作文是語文學習的重要環節，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導。

西瓜真好吃（精選19篇）篇一

【活動目標】。

1、學習用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動準備】。

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動過程】。

一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）。

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）。

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）。

2、瞧！黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”（綠色）。

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”（紅色）。

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”（藍色）。

呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導：

1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡回指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！

西瓜真好吃（精選19篇）篇二

摸一摸，它光滑，細膩，非常清涼。輕輕地用手彈一彈，發出了清脆的“咚咚”聲。這個胖娃娃沉甸甸的，平時一定吃了不少東西。

準備切西瓜了，老師拿起水果刀，要“殺”下這個胖娃娃，

小學生作文大全。

“嘭”的一聲西瓜裂開一道縫。鮮紅的汁水立刻順著刀柄流了下來。繼續往下切，它變成了兩個小臉。白里透綠的瓜皮上，有猶如紅寶石似地瓜瓤，那紅寶石里，還藏著許多貪吃的小精靈，它們各個都藏在瓜瓤里，擁有屬于自己的小屋，那就是瓜籽兒。我看得口水直流，期待著吃掉這些美食。

終于可以吃了！我細細地品嘗了一口，汁水立刻滋潤了喉嚨，流到了肚子里，更是甜到了心里。再嘗一口甜甜的，涼涼的，細膩潤滑，讓我神清氣爽，心曠神怡，精神百倍。慢慢地吃著，但是沒幾口，一塊西瓜已經跑到了我的肚子里，手中只剩一塊瓜皮。

這西瓜太好吃了！清涼又解渴美味無窮啊！真是夏天的必備品啊。

西瓜真好吃（精選19篇）篇三

1、通過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。

2、認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。

3、鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

1、創意繪本、油畫棒人手一份。

2、教學vcd。

1、情景導入。

1）請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現在正做什么呢？鼓勵幼兒自由想象，大膽發言。

2）播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？

2、請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

3、出示油畫棒，示范油畫棒的'拿法，教師在黑板上示范點的畫法。

提示：使用油畫棒畫點的方法有3種，如圖：

1）拿起筆往下劃；

2）拿著筆往下點；

3）拿筆畫一小圈，涂圓。

4、請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。

5、請幼兒互相展示欣賞作品。

玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈！”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。

西瓜真好吃（精選19篇）篇四

今天天氣熱，開始懷念那種香甜解渴的西瓜了！于是我和媽媽去超市買西瓜。

到了超市，啊，又大又圓的西瓜擺放整齊，就像胖乎乎的小娃娃排隊一樣！他們穿著綠色的衣服，上面覆蓋著翡翠色的條紋。我摸了摸，看了看四周，也不知道拿哪個“胖娃娃”回家。一個阿姨走過來跟我說:“我們有個摘瓜的訣竅。你用手指玩。如果西瓜發出‘什么時候，什么時候，什么時候’的聲音，說明西瓜還沒熟；‘砰，砰，砰’的聲音，表示西瓜過熟；‘吱吱，吱吱，吱吱’的聲音，說明這個西瓜剛剛好，不熟。”在阿姨的幫助下，我終于挑到了西瓜。

一路上西瓜很重，我就盡量吃牛奶，最后帶回家。開始切西瓜。只聽“咔嚓”一聲，西瓜分成兩半。那里有紅色潮濕的肉。在這紅色的果肉里，有許多小黑籽，就像一雙小眼睛在微笑地看著我。

一陣微風吹來，西瓜的香味撲鼻而來。我忍不住西瓜的誘惑，恨不得咬一大口。突然，一種涼涼的，甜甜的，好吃的感覺油然而生。吃了一片又一片，連西瓜籽都吐不出來。真的是“三千尺”！

不一會兒，西瓜就被我們吃干凈了。我的肚子鼓得像個大球。我拍著肚子，打嗝，心里甜滋滋的。

西瓜真好吃（精選19篇）篇五

夏天到了，我喜歡吃紫中帶亮的葡萄，我喜歡吃綠瑩瑩的蘋果，但我最喜歡吃西瓜。

西瓜又大又圓，擺滿了街頭，西瓜綠油油的，上面像一根根墨綠色條紋，上面有一根長長的瓜蒂，真像一根小辮子，長長的，彎彎的，還像豬的尾巴，使整個西瓜看起來像一個西瓜娃娃。

我看見了西瓜，也買了一個，我剛一切，西瓜汁就冒出來，里面有黑黑的.種子，還有白白的種子，好像是西瓜爸爸的眼睛，還像是西瓜媽媽的許多孩子，吃起來甜甜的，有一次，我媽媽買來了一個大西瓜，我切開以后，我就吃起來，我剛把頭低下開始吃，就在這時，眼睛在西瓜上一碰，眼睛都睜不開了，哎，真是太倒霉了。我想下次，可要小心呀！

