讀后感是讀者對所讀之物進行主觀評價的產物，它可以幫助讀者更深入地理解和消化所讀內容。以下是小編為大家準備的幾篇獨特的讀后感范文，希望能夠激發大家對作品的思考和表達。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇一

聽人家說，從前，有個孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學畫，可是，他連一支筆也沒有啊!

一天，他走過一個學館門口，看見學館里的畫師，拿著一支筆，正在畫畫，他不自覺地走了進去，對畫師說：

“我很想學畫，借給我一支筆可以嗎?”

畫師瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫吐在他臉上，罵道：

“窮孩子想拿筆，還想學畫畫?做夢啦!”

說完，就將他攆出門來。

馬良是個有志氣的孩子，他說：

“為什么窮孩子不能拿筆，連畫也不能學呢?我就是要學畫畫!”

從此，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，撿一根枯樹枝，在沙地里學著描飛鳥。他到河邊割草時，用草根蘸蘸河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家里，拿一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。

他沒有筆，但還是堅持學畫畫。

一年一年地過去，馬良學畫沒有一天間斷過。他窯洞的四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。當然，進步也很快，真是畫起的鳥就差不會叫了，畫起的魚就差不會游了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒有一支筆啊!

他多么想，自己能有一支筆。

一個晚上，馬良躺在窯洞里，因為他整天干活、學畫，已經很疲倦，一躺下來，就迷迷糊糊地睡著了。

不知道什么時候，窯洞里亮起五彩的光芒，來了個白胡須老人，把一支筆送給他，說：

“這是一支神筆，要好好用它。”

馬良接過來一看，那筆金光燦燦的;拿在手上，沉甸甸的。他樂得蹦下床來：

“謝謝你，老爺爺……”

馬良的話沒有說完，白胡須老人已經不見了。

馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個夢呢!可又不是夢啊，那支筆不是好好地在自己的手里嗎!

他十分高興，就奔出窯洞，挨家挨戶去敲門，把伙伴都叫醒，告訴他們：“我有支筆啦!”這時才半夜哩!

他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他嘁嘁喳喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里去，對他搖搖擺擺地跳起舞來。他喜極了，說：

“這神筆，多好呀!”

天下沒有不透風的墻，消息很快傳進了鄰近莊園里一個惡財主的耳朵。這財主向來貪婪、霸道，就派兩個家丁來把他抓去，逼他畫畫。

馬良年紀雖小，卻生來是個硬性子。他看透這財主的壞心腸，任憑財主怎樣哄他、嚇他，要他畫金元寶，他就是不肯畫。

財主將他關在馬廄里，也不給他飯吃，非要他畫金元寶不可。

夜晚，雪紛紛揚揚地落著，地上已經積起了厚厚一層。財主想，馬良這一下一定受不了啦。他走到馬廄去看看，只見里面透出紅紅的亮光，遠遠聞到一股香噴噴的味道。他覺得奇怪，悄悄走近，往里一看，啊!馬良燒起了一堆木柴，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢!

財主知道，這柴火和餅子，是馬良用神筆畫的，就氣呼呼地去叫家了來，要他們奪過馬良手上那支神筆。

好幾個兇猛的家丁，沖進馬廄，卻不見馬良，只見后面墻壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，走了。

財主急忙叫家丁攀上梯子去追。家丁們沒爬上三步，就摔下來了。原來，這梯子是馬良用神筆畫的。

馬良出了惡財主的莊園。他知道在村子里是不能住了，他向自己的村落揮了揮手，默默地說了一句：

“伙伴們，我會回來的。”

馬良用神筆畫了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。

沒有走出多少路，只聽見后面一陣喧嘩，回頭一看，火把照得通明，財主騎著匹快馬，手執一把明晃晃的鋼刀，帶著一群家丁，追上來了。

眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫了一張弓，一支箭。箭一上弦，“嗖”的一聲，射中財主的馬，馬一顫動，財主翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去了。

馬良連日帶夜地在路上跑了好幾天，到了一個市鎮里，看看離家鄉已經很遠，就在這兒暫住下來。

他畫了許多畫，拿到街坊去賣。因為他怕人知道，便不讓畫活起來，畫成的東西，不是少嘴便是斷腿的。

一天，他畫了一只沒有眼睛的白鶴，一不小心，在它臉上濺上一滴墨水，白鶴便眼睛一睜，扇起雙翼，飛上天去了。

這一來，整個市鎮都轟動了。當地的官員，將這件事奏給了皇帝。皇帝下一道圣旨，派人來帶馬良到京城去，給皇帝畫畫。

馬良不肯去，他們把他拉去了。馬良聽見過許多這個壞皇帝欺侮小民百姓的事，心里恨透了，哪肯給皇帝畫呢!皇帝叫他畫一條龍，他卻畫了一只大壁虎。皇帝叫他畫一只鳳，他卻畫了一只大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在皇宮里亂爬亂叫，還打起架來，弄得皇宮里污七八糟。

