教學工作總結可以促使教師不斷發展和進步，提高自身教學能力。以下是小編為大家精選的一些教學工作總結范文，歡迎大家批評指正。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇一

一學期來，學校后勤工作人員在學校領導的帶領下，嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作，樹立全心全意為教學服務的思想，增強我們后勤人員的責任心和事業心，我們加強常規管理，提高優質服務意識；加強財務管理，提高教學效能；加強校園管理，呈現環境美化；加強食堂管理，提高服務質量；平時工作做到職責分明，突擊工作做到團結協作，發現問題及時解決，增加了主觀能動性，做到“熱情服務、主動服務”。下面將這一學期工作總結如下：

我們首先從思想上提高認識，明確總務工作的重要性。總務處工作就是保證為師生提供一個良好的教學、學習和生活環境，切實為教育教學服務，穩定學校的工作、學習和生活秩序。學校和諧，科室和諧，才能發揮總務處的最大潛能，才能發揮每個人的工作潛能，因而后勤全體人員在平時工作中加強相關理論知識的學習，團結協作，緊記職責，一絲不茍，堅守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到，為學校教育教學這一中心工作提供了可靠的后勤保障。

由于2號、3號教學樓建造時間已久，用電設施：燈管，樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、玻璃等自然原因毀損維修，略顯繁瑣。學生缺少住校生活常識及經驗的相關指導，部分教職工也缺乏相關的管理經驗。再加上新學校正在建設之中，后勤各項工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據學校實際，工作中，在人手緊張的情況下，我們進行有效的探索，不斷的改進管理服務方式方法，及時做好了各項設施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學的正常進行。后勤工作平凡，工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規工作，需常抓不懈。例如：

（1）開學初辦公用品、學生課本、簿冊的及時發放；

（2）樓梯道照明設施的檢修；

（3）教學樓、宿舍住宿樓的安全排查；

（4）開學典禮的準備；

（5）對打破的玻璃及時安裝；

（6）對學生破壞的開關和燈及時更換；

（7）對小的存有故障或隱患線路及時改造；

（8）對毀損的教學設施和器材維修；

（9）學校監控設施的裝調等等。

我們制定并完善了損害公物賠償制度，對故意破壞公物的，及時通知到相關人員進行賠償；對個別損壞公物沒有及時賠償的，則在學期結束前統一進行。各項措施確保了以下五項工作穩定有序：

1、對各科室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并存放。

2、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

3、堅持每天督促檢查學校保潔員及時清理垃圾，發現問題及時整改，做到學校環境衛生整潔。

4、積極配合各科室的工作，如學校的教學、學習等方面的評比、期中、期末考試、開學典禮、消防逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

5、做好校長交辦的各項臨時性工作。

根據學校的要求，本學期，總務處不斷規范物品的采購和保管制度。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件等經批準后，再操作。購買時多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質量，選擇質量好、價廉的購買，并索要正規的銷貨單及發票。采購的物品及時入庫進行登記，物品的領用必須填寫登記單。對于學校的固定資產管理，總務處采取多種方式方法進行整理備案。

1、進一步加強校產管理工作，杜絕校產的流失。在對原有固定資產整理的基礎上，繼續加強對固定資產增減工作的管理，定期定時進行固定資產的核對，做到帳、物相符，根據固定資產增減的有關規定，及時地進行登記入帳，需報損的根據有關規定及時進行固定資產報損。

2、繼續做好申購——驗收入帳——入庫——領用的購物手續。

3、盡力做好對學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配工作。

4、積極配合會計室做好學校的財務工作。

認真組織食堂從業人員學習與食品安全相關的法律法規，做好食品衛生知識的培訓。學校食堂的好壞直接關系到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關系到學校的聲譽。本學期在總結以往經驗和教訓的基礎上，努力抓好學校的食堂工作。加強食堂飲食衛生安全，杜絕食物中毒事故；積極創設條件，做好了以下幾方面的工作：

1、安全問題是食品衛生的生命線，更是學校管理的高壓線。為了保證能夠正常的運作，首先把好進貨關，實行索證制度。進貨做到有專人檢驗，一旦發現有不合格的食品做到及時退貨，確保食品的新鮮。嚴格進貨驗收、監督制度。

2、抓好食堂環境衛生，確保干凈、整潔的就餐環境。經常督促檢查食堂所有設備的安全性，及時維修更換。

3、發揮膳管會的作用，食堂購物有膳管會人員參與，深化“陽光食堂，透明廚房”的建設。

總之，總務處在學校領導的關心和支持下，繼續努力，把關心和服務師生工作、學習、生活作為總務工作的基本職責，把師生滿意不滿意作為改進工作的第一導向，緊緊圍繞學校教育教學這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改進方式方法，把工作做細致、做深入、做扎實。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇二

時光荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫20xx學年度第二學期結束了。本學期值得我們每一個實小人驕傲與自豪，因為一學期來，在石力平校長的帶領下，師生團結一心，出現了學校管理科學規范，教育教學質量穩步提高，各項比賽成績優異的喜人景象。

1、我校20xx屆畢業班在全市的水平測試中再創佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學有102人占我校考生的50%，及格率達96%，英語學科139人達到a以上等級，占68%，及格率達89%。本學期末，我校各年級也考出好成績，如一年級語文學科，及格率達99.9%，平均分93.4，優秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成績。

2、本學期學校獲得了5項團體獎：省級先進語文科組、市級先進婦女組織、第十屆校園藝術節中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學寫字教學實驗研究”課題省級先進單位。

4、在第十屆校園藝術節中，學校獲得了建校以來的最好成績。大合唱、舞蹈、獨唱、美術作品均獲得一等獎，揚子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導獎，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。

5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚、張哲歡等四位同學在市少工委舉辦的“新農村被”征文比賽中獲得二、三等獎；陳傳恒等老師獲得指導獎，五（1）班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學在“第十屆校園藝術節”中表現出色獲得優秀演員等獎勵；符業婧、劉文等8位同學在共青團三亞市委舉辦的“網絡大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經典故事展演中表現出色獲得“十佳故事大王”稱號。

6、科研興校，積極開展課題實驗工作。我校開展的寫字課題實驗研究歷時兩年，終于順利結題并獲得省級先進單位！張衛勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學設計一、二等獎，張衛勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。

1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個性化、人性化設計為學校創造一個平安健康成長的環境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責任的意識，認真執行健康促進學校計劃，加強了后勤優質服務管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實小的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學期，我校先后發給每位學生3份《告家長書》，時刻提醒家長配合學校抓好學生的安全教育工作。“功夫不負有心人”，一年來，我校沒有發生任何安全事故。

1、抓常規——在規范中求發展。

教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。

第一，備好課是上好課的重要環節，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法如下：

（1）單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環節，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。

（2）資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發給同教研組教師，教研組其他人員，根據個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。

第二、課后總結，強調反思。每節課上完以后教師及時寫好課后小節，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。

第三、重視教師繼續教育，加強自身學習。我校教師人人都有主人翁意識，人人都樹立了終身學習的觀念，大家積極主動地學習教育教學理論及相關的學科知識。這種學習是主動的、自發的，學習效果也是顯而易見的。

本學期的德育工作指導思想是：充分利用校內外的教育資源，豐富學生的校園生活，以活動為載體，讓學生在體驗中接受教育，淡化教育的痕跡，提高學校德育工作的針對性和實效性。

1、正面引導，促進學生健康發展。

學校利用紅領巾電視臺、廣播站等媒體對學生進行正面宣傳。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對學生進行正面教育。利用校園網，引導學生健康上網。促進學生交流和學習，人人參與，創建綠色家園。把“環保”滲透、延伸到學校教育中，滲透到學生幼小的心靈；組織學生觀看：“感動中國”愛國影片，弘揚民族精神，也讓學生了解民族文化的魅力和博大精深。

