優(yōu)秀作文有時需要融入一些獨特的個人經(jīng)歷或感悟，以使文章更具個性和魅力。在這些優(yōu)秀作文中，我們可以看到作者用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯，構(gòu)建出了精彩的表達和形象。

我的段老師（模板18篇）篇一

今天是第x個教師節(jié)，是您的節(jié)日，我滿懷感恩的想對您說：“教師節(jié)日快樂、您辛苦了”!三尺講臺是您奉獻的地方，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您帶我們在知識的海洋里探索遨游，幫助我們在知識的迷宮里探尋方向。您給予了我們太多太多，我們無以為報，唯有刻苦努力學(xué)習(xí)，來回報您的無私付出。最后，讓我再一次對您道一聲：“老師，您辛苦了”!

我的段老師（模板18篇）篇二

1、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

2、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

3、我愛我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊!老師就是這么無私!啊!老師我們愛您!

4、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

5、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

7、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

9、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

10、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

11、老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。老師的眼睛，像一望無際的海洋。我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去。老師的眼睛，像藍色的天空。我們是一朵一朵白云。在她的注視下，自由的飄來飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。能照亮我們的心靈。

12、老師，您就是這希望與幸福的播種人!

13、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

14、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

15、老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，交給我們很多知識。祝親愛的老師——教師節(jié)快樂。

16、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

17、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

18、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

19、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

20、我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，因為有您莘莘學(xué)子才能成才，因為有您世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回home，老師您是天使!

有關(guān)老師的好句子。

01、啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：“感謝您，老師!”

02、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

03、乘尊師之·風(fēng)，揚重教之·帆，握謝師之·漿，行感恩之·舟，登文明之·岸。

05、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

06、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

07、恩師是父母，可親可敬;德愛照人生，可歌可泣!祝敬愛的老師節(jié)日快樂!一生安康!

08、感謝您長久以來的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團結(jié)的好學(xué)生。是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙!是您為他揚起了理想的風(fēng)帆!他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信!在您汗水的滋潤下，像種子一樣發(fā)芽長大!衷心謝謝您老師!祝你工作如意合家安吉!

09、回往日，教育事業(yè)翻天覆地舊顏換新貌;望今朝，尊師重教齊心合力再創(chuàng)新輝煌。

10、加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福!

11、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

12、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，老師把我們引向壯麗的人生。

13、教·吾學(xué)文化，師·道須尊嚴(yán)，節(jié)·儉美德?lián)P，快·意人生始，樂·于助人好。

14、教師的春風(fēng)，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。

15、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補長學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。

16、教書育人，興國科教。尊師重道，步步登高。淳淳教誨，人生映照，感恩我?guī)煟依詈?

17、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;–謝謝您我尊敬的老師!

18、蠟炬的品質(zhì)，梯子的情懷，園丁的精神，父母的愛心——獻給您，敬愛的老師，祝您教師節(jié)快樂!

19、蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進。而老師正如這“微小”的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那“波瀾壯闊”的音樂影響著我們的成長，那一個個墨色的音符代表著老師對我們深深的導(dǎo)言。

20、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

21、老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。

22、老師，這是一個多么溫馨的字眼。老師，這是一個多么神圣。老師你的奉獻精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長。

23、老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。

24、老師是園丁培育花朵，老師像慈母關(guān)懷備至，老師如紅燭發(fā)光發(fā)熱，老師似春蠶無怨無悔。

25、老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

26、歷史老師高高的個子，瘦瘦的面龐，鼻梁上架著一副寬邊眼鏡，穿著筆挺的西服，看起來是個滿有學(xué)問的知識分子。

27、你給力，我給力，尊師重教齊給力;你感恩，我感恩，奉獻社會謝師恩。

28、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!

29、你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。

30、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里–我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

我的段老師（模板18篇）篇三

今天是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日，在這個美好的節(jié)日，我想對你說一些話。

雖然開學(xué)才兩天，在老師您都給了我很深的影響，在這個屬于教師的節(jié)日里，我想對您說：“老師，節(jié)日快樂，您辛苦了!”老師講臺是您揮灑汗水的舞臺，我相信在您的帶領(lǐng)和我們自己的努力下，我們會茁壯成長，長大后再回來回回報您，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。愿老師，您身體健康，萬事如意。

我的段老師（模板18篇）篇四

我有一位好老師，她就是我們五年級時的語文老師——段老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

段老師上課還和我們玩“空七”的游戲，雖然不是她原創(chuàng)的，但是她說什么我們都喜歡。

段老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。

在課后，段老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊牵┵┬迈r事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，段老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

段老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田。段老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。

我的段老師（模板18篇）篇五

您是蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，你是園丁，為我們修剪枝葉，你是母親，陪伴著我們成長，你是大叔，為我們遮風(fēng)擋雨。在教師節(jié)來臨之際，我想對您說:“謝謝你，老師。”

還記得，您第一次教我們的時候，你的語言表達能力真的讓我們大吃一驚，想必你的知識一定非常豐富，我最喜歡聽你給我們講古詩詞的課了，因為您講的總是會把人帶到情景里去，風(fēng)趣,幽默……最后再和您說一句:“謝謝您，老師，教師節(jié)快樂!”