皇帝大為發怒，就命衛士們搶下他的神筆，將他打入了監牢。

皇帝拿到神筆，就自己來畫了。他先畫一座金山。貪心不足的皇帝，畫了一座又一座，畫了一座又一座，重重疊疊地畫了許多。畫好一看，哪是金山!卻是一堆堆的大石頭;上面壓得太多，就塌下來，差一些把皇帝的腳也砸傷了。

皇帝還不死心。他心里想，畫金山不成，就畫金磚。他畫了一塊嫌小，畫了一塊嫌小，最后畫成長長的一大條。畫好一看，哪是金磚!卻是一條長長的大蟒蛇，張開血盆似的大口，向他撲來。幸虧衛士們救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。

馬良一心想奪回神筆，他裝作答應下來。皇帝見馬良答應了，很是高興，就把神筆還給了馬良，要馬良給他畫畫。

皇帝想，畫金山、金磚都不成，那么畫株搖錢樹吧!搖錢樹上，結的都是錢，輕輕一搖，就能掉下許多錢來，這有多好啊!他就叫馬良畫搖錢樹了。

馬良心里打定了主意，不說什么話，提起神筆一揮，一個無邊的大海，出現在眼前了，藍藍的海水，沒有一絲波紋，亮閃閃的像一面大玉鏡。

皇帝看了很不滿意，臉一板，喝道：

“叫你畫搖錢樹，誰叫你畫海!”

馬良在海中央畫了個島，島上畫了株樹，說：

“這不是搖錢樹嗎!”

皇帝看見那株樹，發著耀眼的金色光芒，喉嚨里咽了幾口唾水，就嘻嘻嘻地笑了起來，急巴巴地對馬良說：

“趕快畫只大船吧!我要到島上去搖錢!”

馬良畫了一只船，皇帝就帶了許多兵士，上船去了。

馬良畫了幾筆風，海水皺起密密的波紋，船就開動了。

皇帝心里癢滋滋的，嫌船走得太慢，在船頭上叫：

“風大些!風大些!……”馬良加了幾筆粗粗的風。海動蕩起來了，船上的篷鼓得滿滿的，急速向海中央駛去。

馬良又加上幾筆大風。海不安地吼叫起來，卷起洶涌的浪濤，船搖搖晃晃了。

皇帝開始害怕，向馬良搖手，大聲地喊道：

“風夠了!風夠了!……”

馬良裝作沒有聽見，不歇手地畫著風。海水發怒了，浪濤撲上船去了，船傾斜了，船上亂起來了。

皇帝被海水打得渾身濕漉漉的，抱著船的桅桿，不住地叫喊：

“風太大了!船要翻了!不要再畫了!……”

馬良還是不住手地畫風。風更大了，吹來了許多厚厚的烏云，又鳴雷，又閃電，還下起暴雨來。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墻，接連不斷地往船上壓去。

船翻了。船碎了。壞皇帝呢?不見了，大概沉到海底去了……。

“神筆馬良”的故事，就這樣傳開了。但是，馬良后來怎樣了呢?大家都不清楚。

有的說：他回到自己的家鄉，和那些種地的伙伴在一起。

有的說：他到處流浪，專門給許多窮苦的人畫畫。

童話故事推薦一、99個發夾。

國王有七個女兒，這七位美麗的公主是國王的驕傲。

她們那一頭烏黑亮麗的長發遠近皆知，所以國王送給她們每人一百個漂亮的發夾。

有一天早上，大公主醒來，一如往常地用發夾整理她的秀發，卻發現少了一個，于是她偷偷地到了二公主的房里，拿走了一個發夾;二公主發現少了一個發夾，便到三公主房里拿走一個發夾;三公主發現少了一個發夾也偷偷拿走四公主的一個發夾;四公主如法炮制拿走了五公主的發夾;五公主一樣拿走六公主的發夾;六公主只好拿走七公主的發夾。于是，七公主的發夾只剩下九十九個。

隔天，鄰國英俊的王子忽然來到皇宮，他對國王說：“昨天我養的百靈鳥叼回了一個發夾，我想這一定是屬于公主們的，而這也真是一種奇妙的緣分，不曉得是哪位公主掉了發夾?”