2、處處滲透，促進學生的全面發展。

本學期，全校組織了大型的綜合實踐活動，讓學生走出校門，走向大自然，了解自然、了解社會，陶冶情操，激發愛自然、愛家鄉的情懷。開展了表彰活動，讓三好學生、優秀的隊員、隊干部、各級各類獲獎的學生得到表彰，樹立身邊的榜樣，引導學生向身邊的榜樣學習；慶“六一”組織了整臺文藝演出，為有特長的學生提供展示才華的舞臺，讓家長分享學校教育的成果。努力構建學校、家庭和社區三結合的教育網絡，促進交流，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持，開通了實小網上家長學校。

3、關注細節，培養學生良好的習慣。

與他人分享潔凈，從“在任何時間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節”抓起，引導學生從身邊的小事做起。實實在在地落實學生的養成教育，促進其逐步內化為文明的行為習慣。學校每周三是固定的衛生工作時間，要求學生把與他人分享潔凈的理念轉化為一種自覺的行為，并內化為一種習慣。開設“書香長廊”全開放書架，方便學生閱讀，為學生營造一個休閑、寬松的閱讀場所，培養學生愛讀書的興趣，養成自覺閱讀的習慣。開辦的過程是一個教育的過程，借閱的過程是培養學生誠信意識的過程。閱讀沒有人登記，靠自覺；書籍沒有人看護，靠誠信；閱后沒有人提醒，靠素質。這種習慣是一種高境界。

本學期，學校可以毫不夸張地說是遍地開花，但是與上級的要求還存在一定的距離：一是教師不足，班額過大，教師工作有時力不從心，力度欠缺；另外個別學生基礎較差，短時間見效較慢，需要我們下大力氣加強輔導和檢測。

面對新形式，新契機，我們將繼續抓好教學常規工作，加大教育科研和教學改革的力度，全面按照上級有關精神，把各項工作做得再深再細，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學校的各項工作都能更上一層樓。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇三

有感情朗讀是語文教學的主要任務之一，在平時的教學中，我十分重視指導學生有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進一步理解課文的內容，以讀促講說的就是這個道理。

一年級的語文教學更應該重視朗讀訓練，讓學生喜歡有感情地讀課文是培養語文學習興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味，我常常通過范讀來引起學生讀文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀，最后是指名讀。當然，我也經常讓學生們齊讀，為的是讓孩子們都參與讀書，但是，我感覺齊讀是最不利于培養學生有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子，不少同學還有濫竽充數的，這樣久了，一定會有不良的朗讀習慣生成。所以，我決定，今后應該改正朗讀訓練策略，讓每一個學生都愛上朗讀，讓每一位學生都能大方地自信地在全體同學面前展現自己。

一年級第二學期仍然以識字為重點，我重視教給學生識字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字等。這樣一來，學生們的識字興趣高漲，有不少學生形成了自主識字的能力，識字量大大超過教材要求的標準。下學期繼續加強識字興趣的培養。

在平時的教學中，我注重給學生做示范寫，凡是板書的內容我都是認真規范地書寫給學生們看，我認為，我的一筆一畫運筆走勢間架結構定能給學生們以目染，讓學能生們感受到漢字的美，然后啟發他們效仿我的寫字感覺，促使學生們自己寫字時也要嚴肅認真并且把字寫好看。上學期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學生們用毛筆寫生字卡片。這學期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學生們歡欣鼓舞，我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說，低年級寫字教學一定要重視板書與范寫。

好字是練出來的，有好的指導不去反復練習是寫不好字的。我的上一屆學生寫好字的少之又少，就是緣于做習題太多而寫字練習太少，特別是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數學生心浮氣躁出手潦草，讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學生，我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培養出一大群“小書法家”。

本學期，少了《達標作業》練習冊，我便加強了寫字作業練習，加強課堂寫字作業的同時還設立了家庭寫字作業本——“月亮本”。目的是讓學生們在家長的監督指導下認真寫字。我批改作業時用小星星表示，得三顆星就是小小書法家。每次發下作業本學生們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號的同學自然就高興得不得了。

寫字需要心平氣和，平心靜氣地寫字的過程也是優化性格的過程。寫一手好字是內在美的體現，字練好了，休養自然就提高了。指導學生寫好字，是我們的責任，不得半點懈怠與忽視。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇四

xxx第二中心小學科學教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師（王xx、李xx、居xx、孫xx），兩位具有豐富經驗的中年教師。工作中相互配合、協同合作。我們小組的活動主題是：導在課堂教學中的應用。現將我們科學教研組的工作匯報如下：

教學理論是教學工作的先導。小組的每位成員每學期都會在工作中不間斷的學習科學教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學和學生服務。

按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學校、學科隨后便掀起了磨課活動的熱潮。我們教研組磨課活動分為兩輪進行。根據選定的課題和教學進度，擬定了這份磨課安排表。

張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學設計，開始了第一輪磨課的第一次活動。

首先，由張老師和王老師對所執教的那節課精心備課，細細的揣摩每一個環節應如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準備工作做好后就開始了第一次集體備課。

1、集體備課研討會上，由執教者先介紹自己的教學設計，要特別注意：導在課堂教學中的應用。執教者對自己設計的特色、觀點、目的一一闡述，各負其責的小組成員從目標到拓展活動細細的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。

2、執教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機智，因集體備課時已經涉及到了知識的鋪墊、環節的設計、課堂上可能出現的問題等。聽課的老師依然細細品味他們的表現，但也不會放過任何一個細節，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。

3、課后，執教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節課的亮點，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細的聽、認真記的同時，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現出來，應該怎么辦，是哪一個地方出了題。

4、第二次執教課堂。經過第一次課堂實戰，兩位老師都有了較為合理的教學路子，再次走上課堂，執教教師本人沒有了以前的拘謹，流暢的語言表達、教學環節的掌控、對學生學習環節的指導與引導，體現出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的`給予反饋。

5、活動后張老師和王老師再把教案精雕細琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發給我們小組成員分享。在后面磨課環節中老師的確有了明顯的進步。

這次活動的效果很明顯，以后的磨課就循著這個過程，有序的開展了。

為檢測學生的學習情況，學校決定對三、五年級的學生進行了實驗檢測活動。

1、經過這兩輪的磨課活動，小組成員的理論、課堂教學水平都有了明顯的提升，能依據教材設計出比較合理的教案來，并上好這節課。李小國老師執教的《螞蟻》一課，在鎮電教優秀課選活動中榮獲一等獎。

1、當然在這次磨課活動中，我們也感覺到教育理論的學習有些滯后，也相當膚淺，不能用理論指導工作。科學是涵蓋知識最廣的一門學科，作為教師又要有很好的自然科學素養，我們的隊伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現了教材理解不透徹，不能用很精確的科學語言介紹科學現象。

2、科學科專職教師只有一人，其他教師都是數學老師兼代科學，科學課則被排在了次要地位。所以每節課，都或多或少的有準備不足的現象。

1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動為標準，經常性的開展教研活動，把工夫不能只下在教研這幾節課上，而是要在常態課上，磨課怎么上，平時上課就要怎么上，邊教邊研，把導學議練課堂教學模式滲透于課堂的每一節課上。

2、上課時要關注學生。劉主任講完《比的意義和基本性質》，在反思中寫道：教孩子一節課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養良好的學習習慣，上課時我們要真正的關注學生。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇五

很快一個學期的工作就結束了。以下是本學期的工作總結:。

這學期，我將繼續教三年級二班的數學。我們在工作中可以認真負責。我們對學生的性格、學習習慣、學生的接受能力、探索能力、學習成績等做了深入的了解。根據新形勢下創新工作教學的實際情況和特點，我們做了以下工作:。

1.從學生的講課開始。通過觀察，大部分學生都很聰明，但是學習習慣比較差，自由散漫，以自我為中心。班上至少有一半的學生不會上課，自主學習的意識更薄。針對這種情況，根據他們的智能特點，從他們的自主學習出發，教會他們如何學習，如何探索，建立他們學習的自信心，鼓勵他們做學習的小主人。從而達到教會學生學會學習的目的。