我的段老師（模板18篇）篇六

老師，我想對您說：“很高興遇見了您，在我初中這人生中的重要轉(zhuǎn)折點。王老師在與您相處的這幾日中，我體會到您是一個很有責(zé)任感，并且很和善溫柔的老師，古詩背誦您都要一個一個人細心的檢查，從而體會到您對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，當(dāng)然你也很關(guān)心學(xué)生，在我們軍訓(xùn)過程中，有人倒下了，您便趕忙跑來讓他休息并悉心照顧，軍訓(xùn)結(jié)束后，您還特意為我們照了幾張相作為留念。王老師，我們這三年一定會努力奮斗，三年后，不辜負您對我們的期望!”

我的段老師（模板18篇）篇七

老師是園丁，辛苦了自己，澆灌了花朵；老師是船夫，連累了自己，載度了別人；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們只是在教室里看見了老師苦口婆心地教導(dǎo)我們，而其中的酸甜苦辣我們卻渾然不知。

星期二，我們就去體驗了一回當(dāng)老師的滋味。

上課鈴打響之后，我揣著一顆忐忑不安的心，與和我一起體驗這次活動的同學(xué)走進一年（3）班。一進教室，天真爛漫的小朋友們就用好奇的眼神盯著我們，我頓時手足無措，一臉茫然，心里像揣了一只活潑亂跳的小兔子，撲撲亂跳。我們互相熟悉了一下，便開始上課了。

“要想知道梨的滋味，必須親口嘗一嘗。”這句話可真不假，才短短的十幾分鐘，我們就有些招架不住了，我完全被小朋友們活潑好動的性格給降伏了。教了十幾遍怎么系紅領(lǐng)巾，對我們來說是輕而易舉，可是教了半天，小朋友們還是用疑惑的眼神看著我們，我們頓時失去了信心。我們經(jīng)過商議，決定分工合作。一個教小朋友們行隊禮，一個教小朋友認識隊旗，一個教小朋友系紅領(lǐng)巾，兩個教小朋友們唱對歌。

鄭云飛仍然在耐心地講，我們實在看不下去了，便分頭去管紀(jì)律。可是，紀(jì)律不但沒管好，這些小家伙們反而鬧得更兇了。葛一鳴干脆找了個木棍，用力敲了一下桌子，這下可把他們嚇壞了，我們終于松了一口氣。沒過三分鐘，他們又吵起來了。

“行隊禮時，手不能向前翻。”我來教他們行隊禮，這句話我已經(jīng)重復(fù)了幾十遍了，說什么他們都不聽，我又能怎么辦?顏欣萌經(jīng)過無數(shù)次的示范，終于教會了幾個人系紅領(lǐng)巾。再看葛一鳴，唱歌的時候有一個高音沒上去，弄得全班人都哄堂大笑。

一節(jié)課下來，我們嗓子都喊啞了。原本以為這是一件非常簡單的事，現(xiàn)在才知道它是那么難。我們現(xiàn)在才了解了老師的苦衷。看到他們就好像看到了小時候淘氣的我們。可見老師有多么辛苦。

教師節(jié)快到了，我在這里代表所有同學(xué)對所有老師說一聲：老師您辛苦了！

我的段老師（模板18篇）篇八

長著一頭烏發(fā)，還戴著一副眼鏡，她是我們的生物老師，也是我們的班主任。

前兩任班主任，一個剛烈，一個溫潤。而今，段老師治班剛?cè)岵杂衅浣^招。

第一絕——書絕，段老師在一本厚薄不一的筆記本上貼滿了一張張大大小小的資料片，有手寫的、有復(fù)印的、有黑白的、也有紙張已經(jīng)發(fā)黃的，里面記載著各種各樣的筆記，她把這筆記本當(dāng)寶貝一樣對待，從來都很少拿出來給我們看。一次，我們班的同學(xué)做錯了事，身為我們班的班主任的她，又拿起筆在筆記本上寫著，有的同學(xué)偷偷的瞟了一眼，悄悄的告訴我們，原來上面記的是“黑名單”。這真是一本獨特的“書”。