那六個公主聽說了這件事，心里都想說：是我掉的，是我掉的。可是頭上明明完整地別著一百個發夾，所以都懊惱得很，說不出話來。

只有七公主走出來說：“我掉了一個發夾。”話才說完，一頭漂亮的長發因為少了一個發夾，全部披散了下來，王子不由得看呆了。故事的結局，當然是王子與公主從此一起過著幸福快樂的日子。

一百個發夾，就像是完美圓滿的人生;少了一個發夾，這個圓滿就有了缺憾。但正因為缺憾，未來就有了無限轉機、無限的可能性。

為什么一有缺憾我們就拼命去補足呢?留一點缺憾，何嘗不是一件值得高興的事!

童話故事推薦二、菊花仙子。

了。

阿牛長到13歲，他對母親說：“媽媽，你眼睛不好，今后不要再日夜紡紗織布，我已經長大，我能養活你!”于是他就去張財主家做小長工，母子倆苦度光陰。兩年后，母親的眼病越來越嚴重，不久竟雙目失明了。阿牛想，母親的眼睛是為我而盲，無論如何也要醫好她的眼睛。他一邊給財主做工，一邊起早摸黑開荒種菜，靠賣菜換些錢給母親求醫買藥。也不知吃了多少藥，母親的眼病仍不見好轉。

一天夜里，阿牛做了一個夢，夢見一個漂亮的姑娘來幫他種菜，并告訴他說：“沿運河往西數十里，有個天花蕩，蕩中有一株白色的菊花，能治眼病。這花要九月初九重陽節才開放，到時候你用這花煎湯給你母親吃，定能治好她的眼病”。

重陽節那天，阿牛帶了干糧，去天花蕩尋找白菊花。原來這是一個長滿野草的荒蕩，人稱天荒蕩。他在那里找了很久，只有黃菊花，就是不見白菊花，一直找到下午，才在草蕩中一個小土墩旁的草叢中找到一株白色的野菊花。這株白菊花長得很特別，一梗九分枝，眼前只開一朵花，其余八朵含苞待放。阿牛將這株白菊花連根帶土挖了回來，移種在自家屋旁。經他澆水護理，不久八枚花朵也陸續綻開，又香又好看。于是他每天采下一朵白菊煎湯給母親服用。當吃完了第七朵菊花之后，阿牛母親的眼睛便開始復明了。

白菊花能治眼病的消息很快傳了出去，村上人紛紛前來觀看這株不尋常的野菊花。這一消息也傳到了張財主那里。張財主將阿牛叫去，命他立即將那株白菊移栽到張家花園里。阿牛當然不肯。張財主便派了幾個手下人趕到阿牛家強搶那株白菊花，因雙方爭奪，結果菊花被折斷，他們才揚長而去。

阿牛見這株為母親治好眼疾的白菊橫遭強暴，十分傷心，坐在被折斷的白菊旁哭到天黑，直至深夜仍不肯離開。半夜之后，他朦朧的淚眼前猛然一亮，上次夢見的那位漂亮姑娘突然來到他的身邊。姑娘勸他說：“阿牛，你的孝心已經有了好報，不要傷心，回去睡吧!”阿牛說：“這株菊花救過我的親人，它被折死，叫我怎么活?”姑娘說：“這菊花梗子雖然斷了，但根還在，她沒有死，你只要將根挖出來，移植到另一個地方，就會長出白菊花。”阿牛問道：“姑娘，你是何人，請告知，我要好好謝你。”姑娘說：“我是天上的菊花仙子，特來助你，無需報答，你只要按照一首《種菊謠》去做，白菊花定會種活。”接著菊花仙子念道：“三分四平頭，五月水淋頭，六月甩料頭，七八捂墩頭，九月滾繡球。”念完就不見了。

阿牛回到屋里仔細推敲菊花仙子的《種菊謠》，終于悟出了其中意思：種白菊要在三月移植，四月掐頭，五月多澆水，六月勤施肥，七月八月護好根，這樣九月就能開出繡球狀的菊花。阿牛根據菊花仙子的指點去做了，后來菊花老根上果然爆出了不少枝條。他又剪下這些枝條去扦插，再按《種菊謠》說的去栽培，第二年九月初九重陽節便開出了一朵朵芬芳四溢的白菊花。后來阿牛將種菊的技能教給了村上的窮百姓，這一帶種白菊花的人就越來越多了。因為阿牛是九月初九找到這株白菊花的，所以后來人們就將九月九稱作菊花節，并形成了賞菊花、吃菊花茶、飲菊花酒等風俗。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇二