2.從基本功開始。有些學生數學基本功很差，連最基本的加減法計算都有很高的錯誤率。我得想辦法訓練學生，通過訓練提高他們的`計算能力。為此，我在班里采取了“每天一練”“小博士就是我”——學生和學生動起來，互相找錯，長時間犯錯等活動，加強學生基本功的提高。

3.抓牢學生的作業，盡力制止不按時交作業的現象。接手這個班不久，我就發現這些學生很懶。接手這個班的時候，將近一半的作業和至少三分之一的班級作業沒有按時交，作業拖欠現象非常嚴重。為了解決這個問題，我在對學生做思想教育的同時，積極聯系他們的家長與他們溝通。學生上課要交作業，第二天早上到校必須交作業。學生上交后要立即檢查，及時復習。如有拖欠作業，一經發現，必須立即解決。前一天的作業或者上午數學課的作業沒做完，中午就解決；下午數學課的作業沒做完，放學后再解決。這樣就在一定程度上解決了拖欠作業的問題，現在基本杜絕了拖欠作業現象。

4.培優扶貧。本學期，本著培養優等生、幫扶差生的工作思路，我采取措施讓尖子生“更好”，差生“更好”，加強基本功的輔導和訓練，提高班級整體素質。

5.積極與學生家長溝通。與學生家長溝通，能起到更有效的教育作用。我把學生家長的電話記錄下來，隨時向家長匯報孩子在學校的學習情況。這里的“匯報”不僅僅是向學生抱怨，更多的是抓住學生的一點點進步，與家長溝通，讓家長增強配合老師積極教育孩子的信心，從而達到我們的工作目標。

在教學過程中，我注重讓學生掌握科學的學習方法，培養學生良好的學習習慣，讓孩子終身受益。

(1)注意將知識積累與動手操作和生活實踐相結合，加強知識應用的綜合性、靈活性和實踐性。

(2)注重知識的全方位整合、綜合運用和分析。

(3)在知識學習過程中，注意培養學生對知識回顧和反思的習慣。

(4)強調學習過程中獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識、提出問題、分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識。

(5)在知識學習過程中；注重能力和習慣的培養。

(6)在學習過程中，引導學生欣賞數學的價值，培養勇于探索和創新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

總之，這學期我教學態度認真，努力學習，不遲到，不早退，能認真執行學校關于備課、授課、審批、協助，以及所有教學環節的規定，努力從課堂上要求質量。積極改革數學教學，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別學生知識不夠扎實，學習習慣有待培養、改進和提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高；應加強綜合訓練和個別輔導。在今后的教育教學工作中，我們需要再接再厲，為教育事業做出自己的貢獻！

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇六

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇七

歲月飛逝，時間猶如流水，一轉眼，又是一個平安和祥的學期過去了。為啟發今后的工作思路，提高今后的工作效益，修正以往工作中的不足，不斷發展和創新學校的總務工作，我將總務處在這一學期的工作從三方面做如下工作匯報。

一、努力做好日常服務工作，提供優良后勤保障。

兵馬未動，糧草先行，每學期的開學時節是總務處開展工作最繁忙最關鍵的時節。先行一步，建好平臺，讓教學暢行，是總務處的職責所在。為了保證順利正常地進入新的學期，總務處重點做了以下幾個方面的工作：

(1)寒假期間，根據教育局的統一部署，我們對我校存在的安全隱患進行了整改。1、學校供水系統由于天冷凍壞,及時與維修人員聯系,及時修復供水,保證學校開學正常運行。2、教學樓樓等落水管由于年久老化破裂，使雨水滲漏到墻體，做到了及時的更換。3、教學樓大門上的門鎖由于破損嚴重，及時更換了新的門鎖。4、為了使教師和學生有一個舒適的學習和生活環境，我們在校長室的安排和部署下，對部分教師的電風扇和日光燈進行一次徹底更新。確保了學校的正常開學，也保證了開學后全體師生學習、生活的安全以及有一個良好的環境。

(2)確保學生書本及時發放到位，教學辦公用品發放到位，各項收費準確無誤，使教學工作正常開展。平時教學工作中確需的用品在第一時間內保證供應。

(3)定期對學校的校舍、電器等設備進行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時整改，堅決杜絕一切安全隱患的存在。

(4)及時對損壞的課桌椅、班級門鎖、水電以及教學設備進行維修，保證學生正常上課。為了不影響正常的教學秩序，基本用節假日和星期天進行維修。為此，后勤人員放棄了很多休息時間。

(5)進一步加強對學校的衛生工作的管理，本學期在班主任和配班教師的辛勤勞動下，我校的衛生工作又上了一個新的臺階，各班的衛生包干區能持久的保持干凈整潔，消除了衛生死角，對學生飲水機、食堂等用具和場所定期進行消毒，切實落實了學校衛生管理制度。

(6)對學校的全部財產和各科室資料進行核查并重新登記入冊歸檔，明確保管人和保管職責，確切落實財產責任制管理，學期結束做好各項代辦費的結算工作。

(7)通力合作，積極落實，本學期能較好的配合教導處、少先隊完成各項教學和學生活動，各科的公開課，能做到及時排放好課桌，調試好多媒體.

二、安全衛生工作，常抓不懈。

本學期，為了鞏固“平安校園”創建成果，我校根據區教育局文件、會議精神，在狠抓落實上下功夫，扎實開展學校安全衛生教育，重點落實了以下幾方面工作：

(1)完善制度，落實責任。

我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、自我逃生演練、學校常規值班管理、學生校車管理、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、校外食品小賣部監管、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改等制度，還制定了火災事故、突發事件、食品中毒事件、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到校行政領導和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系，并根據學校具體情況開展多種形式的安全生產月系列活動，與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》，明確了各類人員的安全責任。

(2)加強檢查，排除隱患。

我校因地處城郊結合部，學生大多來之于農村，針對學校安全事故的薄弱環節，我們突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、及時發現隱患，確保萬無一失。本學期在安全方面投入近一萬元。

一是開學前一周，學校安全衛生工作領導小組開展校園安全衛生大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行全面檢查，做到學校組織人員查,各班各部門自己自查,確認無安全隱患和衛生死角，對檢查出的安全隱患和衛生死角，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，總務每天巡視校園，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范，對檢查中發現的問題或安全隱患，立即與校長匯報,學校立即采取措施，切實整改。學校食堂嚴格遵守食品衛生法規，從業人員持證上崗，定期進行體檢。食堂的油、鹽、柴、米、肉、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收、保管。對食物、蔬菜清洗、烹飪等，學校有嚴格的操作流程、措施和記錄。學生的餐具堅持每餐消毒,每天做好登記工作。

三是每學期結束及重要的節假日等，學校都組織安全工作領導小組成員進行專門巡查，及時發現在使用過程中損壞或有隱患的設施和器械，并立即進行維護，如新教學樓樓梯無防盜門,及時安裝了防盜門,假日中安排專人進行值班巡查，確保萬無一失。學校還建立了安全月查制度，并及時上報有關部門，對校門周邊200m內存在無證經營或不符合食品衛生安全管理要求的小攤、流動攤販，我校曾多次向上級城管等部門報告，請求取締學校周邊無證經營的小攤、流動攤販，目前情況有所好轉，但還未能徹底根除。

四是通過周一升旗儀式“國旗下講話”和晨會、黑板報、校園宣傳櫥窗、班隊活動、法律知識及交通法規講座、消防安全逃生演練和講座等，對學生進行《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、“安全逃生演練”、“自辦安全手抄報展評”、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識。并結合創建“珍愛生命”開展系列活動，如消防知識講座,滅火器的使用,緊急疏散逃生演習,讓全校師生在活動中提高自我防范意識和能力，豐富自己的安全衛生知識。

