通過寫作，我們可以更好地表達自己的思想和情感，展示自己的才華和創造力。接下來是一些我精選的優秀作文，借此展示寫作的魅力和力量。

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇一

前些天，我們學習了《海倫·凱勒》這篇課文。我深有感觸。這篇課文主要講了海倫小時候生了一場重病，雙目失明，雙耳失聰。由于她不能說話，也不能聽見聲音，因此脾氣越來越壞。父母為她請來了家庭教師安妮沙利文老師。沙利文教會了海倫閱讀、書寫和算術，可海倫還是不滿足。她又跟薩勒老師學習說話，經過不斷努力，終于能和正常人一樣說話了。

學了這篇課文，我不禁暗暗佩服海倫不屈不撓的精神。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜，要在這樣的情況下學會寫字，閱讀和說話，是多么困難！她夜以繼日地學習，拼命地摸讀盲文，居然學會了。

如果我們也成了殘疾人，能像她這樣樂觀向上，勤奮刻苦嗎？為此，老師給大家布置了一項任務：當一回殘疾人。

我當了一個右手“殘廢”的殘疾人。首先，我打算試試脫去外套，我把好的一只左手使勁地甩著，想伸出來，可我使了九牛二虎之力，衣服仍然緊緊咬著我的手。我使勁跳跳了幾下，抖動衣服，總算伸出了左手。緊接著，我趁熱打鐵，用左手使勁一拽，衣服總算脫下來了。過了一會兒，我有些冷了。出動左手幫助右手穿上衣服。我終于艱難地把衣服穿上身，可是一只手來拉拉鏈那是真的做不到了。最后，只能小小地作弊了一下，才拉好了。

當殘疾人可真是不方便。通過這次體驗，我體會到了殘疾人的辛苦，體會到了海倫的不容易。我們應該珍惜擁有的一切，樂觀地面對生活和學習，學習海倫勤奮刻苦、不屈不撓的精神。

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇二

陜西省澄城縣寺前鎮東習小學四年級田保軍715206。

早晨，我剛起床，就看見奶奶把我家的那頭大奶牛牽出牛圈準備擠牛奶，我連忙跑過去看。

我來到奶奶身旁，看見奶奶已經擠下了一大碗牛奶。心想：我能否親自嘗試一下擠牛奶呢？在我的再三請求下，奶奶終于同意我學擠牛奶了。我拿來一個小碗，把它放在奶牛的奶頭底下，準備擠牛奶。我學著奶奶的樣子，先揉揉奶牛的奶頭，感覺軟綿綿的。開始擠時還挺順利的。過了一會兒，可能是我擠時用力過猛，奶牛后腿抬起蹬了一下。這一蹬，把我擠的半碗牛奶一下子給蹬翻了，而且牛奶還濺了我一臉，弄得我成了“花臉貓“。氣得我掄起巴掌在奶牛的.屁股上拍了幾下。奶奶也厲聲訓斥了它幾句。奶牛這才乖乖地站在那兒。這時，奶奶笑著對我說：“保保，你剛才擠牛奶的方法不對，應該從上往下慢慢擠。”我按照奶奶說的去擠，果然靈驗。不一會兒，我就擠下了一碗牛奶，而奶牛也溫順地動也沒動一下。接著，我又擠了一碗牛奶。

今天我雖然當了一回“花臉貓”，但心里非常高興，因為我學會了擠牛奶。

（指導教師：趙學朝）。

【簡評】。

本文有兩大特色：一是文題新穎。習作以“當了一回：‘花臉貓’”作題，既吸引讀者眼目，又富有生活情趣，同時也暗示了學擠牛奶的不易。二是描寫細致。文中牛奶過程中-系列的動作描寫十分逼真。