在這個星期一，我與同學們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章。看完了這篇文章，我不僅感受良多，而且也受到了非常大的啟發。

這篇文章主要講了馬良是一個熱愛畫畫而又善良調皮的孩子，他生活在一個如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天，一個叫潑墨仙人的神仙算出百花村會有一場大的劫難。于是，他就下凡來到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后，一個十分殘忍貪婪的大將軍來到百花村，并要毀滅百花村。于是，馬良在大家的幫助下，不負眾望，憑借自己的勇敢拯救了這個美麗的村子，并經過這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長的事。

趕出我們美麗的地球。總而言之，假如我有那么一支神筆的話，我一定要為人民造福，為社會做出貢獻。

同學們，我們一定要有助人為樂的美好品質，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學習，天天向上，長大以后成為國之棟梁，真正為人民造福，為社會最做出貢獻，讓所有的人們都過上快快樂樂的生活，擺脫貧窮和困苦！

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇三

我懷著激動的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫畫的情景。

一次馬良對大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能畫畫！”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的`鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風到什么就畫什么。

日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快。但是他依然沒有筆。

一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個白胡子老頭兒出此刻他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你此刻有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！”原來，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫畫。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇四

書里面講了一個叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時候就死了，他是在同樣貧苦的鄉親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因為他沒有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說：“這是一支神筆，畫什么都可以變成真的。”說完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來馬良就用這支神筆幫助鄉親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財富。

馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉親們，鄉親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。

馬良歷盡千辛萬苦才到京城。皇帝知道馬良有神筆后，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運財寶的大船，就一直畫風，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來馬良用神筆繼續為老百姓造福。

讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權﹑有勢﹑又有財的大人，但是他們卻當官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個窮孩子！這說明馬良在的是明明是個好人但當了官就變壞的黑暗舊社會。

今天我們的生活很幸福，根本不會為一支筆犯愁。我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習，長大做一個對社會有用的人。我們要學習馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創造我們更美麗的生活。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇五

比較近我看了一本特別有意思的書，書的名字叫《神筆馬良》。

書中講的是從前有個小男孩叫馬良，他從小父母就死了，家里很窮，靠打柴維持生活，他特別喜愛畫畫，可家里連一支筆都沒有。天上的神仙知道了這件事情，有一天馬良晚上做夢的時候，天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫什么有什么，都能變成真的，比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。

有一個貪心的皇上知道了這件事情，就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹，可馬良就是不愿意。皇上就把馬良關進牢房，可那是一支有魔力的筆，只有馬良可以畫出真的東西出來。比較后皇帝沒有辦法，只好把馬良放了出來，逼著他畫搖錢樹，馬良就畫了一大片大海，海的中央有一棵搖錢樹。皇帝馬上上船去海的中央，馬良就拿著神筆在船的后面畫起了大風大浪，比較后貪心的皇帝被海浪淹沒了。

這個故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個堅強勇敢、懂事善良的孩子，他在那么艱苦的環境中還堅持畫畫，不放棄夢想;他吃苦耐勞，始終保持樂觀的態度生活;他善良正直，愿意幫助貧窮的人們，用智慧戰勝強權。馬良的神筆到了別人手里就沒有作用，我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己，是他的美好品質讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫，我也會學習他，像他一樣去幫助別人，讓我的心和畫出的畫一樣美，那樣我也會擁有馬良的那支神筆的。

小朋友們假如你有一只神筆你會做什么?也會像馬良那樣做嗎?

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇六

從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因為創作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！

很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現在有一支筆了，一定要為窮人畫畫。”馬良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺的話，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。

馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應當發揚光大，嶄傳長存。

神筆，中華民族文化的博大理想象征。

《神筆馬良》是20世紀中國影響最大的中國故事，是世界兒童文學寶庫中的一顆璀璨的中國明星，它激勵一代又一代讀者，為他們帶來真善美，從中取得為爭取美好的明天的信心，力量和勇氣。

《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時間仔細讀一讀吧，相信大家讀過后，一定會終生受益。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇七

《神筆馬良》這部中國神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當然也不例外了啦。

《神筆馬良》這個故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權勢所屈服，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

