

2、認識各類防火標志。

五、家園游戲《看誰穿得快》

1、請家長助教示范消防服的穿著方法。

2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。

六、制作問候卡

再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦、激發孩子們對他們感激之情。

《消防員叔叔辛苦了》家長感想：

一天、我接到了老師的邀請、給孩子們當一次“媽媽老師”為他們講解有關消防知識。接到這個任務后、我既緊張又興奮、平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子、而這次都要當一名幼兒教師、面對那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動能順利地進行、我與老師多次交流、共同設計了活動方案、并初步學習了一些教學中的技能技巧。這一天來臨了、活動開始時我不免有些緊張、但看到孩子們學習時專注的表情、聽到他們游戲時歡樂的笑聲、我慢慢放松下來、順利地完成了此次活動。

在這次教學活動中、我深深體會到老師的辛苦、為了準備好每一次教學活動不僅要精心設計好每個環節、連每個手勢、眼神都要反復練習。特別是在與幼兒交流、傳授知識的過程中我們要時刻站在孩子的角度去思考、如何提問、如何運用生動、有趣的語言和他們互動、激發他們更多的學習興趣。

通過這次活動、我聯想到做為一名母親、我經常以一位嚴歷母親的形象出現在孩子面前。也時常站在成人的角度去要求孩子、希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成、認為這樣才是一個我們常說的乖孩子。很顯然、如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時會做出一些成人不能理解的事情、但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲、多與他們玩在一起、學在一起。我想孩子們的心一定會跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧！

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇四

1、幼兒知道左手和右手，能分清左手和右手，初步學習以自我為中心分清左右。

2、通過活動，增強幼兒空間方位知覺和判斷力。

3、幼兒愿意積極地參加活動，并在活動中獲得樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點。

活動重點：分清左手和右手。

活動難點：初步學習以自我為中心分清左右。

活動準備。

記錄表、貼圖;《幸福拍手歌》音樂，《左手右手》音樂，魔術盒;情景創設。

活動過程。

一、創設情景，帶領幼兒進入活動情景。

1、教師放音樂，幼兒進入活動室，并向在座教師問好。

2、教師語言導入為元旦節作準備，進行表演活動。

二、魔術表演。

1、教師表演魔術。

2、引導幼兒說出手，知道每個人都有左手和右手。

三、送禮物。

1、說一說，左手能干什么?右手能干什么?強化幼兒對左手(右手)的認識。

2、幼兒舉手發言，教師記錄在記錄表上。

3、教師將準備好的禮物送給幼兒，幼兒按教師的要求將禮物貼在相應的手上。

四、兒歌表演。

1、教師示范兒歌表演。

2、教師和幼兒一起進行兒歌表演。

3、幼兒說出自己左邊(右邊)的小朋友的`名字，了解以自我為中心的左(右)邊。

五、歌舞表演。

師幼一起伴隨音樂表演。

六、結束活動。

幼兒同時用右手和教師做再見的動作。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇五

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

3.復習火災發生后如何逃生的方法。

4.加強幼兒的安全意識。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

1.蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關滅火的圖像。

1.游戲：滅蠟燭。

教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

（引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。

教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火？

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：如果打火機的開關壞了呢？

幼兒：可以用水來滅。

教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2.討論。

教師：“出現了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

幼兒：如果出現火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5.怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的.每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇六

活動目標：

1認識停車場的標志，了解不同類型的停車場。

2知道在停車場玩耍的危險，能主動遠離。

3知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1多媒體教學資源圖片：

(1)各種類型的停車場及停車標志;。

(2)《不在停車場里玩耍》;。

(3)《誰先達大停車場》。

2與幼兒人數相當a跳棋(4種不同的顏色)若干、色子若干。

活動過程：

1播放多媒體教學資源圖片(1)引導幼兒了解各種類型的停車場，認識停車場的標志。

提問：這是什么地方?是做什么用的?哪些地方有停車場?這是什么標志?在哪里見過?

小結：在我們身邊有各種各樣的停車場，有地上停車場、有地下停車場、樓頂停車場以及立體停車場，停車場門口有停車的標志。

2播放多媒體教學資源圖片(2)，引導幼兒了解在停車場玩耍的危險，知道正確的做法。

提問：哪些做法是對的?那些是錯的?為什么?