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇三

在一個地鐵站的入口處，有一個十七八歲的年青人站在路旁，如癡如醉的拉著小提琴，不時有路過的人停下來聽他拉琴，然后扔給他一、兩元錢在他的琴盒里。

不久，一個非常高興的工人，見到這個年青人，感覺他比平時拉得好聽多了，就順手多拿給他一些錢，但他沒想到自己中獎的彩票夾在里面。

晚上，年青人把錢整理好了后發現了那張彩票，彩票的一個角上寫著“克曼”，當時年青人因為爸爸病了，他要回家去照顧爸爸，已經買了明天的火車票，年青人想把這些錢獨吞掉，可年青人又想，可他是幫過我的呀！我不能這樣做，終于年青人決定把彩票還給克曼先生。

第二天，年青人帶著火車票在老地方拉著小提琴，只不過腳下多一張發黃的紙，上面寫了幾行字：“一位先生在此處掉了一樣東西，請來領取”。紙上的廣告引來了很多好奇的路人。

克曼先生下班后像風一樣沖到年青人面前，對他說：“我昨天在這里掉了一張號碼是123456789的彩票。”經過多次的詢問，年青人把彩票還給了克曼，克曼先生為了感謝他，給了他五千美元。

事后，有人問年青人為什么不把彩票拿走，他說：“因為克曼幫過我，我不能黑了良心。”

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇四

說起盜版商，大家都不會陌生，他們用非法的手段盜取別人的成果從中牟利。你一定想不到，我這個表面看來乖巧、懂事的好學生，也曾抵擋不住盜版的“誘惑”，做了一回人所不齒的“盜版商”。

事情發生在我上三年級時，那天老師布置的周末作業是一篇習作。作文一向是我比較擅長的，因此老師布置的那篇習作我根本沒放在心上。我想，寫作文對我來說是“小菜一碟”，半個小時就能搞定，用不著那么早動筆，還是先玩會兒再說吧……就這樣，一個周末在我和小伙伴的玩耍間悄悄溜走了，我再想起來這項作業時已經是第二天早上了，馬上要去上學了，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻：現在寫吧，來不及了，搞不好還會因遲到挨批；不寫吧，老師那里怎么交代？我的心不安地跳動著，心里有個聲音偷偷地告訴我：“你不是有很多優秀作文選嗎，挑一篇抄下來稍作修改，不就得了！”緊接著，又有個聲音慫恿我：“暫時兵行險招吧，應該不會有事的！”于是，我就像一個小偷一樣，慌慌張張地關起了門，狂翻一遍作文書，找到一篇合適的，刷刷刷地抄了起來。我一邊抄著，手一邊顫抖著，心更是怦怦直跳，簡直快要跳到嗓子眼兒了，真是“做賊心虛”啊。好不容易抄完了，當作作業交了上去，我懸著的心卻一點兒沒放松下來。一想到萬一被老師發現作業是抄的，一想到自己成了一個“盜版商”，我心里就不是滋味！

誰知，屋漏偏逢連夜雨，第二天，我的“盜版作文”居然被老師當作范文在班里讀出來了。同學們目不轉睛地看著我，向我投來羨慕的目光；老師微笑著點頭，眼里滿是贊賞；而我卻是心亂如麻，拼命地低著頭，眼淚都快流出來了，只恨不得地上有個裂縫讓我鉆進去。讀完了，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，老師還做了精彩的點評，贊許的目光再次向我投來。要是在平日里，這樣的表揚足以讓我驕傲得飛到半空了。可如今，我只覺得那目光如一把把利劍，直刺我的心頭；又如一個個無情的耳光，朝我狠狠地抽來。“盜版商”這頂大帽子壓得我抬不起頭來，我恨自己的貪玩，恨自己對學習的不負責，更恨自己的不誠實！