三、加強校園環境美化管理工作。

切實加大校園保潔綠化的管理工作，細化各班級包干區的任務和責任人，指導和督查并舉，確保校園整潔;堅持每天巡視、檢查、督促，及時通知整改，不定期對校園內個別垃圾死角部位進行清理打掃，每周對校園內廁所清洗一遍，保證了學校環境的整潔有序。適時對綠化區域進行平整、除草、施肥、治蟲、修剪等工作，確保校園環境得到凈化、美化、綠化。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇八

本學期，我們按照學校的工作要求，為完成“四配套”工程的基礎設施任務和校園管理安全工作及后勤保障等方面做了大量工作，并取得了一定成績，基本完成了領導分配的任務。

學期伊始，總務處在校長室的領導下就著手對三所完小現有資源的調查研究，然后根據各校的具體情況進行整治，再制訂出切實可行的“四配套”工程的實施方案。

1、張文彪、王祥嶺兩位老師為三所完小制作了三個放體操墊子的防潮底底座，3個鋼琴木質基座，6個球筐，油漆儀器櫥、圖書櫥等62個，大門4盒、籃球架4幅。

2、尹德斌、仲軍維等同志為各室安裝日光燈40只，插座24只，加固門窗38件，添置水池5個。

3、張華、吳翠玲、吳冬梅三位女同志利用雙休日為三所學校縫制窗簾69個。

4、黑坡小學教干教師和后勤人員利用三個雙休日，換塑鋼窗戶35個，粉刷院墻和教室外墻3000平方米，油漆了62合門、86個窗戶。

5、玉蘭廟小學教干教師和后勤人員油漆了64合門，92個窗戶，伐了三塊竹園和1個花壇，重建花園3個。

6、為達到縣局關于“四配套”工程基礎設施的要求，我們為玉蘭廟小學打地坪480平方米，粉刷室內外墻壁6948平方米，為黑坡小學打地坪320平方米，粉刷室內外墻平方米，并為這兩所學校重新制作了畫廊頂棚4個，購置了電視機櫥3人，器材架18個，儀器櫥20個，風化石20大車。

本學期，我們購買了紅楓20棵，月季花60棵，太陽花1000棵，白三葉種子6斤，充實了花園。后勤人員不失時機地為花草樹木澆水，施肥、除草、噴藥、修剪，使校園充滿生機。

后勤全體人員能堅持為一線服務，做好后勤保障工作。經常深入完小和教師中間，征求他們的意見，了解他們的需要。我們及時添置辦公用品和生活用品發放下去，解決實際工作中的困難，讓他們安心工作，提高教育質量。

本學期，我們還為教師辦公室安電扇2個，添置熱水瓶16只，安紗門5合，為學校食堂安排專人管理伙食，專人負責買糧食買菜，督促炊事員做好飯菜，讓教師吃好、吃飽，吃得放心。

學期初，中心小學就與各完小，各完小與班主任簽訂了安全工作責任書。內容包括：消防安全、用電安全、飲食衛生安全、校舍安全、交通安全、校園治安等工作職責，落實了責任制，做到職責分明，規范管理。

各校都安排了責任心強的同志雙休日、節假日、平時的白天夜里護校值班，做到24小時都有人員值班，本學期無事故發生。

總務處每月都要對各校的校舍院墻、體育器材、電源線路等進行檢查，發現問題及時整改，消除了安全隱患。

今后，總務人員將加強政治學習，努力提高思想水平，確立服務意識，切實轉變工作作風，圓滿地完成學校領導交給的各項工作任務。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇九

本學期，我們按照學校的工作要求，為完成“四配套”工程的基礎設施任務和校園管理安全工作及后勤保障等方面做了大量工作，并取得了一定成績，基本完成了領導分配的任務。

學期伊始，總務處在校長室的領導下就著手對三所完小現有資源的調查研究，然后根據各校的具體情況進行整治，再制訂出切實可行的“四配套”工程的實施方案。

1、張文彪、王祥嶺兩位老師為三所完小制作了三個放體操墊子的防潮底底座，3個鋼琴木質基座，6個球筐，油漆儀器櫥、圖書櫥等62個，大門4盒、籃球架4幅。

2、尹德斌、仲軍維等同志為各室安裝日光燈40只，插座24只，加固門窗38件，添置水池5個。

3、張華、吳翠玲、吳冬梅三位女同志利用雙休日為三所學校縫制窗簾69個。

4、黑坡小學教干教師和后勤人員利用三個雙休日，換塑鋼窗戶35個，粉刷院墻和教室外墻3000平方米，油漆了62合門、86個窗戶。

5、玉蘭廟小學教干教師和后勤人員油漆了64合門，92個窗戶，伐了三塊竹園和1個花壇，重建花園3個。

6、為達到縣局關于“四配套”工程基礎設施的要求，我們為玉蘭廟小學打地坪480平方米，粉刷室內外墻壁6948平方米，為黑坡小學打地坪320平方米，粉刷室內外墻平方米，并為這兩所學校重新制作了畫廊頂棚4個，購置了電視機櫥3人，器材架18個，儀器櫥20個，風化石20大車。

本學期，我們購買了紅楓20棵，月季花60棵，太陽花1000棵，白三葉種子6斤，充實了花園。

后勤人員不失時機地為花草樹木澆水，施肥、除草、噴藥、修剪，使校園充滿生機。

后勤全體人員能堅持為一線服務，做好后勤保障工作。經常深入完小和教師中間，征求他們的意見，了解他們的需要。我們及時添置辦公用品和生活用品發放下去，解決實際工作中的困難，讓他們安心工作，提高教育質量。

本學期，我們還為教師辦公室安電扇2個，添置熱水瓶16只，安紗門5合，為學校食堂安排專人管理伙食，專人負責買糧食買菜，督促炊事員做好飯菜，讓教師吃好、吃飽，吃得放心。

學期初，中心小學就與各完小，各完小與班主任簽訂了安全工作責任書。內容包括：消防安全、用電安全、飲食衛生安全、校舍安全、交通安全、校園治安等工作職責，落實了責任制，做到職責分明，規范管理。

各校都安排了責任心強的同志雙休日、節假日、平時的白天夜里護校值班，做到24小時都有人員值班，本學期無事故發生。

總務處每月都要對各校的校舍院墻、體育器材、電源線路等進行檢查，發現問題及時整改，消除了安全隱患。

今后，總務人員將加強政治學習，努力提高思想水平，確立服務意識，切實轉變工作作風，圓滿地完成學校領導交給的各項工作任務。

贛馬二小總務處

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十

1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。

2、本學期學校繼續以《文明美德在xx》活動為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。為了更好地落實“文明美德在xx活動”，我們每月評出5個文明美德班級，在每月的班主任例會上公布本月的各班成績，起到了一定的督促作用，增強了學生的主人翁責任感，使學校的學風和校風有了一個更大的改善。

我校在環境方面要求做到，環境衛生無死角，定期環境大清掃，建設優美的自然環境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的`樓廊文化，規范化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。

1、強化領導班子建設，加強干部隊伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發揮領導表率示范作用。

2、加強學習，努力創建教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業務學習，以此提高教師的政治素養和執教能力。

3、學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打游戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發生，以實際行動遏制“四風”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金》承諾書，并對教師有償補課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。

4、我校專任教師隊伍，學歷達標率100%。學校繼續大力支持和引導教師參加各級培訓，不斷提高自己的知識水平和執教技能。四月份，王秀義老師代表林業局參加森工系統數學學科教學能手比賽，成績優異，獲得總局級教學能手稱號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比，很好的展示了自己的執教能力。本學期學校派劉妍外出學習，把學習收獲及時與全體教師共享。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教導處進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，中層領導按計劃組織本組成員定期深入班級聽課并做好課后指導，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。

本學期組織所有教師研究“在課堂教學中如何培養學生的聽課興趣”課題，在課題研究活動中切磋教法學法，為培養學生上好每一堂課，提高聽課興趣，積極開展聽課評課交流研討，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十一