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西瓜真好吃（精選19篇）篇六

活動目標：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

在觀察的基礎上為西瓜涂色，并添畫。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的.技能。

活動準備：

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導入。

游戲：神奇的口袋。

二、展開。

1.觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束。

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

西瓜真好吃（精選19篇）篇七

設計意圖：

棉簽畫“許多子的西瓜”是一節簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡單知識。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）。

二、感知西瓜的特征。

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀?大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開西瓜，進行觀察。

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發幼兒的繪畫意愿。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

----這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

西瓜真好吃（精選19篇）篇八

要求學生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫的構成方法，學習不同的組合。

1、讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。

2、能初步掌握簡單的景物構圖方法，能用多種色調繪畫。

重點：蠟筆水彩形式繪畫。

難點：合理構圖，色彩艷麗協調。

b水彩顏料、蠟筆等、刀。

一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構圖。

策略：

1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。

2、分小組根據要求擺出不同的瓜瓣組合。

3、分組比較討論評價。

4、展示構圖合理作品圖片欣賞。

5、提出作業要求，學生繪畫，教師巡視。

6、展示學生作業，講評。

二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關系處理。

策略：

1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。

2、學生嘗試制作。

3、針對學生作業色彩上存在的問題進行研究分析。

4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品。

5、學生二度創作，教師巡視。

6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。

課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節的想象畫。

策略：

1、聽兩個有關于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。

2、兩分鐘時間思考一個有關于西瓜的想象故事，課上交流。

3、欣賞有關于西瓜想象畫的美術作業，提出繪畫要求。

4、學生創作，教師巡視。

5、評價總結。

（一）前兩節重點畫西瓜靜物，基本的構圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現出老師要求的大小關系和前后的遮擋關系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的.陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：

1、不能用多種色調來表現西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。

2、很重要的問題是背景的色調與西瓜主體色調的搭配協調。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應該臨摹一定數量的色彩作業，通過臨摹，應該切身懂得一些色彩常識。

（二）對于西瓜想象畫作業的困惑：畫面效果與想象力的表現存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：

1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。

2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。

西瓜真好吃（精選19篇）篇九

來源aoueom。

我吃好多水果，但是我最喜歡的是西瓜。

西瓜圓圓的，有一條一條的綠色花紋，像一個皮球。

破開西瓜，周圍是白色的瓜皮，中間是鮮紅的瓜瓤。咬一口，甜甜的，真好吃。我好想一口氣把整個西瓜吃完，可是媽媽說，西瓜不能多吃，吃多了會拉肚子。

吃完西瓜，瓜皮要丟進垃圾桶，可不能隨便亂扔，因為有人踩到上面會摔倒的。

點評：

習作從外部形態和內部構造兩個方面，寫了西瓜的顏色、形狀、味道等特點，還特別指出吃西瓜應注意的問題，使內容有了獨到之處。

指導老師劉穎。

來源aoueom

西瓜真好吃（精選19篇）篇十

活動目標：

1、觀察西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參加美術活動。

活動重難點：

能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。

活動準備：

1、西瓜、餐盤、水果刀。

2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

3、輕音樂。

活動過程：

一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。

師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。

（1）師：西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

小結：西瓜的.外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

（2）師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？

小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。

1、激發幼兒繪畫興趣。

師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊范畫。

（1）找到瓜藤和肚臍眼。

（2）學畫瓜紋。

3、交代繪畫要求。

注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。

4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

四、集體欣賞、評價作品。

師：“今天西瓜大聚會，這里有這么多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？為什么？”

活動延伸：

品嘗西瓜，初步感知西瓜內部特征，為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

西瓜真好吃（精選19篇）篇十一

俗話說：“人不喝水還能活三天，人不吃飯能活三星期。”人嘛，是一定要吃飯的。但是，誰都不想要餓死吧，如果你稍微晚那么一丁點兒時間吃，一定會覺得飯菜很香很好吃。

有一回，我去外婆家吃飯。當時就是感覺沒有胃口，所以再豐盛的美食也不覺得有多好吃。于是，我稍微晚了一點兒吃飯。飯菜剛一端上來，我的嘴里就立馬分泌出大量的口水，食欲大增啊。我一把抓起筷子，就向食物大軍撲去。就算是以前我不愛吃的菜，看似毫無食欲的青菜、蘑菇，我也覺得比以前正常時間吃的要好吃一百倍、一千倍。那些我以前愛吃的菜就更加不用說了，通紅的燒雞，奶白的魚頭湯，金黃的烤土豆，一口又一口，好吃到仿佛飛上天去，跟齊天大圣、玉皇大帝、豬八戒等去說：“你們快到人間去嘗嘗我們家做的飯菜吧，絕對讓你流連忘返。”哎，我都無法用言語來形容它的好吃度了。只有一口又一口，狼吞虎咽才能表達了我此刻的心情了。