我不記得那天自己是怎么回的家，只記得一到家，我就把作文給撕了，撕得粉碎。我要讓自己永遠記住這次慘痛的教訓，給自己敲響警鐘，以后堅決不做“盜版商”了！

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇五

星期六下午作文課上，陳老師讓我們當了一回“殘疾人”。游戲規則是這樣的：用一只手穿衣脫衣。

陳老師說完，問：“誰想上臺體驗？”話音剛落，臺下頓時樹起了一片“小樹林”。陳老師把洪亮、張倬點到了臺前。

比賽開始了，只見男生洪亮用一只手拿住衣領，往上一拉，再一甩，衣服就輕而易舉地脫了下來，女生張倬把拉鏈一拉，往旁邊一甩，也十分順利地脫了下來。

緊接著，穿衣服比賽開始了，這可難倒了兩位選手，只見洪亮用鋒利的牙齒咬住衣服，用一只手抓住衣服，往頭上一套，套是套進去了，可頭怎么也出不來，他什么也看不見了。于是他就打起了轉轉，像龍卷風一樣，還差一點撞到了黑板。張倬就更可憐了，她把一只胳膊套了進去，可淘氣的拉鏈，怎么也拿不到，于是就跳起了“拉丁舞”，逗的我們哈哈大笑。

拉著，陳老師又讓我們同桌互相比賽，我見我同桌用了兩只手才把衣服穿了進去。我卻把身子亂扭，沒想到穿了進去，但很難受。

比賽完后，陳老師嚴肅地說：“同學們，你們想過殘疾人嗎，體驗到他們的痛楚了嗎？”這句話，讓大家一下子怔住了，知道了這堂課的用意。

我仔細想一想，是呀，世上有很多殘疾人，他們除了穿脫衣之外，還要刷牙，做飯……生活多困難呀！我們應該多給他們一些愛心，多一份關懷呀！

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇六

今天，作文班舉辦了一次活動作文課——我當了一回小老師，活動規則是幾個人交換作文，再互相批改。

我拿到了黃婷的作文，篇幅比較長，我心想：我自己的作文都寫不好，怎么來修改別人的作文呢？再說了，這篇作文寫得多，讓我多費腦啊！不管這么多了，我拿起紅筆，一絲不茍地批改起作文。在改的過程中，我遇到了一個問題，為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”，媽媽就要要把他關在天樓上一天一夜呢？這也太夸張了吧。我思考了半天也沒想出來這兒應該怎么改。后來，我問黃婷：“這是為什么要寫這么夸張呢？”她悄悄地說：“我為了湊數字，不然寫不出來這篇作文。”聽了她說的話，我“嘻嘻”地笑了起來。

看完她的作文后，我給她寫上了一句評語，太夸張了，有點不真實。

這次，當小老師，真有些費心思。不過，我也體會到了老師平時給我們批改作文的辛苦。

文檔為doc格式。

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇七

經過了種種準備，我決定今天體驗一回沒有右手的殘疾人的生活，當一回獨臂將軍。

早晨起來，我用了左手刷牙。可那只左手真不聽話，一會兒刷到臉上，一會兒又刷到鼻子上，直把我弄得像個“圣誕老人”。這個還不說，那只左手可忙乎著呢，一會兒拿牙刷，一會兒拿水懷，花了比平時多三倍的時間，還是沒有刷干凈。

急忽忽地吃過了早飯，我就去亭林公園拉二胡了，總算可以要回了我的右手，殘疾人真是不好當呀。

放學回到家，媽媽早就做好了飯菜，我的口水呀，早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯，又被媽媽擋了回去，讓我繼續體驗殘疾人的生活。

我真想媽媽能喂我吃飯，或者干脆讓我用左手去抓來吃算了。媽媽看了我一眼，那眼神分明是在笑話我。吃就吃唄，有什么了不起的。

我像一個剛學吃飯的小嬰兒，一會兒把湯弄到桌上，一會兒把飯弄到桌上，一個看似非常簡單的動作，換成了左手，卻變得那么的復雜，幾乎是費了“九牛二虎”之力，總算是吃飽了。