總務處是服務性的部門，工作雖復雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，缺不得，搞好總務工作，是學校教學工作正常進行的條件。總務后勤部門的人員平時認真做好后勤日常保障工作，嚴格財務規范，當家理財，支持工會，做好綜合治理、消防安全等工作，為促進校園的精神文明建設而努力工作。

學校所有的工作都離不開后勤，總務的有些事看似微不足道，但不做好馬上會影響到正常的教育教學秩序。由于學校內教室多，加上已全部安裝了現代多媒體設備，部分設施設備已經使用了幾年，為了使設備不影響教學工作，請人定期對教室內的投影儀等設備進行全面檢查，有問題的設備及時進行維修；對學校內添置的物資器材督促財產保管員及時根據財產的性質登記入帳，使帳物卡保持一致，平時做到經常進行巡視，了解物資器材的使用情況，及時做好保養維護工作，并根據學校教育教學需要督促財產保管員及時備齊、補充教育教學所需用品，以保證學校正常教學秩序的運轉。由于客觀因素的影響，原本應該在去年年底前完成的學校資產清查盤點工作延遲到今年，從三月份到四月份截止，督促、協助財產保管員一起完成了今年的資產清查盤點工作，并積極配合受楊浦區區財政局委派的第三方——上海市經隆會計事務所有限公司完成了資產清查盤點審計。

由于校舍占地面積大，學生活動空間多，安全工作是重中之重。平時認真做好安全檢查工作，從學生和教師安全考慮，督促門衛室人員繼續做好學生出門單驗收工作和來賓訪客證發放工作，使學校安全落實到位。出于安全考慮，由于家長一律不得進入校門接送孩子，繼續督促人員協助其他部門做好學生安全放學的班級與班級間的隔離線、班級放學點的班級牌等維護工作；另外由于學校從今年的四月份開始開設了義務晚托班，讓那些無人準時接放學的學生集中在一間教室內，每天安排教室看顧著，為了使家長和看顧老師都放心，也不因為無人看顧而讓沒有接走的學生沒有安全隱患，經于德育處等部門協商后，將參加晚托班的學生名單打印后貼在門衛室，家長憑學校發放的出入證在校門口報出孩子的姓名后，經門衛室人員確定無誤后自己到看顧地點接孩子；為了使學校保安人員做到持證上崗并有一定的預防突發事件的防護能力，組織保安人員做好上崗證培訓工作和突發事件防護培訓工作，以保證學生在校期間的安全。由于學校籃球館對外開放為了學校的安全，在原有的防盜報警設備的基礎上又在食堂和籃球館內增加了4個報警探頭，以確保學校安全。平時要求維修人員加強用電設施的安全檢查，校舍設施有不安全因素，及時匯報、及時維修，發現學生跳遠用沙坑內黃沙減少，沒有達到與沙坑邊沿平，存在安全隱患，及時添加黃沙消除安全隱患；發現學校內的體育設備無法滿足教育教學需要，及時向教育局設備管理站申請添加，本學期新添了3付乒乓球臺；對于學生飲水用的加熱器全部上鎖，并定期進行檢查，每半年進行一次水質檢測，以確保學生飲水安全。我校是消防重點單位，隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，而消防工作的重點在于預防，所以對學校的消防器材定期進行檢查、調整，發現有快要到期或失效的滅火器就及時進行更換或藥粉充裝，保證消防器材的有效率，做到制度健全，認真記錄。為了提高師生的防火、救火意識，配合德育處進行了老師、學生的消防演練，以提高學生和老師的自我保護意識。食堂工作是總務處的一項重要工作，關系到師生的身心健康。我和衛生室老師配合食堂管理員做好每月一次的從業人員培訓工作。對師生的伙食力求做到營養搭配合理、品種多樣，今年從4月份開始教師的早餐和午餐全部施行自助餐，從五月份開始，肥胖學生開始吃健康營養午餐。平時加強對食堂從業人員的管理與培訓，確保師生的伙食安全，對于食堂內的設施設備及時進行添置，本學期為食堂添置調羹、筷子等適量。從飲食食品安全考慮，本學期繼續與工會合作開展預定雙休日早點點心的服務，老師反響不錯。

本學期節能減排工作對我們學校來將意義重大，由于學校占地面積大，教室多，各方面的開支相對來講也增加了，平時經常巡視校園，發現教室內的浪費現象或不正確的媒體使用情況及時提醒相關人員改正，將有限的教育經費用在更需要的地方。另外，為了使學校校園內的綠化率達標，也為學生學習植物知識提供更全面的實物，及時將花壇內的花草進行更換。對于負責教師外出記錄的考勤機，一有問題馬上解決，不影響教師外出記錄。另外，根據教育局要求，督促后勤人員協助衛生室做好了全校學生體檢所需要的準備工作，使體檢任務圓滿完成。

除此之外，學校從全面培養學生考慮，還舉行了大量的素質教育活動，為了使這些素質教育活動能舉辦成功，總務處在背后做好安排車輛接送工作，并安排后勤人員做好活動所需的桌椅添置、擺放以及校運動會所需的后勤服務工作，以確保活動的順利開展。

今年我們學校的大小接待任務是接踵而至，大小型的活動不斷，為了使各個大小型活動接待任務都能圓滿完成，配合行政處、教學處、德育處等部門做好對外交流工作、活動的接待準備工作。協助五年級組做好五年級學生的畢業典禮活動。

為了使總務工作更符合實際需要，并能及時了解上級安全工作精神，在完成學校總務后勤工作的同時，還及時參加區舉行的各項安全工作會議，并及時將會議精神傳達給校行政領導，及時補充到學校日常工作中，以確保學校校園安全。

總之，總務工作是忙忙碌碌的，事情是繁雜瑣碎的，如要做好的確不是一件容易的事，但只要熱愛本職工作，努力學習，牢固樹立服務意識，不斷地總結，不斷地反思，總務工作的明天一定會更美好。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十二

光陰荏冉，忙忙碌碌的一學期就這樣匆匆而去，為了新學期能更好地為教育服務、為學生服務，現將上學期的工作作一總結：

沒有規矩，不成方圓。我借簽魏書生的班級管理辦法，制定班規班法。在新學期初期，先指導學生制定個人目標，再結合班內實際情況，進行討論、交流，最后制定出班集體的奮斗目標。這樣，集體目標的形成就具有了全員參與性，每一個學生都會因親身參與了目標制定而積極主動地去努力。我時刻提醒他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內樹立我為人人，人人為我的思想，實行人人有事做，事事有人做。時時有事做，事事有時做。的原則。力求讓每一個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有閑人和客人，人人都來體會承擔責任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責的辛苦和幸福，從而營造積極配合、團結一致的良好班級氛圍。這樣，他們就會始終覺得自己是集體的主人，應該主動關心集體的事情。

為了落到實處，又制定了相應的班級考核獎懲制度和監督制度，利用每周的班會課自查、互查、班干部匯報總結，宣布考核分數。堅持一周一小結，一月比先進。對表現突出的給予表揚，有時還給點小小的獎品；而表現不良的同學則進行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時還懲罰他們表演節目。即使我不在的時候，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課。就這樣，學生逐漸養成了良好的學習習慣和生活習慣，形成了團結、誠實、上進、和睦的班風，提高了班級凝聚力。