還有一回，我去鄉下吃飯。鄉下的飯菜本來就不太好吃，而且也沒有多少胃口，但是這一次是因為有一點晚吃飯，那時候肚子正好餓的咕咕地叫，所以所有的菜，都送進了我的蟒蛇大嘴，又好似是獅子大開口，一下子吃了三碗飯！

有些地區就是這么晚吃飯的，可能就是在饑腸轆轆時體驗食物的美好吧。偶爾晚點吃飯的感覺真好！

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西瓜真好吃（精選19篇）篇十二

教材分析：

《撕紙畫：圓圓的大西瓜》是一種選用彩紙,通過手撕、裝飾的辦法而完成的畫。活動的重點是手撕畫大西瓜的創作。而難點則放在撕圓形的西瓜。撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。

本次活動《圓圓的大西瓜》符合幼兒年齡特征。對于小班幼兒而言，他們的小肌肉發育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙畫：圓圓的大西瓜》中，我在紙上打了一圈小孔，減少活動的難度。通過鍛煉幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。

活動目標：

1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3、體驗撕紙活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。

2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

活動重點難點：

活動重點：

手撕畫大西瓜的創作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

活動難點：

撕圓形的西瓜。

活動過程：

一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜。

1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜)西瓜長什么樣子的?

幼兒交流，教師小結。

二、探索斷點式撕西瓜的方法。

1.教師示范撕西瓜的方法：

師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?

【情節創設，引導幼兒自主探索，進一步激發幼兒的興趣]。

師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方?(引導幼兒摸摸、說說)。

師：怎樣把西瓜取下來呢?

幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結并示范。

[通過教師的'肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]。

師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”

[在幼兒已經經驗的基礎上，示范總結撕西瓜的方法]。

2.幼兒嘗試斷點式撕西瓜。

師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜?(幼兒嘗試斷點式撕西瓜)。

師：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。

1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。

3、幼兒撕貼，教師巡回指導。

了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。

(1)提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕;。

(2)提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;。

(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?

[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]。

五、延伸活動：品嘗大西瓜。

師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?

[為幼兒的后續撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續探索]。

活動反思：

1、活動中我是否關注了兒童?是怎樣關注兒童的?自己在活動中有效觀察、判斷的實例(最少一例)。

活動中我關注了兒童。比如：在開頭導入喚起已有經驗時，我關注到了每個舉手的寶寶，予以他們發言的機會并且適時做出回應，幫助幼兒歸類總結。

2、活動中的技能難點幼兒的掌握情況如何?我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發現等方法進行自主學習。

3、在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強弱組合的方式促進幼兒之間的相互學習。

考慮到了幼兒的座位安排，是以“動靜結合”的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時候，我并沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進行操作。

4、幼兒創作過程中，我是否實施了分層指導，(各個層次一個實例)。

在過程中，我發現有個別能力弱的孩子，并沒有完全理解“歸類”。因此，在操過程中，我引導性得提問：大樹怎么到馬路上去了?汽車還能開嗎?以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要動小腦筋進行歸類。而能力強的幼兒，我鼓勵他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了!真棒!你們也來畫一畫吧!在聽到這樣的表揚之后，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。

5、在幼兒的作品及行為評價時，我是否做到了多視角、多通道評價。

在幼兒操作過程中，除了根據以往對孩子經驗的判斷，我還根據活動中孩子實際出現的情況，及時進行有效指導，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢!

西瓜真好吃（精選19篇）篇十三

夏天一到，水果一一出籠，讓人看了眼花了亂。夏天出產的水果有櫻桃、荔枝、葡萄…等，對身體很有幫助；水果都是清甜多汁，吃起來是一種享受，所以我喜歡吃各種水果。

炎熱的天氣我最愛吃的水果是西瓜。它長得圓滾的，有的外面披著綠黑相間的花紋衣服，有的則穿著一身全綠色的衣裳，但看上去都是綠油油的，像一顆綠色的大皮球。切開西瓜，你會看見紅通通的果肉里面鑲嵌著一粒粒黑色閃亮的籽，就像一顆顆黑色的鉆石，拿起一塊，放進嘴里，那甜甜的、紅紅的汁水馬上填滿你的嘴，然后再慢慢流進你的口腔，最后那甜甜的滋味滲透到你的心里，輕輕的滑進你的肚子，它不僅好吃，而且所含的營養成分也很高，所以我最愛吃西瓜，因為它的外形可愛，讓我對它愛不釋手。