通過這次殘疾人生活的體驗，我感到殘疾人生活的不容易，他們更需要社會的關愛與幫助，同時，也讓我深深地體會到：健康，真好！

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇八

今天雖然天氣非常炎熱，但是一想到有一個特殊的活動要參加，這點炎熱絲毫沒有阻擋我快樂的心情。

今天要去“千尊比薩”做一回西餐廚師。我要親手做比薩餅和蛋塔。一到大廳，我見廚師叔叔還沒有準備好原料，我就和其他小朋友玩了起來。雖然大廳里開著空調，但是我們還是玩得滿頭大汗。正當我們玩得起勁的時候，廚師叔叔大喊：“開做嘍！開做嘍！”我們急忙找到位子。我們的原料有：洋蔥、玉米粒、青豆、蘑菇、香腸、火腿腸、奶酪、發酵完畢的比薩“原餅”，真豐富啊！廚師開始指導了：“先把蕃茄醬倒入比薩‘原餅’的中央。”我看了看紅通通的蕃茄醬，饞得口水都流出來了。我們迫不及待地把蕃茄醬全倒在了比薩“原餅”的中央。接著，我們再把奶酪絲倒入“原餅”的中央。看著金燦燦的`奶酪絲，我真有點垂涎欲滴。接著，我們就各取所需，自由配料，大家都爭先恐后地把自己最愛吃的東西倒入比薩“原餅”中央。廚師叔叔夸我做的比薩很像樣。然后，廚師把我們做的色香味俱全的比薩拿進了烤箱里去烤。接著廚師又教我們怎樣做蛋塔。哦！原來外面那么美味的蛋塔就是用牛奶、奶油、糖、雞蛋做的。

我已經吃過很多次比薩了。但是這次吃的比薩是最好吃的。因為這是我用自己的雙手親自制作出來的。走出店門，外面依然炎熱，但是我的心情無比快樂。因為我當了回西餐廚師。

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇九

在坎坷的人生中，大家難免會有一些經歷，有的經歷像沙子，風一吹就沒了，而有的經歷卻像一棵樹，不管你怎么吹它，它也不會被吹走。這不，今天，我就經歷了一件事，它就像那棵樹，深深的印在我心底。

今天，因為是學習練習七的的緣故，楊老師讓我們體驗一次盲人、聾啞人、殘疾人、老師、病人這些角色，我毫不猶豫的選擇了殘疾人。于是，我“殘疾的一天”便開始了。

第三節課，楊老師要聽寫，由于體驗是從不第二節課課間開始的，所以我們班的盲人朋友，你們該怎么寫呢？我雖然我身為殘疾人，但是我也不好受，因為我殘疾的是左手（幸虧不是右手），所以我的左手就不能用了，老師開始念詞了，我把左手放進口袋，右手寫字，但是寫字沒有了左手的幫助，我寫的歪歪扭扭，所以我只爬下來，用下巴摁住紙，艱難的寫字。當楊老師說道：“大組長開始收。”的時候，我拿起我自己的，又想去用左手去拿袁昊源的，可是我一想：我是殘疾人呀，不能用左手，只能用右手。所以，我的左手閃電般的縮回來了，還有小高的，他當的是盲人，所以他寫的是歪歪扭扭的，一個四字詞前兩個字還在第三行，后兩個字就跑到面下去了。

還有，在吃飯的時候，我用身體頂住盤子，生怕盤子“跑”了，我吃飽了，想去把沒吃的菜倒掉，走到那個盆的時候，我想用左手拿勺子，把菜弄下去，可是當我一想到我是殘疾人的時候，有沮喪的看了看周圍，看有沒有能幫我，突然我看到了李欣然，就對她說：

“小李，幫幫我，把菜倒了。”

“為什么？”

“因為我是殘疾人！”

“好吧！”

說完，李欣然就幫我把菜倒了。

雖然只有一天的體驗，但我還是體會到了殘疾人的艱苦，他們的不容易。同時，我也為我是一個健全的人感到高興!