我認為學生成長發展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學生做人，后教學生做學問。現在的孩子面對父母對自己的投入，漠不關心，根本覺察不到父母的良苦用心，一點也不懂感恩和報答，在他們眼中，父母的付出是應該的，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現了學生不管對什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現象。針對這種現象我經常給他們講關于父母的不容易，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報。在班內每天講一個有關于感恩的故事，讓學生自己找、輪流講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當場談感悟，寫感受。有時學生會感動得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學習，實在是對不住自己的父母，對不住關心自己的老師。時間長了，學生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然不行，聽我的話肯定有好處。就這樣，孩子們在學習和生活中自然就接受我的觀點，逐漸養成了良好的學習習慣，主動地規范了自己的行為，主動地和自己的父母交流，主動地和我說心理話。如六一進行評比時，有名學生雖成績較好，但未能進入優秀少先隊員的行列，依然是寫作小明星。事后，她給我寫了張紙條：張老師，對不起，我又讓你失望了。其實我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下學期一定會改變自己的，你看我的行動吧。可見她也想進步，只是管不住自己罷了。下學期我也會多關心她，督促她，相信她一定會實現目標，成為一名優秀少先隊員。還有一位學生期末成績揭曉后，她捧著六一的優秀少先隊員獎狀和獎品遞給我，扭頭就走，我打開獎狀，里面夾著一封信，寫道：張老師，我對不起您，您對我很好，但我總是讓您失望。請您原諒我，我會在假期里努力&&看著看著，我的眼淚奪眶而出。平時幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信心。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十三

在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改善教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也以往教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的構成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發現：

1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學資料。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究本事的教學形式，從而使學生的知識、本事、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由于理念的轉變以及主要資料的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本供給的學習資料的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情景，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情景，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情景進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，所以，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的.過程，這就要求教師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

4、及時幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地。不斷評價經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十四

學期初，我們教研組就制定了詳細的學習計劃，我們嚴格按照計劃進行，學習新課標時，我們積極聆聽，認真做好筆記（校際間的學習）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時將自己的感受發到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達成共識為止（同事間的學習）。工作之余，我還經常借閱一些雜志，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的發展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，特別是學習重要性的教育。在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。

1、教學常規上狠下功夫。

備課———學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現教師的引導和學生的主動學習相結合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。

（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面，學生樂于思考，敢于積極回答問題。

（2）針對教學中的重、難點，我采取讓學生先學習、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

作業———做到精講多練，有針對性。并且嚴格執行學校的“周三無作業日”的規定。作業的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業我盡量及時批改，并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數。為了加強作業完成情況的管理，我還將學生分成若干組，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業，并及時收發作業。

2、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。只要有進步的，就給予口頭表揚，適當的給予物資的獎勵。

在前面分組的基礎上，各組之間展開競賽，測試時小組均分在90分以上的'全組給予加分和獎勵，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。比如：“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十五

本學期，**教研室工作開展了一些活動、取得了一定的進展，現總結如下：

一、教研室常規工作。

本學期，共組織教研活動9次，到會情況良好。按照教務處要求，開學時制定教研室活動計劃，布置教師整理個人的教學資料，如課程教學大綱、備課筆記、進度表、教案等，規范、齊全；及時布置、批改并講評作業；在學期中期，開展中期教學檢查，情況基本良好,個別不合格的作業反饋給教師，進行整改；布置聽課任務，并全部完成；教學上的常規檢查與專項檢查持之以恒，能及時總結檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機制。

二、進行教研室人員梳理。

將**教研室人員單獨召集進行教研室會議，針對性增強，摒除與本教研室無關的工作。

三、加強考試管理。

加強考試管理，對音樂、美術、形體等課程的考試過程進行監督。針對音樂、美術、形體、舞蹈、手工等課程是教師自行考試打分的情況，規定了學習成果反饋制度。要求教師將期末作業、大作業、考試等用照片、視頻、實體成果的方式反饋。

四、組織學生座談會。

組織學生座談會一次。針對藝術類課程的上課情況進行了調查詢問。到場學生暢所欲言，能夠較為全面反映出教學中存在的問題和不足。針對學生指出的問題，提出解決方法。

五、制定課程標準。

根據省教育廳關于開展職業學校教學診斷工作的有關安排，我院集中探討，安排教師結合學生實際，針對制定了自己的課程教學標準。內容和質量有待完善和提高。

六、王茂亮老師研討課一次。

王茂亮老師，開展關于幼兒心理學的公開課，邀請了專家進行聽課評議。本教研室沒有課的教師參加了聽課和研討。后期的教研會議，王老師進行匯報和總結。

七、中期教學檢查。

6月初開展教學檢查，共檢查12份教案，12個門次的作業。評選出規范教案：******。

八、舉辦一次科研沙龍。

由****老師主講，研討內容“***********”，分析了**************************。

九、舉行才藝大賽暨聲樂技能競賽。

12月底，我院舉辦才藝大賽暨聲樂技能競賽，主題為“風采”。報送聲樂類曲目28個，邀請********老師參與指導和評審經過初賽、復賽，最后選擇6個優秀節目參與演出評獎。

十、缺點與不足。

在科研工作上，教研室內部學科差距較大，集體科研氛圍不濃郁；沒有統一課題，凝聚力不強；沒有組織教師專家講座；關于教學的針對性的活動無法開展情況較差。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十六

1.能夠協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制了20xx年度預算經費。能夠本著"量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，做好了本年度的修購經費及房修費計劃，開源節流，提高資金使用效果，能確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2能嚴格執行收費標準，做了收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做了收費公示。落實了兩免一補政策，做好了免費教材的發放和登記工作，能夠力爭讓城鎮低保戶，農村戶口學生都享受到免費教科書，自覺接受社會、學生家長的監督。開學期初，學生課本費、作業本費等代辦費收支情況及時向每個學生家長做了公示。

3.能加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，能夠按規定的管理制度執行，做了財產記賬和報損調整工作。做到了教學的物資的及時供應，為教學提供了良好的設施，能夠管好、用好這些設施，確保了財產的安全，充分發揮了設備的作用，能更好地為教育服務。

1.能及時做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛生用品，做了按時無誤地發到每個班級和師生手中，及時添補課本簿冊，能保證教育教學工作順利開展。

2.在后勤保障工作上，如：學校的公開課、評優課、十佳歌手大獎賽、六一文藝演出、期中、期末考試、等各項活動，我們總務處都能全力以赴，做好了優質服務，保證了各類活動正常有序的開展。

3.能夠及時做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都能力所能及地加以處理好，總務人員本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到了隨叫隨到。

4.能夠做好學校各功能室的管理和維護工作。做好實驗室、圖書室、多媒體室、電腦室的管理工作，大大提高了各功能室的使用率。

5.總務處重視校園文化建設，努力創建育人環境。力爭做做到四季有綠，三季有花，環境優美的育人校園。

1.本學期和值周教師共同努力，學校安全工作得到了進一步加強，值周教師工作認真負責，遵紀守法，責任性強，能服從學校臨時安排，不計較個人得失。每天學生放學后，護校人員都堅持對校園內進行巡視，晚上檢查"三關”情況（門窗、電源、水龍頭是否關閉好），為學校的`財產安全和師生的生命安全提供有力保障。

2.本學期，總務處人員定期對校舍及教育設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，立即做了排除。總務處人員每天傍晚放學后堅持檢查各教室辦公室"三關”情況，發現問題，及時處理，并將檢查情況作好記載。

3.本學期，各班主任及職能科室在安全教育方面做出大量的工作。學校利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識。少先隊大隊部，采用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生安全宣傳教育工作。如：各班開展"珍愛生命、我快樂”為主題的班隊活動，交通安全知識講座、消防安全知識講座、自我防范和自我保護講座等，全方位、立體式地做好安全防范工作。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十七

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十八

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇十九

時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學老師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

本學期我們科學教研組根據區教研室安排開展了“導、學、議、練”課堂教學模式的研究，通過導學議練教學模式的開展，我們教研組積極進行了磨課教學。

在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學設計進行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經驗內化為自己的教學行為，進行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發智慧，促進反思。根據第一次的課堂教學的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經過反復的實踐、思考、改進，再實踐的課，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，讓老師們深入地思考教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決辦法。

磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實踐性智慧，引導老教師改進教學行動，更好地促進教師專業化發展，切實提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。

在反復磨課中，無論對于執教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導、學、議、練”課堂教學模式有了進一步認識，自身專業素質也得到有效提升。