番石榴也是我愛吃的水果之一，它有豐富的維生c，聽說多吃能夠預防癌癥發生。雖然它不多汁、也不是很甜，可是，我喜歡咬下去，那種清脆的聲音和酸酸甜甜的滋味。香蕉是高熱量的水果，含有許多的蛋白質，非常適合我們正在發育的小朋友，但一根香蕉等于一碗飯的熱量，吃太多小心肥胖找上你喔！

多吃水果，不僅對身體有益無害且能養顏美容，因為水果含有大量的維他命，所以吃不同的水果，可以享受不一樣的滋味。因此，我建議大家不妨多吃水果，以助消化，才不會造成便秘的現象。

西瓜真好吃（精選19篇）篇十四

我愛吃西瓜。爸爸從街市上買回來了一個大西瓜，它身上有一條條彎彎曲曲的花紋，好像穿著一件綠色的花衣裳。頭上還有一個柄，挺著一個將軍肚，可神氣了！

里面有紅紅的瓜瓤，還有黑黑的瓜子。西瓜可以用刀切著吃，還可以用勺子挖著吃。

西瓜可是我們夏天不可缺少的水果啊，我愛吃西瓜，更喜歡西瓜！

指導教師崔梅茹。

西瓜真好吃（精選19篇）篇十五

活動目標：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

重難點分析：

重點：在觀察的基礎上為西瓜涂色，并添畫。

難點：能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準備：

物質準備：

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導入。

游戲：神奇的口袋。

二、展開。

1.觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束。

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

西瓜真好吃（精選19篇）篇十六

黑子里頭穿。

你猜這是什么呢？告訴你們吧，它是：西瓜。

它圓溜溜的像一個籃球，小的有兩、三千克，大的足有七、八千克。它穿著一件淡綠和深綠的花紋衣。

切開西瓜，就看見淡紅色的瓜肉，把又黑又小的西瓜子剔出來，就可以吃了。西瓜的味道很鮮美。拿上一塊吃起來：甜絲絲的，吃完后，嘴里不久久留著那醉人的清香。

西瓜真好吃（精選19篇）篇十七

“你是我的大呀大西瓜，怎么愛你都不嫌多，碧綠的小臉，溫暖我的心窩，點亮我生命的火火火火火……”這就是我為最喜歡吃的水果——西瓜改編的一首歌曲。

將西瓜籽種到地里，大約10天左右就會發芽，發芽后四五天就會長出兩片嫩葉，一個多月后，瓜蔓就鋪了一地，上面還會開出金黃的小花，花蒂上一個個的小西瓜顯得格外稚嫩。

烈日炎炎的夏天，太陽發出似火的光芒，這便是吃西瓜的好季節。地里的西瓜又大又圓，瞧，它們穿著綠色的軍裝，其中相間著一條條淺綠色的條紋，挺著胖胖的肚子，從遠處看，它就像是一個神氣的大將軍，頭上還戴著一頂豬尾巴似的小帽子，讓人百看不厭。挑了一個個大的西瓜，切開，里面紅紅的果肉就像一個小太陽，西瓜籽就像一顆顆黑寶石鑲嵌在太陽上。輕輕咬上一口，頓時一股甜甜的、冰涼冰涼的汁水如泉水一樣沖擊你的味蕾，美味極了。

西瓜不僅可以直接吃，還可以做成西瓜冰棒。首先把西瓜切成一片片的，削掉皮，放在榨汁機里榨汁，最后將榨好后的汁放到各種各樣的冰棒模具里。這些模具在冰箱里靜靜地待上24小時，第二天你就可以享用各式各樣的西瓜冰棒了。

夏天吃西瓜不僅能解暑降溫，還可以補充的人體需要的各種維生素，又能利尿補水。它可真是夏天里必不可少的水果啊！

西瓜真好吃（精選19篇）篇十八

活動目標：

1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。

2、愿意用簡單的語言講述自己的發現。

重難點：

能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。

活動準備：

西瓜、點心盤、抹布、水果刀。

活動過程：

一、故事導入活動

1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。

2、提問：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

二、幼兒運用多種感官感知西瓜特征

1、教師交代觀察對象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）

2、幼兒分組觀察西瓜。

3、幼兒集合講述西瓜的特征

（1）師：小朋友們，西瓜是什么樣的呢？

敲敲會響，推推會滾。

4、幼兒猜測

師：小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢？

三、談談西瓜的好處

師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

四、教師切西瓜，幼兒觀察并一起分享西瓜。

西瓜真好吃（精選19篇）篇十九

今天，媽媽給我買回來一個大西瓜，我格外高興！

西瓜的皮厚厚的`，還帶著各種各樣的花紋呢！有深綠色，有淡綠色。它挺著光溜溜的將軍肚，很威風！

切開之后，里面的瓜瓤紅紅的，還有黑色的瓜子。天很熱的時候，吃一口西瓜，啊，太爽了！

我喜歡吃西瓜！