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇十

星期天早上，按照老師的要求，爸爸準備了一塊折了好幾層的布蒙上了我的雙眼，讓我體會盲人的感受。

當我眼睛被蒙上后，頓時感覺一片漆黑，仿佛面前就有一道無形的屏障包圍著我，似乎連空氣都成了我的阻力，要讓我寸步難行，同時又感到失去了一切判斷與物體之間的距離感，心里油然而生出膽怯和恐懼來，只有耳朵還能聽到聲音，這就是我唯一能夠判斷出方向和周圍環境的依據。

我出于本能，不由得伸出雙臂，放慢腳步，摸著墻面小心翼翼的向前走，我通過撫摸物品來判斷自己的位置，這時一旁的爸爸問我：“現在這是哪里?”我回答：“是客廳，對嗎?”爸爸笑著說：“那當然了，因為你熟悉環境，再加上沒有什么障礙物，所以會比較順利。”

接著爸爸讓我在原地轉上三圈，不知把我領到了什么地方，也不讓我撫摸東西，只讓我繼續探步向前方走，這次我心里一下子膽怯了，根本沒有辦法輕易判斷出自己所在的方向位置，實在感到很盲目，有一種無助的壓力和無奈涌上心頭，只有慢慢挪步往前方走。

這時爸爸又問我：“現在感覺如何，知道在哪嗎?”我說：“大概在我房間門口吧。”爸爸說：“那你走進去看看吧。”走著走著，聽到“砰”地一聲，“哎呦”我的腿疼得發麻，我趕緊俯下身揉搓著撞疼的膝蓋，氣急敗壞的拿下蒙布，一看原來自己來到媽媽的房間里，而且正磕到床角處，“嗨!”真是不容易。

通過這次體驗讓我明白了，做盲人的苦中和艱難，而我們健康的人是多么的幸福，真應該好好的珍惜時光和生命，盡自己的所能去創造美好的未來。

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇十一

羅老師笑容滿面的說：“游戲的過程很簡單，只要將一只手從袖管里抽出，讓這只袖管變成空袖管，之后在用一只手解衣，將身上衣服脫下來。但是另外一只手不許“幫忙”，要不然你就犯規了。脫下衣服后再把衣服穿上，這樣就大功告成了。”

游戲開始了。老師請了韋東瀚給我們做了一個示范。老師故意把衣服弄反了，然后再叫他開始。他先毛手毛腳的用手和嘴巴把衣服弄正來。然后手忙腳亂的把拉鏈頭給扣上去。最后，費了九牛二虎之力還是沒把拉鏈拉上去。下面的同學有點手舞足蹈，有的不知所措，還有的拉拉扯扯······真是千奇百怪。

我也要體驗體驗了。我心想：這不是張飛吃豆腐——小菜一碟嗎？脫還挺容易，可是穿太難了。雖然我把衣服穿到了身，但是無論我怎么弄也上不來。終于功夫不負有心人，嘻嘻，扣上去了。哎，可是這個拉鏈卻拉不上去，無論我怎么弄都還是無功而返。真是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

羅老師又嚴肅的對我們說:“你們只有體會到困難中的其中一種，在生活中還要做更多更難的事，所以我們應該多一份愛心，多一份關懷。”

我也仔細一想：“對啊，社會上還有很多殘疾人，他們除了穿衣服之外，還要刷牙、做飯……他們的生活是多么艱難呀！”我們應該多一份愛心，多一份關懷！

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇十二

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又往前走了幾步，好疼啊！難道又踢到了板凳了？不管那么多了，太渴了！就像有一團團熊熊燃燒的火焰直往嗓子眼兒里鉆。往前走了十幾步，我感覺應該快走到飲水機那里了！趕緊摸索著將出水口打開，咦？怎么這么不對勁？難道是冷水開關？哎呀，不管了，渴得要命，直接點開冷水按鍵接水喝吧！呸！好燙！好燙！還真是按錯了？唉！只好重新按嘍！還是好燙，燙得我把手上的杯子都摔破了！真夠倒霉的。既然喝水這么困難，還是干點別的事兒吧！

48頁，可一個字還沒寫好，只聽吧嗒一聲，暑假作業連同桌上的一些東西全都掉了下去。我急忙摘下紅領巾，那景象正可謂是一片狼藉，慘不忍睹。就在這時，我聽到一陣開門聲，媽呀！三十六計——走為上策。趕快溜吧！

回味著當。

“盲人”的困惑與驚險，心里想：真正的盲人生活在黑暗之中，實屬不易。所以我們絕對不能歧視他們，應該尊重他們，并且給予他們力所能及的幫助，讓他們感受到生活的希望和美好！