采用最佳的教學策略是一種良好的學習心理素質的表現。學生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學生掌握學習方法提供良好的模式,并為學生學習提供優質的教學支持服務。例如杜*老師在區教研室組織的“導、學、議、練”送課下鄉教學活動中執教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優美的語言、恰當的點撥、適時的引導，無不彰顯著老科學能手的功力，特別是對學生學習方法的指導、科學價值觀的培養等方面。一節課滲透于學生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。

再如史*靜老師在學校開展的導學議練教學模式青年教師賽課活動中執教的（凸透鏡）一課首先進行認真備課，研究確定教學整體思路，把握教學目標，接著緊緊圍繞“導、學、議、練”設計教學流程，然后教師精心準備實驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調動了學生探究的積極性，動手動腦動口，學生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現了“導、學、議、練”四環節，本節課受到了評委高度評價，榮獲綜合學科第一名的好成績。

孟*云老師在這次磨課中也表現的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學風格，進步非常大。

總之，一節好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執教者用心去揣摩、去內化。“導、學、議、練”教學模式猶如一盞明燈，為我們今后教學工作指明了道路。在今后的教學實踐中，我們要更加努力學習，積極參與這一課堂教學模式的研究中去，讓“導、學、議、練”教學模式思想永遠在我們的課堂教學中生根、發芽！

反思我們的課堂教學，在“學”和“議”這兩個環節還十分欠缺，駕馭課堂教學的能力還有待提高。這次學習，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實踐中進一步去應用。在今后的教學中，我們一定緊跟教學改革的步伐，認真學習教育理論，通過不斷學習—實踐——反思，不斷充實自己，提高自己的教學素養。

為了提高我校的科學教學水平，我們五年級的老師認真上好每一節實驗課，精心輔導每一個實驗，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實驗測試優秀率百分之百，為學校爭得了榮譽。

以上是本學期科學組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需要繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇二十

我們總務處全體員工切實圍繞學校各項創建工作，不斷加強服務教育教學和全校師生的意識，進一步增強自身管理水平，想方設法，開源節流，切實改善教職工福利待遇。

本學期，在原有崗位設置的基礎上，進一步明確和細化各崗位的工作職責，并根據實際需要和每一個職工的特長差異，做到合理分工。在日常工作中，不斷加強考核力度，特別是對全體職員工作質量的考評，并把考核結果作為各項評比獎勵的依據，每月對班主任進行一次考評量化打分，每學期效益考評，差距也進一步拉大，更好地體現獎勤罰懶、獎優罰劣的原則。今后要每年進行骨干職工評定，我們嚴格按照學校評比條例，進一步提高了優秀職工的待遇，更好地激勵他們開拓工作，銳意進取，收到了良好的效果。

為進一步增強總務處全體員工為師生服務，為教育教學第一線服務的意識，我們利用每周四晚例會的時間，組織全處人員學習理論，分析現狀，布置任務，使他們更清醒的認識到“校興我興，校榮我榮”的深層內涵，并自覺投身于學校發展的服務行列中。事實證明，總務處全體員工均能以學校的生存和發展為重，不計個人得失，任勞任怨的工作，創建一流的教育教學環境，努力使全校師生滿意。

總務處全體人員寒假提前上班，對學校的供暖設施進行維修，對全校的教室及桌椅進行整修，辦公用品及時分發到教師手中，為開校工作順利進展傾注了大量的精力。

在總結前幾輪承包經驗教訓的基礎上，實行在總務處領導下責任承包制，加強對食堂承包后的監督、管理和檢查，采取住宿就餐一體化管理；及時了解食堂的運行情況、開校初，成立“伙食協助管理委員會”對食堂的管理、衛生、就餐秩序等參與監管。加強對食堂的宏觀調控。并及時做好衛生檢查，使廣大師生“放心用餐，滿意用餐”。

我們在學校資金十分緊張的情況下，努力開源節流，不斷改善廣大教職工的福利待遇；同時，進一步加強財務管理制度，嚴格遵守財務紀律；加強收費管理，根據上級頒布的各項收費要求和學校的收費紀律，實行收費卡制度，所收費用均進入學校行政大帳，由學校按規定統一支出，每月，我們還向校長室書面報告財務收支情況，執行多退少不補的原則；為提倡勤儉節約、杜絕浪費，我們進一步健全了物品采購審批、供應、發放、維護手續，并做到了責任到人；繼續加強對固定資產的管理工作，在教育局固定資產管理互查的基礎上，進一步建立健全了學校固定資產的各項管理制度，繼續實行了教室財產承包責任制，落實了公物賠償制度，學期末還對全校財產進行了全面清查。

在創建“凈化、香化、綠化、知識化”的校園的思想指導下，進一步搞好硬件建設，爭創一流教育教學環境。

在支持日常教育教學工作的同時，總務處還根據學校工作需要，配合工會、各處室、年級組等所組織活動的后勤服務工作。

1、服務質量不高。意識不強。思想僵化，缺乏進取精神。

2、工作不扎實，消極怠慢，缺乏雷厲風行的工作作風。

3、工作紀律性不強，不能堅守崗位。

過去的一個學期是忙碌的，但更是充實的、令人欣慰的。我們更將以此為起點，認真貫徹落實全國、省市教育工作會議精神，緊緊圍繞學校中心工作，認真服務教育教學一線，為創建一流校園，為學校早日升格為省級重點中學作出更大貢獻。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇二十一

教育質量的穩步提高，是學校工作的永恒主題，本學期我校積極實施“科研興教，質量立校”戰略。從建設德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促教師，全面提高教育教學質量。

學校的中心工作是教學工作，學校的發展和宗旨就是提高質量。辦學校、辦教育，說一千，道一萬，就是要出人才，出質量。學校靠什么說話，教育憑什么發言，就是人才，就是質量。我們認為“質量就是硬道理”。為此，我校著力做好三方面工作：

1、確立教學質量是學校生命線的認識。學校要必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作為學校發展的頭等大事常抓不懈。

3、全面推行教學“行政會診制度”，開展“一走進，二調研，三反饋”活動。

“一走進”：學校領導班子全體成員每周半天走進一個教研組，按不同需求，不同形式進行教學診斷，通過目標式診斷、主題式診斷與綜合性診斷、分類型診斷相結合的不同內容的診斷，使每次教學診斷的目的性更明確，重點更突出。并通過聽教研組的研究課，看教師備課、學生作業、教研組活動記錄、組內學習交流材料、組內備課作業自查互查以及組內對學困生監控狀況等顯現教研組教學研究痕跡的文字性材料，從而在第一時間內掌握第一手資料，有利于教學工作的調控與指導。

“二調研”：學校領導班子全體成員通過看課堂，查材料，訪學生，全面診斷教研組的整體教研狀況，以求更周密、更精細地了解教師，感受教研的困惑，幫助被診斷教師重新認識自己的課堂教學，找到問題，減少“無效教學”；幫助教研組尋求多種教研途徑方法，豐富活動內容，提升自我研究能力，提高教研實效性。

“三反饋”：在整體調研、匯總的基礎上，班子成員再次集體走進教研組，進行調研反饋。讓教師們感受到學校的每一次會診真正在關注課堂、關注師生、關注每個教研組、關注每個教學細節。

精細化管理是一種理念，是一種文化。教學精細化管理就是以最經濟的教學方式獲取最大的效益，達到以師生可持續發展為目的的管理方式。為此，學校樹立了“精心是態度，精細是過程，精品是成績”的管理理念，力求在教學管理中的每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，所做的每一項工作都是精品。

1、將精細化管理意識滲透到教學常規的細節之中。開學初，學校堅持從要求抓起，從規范抓起，從行為抓起。從課堂教學、教師教研到學生管理、學生質量，再次細化了教學常規管理制度。例如，上課時間還沒到，當一分鐘預備鈴響起時，所有上課教師都已來到教室，整理一下著裝，理一理思路，醞釀一下情緒。鈴聲一響，教師便于學生一起步入學習的情境。有了充分的教學準備，少了維持秩序的程序，課堂教學更有效率了。作為教學精細化管理措施的一種，“候課”已經成為我校教師的教學習慣。