第二絕——字絕，別看段老師身體瘦弱，她的字寫的個個鐵面銀鉤，剛勁有力。每當(dāng)她在黑板上寫字時，我們總會睜著大眼，看著一個個漂亮亮的字從她的粉筆下跳出來，大家都看呆了，“嘖嘖”的贊嘆著：“多么好看的字呀!”記得那次學(xué)校讓老師在橫幅上簽名，一會兒，老師們都寫完了，然后貼在墻上，供我們參觀，我在幾十個簽名中看到了最亮眼的簽名，那就是段老師寫的。我心想：如果我也能寫出那樣的字該多好啊!

第三絕——課絕。段老師的知識豐富，她常常把我們帶入知識的海洋里遨游。什么病毒能讓人致死、真菌能使人得腳蘚，等等。常聽得我們?nèi)绨V如醉，更有趣的是，她不僅教我們生物，還幫數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。以前，我們還太小瞧她，如今，她的生物課讓我們陶醉，數(shù)學(xué)也照樣教的那樣通俗易懂。段老師常以她嫻熟的教學(xué)本領(lǐng)把我們引入了知識海洋。我現(xiàn)在就有點敬佩她了。

正因為段老師的書、字、課皆絕。所以，她贏得了一個光榮的稱號——段老師“三絕”，“三絕”段老師。

我的段老師（模板18篇）篇九

從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。

王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進來了）。王老師也是我一年級學(xué)習(xí)的動力，因為要是沒有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實驗小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點嚴(yán)重了，嘻嘻。

我的段老師（模板18篇）篇十

馬上要到教師節(jié)了，我很感謝給我們代課的所有老師。在這里，我向所有的老師說一聲：“祝你們節(jié)日快樂、工作順利，身體健康！”

謝謝您給我們講課，您講課的時候連一口水也不能喝，很辛苦。

中午吃飯的時候，您幫著我們打飯，自己最后吃，可是飯已經(jīng)涼了。

我們午休了，您還在給我們批改作業(yè)、對不睡覺的同學(xué)給他們講道理，也非常辛苦。

運動會的時候，您每天早早來，陪著我們鍛煉，比賽的時候，您一直在給我們加油、鼓勁，所以我們才取得了好成績。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認真的時候，您會耐心的教導(dǎo)我們，給我們講學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！

我的段老師（模板18篇）篇十一

假如我是地上的一棵小草，老師就是天上的太陽；假如我是一棵郁郁蔥蔥的大樹，嗯！老師就是一座大山，我就長在您的身上。

我的老師喜歡穿著黑衣服，不穿花花綠綠的那種；她喜歡披著那長長的頭發(fā)，晨跑時她那頭長發(fā)迎風(fēng)飄逸；她很高，比我高一個頭呢！她站著時我要抬起頭來才可以看見她的臉。

有一天，正好我值日，忙了好一會后，終于把事情做好了。我坐下發(fā)了一會兒呆，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有來接我，我就拿起了毽子，這時，教室里已經(jīng)空無一人，只有我和幾個書包。可是書包的主人在哪？我想，可能在外面下棋，那幾個書包同時也用可憐的目光看著我。

我只能踢毽子玩，正在我玩得起勁時，開好會議的老師吃力地抱著一疊本子走進了教室，我發(fā)現(xiàn)那是我們課上做的作業(yè)，她慢慢坐下，直了直身子，拿起我們寫的作業(yè)，和紅筆，開始仔細批改。就在這時，媽媽來把我接走了。

第二天，我一大早就到學(xué)校了，我想老師應(yīng)該不在教室，可當(dāng)我走進教室，老師手上拿著比我早來同學(xué)的回家作業(yè)本，在她旁邊的同學(xué)正拿著昨天的作業(yè)訂正。這時樹上的鳥兒看著我們放聲大叫，好像在唱歌，樓下路上的汽車發(fā)出的聲音也像在說：“老師辛苦了。”

我一直想和老師說一聲：“您辛苦了！”可就是說不出口。

我的段老師（模板18篇）篇十二

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲校⒁陶艘槐Щǚ纸o大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。

我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么?他說：“看寫。”再問：寫的什么?說：“字。”又問：什么字?說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。

街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。

我的段老師（模板18篇）篇十三

我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。

她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！

記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置。”

接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經(jīng)進入復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的時間非常關(guān)鍵，認真復(fù)習(xí)，才會取得優(yōu)異的成績。我現(xiàn)在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節(jié)約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復(fù)習(xí)，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導(dǎo)我和一生記住這句話的。”