雖然，這只是一個普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫畫，而不給富人畫畫的精神，卻在古往今來，出現了不少相似的例子，比如說：少年時代的周恩來，就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書！

我們作為一名小學生，讀書的目的不是為了掙大錢，也不是為了做大官，而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書，而是為了祖國的建設更加發達勤奮讀書。

“我只會幫助窮人們畫畫，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態度去畫畫，所以才會得到老神仙的一支神筆。少年時代的周恩來也是抱著這種良好的態度去認真地學習，最后成了中國歷史上的偉人。因此，我們在辦事、學習的時候，態度一定要端正，目標一定要明確。否則，結果一定會是一事無成。

我從《神筆馬良》中學到了：我們在學習的旅途中，一定要刻苦學習本領，即使條件不好，也要堅持不懈，學習好本領，多用心苦練就能成功。學成以后，一定要做個正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢力所壓倒，更不要被有財勢的人所利用。我們現在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學習，長大了為祖國做貢獻。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇八

今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有一個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說：“畫點風。”馬良加幾筆粗大的.風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學習的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇九

在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個馬良可是個名人，和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓，但純屬巧合。我們說的馬良，是個山鄉里的野孩子，既貧且賤，自然，什么“史”；什么“記”，就都沒有這個馬良的份了。

馬良的父母早年就死了，他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母，可天底下窮人是一家，村里的人們都很幫助他，照料他。那些伙伴們個個待他像親兄弟。

馬良酷愛畫畫，所以做夢都想要一枝筆，可是他家里窮，哪有錢買筆呢？這天晚上，馬良進入夢香，他夢見一個老人拿著一枝筆向他走來，老人把筆送到了馬良手里說：“孩子，我知道你一直想有一枝筆，所以我把筆送給你。這筆是神筆，畫什么，什么就活。但是你要記住，只給窮人畫！”老人說完便消失了。第二天，馬良醒來，看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝。“難道……”馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫，果然畫什么，什么便活。

可是消息傳開了，官兵叫馬良畫座金山，馬良先畫了一條河，然后再畫金山，官兵大聲說“船！”馬良在河上畫了一條大船。官兵帶著幾個隨從立刻跳上大船。“風，快畫風！”官兵又叫到。馬良趁機“唰！唰！”畫了幾大筆風，立刻河面上狂風大作，船便沉入了河底。

我佩服馬良，佩服他聰明、善良、勇敢；也知道以前窮人的孩了也筆都買不起，現在的我們，隨便買十幾枝，到處亂扔，一點也不珍惜。看了這個故事后，讓我明白了，一定要珍惜現在的幸福生活。

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神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十

蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”

所以,書籍對人類很重要，尤其是小學生。我們一定要在小學階段形成良好的閱讀習慣。

我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現在，目前已經閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事（今天的閱讀書目）。

一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學畫畫，可因為家里窮，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢都夢見了（得到一支筆）。

有一天半夜，一位神仙出現了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無論畫出什么都會實現。可他遇到了許多危險，強盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態制服了。遠離危險之后，他又到處為窮人畫畫了。

哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。

你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的生活變得很快樂，這一點值得我們去學習。

我多么想要一只神筆呀！假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當遇到災難的時候可以進去躲避；假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍的天，來讓世界更加美好；假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環境。

馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態度感動了，于是他送給了馬良一只神筆，實現了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。

如果馬良是邪惡的，他會得到神筆嗎？如果馬良是貪心的，他會得到神筆嗎？如果馬良是惡毒的，他會得到神筆嗎？我想我不用說大家應該都知道，他不會得到。我們要向馬良學習，做個正義的人。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十一

帶著興奮，我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章，被文章中感人的場景深深吸引，馬良為窮人畫畫的場景不斷出現在我面前。

有一次，馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。他們笑著說：窮孩子也想畫畫。馬亮生氣地說：我不相信窮孩子不能畫畫。！從那以后，馬列良用心畫畫。他去山上砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他去河邊割草，用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西。

日子一天天過去，馬良的繪畫進步很快。但他仍然沒有筆。

一天晚上，他躺在床上，突然房間里閃爍著金色的光芒，一個白胡子老人出現在他面前。爺爺給了他一支筆，說：馬梁，你現在有了一支筆，記住你自己的話，為窮人畫畫！原來百胡子老人給了他一支神筆。

馬良有這支筆，每天給村里的`窮人畫畫。畫你想要的，畫你想要的。

有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我必須要向他學習。經常幫忙那些需要幫忙的人，做一個對社會有用的人。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十二