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇十三

今天晚上溫暖極了，媽媽開著車來接我放學。在回家的路上，媽媽對我說：“寶貝兒，我告訴你一個驚喜好不好？”我帶著疑問笑著答應了。媽媽說：“你去年那些蠶卵破了，蠶寶寶鉆出來了。”我聽了，真想開心地尖叫一聲。是呀！春天來了，萬物復蘇，我的蠶原來是讓春姑娘叫醒的。

一到家，我就迫不及待地跑到桌子邊，仔細地打量著這些小家伙。它們黑黑的，身上有些毛，頭部有點白，可愛極了。突然，我發現有許多蠶寶寶都把頭仰得高高的，朝著盒子上面看。我想：它們一定是想吃飯了吧。于是，我從冰箱里拿出桑葉，給他們喂了一些，然后就去寫了一張數學試卷。做完試卷后，再一看那些蠶，“哇！”我驚訝極了，它們竟然把桑葉都啃個精光。我都沒這么大的胃口呢！

這樣如復一日，蠶寶寶們長大了。

這次，我可當了一回蠶寶寶的“媽媽”了，每天給它們喂食、清理桑葉，把小蠶、中蠶、大蠶分來來……這件事對我來說是一個特大的驚喜，這可以讓我把一切愿望都拋棄。

我當了一回殘疾人（通用14篇）篇十四

今天是星期六了，我期待的作文課終于來了。這堂作文課我當了一回“殘疾人”。你一定想問：“你不是好好的嗎，怎么突然變成殘疾人了呢？”你別著急，就聽我給你娓娓道來吧！

今天姚老師對我們說：“大家一定后見過殘疾人吧，那你們見到他是什么感覺？”有的同學說他們很可憐，有的同學說看見有人去嘲笑他們，感覺那些人可恨。姚老師說：“今天我就讓你們當一次殘疾人。”

我心想：這有什么難的，當聾子、啞巴還不容易啊！姚老師問：“誰來當第一個殘疾人呀！”我馬上舉了手，姚老師便請我上去了。姚老師說：“你只要把兩只手都背過去，把外套脫下來就行了。我在想：看來這不是我想像的那么簡單。我看了看講臺上所有的東西，真希望能找到一件能幫我的東西，可是，那些東西都沒有用。我又想：干脆往桌上蹭吧！哎，這也不行啊，拉鏈是凹進去的，往桌上蹭也不是辦法。那就用嘴咬吧，于是我低下頭，試著用嘴去咬，可是無論怎么使勁也夠不著。這時我在想那些殘疾人是怎么脫衣服的呀！我也每轍了，只好撤下去了。

第二個上來的是劉i偉，她也是需要不用手把衣服脫掉。她可狡猾了，她在座位上就把衣服的拉鏈拉了下來，她上臺時掙扎了幾下就把衣服脫下來了。可姚老師說：“你再把衣服拉上，然后脫下來。”她低下頭，用下巴蹭，又用嘴去咬，可拉鏈仍然紋絲不動。她也沒辦法了，也下去了。

第三個上來的是劉敬科，他的任務是把筆蓋打開，然后寫上自。

己的名字。可他連筆蓋也沒有打開，更別說寫字了。

最后，姚老師讓我們每個人都試一試，可以不用手寫字，也可以不用手脫外套。我試的是不用手寫字。我先把頭低下來，靠在桌面上，然后用嘴銜住了鋼筆的尾部，再把筆靠在桌沿上，用牙齒咬住筆尾，使勁蹭，蹭了幾次，終于把筆蓋弄了下來。我又開始用嘴銜著筆寫字，可這嘴好像不聽我使喚，東歪一下，西歪一下，寫出來的字歪歪扭扭，真是天下第一丑字，而且（筆）銜久了還想嘔吐。

我終于體會到了殘疾人的困難，真是一千個難，一萬個不方便！以后，如果再有人嘲笑殘疾人，我就會讓他體驗一下“殘疾人”的“樂趣”！