她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽。看見她明亮的眼神，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！

我的段老師（模板18篇）篇十四

有這么一群人，人們將他們比作春蠶，比作園丁，比作蠟燭。他們無私奉獻，任勞任怨，他們有一個響亮的名字——老師。

在幼兒園里，我們是一朵朵沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的花朵，沒少給老師添麻煩。剛?cè)雸@時，我們總是哭鬧著找媽媽，老師總是不厭其煩地哄我們。當(dāng)我們想媽媽或者生病時，老師也總是像媽媽似的把我們緊緊摟在懷中。

記得有一次，我正玩得高興，突然身子一歪摔下椅子，立即大哭起來。聽到哭聲，老師立刻跑過來把我抱在懷里，輕輕地撫摸我、安慰我。那時候，我覺得老師就是媽媽。

就這樣，在老師們的呵護下，我們漸漸成長。

進入小學(xué)以后，老師常常帶領(lǐng)我們在知識的海洋里探索。我們的個頭越來越高，老師也漸漸老了。在我眼中，除了父母之外，最值得尊敬的人就是老師。

老師是辛勤的園丁，老師是無私奉獻的蠟燭，老師是我們?nèi)松闹嘎啡耍蠋煾俏覀兊牧紟熞嬗眩?/p>

在這里，我要真誠地對您說一句：“老師，您辛苦了！”

我的段老師（模板18篇）篇十五

我的老師是“王者”老師，平時對我們非常嚴(yán)格，不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動錦旗，或者同學(xué)為班級贏得班級榮譽時，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。

“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認出。這時，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經(jīng)來到你的身邊，措手不及，但是這時趕緊集中精神認真聽講，一技能就基本沒有傷害。“王者”老師的二技能“不請自來”。上課千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時不管有多少同學(xué)踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應(yīng)靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學(xué)完整回答她的提問，二技能解除關(guān)鍵來了，一定要打起十二分精神，認真聽同學(xué)的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復(fù)述一遍。如果復(fù)述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的同學(xué)或者犯了原則性的錯誤同學(xué)才實施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無可戀：請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。

所以我們上學(xué)多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級通關(guān)保駕護航。

我的段老師（模板18篇）篇十六

馮老師是我們的班主任,也是我們的語文老師.馮老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),那一雙夜明珠般的眼睛,在眼眶里閃閃發(fā)亮.

好的嘴唇總是散發(fā)著一絲絲微笑,那微笑有一種溫暖的氣息,隨時鼓動著我們。

馮老師的每一句話，都打動了同學(xué)們的心弦，它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩。

馮老師的朗讀和書法非常令我佩服。馮老師朗讀時，普通話很準(zhǔn)確，聲音宏亮，還帶有豐富的感情。馮老師那一手漂亮的書法更令我佩服，好寫出的字蒼勁有力，筆法雄健瀟灑，我跟馮老師比起來，那就是一個天，一個地了。

馮老師，偶然性就像一部永不生銹的播種機，不斷在我們的心田里播種了知識、理想的種子。

我的段老師（模板18篇）篇十七

今天是教師節(jié)，不禁讓我想起了我的母校，和曾經(jīng)同老師一起度過的日子，現(xiàn)在我還清清楚楚地記得那美好的時光。

老師的愛是遮雨的傘，有一次，下雨了，我沒帶雨衣，也沒有帶雨傘，老師看見了，拿自己的傘把我送到了門外。

老師的愛就像一根粉筆。把知識寫在我心里，每節(jié)課她手里拿的粉筆，今天還依然印在我的腦海里。

老師的愛是作業(yè)中的紅五星。一次，我作業(yè)寫得很好，她給我打了三顆紅星。

明天，我準(zhǔn)備去母校看看，看看教我的老師，看看周圍的風(fēng)景，看看那聳立的大樓，再看看“鶴立幼兒園”那五個一輩子也不會忘記的大字。

我愛幼兒園，我愛已經(jīng)折斷的那根粉筆，我愛那破舊的黑板，我愛那架你彈過的鋼琴。但是我更愛你，老師！

我的段老師（模板18篇）篇十八

是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師，是誰像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。

每天早讀您都會準(zhǔn)時來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽寫，復(fù)習(xí)，您上課時的樣子是那么的認真、仔細。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

您的辛苦卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會認真的去思考去琢磨。

老師你是幽默的。

一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課。”班長說：起立。同學(xué)們齊聲說：”老師好。”然后老師您講了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句："上課”。同學(xué)們頓時哄堂大笑，老師當(dāng)時就蒙圈了，還是座位靠講臺的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來，和同學(xué)們一起笑了起來。