《神筆馬良》是大家都很熟悉的故事，而我從《神筆馬良》這個故事當中體會到：堅持就是勝利的道理。

馬良是窮人，他很喜歡畫畫，但他沒有筆，他曾做過無數次關于筆的夢，但他還是沒有筆，他如何努力都沒有得到一支筆，最后在夢中，老神仙送了他一支神筆。馬良得到神筆后一直為窮人畫畫，但很快被財主們知道了，他們想把筆搶過來，善良的馬良克服了所有困難，最后把壞人都淹死了。

讀到馬良一直堅持著想有一筆的那一刻，我想起了自己的經歷：那天，我想學跳舞，就讓媽媽報了個舞蹈班，一開始學挺簡單的，后來就有一個個困難向我走來。老師說我下不去腰，就單獨練習，可我是很好強的人，不能看到別人的進度比我快。

于是我就白天練一個小時晚上練三個小時，可是不管我怎么努力可就是下不去腰，后來問題又來了，劈叉下不去，我生氣了，這個沒練好，那個又來了，這個問題讓我有打退堂鼓的心思了，媽媽知道了笑著說：“是誰一開始鬧著要學舞蹈的呀?現在說放棄就放棄了嗎?”聽了媽媽的話，我愣住了，心想：不是說長大了要干大事業嗎?現在就被打到了，將來怎么干大事業呀!現在精神寶寶回來了，我現在白天練三個小時，晚上練四個小時，終于把下腰和劈叉練好了。

這不就是和馬良一樣的堅持就是勝利嗎?

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十三

我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動了我。

這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他。但他卻臨危不懼。讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的`窮人畫畫，助人為樂。

馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十四

前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴咱們一個道理：堅持就會成功，《神筆馬良》讀后感。

這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，領悟的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自我想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。

在領悟中，我要向馬良領悟，領悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去應對領悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠堅持的人。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十五

假如書是一片藍天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍，于是我在天空中飄來飄去飄到了一個童話故事里，那就是我們經典童話中的故事《神筆馬良》。

故事講的是在很久以前，有個孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學畫。可是，他沒有筆。一天，他路過學館門口，看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進去，想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫畫，做夢吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學畫畫。從此以后，馬良下定決心學畫，每天用心苦練，他想：“沒有筆，我照樣能畫畫。”于是，他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里，我的眼睛濕潤了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動了，在現在的社會中，像馬良這樣的孩子很少，我們應該向馬良學習，把心思都用在學習上。

后來，馬良的精神感動了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點也不貪心，專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財主知道了，便馬良畫金銀財寶。馬良不畏財主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財、幫助窮人的舉動感染了。

讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會得到自己所想擁有的一切。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十六

星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家非常窮，父母非常早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此，馬良這個孩子非常有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得非常努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良非常努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴非常累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就非常想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了非常多困難。但是，麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。

這個故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習！

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十七

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十八

在這本書中，說的是馬良學畫畫的故事。

馬良小時候家里很窮，他很喜歡畫畫但是沒有錢買紙和筆。他很刻苦·每天都在學習，沒有筆就用小棍子在沙地上畫飛鳥、用石塊在巖石上畫游魚。他的這種精神感動了神仙。有一天，在夢里有一個白胡子老爺爺送給他一支筆，讓他好好學畫。他醒來一看手里果然有一支筆，就用筆在墻上畫了一只小鳥，小鳥竟然抖抖翅膀飛出了窗外，原來這是一支神筆。

馬良用這只神筆幫助鄉親們畫了很多牛啊、梨啊的.勞動工具，還畫了大海、一只大船，船上畫了金山、等專門欺負老百姓的縣官上了船，就畫了幾筆大風，船翻了把壞人淹死的故事。我們今天的生活好多了，所以我們要好好學習、努力讀書。

神筆馬良的故事讀后感范文（19篇）篇十九

“神筆馬良”這個故事我想大家可能都聽媽媽講過，但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過。《神筆馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，但是沒有一支筆和一張紙，有一天在夢里，馬良夢見一個白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢里驚醒過來，發現真的有一支筆，當村民們得知這個消息后，讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠，剛畫完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個懶漢聽說了，就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實，誰知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進來，沒辦法，懶漢只好打開窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。

讀了這個故事后，我覺得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應該想馬良學習才對！而且，我們喜歡一樣愛好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會派“神仙”來幫助你的`，就像馬良這樣，也許不會用這種方式！

大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》！

暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好啊！

假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。

假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。

假如我有一支神筆那該多好啊!

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