小結：在停車場，汽車尾氣太多，會危害小朋友健康;小朋友個子矮，后視鏡往往看不到，很容易在倒車時被車撞倒;很多車在出入停車場時速度很快，常常來不及躲閃。

小朋友要遠離停車場。在停車場內行走要緊隨父母，不追逐打鬧、不玩耍、不逗留，特別不要在車輛附近停留或鉆在車下，以防車輛突然啟動，造成傷害。經過停車場的出入口是要執意查看有沒有進出的車輛，確定沒有車輛時在通過。不在停車廠門口停留玩耍。

3、組織幼兒玩飛行棋游戲，鞏固經驗。

播放多媒體教學資源圖片(3)《誰先到達停車場》，講解玩法：幼兒4人一組，找到幼兒用書第42-43頁的棋盤，選擇不同顏色的棋子，輪流擲色子。根據色子上的數字決定走幾步，并按照棋盤路線上圖畫的內容決定進退，看誰最先到達停車場。

活動延伸。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇七

題目：《不在廚房玩》。

活動目標：

1.知道不隨意在廚房玩鬧，觸碰危險物品。

2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。

活動準備：

電視機、電腦、視頻《不在廚房玩》。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

師：孩子們，今天我這兒有一個小故事，請你們一起來看一看!

二、觀看視頻，交流討論。

1.播放視頻。

2.師：瑾兒做了哪些事?發生了什么事?媽媽對瑾兒說了什么?

師幼小結：我們家里有很多東西都有危險性，一個人可不能站在高處拿東西，萬一摔下來不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。

3.師：為什么不能在廚房玩呢?

師幼小結：菜刀很鋒利容易割傷，煤氣開關也不能隨便打開，很容易引起中毒或者火災。大人做菜的時候鍋里的油會濺出來容易燙傷。

4師：那你們知道廚房里還有哪些危險嗎?

師幼小結：插頭不亂碰，水壺也不能亂動哦。

三、判斷正確，鞏固經驗。

1.師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?

2.師幼小結：大事小事、在家在外，安全第一從我做起!

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇八

1、認識消防員的制服、工具及其用途。

2、在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提問。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

1、《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

2、家長通知書、數碼相機。

1、提前給家長發通知書，告知他們參觀活動內容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，例如：

消防員制服的特點是什么？

為什么消防員的制服會反光？

消防員用什么工具來滅火和救人？

氧氣筒有什么用途？

防煙面罩有什么用途？

3、老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導幼兒有重點地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內容作出更正或補充。老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6、請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區，大家共同分享和回顧。

能描述消防員制服的特色。

能說出消防員工具的用途。

能大膽提問。

本活動可分2—3次進行，如分為活動前準備、參觀活動及參觀后的討論總結。

通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇九

培養幼兒的合作意識。

喜歡參與游戲，體驗。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。

1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。

2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。

1、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。

2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。

3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十

1、自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2、讓幼兒對著鏡子做游戲，在游戲中學習認識五官。

3、以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學習。

活動目標。

1、讓幼兒能夠真正會說五官的正確發音。

2、通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發音。

3、大膽說出自己對五官的理解。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點。

1、重點：學習五官，及其正確的發音。

2、難點：知道五官的作用。

活動準備。

1、自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2、幼兒用書。

3、教學掛圖。

4、幼兒自己準備的小鏡子。

活動過程。

開始環節：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么。

基本環節：

1、幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發音。以此類推教幼兒認識五官的正確發音。）。

3、教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。

4、讀教學掛圖上的五官一至兩遍。

結束環節：看幼兒用書，讓幼兒自己認識認讀五官。

延伸環節：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。

教學反思。

通過這堂課的教學，我認為在教學過程中應該多插入些律動讓幼兒在玩中學，學中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十一