2、強化教學質量監控意識，注重過程評價。

本學期學校構建了三級質量監控網絡，即：一級監控：教務處監控。目的是及時了解教師們常規工作的落實，調研制約教學質量提高的因素，更有效地監控教師常態課的教學質量狀況。二級監控：年級組、教研組監控：內容涉及年級組的備課活動，由年級組長負責，每月集體備課不少于兩次，對教學中的共性問題進行專項探討；教研組長定期檢查教師備課、批改作業和學生改正作業的情況，及時反饋，并做好單元檢測。三級監控：教師自我監控，加強課后反思，養成課后思得、思失、思改的習慣，逐漸成長為一名科研型、學者型的教師。

3、建立學困生監控機制。本學期，學校建立了學困生檔案。對學習有困難的學生，施以更為有效的改進辦法。教師從“人本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，在與學生的溝通中，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣。加強方法指導，向他們傳遞行之有效的學習方法，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展，從而大面積提高教學質量。

課堂教學是提高教學質量的主陣地，是學校教學工作的中心環節，是教師的生命所在。因此在課堂教學上花氣力、下功夫、想辦法、講實效、求提高永遠是我們每位教師教學工作的重中之重。

本學期，我們加強落實“二期質量工程”課堂教學五項基本標準，嚴格規范教師的教學行為，保證每一節課上出質量、上出精彩。

學校先后設置了由精品課、教研課、常態課三個不同層次組成的課堂教學研討體例。“常態課”貫穿于整個教學的始終。“教研課”以組為單位開展“一課多輪”、“同課異構”、“多人多課”活動。以活動促發展，在活動中探索優化課堂教學的途徑和方法，從而提高課堂教學質量。

為了適應新課程改革的要求，我校在提升教師專業發展的過程中，以“科教一體，互動雙贏”為原則，積極思考和探索一套行之有效的校本研修模式，使校本研修的過程真正成為我校教師主動實踐、認真反思、積極創造的過程，實現了“學校整體發展與師生個體成功的和諧統一”。

1、樹立校本研修理念，增強校本研修的思想性。

學校始終堅持教師研修與教育教學相結合，教師研修與實際工作相結合，教師研修與課題研究相結合；重學歷更注重學力，重理念更注重行動，重個人更注重團隊，重眼前更注重未來。使這些研修理念真正利于教育教學的發展，真正利于教師的發展。

2、搭建四大“教師發展平臺”，增強校本研修的可操作性。

（1）搭建教師理論學習的平臺，創造教師繼續學習的機會。我校提倡教師閱讀一些優秀的教育刊物上的文章，及時了解同行們對于教育最前沿的思考和探索，結合課標的理念進行內化。

（2）搭建教師教育科研的平臺，促進教師之間探討與對話。我校倡導教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體，引導教師樹立“三種意識”，即問題意識、研究意識、成果意識；抓住“五個環節”，即發現問題、確立主體、學習理論、研究課例、專題研討，在此基礎上發現新問題，再進行新一輪研究；學校定期組織召開研究交流會和成果展示會；編輯出版優秀論文集；積極向各級各類報刊雜志和各征文部門推薦論文，為教師科研成果輸出提供條件。

（3）搭建教師成果展示的平臺，激發和滿足教師研修的內部需求。為了激活教師的教研和科研熱情，三月份我校開展“評、論、展、彰”四位一體的教科研月活動。活動包括：評選論文、亮點展示、專題論壇、表彰教科研先進教研組和個人等，教科研月內容豐富，形式多樣，輻射面廣，教師自己有價值的研究成果能夠及時得到展示和推廣，具有很強的激勵作用，也推動了學校整體向前發展。

（4）搭建教師系統化校本研修平臺，激活教師對研修過程的思辨性。我校提倡教師作教育教學敘事研究，為每位教師建立了《教師專業發展手冊》，幫助教師記錄學習反思、交流互動、行動研究、教學重建等軌跡，提升自己的專業精神，拓寬自己的專業知識，提高自己的專業技能，完善自己的教育系統知識體系，使自己逐漸發展成為自修型、合作型的教師。

1、校本教研工作機制有待進一步完善，教師教科研意識相對薄弱，過程還不夠穩健，以人為本的研訓活動還不夠自如，多停留在學校工作安排上，富有創造的個性化教學教研及年級組建設沒有得到充分體現。

2、教學管理人員教育思想教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學工作事務上，考慮學校遠期規劃、特色工作等較少，對學校教育教學工作的發展有所制約。

3、校本課程內容比較單一，形式比較單調，開發力度不大。

4、部分教師課堂教學的有效性欠缺，導致教學質量不高。

5、部分教師有職業倦怠思想，工作疲于奔命，忙于應付，工作質量不高。

1、加強教學管理研究，不斷總結、反思管理經驗，提升管理水平。

2、加強管理者的學習與培訓，向優秀的管理人員取經，使其逐漸成為業務上過得硬、管理上有特色的行家里手。

3、以課題研究和校本教研為支撐，不斷豐富和改進工作內容和方式，開展特色教研、專題教研、網絡教研等多種形式的教研活動。

4、聚焦課堂，追求高效益教學，必須關注課堂教學，關注教師成長，關注課程質量，立足課程標準、強化教學設計，教學目標體現“導學、導教、導測試”的功能，課堂突出對學生自主學習能力的培養，讓每一個孩子在教學過程中都獲得發展。

5、大力開發校本課程，結合學生的需求、教師的特長、學校的發展，將校本課程的開發與學科課程、學校的教育主題、課外的活動課程等有機結合，并納入授課計劃，從整體上設計學校的校本課程，使其全面推進，突出了學校的特色。

6、加強教師的職業修養，通過動之以情，曉之以理以及學習、培訓等多種方式，讓教師們對教學工作投入熱情、投入真心、投入智慧、投入精力，在全心投入中實現自我專業發展。

小學第二學期總務處教學工作總結（通用22篇）篇二十二

時光飛逝，轉眼一學期的教學工作又接近尾聲，總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

通過這一個學期來的教學，我發現好多學生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，的在學生的眼中看到他們渴望學習，渴望展示自我的目光，這是最值得讓我欣慰的，也讓我對今后的教學更有了信心，我想：在原有的教學模式上做些改進，是極有必要的。我將這一理念也同樣投放在第二課堂的教學活動中，也收到了極大的效果。合唱團的學生，一向是人數不穩定的，自從這學期學生周三下午全部留校進行第二課堂的活動后，為了讓學生更加自愿的來參加合唱，我也費了些心機，現在不是流行動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？雖然自己早已過了看動畫片的年齡，但為了跟孩子們的距離更加拉近，我也利用周末休息的時候，在家里下載了來看，我發現里面的歌曲不但好聽，而且非常符合學生去演唱，于是我上網下載歌譜，沒有的，就自己動手制作樂譜，在合唱團教唱后，我發現學生非常渴望學習這樣的既流行又積極向上的歌曲，而且他們在日記中寫道：好希望下周三合唱時間快點到來`````等諸如這樣的話語，看到學生這樣的想法，真的好開心，我想多教他們想學的，多唱他們想唱的，這個理念是對的。漸漸的，有些不是合唱隊的同學，也主動來找我討要我們在合唱團排練時演唱的歌唱樂譜，我想，學生中也是有輿論的，這樣長期堅持下去，何愁合唱團人員緊張呢？教他們想學的，唱他們想唱的，我想這是我這學期的教學中，感悟到最深刻的地方。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

電子琴的教學方面，不足之處是學生練琴的時間太少，雖然在后期鼓勵學生利用午休后的時間分組來電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導致學生的進步幅度不大，沒有達到預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。特別是六年級，組織了一場小型的音樂展示會，集合唱，舞蹈，器樂表演，時裝表演等多種形式，讓學生用自己喜愛的方式，展示一個學期來的學習成果。