1、學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。

2、感知兒歌的節奏和韻律，嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。

前期經驗準備：玩過拍手游戲、節奏游戲、參加過消防演習活動。

物質準備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個。

一、觀看圖片，回憶現場：

【設計意圖】通過感官感受火災發生時情景。

1.重點提問：火災發生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？

小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。

二、欣賞兒歌，感受節奏：

【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發幼兒學習兒歌的興趣。

1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看。

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？

3.小結：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節奏。

三、借助圖譜，學習兒歌：

【設計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌。

1、再次欣賞兒歌。

2、重點提問：

（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）。

（2）這些標志你在哪里看見過？（幼兒發散思維）。

3、分析每張標志含義。

4、小結：發生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5、看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌。

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好。

6、嘗試跟著老師的掌聲，有節奏的念兒歌（及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢）。

四、挑戰速度，朗誦兒歌：

【設計意圖】設置挑戰關卡，在沖關的游戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌。

1.挑戰第一關。

關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

2、挑戰第二關。

關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

3、挑戰第三關。

關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

4、集體游戲。

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災發生別害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。

由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節教學活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。

通過這首數字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律，而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感，所以整節教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十二

活動目標：

1、初步了解放火知識，學會自救方法。

2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

活動準備：

1、放火標志、火警電話標志、安全門標志。

2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。

活動過程：

（一）消防車叫聲：（激發幼兒興趣）。

1、小朋友們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3、消防車開來了，發生什么事啦？

（二）觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）。

問：你看到什么啦？

引導幼兒講述：

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。

3、消防隊員開著消防車來救人。

（三）如果你在失火的.地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自咎辦法）。

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

（四）放火演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦）。

放模擬火災的聲音：

1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？

2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）。

1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？

2、誰打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？

（六）在進行依次防貨演習。比比誰最勇敢愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習一次）。

演習開始：教師和幼兒共同參與。

演習結束：回到座位，評價幼兒。

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢？

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。

（八）活動延伸。

把自己想到的辦法回去告訴家里人。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十三

生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現將教育生活化，生活教育化的精神。

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

消防標志，火災逃生視頻，毛巾，消防警報鈴聲

（一）談話引出話題

提問：視頻里講了一件什么事？發生火災會怎么樣？幼兒討論

小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。

（二）討論：如何預防火災的發生？

師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發生呢？

小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。

（三）討論：發生火災了，怎么辦？

師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發生火災，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發生的地點、著火的物品、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。

（四）安全演練

師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

學唱《消防拍手歌》

版本1小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻ppt課件教案交通規則（山東省教材）（紅綠燈）版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻課件ppt教案小動畫替換版（紅綠燈）

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十四

1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護意識。

：經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

感知激趣――討論交流――游戲遷移

1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）

2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂?！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十五

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。

2、材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

2、出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。

師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下

3、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦?

(1)發生火災時應該設法逃離現場。

(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次教學的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次教學中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學教學更受孩子們的青睞。于是在教學中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒教學的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十六

1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執行特殊任務的車輛，并能說出它們的特殊標志和不同作用。

2、能記住特殊功能車的求救號碼，懂得不能亂打求救電話。

3、激發幼兒表述愿望，能大膽正確地表達自己的見解。

消防車、救護車、警車的圖片一份，各種玩具車若干。

一、幼兒隨著音樂進入活動室。

二、師：小朋友你們今天早上是怎么來到幼兒園的呀？

你們還認識什么樣的車？（啟發幼兒說出各種車及其作用）。

今天老師也給小朋友請來了很多車，想認識它們嗎？(誰來告訴老師你剛才玩的是什么車)。

小結：車輛的種類很多，各種車輛的作用也都不一樣。

三、認識特殊功能車的外形及特殊作用。

消防車（演示課件）師：快看，這里發生什么事情了？（火災）該讓哪種車去幫忙呢？

1、消防車的外形特征（演示課件）引導幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。

小結：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

話119及消防車救火。

小結：當發生火災時，撥打火警電話119，消防隊員立即駕駛消防車，一路發出“嗚――”的警報聲，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現場滅火，保護人民的生命和財產。

救護車（演示課件）師：瞧，這個人怎么了？（突然間發病）該怎么辦？請那種車幫忙呢？

1、救護車的外形特征（演示課件）引導幼兒觀察救護車的.車身顏色、標志，車頭和車門的特征及用途。

小結：救護車是專門護送危急病人到醫院的專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面，便于擔架的進出。

2、急救電話120師：有人需要馬上送醫院該撥打什么電話呢？（演示課件）引導幼兒觀察撥打120及救護車救人。

小結：當有危急病人時，撥打急救電話120，救護車會立即出發，一路上響著警報，其他車輛都讓路以便讓救護車盡把病人送到醫院。

警車（演示課件）師：不好了，小偷進家了，該怎么辦？

1、警車的外形特征（演示課件）引導幼兒觀察警車。

小結：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型，車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。

2、撥打電話110有小偷必須立刻報警，該撥打什么電話呢？（演示課件）引導幼兒觀察撥打110及車行動。

四、游戲鞏固。

1、辨別警笛聲，加深幼兒對車輛的了解。

2、提問；專用號碼能不能隨便亂打？打錯了會怎樣？

3、出車——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車，在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動（結束活動）。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十七

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協調性。

森林背景圖兩張、小動物圖片、自制教玩具（梅花樁、爬爬樂、自制滅火器）、錄音磁帶。

一、模仿消防員,了解消防隊員工作的性質

1、聽音樂進活動室。

2、練基本功

3、警報聲響起。

二、學做消防員，體驗消防隊員的勇敢

1、緊急集合。

2、交代任務，救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方。

3、開展第一次滅火行動。

4、第二次滅火行動。

三、夸夸消防員，激發幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬

四、聯歡，感受做一名消防隊員的自豪

本次活動，通過場景布置、象征性標志、虛擬音響營造了火海救小動物的游戲情境，在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，同時鍛煉了幼兒的協作能力，在別人需要幫助的時候能夠勇敢的幫助別人。是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。體驗到當一名消防叔叔是非常不容易的。整個課堂上幼兒表現很勇敢，能夠救出火中小動物，我想在活動導入中更加注重示范和細節，效果會更棒，課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十八

一、觀察、了解消防隊員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質疑與提問。

二、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

三、初步萌發自我保護意識及珍惜生命的情感。

四、知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒喜愛消防隊員的情感。

和消防員叔叔打電話

一、通過回憶、講述，進一步激發幼兒喜愛、尊重消防員叔叔的情感。

二、運用已有的經驗破譯電話號碼，培養幼兒學習目測數群的興趣。

一、聯系消防中隊，并事先了解消防員叔叔的電話號碼

二、多媒體課件――參觀消防中隊的部分場景、消防員叔叔的名片（家里電話號碼、單位電話號碼、手機電話號碼、小靈通電話號碼）

三、操作用黑板

四、供幼兒操作的電話號碼等材料、數字卡片、固體膠

（一）導入：上次我們到哪里去了？你們去消防隊都看到了什么？

（二）觀看錄像：出示上次參觀活動中消防員叔叔演習的部分短片，讓幼兒進一步感受消防員叔叔本領真大。

（三）提問：

1、錄像里面，你們看到了什么？心里是怎么想的？

2、消防員叔叔有些什么本領？這些本領是怎么學會的？

3、他們學這些本領干什么？

（四）小結：讓幼兒體驗消防員叔叔本領大，工作辛苦，我們小朋友也要向叔叔學習，激發幼兒喜愛、尊重消防員叔叔的情感。

（一）我們小朋友為消防員叔叔準備了許多的禮物。

（二）你們準備了什么禮物？為什么要送這樣禮物給消防員叔叔呢？

（三）這些禮物怎么送給消防員叔叔呢？我們怎么和他們聯系呢？

（一）觀看多媒體課件――消防員叔叔的名片

（二）提問：

1、名片上有什么？

2、有幾個電話？為什么消防員叔叔要給我們這么多的電話號碼呢？

3、點子電話號碼怎么變成數字電話號碼呢？

（三）幼兒破譯電話號碼

1、提出要求：學習消防員叔叔動作快，又快又安靜。

2、幼兒根據自己的能力自由選擇電話號碼進行破譯。

3、鼓勵能力強的幼兒可以破譯一個電話之后，再選擇一些電話號碼進行破譯。

4、觀察幼兒的數數情況，鼓勵幼兒能較快地數數。

（一）交流電話號碼

1、請幼兒說說，消防員叔叔的電話號碼是什么？

2、請幼兒介紹破譯的是消防員叔叔的什么電話號碼？并報出電話號碼。

3、同伴在報電話號碼時，幼兒檢驗自己電話號碼的正確性。

4、用課件來驗證幼兒破譯的電話號碼的正確性。

（二）糾錯

1、將幼兒粘錯的電話號碼粘在黑板上。

2、出示課件中正確的電話號碼，請幼兒觀察：哪個數字錯誤了？

3、 教師表揚、鼓勵運用先目測一部分再數完全部數數方法的孩子。

4、根據幼兒介紹的數數經驗，請幼兒比比哪種數數方法快。

（一）電話破譯好了，你們想不想給叔叔打電話呀？

（二）幼兒嘗試撥打電話。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇十九

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

活動準備：

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關“保護自己”的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。

4、老師與幼兒共同交流、小結。

二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

1、游戲“快速反應”選號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。

設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。

四、消防演習。

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）。

2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇二十

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇二十一

1.初步了解森林防火知識，啟發孩子從小愛護森林，懂得保護環境，熱愛自然。

2.掌握一些消防安全知識和滅火自救方法。

圖片，蠟燭，打火機，大中小玻璃杯。

首先，組織教學，展示美麗森林的圖片。老師:我們怎樣才能保護這么美麗的森林呢？請告訴孩子們。

二。森林保護和消防安全知識:(展示一張燃燒的森林的圖片)

1.問題:看到這些圖片，你有什么感受？我們如何保護我們的森林？我們的生活充滿了火，但是火給我們帶來了很多傷害，所以我們不玩火。我們一般不帶打火機，火柴，鞭炮。我們在清明節掃墓的時候，要特別注意香蠟引起的火災。不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。否:燒荒地開墾、在山脊邊緣燒雜草、燒牧場、在森林里點火把、在野外燒伙伴取暖野炊、亂扔煙頭、火柴等火種、在森林邊緣燃放鞭炮、燒紙點蠟、燒蚊子和用火器打獵、在森林邊緣進行爆破和實彈射擊。

3.知道火可以發光發熱，組織孩子討論火的用途和危害。

1.沒有火我們就不能生存。請幼兒告訴我們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)

2.火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財產，房子，森林等。)

3.組織兒童討論:

(1)火災的原因是什么？(小孩玩火、亂扔煙頭、在禁放區燃放煙花、尋找有明火照明的東西、地震、打雷、亂拉亂接電線等。)

(2)如果發生火災，如何實現自我保護和逃生？

答:如果您的房間有電話，請撥打119，并說明火災的詳細地址，附近有什么街道、建筑或任何明顯的標志和單位。

b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進來。如果門不是很熱，你沒有看到火焰，迅速離開。

c:受到火災威脅時，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d:身體著火的時候不要跑?？梢跃偷卮驖L，用厚重的衣服滅火。

e:萬一發生火災，不要乘電梯。走出口。

f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

四。實驗:滅火

1.老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發孩子思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣體)

2.老師用一個大、中、小玻璃同時扣住三根燃燒的蠟燭，觀察蠟燭先熄滅的地方。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)

3.老師總結:要想熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離?；鹗菬o情的，我們要做護林防火的宣傳員，盡量避免火災的發生。一旦發生火災，我們應該保持冷靜，利用我們的知識有效地保護自己。

幼兒園中班教案消防（匯總22篇）篇二十二

活動目標：

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。

3、有初步的自我保護意識。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書。

活動過程：

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)。

2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領;。

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

兒歌：《上下樓梯》。

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;。

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;。

小手扶著小欄桿，一級一級往上走;。

七六五四三二一，小朋友們下樓梯;。

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;。

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;。

上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!

活動目標：

1.認識常見的交通標志。

2.增進幼兒的實際演示能力。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.常見交通標志的圖卡。

2.馬路模型。

活動過程：

1.展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

2.老師介紹常用交通標志的意義。

3.結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。